chu de the gioi thuc vat

- Cùng trẻ trò chuyện về các loại cây lương thực mà trẻ biết, biết ích lợi của cây lương thực đối với con người. Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây[r]

(1)

1

(2)

MỤC TIÊU

1 Phát triển thể chất:

- Thực vận động : Đi, nhảy, bật, ném, chuyền bóng, trèo lên, xuống phối hợp

nhịp nhàng

- Phát triển khéo léo đôi bàn tay qua vận động: Chăm sóc - Biết số thực phẩm nguồn gốc thực vật ích lợi chúng

- Hình thành số thói quen tốt sinh hoạt ngày, có hành vi vệ sinh ăn

uống

2 Phát triển nhận thức:

- Quan sát hiểu giải thích trình phát triển cây, biết phán đốn số mối

liên hệ đơn giản cối với mơi trường sống ( đất, nước,khơng khí,ánh sáng)

- Biết cách so sánh giống khác số cây, hoa, Biết cách phân loại

một số loại rau: ăn lá, ăn củ, ăn theo 2-3 dấu hiệu

- Biết cách phân nhóm theo lồi, nơi sống, lợi ích

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng vốn từ để nói điều trẻ quan sát thiên nhiên, vườn

trường

- Trị chuyện ích lợi cây, chăm sóc, bảo vệ cách chăm sóc bảo

vệ

4 Phát triển tình cảm – xã hội:

- Yêu quí bảo vệ xanh

- Biết giữ gìn mơi trường xanh đẹp

5 Phát triển tính thẩm mỹ:

- Yêu quí tạo đẹp mơi trường sống qua hoạt động tạo hình - Biết cảm nhận vẻ đẹp qua tác phẩm nghệ thuật

(3)

MẠNG NỘI DUNG

3

- Tên gọi

- Các phận

- Đặc điểm bật số loại cây, phát triển môi trường sống - Sự giống khác - Ích lợi

-Cách chăm sóc, bảo vệ

- Đặc điểm thực vật vào mùa xuân mùa

- Hoa ngày Tết - Phong tục tập quán ăn ngày Tết - Thời tiết mùa xuân

- Tên gọi loại rau

- Phân biệt điểm giống khác qua đặc điểm loại rau: Rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn - Sự phát triển mơi trường sống, cách chăm sóc bảo vệ

- Lợi ích loại rau,

- Cách chế biến ăn từ rau: ăn sống, nấu chín, trần tái…

- Cách bảo quản: Đồ tươi, đóng hộp,để lạnh - An tồn sử dụng số loại rau

- Tên gọi loại hoa - Phân biệt tìm đặc điểm bật loại hoa - Lợi ích

- Cách bảo quản

- Tên gọi loại - Phân biệt điểm giống khác qua đặc điểm loại

- Sự phát triển môi trường sống, cách chăm sóc bảo vệ - Lợi ích loại - An toàn sử dụng số loại rau

- Cách bảo quản - Tên gọi

- Phân biệt loại lương thực khác - Cách chăm sóc điều kiện sống cây, đặc điểm bật

- Lợi ích sản phẩm - Các ăn : Cơm, bánh loại làm từ bột ( gạo, khoai, sắn, ngô…)

- Cách bảo quản, sử dụng loại lương thực

Cây xanh Mùa xuân- Tết Nguyên đán

Một số loại Một số loại hoa

(4)

MẠNG HOẠT ĐỘNG

4

Một số loại rau

Tạo hình - Vẽ hàng

- Vẽ số loại rau, củ - Nặn loại - Xé dán loại hoa - Bé làm thiệp Tết - Vẽ hoa mùa xuân - Tô màu lương thực

Âm nhạc - Em yêu xanh - Bầu Bí

- Màu hoa - Sắp đến tết - Quả

- Lá xanh - Mùa xuân

Toán - So sánh chiều cao hai đối tượng

- Trẻ đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng - So sánh,thêm bớt để tạo phạm vi - Dạy trẻ so sánh xếp thứ tự chiều cao đối tượng

- Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật theo hướng trẻ - Trẻ phân biệt hình tam giác với hình vng

- Ơn tập

Thmtxq - Tìm hiểu số loại hoa - Tìm hiểu số loại - Một số loại rau

- Một số xanh

- Cây lương thực giúp bé lớn lên? - Mùa xuân

- Tết nguyên đán

- Thực hành chăm sóc, bảo vệ - Trị chuyện loại cây, hoa, mà trẻ yêu thích

- Trò chơi xây dựng: Vườn cây, vườn rau công viên…

Văn học

- Hoa kết trái

- Chuyện “ Niềm vui từ bát canh cải”

- Vè trái - Bắp ngô - Cây đào - Cây dây leo - Tết vào nhà

- Trèo lên xuống thang - Chạy chậm 100m

- Bật chụm chân liên tục vào ô

- Tung bóng lên cao bắt bóng, nhảy từ cao xuống

- Chuyền bắt bóng bên phải - Bật liên tục qua -5 vòng

- Lăn bóng di chuyển theo bóng

Phát triển thẩm mỹ Phát triển nhận thức

Phát triển TC- XH

(5)

Tuần 23 từ ngày 25 đến 29/ 1/2010

(6)

6

Cây cối Hoa quả

Thời tiết

- Đặc điểm khí hậu Tây Nguyên - Buổi sáng: Tiết trời lạnh, trời hanh khô - Buổi trưa: Trời nắng, nóng

- Buổi chiều: Nắng dịu, se lạnh, gió nhiều

- Một số loại hoa đặc trưng mùa xuân: Hoa mai, hoa đào, phong lan

- Các loại thường có nhiều mùa xuân đến: Dừa, xoài, mãng cầu, quýt

- Những đặc điểm bật loại mùa xuân đến: Ra lộc, nụ, non

- Các loại hoa cỏ, cối mùa xuân( hoa đào, hoa mai, hoa cúc, đâm chồi nảy lộc ) - Các loại trái ngày Tết: dưa hấu, đu đủ, xoài, dừa, sung

Cây cối các vật mùa xuân

- Mùa xuân - Mùa hạ - Mùa thu - Mùa đông

- Đặc điểm đặc trưng mùa - Ăn mặc giữ vệ sinh thân thể để phù hợp với thời tiết mùa

(7)

7

Tạo hình Vẽ hoa mùa xuân

Âm nhạc Mùa xuân

Toán

So sánh chiều cao hai đối tượng Thmtxq

Mùa xuân

- Thực hành chăm sóc, bảo vệ - Trò chuyện loại cây, hoa, mà trẻ u thích

- Trị chơi xây dựng: Vườn hoa mùa xuân

Văn học

Cây đào

Thể dục

Chuyền bắt bóng bên phải Phát triển

thẩm mỹ

Phát triển nhận thức

Phát triển ngôn ngữ

(8)

Yêu cầu:

- Trẻ biết mùa năm, thứ tự mùa

- Nhận biết dấu hiệu đặt trưng mùa xuân (cây cối, vật, người ) Thời tiết mùa xuân, hoạt động xã hội

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết bảo vệ môi trường

- Phát triển trẻ khả quan sát, tư duy, ngôn ngữ

- Biết đọc thơ, hát múa, kể chuyện mùa xuân

Tên hoạt

động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ - Cô hướng dấn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định, hướng trẻ xem

cách trang trí theo chủ điểm mùa xuân

Thể dục sáng

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay : tay đưa trước lên cao - Chân : Ngồi khuỵu gối

- Bụng : Đứng cúi gập người trước - Bật : Bật chổ

Trò chuyện Điểm danh

- Trò chuyện với trẻ thời tiết mùa xuân, loai hoa quả, cối có mùa xuân

- Điếm danh trẻ

Hoạt động

có chủ đích

Thể dục

Chuyền bắt bóng bên phải

Tạo hình

Vẽ hoa mùa xuân

Âm nhạc

Mùa xuân  Nghe hát :

Lý Sáo  Chơi:

Hát theo hình vẽ

Lqvt

So sánh chiều cao hai

đối tượng

Mtxq

Mùa xuân Văn họcHoa đào

Hoạt

Thứ hai

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Mùa xn” đốn xem thời tiết ngày hơm

- Trò chơi vận động: “ Trồng hoa”

Cách chơi: Chia nhóm trẻ thi bật qua chướng ngại vật để lên trồng hoa ( Cô theo dõi quan sát trẻ chơi)

Thứ ba - Cho trẻ tham quan khu vực trường

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Mùa xuân” Thứ tư

- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường - Trò chơi dân gian: “Lộn cầu vòng”

(9)

động ngoài trời

sang bên theo nhịp Đọc đến câu cuối vung tay phía, quay lưng vào nhau, tay nắm chặt hạ xuống dưới, tiếp tục đọc đến tiếng cuối lại chui quay tay lộn trở tư ban đầu

Thứ năm - Cơ trẻ trị chuyện mùa xn ngày Tết đến - Chơi vận động: “ Trồng hoa”

Thứ sáu - Cô cho trẻ ngồi vịng trịn ơn thơ, câu chuyện tuần - Chơi tự đồ chơi sân trường

Hoạt động góc

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Góc xây dựng

Xây dựng vườn hoa trường bé

Trẻ biết dùng nguyên vật liệu để xây vườn

- Bộ lắp ráp,

khối, cây, hoa - Cô phân nhóm trưởng,phối hợp bạn để xây,cơ nhắc nhở trẻ xây phải cẩn thận Phân vai

Cửa hàng bán hoa

-Trẻ biết phản ảnh

đúng vai chơi -1 số xanh, hoa quả, câu đố

- Cô giúp trẻ phân vai Biết xếp dụng cụ làm công việc với trách nhiệm

Học tập

Xem tranh ảnh, sách loại xanh, chơi lôtô

- Trẻ biết lật trang đề xem không làm rách

- Hoạ báo, tranh ảnh loại

- Tập trung trẻ vào nhóm để xem tranh

Nghệ thuật Tơ, vẽ,xé, dán loại hoa, quả, cảnh Hát múa

- Trẻ biết xé dán, vẽ, tô đẹp số loại hoa, quả, xanh Hát múa tự nhiên

- Tranh phô tô Giấy, hồ, bút màu Phách gỗ, lắc nhạc, máy

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tơ màu, dán theo hình vẽ chuẩn bị Trẻ hát theo chủ điểm, chia nhóm hát múa tự nhiên Thiên nhiên

Chăm sóc tưới

- Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, làm nhẹ nhàng

- Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, sỏi

- Chăm sóc, tưới nước, lau góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm

Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cô giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn

- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng - Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

Hoạt động chiều

- Cơ trẻ cắt dán hoa chuẩn bị cho ngày tết - Bình cờ

- Cơ trẻ hát “ Mùa xn” - Bình cờ

- Cơ cho trẻ so sánh chiều cao hai đối tượng - Bình cờ

- Kể mùa xuân ngày Tết đến

- Bình cờ

- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ

- Nhận xét lớp tuần qua

Trả trẻ Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ chào

(10)

cô, chào bố mẹ bạn

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG MỘT NGÀY

Đón trẻ - Cơ hướng dấn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định, hướng trẻ xem cách trang trí theo chủ điểm mùa xuân

Thể dục buổi sáng

Trò chuyện đầu giờ, điểm danh

Hoạt động

ngoài trời - Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói thời tiết

- Chơi vận động: “ Trồng hoa”

Hoạt động có chủ đích

Phát triển thể chất

Td kn : Chuyền bắt bóng bên phải, bên trái I Yêu cầu:

- Trẻ phối hợp nhịp nhàng với bạn để chuyền bóng khơng làm rơi xng đất - Biết cầm bóng tay khơng thả tay bạn chưa cầm bóng

- Xác định phái trái ,phải thân - Biết thực nhặt rác bỏ vào nơi quy định

II Chuẩn bị:

 Khơng gian : Địa điểm ngồi lớp

 Đồ dùng phương tiện: Bóng nhựa to 10, 15 Sàn tập phẳng Hoa để trẻ chơi trò chơi thi đua

III Phương pháp: Làm mẫu.Thực hành IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động: Hát Mùa xuân

- Cô hỏi: Các thấy quang cảnh mùa xuân có gì? Thời tiết nào? Con người ? Và có rực rỡ tươi màu?

- Mùa xuân đến người vật thay đổi Cây cối đam chồi nảy lộc Mọi người vui vẻ đón chào ngày mới, năm

10

(11)

- Để đón chào năm cần phải có sức khoẻ, có sức khoẻ cần phải tập thể dục Vậy tập thể dục nào?

 Hoạt động trọng tâm:

 Khởi động :

- Cả lớp theo tiếng nhạc : chạy chậm, nhanh, nâng cao đùi, thường, khom, kiểng

gót, xoay gối, xoay cổ tay

 Trọng động :

 Bài tập phát triển chung :

 Vận động : “ Chuyền bắt bóng bên phải, bên trái”

- Cơ làm mẫu : Cầm bóng tay chuyền bóng sang bên trái phái sau đưa cho trẻ đứng sau ,trẻ sau lại chuyền tiếp …đến trẻ cuối nhận bóng lại chạy lên hàng đầu chuyền sang bên phải cho trẻ đứng sau …

- Cô mời trẻ lên thực ,nhắc lại động tác cho trẻ nghe

- Trẻ thực hiện: Cô tổ chức cho trẻ thực Lần cho trẻ thi đua chuyền bóng nhanh đích lấy bơng hoa ,chuyền 3-4 lần đội nhanh lấy hoa nhiều đội tháng

- Cơ ý động viên trẻ chưa thực vá nhút nhát

 Trị chơi : “Ném bóng vào chậu”

- Cách chơi : Đặt chậu thành hàng ngang Chia trẻ thành nhóm, trẻ ném bóng lầnn theo hiệu lệnh Ném xong, trẻ lên nhặt bóng để vạch chuẩn, xuống cuối hàng

 Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng thoải mái ,kết hợp đo chiều dài lớp bắng bước chân trẻ

Phát triển thẫm mĩ

Tạo hình “ Vẽ hoa mùa xuân” I Yêu cầu:

- Trẻ biết đặc điểm loại hoa, hoa cánh tròn, cánh dài, màu sắc …

- Dạy trẻ vẽ hình bơng hoa hình vẽ đơn giản thể đặc điểm hoa

- Thông qua nội dung vẽ hoa ngày tết tạo cho trẻ cảm nhận đẹp mỹ thuật Trẻ biết yêu thương, cha mẹ, người xung quanh

- Biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền Việt Nam II Chuẩn bị:

 Không gian : Địa điểm lớp

 Đồ dùng phương tiện: Tranh vẽ mẫu có từ “Hoa đào” Giấy vẽ ,màu tô cho trẻ cô III Phương pháp: Trực quan, thực hành

IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động Hát “mùa xuân “

- Cô hỏi: Các thấy quang cảnh mùa xn có gì? Thời tiết nào? Con người ? Và có rực rỡ tươi màu?

- Mùa xuân đến người vật thay đổi Cây cối đam chồi nảy lộc.Các loài hoa đua nở Giờ cô đến trang trại hoa nhé!

(12)

 Hoạt động trọng tâm

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Sắp đến tết rồi”đến trang trại cảnh trồng hoa mùa xuân

- Trẻ quan sát đàm thoại loại hoa, màu sắc, hình dáng chúng

- Cô hướng dẫn : Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ xem tranh mẫu

- Đàm thoại tranh mẫu : đặc điểm hoa đào, hoa mai, hoa có cánh, cánh, màu sắc…cánh hoa hình trịn, cịn có nhiều loại hoa hoa cúc, hoa thược dược có cánh hình dài…

- Cô vẽ mẫu : Cô vừa vẽ vừa hỏi trẻ nên vẽ ?vẽ trước ?Cơ vẽ nhụy hoa trước, nhụy hình trịn nhỏ sau vẽ cánh hoa hình cong trịn nối từ nhụy hoa tạo thành năm cánh gắn với nhụy hoa tạo thành hình bơng hoa cánh sau cô vẽ cuống hoa nối từ bong hoa ,lá hoa

- Bây cô muốn vẽ hoa đào cô tô hoa cô màu hồng,hoặc không muốn vẽ hoa đào cô tô màu vàng cho hoa để làm hoa mai hoa mai hoa đào có dạng cánh trịn màu sắc khác

- Các không muốn vẽ hoa đào ,hoa mai cá vẽ hoa cúc, hoa hồng…sau tô màu tô trẻ lưu ý không tô lem ngồi

- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ nêu đặc điểm phận hoa Màu sắc  Trẻ vẽ : Cô ý theo dỏi trẻ vẽ đặc điểm loại hoa

 Trưng bày sản phẩm

 Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

 Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa trường bé  Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa

 Góc học tập : Xem tranh ảnh loại xanh, chơi lơtơ  Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ loại xanh Hát múa  Góc thiên nhiên: Chăm sóc trồng, chơi với cát nước

Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa Ăn phụ Ăn chiều

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn Rèn kỹ rửa tay, lau mặt,đánh

_ Trẻ có thói quen trước ăn mời bạn Khi ăn hết xuất, không làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn

Hoạt

động chiều - Cơ trẻ vẽ lồi hoa mùa xuân - Bình cờ

Nhận xét đánh giá : 1 số trẻ chưa ngoan ( ý, Nhi, Phước, Phong, Vũ, Thảo, Duy, Trân)

Vệ sinh trả trẻ

(13)

Đón trẻ - Cô hướng dấn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định, hướng trẻ xem cách trang trí theo chủ điểm mùa xuân

Hoạt động

ngoài trời -- Cho trẻ tham quan khu vực trường

Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “Mùa xuân”

Phát triển thẩm mĩ Âm nhạc : “Mùa xuân” I Yêu cầu:

- Trẻ hát thuộc lời hát “Mùa xuân” Dạy trẻ hát nhịp, rõ lời vỗ tay theo nhịp

- Luyện kĩ gõ nhịp, vỗ tay theo nhịp Hát diễn cảm gõ nhịp biết vỗ tay theo nhịp

- Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật, yêu thiên nhiên, mong muốn giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp, biết ý nghĩa ngày tết nguyên đán, tết cổ truyền Việt Nam

II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện: Tranh minh hoạ III Phương pháp: Thực hành

IV Tiến hành

 Mở đầu hoạt động : Chơi trò chơi “4 mùa”

- Hỏi trẻ mùa hoa nở ?

