Đề cương ôn tập môn Tư tưởng Hồ Chí Minh - ĐH Bách Khoa Hà Nội

- Định nghĩa: Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của quá trình cách mạng Việt Nam, là kết quả sự vận dụng sáng tạo và phát triển[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI

PHẦN THỨ NHẤT: NỘI DUNG KIẾN THỨC

NỘI DUNG 1:

NGUỒN GỐC, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN, Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

1 ĐỊNH NGHĨA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

- Định nghĩa: Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề trình cách mạng Việt Nam, kết vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta; đồng thời kết tinh tinh hoa dân tộc trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người

- Định nghĩa ra:

+ Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm, luận điểm Hồ Chí Minh vấn đề cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa

+ Nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh: chủ nghĩa Mác - Lênin, truyền thống dân tộc, trí tuệ thời đại

+ Mục tiêu tư tưởng Hồ Chí Minh giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người

2 ĐIỀU KIỆN LỊCH SỬ- XÃ HỘI HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 2.1 Xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

hội cho Việt Nam tiếp xúc bắt nhịp với phát triển giới Vì vậy, khơng phát huy mạnh dân tộc đất nước, không tạo tiềm lực vật chất tinh thần đủ sức bảo vệ Tổ quốc, chống lại âm mưu xâm lược chủ nghĩa thực dân phương Tây

- Khi thực dân Pháp xâm lược Việt Nam (1858) hiệp ước Patơnốt (1884) ký kết, xã hội Việt Nam bước sang giai đoạn trở thành xã hội thuộc địa nửa phong kiến Trong lòng xã hội thuộc địa, mâu thuẫn mâu thuẫn dân tộc Việt Nam với thực dân xâm lược xuất mâu thuẫn cũ mâu thuẫn địa chủ với nơng dân, khơng thủ tiêu mâu thuẫn cũ mà làm sở để trì mâu thuẫn cũ, xã hội Việt Nam thêm đen tối Các phong trào vũ trang nhân dân chống Pháp rầm rộ, lan rộng nước… lãnh đạo họ sĩ phu văn thân mang ý thức hệ phong kiến, cuối thất bại, điều cho thấy bất lực hệ tư tưởng phong kiến trước nhiệm vụ lịch sử dân tộc

- Đầu kỷ XX, bối cảnh xã hội Việt Nam đặt dân tộc chống Triều lẫn Tây Các khởi nghĩa nông dân phong trào yêu nước thời kỳ dù cờ thất bại bị dìm bể máu Xã hội Việt Nam khủng hoảng đường lối cứu nước

- Nguyễn Tất Thành sinh bối cảnh nước nhà tan lớn lên phong trào cứu nước dân tộc, Người sớm tìm nguyên nhân thất bại phong trào giải phóng dân tộc là: phong trào giải phóng dân tộc khơng có đường lối phương pháp đấu tranh đắn Nguyễn Tất Thành sớm hình thành ý định tìm đường cứu nước – đường đưa Nguyễn Ái Quốc đến với tư tưởng: độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, giải phóng dân tộc phải theo đường “Muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vơ sản”

2.2 Q hương gia đình

- Hồ Chí Minh sinh gia đình nhà Nho u nước, có nề nếp gia phong mẫu mực, giữ đạo hiếu có truyền thống hiếu học, yêu thương đùm bọc… Cụ Nguyễn Sinh Sắc có tư tưởng yêu nước, thương dân Cuộc đời cụ Phó bảng có ảnh hưởng sâu sắc đến việc hình thành nhân cách tư tưởng Hồ Chí Minh sau

- Quê hương Nghệ tĩnh: huyện Nam Đàn, làng Kim Liên có truyền thống cách mạng đậm nét, giàu truyền thống yêu nước, chống ngoại xâm Quê hương Người có nhiều anh hùng tiếng Mai Thúc Loan, Nguyễn Biểu, Đặng Dung, Phan Đình Phùng, Phan Bội Châu…, thấm máu anh hùng liệt sĩ chống Pháp Vương Thúc Mậu, Nguyễn Sinh Quyến… Bản thân anh trai, chị gái Nguyễn Tất Thành tham gia hoạt động yêu nước mảnh đất quê hương

đó thơi thúc Người tâm tìm đường cứu nước, cứu dân 2.3 Bối cảnh thời đại

- Hồ Chí Minh bước vào vũ đài trị chủ nghĩa tư tự cạnh tranh bước sang giai đoạn tư độc quyền Từ tư chủ nghĩa chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Năm 1912, Hốp-xơn (người Anh) mô tả tường tận đặc điểm kinh tế - trị chủ nghĩa đế quốc Lênin dựa quan điểm Hốp-xơn đưa định nghĩa chất chủ nghĩa đế quốc gắn liền với đặc điểm kinh tế nước lớn xâm chiếm thuộc địa chia vùng lãnh thổ giới Đây đặc điểm liên quan trực tiếp đến việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh sau

- Khi chủ nghĩa tư độc quyền đời, hình thành hệ thống thuộc địa làm nảy sinh mâu thuẫn thời đại mâu thuẫn nước đế quốc với dân tộc thuộc địa, bao trùm lên mâu thuẫn vốn có thời đại: mâu thuẫn tư vô sản nước phát triển, mâu thuẫn nông dân địa chủ nước lạc hậu

- Chủ nghĩa Mác-Lênin phát triển mạnh mẽ, sâu rộng, thâm nhập vào phong trào cách mạng giới, trở thành hệ tư tưởng tiên tiến thời đại

Năm 1917, Cách mạng tháng mười Nga thắng lợi mở thời đại - thời đại độ lên chủ nghĩa xã hội phạm vi toàn giới

