NhËn thøc gi÷ vai trß ®Æc biÖt quan träng trong ph¬ng ch©m hµnh ®éng v× vËy sau khi ®îc c«ng nhËn trêng chuÈn Quèc gia, nhµ trêng ®· chó träng ®Õn viÖc cñng cè, n©ng cao nhËn thøc cho tË[r]
(1)Đề tài kinh nghiệm
Mt s biện pháp để trì nâng cao chất lợng trờng THCS đạt
chuẩn Quốc gia.
A - Lý chọn đề tài: I Cơ sở lý luận:
Xây dựng trờng đạt chuẩn Quốc gia chủ trơng lớn Đảng nhà nớc, vừa biện pháp vừa mục tiêu phát triển giáo dục đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực thời kỳ cơng nghiệp hố - đại hố đất nớc, đa giáo dục nớc ta bớc hội nhập với khu vực quốc tế
Ngày 5/7/2001 Bộ giáo dục đào tạo Quyết định số 27/2001 - QĐ-BGD ĐT ban hành quy chế công nhận trờng trung học đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn từ 2001 - 2010
Ngày 25/6/2002 BGD&ĐT – Có Cơng văn số 5416/THPT hớng dẫn quy trình, hồ sơ nội dung kiểm tra công nhận trờng đạt chuẩn Quốc gia bậc trung học
Ngày 14 tháng năm 2005, Bộ giáo dục Đào tạo có QĐ số 08/2005/QĐ-BGD-ĐT V/v sửa đổi, bổ sung số điều quy chế công nhận trờng THCS đạt chuẩn Quốc gia
Đó văn để Ban đạo xây dựng trờng Chuẩn quốc gia bậc trung học cấp nhà trờng làm để xây dựng kế hoạch tổ chức thực
Trong điều 3: Thời hạn công nhận Quy chế công nhận trờng trung học đạt chuẩn Quốc gia nêu rõ “Thời hạn công nhận trờng trung học đạt chuẩn Quốc gia năm kể từ ngày ký định công nhận ”
Trong thời hạn năm, tròng đạt chuẩn Quốc gia mắc sai phạm tiêu chuẩn tuỳ theo tính chất, mức độ sai phạm tiêu chuẩn tuỳ theo tính chất mức độ sai phạm mà đợc xem xét để tiếp tục công nhận không công nhận trờng đạt chuẩn quốc gia
II C¬ së thùc tÕ.
Phong trào xây dựng trờng học đạt chuẩn quốc gia đợc Bộ giáo dục Đào tạo phát động vào thời điểm địa phơng toàn quốc tích cực triển khai thực Nghị TW (khoá VIII) Đảng phát triển giáo dục đào tạo Vì việc triển khai xây dựng trờng học đạt chuẩn Quốc gia gặp nhiều thắng lợi, nhận đợc đồng tình hớng ứng cấp, ngành toàn thể nhân dân
(2)2005 có 15% trờng mầm non, 50% trờng tiểu học 20% trờng THCS trung học phổ thông đạt chuẩn Quốc gia, đến năm 2003 “khuôn viên trờng học phải đạt chuẩn quốc gia ” đến năm 2010” Hầu hết trờng đạt chuẩn Quốc gia
Căn Nghị tỉnh uỷ, HĐND tỉnh, đề án Chỉ thị UBND tỉnh, cấp uỷ quyền, huyện, thành phố đạo cấp uỷ, quyền sở xây dựng Nghị kế hoạch đề án xây dựng trờng học đạt chuẩn phù hợp với tình hình thực tế địa phơng Mục tiêu xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia đợc đa vào Nghị cấp uỷ, hội đồng nhận đợc xây dựng thành kế hoạch hành động quyền sở, nhà trờng nên tạo đ-ợc đồng thuận nhận thức hành động tồn xã hội Do đạo sâu sát ban đạo cấp, phong trào phấn đấu xây dựng trờng chuẩn Quốc gia trở thành hiệu hành động, thành mục tiêu phấn đấu hầu hết Đảng nhà trờng trung học sở tồn tỉnh Sự thành cơng phong trào làm cho mặt xã hội nói chung, diện mạo ngành giáo dục tỉnh nhà nói riêng thay da đổi thịt
