Những Vấn Đề Từ Vựng Còn Tồn Đọng Trong Báo Chí Hiện Nay. Bên trong là ptich, có ví dụ. Những Vấn Đề Từ Vựng Còn Tồn Đọng Trong Báo Chí Hiện Nay. Bên trong là ptich, có ví dụ Những Vấn Đề Từ Vựng Còn Tồn Đọng Trong Báo Chí Hiện Nay. Bên trong là ptich, có ví dụ Những Vấn Đề Từ Vựng Còn Tồn Đọng Trong Báo Chí Hiện Nay. Bên trong là ptich, có ví dụ Những Vấn Đề Từ Vựng Còn Tồn Đọng Trong Báo Chí Hiện Nay. Bên trong là ptich, có ví dụ Những Vấn Đề Từ Vựng Còn Tồn Đọng Trong Báo Chí Hiện Nay. Bên trong là ptich, có ví dụ
Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong thời đại bùng nổ thơng tin nay, báo chí phương tiện thông tin đại chúng nhanh nhất, hiệu nhất, có nhiều cơng chúng Báo chí tác động mạnh mẽ đến mặt đời sống, động lực quan trọng cho phát triển xã hội Vai trị động lực khơng nhắm tới khía cạnh đời sống xã hội, mà việc sử dụng từ ngữ báo chí cịn nhiều chi phối tới vốn từ cách sử dụng từ ngữ nhiều độc giả Hiện nay, nhiều người đặt câu hỏi: Liệu từ ngữ dùng báo chí phải chuẩn? Và chuẩn hay không chuẩn từ vựng ảnh hưởng đến khả truyền đạt tư tưởng giữ gìn sáng tiếng Việt người làm báo? Chính câu hỏi hút nhóm làm khoa học chúng tơi tìm lời giải qua đề tài Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài vấn đề từ vựng cịn tồn báo chí Đối tượng cụ thể báo chứa từ, ngữ chưa hợp chuẩn, chưa cộng đồng sử dụng tiếng Việt thống chấp nhận Nhiệm vụ - Về mặt lý thuyết: Tiểu luận nhằm làm rõ vấn đề từ vựng tồn chưa thống báo chí Do đó, tiểu luận cần bám sát vào lý thuyết chuẩn ngơn ngữ, đồng thời đặt cho nhiệm vụ bổ sung, đóng góp vào lý luận xây dựng chuẩn ngôn ngữ - Về mặt thực tiễn: Khảo sát lỗi tượng chưa thống cách sử dụng từ ngữ tờ báo để số báo cịn gây khó hiểu, khó chịu cho độc giả Từ đó, chúng tơi bước đầu đưa giải pháp thực tiễn để khắc phục tình trạng Lịch sử nghiên cứu Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Vấn đề chuẩn ngơn ngữ nói chung chuẩn từ vựng nói riêng trở thành đối tượng nghiên cứu nhiều người Về mặt lý luận: - Có cơng trình nghiên cứu chuẩn ngơn ngữ chuẩn từ vựng khái qt như: - Cơng trình nghiên cứu chuẩn ngơn từ lỗi sai báo chí như: Áp dụng lý thuyết vào nghiên cứu khoa học cụ thể, chúng tơi biết tới cơng trình: Song, coi vấn đề từ vựng báo chí đối tượng trung tâm chúng tơi chưa biết tới tác phẩm, cơng trình Vì thế, tiểu luận này, sở cơng trình cơng bố quan điểm chủ quan, vào làm bật lỗi sai từ báo in Phạm vi tư liệu phạm vi đề tài Phạm vi đề tài: khảo sát lỗi sai, tượng chưa thống từ, ngữ báo in Phạm vi tư liệu: Chúng vào khảo sát vài số báo “Tiền phong” Cụ thể: tư liệu khảo sát số: 281, 283 Phương pháp nghiên cứu Các phương pháp mà sử dụng báo cáo khoa học là: - Phương pháp thống kê - Phương pháp phân tích, miêu tả - Phương pháp so sánh Phương pháp thống kê sử dụng để thu thập tư liệu Phương pháp phân tích sử dụng để phân tích tư liêu, xếp tư liệu vào loại cụ thể Sau chúng tơi sử dụng phương pháp so sánh để tìm điểm khác biệt mối tương quan kiểu lỗi tìm Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 NỢI DUNG I Cơ sở lí thuyết liên quan đến đề tài