- Quốc tế Cộng sản đời trở thành trung tâm tập hợp lực lượng cách mạng đạo cách mạng giới - Sự xuất chủ nghĩa Lênin thắng lợi cách mạng Tháng Mười Nga có vai trị quan trọng hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh tạo tiền đề thực tiễn tư tưởng bỏ qua chủ nghĩa tư tiến thẳng lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam

Tư tưởng Hồ Chí Minh hình thành từ cảm tính đến lý tính nhằm tìm đường giải phóng cho dân tộc Việt Nam Việc xuất tư tưởng Hồ Chí Minh nhu cầu tất yếu khách quan cách mạng Việt Nam lịch sử cách mạng Việt Nam quy định

3 NGUỒN GỐC HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 3.1 Giá trị truyền thống dân tộc

phát triển giá trị văn hố dân tộc Đó giá trị tiêu biểu như:

- Chủ nghĩa yêu nước ý chí bất khuất đấu tranh để dựng nước giữ nước hình thành cho dân tộc Việt Nam giá trị truyền thống phong phú, bền vững Đó ý thức chủ quyền quốc gia dân tộc, ý thức tự lực, tự cường, tinh thần yêu nước chống giặc ngoại xâm… Đây động lực mạnh mẽ dân tộc

- Tinh thần nhân nghĩa truyền thống đoàn kết, tương thân, tương ái, tinh thần cố kết cộng đồng dân tộc; tinh thần thủy chung, khoan dung, độ lượng, thông minh, sáng tạo, cần cù, dũng cảm, quí trọng người hiền tài, ln tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại để làm phong phú thêm tinh hoa văn hóa dân tộc

- Tinh thần lạc quan yêu đời, niềm tin vào mình, tin vào tất thắng chân lý nghĩa dù phải vượt qua mn ngàn khó khăn, gian khổ để đến thắng lợi cuối

Chính nhờ tiếp thu truyền thống dân tộc, trước hết tinh thần u nước mà Hồ Chí Minh tìm thấy đường cứu nước cho dân tộc: “Lúc đầu chủ nghĩa yêu nước chưa phải chủ nghĩa cộng sản giúp tin theo Lênin theo Quốc tế III”

3.2 Tinh hoa văn hoá nhân loại:

3.2.1 Tiếp thu tư tưởng văn hóa phương Đơng

Hồ Chí Minh tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại, vốn sống, vốn kinh nghiệm để làm giàu tri thức phục vụ cho cách mạng Việt Nam Người tiếp thu phát triển tư tưởng Nho giáo, Phật giáo, tư tưởng tiến khác văn hố phương Đơng

- Về Nho giáo: Hồ Chí Minh khai thác giá trị tích cực nho giáo Người nhận xét: Nho giáo nói chung Khổng giáo nói riêng khoa học đạo đức phép ứng xử, triết lý hành động, tư tưởng nhập thế, hành đạo giúp đời, lý tưởng xã hội bình trị, giới đại đồng Đây tư tưởng tiến Bên cạnh đó, Hồ Chí Minh hạn chế Nho giáo, như: tư tưởng phân biệt đẳng cấp, trọng nam khinh nữ, đề cao lao động trí óc, coi thường lao động chân tay, coi thường thực nghiệp, doanh lợi

Phật giáo du nhập vào Việt Nam kết hợp với chủ nghĩa yêu nước sống gắn bó với nhân dân, với đất nước, tham gia vào cộng đồng chống kẻ thù chung dân tộc Nhưng bên cạnh Phật giáo cịn số điểm hạn chế như: thủ tiêu đấu tranh giai cấp, tư tưởng an phận

- Hồ Chí Minh cịn tiếp thu tư tưởng triết học phương đông Lão tử, Mặc tử, Tôn tử, Quản tử…

- Khi trở thành người Mác-xít, Hồ Chí Minh tìm hiểu tư tưởng dân chủ tiến Tôn Trung Sơn để làm phong phú thêm tư tưởng vận dụng sáng tạo vào điều kiện Việt Nam

3.3.2 Tiếp thu tư tưởng văn hóa phương Tây

- Hồ Chí Minh chịu ảnh hưởng sâu rộng văn hoá dân chủ cách mạng phương Tây: 30 năm hoạt động nước chủ yếu châu Âu nên Hồ Chí Minh chịu ảnh hưởng sâu rộng văn hoá dân chủ cách mạng phương Tây như: tư tưởng tự do, bình đẳng Tun ngơn nhân quyền dân quyền Đại cách mạng Pháp 1791, Tuyên ngôn độc lập nước Mỹ (1776) Người tiếp thu tư tưởng nhà Khai sáng Pháp như: Voltaire, Rousso, Montesquieu…

- Hồ Chí Minh hình thành nên phong cách làm việc dân chủ, cách thực dân chủ thông qua hoạt động thực tiễn phương Tây: Người tham gia hội họp, sinh hoạt tổ chức trị, viết báo, viết kịch, viết sách phê phán chế độ phong kiến chủ nghĩa thực dân q hương

- Với thiên chúa giáo: Hồ Chí Minh quan niệm: Tơn giáo văn hố Người tiếp nhận điểm tích cực Thiên chúa giáo đánh giá cao lòng nhân ái, đức hy sinh chúa Jesu

Hồ Chí Minh hành trình tìm kiếm đường cách mạng tiếp thu chắt lọc tinh túy tư tưởng văn hố Đơng - Tây Từ đó, Người vận dụng cách phù hợp, tạo cho phong cách riêng, phương pháp tư biện chứng để tìm đường, lý luận cách mạng phù hợp với điều kiện Việt Nam

- Chủ nghĩa Mác - Lênin nguồn gốc lý luận trực tiếp định chất cách mạng tư tưởng Hồ Chí Minh Đồng thời, tư tưởng Người góp phần làm phong phú thêm Lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin thời đại đế quốc chủ nghĩa nước thuộc địa Việt nam

- Vai trò chủ nghĩa Mác-Lênin thể tư tưởng Hồ Chí Minh nội dung sau: Quyết định chất giới quan khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp tư biện chứng quan điểm vật Đồng thời, định phương pháp hành động biện chứng Hồ Chí Minh

- Sự vận dụng phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin Hồ Chí Minh lên số điểm đáng ý:

+ Thông qua thực tiễn cách mạng, Hồ Chí Minh tiếp thu chủ nghĩa Mác-Lênin lẽ tự nhiên “tất yếu khách quan hợp với quy luật” Chủ nghĩa Mác-Lênin phận văn hoá đặc sắc nhân loại: tinh tuý nhất, cách mạng nhất, triệt để khoa học

+ Hồ Chí Minh đến với chủ nghĩa Mác-Lênin xuất phát từ nhu cầu tất yếu cách mạng Việt Nam tìm đường giải phóng cho dân tộc, tự cho đồng bào Chủ nghĩa Mác-Lênin khắc phục khủng hoảng đường lối cách mạng dân tộc, vạch đường cứu nước đắn - giải phóng dân tộc theo đường cách mạng vô sản

- Hồ Chí Minh vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin tinh thần triết học phương Đông, không sách vở, khơng kinh viện, khơng tìm kết luận có sẵn mà tự tìm giải pháp riêng, cụ thể phù hợp với thực tiễn cách mạng Việt nam

3.4 Nhân tố chủ quan thuộc phẩm chất cá nhân Hồ Chí Minh

- Hồ Chí Minh có tư độc lập, tự chủ sáng tạo, có óc phê phán tinh tường sáng suốt việc nghiên cứu, tìm hiểu cách mạng lớn giới

- Hồ Chí Minh có phẩm chất khơng ngừng học tập nhằm chiếm lĩnh tri thức, kinh nghiệm đấu tranh phong trào giải phóng dân tộc Nhân cách, phẩm chất, tài trí tuệ Hồ Chí Minh giúp Người đến với chủ nghĩa Mác - Lênin tiếp thu giá trị văn hoá nhân loại

thành cách mạng; trái tim yêu thương nhân dân, thương người khổ, sẵn sàng chịu đựng hy sinh độc lập Tổ quốc, hạnh phúc nhân dân

Hồ Chí Minh từ người yêu nước tìm đường cứu nước tiếp thu Chủ nghĩa Mác-Lênin trở thành người cộng sản, từ người tìm đường Hồ Chí Minh trở thành người dẫn đường cho dân tộc theo

4 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

4.1 Thời kỳ hình thành tư tưởng u nước, thương nịi (trước năm 1911)

Trong thời kỳ này, Hồ Chí Minh hình thành tư tưởng u nước, thương dân, thiết tha bảo vệ giá trị tinh thần truyền thống dân tộc, ham học hỏi tư tưởng tiến nhân loại

4.2 Thời kỳ tìm tịi đường cứu nước, giải phóng dân tộc (1911-1920)

Ngày tháng năm 1911, Hồ Chí Minh rời bến cảng Nhà Rồng sang Pháp tàu L’Amiral latouche Trévile Sau đó, Người vòng quanh nước châu Phi, dừng chân Tây ban Nha, Bồ Đào Nha, khảo sát cách mạng lớn giới, tham gia Đảng Xã hội Pháp, tìm hiểu cách mạng Nga, tiếp nhận chủ nghĩa Mác – Lênin, trở thành Đảng viên Đảng cộng sản Pháp.…

Giai đoạn đánh dấu phát triển vượt bậc giới quan Hồ Chí Minh từ giác ngộ chủ nghĩa dân tộc tiên tiến đến giác ngộ chủ nghĩa Mác-Lênin, từ chiến sĩ chống thực dân dân tộc trở thành chiến sĩ cộng sản đấu tranh tự hịa bình nhân loại

4.3 Thời kỳ hình thành tư tưởng cách mạng Việt Nam (1921-1930)

- Hồ Chí Minh có thời kỳ hoạt động thực tiễn sôi nhiều quốc gia như: hoạt động Pháp (1921 - 1923), Liên Xô (1923 - 1924), Trung quốc (1924 - 1927), Thái lan (1928 - 1929)

“Sách lược vắn tắt”, “Chương trình vắn tắt” “Điều lệ Đảng”

Tư tưởng Hồ Chí Minh thể quan điểm lớn, độc đáo, sáng tạo cách mạng Việt Nam Có thể tóm tắt nội dung sau:

- Cách mạng giải phóng dân tộc thời đại phải theo đường cách mạng vô sản

- Cách mạng thuộc địa cách mạng vơ sản quốc có quan hệ mật thiết với - Cách mạng thuộc địa trước hết “dân tộc cách mạng”, đánh đuổi đế quốc xâm lược, giành lại độc lập, tự

- Giải phóng dân tộc việc chung dân chúng; phải tập hợp lực lượng dân tộc thành sức mạnh to lớn chống đế quốc tay sai

- Phải đoàn kết liên minh với lực lượng cách mạng quốc tế

- Cách mạng nghiệp quần chúng, phải đoàn kết dân tộc, phải tổ chức quần chúng, lãnh đạo tổ chức đấu tranh hình thức hiệu thích hợp

