- Veà nhaø oân laïi veà caùch ñoïc, vieát, caùch so saùnh caùc soá töø 101 ñeán 110 vaø laøm caùc baøi taäp (VBT). - Chuaån bò baøi hoïc tieát sau[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG ( Từ ngày 15 – -2010 đến ngày 19 – – 2010 )
Ngày, tháng, năm Môn học Tiết Tên dạy
Thứ Hai 15 – -2010
Chào cờ 28
Toán 136 Kiểm tra kỳ
Thể dục 55 Trị chơi : Tung vịng vào đích Tập đọc 82 Kho báu ( Tiết )
Tập đọc 83 Kho báu ( Tiết )
Thứ Ba 16 -3-2010
Kể chuyện 28 Kho báu
Toán 137 Đơn vị – Chục – Trăm - Nghìn Chính tả 55 ( Nghe – viết ) : Kho báu Mỹ thuật 28 ( Giáo viên môn )
Thứ Tư 17 – - 2010
T N X H 28 Một số loài vật sống cạn Tập đọc 84 Cây dừa
Toán 138 So sánh số tròn trăm
Thể dục 56 TC: Tung vịng vào đích – Chạy đổi chỗ vỗ tay
L.T - Câu 28 Từ ngữ cối – Đặt câu trả lời câu hỏi để làm gì?
Thứ Năm 18 - - 2010
Tập viết 28 Viết hoa chữ Y
Toán 139 Các số tròn trăm từ 110 - 200 Hát- nhạc 28 ( Giáo viên môn )
Đạo đức 28 Giúp đỡ người khuyết tật ( Tiết )
Thứ Sáu 19 - -2010
Tập L văn 28 Đáp lời chia vui – Tả ngắn cối Toán 140 Các số từ 101 - 110
(2)Ngày dạy : 15 – – 2010
Sinh hoạt đầu tuần
……… ……… ……… ………
_
Toán
KIỂM TRA GIỮA KÌ 2
(Đề chun mơn ra)
Thể dục
TRÒ CHƠI “ TUNG VÒNG VÀO ÑÍCH ”
Tập đọc
KHO BAÙU
I Yêu cầu cần đạt:
-Đọc lưu lốt , đọc từ khó , dễ lẫn -Ngắt , nghỉ sau dấu chấm , phẩy , cụm từ -Biết thể lời nhân vật cho phù hợp
-Hiểu ý nghĩa từ : ngơi , đàng hoàng , kho báu , …
-Hiểu ý nghĩa câu truyện : Ai biết quý đất đai , chăm lao động ruộng đồng , người có sống ấm no , hạnh phúc
II Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ tập đọc
-Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học :
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS (2’)
(35’)
1 Kiểm tra cũ :
- GV nhận xét kiểm tra HKII
2 Bài mới:
Giới thiệu ghi tựa Tiết
a Luyện đọc :
- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung: Ai biết quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc
-Đọc câu * Hướng dẫn phát âm: - GV chốt lại ghi bảng :
hai sương, mặt trời, cấy lúa, đàng
- Cả lớp nhìn sách giáo khoa đọc thầm
- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc từ khó :
(3)(35’)
hồng, làm lụng
- GV đọc mẫu lần hỏi:
+ Bài chia làm đoạn ? Nêu rõ đoạn
GV hướng dẫn đọc đọc -Đọc đoạn
- GV theo dõi uốn nắn
Luyện đọc câu văn dài
+ Em hiểu đàng hoàng thế nào ?
+ Hão huyền ?
+ Hai sương nắng nghóa là gì ?
- Thi đọc đoạn
- GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt
-Đọc tồn -Đọc đồng
Tiết
b Hướng dẫn tìm hiểu : -Gọi HS đọc
+ Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ chồng người nông dân ?
+ Nhờ chăm lao động vợ chồng người nông dân đạt được điều gì?
+ Hai trai người nơng dân có chăm làm ruộng cho mẹ của họ không ?
+Trước mất, người cha cho các biết điều gì?
+ Em hiểu kho báu ? + Theo lời người cha làm gì ?
làm lụng
- Bài chia làm đoạn - Đoạn : Từ đầu …đàng hồng - Đoạn : Tiếp …mà dùng - Đoạn : Phần lại
- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - HS đọc ngắt nhịp:
- Ngày xưa, / có hai vợ chồng người nơng dân / quanh năm hai sương nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà / thường đồng từ lúc gà gáy sáng / trở nhà lặn mặt trời /
-Ý nói đầy đủ -Là khơng có thực
-Làm việc vất vả từ sớm tới tối -HS đọc câu văn dài
- Các nhóm cử đại diện thi đọc
- Lớp nhận bình chọn người có giọng đọc hay
- HS đọc
- Lớp đọc đồng -1 HS đọc bài, lớp đọc thầm
- Quanh naêm hai sương nắng , cuốc bẫm cày sâu ….ngơi tay
- Gầy dựng ngơi đàng hoàng -Họ ngại làm ruộng, mơ tưởng hão huyền
-Ruộng nhà có kho báu tự đào lên mà dùng
- Là chỗ cất giữ nhiều quí
- Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu
(4)(3’)
+ Vì vụ lúa bội thu ? + Cuối cùng, kho báu mà hai người tìm ?
+ Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
Ý nghĩa : Ai biết quý đất đai, chăm chỉ lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc
c Luyện đọc lại : Gọi HS đọc
Củng cố dặn dò :
+ Qua câu chuyện em hiểu được điều ?
Giáo dục tư tưởng : Rút học: Ai chăm học, chăm làm, người thành công, có sống ấm no hạnh phúc, có nhiều niềm vui -Về nhà học cũ xem trước “ Cây dừa”
-Nhận xét đánh giá tiết học
-Đừng ngồi mơ tưởng hảo huyền , có lao động cần cù tạo Đất đai kho báu vô tận , chăm lao động có sống ấm no hạnh phúc
-HS nhắc lại
- HS đọc nối tiếp đoạn đọc - HS trả lời
_ Ngày soạn : 14 – – 2010
Ngày dạy : 16 - - 2010
Kể chuyện KHO BÁU I Yêu cầu cần đạt:
-Dựa vào gợi ý kể lại đoạn toàn câu chuyện
-Biết kể chuyện lời , phân biệt giọng nhân vật -Biết nghe , nhận xét , đánh giá lời kể bạn
II Đồ dùng dạy học : -Bảng ghi sẵn câu gợi ý III Các hoạt động dạy - học :
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(1’) (30’)
1 Kiểm tra cũ : Soát đồ dùng học tập Bài : Giới thiệu ghi tựa
(5)(4’)
- Kể lại đoạn theo gợi ý Bước :Kể chuyện nhóm Bước : Kể trước lớp
- GV yêu cầu HS nhóm nhận xét bổ sung
- Nếu HS cịn lúng túng GV gợi ý theo đoạn
Đoạn : Có nội dung ?
+Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm thế nào ?
+ Hai vợ chồng làm việc ?
+ Kết mà hai vợ chồng đạt được? - Tương tự với đoạn , * Kể lại toàn câu chuyện :
-Yêu cầu HS kể lại đoạn - Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện
- GV nhận xét tuyên dương HS kể tốt Củng cố dặn dò:
+ Qua câu chuyện em hiểu điều ? - Về nhà tập kể , kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học
-HS kể nhóm Khi HS kể em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn
- HS thực theo yêu cầu GV (Mỗi nhóm kể đoạn)
-Hai vợ chồng chăm
-Họ đồng lúc gà gáy sáng trở lặn mặt trời
-Hai vợ chồng cần cù làm việc chăm , không lúc ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà Không đất nghỉ
-Nhờ làm lụng chuyên cần, họ gây dựng ngơi đàng hoàng
- HS em kể đoạn
1 -2 HS kể lại toàn câu chuyện
-HS trả lời _
Toán
ĐƠN VỊ , CHỤC , TRĂM , NGHÌN I Yêu cầu cần đạt : Giúp HS :
-Ôân lại quan hệ đơn vị chục , chục trăm -Nắm đơn vị nghìn , hiểu quan hệ trăm nghìn -Biết cách đọc viết số tròn trăm
II Đồ dùng dạy học :
-10 hình vng biểu diễn đơn vị -20 hình chữ nhật biểu diễn chục -10 hình vng hình biểu diễn 100 -Bộ số bìa
(6)Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS (3’)
(27’)
1 Kiểm tra cũ :
- Nhân xét kiểm tra định kỳ Bài : Giới thiệu ghi tựa * Ôn tập đơn vị, chục, trăm
- GV gắn lên bảng ô vuông hỏi : + Có đơn vị ?
- GV gắn tiếp 2, … 10 ô vuông phần SGK yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự
+ 10 đơn vị gọi ?
+ chục đơn vị ? - GV ghi bảng : 10 đơn vị = chục
+ GV gắn lên bảng hình chữ nhật biểu diễn chục yêu cầu HS nêu chục từ chục (10) đến 10 chục (100) tương tự làm với phần đơn vị
+ 10 chục ? - GV ghi bảng : 10 chục = 100 * Giới thiệu 1000 :
+ Giới thiệu số trịn trăm
- GV gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 1000
+ Có trăm ?
- GV viết số 100 hình biểu diễn - GV gắn hình vng + Có trăm ?
- GV yêu cầu HS suy nghó viết số trăm
- GV giới thiệu : Để số lượng trăm , người ta dùng số trăm , viết 200
- GV đưa , , … , 10 hình vng để giới thiệu số 300 , 400 , … , 900
+ Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung ?
Kết luận : Những số 100, 200, 300 900 gọi số trịn trăm
- GV gắn lên bảng 10 hình vuông : + Có trăm ?
- GV giới thiệu : 10 trăm gọi nghìn
- GV viết bảng : 10 trăm = 1000 - GV gọi HS đọc viết số 1000
- HS nhaéc - Có đơn vị
- Có , , … , 10 đơn vị - Còn gọi chục -Bằng 10 đơn vị
-1 chuïc = 10 ; chuïc = 20 ; … ; 10 chuïc = 100
-10 chục = 100
-Có trăm
-Có trăm
- HS lên bảng viết số tròn trăm
- Cùng có chữ số đứng cuối
- HS đọc viết số 200 - 900
(7)(5’)
+ 1 chục đơn vị ? + trăm chục ? + nghìn trăm ? * Thực hành :
Baøi :
a Đọc viết số
- GV gắn hình vng biểu diễn số đơn vị , chục, số tròn trăm lên bảng Sau gọi HS đọc viết số tương ứng
b Chọn hình phù hợp với số
- GV đọc (một số chục tròn trăm ) - Nhận xét
3 Cuûng cố dặn dò:
+ 1 chục đơn vị ? + trăm chục ? + nghìn trăm ?
-Yêu cầu HS đọc viết số theo hình biểu diễn
-Về nhà xem trước bài: “ SO sánh số tròn trăm”
-Nhận xét đánh giá tiết học
nghìn = 10 trăm
- HS đọc viết số theo theo hình biểu diễn
- HS thực chọn hình cho phù hợp với yêu cầu đặt
- HS trả lời - HS lên bảng viết
_ Chính tả (N - V)
KHO BÁU I Yêu cầu cần đạt:
-Nghe viết lại , đẹp đoạn “Ngày xưa … trồng cà” -Làm tập tả
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy - học :
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS (3’)
(30’)
1 Kiểm tra cũ :
-Nhận xét kiểm tra định kỳ Bài : Giới thiệu ghi tựa - GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Đoạn văn nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân
-Gọi HS đọc
+ Nội dung đoạn văn ?
+ Những từ ngữ cho em thấy họ rất cần cù ?
- HS theo dõi đọc lại - HS đọc
-Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân
(8)(2’)
* Luyện viết :
-u cầu HS tìm nêu từ khó
- GV chốt lại ghi bảng : quanh năm, trồng khoai, cuốc bẫm, trở về, gà gáy -Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
-GV nhận xét sửa sai * Hướng dẫn trình bày : + Đoạn văn có câu ?
+Trong đoạn văn dấu câu nào được sử dụng?
+ Những chữ phải viết hoa ? Vì sao ?
- GV đọc mẫu lần
- GV đọc yêu cầu HS viết vào - GV đọc lại tập
- Thu số để chấm * H ướng dẫn làm tập :
Bài :Điền vào chỗ trống ua hay uơ ? -GV nhận xét sửa sai
Bài : Điền vào chỗ troáng : a l hay n ?