Tuy xây dựng trờng đạt chuẩn Quốc gia nhiệm vụ khó khăn khơng thể mơt sớm chiều đạt đợc Tính đến 31/12/2009 tồn tỉnh có 57/273 trờng THCS đạt chuẩn Quốc gia = 19,78%, Huyện Kim Thành có 3/21 trờng = 14/3% Số trờng THCS đạt chuẩn Quốc gia đợc kiểm tra để tiếp tục công nhận theo quy chế toàn tỉnh trờng
Nhng thực tế chất lợng giáo dục trờng đạt chuẩn Quốc gia nhiều hạn chế Hạn chế lớn trờng đạt chuẩn chất lợng thấp cha vững Từ bảng xếp thứ tự chất lợng 273 trờng THCS tồn tỉnh theo số điểm trung bình học sinh dự thi vào THPT năm học 2009 – 2010 cho thấy: Có 152 trờng có điểm trung bình dới 25 điểm 55,6% (25 điểm điểm đạt trung bình) Trong số 57 trờng THCS đạt chuẩn Quốc gia có 31 trờng có điểm trung bình dới 25 điểm 54,5 %, có trờng d-ới 20 điểm Tồn tỉnh có 121 trờng THCS có điểm trung bình học sinh dự thi đạt trung bình, có 26 trờng chuẩn Quốc gia 21,5%
Năm học 2009 - 2010 với chủ đề: “Năm học đổi quản lý nâng cao chất lợng giáo dục”
(3)nâng cao chất lợng tất trờng khác trờng đạt chuẩn có đủ điều kiện khách quan, chủ quan để tập trung nâng cao chất lợng:
Một là: Có đủ đội ngũ cán quản lý, giáo viên đạt chuẩn dạy mơn Trong có phận giáo viên có trình độ chun mơn nghiệp vụ giỏi
Hai là: Có đầy đủ sở vật chất, thực đúng, đảm bảo chất lợng hoạt động giáo dục
(4)§iĨm thi vào THPT năm 2009 - 2010
ca trờng THCS đạt chuẩn Quốc gia
-TT Trêng THCS HuyÖn, TP
XÕp thø/273
trêng
§iĨm
BQ TT Trêng THCS Hun, Tp
XÕp thø /273
trêng
§iĨm bé
1 Ngun Tr·i Nam S¸ch 38,74 29 Thanh An Thanh Hà 14 31,79 Thanh Quang Nam Sách 65 27,00 30 Quyết Thắng Thanh Hà 54 27,31 An Bình Nam Sách 123 24,98 31 Thanh Hải Thanh Hà 168 24,03 Đồng Lạc Nam Sách 176 23,85 32 Thanh Xá Thanh Hà 174 23,94 Nam Trung Nam Sách 184 23,70 33 Liên Mạc Thanh Hà 180 23,82 An Lâm Nam Sách 193 23,45 34 Thanh Xuân Thanh Hà 144 24,42 Mạc Thị Bởi Nam Sách 239 21,52 35 Phú Thái Kim Thành 12 32,96 Nam Hng Nam S¸ch 272 18,07 36 Kim Anh Kim Thành 47 27,88 Chu Văn An Chí Linh 11 34,40 37 Kim Đính Kim Thành 201 23,28 10 Đồng Lạc Chí Linh 98 25,82 38 Ng Lơng Bằng Thanh MiƯn 10 35,53 11 Cỉ Thµnh ChÝ Linh 111 25,50 39 TT Thanh MiÖn Thanh MiÖn 45 27,99 12 Văn An Chí Linh 188 23,58 40 Tứ Cờng Thanh MiÖn 51 27,49 13 ChÝ Minh ChÝ Linh 197 23,37 41 Đoàn Kết Thanh Miện 66 26,99 14 Cộng Hoà ChÝ Linh 251 20,98 42 Ph¹m Kha Thanh MiƯn 79 26,37 15 Thái Học Chí Linh 268 19,81 43 Đoàn Tïng Thanh MiƯn 83 26,26 16 T©n D©n ChÝ Linh 270 19,19 44 Cẩm Sơn Cẩm Giàng 161 24,14 17 Lê Quý Đôn Hải Dơng 39,65 45 Cao An Cẩm Giàng 169 24,00 18 Bình Minh Hải Dơng 16 31,38 46 Lai Cách Cẩm Giàng 233 21,84 19 Trần Phú Hải Dơng 25 29,65 47 Tân Trờng Cẩm Giàng 245 21,34 20 Võ Thị Sáu Hải Dơng 31 28,83 48 Cẩm Phúc Cẩm Giàng 271 18,83 21 Ngọc Châu Hải Dơng 33 28,68 49 Nhân Quyền Bình Giang 62 27,04 22 Quốc Hải Dơng 73 26,70 50 Cổ Bì Bình Giang 147 24,37 23 Nam Đồng Hải Dơng 143 24,49 51 Thái Học Bình Giang 192 23,55 24 Hiệp Sơn Kinh Môn 157 24,20 52 TT Gia Lộc Gia Lộc 55 27,27 25 Duy Tân Kinh Môn 241 21,50 53 Thèng NhÊt Gia Léc 178 23,83 26 TT Kinh M«n Kinh M«n 246 21,27 54 Quang Minh Gia Lộc 25 28,51 27 Tân Dân Kinh Môn 248 21,18 55 Nhật Tân Gia Lộc 236 21,74 28 Thái Thịnh Kinh M«n 257 20,35 56 Quang Phơc Tø kú 59 27,16 57 T©n Quang Ninh Giang 17 21,02