- Cách mạng muốn thành cơng trước hết phải có Đảng lãnh đạo, vận động tổ chức quần chúng đấu tranh Sự vững mạnh Đảng điều kiện thành công cách mạng

Cùng với chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng cách mạng Hồ Chí Minh năm 20 kỷ XX truyền bá vàoViệt Nam, làm cho phong trào dân tộc giai cấp nước ta trở thành phong trào tự giác

4.4 Thời kỳ thử thách, kiên trì giữ vững quan điểm, nêu cao tư tưởng độc lập, tự quyền dân tộc (1930 - 1945)

- Trên sở tư tưởng đường cách mạng Việt Nam từ năm 1930, Hồ Chí Minh kiên trì giữ vững quan điểm, lập trường cách mạng, vượt qua khuynh hướng “tả” Quốc tế cộng sản, lãnh đạo cách mạng Việt Nam thắng lợi

Cộng hòa; khẳng định mặt pháp lý quyền tự do, độc lập dân tộc Việt Nam 4.5 Thời kỳ phát triển tư tưởng kháng chiến kiến quốc (1945 -1969)

Đây thời kỳ mà Hồ Chí Minh Trung ương Đảng lãnh đạo nhân dân ta vừa tiến hành kháng chiến chống thực dân Pháp, vừa xây dựng chế độ dân chủ nhân dân (1945 - 1954) mà đỉnh cao chiến thắng Điện Biên Phủ; tiến hành kháng chiến chống Mỹ cứu nước xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc Tư tưởng Hồ Chí Minh có bước phát triển Trong có nội dung lớn sau :

- Tư tưởng kết hợp kháng chiến với kiến quốc, tiến hành kháng chiến kết hợp với xây dựng chế độ dân chủ nhân dân, tiến hành đồng thời hai chiến lược cách mạng khác

- Tư tưởng chiến tranh nhân dân, toàn dân, toàn diện, lâu dài, dựa vào sức - Xây dựng quyền làm chủ nhân dân, xây dựng Nhà nước dân, dân, dân - Xây dựng Đảng Cộng sản với tư cách Đảng cầm quyền

Tư tưởng Hồ Chí Minh hình thành sở khoa học cách mạng, có q trình trưởng thành liên tục đấu tranh cách mạng chống kẻ thù, chống nhận thức chưa phù hợp nước quốc tế cách mạng Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm tất yếu cách mạng Việt Nam thời đại mới, cờ thắng lợi dân tộc Việt Nam đấu tranh độc lập, tự do, giải phóng dân tộc chủ nghĩa xã hội

5 Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

- Tư tưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa Mác-Lênin Việt Nam Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh cần phải:

+ Nắm vững nội dung cốt lõi hệ tư tưởng Hồ Chí Minh, trang bị giới quan cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh

+ Học tập nhân sinh quan cách mạng Hồ Chí Minh: đạo đức, nhân cách mẫu mực tinh thần độc lập, tự chủ, đổi sáng tạo

- Đối với niên, học sinh, sinh viên cần coi trọng rèn luyện, tu dưỡng giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức cách mạng… Đảng cần chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người vừa “hồng” vừa “chuyên” Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết

NỘI DUNG 2:

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC

1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC

- Dân tộc vấn đề rộng lớn, bao gồm quan hệ trị, kinh tế, lãnh thổ, pháp lý, tư tưởng văn hố dân tộc, nhóm dân tộc tộc

- Hồ Chí Minh nghiên cứu vấn đề dân tộc sở thống với quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin khái niệm, nguồn gốc hình thành dân tộc, chất dân tộc, quan hệ dân tộc

- Hồ Chí Minh khơng nghiên cứu vấn đề dân tộc nói chung, mà Người sâu nghiên cứu làm rõ vấn đề dân tộc thuộc địa

- Vấn đề dân tộc thuộc địa theo Hồ Chí Minh: thực chất vấn đề đấu tranh giải phóng dân tộc thuộc địa nhằm thủ tiêu thống trị nước ngoài, giành độc lập dân tộc, xố bỏ ách áp bức, bóc lột thực dân, thực quyền dân tộc tự quyết, thành lập nhà nước dân tộc độc lập

- Vấn đề dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh thời đại cách mạng vô sản đầu kỷ XX tập trung luận điểm sau:

1.1 Độc lập, tự quyền thiêng liêng bất khả xâm phạm dân tộc

- Hồ Chí Minh khái quát lên chân lý quyền tất dân tộc, thể tất dân tộc bình đẳng, sống hồ bình, độc lập

- Độc lập dân tộc gắn liền với thống quốc gia, toàn vẹn lãnh thổ - Độc lập tự phải gắn với ấm no, hạnh phúc nhân dân

- Độc lập tự phải gắn với quyền dân tộc tự

1.2 Chủ nghĩa dân tộc động lực lớn nước đấu tranh giành độc lập

- Chủ nghĩa dân tộc chủ nghĩa yêu nước tinh thần dân tộc chân nhân dân Việt Nam hun đúc qua hàng ngàn năm lịch sử, động lực tinh thần chống ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc

- Hồ Chí Minh phân tích: kinh tế lạc hậu, phân hố giai cấp chưa triệt để, “cuộc đấu tranh giai cấp không diễn giống phương Tây”, điều có ý nghĩa dân tộc phương Đơng Bởi họ có tương đồng lớn, dù ai, nô lệ nước Chủ nghĩa dân tộc xứ chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa dân tộc chân động lực to lớn để phát triển đất nước

Như vậy, xuất phát từ vị trí người dân thuộc địa nước, từ truyền thống dân tộc Việt Nam, Hồ Chí Minh đánh giá cao sức mạnh chủ nghĩa dân tộc chân chính, coi động lực lớn mà người cộng sản phải nắm lấy phát huy để phát triển đất nước

