Đề thi chọn hsg cấp huyện môn Sinh học 8 năm 2017-2018 có đáp án – Phòng GD&ĐT huyện Trực Ninh

- Thực chất của hoạt động tiêu hóa là biến đổi thức ăn thành các chất dinh dưỡng mà cơ thể có thể hấp thụ được qua thành ruột và thải bỏ các chất thừa không thể hấp thụ được (thải phân[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TRỰC NINH

(Đề thi gồm 02 trang)

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2017 -2018 MÔN SINH HỌC LỚP Thi ngày 04 tháng năm 2018

(Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian giao đề) -

Câu (4,0 điểm)

a) Hãy cho biết nhận định hay sai? Giải thích - (1) Hồng cầu tế bào máu có màu đỏ

- (2) Tiêm phịng (chích ngừa) vacxin cho trẻ em nhằm giúp trẻ em tạo miễn dịch bẩm sinh

- (3) Nhóm máu O nhóm máu chun cho

- (4) Vịng tuần hồn nhỏ dẫn máu tới tất tế bào thể để thực trao đổi chất

b) Dưới đoạn thơng tin trích lược từ báo điện tử (https://news.zing.vn/ nguoi-co-trai-tim-ngung-dap-van-song-khoe-manh-post336857.html)

“Vì vợ Lydia nói muốn ly dị, sốc nên anh Nikolai (một cư dân thành phố Saratov, Nga) đột ngột lên đau tim phải cấp cứu Khi bác sĩ kiểm tra điện tâm đồ, họ ngạc nhiên phát hiện, tim bệnh nhân Nikolai ngừng đập, máu tiếp tục đưa tới tim phận khác nên anh sống Ngay sau đọc kết xét nghiệm bác sĩ, Nikolai hoàn tồn bất ngờ, chí anh cịn khơng tin yêu cầu làm làm lại xét nghiệm liên tiếp Kết một, tim anh ngừng đập.Từ biết xác trái tim khơng cịn đập, Nikolai tập làm quen dần với sống “người khơng tim”… Điều đáng nói đây, khơng cịn tim mà sống khỏe mạnh Nikolai khơng tìm đến trợ giúp, hỗ trợ từ biện pháp y khoa ”

Dựa vào hiểu biết thực tế thân, em cho biết:

- Những yếu tố tham gia trì tuần hồn máu hệ mạch Nikolai tim anh ngừng đập?

- Nếu em bác sĩ em có lời khuyên anh Nikolai? Câu (2,5 điểm)

a) Những đặc điểm cấu tạo quan đường dẫn khí có tác dụng làm ấm, làm ẩm khơng khí vào phổi bảo vệ phổi tránh khỏi tác nhân có hại?

b) Vì nói trao đổi khí tế bào nguyên nhân bên trao đổi khí phổi trao

đổi khí phổi tạo điều kiện cho trao đổi khí tế bào diễn ra? Câu (4,0 điểm)

Căn vào hình ảnh hiểu biết thực tế thân, em cho biết:

a) Các chất có thức ăn phân chia thành nhóm nào? Liệt kê thành phần chất có nhóm

b) Q trình tiêu hóa gồm hoạt động chủ yếu nào? Thực chất q trình tiêu hóa gì?

c) Hoạt động hấp thụ vận chuyển chất dinh dưỡng thực theo đường nào? Vì hấp thụ vận chuyển chất cần phải tiến hành theo đường đó?