- Mùa xn khí trời nào?

- Có hát nói khơng khí mùa xuân không?

 Hoạt động trọng tâm :

 Dạy hát

- Cô trẻ hát vận động “Mùa xuân”

- Cô cho trẻ trai hát –trẻ gái hát

- Mời cá nhân trẻ hát Cô ý sữa sai cho trẻ

- Cơ cho trẻ biễu diễn nhóm, nhóm hát nhóm gõ nhịp,nhóm gõ đệm theo nhịp

13

(14)

 Nghe hát “ Lý sáo”

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe trọn vẹn hát

- Cô hát biễu diễn minh họa theo hát

- Giới thiệu với trẻ điệu dân ca

- Cô giới thiệu tốp nam nữ hát “Sắp đến tết rồi’  Trị chơi “ Hát theo hình vẽ”

- Cơ giới thiệu trị chơi Phổ biến cách chơi, luật chơi Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần theo kí hiệu tay

 Kết thúc : Hát “mùa xuân”

 Góc học tập : Xem tranh ảnh loại xanh, chơi lơtơ  Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ loại xanh Hát múa  Góc thiên nhiên: Chăm sóc trồng, chơi với cát nước

_ Trẻ có thói quen trước ăn mời cô bạn Khi ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn

Hoạt động chiều

- Cô trẻ hát “ Mùa xuân”

- Bình cờ

Đón trẻ - Cơ hướng dấn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định, hướng trẻ xem cách trang trí theo chủ điểm mùa xuân

Hoạt động

ngồi trời -- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường Trị chơi dân gian: “Lộn cầu vòng”

14

(15)

-Hoạt động có chủ đích

Phát triển thẩm mĩ

Toán “ So sánh chiều cao hai đối tượng ” I Yêu cầu:

- Trẻ biết so sánh chiều cao đối tượng

- Kỹ đặt cạnh, xếp chồng Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc - Phát triển tư duy, óc quan sát, so sánh

II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện: Mỗi trẻ xanh có chiều cao khác nhau, cao Đồ dùng giống trẻ kích thước lớn số có số lượng khơng để xung quanh lớp

III Phương pháp: Trực quan, thực hành IV Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động Hát “Mùa xuân”

- Mùa xuân đến người vật thay đổi Cây cối đam chồi nảy lộc.Các lồi hoa đua nở Có loại hoa thân thật cao, có loại hoa thân lại ngắn, để biết loại hoa cao, loại hoa thấp Hôm cô so sánh nhé!

 Ôn tập nhận biết giống khác chiều cao đối tượng :

- Trẻ chọn cao để riêng, thấp để riêng - Cô hỏi : Cây cao? Cây thấp?(Cho lớp đọc )

 So sánh chiều cao hai đối tượng

- Cả lớp chọn xếp so sánh Vì biết nhau? - Trẻ đặt cạnh thấy không thừa phần

- Cô cho xếp không so sánh nào? - Vì biết không nhau?

- Cô đặt vị trí phía: trước, sau, phải, trái Cây xanh cao - Tìm quanh lớp: Cây cao? Cây thấp? Cây nhau?

 Hát “ Màu hoa”

 Chơi: “Cây cao cỏ thấp”

- Trẻ mơ làm cây, nói bạn cao tìm bạn thấp

Tơ màu : Nhóm 1: tơ màu cao Nhóm 2: tơ màu thấp Nhóm 3: nối thấp với thấp, cao với cao

Vệ sinh Ăn trưa

(16)

Ngủ trưa Ăn phụ Ăn chiều

- Cô cho trẻ so sánh chiều cao hai đối tượng

- Bình cờ

Hoạt động

ngồi trời -- Cơ trẻ trị chuyện mùa xuân ngày Tết đến.Chơi vận động: “ Trồng hoa” Hoạt động có chủ đích

Phát triển thẩm mĩ Mtxq: Mùa xuân I Yêu cầu:

- Trẻ nhận biết dấu hiệu đặc trưng mùa xuân (thời tiết, quang cảnh sinh hoạt)

- Phân biệt đặc trưng rõ nét mùa xuân, hoa bầu trời, cảnh sinh hoạt

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường, quan sát vườn hoa, không xã rác bừa bãi, hái hoa bẻ cành

II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện: Một số tranh ảnh mùa xuân, tết Giấy màu vẽ cho trẻ vẽ hoa mùa xuân

III Phương pháp : Trực quan.Đàm thoại IV Tiến hành

 Mở đầu hoạt động Hát “Mùa xuân”

- Trò chuyện trẻ cảnh vật mùa xn, khơng khí, bầu trời mùa xuân…

- Trẻ biết mùa xuân có nhiều hoa, Thời tiết ấm áp, có ngày tết cổ truyền, có trị chơi ngày tết

 Giới thiệu cảnh vật mùa xn

- Cơ nói cho trẻ biết mùa xuân, hỏi trẻ mùa xuân gì?cảnh vật, khơng khí bầu trời, cối sao?

16

(17)

- Cô gợi ý mùa xuân có tết dương lịch, tết nguyên đán, người thêm tuổi, mùa xuân có nhiều hoa nở…

 Hát “ Em thêm tuổi”

- Thời tiết, bầu trời mùa xuân nào?

- Bầu trời xanh, khơng khí mát mẻ gió heo may thổi nhẹ…

- Cô giới thiệu thêm cho trẻ hiểu bầu trời Bắc bầu trời Nam, ngồi Bắc khí trời lạnh lẻo, có mưa phùn bay, mây sương mù sà xuống là làm cho khơng khí trởi nên mát lạnh lẻo…

- Cịn khơng khí Nam trời nóng nực, nắng chói chang thời tiết Nam phù hợp với hoa mai hoa hồng, thược dược…ngoài Bắc có hoa đào nhiều loại hoa khác…

- Cơ đưa tranh vẽ cảnh tết ngồi Bắc tết Nam cho trẻ xem, đàm thoại với cô

- Dẫn trẻ sân quan sát bầu trời, cối, khơng khí…

- Giáo dục trẻ: Biết yêu cảnh vật, thiên nhiên, biết bảo vệ môi trường sống ,chăm sóc hoa…

 Vẽ hoa mùa xuân

 Kết thúc: Hát mùa xuân

Hoạt

động chiều -- Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn ơn thơ, câu chuyện tuần

Chơi tự đồ chơi sân trường

(18)

- Hô hấp : Thổi nơ bay

Hoạt động

ngồi trời - Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn ơn thơ, câu chuyện tuần Hoạt động có chủ đích

Phát triển ngơn ngữ Văn học : Cây đào I Yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung thơ

- Cảm nhận âm điệu thơ Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm

- Trẻ biết Tết đến nhà mua hoa Mai hoa Đào để chưng nhà, trẻ biết hoa Đào thường trồng nơi thời tiết lạnh Đào có nhiều Bắc

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp hoa, cỏ vật xung quanh mình, biết bảo vệ cối xung quanh

II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện: Tranh minh hoạ

chậu hoa Đào nhựa, bình cắm hoa III Phương pháp : Trực quan.Đàm thoại Thực hành IV Tiến hành

 Mở đầu hoạt động

- Cô trẻ nắm tay vòng tròn xung quanh Đào, hát “ Sắp đến Tết rồi” cô đố trẻ Đào

- Có thơ nói Đào, hoa Đào nở Tết đến

18

(19)

- Cô đọc thơ diễn cảm

- Nội dung thơ: Có Đào đầu xóm, Tết đến hoa Đào nở, Đào có màu hồng đẹp, nên bạn xóm thích Đào, thấy hoa Đào nở rộ Tết đến rồi, Hoa Đào

thường có ngồi Bắc ngồi khí hậu ẩm lạnh nên thích hợp trồng Đào

 Đàm thoại:

- Vừa đọc thơ gì?

- Trong thơ nói lên cảnh vật gì?

- Cây Đào mọc đâu?

- Khi hoa Đào nở cánh hoa Đào nào?

- Khi hoa Đào nở rộ mùa đến?

 Cho trẻ đọc thơ : Cô trẻ đọc thơ diễn cảm Cho trẻ đọc minh hoạ thơ.Thi đua tổ, nhóm Cho cá nhân đọc diễn cảm làm điệu

- Cho trẻ đặc đề tài thơ

- Khi tết nhà mẹ thường làm cơng việc gì? Con làm để giúp mẹ để đón tết?

 Trị chơi: Thi cắm hoa

 Kết thúc: đọc thơ đào

 Góc học tập : Xem tranh ảnh loại xanh, chơi lôtô  Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ loại xanh Hát múa  Góc thiên nhiên: Chăm sóc trồng, chơi với cát nước

_ Trẻ có thói quen trước ăn mời cô bạn Khi ăn hết xuất, không làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn

Hoạt

động chiều -- Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn ôn thơ, câu chuyện tuần.Chơi tự đồ chơi sân trường. Nhận xét đánh giá : 1 số trẻ chưa ngoan ( ý, Nhi, Phước, Phong, Vũ, Thảo, Duy, Trân)

(20)

Tuần 24 từ ngày đến 5/ /2010

(21)

21

Phong tục ngày tết

Hoa quả

- Một số loại hoa đặc trưng tết: Hoa Mai, Hoa Đào, Hoa Phong Lan

- Các loại thường có nhiều ngày tết: Dưa hấu, mẵng cầu, dừa, quất

- Phong tục gói bánh tét, bánh chưng, làm bánh tổ - Đón giao thừa

- Mọi người lề chùa đầu năm - Đi chúc tết người Lời chúc tết - Treo câu đối

- Lễ ông bà, gia tiên đầu năm

- Những ăn thường có ngày tết: Mứt, bánh, hoa quả, hạt dưa, bánh tét, bánh chưng, thịt, dưa món, củ kiệu, hành

- Cách làm bánh tét, bánh tổ - Có văn hố ăn uống nơi đông người, nơi công cộng, tiếp khách đến nhà

(22)

22

Tạo hình Bé làm thiệp tết

Âm nhạc Sắp đến Tết

Toán

So sánh xếp chiều cao ba đối tượng

Thmtxq Tết Nguyên đán

- Thực hành chăm sóc, bảo vệ - Trò chuyện loại cây, hoa, mà trẻ u thích

- Trị chơi xây dựng: Vườn hoa mùa xuân

Văn học

Tết vào nhà

Thể dục

Ném trúng đích nằm ngang Phát triển

thẩm mỹ

Phát triển nhận thức

Phát triển ngôn ngữ

(23)

Yêu cầu:

- Trẻ biết ngày tết cổ truyền dân tộc Biết số phong tục ngày tết như: Chúc tết, lì xì, tảo mộ ơng bà

- Tham gia số trò chơi dân gian Làm quen với số cách thức làm bánh ngày tết Biết đọc thơ, hát múa, kể chuyện ngày tết

- Giáo dục trẻ kính u ơng bà, hiếu thảo với cha mẹ

Tên hoạt

động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ - Hướng dẩn trẻ quan sát góc bật chủ đề: Tết Nguyên Đán

- Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học

- Trò chuyện với trẻ cảm xúc trẻ tết đến, cách ăn mặc, loại hoa - quả, bánh mứt mà trẻ thích

- Cho tổ trưởng điểm danh tổ

Thể dục

Ném trúng đích nằm ngang

Tạo hình

Bé làm thiệpTết

Âm nhạc

Sắp đến tết Nghe hát:

Lý Sáo Chơi:

Hát theo hình vẽ

Lqvt

So sánh chiều cao ba đối

tượng

Mtxq

Tết nguyên đán

Văn học

Tết vào nhà

Thứ hai

- Cho trẻ dạo ngồi sân, trị chuyện quang cảnh ngày tết

- Trò chơi vận động: “ Trồng nụ trồng hoa”

(24)

Hoạt động ngoài trời

chân cháu B trồng lên bàn chân cháu A trẻ nhảy qua nhảy Sau cháu A lại trồng nắm tay lên ngón chân cháu B làm nụ, trẻ lại nhảy qua, nhảy Rồi cháu B lại dựng đứng bàn tay lên bàn tay nụ để làm hoa trẻ nhảy qua, chạm vào nụ hoa lượt phải ngồi thay cho bạn ngồi

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Sắp đến Tết rồi” Thứ tư

- Phân công, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường - Trị chơi dân gian: “Lộn cầu vòng”

Cách chơi: Từng đôi cầm tay vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang bên theo nhịp Đọc đến câu cuối vung tay phía, quay lưng vào nhau, tay nắm chặt hạ xuống dưới, tiếp tục đọc đến tiếng cuối lại chui quay tay lộn trở tư ban đầu

Thứ năm - Cơ trẻ trị chuyện mùa xuân ngày Tết đến - Chơi vận động: “ Trồng nụ trồng hoa”

Thứ sáu - Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn ơn thơ, câu chuyện tuần - Chơi tự đồ chơi sân trường

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Góc xây dựng

vườn hoa trường bé

- Bộ lắp ráp,

khối, cây, hoa - Cơ phân nhóm trưởng,phối hợp bạn để xây,cô nhắc nhở trẻ xây phải cẩn thận Phân vai

đúng vai chơi -1 số xanh, hoa quả, câu đố

Học tập

Nghệ thuật Tô, vẽ,xé, dán loại hoa, quả, cảnh Hát múa

- Trẻ biết xé dán, vẽ, tô đẹp số loại hoa, quả, xanh Hát múa tự nhiên

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tô màu, dán theo hình vẽ chuẩn bị Trẻ hát theo chủ điểm, chia nhóm hát múa tự nhiên Thiên nhiên

Chăm sóc tưới

- Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hịn sỏi

Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa

- Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

(25)

Ăn xế - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng.

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

- Cô trẻ làm thiệp chuẩn bị cho ngày tết - Bình cờ

- Cô trẻ hát “ Săp đến Tết rồi”

- Bình cờ

- Cơ cho trẻ so sánh chiều cao ba đối tượng - Bình cờ

- Kể ngày Tết đến - Bình cờ

Trả trẻ Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ chào

cô, chào bố mẹ bạn

Đón trẻ - Hướng dẩn trẻ quan sát góc bật chủ đề: Tết Nguyên Đán

Hoạt động

ngoài trời -- Cho trẻ dạo sân, trò chuyện quang cảnh ngày tếtTrò chơi vận động: “ Trồng nụ trồng hoa” Hoạt động có chủ đích

Bài : “ Ném trúng đích nằm ngang” I Yêu cầu:

- Trẻ biết thực động tác ném trúng đích nằm ngang

- Ơn kĩ ném trúng đích nằm ngang, trẻ nhằm trúng hướng ném ném vào đích

- Nhằm phát triển chân, tay thể chất nhanh nhẹn

- Cơ giáo dục trẻ có ý thức thi đua tổ II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện: Túi cát Sàn tập phẳng Hoa để trẻ chơi trò chơi thi đua

III Phương pháp: Làm mẫu.Thực hành IV.Tiến trình tổ chức:

25

(26)

 Mở đầu hoạt động: Hát Mùa xuân

- Mùa xuân đến người vật thay đổi Cây cối đam chồi nảy lộc Mọi người vui vẻ đón chào ngày mới, năm

- Để đón chào năm cần phải có sức khoẻ, có sức khoẻ cần phải tập thể dục Vậy tập thể dục nào?