-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
-GV nhận xét sửa sai -Gọi HS đọc
3 Củng cố dặn dò:
-Trả nhận xét, sửa sai
-Về nhà sửa lỗi, xem trước “ Cây dừa”
-Nhận xét đánh giá tiết học
lúc lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà
-HS tìm nêu từ khó
-HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
-Có câu
-Dấu chấm, dấu phẩy
-Chữ Ngày, Hai, Đến viết hoa chữ đầu câu
- HS theo doõi
-HS viết vào - HS dò bài, sửa lỗi -HS nộp
-HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm vào VBT voi huơ vòi, mùa màng
thuở nhỏ, chanh chua - HS đọc yêu cầu
Ơn trời mưa nắng phải Nơi bừa cạn, nơi cày sâu Công lênh chẳng quản Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng
Ai đừng bỏ ruộng hoang
Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu
- HS đọc lại
Mó thuật
Vẽ trang trí: VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN (Vẽ gà vẽ màu) I Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách vẽ thêm hình vẽ màu vào hình có sẵn trang trí.
(9)- HS khá, giỏi vẽ tiếp hình, tơ màu đều, gọn hình, màu sắc phù hợp.
II Chuẩn bị:
- GV:
+ Một vài cặp sách có hình dáng trang trí khác + Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ
+ Một số vẽ cuả HS cũ - HS:
+ Vở tập vẽ
+ Bút chì, bút màu, tẩy III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Giới thiệu:
- GV lựa chọn cách lựa chọn phù hợp với
nội dung - HS nêu tên bài: Vẽ trang trí: Vẽ màu vào hình có sẵn (Vẽ gà vẽ màu) 2/ Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét
- GV HD HS xem hình vẽ VBT vẽ để nhận biết:
+ Trong vẽ hình ?
+ Bài vẽ vẽ thêm hình ảnh khác để thành tranh
+ Để tranh sinh động em vẽ thêm hình ảnh ?
- GV gợi ý cho HS chọn hình ảnh phụ để vẽ
- HS quan sát
- hình gà trống
- hình gà con, gà mái, cỏ, v.v.v - HS tự lựa chọn
3/ Hoạt động 3: Cách vẽ thêm hình, vẽ màu. - Cách vẽ hình:
+ Tìm hình để vẽ (con gà, cây, nhà, ) + Đặt hình vẽ thêm vào vị trí thích hợp tranh
- Cách vẽ màu:
+ Có thể dùng màu khác để vẽ thêm cho tranh sinh động
+ Nền vẽ màu có đậm, có nhạt + Màu nền: nên vẽ nhạt để tranh có khơng gian
- GV cho HS xem số cũ nhận
- HS quan sát
(10)xeùt
- GV cho HS thực hành
- HS quan sát nhận xét 4/ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV chọn số vẽ (có xấu, có đẹp) gợi ý HS nhận xét:
+ Về hình vẽ; + Về màu sắc;
+ Xếp loại A+, A B
- GV nhận xét chung
- HS nhận xét vẽ bạn theo HD GV
5/ Củng cố – Dặn dò:
- Khi vẽ màu em vẽ ?
- GV nhận xét tiết học - hoạ tiết đậm, nhạt (hoặc ngược lại), vẽ không ngồi hình vẽ Ngày soạn : 14 - - 2010
Ngày dạy : 17 – - 2010
Tự nhiên Xã hội
MỘT SỐ LOAØI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I Yêu cầu cần đạt :
-Nêu tên lợi ích số lồi vật sống cạn -Phân biệt vật ni gia đình vật sống hoang dã -Có kĩ quan sát , nhận xét mô tả
-Yêu quý bảo vệ vật , đặc biệt động vật quý II Đồ dùng dạy học :
-Aûnh minh hoạ SGK
-Các tranh , ảnh , báo động vật cạn -Phiếu trò chơi
-Giấy khổ to , bút viết bảng III Các hoạt động dạy - học :
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS (2’)
(30’)
1 Khởi động: HS hát
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa
* Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh SGK
+ Bước : Thảo luận
- GV yêu cầu nhóm thảo luận theo vấn đề sau :
-Nêu tên vật tranh +Cho biết loài vật chúng sống đâu ? +Thức ăn chúng ?
+Con vật ni nhà, nào sống hoang dã nuôi vườn
- Cả lớp hát bài: Hoa mùa thu - HS nhắc
- HS quan sát , thảo luận nhóm
(11)thuù ?
- GV yêu cầu HS lên bảng, vừa tranh vừa nói
- GV nêu câu hỏi mở rộng :
+ Tại Lạc đà sống sa mạc ?
+ Hãy kể tên số vật sống trong lịng đất ?
+ Con mệnh danh chúa tể sơn lâm ?
+ Bước : Làm việc lớp
- GV gọi đại diện nhóm lên tranh nói
* Kết luận : Có nhiều lồi vật sống trên mặt đất : voi , ngựa , chó , hổ , … có lồi vật đào hang sống đất thỏ , giun , chuột , … Chúng ta cần phải bảo vệ lồi vật có tự nhiên , đặc biệt loài vật quý hiếm.
* Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh, vật sống cạn sưu tầm
- Bước : Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh phân loại dán vào tờ giấy to
VD : -Các vật có chân
-Các vật vừa có chân, vùa có cánh -Các vật khơng có chân
-Các vật có ích với người gia súc -Các vật có hại người cối, mùa màng hay …
- GV yêu cầu HS ghi tên vật Sắp xếp theo tiêu chí nhóm choïn
- Bước : Làm việc lớp
- GV yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết nhóm
* Hoạt động : Trò chơi “Đố bạn gì” - GV hướng dẫn cách chơi
-Treo vào lưng HS hình vẽ vật sống cạn
- Cho HS gợi ý để người chơi đoán tên vật
-Vì có bướu chứa nước, chịu đựng nóng
-Thỏ , chuột , … - Con hoå
- Đại diện nhóm thực theo yêu cầu
- Các nhóm phân loại tranh ảnh , quan sát nhận xét đánh giá -Đại diện nhóm lên báo cáo -Đặït câu hỏi HS đeo vật đoán +Con vật có chân phải khơng ?
+ Con vật sống cạn phải không ?