Câu (2,0 điểm)

Một học sinh lớp có nhu cầu tiêu dùng lượng ngày 2560 kcal Trong số lượng prơtêin cung cấp 20%, lipit cung cấp 15%, lại gluxit cung cấp Biết rằng: gam prơtêin phân giải hồn tồn 0,97 lít ơxi giải phóng 4,1 kcal; gam lipit phân giải hoàn toàn 2,03 lít ơxi giải phóng 9,3 kcal; gam gluxit phân giải hồn tồn 0,83 lít ơxi giải phóng 4,3 kcal

a)Tính khối lượng (gam) prôtêin, lipit gluxit mà thể cần sử dụng ngày b)Tính lượng ơxi (lít) mà thể cần dùng ngày để tạo số lượng Câu (2,5 điểm)

Bài tiết gì? Hệ tiết nước tiểu có cấu tạo nào? Để bảo vệ hệ tiết nước tiểu tránh khỏi tác nhân có hại ta cần phải thực thói quen sống khoa học nào? Câu (1,5 điểm)

Nêu nguyên tắc lợi ích việc rèn luyện da Câu (3,5 điểm)

a) Nêu chức tủy sống, trụ não, não trung gian, tiểu não đại não

b) Nêu điểm khác biệt cấu tạo phân hệ giao cảm phân hệ đối giao cảm hệ thần kinh sinh dưỡng

-HẾT -

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TRỰC NINH

ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN

Môn: SINH HỌC - Năm học: 2017 – 2018

Đáp án hướng dẫn chấm có 06 trang

Câu Ý Nội dung trả lời Điểm

1 a) Hãy cho biết nhận định hay sai? Giải thích - (1) Hồng cầu tế bào máu có màu đỏ (hồng)

- (2) Tiêm phịng (chích ngừa) vacxin cho trẻ em nhằm giúp trẻ em tạo miễn dịch bẩm sinh

- (3) Nhóm máu O nhóm máu chun cho

- (4) Vịng tuần hồn nhỏ dẫn máu tới tất tế bào thể để thực hiện trao đổi chất

b) Dưới đoạn thông tin trích lược từ báo điện tử địa https://news.zing.vn/nguoi-co-trai-tim-ngung-dap-van-song-khoe-manh-post336857.html :

“Vì vợ Lydia nói muốn ly dị, sốc nên anh Nikolai (một cư dân của thành phố Saratov, Nga) đột ngột lên đau tim phải cấp cứu Khi bác sĩ kiểm tra điện tâm đồ, họ ngạc nhiên phát hiện, tim bệnh nhân Nikolai ngừng đập, máu tiếp tục đưa tới tim phận khác nên anh sống Ngay sau đọc kết xét nghiệm bác sĩ, Nikolai hoàn toàn bất ngờ, chí anh cịn khơng tin u cầu làm làm lại xét nghiệm liên tiếp Kết một, tim anh ngừng đập.Từ biết xác trái tim khơng cịn đập, Nikolai tập làm quen dần với sống “người không tim”… Điều đáng nói đây, mặc dù khơng cịn tim mà sống khỏe mạnh Nikolai không tìm đến trợ giúp, hỗ trợ từ biện pháp y khoa ” Dựa vào hiểu biết thực tế thân, em cho biết:

- Những yếu tố tham gia trì tuần hồn máu hệ mạch Nikolai tim anh ngừng đập?

- Nếu em bác sĩ em có lời khun anh Nikolai?

4,0

a - (1) Hồng cầu tế bào máu có màu đỏ (hồng) + Đúng

+ Giải thích: Trong hồng cầu có chứa Hb (huyết sắc tố) có đặc tính kết hợp với O2 có màu đỏ tươi, kết hợp với CO2 có màu đỏ thẫm

- (2) Tiêm phịng (chích ngừa) vacxin cho trẻ em nhằm giúp trẻ em tạo miễn dịch bẩm sinh

+ Sai

+ Giải thích: Tiêm phịng (chích ngừa) vacxin cho trẻ em nhằm giúp trẻ em tạo

0,25 0,25

những miễndịch nhân tạo (hoặc miễn dịch bẩm sinh loại miễn dịch sinh có, khơng cần phải tiêm phịng vacxin)

- (3) Nhóm máu O nhóm máu chuyên cho

+ Đúng

+ Giải thích: Vì hồng cầu nhóm máu O khơng có A B nên khơng bị kết dính huyết tương nhóm máu khác