1.3 Kết hợp nhuần nhuyễn dân tộc với giai cấp, độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa yêu nước với chủ nghĩa quốc tế

- Vấn đề dân tộc nhận thức giải theo lập trường giai cấp định Theo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, lập trường giai cấp vô sản, cách mạng vô sản giải đắn thực triệt để vấn đề dân tộc

giữa mục tiêu giải phóng dân tộc với mục tiêu giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người

- Độc lập cho dân tộc cho tất dân tộc khác: Độc lập dân tộc quyền thiêng liêng, bất khả xâm phạm dân tộc Là chiến sĩ quốc tế chân chính, Hồ Chí Minh khơng đấu tranh cho độc lập dân tộc mà cịn đấu tranh cho tất dân tộc bị áp toàn giới

2 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁCH MẠNG GIẢI PHĨNG DÂN TỘC

2.1 Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải theo đường cách mạng vô sản

- Thất bại phong trào yêu nước Việt Nam cuối TK XIX đầu TKXX chứng tỏ cách mạng Việt Nam chưa có đường lối dắn

- Hồ Chí Minh vượt lên hạn chế tư tưởng nhà yêu nước tiền bối, đến với học thuyết Mác-Lênin lựa chọn đường cứu nước đường CMVS

- Con đường CMVS Hồ Chí Minh bao hàm nọi dung chủ yếu sau:

+ Tiến hành cách mạng giải phóng dân tộc bước “đi tới xã hội cộng sản”

+ Lực lượng lãnh đạo cách mạng giai cấp công nhân mà đội tiên phong Đảng Cộng sản

+ Lực lượng làm cách mạng khối đại đoàn kết tồn dân, nịng cốt liên minh cơng – nơng – trí

+ Cách mạng Việt Nam phận cách mạng giới, cách mạng thuộc địa phải gắn chặt với cách mạng vơ sản quốc

2.2 Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải đảng giai cấp công nhân lãnh đạo

- Đảng phải xây dựng theo nguyên tắc đảng kiểu Lênin

- Đảng phải có đường lối trị đắn tổ chức chặt chẽ, có sở rộng rãi quần chúng

- Đảng phải biết tuyên truyền, giác ngộ, vận động, lôi kếo, tổ chức quần chúng tham gia vào phong trào cách mạng Đảng

- Hồ Chí Minh khảng định: Đảng nhân tố định thắng lợi cách mạng Việt Nam

2.3 Lực lượng cách mạng giải phóng dân tộc bao gồm tồn dân tộc

- Cách mạng giải phóng dân tộc “việc chung dân chúng khơng phải việc hai người”, phải đồn kết tồn dân “dân tộc cách mệnh chưa phân giai cấp, nghĩa sĩ, nơng, cơng, thương trí chống lại cường quyền”

- Mục tiêu cách mạng giải phóng dân tộc đánh đổ Đế quốc Pháp đại địa chủ phong kiến giành độc lập dân tộc

- Lực lượng chủ yếu cách mạng công nhân, nông dân, lao động trí óc

- Cần vận động, tập hợp rộng rãi tầng lớp nhân dân để huy động sức mạnh toàn dân tham gia vào phong trào yêu nước Chủ trương tập hợp lực lượng Hồ Chí Minh phản ánh tư tưởng đại đoàn kết dân tộc Người

- Xuất phát từ tương quan lực lượng lấy nhỏ đánh lớn, lấy địch nhiều, Hồ Chí Minh phát động chiến tranh nhân dân, quân chính, kết hợp đấu tranh ngoại giao, đấu tranh văn hoá, tư tưởng

2.4 Cách mạng giải phóng dân tộc phải tiến hành chủ động, sáng tạo có khả năng giành thắng lợi trước cách mạng vơ sản quốc

- Trong phong trào Cộng sản quốc tế tồn quan điểm cho cách mạng thuộc địa phụ thuộc vào thắng lợi cách mạng vô sản quốc Ý kiến giảm tính chủ động, sáng tạo cách mạng thuộc địa

tranh chống chủ nghĩa đế quốc

- Ngay từ năm 1924, Người khẳng định cách mạng thuộc địa không phụ thuộc vào cách mạng vơ sản quốc mà giành thắng lợi trước

- Cách mạng thuộc địa sau giành thắng lợi quay lại để giúp đỡ cách mạng vơ sản quốc

- Cơ sở hình thành luận điểm Hồ Chí Minh: Dựa vào quan điểm Mác, “sự nghiệp giải phóng giai cấp cơng nhân phải nghiệp thân giai cấp công nhân”

- Đây luận điểm sáng tạo, có giá trị lý luận thực tiễn to lớn; cống hiến quan trọng Hồ Chí Minh vào kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin Cách mạng tháng 8.1945 Việt Nam chứng minh luận điểm Hồ Chí Minh đắn

2.5 Cách mạng giải phóng dân tộc phải thực đường cách mạng bạo lực

- Quan điểm Lênin bạo lực cách mạng - Quan điểm Hồ Chí Minh:

+ Cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam phải sử dụng bạo lực cách mạng chống lại bạo lực phản cách mạng, giành quyền bảo vệ quyền

+ Hình thức bạo lực cách mạng bao gồm đấu tranh trị, vũ trang Tư tưởng bạo lực cách mạng thống biện chứng với tư tưởng nhân đạo hồ bình

+ Nhấn mạnh khởi nghĩa vũ trang, Hồ Chí Minh đạo: phải xây dựng địa cách mạng, đào tạo, huấn luyện cán bộ, xây dựng tổ chức trị quần chúng, lập đội du kích vũ trang, đón thời