Trước vào khảo sát, miêu tả, phân loại loại lỗi chúng tơi nói vài vấn đề lí thuyết có liên quan đến đề tài Từ ? Hiện giới có khoảng 300 định nghĩa từ Tuy nhiên để hiểu cách đơn giản hiểu “là đơn vị nhỏ có nghĩa ngơn ngữ vận dụng độc lập, tái tự lời nói để xây dựng nên câu” (Quan niệm tác giả Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hoàng Trọng Phiến) Quan niệm từ, cách phân loại kiểu từ chưa có thống Vì gây ảnh hưởng lớn đến việc chuẩn hoá từ vựng có liên quan đến vấn đề chuẩn Vậy chuẩn ngơn ngữ , chuẩn từ vựng là gì? Chuẩn ngơn ngữ Có nhiều cách hiểu chuẩn ngôn ngữ Tuy nhiên quan điểm khơng có mâu thuẫn: Theo GS Nguyễn Văn Khang “ngơn ngữ chuẩn mực hiểu biến thể ngơn ngữ qua chỉnh lí, đáp ứng nhu cầu giao tiếp đa dạng phức tạp cộng đồng nói để thực hiện đại hố” GS Vũ Quang Hào cho rằng: “Chuẩn mực ngơn ngữ xem xét hai phương diện: Chuẩn mực mang tính quy ước xã hội tức phải xã hội chấp nhận sử dụng Mặt khác chuẩn mực phải phù hợp với quy luật phát triển nội ngôn ngữ giai đoạn lịch sử” Như chuẩn ngơn ngữ phải đảm bảo tính thích hợp Chuẩn ngơn ngữ có hai điểm quan trọng: Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 - Chuẩn ngơn ngữ mang tính quy ước xã hội xã hội chấp nhận sử dụng - Chuẩn ngơn ngữ khơng mang tính ổn định Nó biến đối phù hợp với quy luật phát triển nội ngôn ngữ giai đoạn lịch sử Vì “lỗi ngày hơm qua trở thành chuẩn hôm nay, lỗi hôm chuẩn ngày mai” (Claude Haugège) Ngôn ngữ chuẩn phải thể chức sau: - Chức thống - Chức uy tín - Chức tham dự - Chức khung tham chiếu Một khái niệm có liên quan đến chuẩn ngơn ngữ chuẩn hố ngơn ngữ Chuẩn hố việc xác định thực chuẩn mực ngôn ngữ vào điều kiện cụ thể xử lí ngơn ngữ Chuẩn hố ngơn ngữ chuẩn hố ngơn ngữ văn học Nói chung chuẩn mực ngơn ngữ văn học chủ yếu ngơn ngữ viết Chuẩn hố ngơn ngữc quốc gia nói chung nhằm: - Loại bỏ trở ngại giao tiếp mà hàng loạt lí tạo biến thể, gây khó khăn cho giao tiếp - Thúc đẩy phát triển lành mạnh ngôn ngữ quốc gia dân tộc - Thực độ từ chuẩn cũ sang chuẩn Chuẩn hoá ngôn ngữ đựơc xác định triển khai theo hướng xã hội hoá phát triển theo hướng dân chủ hố Những khơng đúng, khơng phù hợp gọi lệch chuẩn lỗi Theo cơng trình nghiên cứu Phạm Thị Hồng Vân chuẩn hố từ vựng đặt số vấn đề sau: - Từ ngữ sử dụng văn phải phù hợp với phong cách văn Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 - Hiện nhiều người thích sử dụng từ cổ, từ Hán Việt để gây ý Tuy nhiên chưa hiểu kĩ nghĩa từ nên sử dụng từ sai Vì cần phải nắm nghĩa từ để sử dụng cho đúng, phù hợp với văn cảnh - Sử dụng từ địa phương hợp lí Nên coi số từ địa phương chuẩn trường hợp sau: + Từ địa phương từ toàn dân dùng song song + Từ để gọi tên vật, tượng có địa phương Lỗi ngơn ngữ Lỗi ngôn ngữ thể ngôn ngữ làm người tiếp nhận thông tin hiểu sai, không hiểu không chấp nhận, phù hợp với tư người Tuy nhiên nhìn nhận lỗi ngơn ngữ nên dựa vào kiến thức chung mà cộng đồng chấp nhận không chấp nhận Đôi lực ngơn ngữ người phát tin tư người phát nên không truyền đạt hết thông tin cần thơng báo Do làm người nghe hiểu sai khơng hiểu nội dung Điều phávỡ nguyên tắc tương ứng 1-1 việc mã hoá giải mã Do người viết muốn sáng tạo để tạo hấp dẫn làm người đọc hiểu sai nghĩa, không phù hợp với chấp nhận chung cộng đồng Tuy nhiên sáng tạo phù hợp với cộng đồng, cộng đồng chấp nhận lại có sức lơi người đọc Trường hợp người ta lại khơng coi lỗi Khi xác định lỗi ngôn ngữ phải dựa đặc trưng phong cách chức năng, tức tu từ học chuẩn mực cách không cứng nhắc, rập khuôn Mỗi phong cách chức khác lại có cách viết, cách sử dụng từ khác Lỗi ngơn ngữ có liên quan đến nhiều mặt khác ngôn ngữ học như: phong cách học, từ vựng học, ngữ pháp học Mỗi mặt có hệ thống chuẩn mực riêng cho phép người ta nhận định đâu lỗi ngôn ngữ Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Theo ý kiến Gs Nguyễn Văn Hiệp Gs Nguyễn Minh Thuyết văn thường mắc phải loại lỗi sau: + Lỗi lặp, thừa từ + Lỗi thiếu từ + Lỗi dùng từ sai nghĩa + Lỗi sai phong cách Với tác giả Hoàng Anh lại chia thành loại lỗi: + Lỗi phong cách + Lỗi nghĩa từ + Lỗi kết hợp từ + Lỗi lặp từ Qua công trình nghiên cứu Phạm Thị Hồng Vân khảo sát loại lỗi sau: + Dùng từ sai nghĩa + Dùng từ sai kết hợp + Dùng từ sai phong cách + Lỗi lặp từ, thừa từ + Một số lỗi khác: sai quy chiếu, tự tạo từ mới, dùng từ địa phương, sai trật tự từ Còn chúng tơi qua q trình khảo sát dựa ý kiến chia thành loại lỗi sau: + Lỗi dùng từ khơng xác + Lỗi dùng sai phong cách + Lỗi lặp từ, thừa từ + Lỗi thiếu từ + Lỗi kết hợp + Lỗi dùng từ địa phương + Hiện tượng sáng tạo từ Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 II Khảo sát lỗi Lỗi sử dụng từ khơng xác Mỗi từ dùng phải biểu đạt xác nội dung cần thể hiện, tức nghĩa phải thích hợp với điều định nói Nếu người nói hay người viết không đáp ứng yêu cầu phat ngôn họ trở nên khó hiểu bị sai Nhìn chung, tượng thường gặp trường hợp sau đây: + Do người viết không nắm nghĩa từ, từ Hán Việt, thuật ngữ khoa học + Do người viết nhầm lẫn từ gần âm gần nghĩa với + Do ngưịi viết muốn sáng tạo từ lại khơng có dấu hiệu hình thức để đánh dấu, khiến ngưịi đọc dễ hiểu sai vấn đề Ví dụ 1: Trong số nguyên nhân đề cập đến có vấn đề môi trường sống bị xuống cấp loại thức ăn chế biến ngày sử dụng loại hoá chất, mà người ta chưa biết tác hại chúng nào, đến đâu (số 88, 2006) “Xuống cấp” có nghĩa vào tình trạng chất lượng sút hẳn so với trước Thường dùng cho sở hạ tầng: nhà cửa, trường, lớp với “môi trường sống” không dùng từ “xuống cấp” Đặt trường hợp câu không phù hợp lắm, mà ví dụ ý tác giả muốn nói tình trạng môi trường sống bị ô nhiễm bẩn tới mức độ gây độc hại Vì nên dùng từ “ơ nhiễm ” thay cho từ “xuống cấp” Ví dụ 2: Tuy nhiên sau nhiều tháng bị cày xới, đường Thạch Bàn bị xuống cấp Do khơng có dấu hiệu hình thức giúp ta hiểu từ cày xới theo nghĩa khác nên câu dễ gây hiểu lầm cho người tiếp nhận thông tin Điều mà tác giả báo muốn nói là: có q nhiều tơ với trọng tải nặng qua nên đường Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 bị hỏng, theo cách hiểu đa số người đường bị cày lên thật Do từ cày xới bị quy vào loại dùng từ sai nghĩa Chúng sửa câu cách cho từ cày xới vào dấu ngoặc kép in nghiêng Lỗi sử