- (4) Vịng tuần hoàn nhỏ dẫn máu tới tất tế bào thể để thực hiện trao đổi chất

+ Sai

+ Giải thích: Vịng tuần hồn nhỏ dẫn máu qua phổi, giúp máu trao đổi O2 CO2 (hoặc dẫn máu tới tất tế bào thể để thực trao đổi chất chức vòng tuần hoàn lớn)

0,25 0,25

0,25 0,25

b - Những yếu tố tham gia trì tuần hồn máu hệ mạch Nikolai khi tim anh ngừng đập:

+ Sự co dãn động mạch tạo lực đủ lớn để đẩy máu + Sức đẩy co bóp bắp quanh thành mạch

+ Sức hút lồng ngực hít vào

+ Sự hỗ trợ van tĩnh mạch từ phần thể tim - Những lời khuyên anh Nikolai:

+ Cần có sống vui vẻ, lạc quan tránh rơi vào trạng thái hồi hộp hay sợ hãi tức giận…

+ Hạn chế sử dụng loại thức ăn, chất kích thích có hại cho hệ mạch

+ Lao động luyện tập thể dục thể thao vừa sức, kết hợp với tập xoa bóp ngồi da để giúp cho tồn hệ mạch lưu thông tốt

+ Cần thường xuyên theo dõi kiểm tra sức khỏe…

(HD: Những lời khun mang tính chất gợi ý, HS đưa lời khuyên khác hợp lí giám khảo cần cân nhắc, thống cho điểm)

0,25 0,25 0,25 0,25

0,25 0,25

0,25 0,25

2 a) Những đặc điểm cấu tạo quan đường dẫn khí có tác dụng làm ấm, làm ẩm khơng khí vào phổi bảo vệ phổi tránh khỏi tác nhân có hại?

b) Vì nói trao đổi khí tế bào nguyên nhân bên trao đổi khí phổi trao đổi khí phổi tạo điều kiện cho trao đổi khí tế bào diễn ra?

2,5

a - Làm ấm khơng khí: Do lớp niêm mạc mũi phế quản có mạng mao mạch máu dày đặc, căng máu có tác dụng sưởi ấm khơng khí hít vào

- Làm ẩm khơng khí: Do lớp niêm mạc mũi, khí quản phế quản có khả tiết chất nhày để làm ẩm khơng khí hít vào

- Các đặc điểm cấu tạo quan đường dẫn khí tham gia bảo vệ

0,25

phổi

tránh khỏi tác nhân có hại:

+ Lông mũi, chất nhày lông rung khí quản: có tác dụng giữ lại đẩy hạt bụi lớn, nhỏ khỏi đường hô hấp

+ Nắp quản: có tác dụng đậy kín đường hơ hấp, ngăn khơng cho thức ăn lọt vào đường dẫn khí nuốt

+ Tuyến amidan tuyến V.A chứa nhiều tế bào limpho có khả tiết kháng thể để vơ hiệu hóa tác nhân gây bệnh

0,25 0,25

0,25

b - Trao đổi khí tế bào nguyên nhân bên trao đổi khí phổi vì: + Mọi hoạt động sống tế bào thể cần lượng, sản sinh tiêu dùng lượng tế bào thể có liên quan với O2 CO2

+ Tế bào tiếp nhận O2 máu mang đến sử dụng O2 để phân giải chất dinh

dưỡng hấp thu để sinh lượng CO2, khí CO2 máu tiếp nhận

và vận chuyển tới phổi để đưa qua hoạt động thở

- Trao đổi khí phổi tạo điều kiện cho trao đổi khí tế bào diễn vì: Nhờ trao đổi khí phổi mà tế bào tiếp nhận O2và thải loại khí CO2

ngoài

0,25

0,5

0,5

3 Hình sơ đồ khái quát thức ăn hoạt động chủ yếu q

trình tiêu hóa:

Căn vào hình ảnh hiểu biết thực tế thân, em cho biết:

a) Các chất có thức ăn phân chia thành nhóm nào? Liệt kê thành phần chất có nhóm

b) Q trình tiêu hóa gồm hoạt động chủ yếu nào? Thực chất trình tiêu hóa gì?

c) Hoạt động hấp thụ vận chuyển chất dinh dưỡng thực theo những đường nào? Vì hấp thụ vận chuyển chất cần phải được tiến hành theo đường đó?