- Phương châm chiến lược đánh lâu dài cách mạng giải phóng dân tộc

+ Trường kỳ: “…Ta lấy trường kỳ kháng chiến trị nó, địch định thua, ta định thắng…”, ”Thắng lợi với trường kỳ phải đôi với nhau”

gian khổ đồng thời lại phải tự lực cánh sinh”

+ Dựa vào sức chính: “Trơng vào sức mình… cố nhiên giúp đỡ nước bạn quan trọng, không ỷ lại, không ngồi mong chờ người khác” 3 VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC TRONG CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI HIỆN NAY

3.1 Khơi dậy sức mạnh chủ nghĩa yêu nước tinh thần dân tộc, nguồn động lực mạnh mẽ để xây dựng bảo vệ đất nước

- Trong trình đổi mới, phải xác định rõ nguồn lực phát huy tối đa nguồn lực để xây dựng phát triển đất nước Trong yếu tố quan trọng nhất, định nguồn lực người (cả thể chất tinh thần)

- Cần khơi dậy chủ nghĩa yêu nước tinh thần dân tộc, biến thành nguồn động lực mạnh mẽ xây dựng phát triển đất nước

3.2 Nhận thức giải vấn đề dân tộc quan điểm giai cấp

- Hồ Chí Minh ln đứng quan điểm giai cấp để nhận thức giải vấn đề dân tộc

- Cần quán triệt sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh kết hợp dân tộc giai cấp, chủ nghĩa yêu nước với chủ nghĩa quốc tế, độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội toàn Đảng, toàn dân

NỘI DUNG 3:

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC, VĂN HỐ 1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC

1.1 Quan điểm vai trò đạo đức cách mạng

Hồ Chí Minh có ý thức sâu sắc vị trí, vai trị sức mạnh Đạo đức Người cho rằng:

cạn… người cách mạng phải có đạo đức cách mạng Nếu khơng có đạo đức dù tài giỏi đến không lãnh đạo nhân dân”

- Đạo đức vũ khí người cách mạng, giúp người cách mạng “Thắng không kiêu, bại không nản”

- Đạo đức thước đo lòng cao thượng người cách mạng

Hồ Chí Minh nhấn mạnh vị trí, vai trị đạo đức, người khơng xem nhẹ tài Bởi phải có tài, có tri thức hồn thành nhiệm vụ

1.2 Những phẩm chất đạo đức người Việt Nam thời đại 1.2.1 Trung với nước, hiếu với dân

- Trong mối quan hệ đạo đức, mối quan hệ người với đất nước, với nhân dân, với dân tộc mối quan hệ lớn Trung hiếu phẩm chất quan trọng hàng đầu

- Theo Hồ Chí Minh, trung với nước trung thành với nghiệp dựng nước giữ nước dân tộc Nước nước dân dân chủ nhân đất nước Vì vậy, “trung với nước, hiếu với dân” thể trách nhiệm với nghiệp dựng nước giữ nước, với đường lên phát triển đất nước

- Nội dung chủ yếu trung với nước:

+ Trong mối quan hệ cá nhân với cộng đồng xã hội, phải biết đặt lợi ích Đảng, tổ quốc, cách mạng lên hết

+ Quyết tâm phấn đấu thực mục tiêu cách mạng

+ Thực tốt chủ chương sách Đảng Nhà nước - Nội dung chủ yếu hiếu với dân:

+ Khẳng định vai trò, sức mạnh thật nhân dân

+ Tin dân, học dân, lắng nghe ý kiến dân, gắn bó mật thiết với nhân dân, tổ chức, vận động nhân dân thực tốt đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước + Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân

Tóm lại: Trung với nước, hiếu với dân vừa lời kêu gọi hành động, vừa định hướng trị- đạo đức cho người dân Việt Nam

- Đây phẩm chất đạo đức Người nhắc đến nhiều nhất, thường xuyên Đây phẩm chất quan trọng gắn liền với sinh hoạt hàng ngày cán bộ, Đảng viên - Theo HCM :

+ Cần: tức lao động cần cù, siêng năng; lao động có kế hoạch, sáng tạo, có suất cao; lao động với tinh thần tự lực cánh sinh, không lười biếng, không ỷ lại, không dựa dẫm + Kiệm: tức tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết kiệm tiền nhân dân, nước, thân mình; phải tiết kiệm từ to đến nhỏ, nhiều nhỏ cộng lại thành to; “không xa xỉ, không hoang phí, khơng bừa bãi”, khơng phơ trương hình thức, khơng liên hoan, chè chén lu bù

+ Liêm: tức “ln ln tơn trọng giữ gìn công dân”; “không xâm phạm đồng xu, hạt thóc Nhà nước, nhân dân” Phải “trong sạch, không tham lam” “Không tham địa vị Không tham tiền tài Không tham sung sướng Không ham người tâng bốc Vì mà quang minh đại, khơng hủ hố

+ Chính: “nghĩa khơng tà, thẳng thắn, đứng đắn”

Đối với – khơng tự cao, tự đại, ln chịu khó học tập cầu tiến bộ, ln tự kiểm điểm để phát huy điều hay, sửa đổi điều dở thân

Đối với người – khơng nịnh hót người trên, khơng xem khinh người dưới; giữ thái độ chân thành, khiêm tốn, đồn kết thật thà; khơng dối trá, lừa lọc

Đối với việc - để công việc công lên trên, lên trước việc tư, việc nhà Đã phụ trách việc làm cho kỳ được, nơi đến chốn, khơng sợ khó khăn, nguy hiểm