-Sau nghe câu hỏi HS đoán vật
- Các nhóm cử đại diện lên chơi
(12)(3’) - GV nhận xét tuyên dương HS chơitốt Củng cố dặn dị
+Kể tên số vật nuôi gia đình, số vật sống hoang dã
- GV tổ chức trò chơi “Bắt chước tiếng vật”
+ GV cử vài bạn chia thành nhóm
+ Các bạn lên bốc thăm làm theo tiếng vật kêu theo yêu cầu thăm
-Về nhà học cũ sưu tầm số tranh ảnh lồi vật sống nước
-GV nhận xét tiết học
- Vài HS kể lại
Tập đọc
CÂY DỪA I Yêu cầu cần đạt:
-Đọc trơn bài, đọc từ khó, từ dễ lẫn
-Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ sau dòng thơ -Giọng đọc thơ nhẹ nhàng, hồn nhiên, có nhịp điệu
-Hiểu nghĩa từ : toả, bạc phếch, đủng đỉn, canh …
-Hiểu nội dung thơ : Với cách nhìn trẻ em, nhà thơ Trần Đăng Khoa miêu tả dừa giống người ln gắn bó với đất trời thiên nhiên
-Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ tập đọc SGK -Bảng lớp ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học :
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS (5’)
(27’)
1 Kiểm tra cũ : Kho baùu
-Gọi HS đọc trả lời câu hỏi “Kho báu”
-GV nhận xét ghi điểm
Bài : Giới thiệu ghi tựa a Luyện đọc
- GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung : Với cách nhìn trẻ em, nhà thơ Trần Đăng Khoa miêu tả dừa giống người ln gắn bó với đất trời thiên nhiên
-Gọi HS đọc
* Hướng dẫn phát âm:
-3 HS đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV
- HS theo dõi
- HS nối tiếp đọc dòng thơ
(13)- GV yêu cầu HS tìm từ khó , GV ghi bảng
bạc phếch, nước lành, rì rào , toả , gật đầu , chải
-GV đọc mẫu
-Bài chia làm đoạn Đoạn : Từ đầu cạn Đoạn : Đêm hè cổ dừa Đoạn : Còn lại
-Gọi HS đọc
+ Em hiểu bạc phếch ? * Hướng dẫn ngắt nhịp :
Cây dừa xanh / toả nhiều tàu,/
Dang tay đón gió,/ gật đầu gọi trăng.// Thân dừa / bạc phếch tháng năm,/ Quả dừa / đàn lợn / nằm cao.// Đêm hè / hoa nở sao,/
Tàu dừa / lược / chải vào mây xanh.// Ai mang nước ngọt,/ nước lành,/
Ai đeo / bao hũ rượu / quanh cổ dừa.// - GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu
* Hướng dẫn đọc : Đọc giọng nhẹ nhàng, hồn nhiên
- Đọc dòng thơ - Đọc đoạn trước lớp -GV theo dõiù sửa sai cho HS - Thi đọc nhóm - Nhận xét ,tuyên dương -Đọc toàn
- Đọc đồng
b Hướng dẫn tìm hiểu : -Gọi HS đọc
+ Em nêu phận dừa ?
+ Tác giả dùng hình ảnh để tả cây dừa, việc dùng hình ảnh nói lên điều ?
+ Cây dừa gắn bó với thiên nhiên ( gió,
- HS luyện đọc từ khó
- Cả lớp lắng nghe đọc thầm - HS nối tiếp đọc đoạn
- HS đọc
- Bị màu biến thành màu trắng cũ xấu
- HS đọc ngắt nhịp theo dẫn GV
- HS đọc
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn
- Lớp đọc đồng -1 HS đọc toàn
-Lá : bàn tay dang tay đón gió , lược chải vào mây xanh Ngọn dừa : người biết gật đầu gọi trăng Thân dừa : bạc phếch, đứng canh trời đất Quả dừa : đàn lợn con, hũ rượu
-Tác giả dùng hình ảnh người để tả dừa, điều cho thấy dừa
gắn bó với người, người yêu quý dừa
(14)(3’)
trăng, mây, nắng, đàn cò ) ?
+ Em thích câu thơ ? Vì ? Ý nghĩa : Với cách nhìn trẻ em, nhà thơ Trần Đăng Khoa miêu tả dừa giống người gắn bó với đất trời thiên nhiên
c Học thuộc lòng thơ :
- GV hướng dẫn HTL đoạn thơ
- GV gọi nối tiếp đọc thuộc lòng thơ
- Nhận xét, sửa sai 3.Củng cố dặn dị :
+ Cây dừa gắn bó với thiên nhiên thế nào ?
+Em thích câu thơ ? Vì sao ?
-Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - GV Nhận xét, ghi điểm
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ - Nhận xét tiết học
trăng : gật đầu gọi Với mây : lược chải vào mây Với nắng : làm dịu nắng trưa Với đàn cò : hát rì rào cho đàn cị đánh nhịp bay vào bay
- HS trả lời theo ý thích
-HS nhắc lại
-HS học thuộc lòng thơ
- 2HS trả lời
- HS đọc thuộc lòng thơ
Toán
SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I Yêu cầu cần đạt : Giúp HS :
-Bieát so sánh số tròn trăm
-Nắm thứ thự số tròn trăm Biết điền số tròn trăm vào vạch có tia số
II Đồ dùng dạy học :
-10 hình vng , hình biểu diễn 100 III Các hoạt động dạy - học :
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS (5’)
(27’)
1 Kiểm tra cũ :
+ 1 chục đơn vị ? + 10 chục trăm ? + 10 trăm ? - Chấm chữa tập - Nhận xét ghi điểm
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa
(15)(3’)
* Hướng dẫn so sánh số tròn trăm: - GV gắn lên bảng hình vng biểu diễn100
+ Có trăm ô vuông ?
- GV yêu cầu HS viết số 200 xuống hình biểu diễn
- GV gắn tiếp hình vng lên bảng, hình biểu diễn 100 vng cạnh hình trước
+ Có trăm ô vuông ?
- GV u cầu HS viết số 300 xuống hình biểu diễn
+ 200 ô vuông 300 ô vuông bên nào có nhiều ?
+200 300 số lớn hơn, số bé hơn?
- GV ghi bảng : 200<300 , 300>200 - Tiến hành tương tự với 300 400 - GV yêu cầu HS suy nghĩ cho biết : + 200 400 số lớn ? Số bé hơn?
+ 300 500 số lớn ? Số bé hơn?
* Thực hành : Bài : > ; < ?
+ Bài tập yêu cầu làm ?
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng
Baøi : > ; < ; = ?
-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai
Baøi : Số ?
+ Bài tập yêu cầu làm ?