dụng từ sai phong cách Dùng từ sai phong cách nghĩa dùng từ khơng hợp văn cảnh, hồn cảnh tiếp khơng theo nghi thức Hồn cảnh giao nghi thức địi hỏi ngơn ngữ sử dụng phải trang trọng, nghiêm túc, hồn chỉnh, có tính gọt giũa Cịn hồn cảnh giao tiếp khơng theo nghi thức (cịn gọi hồn cảnh giao tiếp thân mật, khơng mang tính thức xã hội) cho phép dùng ngơn từ tự do, thoải mái (thậm chí tuỳ tiện) Nếu người nói người viết khơng nắm vững điều dễ dàng mắc lỗi phong cách So với kiểu lỗi khác, kiểu lỗi nghiêm trọng chỗ phá vỡ tính thống giọng điệu chung tồn văn chưa kể đến băn khoăn khó tránh khỏi người đọc, người nghe tầm vóc văn hố chủ thể phát ngơn Ví dụ 1: Cô gái da bánh mật với bikini hai mảnh xinh xinh nhoẻn miệng cười Nếu hoàn cảnh giao tiếp thân mật, gần gũi, phạm vi hẹp viẹc dùng ngữ Xinh xinh chấp nhận Nhưng câu nói nhà báo nên theo phải thay từ: xinh Ví dụ 2: Ơng giám đốc công ty thương mại bia Hà Nội cho biết: ngày nhà máy bia Hà Nội sản xuất 25 nghìn lít bia hơi, ngày lượng bia tiêu thụ thành phố 100 nghìn lít, người ta có pha phách loại bia khác vào bia Hà Nội để bán điều khơng kiểm sốt Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Câu không phạm lỗi lặp từ mà có lỗi phong cách Đó nhầm lẫn phong cách sinh hoạt tự nhiên với phong cách báo chí Trong báo chí khơng nên sử dụng từ ngữ kiểu văn nói trừ trường hợp đặc biệt Chúng tơi sửa “pha phách” “pha” Cả hai từ có nghĩa trộn lẫn vào theo tỷ lệ định để tạo thành hỗn hợp Nhưng từ “pha phách” rõ ràng mang tính ngữ Do cần tránh cách dùng từ Sửa lại:Ơng giám đốc cơng ty thương mại bia Hà Nội cho biết: ngày nhà máy sản xuất 25 nghìn lít, ngày lượng tiêu thụ thành phố 100 nghìn lít Vì người ta có pha loại bia khác vào bia Hà Nội để bán điều khơng kiểm sốt Ví dụ 3: Ban tổ chức dỡ nilon phủ xẻo chả (tr2, số 38, 2003) “Xẻo” với nghĩa cắt gọn thành miếng, phần nhỏ Tuy nhiên dùng “xẻo” phong cách viết khơng hay Sửa lại: Có thể thay “xẻo” “cắt” Ban tổ chức dỡ nilon phủ cắt chả Lỗi lặp, thừa từ Lặp từ nghĩa dùng nhiều lần từ câu câu liền kề Có số trường hợp, người ta sử dụng phép lặp từ phương tiện ngôn ngữ phục vụ cho mục đích định Chẳng hạn: + Lặp từ để liên kết câu văn bản: Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hy sinh để bảo vệ người Tre-anh hùng lao động Tre - anh hùng chiến đấu (Thép Mới) + Lặp từ để diễn đat thật xác ý kiến: Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Nhân dân giới đồng tình ủng hộ tuyên bố Chính phủ ta phủ nước Cộng hoà dân chủ Nhân dân Lào + Việc lặp lại thuật ngữ khoa học văn khoa học hay lặp lại từ ngữ cần thiết văn hành chính- cơng vụ để tránh gây mơ hồ nghĩa thuộc trường hợp Ngoài trường hợp nói trên, việc lặp lặp lại từ câu hay câu liền kề khiến cho câu văn, đoạn văn trở nên nặng nề Nó chứng tỏ nghèo nàn vốn từ người viết, coi loại lỗi dùng từ Ví dụ 1: Mỗi nước sơng lọt vào, rau rút chết hàng loạt; vàng, thối phao, thân nhũn, rễ có màu đen, dài, teo lại, không trắng, không mở Câu văn có hai từ nối “ và” câu lủng củng Vì cách sửa bỏ hai từ “ và” thay dấu phẩy Ví dụ 2: Khu quản lí giao thơng cho biết: tổng số