4,0

a - Căn vào đặc điểm cấu tạo hóa học chất có thức ăn phân chia thành nhóm là:

+ Các chất hữu gồm: Gluxit, lipit, protein, axit nucleic vitamin + Các chất vô gồm: Muối khoáng nước

- Căn vào đặc điểm biến đổi qua hoạt động tiêu hóa chất có thức ăn phân chia thành nhóm là:

+ Các chất bị biến đổi qua hoạt động tiêu hóa gồm: Gluxxit, lipit, protein, axit nucleic

+ Các chất khơng bị biến đổi qua hoạt động tiêu hóa gồm: vitamin, muối khoáng nước

0,25

0,25 b - Q trình tiêu hóa bao gồm hoạt động chủ yếu sau:

+ Ăn uống

+ Đẩy thức ăn vào ồng tiêu hóa + Tiêu hóa thức ăn

+ Hấp thụ chất dinh dưỡng + Thải phân

- Thực chất hoạt động tiêu hóa biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng mà thể hấp thụ qua thành ruột thải bỏ chất thừa hấp thụ (thải phân)

0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5

c - Hoạt động hấp thụ vận chuyển chất dinh dưỡng thực theo con đường là:con đường máu đường bạch huyết

- Sự hấp thụ vận chuyển chất cần phải tiến hành theo đường trên do:

+ Con đường máu giúp hấp thụ vận chuyển đường đơn, axit amin, viatmin tan nước, muối khoáng, nước khoảng 30% lipit

+ Con đường bạch huyết hấp thụ vận chuyển vitamin tan dầu khoảng 70% lipit

+ Giảm bớt gánh nặng cho gan vai trò điều tiết, điều hòa chất dinh dưỡng giải độc cho thể

+ Kịp thời vận chuyển chất dinh dưỡng tim để theo vịng tuần hồn máu ni thể

0,25

0,25 0,25

0,25

0,25

4 Một học sinh lớp có nhu cầu tiêu dùng lượng ngày 2560 kcal Trong số lượng prơtêin cung cấp 20%, lipit cung cấp 15%, cịn lại gluxit cung cấp.Biết rằng: gam prơtêin phân giải hồn tồn 0,97 lít ơxi giải phóng 4,1 kcal; gam lipit phân giải hoàn toàn 2,03 lít ơxi giải phóng 9,3 kcal; gam gluxit phân giải hoàn toàn 0,83 lít ơxi giải phóng 4,3 kcal

a) Tính khối lượng (gam) prơtêin, lipit gluxit mà thể cần sử dụng một ngày

b) Tính lượng ơxi (lít) mà thể cần dùng ngày để tạo số lượng

2,0

prôtêin cần sử dụng là: (512 : 4,1)  124,9 (gam)

- Số lượng lipit cung cấp là: 2560x15% = 384 kcalKhối lượng lipit cần sử dụng là: (384 : 9,3)  41,3 (gam)

- Số lượng gluxit cung cấp là: 100% (20% 15%) x2560= 1664 kcal    Khối lượng gluxit cần sử dụng là: (1664 : 4,3)  387 (gam)

(HD: Nếu HS trình bày theo cách khác mà kết cho điểm tối đa)

0,5

0,5

b Lượng ôxi mà thể cần dùng là: (124,9x0,97 + 41,3x2,03 + 387x0,83) = 526,202 (lít)

(HD: Nếu HS trình bày theo cách khác mà kết cho điểm tối đa)

0,5

5 Bài tiết gì? Hệ tiết nước tiểu có cấu tạo nào? Để bảo vệ hệ tiết nước tiểu tránh khỏi tác nhân có hại ta cần phải thực thói quen sống khoa học nào?