+ Các số cần điền phải đảm bảo yêu cầu gì
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm bảng - GV yêu cầu HS đếm số tròn trăm từ 100 đến 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại
3 Củng cố dặn dò: -So sánh số sau
300 400 600 200 200 100 800 900 -Về nhà làm tập tập -Nhận xét đánh giá tiết học
- Có trăm ô vuông - HS viết 200
-Có 300 ô vuông - HS viết 300 -300 nhiều 200
-300 lớn 200, 200 bé 300
- HS đọc
200 < 400 , 400 > 200 300 < 500 , 500 > 300
-So sánh số tròn trămvới điền dấu thích hợp
-Điền số cịn thiếu vào trống -Là số tròn trăm, số đứng sau lớn số đứng trước
- HS đọc dãy số
(16)_ Thể dục
TRỊ CHƠI “TUNG VỊNG VÀO ĐÍCH” VÀ “CHẠY ĐỔI CHỖ , VỖ TAY NHAU”
(GV chuyên dạy)
_ Luyện từ câu
TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI.
ĐẶT VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ? I u cầu cần đạt:
-Mở rộng hệ thống hoá vốn từ cối
-Biết đặt trả lời câu hỏi cho cụm từ “ Để làm ?”ơ -Củng cố cách dùng dấu chấm, dấu phẩy đoạn văn II Đồ dùng dạy học :
-Phiếu học tập, tập viết bảng phụ, vởø tập ï III Các hoạt động dạy - học :
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(2’)
(30’) Kiểm tra cũ : Nhận xét kiểm tra Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa * Hướng dẫn làm tập :
Bài 1: Kể tên lồi mà em biết theo nhóm
Hoạt động nhóm : GV phát phiếu học tập Nhóm 1, : Kể tên loại lương thực, thực phẩm ăn
Nhóm 2, : Kể tên loại lấy gỗ, hoa, bóng mát
-Yêu cầu nhóm báo cáo
- GV : Có loại vừa bóng mát , vừa ăn , vừa lấy gỗ : mít , nhãn …
Bài 2: Dựa vào kết tập hỏi đáp theo mẫu sau :
+ Người ta trồng cam để làm ?
-HS đọc u cầu
-Thảo luận nhóm ghi phiếu học tập
+ Cây lương thực, thực phẩm : lúa, ngô, khoai lang, khoai lang, khoai sắn, đỗ, lạc, vùng, rau muống
-Cây ăn : Cam, quýt, xoài, dâu Oåi, sầu riêng + Cây lấy gỗ : lim,, sến, táu, bạch đàn
Cây hoa : cúc, đào, mai, hồng, huệ
Cây bóng mát: bàng, phượng, xà cừ, lăng, đa
-Đại diện nhóm trình bày kết
-HS đọc yêu cầu
Từng cặp thực hành lên hỏi đáp
(17)(3’)
-Người ta trồng cam để ăn
-GV theo dõi uốn nắn cho HS nói trọn câu Bài : Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống
+ Vì ô trống thứ lại điền dấu phẩy ? +Vì điền dấu chấm vào trống thứ hai ? 3.Củng cố dặn dò:
+Kể tên số lương thực, thực phẩm, hoa ăn
- Về nhà học bài, làm tập 1, tập, xem trước sau
- Nhận xét tiết học
làm ?
HS2: Người ta trồng bàng lấy bóng mát
-HS đọc yêu cầu
-1 HS lên bảng làm, lớp làm
Chiều qua, Lan nhận thư bố Trong thư bố dặn dò hai chị em Lan nhiều điều Song Lan nhớ lời bố dặn riêng em cuối thư : “Con nhớ chăm bón cam đầu vườn để bố , bố có cam ăn !”
-Vì câu chưa thành câu -Vì câu thành câu chữ đầu câu sau viết hoa -HS trả lời
_ Ngày soạn :14 – - 2010
Ngày dạy : 18 - - 2010
Tập viết CHỮ Y HOA I Yêu cầu cần đạt:
-Biết viết chữ Y hoa theo cỡ vừa nhỏ
-Biết viết cụm từ ứng dụng theo cỡ nhỏ , viết mẫu , nét nối nét quy định
II Đồ dùng dạy học :
-Mẫu chữ Y hoa đặt khung chữ
-Viết mẫu cụm từ ứng dụng “Yêu luỹ tre làng” -Vở tập viết , tập hai
III Các hoạt động dạy - học : Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS (5’) Kiểm tra cũ :
(18)(27’)
-GV nhận xét sửa sai - Chấm tập viết (5 bài) - Nhận xét chung
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa @ Hướng dẫn tập viết :
@.Hướng dẫn viết chữ hoa
- Quan sát số nét , quy trình viết chữ Y hoa
+ Chữ Y hoa cao li ?
+ Chữ Y hoa gồm nét ? Là nét nào ?
+ Điểm đặt bút nét thứ nằm vị trí
+ Điểm dừng bút nét đâu ?
+ Hãy tìm điểm đặt bút dừng bút của nét khuyết ?
- GV nhaéc lại quy trình viết viết mẫu lên bảng
-Yêu cầu lớp viết chữ hoa Y vào bảng
- GV theo dõi uốn nắn cho HS @.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng : Yêu luỹ tre làng
- Luỹ tre làng hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam Trên khắp miền đất nước, đến đâu gặp luỹ tre làng, người VN yêu tre, gần gũi với luỹ tre làng
- Quan sát nhận xét
+ Cụm từ ứng dụng có chữ ?
+ Nêu chiều cao chữ cụm từ ?
+ Khi viết chữ Yêu ta viết nối chữ Y chữ ê ?
+ Khoảng cách chữ bằng chừng nào?