gần 1000 tuyến đường đô thị TPHCM, có 30% số tuyến đường cần trung tu( sửa chữa vừa) hạn, 40% số tuyến đường hạn đại tu(sửa chữa lớn) 30% số tuyến đường lại đến hạn tu( sửa chữa nhỏ) Theo chúng tôi, nên bỏ ba cụm từ dấu ngoặc kép: sửa chữa vừa, sửa chữa lớn, sửa chữa nhỏ; dùng lối diễn đạt khác để không làm câu văn trở nên rườm rà Ví dụ 3: Ngay sau việc xảy ra, ơng Dương gọi điện “cầu cứu” quyền địa phương đến giải không hiểu không thấy cán phường Thanh Nhàn đến giải Lỗi lặp từ giải Ở câu văn nên bỏ từ giải thứ 10 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Lỗi thiếu từ Người viết viết thiếu từ cần thiết gây phát ngôn mơ hồ nghĩa, cách hiểu lầm cho độc giả Ví dụ 1: Đại hội X lúc đặt tất vấn đề lên, bàn bạc đến nơi đến chốn Theo từ điển tiếng Việt( Hoàng Phê), “ lên” di chuyển đến chỗ, vị trí cao hơn, coi cao Như vậy, sau “lên” phải có tân ngữ kèm Chúng nghĩ nên sửa là: Đại hội Đại hội X lúc đặt tất vấn đề lên bàn nghị sự, bàn bạc đến nơi đến chốn Ví dụ 2: Với bí thư Đồn Viện Vệ sinh phịng dịch qn đội- Thiếu Ngơ Quang Hải, việc tham mưu cho thủ trưởng đơn vị, làm “ khớp nối” phối hợp Đoàn với Đảng uỷ, Cơng đồn phịng ban quan địi hỏi người cán Đồn phải có tầm,…” Người viết sử dụng từ “ tầm” tạo cho độc giả nhiều cách hiểu khác Đó tầm hiểu biết, tầm hoạt động… Do người làm báo khơng nên viết nhiều câu có nhiều cách hiểu Ví dụ 3: Tuy nhiên có ý kiến cho rằng, vị tổng thống gần Ai Cập xuất thân quân đội (tr5, số 38, 2003) Thường “xuất thân” có thêm giới từ “từ” để rõ nguồn gốc Chúng tơui sửa lại là: Tuy nhiên có ý kiến cho rằng, vị tổng thống gần Ai Cập xuất thân từ quân đội Ví dụ 2: Trong tiếng mõ, tiếng kinh tiếng nấc nghẹn người mẹ, người chị nhiều ánh mắt trẻ thơ tội nghiệp dõi biển 11 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 (tr3, số 110, 2006) Nên thêm từ “là” vào trước ánh mắt Người viết bỏ quên từ “là” biến câu thành câu so sánh “nhiều gì” Nhưng mục đích tác giả muốn nhấn mạnh đến đứa trẻ tội nghiệp Do câu nên chêm thêm từ “là” vào để câu rõ nghĩa Chúng sửa lại là: “Trong tiếng mõ, tiếng kinh tiếng nấc nghẹn người mẹ, người chị nhiều ánh mắt trẻ thơ tội nghiệp dõi biển” Lỗi dùng từ sai kết hợp Không phải từ kết hợp với để tạo thành câu Các từ, dùng phạm vi câu phạm vi toàn văn nằm mối quan hệ chặt chẽ với ngữ pháp ngữ nghĩa Nói cách khác, từ phải thích ứng với từ khác đứng trước đứng sau Nếu người viết khơng đáp ứng yêu cầu tạo mâu thuẫn, phi logích thành tố ngôn ngữ cấu thành câu hay văn Hơn nữa, đơn vị câu phép cộng gộp từ mà chúng có liên kết chặt chẽ Sự liên kết thân nghĩa từ tạo nên Ví dụ 1: Thưa ơng, ơng Nguyễn Văn Lâm đồn cơng tác nhận thêm phong bì mà họ lo chi phí tồn ăn Ở từ “tồn bộ” có tư cách tiền tố đứng trước động từ “ chi phí” để bổ nghĩa cho Như người viết thay đổi trật tự thông thường nên gây lỗi Chúng sửa là: Thưa ông, ông Nguyễn Văn Lâm đồn cơng tác nhận thêm phong bì mà họ lo tồn chi phí ăn Ví dụ 2: , bà lúc dường nghe thấy tiếng nói bố bà nhìn thấy gương mặt thân yêu ông (tr9, số 38, 2006) 12 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Dường nên