(5)Căn vào lý nêu chọn đề tài: “Một số biện pháp để duy trì nâng cao chất lợng trờng THCS đạt chuẩn Quốc gia ”
B Giải vấn đề
I Đánh giá thực trạng chất lợng tiêu chuẩn trờng THCS đạt chuẩn Quốc gia.
1 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trờng.
a Lớp học: Tất trờng chuẩn đạt theo quy định có đủ khối lớp, lớp không 45 học sinh Quy mô nhỏ, sĩ số học sinh /lớp bình quân khoảng 30 nên việc tổ chức dạy học thuận lợi cho việc áp dụng đổi phơng pháp dạy sát đối tợng
b Tổ chuyên môn:
Cỏc trng t chun có hai tổ chun mơn: Một tổ xã hội tổ tự nhiên Hàng năm tổ chuyên mơn tập trung giải đợc nội dung chuyên môn dới dạng chuyên đề Tuy nhiên nội dung nhiều chuyên đề cha có tác dụng nâng cao chất lợng hiệu dạy học cách thiết thực; thủ tục hồ sơ thờng thiếu văn chuyên đề, thiếu cách tổ chức thực hiện, không đánh giá rút kinh nghiệm đặc biệt không triển khai thực
H¹n chÕ chung:
Các chun đề có tác động đến hoạt động chun mơn giáo viên, tổ chức chun đề có ý nghĩa cho ngời báo cáo ngời nghe chuyên đề Có chuyên đề ngời báo cáo tâm đắc nhng ngời nghe khơng áp dụng Ngợc lại có chuyên đề nghe hay nhng ngời báo cáo lẫn ngời nghe khơng có cảm xúc để tiếp thu thực việc quản lý sử dụng quy định hớng dẫn sử dụng loại hồ sơ cha nghiêm túc dẫn đến sai phm
c Các tổ chức Đảng đoàn thÓ.
Hoạt động tổ chức Đảng đoàn thể trờng học chức nhiệm vụ, tạo đợc sức mạnh quản lý, lãnh đạo đạo hoạt động phong trào để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học
2 Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viªn
Cán quản lý trờng đạt chuẩn Quốc gia đạt chuẩn chuẩn theo quy định, thực tốt quy chế dân chủ hoạt động nhà tr ờng đợc Phòng GD&ĐT huyện/TP xếp loại từ trở lên lực hiệu quản lý
(6)Có đủ nhân viên phụ trách Th viện, nhân viên phụ trách phòng thí nghiệm, phần lớn cịn kiêm nhiệm
Cán quản lý, giáo viên nhân viên hoàn thành nhiệm vụ khơng có ngời yếu
Hạn chế chung: Cha thực đổi công tác quản lý Chức nhiệm vụ phận, cá nhân không đợc phân định rõ ràng Công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ cha tạo chuyển biến theo hớng tích cực
Thiếu kế hoạch bồi dỡng giáo viên cách cụ thể, thiết thực tích cực Việc đào tạo chuẩn khơng có kế hoạch cụ thể theo quy hoạch chung dẫn đến tình trạng số trờng tỷ lệ giáo viên chuẩn cao nhng số giáo viên đạt tiêu chuẩn dạy giỏi, giáo viên dạy mơn tốn hay ngữ văn
Cơng tác tự bồi dỡng giáo viên hạn chế Số giáo viên chuẩn đạt tiêu chuẩn dạy giỏi phát huy tác dụng, cha có khả lan toả đồng nghiệp mặt chuyên môn thông qua dự giờ, trao đổi sinh hoạt chuyên môn, viết phổ biến, áp dụng SKKN