 Vận động : “ Ném trúng đích”

- Cơ làm mẫu lần Lần giải thích động tác ném trúng đích nằm ngang, tay cầm bao cát trùng với chân sau, có hiệu lệnh ném trẻ nhắm trúng đích phía trước nằm ngang ném trúng vào đích ném

- Cô hai trẻ lên thực mẫu giải thích động tác

- Trẻ thực : trẻ lên thực Mỗi trẻ thực 2-3 lần Cô ý sữa sai cho trẻ Cô động viên trẻ chưa thực nhút nhát

 Trò chơi : “Ném bóng vào chậu”

- Cách chơi : Đặt chậu thành hàng ngang Chia trẻ thành nhóm, trẻ ném bóng lầnn theo hiệu lệnh Ném xong, trẻ lên nhặt bóng để vạch chuẩn, xuống cuối hàng

 Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng thoải mái ,kết hợp đo chiều dài lớp bắng bước chân trẻ

Phát triển thẫm mĩ Bài : “ Bé làm thiệp tết” I Yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng kỹ năng, vẽ, in, dán để tạo thiệp chúc mừng tết

- Trẻ biết sáng tạo, biết tạo dáng, có óc tưởng tượng để hồn thành thiệp tết

- Trẻ yêu thích thể tình cảm thực sản phẩm

- Rèn luyện trẻ ngón tay, kỹ dán, in, vẽ… II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện : Các thiệp mẫu cô, thiệp dán hoa, thiệp vẽ, thiệp in Mỗi trẻ bìa giấy màu, hoa cắt sẵn, màu in, hộp màu, củ cà rốt cắt thành hoa, hồ dán, khăn lau Một bình hoa Mai, hoa Đào

III Phương pháp: Trực quan, thực hành IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động Hát “Sắp đến tết rồi“

(27)

- Khi tết đến người vui tất người chúc tết, họ thường chúc tặng thiệp cho Hôm cô lớp làm thiệp chúc tết để tặng cho bạn lớp nhé!

- Cho trẻ quan sát đàm thoại tranh

- Cách dán loại hoa nào? Cách vẽ? Cách in hoa vào thiệp?

- Hỏi trẻ tranh làm, cháu cịn thích làm thiệp nào?

 Trẻ thực hiện:

- Cơ cho nhóm trẻ thực theo dõi trẻ thực hành Nhắc nhở trẻ làm cho đẹp phù hợp với hình dáng màu sắc làm thiệp

 Trưng bày sản phẩm

_ Trẻ có thói quen trước ăn mời bạn Khi ăn hết xuất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn

Hoạt

động chiều - Cơ trẻ vẽ lồi hoa mùa xuân - Bình cờ

27

(28)

Hoạt động

ngồi trời -- Cho trẻ tham quan khu vực trường.Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Sắp đến Tết rồi”. Hoạt động có chủ đích

Phát triển thẩm mĩ Bài : Sắp đến tết rồi

I Yêu cầu:

- Trẻ biết hát thể niềm phấn khởi đến tết Kết hợp vỗ tay theo tiết tấu nhanh

- Chú ý lắng nghe cô hát hưởng ứng theo hát “ Ngày tết q em” Thích chơi trị chơi

- Hát rõ lời, biết thể tình cảm

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ mơi trường II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện: Tranh minh hoạ.Lắc nhạc, phách,Đàn, băng catset III Phương pháp: Thực hành

IV Tiến hành

 Mở đầu hoạt động : Đọc thơ “ Tết vào nhà”

- Cô nói: đến tết rồi, đựơc bố mẹ cho thăm ơng bà, có thích khơng? Bây cháu hát đón chào tết đến

 Dạy hát

- Cô cháu hát “ Sắp đến tết rồi” lần

- Thi đua tổ, nhóm trai, nhóm gái Cá nhân

- Cô hát kết hợp gõ tiết tầu nhanh cho trẻ xem

- Tập cho trẻ gõ nhịp cô ý sữa sai

- Trẻ hát kết hợp gõ tiết tấu nhanh theo hát  Nghe hát “ Lý sáo”

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe trọn vẹn hát

- Cô hát biễu diễn minh họa theo hát

- Giới thiệu với trẻ điệu dân ca  Trị chơi “ Hát theo hình vẽ”

- Cơ giới thiệu trị chơi Phổ biến cách chơi, luật chơi

 Kết thúc : Hát “mùa xuân”

(29)

- Cô trẻ hát “ Săp đến Tết rồi”

- Bình cờ

Hoạt động

ngồi trời -- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường Trò chơi dân gian: “Lộn cầu vòng” Hoạt động có chủ đích

Phát triển nhận thức

Bài : So sánh chiều cao đối tượng I Mục đích yêu cầu:

II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ chậu hoa có chiều cao khác Đồ dùng giống trẻ kích thước lớn số hoa có số lượng không để xung quanh lớp

III Phương pháp: Trực quan, thực hành

29

(30)

IV Tiến hành

 Mở đầu hoạt động : Hát “Sắp đến tết rồi“

- Khi tết đến người vui tất người sắm tết Hôm cô lớp so sánh xem ba mẹ mua chậu hoa để nhà nhé!

 Ôn tập so sánh chiều cao đối tượng :

- Cơ cho chơi trị chơi: “ Gieo hạt! Hạt nảy mầm Trồng cây! Cây nở hoa! Hoa thơm ngát!

Gió thổi! Cây đung đưa! Đung đưa! Đung đưa!

- Cây có 2-3 loại, cao, thấp

- Các chọn giúp cô cao để riêng, thấp để riêng - Cây cao? Cây thấp?

 Luyện tập cách so sánh để xếp thứ tự ba đối tượng :  Chơi: Cây cao cỏ thấp

- Cho trẻ so sánh chậu hoa đào với chậu hoa mai chậu hoa cúc

- Cả lớp chọn xếp chậu hoa so sánh: Chậu hoa đào cao chậu kia, nên

chậu hoa đào cao

- So sánh chậu hoa mai với chậu hoa đào chậu hoa cúc: Chậu hoa mai thấp

chậu kia, nên chậu hoa mai thấp

- So sánh chậu hoa cúc với chậu đào, mai : Chậu hoa cúc thấp chậu hoa đào,

nhưng lại cao chậu hoa mai

- Cô đặt vị trí phía: trước, sau, phải, trái chậu hoa đào cao

- Tìm quanh lớp: Cây cao nhất? Cây thấp hơn?

 Chơi : Cho trẻ lên nhảy bật cao để vạch phấn lên bảng, thi xem vạch vạch phấn cao

 Chơi: “ Trồng cây”

- Cơ cho nhóm chơi, nhóm trẻ

- Trẻ nhảy qua vòng thể dục để lên trồng hoa, thi xem nhóm trồng nhiều hoa  Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

(31)

- Cô cho trẻ so sánh chiều cao ba đối tượng

- Bình cờ

Hoạt động

ngồi trời -- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường Trò chơi dân gian: “Lộn cầu vịng” Hoạt động có chủ đích

Phát triển nhận thức Bài : Tết Nguyên đán I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết Tết Nguyên Đán Tết cổ truyền dân tộc Việt Nam

- Biết số đặc điểm cối, hoa, ngày Tết

- Biết phong tục, tập quán- ăn ngày Tết

- Yêu thích khơng khí ngày Tết

- Trẻ biết tự hào, ln giữ gìn sắc văn hố dân tộc II Chuẩn bị :

 Khơng gian tổ chức lớp

31

(32)

 Đồ dùng phương tiện: Tranh vẽ khơng khí Tết Tranh hoa đào, hoa mai, rau Tranh người sắm tết- Tranh câu chuyện tích bánh dày, bánh chưng Tranh câu đối Lá chuối, bột làm bánh Mỗi trẻ nhành mai, nhành đào bình cắm hoa

III Phương pháp : Trực quan, đàm thoại,thực hành IV Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động: Đọc thơ: Bài “ Mùa xuân”

- Cô gợi hỏi: Mùa xuân mùa thứ năm ? Mùa xn có ngày đặc biệt ?

- Ngày tết cổ truyền dân tộc, người, nhà chuẩn bị làm để đón tết ? Các thường giúp cha, mẹ làm ?

- Cô cho trẻ xem tranh chuyện: Sự tích bánh dày, bánh chưng

- Mỗi dịp Tết đến người nô nức sắm thứ, không người ta quên gói bánh chưng bánh dày để đón mừng Tết đến

- Cho trẻ xem tranh phong cảnh ngày tết

- Xem tranh hoa đào hoa mai, Tết đến cịn có ?

- Xem tranh vẽ người sắm Tết Xem tranh người làm gì?

- Tết đến người ta cịn làm nữa? ( Cho trẻ kể)

- Ở nhà có thấy ơng treo câu đối khơng? Nếu có nhà hỏi ơng câu đối viết nhé!

- Con thấy mẹ chuẩn bị cho ngày tết ? Ai mẹ dẫn sắm quần áo Tết? Trẻ kể

- Cô cho trẻ biết phong tục, tập quán ăn ngày tết

- Tết đến thường chơi đâu?

- Tết đến trẻ thường thích ăn gì?

- Khi bố, mẹ dẫn thăm người gia đình, thăm bạn bè bố mẹ phải làm sao? Khi nhận tiền lì xì phải nào?

- Cô cho trẻ biết Tết Nguyên Đán vào ngày tháng âm lịch Đó ngày Tết cổ truyền dân tộc

 Trị chơi:

- Chia nhóm chơi: Nhóm thi làm bánh Tết, nhóm cắm hoa vào bình  Kết thúc : Trẻ đọc thơ “ Tết vào nhà”

(33)

_ Trẻ có thói quen trước ăn mời bạn Khi ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn

- Kể ngày Tết đến

- Bình cờ

Hoạt động

ngồi trời -- Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn ơn thơ, câu chuyện tuần.Chơi tự đồ chơi sân trường. Hoạt động có chủ đích

Phát triển ngôn ngữ Văn học : Tết vào nhà I Yêu cầu:

- Cảm nhận âm điệu thơ Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm

- Trẻ biết Tết đến nhà mua hoa Mai hoa Đào để chưng nhà

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp hoa, cỏ vật xung quanh mình, biết bảo vệ cối xung quanh

33

(34)

II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện: Tranh minh hoạ chậu hoa Đào, hoa mai nhựa, bình cắm hoa

III Phương pháp : Trực quan.Đàm thoại Thực hành IV Tiến hành

- Cô trẻ nắm tay vòng tròn xung quanh lớp, hát “ Sắp đến Tết rồi” cô đố trẻ lớp có đẹp? Cách trang trí nào?

- Tết đến thấy cảnh vật nào? Cây cối đâm chồi nảy lộc, hoa đua nở Miền Nam hoa mai nở, miềm Bắc có hoa gì?

- Qua thơ “ Tết vào nhà” rõ

- Cô trẻ đọc thơ diễn cảm

- Nội dung thơ: Vui tươi nhộn nhịp tết đến

 Đàm thoại

- Vừa cô đọc thơ gì?

- Trong thơ nói lên cảnh vật gì?

- Có loại hoa đặc trưng nở vào mùa xn có màu gì?

- Cơng việc người nào?

- Mùa xuân đến thêm tuổi?

 Đọc thơ

- Cho trẻ đọc minh hoạ thơ lần

- Thi đua tổ, nhóm Cho cá nhân đọc diễn cảm làm điệu

 Trò chơi: Thi cắm hoa

 Kết thúc: đọc thơ đào

(35)

Hoạt

động chiều -- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ. Nhận xét lớp tuần qua

35

(36)

Ngày22/02/2010 đến 26/02/2010

36

Tên gọi đặc điểm

- Biết tên gọi số loại hoa - Hình dáng, màu sắc đặc trưng số loại hoa

- Mùi thơm riêng biệt loại hoa

- Phân loại: Hoa mọc thẳng cái, hoa mọc chùm

- Hoa trang trí, làm cảnh nhà

(37)

37

Tốn

Đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng

Thmtxq

Tìm hiểu số loại hoa

Tạo hình

Xé dán loại hoa

Âm nhạc

Màu hoa

Nghe hát: Hoa vườn Trò chơi : Ai nhanh Cách chăm sóc

Lợi ích

(38)

YÊU CẦU

- Trẻ biết tên số loại hoa quen thuộc đặc điểm rõ nét loại hoa Biết phân loại, so sánh theo đặc điểm số loại hoa

- Biết lợi ích hoa đời sống người.Biết yêu quý người trồng hoa

- Phân biệt loại hoa kết trái, loại hoa khơng kết trái

- Có số kỉ năng, thói quen chăm sóc, bảo quản sử dụng hoa

Tên hoạt

động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp hướng trẻ quan sát góc bật chủ đề “ Một số loạihoa” Cho trẻ đem hoa trẻ mang đến cắm vào bình.

- Tay : tay đưa ngang gập khuỷu tay

- Chân : Đứng đưa chân trước

- Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Bật : Bật tiến phía trước

38 Phát triển

Thẩm mỹ

Phát triển TC- xH

Phát triển Thể chất

Phát triển Ngôn ngữ

Tdkn

Bật chụm chân liên tục vào ô

Văn học

Hoa kết trái - Thực hành chăm sóc hoa

- Trị chuyện loại hoa mà trẻ yêu thích

(39)

- Trò chuyện xem trẻ hiểu biết loại hoa Kể cho trẻ nghe lợi ích hoa đời sống người

Hoạt động có chủ đích Thể dục Bật chụm chân liên tục

vào

Tạo hình

Xé dán loại hoa

Âm nhạc

Màu hoa  Nghe hát : Hoa vườn  Chơi:

Ai nhanh

Lqvt

Trẻ đếm đến 5, nhận biết nhóm có

đối tượng

Mtxq

Tìm hiểu số loại

hoa

Văn học

Hoa kết trái

Thứ hai

- Trò chơi vận động: “ Trồng nụ trồng hoa”

Cách chơi: trẻ chơi nhóm: trẻ làm nhiệm vụ nhảy, trẻ ngồi đối diện nhau, chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân nhau, bàn chân cháu B trồng lên bàn chân cháu A trẻ nhảy qua nhảy Sau cháu A lại trồng nắm tay lên ngón chân cháu B làm nụ, trẻ lại nhảy qua, nhảy Rồi cháu B lại dựng đứng bàn tay lên bàn tay nụ để làm hoa trẻ nhảy qua, chạm vào nụ hoa lượt phải ngồi thay cho bạn ngồi

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Màu hoa” Thứ tư

- Phân công, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường - Trị chơi dân gian: “Lộn cầu vịng”

Cách chơi: Từng đơi cầm tay vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang bên theo nhịp Đọc đến câu cuối vung tay phía, quay lưng vào nhau, tay nắm chặt hạ xuống dưới, tiếp tục đọc đến tiếng cuối lại chui quay tay lộn trở tư ban đầu

Thứ năm - Cơ trẻ trị chuyện loại hoa mà trẻ biết - Chơi vận động: “ Trồng nụ trồng hoa”

Hoạt

động góc Góc xây Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

dựng

vườn hoa trường bé

- Bộ lắp ráp,

khối, cây, hoa - Cô phân nhóm trưởng,phối hợp bạn để xây,cơ nhắc nhở trẻ xây phải cẩn thận

Phân vai

đúng vai chơi -1 số xanh, hoa , câu đố

Học tập

(40)

về loại hoa không làm rách hoa tranh.

Nghệ thuật

Tô, vẽ,xé, dán loại hoa Hát múa

- Trẻ biết xé dán, vẽ, tô đẹp số loại hoa Hát múa tự nhiên

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tơ màu, dán theo hình vẽ cô chuẩn bị Trẻ hát theo chủ điểm, chia nhóm hát múa tự nhiên

Thiên nhiên

Chăm sóc tưới

- Cô trẻ vẽ hoa sân trường - Bình cờ

- Cơ trẻ hát “ Màu hoa” - Bình cờ

- Cơ cho trẻ đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng

- Bình cờ

- Kể loại hoa mà trẻ biết - Bình cờ

Trả trẻ Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng Chơi tự

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2010

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp hướng trẻ quan sát góc bật chủ đề “ Một số loại hoa” Cho trẻ đem hoa trẻ mang đến cắm vào bình

Trị chuyện đầu giờ, điểm danh

Hoạt động

ngoài trời -- Cho trẻ dạo sân, trò chuyện vườn hoa.Trò chơi vận động: “ Trồng nụ trồng hoa” Hoạt động có chủ đích

(41)

“ Bật chụm chân liên tục vào ô ” I Yêu cầu:

- Trẻ biết nhúm, bật liên tục qua ô, không chạm vào ô

- Phát triển cổ chân trẻ khoẻ,

- Khả tập trung bật, ý tốt

II.Chuẩn bị : Khơng gian tổ chức địa điểm ngồi lớp

 Đồ dùng phương tiện : Sàn tập, cô vẽ ô cho trẻ bật III Phương pháp: Thực hành

 Mở đầu hoạt động: Hát “ Màu hoa”

˜ Hoa có nhiều màu, nhiều loại hoa khác nhau, biết loại hoa gì? Cùng kể cho

các bạn nghe nào?

- Hoa có lợi cho , giúp cho thể người khoẻ mạnh.Vậy

tập thể dục nào?

Khởi động :Cả lớp đi, chạy chậm, nhanh, nâng cao đùi, thường, khom, kiểng gót, xoay gối, xoay cổ tay

Trọng động :

- Chuẩn bị chào đón ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 , lớp chồi hưởng ứng hội thi khoẻ Để biết

ai người hình đẹp, thao tác bật chụm chân Nào bắt đầu  Bài tập phát triển chung :

- Tay : tay đưa ngang gập khuỷu tay - Chân : Đứng đưa chân trước - Bụng : Đứng nghiêng người sang bên - Bật : Bật tiến phía trước

 Vận động : Bật chụm chân liên tục vào ô

- Cô cho trẻ xếp thành hàng ngang đối diện, cô tập mẫu giải thích cho trẻ

- tay chống hông, bật liên tục vào ô không chạm vào ô Gọi – trẻ lên bật cho bạn

xem

 Trẻ thực hiện

- Cô động viên khuyến khích trẻ thực

- Gọi trẻ bật dẫm vào vạch chưa nhún chân trước bật cho trẻ thực hiên

1 – lần

- Cho trẻ thi đua bật lấy đồ vật Tổ bật đúng, nhanh, lấy nhiều đồ vật thắng

 Trò chơi “Thi xem tổ nhanh”.