- GV viết mẫu lên bảng phân tích chữ
-Yêu cầu lớp viết chữ Yêu vào bảng
@ Hướng dẫn viết tập viết :
-2 HS lên bảng viết lớp viết vào bảng
-Cao li , li li -Gồm nét nét móc hai đầu nét khuyết
-Điểm đặt bút nét móc hai đầu nằm ĐKN5 , ĐKD2
-Nằm ĐKN6 ĐKD5 -Điểm đặt bút nằm giao điểm ĐKN6 ĐKD5 Điểm dừng bút nằm trênm ĐKN2
- HS viết bảng - HS đọc
- Cụm từ có chữ
- Chữ l, g cao 2li rưỡ, chữ t cao li rươ,õi chữ lại cao li
-Từ điểm cuối chữ Y viết tiếp chữ ê
- Bằng khoảng cách viết chữ o
- Cả lớp viết vào bảng chữ Y
(19)(3’)
-Nêu yêu cầu viết : Viết độ cao chữ, nét viết đều, đẹp
- GV theo dõi uốn nắn cho HS yếu - Thu số tập để chấm Củng cố dặn dò
- Trả nhận xét đánh giá + Nêu qui trình viết chữ hoa Y - Về nhà luyện viết lại - Nhận xét tiết học
- Vài HS nhắc lại quy trình viết chữ Y
_ Toán
CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I Yêu cầu cần đạt : Giúp HS :
-Cấu tạo thập phân số tròn chục từ 110 đến 200 -Đọc , viết số tròn chục từ 110 đến 200
-So sánh số tròn chục từ 110 đến 200 nắm thứ tự số II Đồ dùng dạy học :
-Các hình vuông , hình biểu diễn 100
-Bảng kẻ sẵn cột ghi : trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số III Các hoạt động dạy - học :
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS (5’)
(27’)
1 Kiểm tra cũ : Bài : >, <, ?
Bài :Khoanh vào số lớùn : -GV nhận xét, sửa sai
2.Bài : Giới thiệu ghi tựa
* Giới thiệu số tròn chục từ 110 đến 200
- GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 + Có trăm, chục, đơn vị ? - GV : Số đọc : Một trăm mười + 110 có chữ số , chữ số ?
+ Một trăm chục ?
+ Vậy số 110 có chục ? + Có lẻ đơn vị không ?
-So sánh số tròn trăm - HS làm bảng
100 < 300 600 < 900 300 > 100
700 > 400 200 < 500 800 > 700
a 800, 500, 900, 700, 400 b 300, 500, 600, 800, 1000
-Có trăm, chục đơn vị -HS đọc
-Có chữ số, chữ số hàng trăm 1, chữ số hàng chục 1, chữ số hàng đơn vị
(20)- GV : Đây số tròn chục
- GV hướng dẫn tương tự với dịng thứ hai bảng để HS tìm cách đọc , cách viết cấu tạo số 120
- GV yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận để tìm cách đọc cách viết số : 130 , 140 , 150 , 160 , 170 , 180 , 190 , 200
- GV yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận
-GV yc û lớp đọc số trịn chục từ 110 đến 200
* So sánh số tròn chục
- GV gắn lên bảng hình biểu diễn 110 + Có hình vuông ?
- GV yêu cầu HS lên bảng viết số 110 - GV gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120
+ Có hình vuông ?
+ 110 hình vuông 120 hình vuông , thì bên nhiều , bên ?
-Ta nói 110 < 120 ; 120 > 110 * Luyện tập:
Bài :Viết (theo mẫu )
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
-GV nhận xét sửa sai Bài : Bài tập yêu cầu ?
-Để điền cho trước hết phải so sánh số sau điền dấu ghi lại kết so sánh
-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
-GV nhận xét sửa sai Bài :
+ Bài tập yêu cầu làm ? -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV yêu cầu HS làm
Baøi :Số ?
+ Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm
-Có 11 chục
-Không lẻ đơn vị
- HS thảo luận cặp đôi viết kết vào bảng số phần học
- HS lên bảng , HS đọc số , HS viết số , lớp theo dõi nhận xét - Lớp đọc đồng
-Có 110 hình vuông - HS viết
-120 hình vuông
- 110 < 120 vaø 120 > 110
Viết số Đọc số
110 Một trăm mười 130 Một trăm ba mươi 150 Một trăm năm mươi -Điền dấu < , > vào chỗ trống 110 < 120 120 > 110
130 < 150 150 > 130
-Điền dấu >, <, = vào chỗ trống 100 < 110 180 > 170
140 = 140 190 > 150 150 < 170 160 > 130
(21)(3’) - Yêu cầu HS đọc số tròn chục từ bé đến lớn
3.Củng cố dặ n : dị
- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 110 140 160 130 190 160 120 150 - Thi đua dãy
- GV nhận xét tuyên dương
- Về nhà ôn làm tập (VBT) - Nhận xét tiết học
180 190 , 200
-Đại diện dãy lên làm
ÂM NHẠC
Học hát bài: CHÚ ẾCH CON
(GV chun dạy)
Đạo đức
GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( T1) I Yêu cầu cần đạt : HS hiểu:
-Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật -Cần làm để giúp đỡ người khuyết tật
-Trẻ em khuyết tật có quyền đối xử bình dẵng , có quyền hỗ trợ , giúp đỡ
-HS có việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả thân
-HS có thái độ thông cảm , không phân biệt đối xử với người khuyết tật II Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ cho hoạt động ( tiết ) -Phiếu thảo luận nhóm ( hoạt động tiết ) -Vở tập
III Các hoạt động dạy học : Thời
gian
Hoạt động GV Hoạt động HS (5’)
(27’)
1 Kiểm tra cũ : Hỏi tựa
+ Vì em phải lịch đến nhà người khác?
+ Cư xử lịch thể điều ? -GV nhận xét đánh giá
- Nhận xét chung
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * Hoạt động :Phân tích tranh nhận biết hành vi cụ thể giúp đỡ người khuyết tật
+ Tranh vẽ ?
+ Việc làm bạn nhỏ giúp gì
-Lịch đến nhà người khác - HS trả lời
- Quan saùt tranh
-Tranh vẽ cảnh số hs đẩy xe cho bạn bại liệt học
(22)(3’)
cho bạn bị khuyết tật ?
+ Theo em em làm để giúp đỡ bạn ? Vì
Kết luận : Ta cần giúp đỡ bạn bị khuyết tật để bạn học tập * Hoạt động : Những việc cần làm để giúp đỡ người khuyết tật
- Hoạt động nhóm :Tìm việc cần làm không nên làm người khuyết tật
-GV nhận xét sửa sai rút kết luận
Kết luận : Tuỳ theo khả điều kiện mà làm việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp Không xa lánh , thờ người khuyết tật
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (có thái độ với việc giúp đỡ người khuyết tật)
a Giúp đỡ người khuyết tật điều người nên làm
b Chỉ giúp đỡ người khuyết tật thương binh
c Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật vi phạm quyền trẻ em
d Giúp đỡ người khuyết tật góp phần làm bớt khó khăn thiệt thòi họ
Kết luận : Các ý a, c, d ý b chưa người khuyết tật cần giúp đỡ
3 Củng cố dặn dò :
+ Tại cần phải giúp đỡ người khuyết tật ?
+ Em có giúp đỡ người khuyết tật chưa ?