3 Tiªu chuÈn III: ChÊt lợng giáo dục.
Cỏc trng t chun t đợc tiêu chuẩn quy định tỉ lệ xếp loại học lực hạnh kiểm Các hoạt động đợc thực bớc tập trung nâng cao chất lợng
Hạn chế: Chất lợng thấp cha vững Chất lợng số trờng đạt chuẩn cha tốt, cha có chuyển biến tích cực trình tập trung xây dựng trờng chuẩn đạt chuẩn
Cơ trờng tổ chức dạy học theo lối cũ, khơng tích cực phân hoá học sinh kết hợp với dạy tự chọn, cha có kế hoạch giải pháp cụ thể việc dạy thêm, học thêm, giúp đỡ học sinh yếu bồi dỡng học sinh giỏi
4 Tiªu chuẩn IV: Cơ sở vật chất thiết bị
Tất trờng đạt chuẩn đạt tiêu chuẩn sở vật chất: Nhà trờng có khn viên riêng biệt, đủ cấu khối cơng trình nh: Khu phịng học, phịng mơn, khu phục vụ học tập, khu hành quản trị, sân chơi, khu vệ sinh, nhà để xe có đủ nớc Thiết bị dạy học đợc nhà trờng đạt chuẩn sử dụng có hiệu quả, việc tổ chức dạy học theo phịng học môn, sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý đợc quan tâm bớc đầu có hiệu tích cực
(7)thiết bị giúp giáo viên đổi phơng pháp dạy học nhng sử dụng cha nhiều, hiệu khơng cao
5 Tiªu chn V: Công tác xà hội hoá giáo dục
Các nhà trờng tích cực làm tốt cơng tác tham mu cho cấp uỷ Đảng, quyền địa phơng cơng tác giáo dục nói chung đầu t xây dựng sở vật chất trờng đạt chuẩn nói riêng
Hạn chế: Thiếu cố gắng huy động lực lợng xã hội xây dựng môi trờng giáo dục để góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện
Khi nhà trờng đợc cơng nhận đạt chuẩn Quốc gia đầu t sở vật chất quyền địa phơng nhà trờng hạn chế
II Một số biện pháp kết đạt đợc để giữ vững danh hiệu trờng chuẩn Quốc gia.
Nh vậy, muốn tập trung nâng cao chất lợng trì trờng đạt chuẩn Quốc gia phải chọn giải pháp nào? phải thực từ đâu ? vấn đề mà cán quản lý bậc học nói chung, cán quản lý trực tiếp trờng đạt chuẩn Quốc gia nói riêng cần quan tâm, đề xuất
Trớc hết, phải tìm nguyên nhân dẫn đến chất lợng trờng đạt chuẩn cha tốt? Do mặt chất lợng chung bậc THCS tồn tỉnh cịn mức thấp? đợc công nhận trờng đạt chuẩn Quốc gia chất lợng giáo dục số trờng cha cao
Trong trình phấn đấu để đạt chuẩn nhà trờng trọng tập trung vào tham mu, vận động đầu t xây dựng sở vật chất, coi mục tiêu xây dựng sở vật chất số mà cha trọng mức vào nâng cao chất lợng giáo dục tồn diện
Khi đạt chuẩn có đủ điều kiện sở vật chất, đội ngũ giáo viên, cán quản lý đạo không đặt yêu cầu, mục tiêu mới, thiếu vận động tích cực để thực đổi cơng tác quản lý tổ chức dạy học
Vấn đề chất lợng trờng đạt chuẩn phụ thuộc vào cách nghĩ, cách làm cán quản lý, giáo viên nhân viên nhà trờng, địi hỏi phải thực cách linh hoạt, sáng tạo nhiều biện pháp đồng vào điều kiện cụ thể mang tính đặc thù trờng, xin tập trung đề xuất số biện pháp nh sau:
1 NhËn thøc
(8)vật chất với phơng tiện làm việc đại Đặc biệt vị nhà trờng, giáo viên đợc đề cao Hàng năm đa nội dung vào cơng tác t tởng trị để lồng ghép tuyên truyền họp nhà trờng, hoạt động lên lớp (Chủ đề tháng 9: Truyền thống nhà trờng). Trên sở nhận thức tập thể cán giáo viên , học sinh nhà trờng tự hào ngơi trờng cơng tác học tập có ý thức cao việc phấn đấu để vừa củng cố vừa nâng cao thành mà nhà trờng đạt đ-ợc Vì chúng tơi thờng xuyên củng cố tiêu chuẩn để đạt chất lợng cao hơn, đáp ứng yêu cầu ngày cao s nghip giỏo dc
