- Giúp học sinh củng cố về nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác.. - Ghép các hình đã biết thành hình mới.[r]
(1)Thứ ngày tháng năm 2010 Môn : Toán
Tiết LUYỆN TẬP I- Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác.
- Ghép hình biết thành hình mới. - Tích cực, sáng tạo học tập
II- Đồ dùng dạy học:
Một số hình vng, hình trịn, hình tam giác
III- Các hoạt động dạy học: 1/- Bài cũ:
- Học sinh nêu vật có dạng hình tam giác. - Nhận xét.
2/- Bài mới:
a Hoạt động 1:Luyện tập
* Mục tiêu: Học sinh phân biệt hình học. - Bài 1: Tơ màu vào hình
- Giáo viên u cầu : Cùng hình dạng tơ màu. - Chia nhóm học sinh -> giao phiếu học tốn
- Học sinh tơ màu vào hình ( tơ vào phiếu học tốn)
- Bài tập củng cố cho hình gì? (nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác)
- Bài 2: Ghép lại thành hình mới.
* Mục tiêu: Học sinh tự ghép hình từ các hình học.
- Giáo viên nêu yêu cầu đưa ví dụ.
Ví dụ:
(2)- Giáo viên hướng dẫn lấy hình vng, hình tam giác -> Ghép hình thi đua.
*Hoạt động 2: Trò chơi tiếp sức
- Chia lớp thành nhóm, nhóm em Nêu thể lệ cuộc chơi
- Trong vòng phút, nhóm chọn hình theo u cầu đính lên bảng Nhóm chọn nhiều hình nhóm đó thắng.
- Các nhóm thi đua -> tổng kết-> tuyên dương, động viên các đội
3/- Củng cố, dặn dò:
- Hỏi tên bài.
- Luyện tập củng cố hình nào? - Chuẩn bị sau: Các số 1, 2, 3
-
-Thứ ngày tháng năm 2010 Môn : Toán
Tiết Bài : CÁC SỐ 1, 2, 3 I-Mục tiêu: Giúp học sinh
- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật.
- Biết đọc, viết chữ số 1, 2, Biết đếm 1, 2, đếm ngược 3, 2, Biết thứ tự số 1,2,3.
- Tích cực, sáng tạo, xác học tốn
II- Đồ dùng dạy học:
- Một số nhóm đồ vật hình vẽ có số lượng 1,2,3. - Bộ thực hành tốn.
III- Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
- Hỏi tên cũ? ( luyện tập)
- Luyện tập củng cố kiến thức gì?
- Yêu cầu học sinh lựa chọn xếp hình theo nhóm cùng loại.
- Học sinh làm bảng lớp-> Học sinh nhận xét-> Giáo viên nhận xét, cho điểm.
- Nhận xét phần kiểm tra
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài
a Hoạt động : Giới thiệu số 1, 2, 3.
(3)-Cho học sinh quan sát hình
- Nhóm thứ có con chim? - Nhóm thứ hai có mấy bạn gái?
- Lấy hình vng? hình trịn? hình tam giác?
- Mỗi nhóm có đồ vật? - Tất nhóm đều có số lượng đồ vật?
- Cơ có chấm trịn?
- Để nhóm có số lượng đồ vật, ta dùng chữ số mấy?
- Giới thiệu chữ số in, chữ số viết. - Hương dẫn học sinh viết chữ số 1.
-Giáo viên viết mẫu - Nêu quy trình viết -> học sinh viết bảng con.
- Đọc số : một
* Số 2
- Cho học sinh quan sát hình
- Nhóm thứ có mấy con mèo?
- Nhóm thứ hai có bạn? - Lấy hình vng? hình trịn? hình tam giác?
- Mỗi nhóm có đồ vật? - Tất nhóm đều có số lượng đồ vật? 2
- Cơ có chấm trịn?
- Để nhóm có số lượng đồ vật, ta dùng chữ số mấy?
- Giới thiệu chữ số in, chữ số viết. - Hương dẫn học sinh viết chữ số 2.
-Giáo viên viết mẫu - Nêu quy trình viết -> học sinh viết bảng con.
- Đọc số : hai
* Số 3
- Cho học sinh quan sát hình 1
(4)Nhóm thứ có mấy bơng hoa?
- Nhóm thứ hai có bạn? - Lấy hình vng? hình trịn? que tính? -> đếm
- Mỗi nhóm có đồ vật? - Tất nhóm đều có số lượng đồ vật?
- Cơ có chấm trịn?
- Để nhóm có số lượng đồ vật, ta dùng chữ số mấy?
- Giới thiệu chữ số in, chữ số viết - Hương dẫn học sinh viết chữ số 3.
-Giáo viên viết mẫu - Nêu quy trình viết -> học sinh viết bảng con.
- Đọc số : ba
- Viết đọc số một, hai, ba.
b Hoạt động 2: Đếm đọc số theo thứ tự dãy số
* Mục tiêu: Biết đếm 1, 2, đếm ngược 3, 2, Biết thứ tự số 1,2,3
- Giáo viên hỏi học sinh cột có vng -> Đếm -> Viết chữ số tương ứng với cột-> Nhận biết thứ tự của các số dãy số.
3 1
- Đọc số theo thứ tự từ bé đến lớn;
từ lớn đến bé.
c Hoạt động 3: Luyện tập thực hành
*Bài tập Viết số 1, 2, ( vở)
- Giáo vên nêu yêu cầu, hướng dẫn cách viết - Học sinh viết vào -> chữ số dịng * Bài tập 2: Viết số vào trống ( bảng lớp)
- Giáo viên nêu yêu cầu -> hướng dẫn cách làm -> nhóm lên bảng thi đua điền số.