- Cơ có xanh chưa kịp vẽ vào, tổ thi đua vẽ hoa vào Cho tổ vẽ

nhiều hoa thắng

Hồi tỉnh: Trẻ quanh hít thở nhẹ nhàng.

Hoạt động thẩm mĩ “ Xé dán loại hoa ”

I.Yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng kỷ học xé vụn, xé dải, xé mãng, xé lượn cong dán tạo thành hoa

- Luyện kỷ xé dán

- Giáo dục tính cẩn thận, kiên trì làm

(42)

II Chuẩn bị: Tranh xé dán mẫu cô Một số tranh hoa.Vở tạo hình, hồ dán, giấy màu, giấy lót lau tay

III.Phương pháp: Trực quan, thực hành IV Tổ chức hoạt động:

 Mở đầu hoạt động: Hát “ Ra vườn hoa”

- Trẻ kể số loại hoa mà trẻ biết, giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa bảo vệ hoa

- Cơ nói: Hoa có nhiều loại, loại hoa có màu sắc đặc điểm khác Bây

giờ cô cháu xé dán loại hoa

- Cho trẻ xem tranh mẫu nhận xét: Hoa có màu ? Cánh hoa ? Giữa hoa có ?Khi xé dùng ngón tay để xé ?

- Hỏi ý thích trẻ thích xé loại hoa ?

Trẻ hát: Bài “ Màu hoa”

Trẻ thực

- Cô quan sát, nhắc nhở trẻ cách ngồi, cách cầm giấy để xé Động viên trẻ xé dán nhiều loại hoa gọi tên Nhắc nhở trẻ bôi hồ mặt trái lau tay sau dán

Trưng bày sản phẩm

 Góc học tập : Xem tranh ảnh loại hoa, chơi lôtô  Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ loại hoa Hát múa  Góc thiên nhiên: Chăm sóc trồng, chơi với cát nước

- Cô trẻ vẽ hoa sân trường

- - Bình cờ

Thứ ba ngày 23 tháng 02 năm 2010

(43)

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp hướng trẻ quan sát góc bật chủ đề “ Một số loại

hoa” Cho trẻ đem hoa trẻ mang đến cắm vào bình

Hoạt động

ngồi trời -- Cho trẻ tham quan khu vực trường. Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Màu hoa”. Hoạt động có chủ đích

Phát triển thẩm mĩ Bài : Màu hoa I Yêu cầu:

- Trẻ hát rõ lời, giai điệu hát

- Chú ý lắng nghe cô hát, nói tên hát, tên tác giả

- Tham gia tích cực vào trị chơi Vỗ tay thàh thạo theo nhịp hát - Giáo dục trẻ yêu thích vẻ đẹp thiên nhiên qua màu sắc hoa

II.Chuẩn bị : Không gian tổ chức: Địa điểm lớp

 Đồ dùng : Máy cacset, băng nhạc, phách, trống lắc Tranh vẽ vườn hoa III Phương pháp: Thực hành

 Mở đầu hoạt động: Hát “ra vườn hoa”.

- Cô cho trẻ dạo quanh khóm hoa: Có loại hoa gì? Màu sắc nào?

Hoa dùng để làm gì? Muốn có nhiều hoa ta phải làm gì?

- Có hát tác giả Hồng Đăng nói loại hoa có nhiều màu, lớp

mình hát nghe xem có màu nhé!

 Dạy hát “Màu hoa”.

- Bài hát nói vẻ đẹp

loại hoa thể qua nhiều màu sắc rực rỡ hương thơm ngát khiến yêu thích ngắm hoa

- Cả lớp hát, vỗ tay theo nhịp

bài hát lần

- Cô cho tổ hát, nhóm hát,

gọi cá nhân trẻ lên hát vỗ tay theo nhịp

- Các ạ, hoa vẻ đẹp thiên

nhiên mà người ai thích

hoa, hoa trang trí phòng thêm xinh tươi sống động Một điệu dân ca Thanh Hoá qua hát “Hoa vườn” đón nghe nhé!

(44)

Nghe hát “ Hoa vườn”

- Cô hát cho trẻ nghe lần Lần mở nhạc Cô hát kết hợp múa cho trẻ xem Cô hát lần 3,

cả lớp hưởng ứng

Trò chơi. “Ai nhanh nhất”

- Cô gọi trẻ lên đầu đội mũ loại hoa, quả.Trẻ quanh vòng tròn, nghe cô

bạn hát nhỏ, chậm Khi cô bạn hát to, nhanh hoa, chạy nhanh vịng mình, khơng có vịng thua

 Góc học tập : Xem tranh ảnh loại hoa, chơi lơtơ  Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ loại hoa Hát múa  Góc thiên nhiên: Chăm sóc trồng, chơi với cát nước

Hoạt

động chiều -- Cô trẻ hát “ Màu hoa”Bình cờ.

Thứ tư ngày 24 tháng 02 năm 2010

Hoạt động

Bài : “ Trẻ đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng” I Yêu cầu:

- Dạy trẻ đếm đến – nhận biết nhóm có đối tượng

(45)

- Trẻ gép tương ứng – 1, so sánh nhóm để tạo số lượng - Giáo dục trẻ tính linh họat hoạt động

II.Chuẩn bị : Không gian tổ chức: Địa điểm lớp

 Đồ dùng phương tiện: số đồ dùng có số lượng 5, hoa hồng, hoa mai cho cô trẻ số đồ dùng để xung quanh lớp Mơ hình vườn hoa có số lượng

III Phương pháp: Thực hành, luyện tập IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động: Hát “ra vườn hoa”.

- Cô cho trẻ dạo quanh khóm hoa: Có loại hoa gì? Màu sắc nào?

Hoa dùng để làm gì? Muốn biết vườn hoa có lồi hoa, đếm nhé!

Phần : Ơn đếm đến 4, tạo hình Hát “ Màu hoa”

- Trong vườn hoa khơng có nhiều loại hoa trông đẹp phải không - Có loại hoa nào? Đếm số hoa

Phần : Đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng

- Mùa xuân đến cối đâm chồi nảy lộc hoa, kết Hoa khắp nơi, có

trong lớp học, trước mắt con, xếp hoa nào?

- Trẻ xếp tương ứng 1-1: hoa hồng hoa mai, so sánh kết - Các xem số hoa mai hoa đào nào?

- Nhóm nhiều hơn? Nhiều bao nhiêu? Muốn nhóm ta phải làm gì? - Trẻ đếm số lượng nhóm Và gắn số tương ứng

Phần : Luyện tập

- Nghe tiếng gõ xếp đồ dùng So sánh nhóm, vật Cả lớp đếm lại

 Đọc thơ “ Hoa kết trái”

- Tìm hoa xung quanh lớp có số lượng

 Chơi: “Tổ nhanh”: 2 đội thi lấy số lượng rau, củ có đủ số lương

 Chơi : “Cùng thi tài”: Nhóm 1: Khoanh trịn có bầu; Nhóm 2: tạo , gắn, đếm số luợng 5; Nhóm 3: thực theo mẫu

(46)

- Cơ cho trẻ đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng

- Bình cờ

Thứ năm ngày 25 tháng 02 năm 2010

Hoạt động

Bài : “ Tìm hiểu số loại hoa ” I Yêu cầu:

- Trẻ nhận biết gọi tên số loại hoa quen thuộc mà trẻ biết Quan sát, nhận xét số đặc điểm giống khác loại hoa

- Rèn kỷ quan sát trả lời câu hỏi

- Trẻ biết hoa làm đẹp mơi trường, giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ hoa II.Chuẩn bị :

 Không gian tổ chức: Địa điểm lớp

 Đồ dùng phương tiện: Một số loại hoa thật ( Hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa cúc, hoa vạn thọ )

III Phương pháp: Quan sát, đàm thoại IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động:

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện: Hoa đẹp hơn?

- Trong câu chuyện cô vừa kể hoa muốn cho đẹp nhất, cuối người trọng tài chọn ai, họ liền đem đến nhờ bạn lớp ta chọn giúp loại hoa đẹp nhé!

- Có loại hoa mà biết kể cho cô bạn nghe

(47)

- Cô cho trẻ giới thiệu tên, màu sắc, cành, lá, nhuỵ, đài hoa, mùi hương loại hoa mà trẻ có

- Cơ cho trẻ đọc tên hoa đặc điểm trẻ vừa nêu lên

- Cho trẻ nêu đặc điểm bật loại hoa( Về hình dáng, màu sắc, cấu tạo, hương thơm)

- Cho trẻ so sánh giống khác đặc điểm bật loại hoa

- Cô giới thiệu cho trẻ biết tên loại hoa, hoa mọc thẳng cái, hoa mọc chùm

- Cho trẻ biết hoa chế tạo nước hoa màu thực phẩm

- Nói lên ích lợi hoa cách chăm sóc, bảo quản, sử dụng hoa

Trị chơi : Chọn hoa giúp cơ.( chọn hoa mọc thẳng cái, hoa mọc chùm)

- Cô tổ chức cho trẻ xem tranh triển lảm hoa

 Kết thúc hoạt động: Hát màu hoa

 Góc học tập : Xem tranh ảnh loại hoa, chơi lôtô  Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ loại hoa Hát múa  Góc thiên nhiên: Chăm sóc trồng, chơi với cát nước

- Kể loại hoa mà trẻ biết

- Bình cờ

Thứ sáu ngày 26 tháng 02 năm 2010

(48)

Hoạt động

ngồi trời -- Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn ôn thơ, câu chuyện tuần.Chơi tự đồ chơi sân trường. Hoạt động có chủ đích

Phát triển ngôn ngữ Bài : “ Hoa kết trái I Yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung, đọc thuộc thơ

- Trẻ cảm nhận đẹp thiên nhiên qua loại hoa phát triển thành - Biết tên số loại hoa: cà, mướp, vừng, đỗ,…Phát triển óc tưởng tượng, sáng tạo - Giáo dục trẻ yêu mến bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị : Tranh nội dung thơ Giấy vẽ, nhạc, bút, màu.1 số loại quả: cà,mướp,… III Phương pháp: Đàm thoại

 Mở đầu hoạt động: Hát “ màu hoa”

- Hoa có nhiều màu, xanh, đỏ, vàng, trắng…Vậy nhà có trồng hoa khơng ? Trồng

những loại hoa gì? Hằng ngày làm để chậu hoa tươi tốt? Hoa dùng để làm gì?

 Hoạt động trọng tâm: Hát “Cây trồng ba”

- Hôm lớp thấy có khác? - Có loại hoa lạ? Con biết hoa

kết thành không?

 Đọc thơ: “ Hoa kết trái”.

- Cô trẻ đọc diễn cảm, kết hợp tranh minh hoạ

- Lần : Cô đọc thơ kết hợp cử chỉ, điệu Dạy trẻ đọc thơ, tổ, lớp, nhóm, cá nhân

- Trong thơ tác giả nói loại hoa gì? - Màu sắc hoa nào?

- Câu thơ thể màu sắc loại hoa đó? - Các bạn nhỏ nói với điều gì?

- Làm để hoa kết thành quả?

Trò chơi “Thử tài”

- Nhóm1: Tìm hát hát có loại hoa kết trái

- Nhóm2: Tìm thơ có loại hoa

(49)

- Nhóm3: Vẽ loại hoa,

- Nhóm4: Tơ màu loại hoa

- Nhóm5: Nối loại có thơ

 Kết thúc : Hát em yêu xanh

Chơi chuyển tiếp : Chơi nhẹ nhàng

- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ - Nhận xét lớp tuần qua

49

(50)

Từ ngày 1/ đến 5/ / 2010 50

Phân loại

Lợi ích Tên gọi đặc điểm

- Biết tên gọi số loại phổ biến địa phương

- Hình dáng, màu sắc đặc trưng số loại

- Quả chua - - hạt - nhiều hạt - không hạt - có nước

- Giúp cho thể có đủ chất, da dẻ hồng hào

- Giúp phát triển đời sống mặt kinh tế

(51)

51

Cách sử dụng

- Chế biến từ loại quả: xây sinh tố, ép lấy nước, phơi khô, làm mứt

Phát triển TC- XH

Phát triển Ngơn ngữ

Tốn

So sánh, thêm bớt để tạo phạm vi

Thmtxq

Tìm hiểu số loại - Trò chuyện loại mà trẻ yêu thích

(52)

KẾ HOẠCH CHĂM SĨC GIÁO DỤC TRONG TUẦN

YÊU CẦU

- Trẻ biết tên gọi ích lợi mơ tả số đặc điểm rõ nét số loại quen thuộc Nhận xét số đặc điểm giống khác loại

- Phát triển óc quan sát tính ham hiểu biết khả phán đốn - Có số kỹ năng, thói quen chăm sóc, bảo quản sử dụng hoa

Tên hoạt

động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp hướng trẻ quan sát góc bật chủ đề “ Một số loạiquả” Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học.

- Hô hấp : Ngửi hoa

- Tay : Hai tay đưa thẳng lên cao - Chân : Đứng đưa chân trước

- Bụng : Ngồi duỗi chân, cúi gập người trước

- Bật : Bật đổi chân phải trước, chân trái sau

52

Phát triển Thẩm mỹ Phát triển

Thể chất

Tdkn

Ném trúng đích thẳng đứng

Văn học

Vè trái

Tạo hình

Nặn loại

Âm nhạc

Quả Nghe hát : Mưa rơi

(53)

- Trò chuyện xem trẻ hiểu biết loại Kể cho trẻ nghe lợi ích đời sống người

Thể dục

Ném trúng đích thẳng đứng

Tạo hình

Nặn loại

Âm nhạc

Quả * Nghe hát :

Mưa rơi * Chơi:

Ai đoán giỏi

Lqvt

So sánh, thêm bớt để tạo phạm vi

Mtxq

Tìm hiểu số loại

quả

Văn học

Vè trái

Thứ hai

- Trò chơi vận động: “ Hái quả”

Cách chơi: 2- 1trẻ chơi lần Mỗi trẻ hái loại theo số lượng mà cô yêu cầu Trẻ thi đua xem hái nhanh, đủ,

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Quả” Thứ tư

- Phân công, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường - Trị chơi dân gian: “Lộn cầu vịng”

Thứ năm - Cơ trẻ trị chuyện loại hoa mà trẻ biết - Chơi vận động: “ Hái quả”

Hoạt

động góc Góc xây Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành dựng

vườn ăn

- Bộ lắp ráp, khối, cây, hoa,

- Cơ phân nhóm trưởng, phối hợp bạn để xây,cô nhắc nhở trẻ xây phải cẩn thận

Phân vai

Cửa hàng bán

-Trẻ biết phản ảnh vai chơi

-1 số xanh, hoa , quả, câu đố

Học tập

Xem tranh ảnh, loại

(54)

Nghệ thuật

Tô, vẽ,xé, dán loại Hát múa

- Trẻ biết xé dán, vẽ, tô đẹp số loại Hát múa tự nhiên

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tô màu, dán theo hình vẽ chuẩn bị Trẻ hát theo chủ điểm, chia nhóm hát múa tự nhiên

Thiên nhiên

Chăm sóc tưới

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cô, mời bạn

- Cô trẻ nặn sân trường - Bình cờ

- Cơ trẻ hát “ Quả” - Bình cờ

- Cơ cho trẻ thêm bớt phạm vi

- Bình cờ

- Kể loại mà trẻ biết - Bình cờ

Thứ hai ngày tháng 03 năm 2010

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp hướng trẻ quan sát góc bật chủ đề “ Một số loại quả” Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học

- Trị chuyện xem trẻ hiểu biết loại Kể cho trẻ nghe lợi ích đời sống người

Hoạt động - Cho trẻ dạo ngồi sân, trị chuyện loại mà trẻ biết

(55)

ngồi trời - Trị chơi vận động: “ Hái quả” Hoạt động có chủ đích

Phát triển thể chất Bài: Ném đích thẳng đứng I Mục đích yêu cầu :

- Trẻ biết ném vào đích thẳng đứng

- Rèn sức mạnh tay, khả định hướng, ước lượng khoé léo xác

- Rèn tính tổ chức luyện tập II.Chuẩn bị :

 Không gian tổ chức :Địa điểm lớp

 Đồ dùng phương tiện : Đích thẳng, túi cát.1 số loại Quần áo, trang phục gọn gàng, máy cacset, băng

III Phương pháp: Thực hành IV.Tổ chức hoạt động :

 Mở đầu hoạt động: Đọc thơ “ vè trái cây”

- Bài thơ nói loại trái cây, long, xanh vỏ đỏ lịng trái gì? - Hình thù xấu trái gì? Da sần hạt đen trái gì?

- Muốn trồng nhiều trái trước hết phải có sức khoẻ , phải

làm gì?