2,5

- Khái niệm:Bài tiết hoạt động giúp thể thải loại chất cặn bã, chất độc

hại chất dư thừa mơi trường ngồi để trì tính ổn định mơi trường

- Cấu tạo hệ tiết nước tiểu:

+ Hệ tiết nước tiểu gồm quan: thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái

+ Thận quan quan trọng hệ tiết nước tiểu, có cấu tạo gồm: phần vỏ phần tuỷ với đơn vị chức thận ống góp, bể thận + Mỗi thận có tới triệu đơn vị chức năng, đơn vị chức thận gồm: cầu thận, nang cầu thận, ống thận

- Để bảo vệ hệ tiết nước tiểu tránh khỏi tác nhân có hại ta cần phải thực hiện thói quen sống khoa học sau:

+ Thường xuyên giữ vệ sinh cho toàn thể cho hệ tiết nước tiểu + Khẩu phần ăn uống hợp lí:

 Khơng ăn q nhiều prơtêin, q mặn, chua, nhiều chất tạo sỏi  Không ăn thức ăn ôi thiu nhiễm chất độc hại

 Uống đủ nước

+ Khi muốn tiểu nên ngay, khơng nên nhịn lâu

0,5

0,25 0,5

0,25

0,25 0,25

0,25

0,25

6 Nêu nguyên tắc lợi ích việc rèn luyện da 1,5

- Những nguyên tắc việc rèn luyện da:

+ Rèn luyện từ từ, nâng dần sức chịu đựng

+ Rèn luyện thích hợp với tính trạng sức khoẻ người

+ Thường xuyên tiếp xúc với ánh nắng mặt trời vào buổi sáng để thể tổng hợp vitamin D chống còi xương

- Những lợi ích việc rèn luyện da:

+ Tăng khả chịu đựng da thể trước thay đổi môi trường ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm…

+ Tăng độ nhạy cảm thụ quan nằm lớp bì da việc tiếp nhận kích thích xúc giác mơi trường

+ Tăng hoạt động lưu thông trao đổi chất mạch máu da, qua làm tăng khả tiết, bảo vệ điều hoà thân nhiệt da

0,25

0,25

0,25

7 a) Nêu chức tủy sống, trụ não, não trung gian, tiểu não đại não

b) Nêu điểm khác biệt cấu tạo phân hệ giao cảm phân hệ đối giao cảm hệ thần kinh sinh dưỡng

3,5

a Chức tủy sống, trụ não, não trung gian, tiểu não đại não - Tủy sống: Là (trung khu) phản xạ không điều kiện

- Trụ não: Điều khiển, điều hòa hoạt động nội quan

- Não trung gian: Là trung ương điều khiển trình trao đổi chất điều hòa thân nhiệt

- Tiểu não: Điều hòa, phối hợp cử động phức tạp giữ thăng thể - Đại não: Là trung tâm phản xạ có điều kiện, ý thức tư trừu tượng

0,25 0,25 0,25

0,25 0,5

b Những điểm khác biệt cấu tạo phân hệ giao cảm phân hệ đối giao cảm trong hệ thần kinh sinh dưỡng:

Phân hệ giao cảm Phân hệ đối giao cảm - Có trung ương nằm chất xám thuộc

sừng bên tuỷ sống (từ đốt tuỷ ngực I đến đốt tuỷ thắt lưng III)

- Các hạch thần kinh tập hợp thành chuỗi, nằm gần cột sống, xa quan phụ trách

- Nơron trước hạch có sợi trục ngắn - Nơron sau hạch có sợi trục dài

- Có trung ương nhân xám trụ não đoạn tuỷ sống

- Các hạch thần kinh nằm gần quan phụ trách

- Nơron trước hạch có sợi trục dài - Nơron sau hạch có sợi trục ngắn

0,5

0,5