+ Em kể việc làm để giúp đỡ đỡ người khuyết tật
- Về nhà học cũ áp dụng vào sống
- HS trả lời theo cảm nhận
- Thaûo luận ghi kết vào phiếu học tập
-Những việc cần làm :
+Đẩy xe cho bạn bị bại liệt
+Đưa người khieếm thị qua đường + Vui chơi với bạn khuyết tật - Những việc không nên : + Trêu chọc người khuyết tật
+ Chế giễu, xa lánh người khuyết tật
- HS bày tỏ thái độ đồng tình hay khơng
(23)-Nhận xét đánh giá tiết học
_ Ngày soạn : 14 – - 2010
Ngày dạy : 19 – - 2010
Tập làm văn
ĐÁP LỜI CHIA VUI – TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI
I Yêu cầu cần đạt:
-Biết đáp lại lời chúc mừng người cách lịch , khiêm tốn , có văn hố -Biết trả lời câu hỏi tìm hiểu văn “Quả măng cụt”
-Viết câu trả lời thành đoạn văn có đủ ý , ngữ pháp II Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ SGK
-Tranh (anh) măng cụt thật III Các hoạt động dạy - học :
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(2’) (30)
1 Kiểm tra cũ :
-Nhận xét kiểm tra định kỳ HS 2.Bài :
Giới thiệu Ghi tựa * Hướng dẫn luyện tập :
Bài :Em đạt giải cao thi (kể chuyện, vẽ múa hát .) bạn chúc mừng Em nói để đáp lại lời chúc mừng bạn
- GV treo tranh lên bảng - GV gọi HS lên làm mẫu
- GV u cầu HS nhắc lại lời HS , sau suy nghĩ để tìm cách nói khác
- GV u cầu HS thực hành Bài : Đọc trả lời câu hỏi : - GV đọc “Quả măng cụt” - GV yêu cầu HS đọc lại
- GV cho HS xem măng cụt (Tranh , ảnh thật)
- GV cho HS thực hỏi đáp theo nội dung a Nói hình dáng bên ngồi măng cụt +Quả măng cụt có hình ?
-HS đọc yêu cầu
- HS làm mẫu
+ HS : Chúc mừng bạn đoạt giải cao thi + HS : Cảm ơn bạn nhiều -Các bạn quan tâm đến tớ nhiếu quá, lần sau tớ cố gắng để đạt giải cao hơn./ Tớ cảøm động Cảm ơn bạn
-HS đọc yêu cầu - HS thực hành VD :
(24)(3’)
+ to chừng ?
+ Quả măng cụt có màu ?
+Cuống to ?
b Nói ruột quả, mùi vị măng cụt + Ruột măng cụt có màu ?
+ Các múi ? + Mùi vị măng cụt ?
-Yêu cầu cặp thi hỏi đáp nhanh - GV nhận xét sửa sai
Bài :Viết vào câu trả lời cho phần a hoắc phần b
-Ở viết phần TL không cần viết câu hỏi, trả lời dựa vào gợi ý măng cụt - GV yêu cầu HS làm viết
- Gọi HS đọc làm -GV nhận xét, sửa sai
3.Củng cố dặn dò :
+Khi đáp lời chia vui phải đáp với thái độ như thế ?
- Về nhà thực hành nói lời chia vui , đáp lời chia vui lịch sự, văn minh viết loại mà em thích
- Nhận xét tiết học
gì ?
+ HS : Hình tròn cam
+ HS : Quả to chừng ?
+ HS : To nắm tay trẻ em
+ HS : Quả măng cụt màu ?
+ HS : Quả màu tím sẫm ngã sang đỏ
+ HS : Cuống ?
+ HS : Cuống to ngắn …
-HS thực hành hỏi đáp
-HS đọc yêu cầu -Lớp làm vào
VD: Quả măng cụt tròn, giống cam nhỏ nắm tay môt đứa bé Vỏ măng cụt màu tím thẫm, cuống măng cụt ngắn to, có bốn, năm tai trịn trịa úp vào vòng quanh cuống
-HS trả lời câu hỏi _
Toán
CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110
I Yêu cầu cần đạt : Giúp HS biết :
(25)-Đọc viết số từ 101 đến 110
-So sánh số từ 101 đến 110 nắm thứ tự số II Đồ dùng dạy học :
-Các hình vuông , hình biểu diễn 100
-Bảng kẻ sẵn cột ghi : trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số III Các hoạt động dạy - học :
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(5’)
(27’)
1 Kieåm tra cũ : Bài :>, < , = ? Bài : Số ? -GV nhận xét
2.Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa * Giới thiệu số từ 101 đến 110 :
- GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 + Có trăm ?
- GV gắn thêm hình vuông nhỏ hỏi + Có chục đơn vị ?
- Để có tất trăm, chục, đơn vị, toán học người ta dùng số trăm linh viết 101
- GV giới thiệu số 102 , 103 tương tự giới thiệu số 101
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết, đọc số lại bảng : 104 , 105 , … , 110
- GV yêu cầu đọc số từ 101 đến 110 * Luyện tập:
Bài : Mỗi số ứng với cách đọc ?
-Gọi HS làm miệng - GV nhận xét sửa sai Bài : Số
- GV vẽ lên bảng tia số ( SGK ), điền số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn -GV nhận xét sửa sai
- Nhận xét, ghi điểm Bài :
+ Bài tập yêu cầu làm ?