+ Chí cơng vơ tư: Hồ Chí Minh nói: “Đem lịng chí cơng vơ tư mà người, với công việc”, “Khi làm việc đừng nghĩ đến trước, hưởng thụ nên sau” Chí cơng vơ tư, thực chất nối tiếp Cần, Kiêm, Liêm, Chính Người giải thích: “Trước hết cán quan, đồn thể, cấp cao quyền to, cấp thấp, quyền nhỏ Dù to hay nhỏ, có quyền mà thiếu lương tâm có dịp đục khoét, có dịp ăn đút, có dịp “dĩ cơng vi tư”

1.2.3 Yêu thương người

Tình yêu thương thể Người ham muốn bậc là: “làm cho nước nhà hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, học hành”

- Tình yêu thương người thể mối quan hệ bạn bè, đồng chí, với người bình thường quan hệ hàng ngày Nó địi hỏi người phải ln chặt chẽ, nghiêm khắc với thân mình, độ lượng với người khác Nó địi hỏi thái độ tôn trọng người, nâng người lên hạ thấp, vùi dập người Điều có ý nghĩa quan trọng người cương vị lãnh đạo cấp độ

1.2.4 Tinh thần quốc tế sáng, thuỷ chung

- Đó tinh thần “Bốn phương vơ sản anh em”, tinh thần đoàn kết dân tộc bị áp với nhân dân lao động nước Đó tinh thần đồn kết nhân dân Việt Nam với tất người tiến giới Sự đoàn kết nhằm vào mục tiêu lớn thời đại: hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội

- Tư tưởng Hồ Chí Minh góp phần to lớn, có hiệu xây đắp tình đồn kết quốc tế, tạo kiểu quan hệ quốc tế mới: Đối thoại thay cho đối đầu, kiến tạo văn hố hồ bình giới

1.3 Những nguyên tắc xây dựng đạo đức

1.3.1 Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức

- Hồ Chí Minh rằng: “Các dân tộc Phương Đông giàu tình cảm, họ gương sống cịn giá trị nhiều trăm diễn văn tuyên truyền”

- Nêu gương đạo đức, nói đôi với làm vừa đạo đức người cách mạng, vừa nét đẹp văn hố Phương Đơng

- Trong rèn luyện đạo đức phải trọng “đạo làm gương” Hồ Chí Minh dạy: “Muốn hướng dẫn nhân dân, phải làm mực thước cho người ta bắt chước”, “hơ hào dân tiết kiệm, phải tiết kiệm trước đã” Nói tóm lại “Đảng viên trước, làng nước theo sau” 1.3.2 Xây đôi với chống, phải tạo thành phong trào quần chúng rộng rãi

- Xây dựng đạo đức lại phải quan tâm đến việc chống lại biểu chống phá đạo đức cách mạng Xây giáo dục đạo đức cách mạng cho người Việt Nam thời đại theo tư tưởng Hồ Chí Minh

giáo dục, đồng thời phải tạo thành phong trào quần chúng rộng rãi Bởi vì, CNXH cơng trình tập thể nhân dân tự xây dựng lãnh đạo Đảng Cộng Sản

1.3.3 Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời

- Theo Hồ Chí Minh: “đạo đức cách mạng khơng phải từ trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” Vì vậy, muốn có phẩm chất đạo đức, đòi hỏi phải gian nan rèn luyện, “kiên trì nhẫn nại”

- Tu dưỡng đạo đức cách mạng phải tinh thần tự giác, tự nguyện, dựa vào lương tâm người dư luận quần chúng Có rèn luyện cơng phu vậy, người có phẩm chất đạo đức tốt đẹp phẩm chất ngày bồi đắp, nâng cao

2 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA

2.1 Những quan điểm chung Hồ Chí Minh văn hố 2.1.1 Định nghĩa, vai trị, vị trí văn hóa

- Hồ Chí Minh định nghĩa: “Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Tồn sáng tạo phát minh tức văn hoá Văn hoá tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống địi hỏi sinh tồn”

- Người dự định xây dựng văn hoá dân tộc với năm điểm lớn: “1 Xây dựng tâm lý: tinh thần độc lập tự cường

2 Xây dựng luân lý: biết hy sinh mình, làm lợi cho quần chúng

3 Xây dựng xã hội: nghiệp có liên quan đến phúc lợi nhân dân xã hội

4 Xây dựng trị: dân quyền Xây dựng kinh tế.”

thành vấn đề chủ yếu đời sống xã hội 2.1.2 Chức văn hoá:

Một là, bồi dưỡng tư tưởng tình cảm đắn tình cảm cao đẹp cho người Người thường xuyên quan tâm đến việc giáo dục lý tưởng cho cán bộ, Đảng viên tầng lớp nhân dân Đó chức cao quý văn hố

Hai là, nâng cao dân trí: “mọi người phải hiểu biết quyền lợi mình… phải có kiến thức để tham gia vào cơng xây dựng nước nhà, trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ”

Ba là, bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh, hướng người tới chân – thiện – mỹ để khơng ngừng hồn thiện thân

2.1.3 Tính chất văn hố:

- Tính dân tộc: “cốt”, tinh tuý bên đặc trưng văn hoá dân tộc Nó sở phân biệt, khơng nhầm lẫn với văn hoá dân tộc khác

- Tính khoa học: văn hố phải thuận với trào lưu tiến hoá tư tưởng đại: hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội

- Tính đại chúng: văn hố phục vụ nhân dân, hợp với nguyện vọng nhân dân, đậm đà tính nhân văn Đó văn hoá đại chúng nhân dân xây dựng