1 2 2 1
1 3 3 1
(5)- Nhận xét, tuyên dương
*Bài 3: Viết số vẽ chấm trịn thích hợp ( sách tốn trang 12)
- Học sinh viết vẽ số chấm trịn thích hợp - Kiểm tra kết quả.
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
- Hỏi tên bài?
- Đọc số học theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại.
- Xem trước luyện tập
- Nhận xét tiết học.
-
-Thứ ngày tháng năm 2010 Mơn : Tốn
Tiết Bài LUYỆN TẬP I- Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố nhận biết số lượng 1, 2, 3 - Đọc, viết, đếm số 1, 2, 3
- Tích cực tham gia vào hoạt động học tập.
II- Các hoạt động dạy – học:
1 Bài cũ
- Hỏi tên cũ? ( số 1, 2, 3)
- Giáo viên yêu cầu học sinh đếm que tính
(6)- Viết bảng số 1, 2, 3 - Nhận xét
2 Bài mới
- Giới thiệu : Luyện tập
a Hoạt động 1: Làm tập 1
* Mục tiêu: Củng cố nhận biết số lượng 1, 2, 3 Bài 1: Điền số
+ Nêu yêu cầu -> cá nhân ( làm phiếu)
- Chấm điểm số phiếu -> nhận xét
- Bài tập củng cố kiến thức gì? ( Nhận biết số lượng 1, 2, 3)
b Hoạt động 2: Làm tập ( làm bảng lớp)
* Mục tiêu: Củng cố đọc, viết, đếm thứ tự số 1, 2, 3
+ Nêu yêu cầu -> thực nhóm -> trình bày kết -> nhận xét.
- Bài tập củng cố kiến thức gì?
3.Củng cố, dặn dò:
- Hỏi tên bài?
- Luyện tập củng cố kiến thức gì?
- Xem trước : Các số 1, 2, 3, 4, 5. Nhận xét.
-
-Thứ ngày tháng năm 2010 Mơn : Tốn
Tiết CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5. INC LUDEP ICTUR E "ht tp:// t2.gs tatic com/ image s?q=t bn:MQ eefkV ErzdE CM:ht tp:// cangu daidu ong.f ood.o ffice live com/i mages /IMG_ 0440 JPG" \* ME RGEFO RMATI NET
1 2 3 1
3 2
(7)I- Mục tiêu: Giúp học sinh biết:
- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến đồ vật.
- Biết đọc, viết chữ số 4, Đếm số từ đến 5 và đếm ngược lại từ đến Biết thứ tự số 1,2,3,4,5.
- Tích cực, sáng tạo, xác học tốn
II- Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ sách giáo khoa Bộ đồ dùng học toán
III- Các hoạt động dạy học: 1- Bài cũ:
- Trò chơi tìm số nhanh
- Giáo viên đưa bảng có ghi số (1, 2, 3), học sinh tìm hình/ đồ vật có số lượng đồ vật tương ứng.
- Nhận xét 2- Bài mới:
- Giới thiệu bài: Các số 1, 2, 3, 4, 5. a.Hoạt động 1: Giới thiệu số 4, 5
Mục tiêu: Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ 1 đến đồ vật.
* Số 4:
- Cho học sinh quan sát các nhóm đồ vật.
- Nêu số lượng đồ vật có trong hình.
- ( nhà, xe, ngựa) - Tiếp tục cho học sinh quan sát hình
- Nhóm thứ có bạn? Đếm - Nhóm thứ hai có kèn? Đếm - Lấy hình vng? hình trịn? 4 que tính? -> đếm
- Mỗi nhóm có đồ vật? 4
- Tất nhóm có số lượng đồ vật?4
- Cô có chấm trịn?
- Để nhóm có số lượng đồ vật, ta dùng chữ số mấy?
- Giới thiệu chữ số in, chữ số viết - Hương dẫn học sinh viết chữ số 4.
-Giáo viên viết mẫu - Nêu quy trình viết -> học sinh viết bảng con.
(8)- Đọc số : bốn
b.Hoạt động 2: Giới thiệu số ( tương tự số 4)
- Giáo viên đọc, học sinh viết các số 1,2,3,4,5; 5,4,3,2,1 - So sánh số dãy từ 1->5
c Hoạt động 3: Đếm đọc số theo thứ tự dãy số
* Mục tiêu: Biết đếm 1, 2, 3,4 đếm ngược 5, 4,3, 2, 1. Biết thứ tự số 1, 2, 3, 4,
- Giáo viên hỏi học sinh cột có vng -> Đếm -> Viết chữ số tương ứng với cột-> Nhận biết thứ tự của các số dãy số.
3
1 2 3 4 5
- Viết số, đọc số theo thứ tự từ bé đến lớn; từ lớn đến bé.
c Hoạt động 2: Luyện tập thực hành
- Bài 1: Viết số vào chữ số 4, 5 - Học sinh viết chữ số dòng - Bài 2: Số ?
- Giáo viên nêu yêu cầu -> Học sinh làm vào phiếu học toán
- Chấm điểm số làm học sinh-> nhận xét - Bài Số ?
- Giáo viên nêu yêu cầu
5 4 3 2 1
1 3 5 5 2
1 2 4 1
2 4
(9)- học sinh lên bảng; số lại làm vào bảng con. - Chũa bài, nhận xét
3- Củng cố:
- Hỏi tên bài
- Học sinh đếm xuôi từ đến 5, đếm ngược từ đến 1 - So sánh số dãy số từ 1->5
4- Dặn dò:
- Về làm tập sách giáo khoa - Xem trước luyện tập
0440.JPG"