-Để điền dấu cho ta phải so sánh số với so sánh chữ số hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị
-GV nhận xét sửa sai
+150 < 170 160 > 130 160 > 140 180 < 200 180 < 190 120 < 170 +100, 110, 120, 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190, 200
-Coù 100
-Coù chục đơn vị
-HS đọc số 101
-HS thảo luận số từ 104 110
-HS đọc số từ 101 đến 110
- HS đọc yêu cầu - HS làm miệng
-HS lên bảng làm, lớp làm vào
- Điền dấu > , < , = vào chỗ trống
(26)(3’)
Bài : a Viết số 106, 108, 103, 105, 107, theo thứ tự từ bé đến lớn
b Viết số 100, 107, 105, 110, - GV nhận xét sửa sai
3.Cuûng cố dặn dò:
- GV gọi HS đọc số từ 101 đến 110 - Về nhà ôn lại cách đọc, viết, cách so sánh số từ 101 đến 110 làm tập (VBT)
- Chuẩn bị học tiết sau - Nhận xét tiết học
105 > 104 105 = 105 -HS đọc yêu cầu
103, 105, 106, 107, 107, 108 110, 107, 106, 105, 103, 100 -3 HS đọc dãy số
- Vài HS đọc lại
_ Chính tả (N -V)
CÂY DỪA
I Yêu cầu cần đạt:
-Nghe viết lại , đẹp dòng thơ đầu thơ “Cây dừa” -Làm tập tả
-Củng cố cách viết hoa tên riêng địa danh II Đồ dùng dạy học :
-Bài tập 2a viết vào giấy -Bảng phụ ghi tập III Các hoạt động dạy - học :
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS (3’)
(5’)
(1’) (5’)
A-Ổn định : - Hát đầu
- Điểm danh HS theo tổ - Soát đồ dùng học tập HS B- Kiểm tra cũ : Kho báu
- GV gọi HS lên bảng viết từ khó lớp viết bảng
- Nhận xét chung C - Bài : Cây dừa
1- Giới thiệu :- Tiết tả hơm nay, hướng dẫn em viết dòng thơ đầu dừa
2- Hướng dẫn viết tả: - GV đọc mẫu dòng thơ đầu - Yêu cầu HS đọc lại
+ Đoạn thơ nhắc đến phận của cây dừa ?
+ Các phận so sánh với những gì ?
- Cả lớp bài: Chiến sĩ Tí hon - Các tổ báo cáo sĩ số -3 HS lên bảng làm tập - HS1 viết : búa liềm
- HS2 viết : thuở bé - HS3 viết : quở trách ù -HS theo dõi
- Cả lớp nhìn sgk đọc thầm - HS đọc lại dòng thơ đầu
(27)(3’)
(15’)
(3’)
(2’)
(3’)
- GV rút từ khó ghi lên bảng
Hướng dẫn cách trình bày:
+ Bài thơ dừa trình qua thể loại thơ nào?
+ Đoạn thơ có dịng ? + Dịng thứ có tiếng ? + Dịng thứ hai có tiếng ?
+ Các chữ đầu dòng thơ viết thế nào ?
- GV : Đây thể thơ lục bát Dòng thứ viết lùi vào , dịng thứ hai viết sát lề
-GV đọc lần
Thực hành viết tả :
- GV đọc viết yêu cầu HS viết vào
- GV đọc lại viết
- Thu số – chấm * Hướng dẫn làm tập:
Bài 2: a.Hãy kể tên loài bắt đầu s x
- GV tổ chức cho HS tìm từ tiếp sức - Yêu cầu HS đọc từ vừa tìm - GV nhận xét sửa sai
b Tìm tiếng có vần in vần inh có nghĩa sau :
-Tiếp theo số
-Quả đến lúc ăn
-Nghe ngửi tinh nhạy Bài 3: GV yêu cầu đọc yêu cầu - GV yêu cầu đọc thơ
- Tìm tên riêng
+Khi viết tên riêng địa danh em phải viết ?
-Gọi HS lên bảng viết lại cho đúng, lớp viết vào bảng
-GV nhận xét, sửa sai Củng cố dặn dị:
GV yêu cầu HS nêu lại cách trình baøy
dừa : bạc phếch , đứng canh trời đất Quả dừa : đàn lợn , hũ rượu
- HS phân tích từ khó sau viết bảng con:
Bạc phếch , hũ rượu , tàu dừa, dang tay, tỏa
- Qua thể loại thơ lục bát, câu chữ câu chữ
- Đoạn thơ có dịng - Dịng thứ có tiếng - Dịng thứ hai có tiếng -Phải viết hoa
- HS ý lắng nghe
- HS viết vào - HS dò bài, sửa lỗi
-HS đọc yêu cầu
- Lớp chia nhóm thi đua tìm từ s : sắn, sim, sung, si, sen
x : xoan, xà cừ, xà nu, xương rồng
-số chín -chín -thính -2 HS đọc
bắc sơn, đình cả, thái nguyên, tây bắc, điện biên
(28)chính tả
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS xem từ khó bài: “ Những đào”
-HS lên bảng viết, lớp viế vào tập
_ Thủ công
LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (T2) I Yêu cầu cần đạt :
-HS biết cách làm đồng hồ đeo tay giấy
-Thích làm đồ chơi , yêu thích sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học :
-Mẫu đồng hồ đeo tay giấy -Các quy trình làm đồng hồ III Các hoạt động dạy - học :
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS (2’)
(30’)
(3’)
1 Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra dụng cụ học taäp
Bài : Giới thiệu ghi tựa -GV treo quy trình lám đồng hồ đeo tay -Yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm đồng hồ đeo tay
* Thực hành làm đồng hồ đeo tay:
- Quan sát hướng dẫn thêm cho HS lúng túng , nhắc nhở HS nếp gấp phải sát, miết kĩ Khi gài dây đeo phải bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây cho dễ
* Tröng bày sản phẩm :
- GV nhận xét tuyên dương HS có sản phẩm đẹp
3 Củng cố dặn dò:
+ Muốn làm đồng hồ đeo tay, chúng ta phải qua bước ? Là những bước ?
- Về nhà chuẩn bị cho tiết sau giấy màu, kéo, hồ gián, để tiết sau học “ làm đồng hồ đeo tay”
-Nhận xét đánh giá tiết học
-2 HS nhắc lại
-HS thực hành làm đồng hồ đeo tay
-HS trưng bày sản phẩm
-2 HS neâu
_ SINH HOẠT LỚP
(29)I Mục tiêu
- HS tự nhận xét tuần 28 - Rèn kĩ tự quản
- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể
-II Thực hiện
2 Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ Lớp tổng kết :
- Học tập: HS làm học tập chăm Đi học đầy đủ, chuyên cần - Trật tự:
Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn
Nếp tự quản tốt Hát văn nghệ to, rõ ràng, thuộc hát chủ đề tháng
Giữa hát văn nghệ tốt Giờ học nghiêm túc
- Vệ sinh:
Vệ sinh cá nhân toát
Lớp sẽ, gọn gàng, ngăn nắp
4 Công tác tuần tới:
- Khắc phục hạn chế tuần qua - Thực thi đua tổ - Học làm đầy đủ - Đảm bảo sĩ số chuyên cần
- Sinh hoạt Nhi Đồng vào thứ sáu hàng tuần - Văn nghệ, trò chơi:
- Văn nghệ: Ôn hát chủ đề tháng