 Khởi động

- Trẻ chạy nhanh hái quả, chạy chậm, thường, khom, khiểng gót, xoay cổ tay

 Trọng động

Bài tập phát triển chung :

+ Tay : Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân 2: Nhón gót, ngồi khuỵ gối, tay đưa lên cao

+ Bụng 6: Ngồi duổi chân tay thay đưa thẳng lên cao + Bật 3: Bật tách chân, khép chân

 Vận động :

- Cho trẻ quan sát dụng cụ thể dục: Túi cát, đích thẳng đứng - Những dụng cụ dùng để làm gì? Ai lên làm thử nào?

- Cơ làm mẫu: Đứng chân trước chân sau, tay phía chân sau cầm túi cát, đưa cao

ngang tầm mắt nhằm đích ném vào đích

- Trẻ thực : -4 trẻ thực tập

- Cô ý nhắc nhở, động viên trẻ thực tập: Khi ném nhớ nhắm thẳng vào đích

mà ném, trúng đích thưởng  Đọc thơ “ hoa kết trái”

 Trị chơi “ hái quả”.

- Cơ goi 2-3 trẻ lên, trẻ hái loại theo yêu cầu cô Trẻ thi đua xem hái

nhanh, đủ,

 Hồi tỉnh: Trẻ nghe nhạc, thả lỏng cơ, hít sâu , thở

TIẾT2: Phát triển thẩm mĩ

Bài :Nặn loại quả I Mục đích yêu cầu :

- Trẻ biết nặn số loại gần gũi với trẻ - Củng cố kỹ lăn tròn, ấn dẹt, làm lõm

(56)

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo, đặt tên cho tác phẩm - Giáo dục trẻ tập trung kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm - Biết quan tâm đến bạn thực hành

- Biết giá trị dinh dưỡng loại trái

II.Chuẩn bị :

 Không gian tổ chức: Địa điểm lớp

 Đồ dùng phương tiện:Vật thật Mẫu nặn gợi ý Đất nặn, đĩa đựng sản phẩm, khăn lau tay, bảng Máy cát set, băng

III Phươnh pháp : Luyện tập, thực hành IV Tổ chức hoạt động :

 Mở đầu hoạt động : Đọc thơ “ vè trái cây”

- Bài thơ nói loại trái cây, long, xanh vỏ đỏ lịng trái gì?

- Hình thù xấu trái gì? Da sần hạt đen trái gì?

- Để nhớ lại loại mà ăn, cô nặn xem có giống

những mà ăn nhé!

 Sử dụng số câu đố

 Quả nhiều mắt Khi chín nứt Ruột trắng nõn nà Hạt đen nhanh nhánh Là gì?

- Cho trẻ xem vật thật Quả na, lớp đọc

- Đố bạn nặn gì? Vì biết? Ai nói cách nặn na?

 Tên nghe chẳng thiếu chẳng thừa Chín vàng, ăn bổ, lại vừa thơm ngon?( gì)

- Cho xem vật thật Quả đu đủ, lớp đọc

- Hình đu đủ sao? Con nặn cách để thấy thân đu đủ lượn? - Bạn nặn khéo giống thật!

- So sánh loại : có nhận xét loại này?

- Đúng thấy có hình dáng khác nhau, cách nặn khác - Con thích nặn nào?Quả me nặn làm sao?Tạo dáng nào? - Cơ có nhiều ngun vật liệu nặn, có dự định gì?

- Các nặn nhiều đẹp

- Trẻ thực hiện: Cô theo dõi gợi ý Con nặn phần trước?Quả nặn

gì? Chùm hay đơn? Con làm để sản phẩm đẹp hơn?

- Trưng bày nhận xét sản phẩm

 Góc xây dựng: Xây dựng vườn ăn  Góc phân vai: Cửa hàng bán

 Góc học tập : Xem tranh ảnh loại quả, chơi lôtô  Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ loại Hát múa  Góc thiên nhiên: Chăm sóc trồng, chơi với cát nước

(57)

- Cô trẻ nặn sân trường - Bình cờ

Thứ ba ngày tháng 03 năm 2010

Hoạt động

ngồi trời -- Cho trẻ tham quan khu vực trường.Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Quả”. Hoạt động có chủ đích

Phát triển thẩm mĩ Bài: Quả I Mục đích yêu cầu :

- Trẻ hát thuộc hát diễn cảm hát “Qủa gì”

- Rèn luyện kĩ vận động vỗ phách, nhịp theo lời hát - Hiểu nội dung sắc thái, giai điệu hát, nghe hát

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ trái

II.Chuẩn bị :

 Đồ dùng phương tiện : Máy cacset, băng nhạc, phách, trống lắc số loại quả, số hát bổ sung

III Phương pháp: Thực hành IV.Tổ chức hoạt động :

- Bài thơ nói loại trái cây, long, xanh vỏ vỏ đỏ lịng trái gì?

(58)

- Hình thù xấu trái gì? - Da sần hạt đen trái gì?

- Có hát nói nhiều loại quả, có loại ăn được, loại không ăn được,

bây lớp hát “ Quả” tác giả Xanh Xanh

 Dạy hát

- Cả lớp hát lần với cô Cùng cô hát đối đáp

- Các tổ hát đối đáp gõ đệm phách, nhịp, kết hợp điệu

- Từng nhóm lựa chọn hình thức hát đối đáp vài cá nhân biểu diễn

 Nghe hát “Mưa rơi”.

- Trồng xuống đất phải cần có mưa, mưa rơi cho tốt tươi, búp chen mọc

cành, bướm tung cánh bay vờn Ríu rít tiếng cười bao trai gái nơ đùa, đầu làng có đơi chim cu đua gáy, khung cảnh thật đẹp có mưa

- Đó hát “ Mưa rơi” dân ca Xá. - Cả lớp lắng nghe cô hát

- Nội dung hát với giai điệu nhẹ nhàng Nhờ có hạt mưa mà xanh tốt,

trái đầy cành

- Cô hát lần Lần mở nhạc cô kết hợp làm điệu Lần lớp minh hoạ

 Hát “vườn ba”

- Vườn ba có nhiều quả, đốn xem có loại nhé!

 Chơi “ Ai đoán giỏi”.

- u cầu chơi: trẻ đội mũ chóp kín Đốn bạn hát loại gì? Gõ nhạc cụ gì? - Tăng dần số lượng trẻ hát, số lượng dụng cụ gõ

 Kết thúc : Hát “quả”

- Cô trẻ hát “ Quả” - Bình cờ

(59)

Thứ tư ngày tháng 03 năm 2010

Hoạt động

ngồi trời -- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường Trị chơi dân gian: “Lộn cầu vịng” Hoạt động có chủ đích

Bài: Dạy trẻ so sánh thêm bớt để tạo phạm vi 5 I Mục đích yêu cầu :

- Trẻ biết so sánh thêm bớt để tạo nhóm đồ vật - Cũng cố kỹ so sánh , thêm bớt

- Giáo dục trẻ tích cực chủ động tham gia hoạt động

II.Chuẩn bị :

 Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ táo, chùm nho Đồ dùng giống trẻ kích thước lớn hơn.1 số để xung quanh lớp có số lượng – không để xung quanh lớp

III Phương pháp: Thực hành Luyện tập IV.Tổ chức hoạt động :

- Bài thơ nói loại trái cây, long, xanh vỏ đỏ lịng trái gì? - Hình thù xấu trái gì? Da sần hạt đen trái gì?

- Mẹ thường mua trái cho ăn , ăn lần nào? - Để biết ăn quả, cô cho biết so sánh, thêm bớt phạm

vi mà ăn nhé!

 Ôn tập nhận biết số lượng phạm vi 5: Hát “ vườn ba”

- Vườn ba có nhiều loại ăn quả, có thích thăm quan vườn ăn

trái ba không nào?

- Trẻ vừa vừa hát, nói tìm cho trái, trẻ có loại trái chạy

 So sánh, thêm bớt tạo nhóm phạm vi :

- Cả lớp nhìn xem vườn ba có loại trái nào? - Có táo? Cả lớp xếp, lớp đọc

(60)

 Đọc câu đố “quả màu tím giàn

Từng chùm chín mọng mang tồn chữ O”.

- Cả lớp xếp chùm nho Lớp đọc

- Nhóm táo nhóm nho, nhóm nhiều hơn? Nhiều bao nhiêu? - Nhóm hơn? Ít bao nhiêu? Làm để nhóm nhau?

- Cơ cho trẻ bớt nhóm táo để nhóm nho thêm nhóm nho

để nhóm táo

 Chơi: “ Thi xem nhanh”.

- Cô cho số lượng đội, ý lắng nghe chọn theo yêu cầu cô, gắn nhanh lên

cây, xem đội gắn nhanh Nếu không nhau cô cho trẻ so sánh , thêm bớt theo yêu cầu

 Chơi : “Chuyển quả”.

- Cho đội chuyển theo yêu cầu cô cho trước:

 Đội số lượng  Đội số lượng  Đội số lượng

 Sau chọn đội khác lên thêm cho đủ số lượng

 Kết thúc: Hát “quả”.

 Góc học tập : Xem tranh ảnh loại quả, chơi lơtơ  Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ loại Hát múa  Góc thiên nhiên: Chăm sóc trồng, chơi với cát nước

- Cô cho trẻ thêm bớt phạm vi - Bình cờ

Thứ năm ngày tháng 03 năm 2010

(61)

Hoạt động

ngồi trời -- Cơ trẻ trị chuyện loại hoa mà trẻ biết.Chơi vận động: “ Hái quả” Hoạt động có chủ đích

Phát triển nhận thức Bài: Tìm hiểu số loại quả I Mục đích yêu cầu :

- Trẻ nhận biết, gọi tên biết đặc điểm loại hoa phổ biến - Trẻ biết nhận xét điểm giống khác qua 2-3 loại - So sánh nhận xét đặc điểm chúng

- Trẻ biết ích lợi loại đời sống người

II.Chuẩn bị :

 Đồ dùng phương tiện : Tranh loại phổ biến địa phương.1 số loại thật.Tranh lôtô cho trẻ.1 số hát, câu đố, thơ

III Phương pháp: Quan sát, đàm thoại IV.Tổ chức hoạt động :

 Mở đầu hoạt động: Hát “ quả”

- Bài hát nói loại trái gì?

- Trái loại thực phẩm ăn bổ cho sức khoẻ

- Để biết có loại trái hôm kể cho cô bạn nghe nhé!

 Hoạt động trọng tâm: Đọc thơ “ vè trái cây”

- Bài thơ nói loại trái gì?

 Xanh vỏ đỏ lịng trái gì?

- Cô treo tranh dưa hấu, lớp đọc

- Cho trẻ nhận xét màu gì? Hình gì? Nhẵn hay sần? Thơm hay khơng? Ăn chua hay ngọt? - Cơ quanh lớp để trẻ sờ ngửi…các loại

 Hình thù xấu trái gì?  Da sần hạt đen trái gì?

- Câu hỏi tương tự

- Cho trẻ kể loại mà trẻ biết

 Hát “ vườn ba”

- Vườn ba dể sợ, vườn má thật dể thương Vậy

cùng so sánh xem ba trồng gì? Má trồng nhé!

- Sầu riêng # mít ; Dưa hấu # Thanh long

(62)

- Trái loại thực phẩm ăn tốt cho thể, cần phải ăn thật nhiều

thể khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào Từ học hành sáng suốt

 Trò chơi “Đi chợ”

- Phát cho trẻ loại Cô người mua, trẻ người bán Trẻ thành vịng trịn hát, nghe hỏi mau , trẻ có loại giơ cao lớp đọc to

- Chọn trẻ , chia thành nhóm Từng nhóm thi đua dán loại quả, lên dán yêu cầu trẻ phải bật qua vòng thể dục

 Kết thúc : Đọc thơ “ vè trái cây”

- Kể loại mà trẻ biết - Bình cờ

Thứ sáu ngày tháng 03 năm 2010

Hoạt động

ngoài trời -- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ.Nhận xét lớp tuần qua Hoạt động có chủ đích

(63)

Phát triển ngơn ngữ Bài: Vè trái cây I Mục đích yêu cầu :

- Trẻ thể tính cách qua cử chỉ, lời nói, điệu - Phát triển khả ý, tưởng tượng, sáng tạo

- Giáo dục trẻ cách chăm sóc vườn ăn trường nhà

II.Chuẩn bị :

 Không gian tổ chức : Địa điểm lớp

 Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ Tranh chữ to Tranh pôtô loại III Phương pháp: Đàm thoại

IV Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động: Hát “Quả”

- Bài hát nói loại trái gì?

- Trái loại thực phẩm ăn bổ cho sức khoẻ

- Có thơ nói nhiều loại trái cây, khơng biết loại gì,

cùng đọc

 Đọc thơ “ vè trái cây”

- Cô trẻ đọc lần1

- Quả có nhiều loại, loại giúp cho thể khoẻ mạnh - Cô trẻ đọc lần 2, làm điệu minh hoạ theo thơ

- Thi đua theo tổ, nhóm, vài cá nhân

 Hát “em yêu xanh”

 Đàm thoại:

- Ngồi xanh, cịn có loại ăn trái, có loại rau Vậy mẹ chợ thường hay

mua loại trái gì?

- Ăn vào mát mẻ, trái gì? - Xanh vỏ đỏ lịng?

- Hình thù xấu? - Vàng vỏ xanh viền? - Da sần đen hạt? - Cong giống móc câu?

 Đọc tranh chữ to

 Trò chơi “Đi chợ”

- Phát cho trẻ loại Cô người mua, trẻ người bán Trẻ thành vòng tròn hát, nghe hỏi mau , trẻ có loại giơ cao lớp đọc to

- Chọn trẻ , chia thành nhóm Từng nhóm thi đua dán loại quả, lên dán yêu cầu trẻ phải bật qua vịng thể dục

 Góc học tập : Xem tranh ảnh loại quả, chơi lơtơ  Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ loại Hát múa  Góc thiên nhiên: Chăm sóc trồng, chơi với cát nước

(64)

Ăn trưa Ngủ trưa Ăn phụ Ăn chiều

tay, lau mặt,đánh

(65)

Tuần 27 từ ngày đến ngày 12/ /2010

65

- Biết cấu tạo, nhiệm vụ cây, nhiệm vụ - Nhiệm vụ thân - Nhiệm vụ rễ sống

- Nước, ánh sáng, khơng khí - Sự trao đổi chất Phân bón - Môi trường sống cây.

(66)

66

- Cách chăm sóc - Cách trồng

- Con người cần phải bảo vệ xanh - Cho bóng mát

- Cho gỗ

- Làm vật dụng trang trí - Xuất nước ngồi - Góp phần làm cho mơi trường xanh, đẹp

Tạo hình

Vẽ hàng

Âm nhạc

Em yêu xanh

Toán

So sánh chiều cao hai đối tượng

Thmtxq

Một số xanh

Phát triển thẩm mỹ

Phát triển nhận thức Cây cần để sống?

Chăm sóc bảo vệ Lợi ích cây

(67)

Yêu cầu:

- Biết tên gọi, ích lợi mô tả vài đặc điểm bật, rõ nét số quen thuộc, gần gũi với trẻ

- Phát triển óc quan sát tính ham hiểu biết

- Yêu thích xanh, mong muốn đượ chăm sóc, bảo vệ cây( tưới nước, không bẻ phá cây)

Tên hoạt

động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cất đồ dùng nơi quy định

Thể dục

sáng -- Hô hấp: Thổi nơ bay.Tay : tay đưa trước lên cao.