2 Công tác xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện.
Ngay sau tổ chức đón cơng nhận trờng chuẩn Quốc gia ngày 23/12/2004 trờng THCS Kim Anh báo cáo với lãnh đạo địa phơng xây dựng kế hoạch để phấn đấu đạt trờng chuẩn Quốc gia sau năm đợc công nhận Kế hoạch xây dựng Trờng chuẩn Quốc gia nhà trờng đợc thông qua trở thành Nghị ban chấp hành Đảng bộ, HĐND tổ chức ban ngành đoàn thể địa phơng Trờng THCS Kim Anh chủ động thực kế hoạch năm học, tập trung làm tốt công việc sau:
Xây dựng kế hoạch năm học bám sát với yêu cầu ngành, phù hợp với điều kiện kinh tế, trị , xã hội địa phơng Tập trung nâng cao chất lợng giáo dục tồn diện, có kế hoạch cụ thể nâng cao chất lợng đội ngũ đảm bảo yêu cầu trờng chuẩn quốc gia Nhà trờng luôn đạt danh hiệu: Trờng tiên tiến tiên tiến xuất sắc
Làm tốt công tác tham mu với lãnh đạo địa phơng công tác XHHGD, đầu t tu sửa xây dựng sở vật chất theo hớng quy, đại: Tu sửa phịng bảo vệ, phịng mơn, phịng máy vi tính, tu sửa phịng học Mua sắm bàn ghế cho học sinh Mua bổ sung TBDH, SGK, STK đáp ứng yêu cầu dạy-học đổi phơng pháp giảng dạy Xây bồn hoa, trồng cảnh, bóng mát, mua ghế đá tạo cho cảnh quan nhà trờng : Xanh,sạch, đẹp Xây cơng trình vệ sinh cho học sinh, đáp ứng yêu cầu xây dựng: Trờng học thân thiện, học sinh tích cực.
3 Công tác xà hội hoá giáo dục.
(9)và tuyên dơng phát thởng cho cá nhân, dịng họ có nhiều thành tích phong trào giáo dục Các thơn, dịng họ địa phơng Kim Anh hàng năm có lễ phát thởng cho học sinh xuất sắc, học sinh nghèo vợt khó Nhà tr-ờng thtr-ờng xuyên viết tin, gửi đài truyền xã để biểu dơng tập thể cá nhân có thành tích đóng góp vào phát triển nhà trờng Đặc biệt nhà trờng đánh giá cao vai trò ban đại diện cha mẹ học sinh Thông qua ban đại diện cha mẹ học sinh, chúng tơi làm cho gia đình, dịng họ địa ph-ơng nhận thức sâu sắc vị trí vai trò nhà trờng đạt chuẩn Quốc gia Trên sở làm cho họ thấy rõ trách nhiệm nhà trờng Vì chủ chơng kế hoạch nhà trờng đợc nhân dân địa phơng hết lòng ủng hộ Cùng với việc ủng hộ tinh thần, năm năm qua phụ huynh học sinh ủng hộ nhà trờng nhiều ngày công gần trăm triệu đồng để cải tạo khuôn viên tu bổ, làm số cơng trình: Bồn hoa, cơng trình vệ sinh học sinh góp phần làm cho nhà trờng ngày khang trang, đại, tạo cảnh quan mơi trờng hài hồ: Xanh – - đẹp
4 Công tác tự học, tự nghiên cứu tích cực chủ động học tập kinh nghiệm trờng tiêu biểu “ ”
