Liệu ấm nước có thể tự lấy nhiệt lượng mà nó đa truyền cho kk để nóng lên như cũ được không? Vậy muốn trở về trạng thái ban đầu thì nó phải nhờ đến sự can thiệp của vật khác [r]
(1)GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Trường: THPT Phan Ngọc Hiển
Lớp: 10A5 Môn: Vật lý Tiết Ngày…tháng…năm 2010
Bài dạy: Các Nguyên Lí Của Nhiệt Động Lực Học. Đồ dùng dạy học: hình vẽ.
Họ tên GVHDGD: Thầy Hồ Xuân Thy
Bài 33: CÁC NGUYÊN LÍ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC
I Mục Tiêu:
1 Kiến thức:
Hiểu nêu số ví dụ trình thuận nghịch khơng thuận nghich Phát biểu nguyên lí II Nhiệt động lực học
2.Kỹ năng:
Vận dụng vào giải tập đơn giản
II Chuẩn bị:
1 GV: hình vẽ
2 HS: Ơn lại bảo tồn lượng tượng nhiệt lớp
III Hoạt động nhận thức:
1.Kiểm tra cũ: ( phút)
- Phát biểu viết biểu thức nguyên lí I nhiệt động lực học? Xét dấu đại lượng công thức?
- Hệ thức sau diễn tả trình nào: U= A+Q Q>0 A<0?
2 Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động 1: Q trình thuận nghịch khơng thuận nghịch ( 15 phút)
Làm thí nghiệm cho Tìm hiểu q trình thuận II Ngun lí II Nhiệt
(2)lắc đơn dao động - Sau thả lắc dao động có trở vị trí ban đầu khơng? - Nó tự trở lại vị trí ban đầu hay có can thiệp vật khác?
=> trình gọi trình thuận nghịch, trình thuận nghịch gì?
Đặt ấm nước nóng ngồi kk có tượng xảy ra?
Liệu ấm nước tự lấy nhiệt lượng mà đa truyền cho kk để nóng lên cũ khơng? Vậy muốn trở trạng thái ban đầu phải nhờ đến can thiệp vật khác => q trình khơng thuận nghịch gì?
nghịch q trình khơng thuận nghịch
- HS trả lời - HS trả lời
Nêu khái niệm trình thuận nghịch
ấm nước truyền nhiệt kk sau cho nhiệt độ cân
HS trả lời
Phát biểu q trình khơng thuận nghịch
động lực học
1 Q trình thuận nghịch khơng thuận nghịch a) trình thuận nghịch Là trình vật tự trở lại trạng thái ban đầu mà không cần đến can thiệp vật khác => xảy theo hai chiều thuận nghịch
b) trình khơng thuận nghịch:
chỉ tự xảy theo chiều xác định, muốn xảy theo chiều ngược lại phải nhờ đến can thiệp vật khác => q trình gọi q trình khơng thuận nghịch
Hoạt động 2: Phát biểu nguyên lí II NĐLH: (10 phút) Yêu cầu HS xem hai cách
phát biểu Claudiut Cacno Nêu hai cách phát biểu
Trả lời câu hỏi C3
Trả lời câu hỏi C4
HS xem SGK
Nêu cách phát biểu nguyên lí
Khơng nhiệt khơng thể truyền mà phải nhờ động điện
Chỉ chuyển hóa phần, phần cịn lại truyền cho nguồn lạnh giúp động hoạt động liên tục
2 Nguyên lí II NĐLH: a) cách phát biểu Claudiut:
Nhiệt truyền từ vật sang vật nóng b) cách phát biểu Cacno:
Động nhiệt khơng thể chuyển hóa tất nhiệt lượng nhận thành công học
Hoạt động 3: vận dụng ( 10 phút)
(3)nhiệt: động xe máy Nung nóng khí xilanh khí nào?
Muốn khí trở lại ban đầu để giản nở sinh cơng phải làm nào?
Cấu tạo động nhiệt gồm phận nào?
Giới thiệu hiệu suất động nhiệt
Khí nở, sinh cơng, đẩy pittong lên
Cho khí truyền nhiệt để pittong trở trạng thái đầu, sau đung nóng giản nở Nguồn nóng, nguồn lạnh phận phát động
Nguồn nóng: để cung cấp nhiệt lượng
Bộ phận phát động: nhận nhiệt sinh công
Nguồn lạnh: thu nhiệt tác nhân tỏa
Hiệu suất:
1
A H
Q
< 1
Hoạt động 4: củng cố: (5 phút) Về nhà học làm tập SGK
Đọc trước
Học làm tập Xem
GVHD phê duyệt: Ngày tháng năm 2010
……… Người soạn : Nguyễn Minh Tuấn
……… Ký:
……… ………
Nguồn nóng
Nguồn lạnh Bộ phận phát động Q
1
Q2