- Chân : Ngồi khuỵu gối

67

- Thực hành chăm sóc, bảo vệ - Trị chuyện loại cây, hoa, mà trẻ yêu thích

- Trò chơi xây dựng: Vườn

Văn học

Cây dây leo

Thể dục

Trèo lên xuống thang

Phát trỉển TC- XH Phát triển ngôn ngữ

(68)

- Kể cho trẻ nghe lợi ích xanh đời sống người - Cho tổ trưởng điểm danh tổ

Hoạt động có chủ đích Thể dục Trèo lên xuống thang Tạo hình

Vẽ hàng

Âm nhạc

Em yêu

xanh  Nghe hát :

Lý xanh  Chơi:

Ai nhanh

Lqvt

So sánh chiều cao hai

đối tượng

Mtxq

Một số xanh

Văn học

Cây dây leo

Thứ hai

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em u xanh” Các biết khơng có nhiều xanh, cho ta ngọt, cho ta bóng mát, cịn cho ta làm nhà để ở, có ích cho người khơng nào? Giờ cô kể tên lồi xanh

- Trị chơi vận động: “ Hái quả”

Cách chơi: Cô gọi 2-3 trẻ lên Mỗi trẻ hái theo số lượng mà cô yêu cầu Trẻ thi đua xem hái nhanh, đủ, Trẻ lại hát động viên kiểm tra xem bạn hái có khơng Thứ ba - Cho trẻ tham quan khu vực trường

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Em yêu xanh”

Thứ tư

- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường - Trò chơi dân gian: “Lộn cầu vịng”

Thứ năm - Cơ trẻ trị chuyện số cậy xanh sân trường - Chơi vận động: “ Hái quả”

Hoạt

động góc Góc xây Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

dựng

Xây dựng vườn

- Bộ lắp ráp,

khối, cây, hoa - Cơ phân nhóm trưởng,phối hợp bạn để xây,cô nhắc nhở trẻ xây phải cẩn thận

Phân vai

Cửa hàng bán giống hạt giống

đúng vai chơi -1 số xanh hột hạt - Cô giúp trẻ phân vai Biết xếp dụng cụ làm công việc với trách nhiệm

(69)

của

Học tập

Nghệ thuật

Tô, vẽ,xé, dán loại xanh Hát múa theo chủ điểm

- Trẻ biết xé dán, vẽ, tô đẹp số loại xanh Hát múa tự nhiên

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tô màu, dán theo hình vẽ chuẩn bị Trẻ hát theo chủ điểm, chia nhóm hát múa tự nhiên

Thiên nhiên

Chăm sóc tưới

- Cô trẻ sân vẽ hàng - Bình cờ

- Cô trẻ hát “ Em yêu xanh” - Bình cờ

- Cơ cho trẻ so sánh chiều cao hai đối tượng - Bình cờ

- Kể số xanh mà trẻ biết - Bình cờ

Trả trẻ

Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ bạn

Chủ đề nhánh: CÂY XANH

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cất đồ dùng nơi quy định

- Kể cho trẻ nghe lợi ích xanh đời sống người

69

(70)

Hoạt động

ngoài trời - Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói thời tiết

- Chơi vận động: “ Hái quả”

Tdkn “ Trèo lên xuống thang ” I Yêu cầu:

- Dạy trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng, khéo léo để thực vận động trèo thang

- Rèn kỹ ý, trèo lên xuống thang nhẹ nhàng, chạy khéo léo

- Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ Tập trung ý luyện tập

II Chuẩn bị : Địa điểm lớp Đồ dùng phương tiện: Thang leo, sàn tập III Phương pháp: Thực hành

 Mở đầu hoạt động Hát “Em yêu xanh”

- Xung quanh có nhiều xanh, biết loại kể cho cô

và bạn nghe nào? Cây cho ta gì?Để cho trường thêm xanh đẹp, phải làm gì?Cây có lợi cho mơi trường, mơi trường xanh đẹp sức khoẻ khoẻ lên

- Vậy tập thể dục nào?

 Vận động : Đọc thơ “ dây leo”

- Nhờ có mà thợ mộc làm sản phẩm để phục vụ cho người

trong thang sản phẩm làm từ xanh

- Nào cháu leo lên xuống thang nhé! - Cô làm mẩu : Bước liên tục chân tay

- Cho trẻ tập mẩu

- Trẻ thực hiện: Lần lượt trẻ thực tập lần Cô bao quát động viên, sửa sai

 Trò chơi vận động: “ Hái quả”

- Chơi theo nhóm Mỗi trẻ hái theo số lượng mà cô yêu cầu Trẻ thi đua xem

ai hái nhanh, đue, Trẻ lại hát động viên kiểm tra xem bạn hái có khơng

 Hồi tỉnh: Trẻ quanh hít thở nhẹ nhàng Phát triển thẫm mĩ Tạo hình “ Vẽ hàng cây” I- Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng kĩ học để vẽ xanh có đầy đủ phận

( thân cây, cành lá, cây)

(71)

- Củng cố kỹ vẽ, tô màu, bố cục tranh

- Biết lợi ích xanh đời sống người

II Chuẩn bị : Bút màu, tạo hình Tranh gợi ý III Phương pháp: Thực hành

 Mở đầu hoạt động:

- Cây cho ta gì? Để cho trường thêm xanh đẹp, phải làm gì?

- Cây có lợi cho mơi trường, mơi trường xanh đẹp sức khoẻ

khoẻ lên Vậy vẽ xanh

 Hoạt động trọng tâm: Hát “ xanh xanh”

- Cây xanh xanh , có nhiều chim đậu hót hay, thân to hay nhỏ? - Lá màu gì? Cây mọc từ đâu?

- Cây cao không leo trèo Cây nhỏ phải biết chăm sóc, tưới nước cho

cây, nhổ cỏ cho

Cô vẽ mẫu : Thân nét thẳng xiên, tán nét vòng cong, nhánh nét thẳng xiên nhỏ ngắn, mặt đất nét thẳng nằm ngang

Trẻ thực hiện, cô quan sát gợi ý

Trình bày sản phẩm

- Góc xây dựng: Xây vườn

- Góc phân vai: Cửa hàng bán giống, hạt giống

- Góc học tập : Xem tranh ảnh loại xanh, chơi lơtơ - Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ loại xanh Hát múa chủ điểm - Góc thiên nhiên: Chăm sóc trồng, chơi với cát nước

Hoạt

động chiều -- Cơ trẻ sân vẽ hàng câyBình cờ.

Nhận xét đánh giá: Lớp học ngoan

(72)

Thứ ba 9/ 03/2010

Hoạt động

ngoài trời -- Cho trẻ tham quan khu vực trường.Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Em yêu xanh”. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Phát triển thẫm mĩ

Âm nhạc “ Em yêu xanh ” I Yêu cầu:

- Trẻ hát rõ ràng, giai điệu hát.Chú ý lắng nghe hát Biết chơi thành thạo trị chơi “Ai nhanh nhất”

- Biết vỗ tay thành thạo theo tiết tấu chậm

- Trẻ biết u xanh, biết chăm sóc, biết ích lợi xanh đời sống người II Chuẩn bị: Máy catses, phách gỗ, trống lắc

III Phương pháp: Thực hành IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động : Hát “ Quả”

- Trong hát có loại nào? Ngồi cho ta cịn có cho ta gì? - Có hát nói xanh, cô hát nhé!

 Dạy hát “ Em yêu xanh”.

- Cô trẻ hát

- Cây xanh có nhiều điều ích lợi vật cho người - Cả lớp hát lần Thi đua theo tổ, nhóm, vài cá nhân

 Nghe hát

- Cây xanh cho ta bóng mát cho ta ngon

ngọt, có ích cho người, cảnh vật lồi động vật

- Cơ hát tặng hát dân ca, “ Lý xanh”. - Cô hát lần Lần mở nhạc, phụ hoạ

 Trị chơi

- Các biết không, nơi có trị chơi hấp dẫn, thưởng thức trò

chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất”.

- Cô gọi trẻ lên đầu đội mũ chuồn chuồn.Trẻ quanh vịng trịn, nghe bạn

hát nhỏ, chậm Khi cô bạn hát to, nhanh chuồn chuồn chạy nhanh vòng mình, khơng có vịng thua

(73)

- Góc học tập : Xem tranh ảnh loại xanh, chơi lôtô - Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ loại xanh Hát múa chủ điểm - Góc thiên nhiên: Chăm sóc trồng, chơi với cát nước

- Cô trẻ hát “ Em yêu xanh”

- Bình cờ

Thứ tư 10/ 3/2010

Hoạt động

ngồi trời -- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường Trò chơi dân gian: “Lộn cầu vịng” HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Toán “ So sánh chiều cao hai đối tượng ” I Yêu cầu:

II Chuẩn bị : Mỗi trẻ xanh có chiều cao khác nhau, cao Đồ dùng giống trẻ kích thước lớn số có số lượng khơng để xung quanh lớp

III Phương pháp: Luyện tập IV Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động: Hát “em yêu xanh”

(74)

- Xung quanh có nhiều xanh, biết có loại kể cho

cô bạn nghe nào? Cây cho ta gì? Để cho trường thêm xanh đẹp, phải làm gì?

- Cây có nhiều loại khác nhau, cao có thấp có, để biết cao

thấp.Hôm cô so sánh nhé!

 Ôn tập nhận biết giống khác chiều cao đối tượng :

- Trẻ chọn cao để riêng, thấp để riêng - Cô hỏi : Cây cao? Cây thấp?

- Cho lớp đọc

 So sánh chiều cao hai đối tượng

- Cả lớp chọn xếp so sánh - Vì biết nhau?

- Trẻ đặt cạnh thấy không thừa phần

- Cô cho xếp không so sánh nào? - Vì biết không nhau?

- Cả lớp đọc: có thấp hơn, xanh cao

- Cơ đặt vị trí phía: trước, sau, phải, trái Cây xanh cao - Tìm quanh lớp: Cây cao? Cây thấp? Cây nhau?

Hát “ xanh”

 Chơi: “Cây cao cỏ thấp”

- Trẻ mô làm cây, nói bạn cao tìm bạn thấp

 Tơ màu : Nhóm 1: tơ màu cao Nhóm 2: tơ màu thấp Nhóm 3: nối thấp với thấp, cao với cao

- Cô cho trẻ so sánh chiều cao hai đối tượng - Bình cờ

(75)

Thứ năm 11/ 03/2010

Hoạt động

ngồi trời - Cơ trẻ trò chuyện loại xanh

- Chơi vận động: “ Hái quả”

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Kpmtxq “ Tìm hiểu số xanh” I Yêu cầu:

- Trẻ biết xanh có nhiều ích lợi đời sống người - Trẻ biết trình phát triển

- Trẻ phân loại theo ích lợi: cho gỗ, hoa, làm cảnh…

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, cung cấp vốn từ: xum xuê, xanh tươi, toả bóng mát…

II Chuẩn bị : Hình vẽ trình phát triển Hình loại cho hoa, quả, gỗ,… III Phương pháp Đàm thoại, quan sát

 Mở đầu hoạt động: Hát “em yêu xanh”

- Xung quanh có nhiều xanh, biết có loại kể cho

và bạn nghe nào? Cây cho ta gì? Để cho trường thêm xanh đẹp, phải làm gì?

- Cây có nhiều loại khác nhau, cao có

thấp có, để biết cao thấp

- Hôm cô tìm hiểu

loại xanh nhé!

 Quan sát, đàm thoại : Hát “lá xanh”

- Cây có nhiều lá, nhờ có gió đung đưa

nghiêng ngã trông ngộ nghỉnh

- Vậy cho ta nhiều nào?

- Cây bàng có đặt điểm gì? Thân, lá, Làm để lớn lên?

- Bộ phận nuôi sống mang chất dinh dưỡng đến cho cây?

- Cây bàng thuộc loại gì?

(76)

- Tương tự cho trẻ nhận xét số loại khác: cho hoa, quả, bóng mát,…

- Tất loại có đặt điểm chung gì? - Những phận nào?

- Có ích lợi người? - Nếu khơng có xanh sao? - Làm để có nhiều xanh?

 Trị chơi “Xếp thứ tự”:

- Trẻ xếp thứ tự trình phát triển

 Trị chơi “Bé làm hoạ sĩ”:

- Cơ cho trẻ miêu tả yếu tố để lớn lên, phát triển

 Kết thúc : hát em yêu xanh

- Kể số xanh mà trẻ biết - Bình cờ

Thứ sáu 12/ 03/2010

Hoạt động

ngồi trời -- Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn ơn thơ, câu chuyện tuần.Chơi tự đồ chơi sân trường.

(77)

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Phát triển ngơn ngữ Văn học “ Cây dây leo” I Yêu cầu:

- Trẻ cảm nhận đẹp thiên nhiên qua loại leo - Phát triển óc tưởng tượng, sáng tạo

- Giáo dục trẻ yêu mến bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị : Tranh nội dung thơ Giấy vẽ, nhạc, bút, màu.1 số leo pôtô III Phương pháp: Đàm thoại

 Mở đầu hoạt động: Hát “ Em yêu xanh”

- Xung quanh có nhiều xanh, biết có loại kể cho cô

và bạn nghe nào? Cây cho ta gì? Để cho trường thêm xanh đẹp, phải làm gì?

- Cây có nhiều loại khác nhau,

cây cao có thấp có, có thân hình dây leo xung quang khác leo lên từ cửa sổ Vậy có biết dây leo không?

- Giờ cô đọc thơ dây leo nhé!

 Đọc thơ: “ Cây dây leo”.

- Cô đọc thơ kết hợp cử chỉ, điệu - Dạy trẻ đọc thơ, tổ, lớp, nhóm, cá nhân

- Cây dây leo bò đâu? - Cây bò để làm gì?

- Muốn cho xanh phải làm sao?

 Trò chơi “Thử tài”

- Nhóm1: Tìm thơ có loại leo

- Nhóm2: Vẽ loại cây; Nhóm3: Tơ màu loại

 Kết thúc : Hát em yêu xanh

- Góc học tập : Xem tranh ảnh loại xanh, chơi lôtô - Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ loại xanh Hát múa chủ điểm - Góc thiên nhiên: Chăm sóc trồng, chơi với cát nước

Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa Ăn phụ

(78)

Ăn chiều rơi vãi, không nói chuyện ăn Hoạt

động chiều

(79)

79

Tuần thứ 28

Từ ngày 15/03 đến 19/03/2010

Phân loại

Lợi ích - Rau ăn – rau ăn củ - rau ăn sống rau nấu chín

- Giúp cho thể có đủ chất, da dẻ hồng hào

- Giúp phát triển đời sống mặt kinh tế

(80)

80

Cách sử dụng

Tên gọi đặc điểm

- Biết tên gọi số loại rau,củ phổ biến địa phương - Hình dáng, màu sắc đặc trưng số loại rau, củ

- Chế biến từ loại rau: Nấu canh, luộc, xào, trộn - Chế biến từ loại rau,củ xây sinh tố, ép lấy nước, phơi khô, làm mứt

Phát triển nhận thức Phát triển

Ngôn ngữ

Tdkn

Chạy chậm 100m

Văn học

Chuyện “ Niềm vui từ bát canh cải”

Toán

Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật theo hướng trẻ

Thmtxq

(81)

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN

YÊU CẦU

- Trẻ biết tên gọi ích lợi mơ tả số đặc điểm rõ nét số loại rau, củ quen thuộc Nhận xét số đặc điểm giống khác loại rau

- Phát triển óc quan sát tính ham hiểu biết khả phán đốn - Có số kỹ năng, thói quen chăm sóc, bảo quản sử dụng rau

Tên hoạt

động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp hướng trẻ quan sát góc bật chủ đề “ Một số loạirau” Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học. Thể dục

sáng Hô hấp: Gà gáy.Tay : tay đưa trước lên cao

81

Phát triển Thẩm mỹ

Phát triển TC- XH Phát triển

Thể chất

- Trò chuyện loại rau mà trẻ u thích

- Trị chơi xây dựng: tập làm vườn

Tạo hình

Vẽ số loại rau củ

Âm nhạc

Bầu Bí Nghe hát:Mưa rơi Chơi: Ai nhanh

(82)

- Bụng : Đứng cúi gập người trước, tay chạm ngón chân

- Trị chuyện xem trẻ hiểu biết loại rau Kể cho trẻ nghe lợi ích rau đời sống người

Hoạt động có chủ đích Thể dục Chạy chậm 100m Tạo hình

Vẽ số loại rau, củ

Âm nhạc

Bầu Bí  Nghe hát :

Mưa rơi  Chơi:

Ai nhanh

Lqvt

Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật theo hướng trẻ

Mtxq

Một số loại rau Văn họcChuyện “ Niềm vui từ bát canh cải”

Thứ hai

- Trò chơi vận động: “ Bỏ lá”

Cách chơi: Cho trẻ ngồi vịng trịn, định trẻ chạy xung quanh vòng tròn, tay cầm cành đặt xung quanh bạn Một bạn khác đội mũ chóp che kín mắt tìm Cơ quy định: “ Khi lớp hát nhỏ, bạn đội mũ tìm Khi lớp hát to, nơi có dấu lá, bạn đứng lại để tìm Nếu bạn chưa tìm được, lớp tiếp tục hát nhỏ bạn đến chổ có giấu lá, lớp lại hát to

- Cho trẻ đứng thành vịng trịn hát vận động: “ Bầu bí” Thứ tư

Thứ năm - Cơ trẻ trị chuyện loại rau mà trẻ biết - Chơi vận động: “ Bỏ lá”

Thứ sáu - Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn ôn thơ, câu chuyện tuần - Chơi tự đồ chơi sân trường

Hoạt

động góc Góc xây Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành dựng

vườn rau

Trẻ biết dùng nguyên vật liệu để xây vườn rau

- Bộ lắp ráp, khối, cây, hoa, rau, củ

- Cơ phân nhóm trưởng, phối hợp bạn để xây,cô nhắc nhở trẻ xây phải cẩn thận

Phân vai

Cửa hàng bán rau, củ

-1 số xanh, hoa , câu đố

(83)

Xem tranh ảnh, loại rau, củ

trang đề xem

không làm rách tranh ảnh loại rau củ nhóm để xem tranh

Nghệ thuật

Tô, vẽ,xé, dán loạị rau củ Hát múa

- Trẻ biết xé dán, vẽ, tô đẹp số loại rau củ Hát múa tự nhiên

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tơ màu, dán theo hình vẽ chuẩn bị Trẻ hát theo chủ điểm, chia nhóm hát múa tự nhiên

Thiên nhiên

Chăm sóc tưới

- Cô trẻ nặn vẽ loại rau củ sân trường - Bình cờ

- Cơ trẻ hát “ Bầu bí” - Bình cờ

- Cho trẻ xác định vị trí đồ vật theo hướng - Bình cờ

- Kể loại rau củ mà trẻ biết

- Bình cờ

Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2010

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp hướng trẻ quan sát góc bật chủ đề “ Một số loại rau” Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học

- Trò chuyện xem trẻ hiểu biết loại rau Kể cho trẻ nghe lợi ích rau đời sống người

(84)

ngồi trời - Trò chơi vận động: “ Bỏ lá” Hoạt động có chủ đích

Phát triển thể chất Bài: “ Chạy chậm 100m ” I Mục đích yêu cầu :

- Trẻ biết chạy chậm theo cô 100m, phối hợp chân tay nhịp nhàng

- Rèn sức mạnh đôi tay chân, khả định hướng Sức bền trẻ

- Rèn tính tổ chức luyện tập II.Chuẩn bị :

 Khơng gian tổ chức :Địa điểm ngồi lớp  Đồ dùng phương tiện : Sàn tập, đích chạy đến III Phương pháp: Thực hành

IV.Tổ chức hoạt động :

 Mở đầu hoạt động:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Bầu Bí” Các biết khơng có nhiều loại rau, loại củ mà mẹ htường hay mua để nấu canh cho ăn Giờ cô kể tên loại rau, củ mà biết

- Rau xanh loại củ có lợi cho , giúp cho thể người khoẻ mạnh - Vậy tập thể dục nào?