Hoạt động tự học, tự nghiên cứu hiệu trởng nhiệm vụ phải th-ờng xuyên đợc coi trọng Đối với hiệu trởng trth-ờng đạt chuẩn Quốc gia việc nắm bắt văn đạo Đảng, nhà nớc ngành giáo dục công tác giáo dục điều kiện cần thiết để hoàn thành tốt nhiệm vụ Cùng với đạo Sở, Phịng giáo dục cơng tác tự tìm hiểu, tự nghiên cứu học tập kinh nghiệm trờng bạn giúp cho công tác quản lý điều hành nhà trờng hớng, trọng tâm Việc đạo, khai thác tốt hoạt động phịng mơn, hoạt động th viện, phịng vi tính, phịng y tế học đờng làm cho tiêu chuẩn thể tác dụng cao Hoạt động tự học, tự nghiên cứu giúp cho hiệu trởng có tầm nhìn tồn diện sáng tạo giúp hiệu trởng chủ động, tự tin việc đa định quản lý
Tóm lại: Sau năm tiếp tục phấn đấu để đợc công nhận trờng đạt chuẩn Quốc gia trờng THCS Kịm Anh có tiến sau:
(10)Chất lợng giáo dục toàn diện ổn định, chất lợng mũi nhọn tơng đối tốt: Học sinh giỏi cấp huyện xếp thứ > 3/21 trờng, có hs giỏi cấp Tỉnh mơn văn hóa Thi vào THPT xếp thứ 3/21 trờng
Cơ sở vật chất nhà trờng khang trang đại, môi trờng: Xanh – -đẹp Th viện đạt danh hiệu tiên tiến, phịng mơn đạt chuẩn quốc gia
Cơng tác xã hội hố giáo dục đợc nhà trờng quan tâm có tác dụng thiết thực, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục tồn diện Trong năm học qua, nhà trờng đầu t gần 200 triệu cho th viện, TBDH, phòng máy vi tính hoạt động chun mơn, gần 100 triệu cho xây dựng cơng trình Địa phơng hỗ trợ 30 triệu đồng để tu sửa CSVC, khen thởng Ban đại diện cha mẹ học sinh, thầy cô giáo, em học sinh, nhà hảo tâm ủng hộ 77 triệu đồng, chủ yếu phục vụ xây dựng sở vật chất khen thởng.( Tổng kinh phí đầu t gần 400 triệu đồng)
Với kết đạt đợc, trờng THCS Kim Anh có đủ điều kiện để đợc tái công nhận trờng đạt chuẩn Quốc gia
III Bµi häc kinh nghiƯm vµ kiÕn nghÞ
Qua q trình phấn đấu để đợc tái công nhận Trờng chuẩn quốc gia sau năm, trờng THCS Kim Anh rút học kinh nghiệm cần thiết sau:
Trớc hết, nhà trờng phải làm tốt công tác tham mu với cấp lãnh đạo, tranh thủ giúp đỡ cấp quản lý giáo dục vận động đợc lực lợng xã hội, tạo sức mạnh tổng hợp vợt qua khó khăn hồn thành xuất sắc nhiệm vụ đề Nhà trờng phải có kế hoạch cụ thể để thực tiêu chuẩn Trờng chuẩn quốc gia năm học chủ động thực nghiêm túc Phải xây dựng nhà trờng thành tập thể đồn kết, trí cao, cán giáo viên phải biết đặt lợi ích tập thể lên lợi ích cá nhân tùy theo vị trí cần có nhận thức đắn, sâu sắc nhiệm vụ đợc giao, tích cực, tự giác tự bồi dỡng, học nâng trình độ chuẩn nhằm nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp giáo dục Đồng thời có tâm cao, chủ động hồn xuất sắc nhiệm vụ đợc giao, cán quản lý, lãnh đạo ban ngành, đoàn thể phải ngời tiên phong gơng mẫu
* KiÕn nghÞ:
Sự đầu t đạo, tuyên truyền để xây dựng trờng đạt chuẩn Quốc gia sau năm đợc công nhận cấp quản lý rõ nét
(11)Công tác xây dựng đội ngũ cần đợc Phòng giáo dục - Đào tạo quan tâm hỗ trợ để đội ngũ cán giáo viên trờng chuẩn Quốc gia xứng đáng với tên gọi