- Trong thời kỳ cách mạng xã hội chủ nghĩa: thời kỳ đầu Hồ Chí Minh nói tính chất văn hoá phải “XHCN nội dung dân tộc hình thức” Từ Đại hội III (9-1960), Người có bước phát triển tư lý luận khẳng định văn hoá văn hố có nội dung XHCN tính chất dân tộc

2.2 Tư tưởng HCM số lĩnh vực văn hố 2.2.1 Văn hố giáo dục:

Quan điểm Hồ Chí Minh văn hoá giáo dục tập trung điểm sau:

- Mục tiêu văn hoá giáo dục: thực ba chức văn hố giáo dục, có nghĩa dạy học Dạy học để mở mang dân trí, nâng cao kiến thức, bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp, phẩm chất đạo đức; Phải đào tạo người vừa có đức vừa có tài “Học để làm việc, làm người, làm cán ”

trình nội dung dạy học thật khoa học phù hợp với bước phát triển ta - Phải không ngừng nâng cao dân trí

Như vậy, quan điểm Người văn hoá giáo dục hệ thống quan điểm phong phú hoàn chỉnh

2.2.2 Văn hoá văn nghệ

- Văn nghệ biểu tập trung văn hoá, đỉnh cao đời sống tinh thần, hình ảnh tâm hồn dân tộc

- Hồ Chí Minh cho rằng: “Văn nghệ mặt trận, nghệ sĩ chiến sĩ mặt trận ấy, tác phẩm văn nghệ vũ khí sắc bén đấu tranh cách mạng, xây dựng xã hội mới, người mới” Để làm tròn nhiệm vụ, “chiến sĩ nghệ thuật cần có lập trường vững, tư tưởng đúng… đặt lợi ích kháng chiến, Tổ quốc, nhân dân lên hết, trước hết”

- Văn nghệ phải gắn với thực tiễn đời sống nhân dân - Phải có tác phẩm xứng đáng với dân tộc thời đại 2.2.3 Văn hoá đời sống

Quan điểm xây dựng đời sống quan điểm độc đáo Hồ Chí Minh văn hố Khái niệm Đời sống Hồ Chí Minh nêu bao gồm: đạo đức mới, lối sống nếp sống Các nội dung có quan hệ mật thiết với nhau, đạo đức đóng vai trị chủ yếu

- Đạo đức mới: thực hành đời sống trước hết thực hành đạo đức cách mạng Người viết: “ thực hành đời sống Cần, Kiệm, Liêm, Chính”

- Lối sống mới: Là xây dựng lối sống có lý tưởng, có đạo đức, lối sống văn minh, tiên tiến, kết hợp hài hoà truyền thống tốt đẹp dân tộc văn hoá nhân loại

- Nếp sống mới: xây dựng nếp sống văn minh; xây dựng thói quen phong tục, tập quán tốt đẹp, kế thừa phát triển phong mỹ tục lâu đời dân tộc, “phải cấm hẳn say sưa, cờ bạc, hút xách, bợm bãi, trộm cắp Phải tìm cách làm cho khơng có đánh chửi nhau, kiện cáo nhau, làm cho làng thành làng phong tục mỹ”

3.1 Học tập vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, lối sống

Theo HCM, khó khăn chiến đấu khơng phải tầm vóc quy mơ nghiệp xây dựng, mà cịn chỗ người phải khắc phục yếu mình, chiến thắng “giặc lịng mình”, “giặc nội xâm” tổ chức Nâng cao phẩm chất đạo đức tình hình mới, địi hỏi phải:

- Bồi dưỡng giới quan, phương pháp luận Chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh

- Yêu nước, u chủ nghĩa xã hội, có ý chí vươn lên lao động, học tập, bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa

- Biết giữ gìn đạo đức, nhân phẩm, lương tâm danh dự Nếp sống giản dị, lịng ham muốn vật chất

3.2 Vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố - Xây dựng thói quen tự học

- Tự vươn lên chiếm lĩnh thành tựu đại giới văn hố, khoa học cơng nghệ

PHẦN THỨ HAI: VẤN ĐỀ ÔN TẬP (Không phải câu hỏi ôn-thi)

1 Nêu phân tích điều kiện lịch sử - xã hội tác động tới việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh

2 Nêu phân tích nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh

3 Trình bày giai đoạn hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Hãy phân tích chứng minh

4 Ý nghĩa việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà nội

5 Vấn đề dân tộc tư tưởng Hồ Chí Minh ? Phân tích nội dung vấn đề dân tộc theo quan điểm Hồ Chí Minh

6 Nêu luận điểm Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc Phân tích luận điểm “Lực lượng cách mạng giải phóng dân tộc bao gồm tồn dân tộc” (luận điểm 3) “Cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng tạo có khả giành thắng lợi trước cách mạng vơ sản quốc” (luận điểm 4)

7 Vận dụng (liên hệ) tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc công đổi đất nước

8 Nêu phẩm chất đạo đức người Việt Nam giai đoạn theo tư tưởng Hồ Chí Minh Phân tích phẩm chất đạo đức: “Trung với nước, hiếu với dân” “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư”

9 Nêu chức văn hóa, lĩnh vực văn hóa theo tư tưởng Hồ Chí Minh? Phân tích nội dung văn hóa giáo dục văn hóa đời sống

Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng

I. Luyện Thi Online

- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây

dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học

- Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán

trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn.

II. Khoá Học Nâng Cao HSG

- Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em HS THCS

lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG

- Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp dành cho

học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia

III. Kênh học tập miễn phí

- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất

môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động

- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn

phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai

Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%

Học Toán Online Chuyên Gia

Kê