- Chuẩn bị chào đón ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 , lớp chồi hưởng ứng hội thi khoẻ Để

biết người hình đẹp, thao tác chạy chậm

Bài tập phát triển chung :

- Bụng : Đứng cúi gập người trước, tay chạm ngón chân - Bật : Bật tiến phía trước

Vận động :

 “Làm theo người dẫn đầu”

- Cả lớp chạy theo cô lần

- Cô chạy thật chậm để trẻ chạy theo cô

- Cô tổ chức chạy theo nhóm trai, nhóm gái Tổ chức theo tổ vài cá nhân

 Đọc thơ “ hoa kết trái”

 Trò chơi “ hái hoa”.

- Cô goi 2-3 trẻ lên, trẻ hái loại hoa theo yêu cầu cô Trẻ thi đua xem hái

nhanh, đủ,

 Hồi tỉnh: Trẻ quanh hít thở nhẹ nhàng

Hoạt động 2: Tạo hình “ Vẽ số loại rau củ”

I- Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng kĩ học để vẽ loại rau, củ có đầy đủ phận

( thân cây, cành lá, cây)

(85)

- Củng cố kỹ vẽ, tô màu, bố cục tranh

- Biết lợi ích loại rau, củ đời sống người

II Chuẩn bị :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Bút màu, tạo hình Tranh gợi ý III Phương pháp: Thực hành

 Mở đầu hoạt động:

- Rau xanh, củ loại thức ăn cần cho thể người Còn giúp sức khoẻ

cũng khoẻ lên

- Vậy vẽ loại rau loại củ nhé!

 Hoạt động trọng tâm: Hát “ xanh xanh”

- Cây xanh xanh , thân to hay nhỏ? - Lá màu gì? Cây mọc từ đâu?

- Rau, củ loại yếu phải biết chăm sóc, tưới nước cho rau, nhổ cỏ cho rau - Cô vẽ mẫu : Thân nét thẳng xiên, tán nét vòng cong, nhánh

nét thẳng xiên nhỏ ngắn, mặt đất nét thẳng nằm ngang

Trẻ thực hiện, quan sát gợi ý

Trình bày sản phẩm

- Góc xây dựng: Xây vườn rau - Góc phân vai: Cửa hàng bán rau

- Góc học tập : Xem tranh ảnh loại rau xanh - Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ loại rau xanh Hát múa chủ điểm - Góc thiên nhiên: Chăm sóc trồng, chơi với cát nước

- Cô trẻ nặn vẽ loại rau củ sân trường - Bình cờ

(86)

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp hướng trẻ quan sát góc bật chủ đề “ Một số loại rau ” Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học

Hoạt động

ngồi trời -- Cho trẻ tham quan khu vực trường.Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Bầu bí”. Hoạt động có chủ đích

Phát triển thẫm mĩ Bài : “ Bầu bí” I Yêu cầu:

- Trẻ hát thuộc nhịp hát

- Thể phong cách âm nhạc vui, rộn ràng - Biết hát kết hợp vỗ tay, nhảy múa theo nhịp điệu - Giáo dục trẻ ăn nhiều rau xanh để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện : Phách gỗ, máy catset III Phương pháp: Thực hành, luyện tập

 Mở đầu hoạt động : Đọc thơ “ bắp cải xanh”

- Ngồi bắp cải mẹ cịn cho ăn loại rau nào?

- Loại rau ăn bổ khoẻ nữa, cần phải ăn nhiều rau xanh cho thể

khoẻ mạnh

- Bầu bí loại rau ăn khoẻ cho thể, tác giả Phạm Tuyên nói bắp cải

như , cô lớp hát nghe thử nhé!

Dạy hát

- Cô trẻ hát lần

- Bầu Bí loại rau củ khác nhau, sống chung giàn nên

thương yêu nhau, vậy, khác nhau, nôi giống Việt Nam, rồng cháu tiên, nên phải yêu thương bác Bầu bác Bí nhé!

- Cả lớp hát lần 2.Thi đua nhóm trai, gái, gõ đệm theo hát.Tổ vài cá

nhân

(87)

Đọc thơ : “Họ rau”

- Rau, củ có ích cho người, nhờ thiên nhiên đẹp, mưa thuận gió hồ nên loại

rau, củ tốt tươi Qua hát “ Mưa rơi” biết Cả lớp nghe hát

Nghe hát “ Mưa rơi”.

- Cô hát lần Lần nghe máy, cô trẻ minh hoạ

- Thấy học giỏi, me gởi cho trị chơi, trò chơi :

Trò chơi “ Ai nhanh nhất”

˜ Các biết không, nơi có trị chơi hấp dẫn, thưởng thức trò

chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất”.

˜ Cô gọi trẻ lên đầu đội mũ chuồn chuồn.Trẻ quanh vịng trịn, nghe bạn

hát nhỏ, chậm Khi cô bạn hát to, nhanh chuồn chuồn chạy nhanh vòng mình, khơng có vịng thua

- Cơ trẻ hát “ Bầu bí” - Bình cờ

Thứ tư ngày 17 tháng 03 năm 2010

Hoạt động

ngồi trời -- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường Trò chơi dân gian: “Lộn cầu vòng” Hoạt động có chủ đích

(88)

Bài : “ Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật theo hường trẻ” I Yêu cầu:

- Trẻ xác định vị trí đồ vật theo hướng tay phải, tay trái trẻ - Cũng cố kỹ nhận biết hướng

- Giáo dục trẻ tích cực chủ động tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ củ cà rốt, Thỏ Đồ dùng cô giống trẻ kích thước lớn hơn.1 số rau củ để xung quanh lớp

III Phương pháp: Trực quan, thực hành IV Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động : Đọc thơ “mười ngón tay ngoan”

- Trong thơ nói gì? Thế bên có ngón? Vậy tay cầm chén tay nào? Tay

cầm muỗng?Vậy tay cầm giỏ rau củ không?

- Hôn lớp ta xác định xem có khơng nhé!

 Hoạt động trọng tâm: Hát “ Bầu bí”

- Ngồi bắp cải mẹ cịn cho ăn loại rau nào?

- Loại rau ăn bổ khoẻ nữa, cần phải ăn nhiều rau xanh cho thể

khoẻ mạnh

- Bạn nhỏ vườn rau củ chơi, thấy nhiều loại rau củ mà Thỏ thích ăn, bạn muốn

hái để tặng Thỏ củ, bạn cầm tay để tặng cho Thỏ

- Các xem bàn tay có ngón? Có bàn tay?Vậy tay cầm cà

rốt?Tay ơm Thỏ

- Cơ nói nhanh trẻ đưa theo yêu cầu: Các dậm chân phải Dậm chân trái - Chân dậm nhiều

Trò chơi “ cậu bé mũi dài”.

- Cả lớp làm cậu bé mũi dài - Dậm chân phải- Dậm chân trái - Bịt mắt phải- Bịt mắt trái

- Nghiêng người sang phải- Nghiêng người sang trái - Quay đầu sang phải – Quay đầu sang trái

Trò chơi “ Đặt vị trí”.

- Cả lớp cầm đồ chơi lên nào?Đây đồ dùng gì? Vậy cầm cà rốt tay phải.Ôm Thỏ

con tay trái

- Đặt tay phải lên bạn ngồi phía phải ( trái) Phía phải có đồ dùng gì? Phía trái

có đồ dùng gì?

- Cô đổi hướng đồ dùng lớp để trẻ xác định

 Chơi: “ Thi xem nói nhanh”.

- Cơ cho số lượng đội, hỏi phía phải có gì? Phía trái có gì? Xem nói nhanh, đội

thua phải nhảy lò cò

 Chơi : “Chuyển hoa”.

- Cho đội chuyển theo yêu cầu cô cho trước:Đội số lượng Đội số lượng Đội số

lượng Sau chọn đội khác lên thêm cho đủ số lượng

 Kết thúc: Hát “ màu hoa”

(89)

- Góc học tập : Xem tranh ảnh loại rau xanh - Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ loại rau xanh Hát múa chủ điểm - Góc thiên nhiên: Chăm sóc trồng, chơi với cát nước

Hoạt động

ngồi trời -- Cơ trẻ trị chuyện loại rau mà trẻ biết.Chơi vận động: “ Bỏ lá” Hoạt động có chủ đích

Phát triển nhận thức Bài : “ Một số loại rau” I Yêu cầu:

- Trẻ gọi tên loại rau

- Nhận xét đặc điểm giống khác loại rau

- Biết ích lợi loại rau đời sống người Biết chăm sóc bảo vệ rau

được trồng vườn trường II Chuẩn bị :

 Đồ dùng phương tiện : số tranh ảnh rau số loại rau thật Tranh lôtô cho trẻ III Phương pháp: Quan sát, đàm thoại

(90)

- Trong thiên nhiên có nhiều loại: Cây, rau, củ,

- Cây cho ta bóng mát, cịn cho ta gì? Thế rau xanh cho ta chất gì? - Vậy muốn có rau xanh để ăn ta phải làm gì?

Hát “ bắp cải xanh”

- Để biết xem bắp cải cịn có loại rau kể cho cô bạn

biết

 Hoạt động trọng tâm: Đọc thơ “ họ rau”. Quan sát, đàm thoại

˜ Cơ treo tranh rau ngót hỏi trẻ: Gọi rau gì? Cả lớp đọc

- Mẹ thường hay mua rau ngót cho ăn khơng? Các cần phải ăn nhiều rau vào

nhé!

 Là nắm rau gì? Treo tranh rau đay đọc

- Tương tự cách hỏi rau ngót

 Mát ruột hay Là bó rau gì?  Nấu với tơm cá Là rau gì?  Nấu canh lành Là rau gì?

- Rau láo nháo trộn đủ loại rau vào để nấu thành canh

Đọc thơ “ rau ngót, rau đay”

- Cho trẻ so sánh : Rau ngót # Rau đay; Bắp cải # Cải trắng - Cho trẻ biết có số rau ăn củ cho trẻ kể tên trẻ biết

- Rau loại thực phẩm ăn tốt cho thể, cần phải ăn rau thật nhiều

thể khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào Từ học hành sáng suốt

Trò chơi “Đi chợ”

- Phát cho trẻ loại rau Cô người mua, trẻ người bán Trẻ thành vịng trịn hát, nghe hỏi mau rau , trẻ có loại rau giơ cao lớp đọc to

Chọn trẻ, chia thành nhóm Từng nhóm thi đua dán loại rau, lên dán yêu cầu trẻ phải bật qua vòng thể dục

(91)

- Trò chuyện xem trẻ hiểu biết loại Kể cho trẻ nghe lợi ích rau đời sống người

Hoạt động

Bài: Chuyện“ Niềm vui từ bát canh cải” I Yêu cầu:

- Trẻ biết tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện - Biết trả lời câu hỏi cô

- Trẻ biết trồng chăm sóc vườn rau gia đình

II Chuẩn bị :

 Đồ dùng phương tiện : Tranh truyện số loại rau thật Tranh chữ to III Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập

- Trong thiên nhiên có nhiều loại: Cây, rau, củ,

- Cây cho ta bóng mát, cịn cho ta gì? Thế rau xanh cho ta chất gì? - Vậy muốn có rau xanh để ăn ta phải làm gì?

Hát “ bắp cải xanh”

- Để biết xem bắp cải cịn có loại rau giừ nghe cô kể

câu chuyện “ Niềm vui từ bát canh cải”

 Hoạt động trọng tâm: Đọc thơ “ Bắp cải xanh”

Kể chuyện : Cô kể lần

˜ Câu chuyện nói lên bạn Mai thích trồng cải, nên bố mẹ bày cho bạn cách trồng

và chăm sóc vườn cải Khi cải hái đem nấu canh, nhà khen ngợi chăm sóc Mai trồng , làm bửa ăn thật ấm cúng vui vẻ

˜ Cô kể lần

Đàm thoại :

˜ Câ uchuyện có tên gì?

˜ Mai thấy tivi gì? ˜ Bố mang cho Mai gì?

(92)

˜ Mẹ bày Mai cách tới rau nào? ˜ Mai thấy hạt cải nẩy mầm hnư nào? ˜ Niềm vui gia đình Mai nào?

Hát “ Lá xanh” Trị chơi : Đốn tên loại rau, củ, qua câu đố

TUẦN: 29

Từ ngày 22 đến 26/03/2010

(93)

93

Quá trình Phát triển Tên gọi

- Tên gọi lương thực cho hạt - Tên gọi lương thực cho củ - Tên gọi lương thực cho

(94)

94

Phát triển Thẩm mỹ

Phát triển Ngôn ngữ

Văn học

Cây gạo

Tạo hình

Tô màu lương thực

Âm nhạc

Lá xanh

Nghe hát : Hạt gạo làng ta Chơi: Tai tinh

Phân loại

Lợi ích sử dụng

- Cây cho quả, cho củ, cho hạt - Thân thẳng, thân leo, thân bò, sống nước cạn

- Nhóm thực phột, giàu chất bột đường - Cách chế biến ăn số loại thông dụng: Luộc bắp, rang bắp, xây bột đậu làm bánh

- Nấu cơm

- Cách trồng lúa nước, lúa ruộng - Sự phát triển số như: Củ mì, khoai lang, bắp, đậu

(95)

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN

YÊU CẦU

- Trẻ biết tên số loại lương thực quen thuộc như: Lúa, ngơ, mì, đậu đặc điểm rõ nét loại Biết phân loại, so sánh đặc điểm số lương thực

- Biết lợi ích lương thực đời sống người

- Biết yêu quý người lao động quý trọng sản phẩm người lao động làm

- Phát triển óc quan sát, tính ham hiểu biết, phán đốn

- Có số kỉ năng, thói quen chăm sóc, bảo quản sử dụng sản phẩm

Tên hoạt

động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Cô vui vẻ, ân cần đón trẻ, hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ

95

Phát triển TC- XH

Phát triển Thể chất

Tdkn

Bật liên tục qua 3-4 vòng - Trò chuyện

về loạị lương thực mà trẻ u thích - Trị chơi xây dựng: tập làm vườn

Toán

Trẻ phân biệt hình tam giác với hình vng

Thmtxq

Cây lương thực giúp bé lớn lên?

(96)

Đón trẻ đề “ Một số loại lương thực”.Cho trẻ đem số lương thực như:

Hạt ngô, Hạt lúa, Củ khoai lang, khoai sắn, loại đậu ,trẻ đem cất vào rỗ

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Trò chuyện với trẻ hiếu biết trẻ sống lương thực Kể cho trẻ nghe lợi ích lương thực đời sống người

Thể dục

Bật liên tục qua 3-4 vịng

Tạo hình

Tơ màu lương thực

Âm nhạc

Lá xanh Nghe hát : Hạt gạo làng ta

Chơi: Tai tinh

Lqvt

Trẻ phân biệt hình tam giác với hình vng

Mtxq

Cây lương thực giúp

bé lớn lên?

Văn học Cây gạo Hoạt động ngoài trời Thứ hai

- Cho trẻ quanh sân trò chuyện số lương thực mà trẻ biết

- Trò chơi vận động: “ Bỏ lá”

Cách chơi: Cho trẻ ngồi vịng trịn, định trẻ chạy xung quanh vòng tròn, tay cầm cành đặt xung quanh bạn Một bạn khác đội mũ chóp che kín mắt tìm Cơ quy định: “ Khi lớp hát nhỏ, bạn đội mũ tìm Khi lớp hát to, nơi có dấu lá, bạn đứng lại để tìm Nếu bạn chưa tìm được, lớp tiếp tục hát nhỏ bạn đến chổ có giấu lá, lớp lại hát to

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Lá xanh” Thứ tư

Thứ năm - Cơ trẻ trị chuyện loại rau mà trẻ biết - Chơi vận động: “ Bỏ quả”

Hoạt

động góc Xây dựngNội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Xây nông trại bé

Trẻ biết dùng nguyên vật liệu để xây vườn rau

- Bộ lắp ráp, khối, cây, hoa, rau,

- Cơ phân nhóm trưởng, phối hợp bạn để xây,cô nhắc nhở trẻ

(97)

sạch vật xây phải cẩn thận.

Phân vai

Cửa hàng bán lương thực

-1 số lương thực : Gạo, khoai, sắn, bắp, đậu loại

Học tập

Xem tranh ảnh, loại lương thực

- Hoạ báo, tranh ảnh loại lương thực

Nghệ thuật

Tô, dán loại lương thực Hát múa

- Trẻ biết dán, tô đẹp số loại lương thực Hát múa tự nhiên

- Trẻ ngồi quanh bàn tô màu, dán theo hình vẽ chuẩn bị Trẻ hát theo nhóm hát múa tự nhiên

Thiên nhiên

Chăm sóc tưới

- Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát

- Cơ trẻ tô màu loại lương thực - Bình cờ

- Cơ trẻ hát “ Lá xanh” - Bình cờ

- Cho trẻ xếp hình tam giác, hình vng - Bình cờ

- Kể loại lương thực - Bình cờ

Thứ hai ngày 22 tháng 03 năm 2010

Đón trẻ

- Cơ vui vẻ, ân cần đón trẻ, hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ đề “ Một số loại lương thực”.Cho trẻ đem số lương thực như: Hạt ngô, Hạt lúa, Củ khoai lang, khoai sắn, loại đậu ,trẻ đem cất vào rỗ

(98)

Hoạt động

ngoài trời -- Cho trẻ dạo sân, trò chuyện loại lương thực mà trẻ biết.Trò chơi vận động: “ Bỏ lá” Hoạt động có chủ đích

Bài: Bật liên tục qua -5 vòng I Yêu cầu:

- Trẻ biết chụm chân bật liên tục qua -5 vịng, bật khơng dẫm vào cạnh vịng

- Luyện kỷ bật

- Phát triển tố chất rèn khéo léo đôi chân

- Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện tốt II Chuẩn bị:

 Không gian tổ chức : Ngoài trời

 Đồ dùng phương tiện Sân tập vòng thể dục; Một số nhựa, bóng, rổ

III Phương pháp: Làm mẫu,thực hành IV.Tiến hành hoạt động:

- Cơ trẻ trị chuyện số loại lương thực mà trẻ biết.Cho trẻ biết lương thực cần cho người Ngoài ăn uống để thể khỏe mạnh cần phải siêng tập thể dục hàng ngày

Khởi động :

- Cho trẻ thường, nhanh, mũi bàn chân, gót chân,chạy chậm Sau xếp thành hàng ngang

Trọng động :

Bài tập phát triển chung:

- Tay : tay đưa trước lên cao

Vận động bản: “ Bật liên tục qua - vịng”

- Cơ làm mẫu lần Lần kết hợp giải thích: Khi bật chân chụm lại, tay chống hông, bật liên tục qua vịng, khơng chạm cạnh vịng

- Trẻ thực hiện: Cô theo dõi động viên, sữa sai kịp thời Mỗi lần cô cho trẻ tập

- Thi đua bật theo nhóm hình thức chơi hái

- Khi có hiệu lệnh cơ, trẻ nhóm bật liên tục qua vịng Sau chạy lên hái bỏ vào giỏ đội chạy cuối hàng Cứ tiếp tục hết số người đội, đội hái nhiều thắng

(99)

Trò chơi: “ Bỏ lá”

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi vịng trịn, định trẻ chạy xung quanh vòng tròn, tay cầm cành đặt xung quanh bạn Một bạn khác đội mũ chóp che kín mắt tìm Cơ quy định: “ Khi lớp hát nhỏ, bạn đội mũ tìm Khi lớp hát to, nơi có dấu lá, bạn đứng lại để tìm Nếu bạn chưa tìm được, lớp tiếp tục hát nhỏ bạn đến chổ có giấu lá, lớp lại hát to

Hồi tĩnh: Trẻ vừa vừa hát “ Lá xanh”

Tiết : Phát triển thẩm mĩ

Bài : Tô màu lương thực I Yêu cầu:

- Trẻ biết phối hợp, sáng tạo tô màu thêm vào tranh

- Sử dụng màu hợp lý, tô màu không lem ngồi, tơ màu

- Biết cách cầm bút màu tô kỹ thuật II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện: Tranh pôtô loại lương thực, bút màu, giấy vẽ III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại ,thực hành

IV.Tiến hành hoạt động:

 Mở đầu hoạt động: Cô trẻ hát “ Hạt gạo làng ta”

- Cô trẻ trò chuyện số loại lương thực mà trẻ biết

- Cho trẻ biết lương thực cần cho người

- Cô cho trẻ biết hạt gạo loại lương thực quý đời sống người

- Cơ có tranh vẽ hạt lúa: Cho trẻ quan sát đàm thoại tranh

- Cô treo tranh vẽ trái bắp : Cho trẻ quan sát đàm thoại tranh

- Cô treo tranh vẽ củ mì : Cho trẻ quan sát đàm thoại tranh

- Cô treo tranh củ khoai lang : Cho trẻ quan sát đàm thoại tranh

- Cô treo tranh loại đậu : Cho trẻ quan sát đàm thoại tranh

- Hỏi trẻ cách tô màu cho tranh

Trẻ thực : Cô cho trẻ thực theo dõi trẻ thực hành Nhắc nhở trẻ vẽ tô màu cho phù hợp nhiệm vụ cô giao cho trẻ

Trưng bày sản phẩm

- Góc xây dựng: Xây nơng trại bé

- Góc phân vai: Cửa hàng bán lương thực

- Góc học tập : Xem tranh ảnh loại lương thực - Góc nghệ thuật: Dán, tơ, loại lương thực Hát múa chủ điểm - Góc thiên nhiên: Chăm sóc trồng, chơi với cát nước

(100)

Ăn trưa Ngủ trưa Ăn phụ Ăn chiều

tay, lau mặt,đánh

- Cô trẻ tô màu loại lương thực - Bình cờ

Đón trẻ

Hoạt động

ngoài trời -- Cho trẻ tham quan khu vực trường.Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Lá xanh”. Hoạt động có chủ đích

Phát triển thẩm mĩ

Bài: Lá xanh I Yêu cầu:

- Trẻ hát kết hợp vận động nhịp nhàng “ Lá xanh”

- Biết thể điệu nghe hát

- Chơi tốt trò chơi “ Tai tinh” Hát rõ lời, hứng thú nghe cô hát

- Trẻ biết yêu xanh, biết chăm sóc bảo vệ xanh II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện: Lắc nhạc, phách,Đàn, băng catset III Phương pháp: Làm mẫu, thực hành

(101)

- Cùng trẻ trò chuyện loại lương thực mà trẻ biết, biết ích lợi lương thực người Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ

- Cơ nói: Cây xanh cho ta bóng mát, có xanh chim đến nhảy nhót cành làm cho cảnh vật vui tươi hơn, để xanh tươi tốt có nhiều cho ta bóng mát phải biết chăm sóc bảo vệ

- Cơ trẻ hát “ Lá xanh” lần Thi đua nhóm bạn trai, nhóm bạn gái - Cá nhân

- Cả lớp hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo cô

- Cơ nói: Cây khơng cho ta bóng mát, cho ta mà có loại cho ta hạt Vậy cháu biết cho ta hạt ? Cho trẻ kể loại có hạt mà trẻ biết

- Cơ nói: Gạo ăn hàng ngày từ lúa cô bác nông dân làm ra.Giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động sản phẩm người lao động làm

Nghe hát :

- Cô hát trẻ nghe: Bài “ Hạt gạo làng ta” Nhạc: “ Nguyễn Bính” Thơ: “ Trần Đăng Khoa”

- Cô hát lần Mở băng catset trẻ nghe, trẻ múa minh họa

Trị chơi : “Tai tinh”

- Cách chơi : Cho trẻ đội mũ chóp kín, gõ loại nhạc cụ yêu cầu trẻ gọi tên nhạc cụ phát âm

 Kết thúc : Trẻ hát kết hợp vận động nhịp nhàng lại “ Lá xanh”

- Cô trẻ tơ màu loại lương thực - Bình cờ

Vệ sinh trả trẻ Thứ tư ngày 24 tháng 03 năm 2010

Đón trẻ

(102)

Hoạt động

Bài: Dạy trẻ phân biệt hình tam giác, hình vng I u cầu:

- Trẻ biết phân biệt hình tam giác, hình vng - Phát triển khả quan sát- so sánh- phân loại - Phát triển tư duy, ngôn ngữ

II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện: Mỗi trẻ que tính, có que dài nhau, que cịn lại dài khơng hình vng giấy.Đồ dùng giống trẻ, khích thước lớn số hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác để quanh lớp III Phương pháp: Làm mẫu, thực hành

- Cùng trẻ trò chuyện loại lương thực mà trẻ biết, biết ích lợi lương thực người Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ

- Trường lớp chật , phải dùng để dựng thêm trường cho rộng đẹp nhé!Giờ cô làm

- Mái nhà hình gì? Thân nhà hình gì?

- Cơ giơ hình trẻ đọc hình đó:hình vng, hình tam giác - Cho trẻ tìm đồ vật có hình vng, hình tam giác - Cho nhóm lên chọn hình theo u cầu

Hát “ Lá xanh”

- Chúng xếp thành ngơi nhà - Ngơi nhà có hình gì?

- Hình vng có que tính?

- Cùng đếm xem hình vng có phải que tính khơng nào? - Sau xếp nhà, cần phải xếp thêm mái nhà - Vậy mái nhà hình nào?

- Hình tam giác có que tính?

- Hình vng, hình tam giác xếp que tính ( trẻ nhắc lại trọn câu) - Cho trẻ đếm lại số que tính hình vng , hình tam giác

- Các que tính xếp hình vng nào? Các thử so có khơng? - Các que tính xếp hình tam giác nào?

Chơi: “Tìm nhà”.

- Cơ đặt góc lớp bìa , hình vng, hình tam giác Mỗi trẻ có hình , vưà quanh lớp vừa hát

 Kết thúc: Hát “ Lá xanh”

(103)

- Góc học tập : Xem tranh ảnh loại lương thực - Góc nghệ thuật: Dán, tô, loại lương thực Hát múa chủ điểm - Góc thiên nhiên: Chăm sóc trồng, chơi với cát nước

- Cho trẻ xếp hình tam giác, hình vng - Bình cờ

Đón trẻ

Hoạt động

ngồi trời -- Cơ trẻ trị chuyện loại rau mà trẻ biết.Chơi vận động: “ Bỏ quả” Hoạt động có chủ đích

Bài: Cây giúp bé lớn lên? I Yêu cầu:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm lúa, khoai lang, bắp, khoai mì - Trẻ biết phát triển

- Trẻ biết lợi ích số lương thực đời sống người, biết cách

chế biến số ăn thơng dụng từ lương thực

(104)

- Phát triển óc quan sát tính ham hiểu biết - u thích, chăm sóc cây, u q bác nơng dân

II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện: Tranh vẽ số loại lúa, ngô, khoai lang, khoai sắn Cho trẻ mang loại củ khoai lang, khoai sắn, bắp, đậu

III Phương pháp: Trò chuyện, quan sát, đàm thoại IV.Tiến hành hoạt động:

 Mở đầu hoạt động: Hát “ Hát gạo làng ta”

- Hàng ngày ăn cơm bác nơng dân làm ra, từ hạt lúa người ta gieo thành mạ non lớn lên nhổ lại trồng ruộng, đến ngày lúa chín người lại đồng gặt lúa đem nhà, sau đem phơi xây thành hạt gạo cho ăn hàng ngày Và để ăn đầy đủ chất cịn có số loại lương thực khác lương thực nữa?

- Cho trẻ quan sát nghe bạn giới thiệu ( Quả, củ, hạt) lương thực mà trẻ đem đến lớp:

- Nói tên gọi Những phận cây( Quả, củ , hạt)

- Trẻ nói đặc điểm nối bật loại ( Quả, củ, hạt)

- Lợi ích loại lương thực

- Cho trẻ so sánh loại có đặc điểm bật khác nhau:

- Thân bò: Dây khoai lang

- Thân leo: Khoai tây

- Thân thẳng: Lúa, Ngô, sắn

- Cho trẻ so sánh, phân loại theo ích lợi

- Cây lấy - lấy củ - lấy hạt

- Cách trồng chăm sóc lương thực

- Cho trẻ xem hình ảnh cách trồng lương thực

- Xem tranh cách chế biến số loại lương thực

Trị chơi: Xếp tranh theo nhóm thẳng, thân leo, thân bò

 Kết thúc : Hát “ Lá xanh”

- Kể loại lương thực - Bình cờ

(105)

Đón trẻ

Hoạt động

Phát triển ngơn ngữ

Bài: Cây gạo I Yêu cầu:

- Trẻ cảm nhận đẹp thiên nhiên qua loại leo - Phát triển óc tưởng tượng, sáng tạo

- Giáo dục trẻ yêu mến bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện: Tranh minh hoạ Giấy vẽ, bút màu.1 số gạo pôtô III Phương pháp: Trò chuyện, quan sát, đàm thoại

 Mở đầu hoạt động: Hát “ Hạt gạo làng ta”

- Hàng ngày ăn cơm bác nơng dân làm ra, từ hạt lúa người ta gieo thành mạ non lớn lên nhổ lại trồng ruộng, đến ngày lúa chín người lại đồng gặt lúa đem nhà, sau đem phơi xây thành hạt gạo cho ăn hàng ngày

- Và để ăn đầy đủ chất cịn có số loại lương thực khác lương thực nữa?

- Hôm cô cháu đọc thơ gạo nhé!

Đọc thơ: “ Cây gạo”

- Cô đọc thơ kết hợp cử chỉ, điệu

(106)

- Dạy trẻ đọc thơ, tổ, lớp, nhóm, cá nhân

- Cây gạo mọc đâu? - Mùa hoa gạo nở? - Hoa gạo màu gì? - Bơng gạo nào?

- Mỗi gió thổi bơng bay nào?

 Trị chơi “Thử tài”

- Nhóm1: Tìm thơ có loại

- Nhóm2: Vẽ loại

- Nhóm3: Tơ màu loại

 Kết thúc : Hát “ Em yêu xanh”

Trường Mẫu giáo Mầm Non TT Krông Kmar Lớp chồi

Chủ đề: Thế giới thực vật Từ ngày 25/1/2010 đến ngày 26/3/2010

NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ I Về mục tiêu chủ đề

Các mục tiêu thực tốt:

- Phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ, phát triển tình cảm – xã hội

(107)

2 Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lí do:

- Đa số trẻ lớp biết chủ đề có chủ đề nhánh trẻ học

3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu lí do: Với mục tiêu

- Trẻ chưa thực tốt tập như: Trèo lên xuống thang Chạy chậm 100m Bật chụm chân liên tục vào Tung bóng lên cao bắt bóng, nhảy từ cao xuống Chuyền bắt bóng bên phải Bật liên tục qua -5 vịng Lăn bóng di chuyển theo bóng

Với mục tiêu

- Đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng So sánh thêm bớt tạo hai nhóm đồ vật phạm vi cịn sai

như cháu : Lê Hoàng, Yên Nhi, Mi Ly, Huyền Trân, Nam Với mục tiêu

- Về ngơn ngữ trẻ nói rỏ lời khơng đị đớt, ngọng Với mục tiêu

Với mục tiêu

II Về nội dung chủ đề

1 Các nội dung thực tốt: - Tìm hiểu số loại hoa - Tìm hiểu số loại - Một số loại rau

- Một số xanh

- Cây lương thực giúp bé lớn lên? - Mùa xuân

- Tết nguyên đán

2 Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lý do: Các kỹ mà 3o% trẻ lớp chưa đạt lý do:

III Về tổ chức hoạt động chủ đề

1.Về hoạt động có chủ đích:

 Các học có chủ đích mà trẻ tham gia tích cực

hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ : Hoạt động vận động, hoạt động âm nhạc, hoạt động tạo hình

 Những học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ khơng hứng thú, tích cực tham gia lí

2.Về việc tổ chức chơi lớp:

 Số lượng góc chơi

- Có góc chơi bố trí lớp

(108)

- Những lưu ý dể việc tổ chức chơi lớp tốt (về tính hợp lí việc bố trí khơng gian, diện tích; việc khuyến khích giao tiếp

trẻ/ nhóm chơi; việc khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ

- Cơ cần phối hợp với nhóm chơi để trẻ làm sản phẩm mở chủ đề, đóng chủ đề

3.Về việc tổ chức chơi trời:

 Số lượng buổi chơi trời tổ chức

- Các buổi chơi trời tổ chức: buổi

 Những lưu ý để việc tổ chức chơi trời tốt hơn( chọn chỗ chơi an toàn, vệ sinh cho trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu rèn luyện kĩ thích hợp )

- Cần tạo điều kiện cho trẻ thấy thoả mái tổ chức hoạt động trời

4 Những vấn đề khác cần lưu ý :

 Về sức khoẻ trẻ( ghi tên trẻ nghỉ nhiều có vấn đề ăn uống,vệ sinh ) Cháu Triều, Thi, Việt Anh, Tường Vi

 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật lao động tự phục vụ cho trẻ: Có q thời gian rảnh để tìm nguyên vật liệu phục vụ cho trẻ

5 Một số lưu ý quan trọng việc triển khai chủ đề sau tốt

- Cần hợp tác trao đổi với phụ huynh để việc chuẩn bị học liệu cho chủ đề sau tốt

Người đánh giá Lê Thị Thu Hà