đặt trước “lúc cũng” phù hợp với thói quen sử dụng ngơn ngữ người Việt Chúng sửa , bà dường lúc nghe thấy tiếng nói bố bà nhìn thấy gương mặt thân u ơng Lỗi dùng từ địa phương Trong giao tiếp, bên cạnh ngơn ngữ tồn dân, đơn vị thuộc biến thể ngôn ngữ phương ngữ, từ địa phương hay sử dụng Theo giáo sư Nguyễn Thiện Giáp: “Từ địa phương từ dùng hạn chế số vài địa phương Nói chung từ ngữ địa phương phận dân tộc, khơng phải từ vựng ngôn ngữ văn học dùng vào sách báo nghệ thuật, từ ngữ địa phương thường mang sắc thái tu từ” Tuy nhiên tần số sử dụng từ địa phương lặp lại nhiều báo gây khó hiểu cho độc giả Ví dụ Tám tháng trời lăn lóc khắp miền Tây đậu Bến Tre Trong ví dụ này, người viết sử dụng chất Nam Bộ người tiếp nhận khơng biết “đậu” có nghĩa đỗ lại, dừng lại dẫn đến cách hiểu sai nghĩa Chúng nghĩ nên thay từ đậu từ đỗ phù hợp Ví dụ 2: Lục Vũ, thi bá đời Đường xưa tả chuyện uống trà nghe ghiền làm sao: “ ” (tr6, số 38, 2003) Ghiền từ địa phương có nghĩa nghiện Nhưng dùng từ ghiền gây khó hiếu cho độc giả.Vì chúng tơi thay ghiền nghiện Ví dụ 3: Do giai đoạn cuối năm 2005, đầu 2006, Ban QL-ĐT thi công ạt nên phía Bưu điện khơng làm kịp Bởi làm bể tuyến cáp, gây thiệt hại gần tỷ đồng 13 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Bể có nghĩa vỡ nhiều người khơng phải người miền khó hiểu từ này, chúng tơi nghĩ nên sửa lỗi cách: thay dùng bể dùng từ vỡ để đảm bảo tính thống toàn dân Hiện tượng sáng tạo từ Là tượng thường xun gặp báo chí Đó tượng kết hợp nhiều yếu tố từ với nhiều yếu tố từ khác để tạo thành từ mang nét nghĩa hai từ Mục đích người viết muốn tạo hấp dẫn, lôi người đọc tác giả muốn làm cho câu văn ngắn gọn Tuy nhiên có trường hợp từ khơng phù hợp với chuẩn không cộng đồng chấp nhận làm cho người đọc hiểu sai nghĩa, gọi lỗi ngơn ngữ Nhưng có trường hợp từ lại tạo hiệu đích thực cộng đồng chấp nhận Và lúc người ta khơng thể quy vào lỗi ngơn ngữ Ở tạm gọi tượng không gọi lỗi sáng tạo từ Ví dụ 1: Khom lưng khơng thấp đầu, khơng gập gối, khách khiêm kính cúi chào hoa thư hoạ nơi an toạ (tr6, số 38, 2003) “khiêm kính” kết việc kết hợp “khiêm nhường” “kính trọng” Về mặt nghĩa mang nghĩa hai từ Hiện tượng không sai lại không phổ biến lắm, nghe người ta cảm thấy “lạ tai” Ví dụ 2: Chủ bước vào, tiến tới phía khách cúi đầu chào cách khiêm cung, khách đứng lên cúi chào đáp lễ (tr6, số 38, 2003) “khiêm cung” tạo nên từ hai từ “khiêm nhường” “cung kính” Đay hình thức rút gọn từ không thấy xuất nhiều văn giao tiếp hàng ngày Sau trình khảo sát thu kết sau: 14 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Số lỗi % Lỗi dùng Lỗi dùng từ Lỗi dùng từ không sai phong từ sai kết nghĩa 125 32.89 cách 64 16.85 hợp 20 5.26 Tel : 0918.775.368 Lỗi lặp, Lỗi thiếu thừa từ từ 90 23.68 50 13.16 Lỗi Lỗi dùng tạo từ từ địa 3.94 phưong 4.22 III Hậu việc tồn lỗi từ báo chí Đối với báo: lỗi dùng từ sai nghĩa, sai kết hợp làm cho câu văn tối nghĩa, khó hiểu Cịn lỗi dùng từ sai phong cách làm cho từ câu trở nên không phù hợp đặt văn mà tạo nên lố bịch Lỗi lặp từ thừa từ làm cho đoạn văn báo trở nên lủng củng diễn đạt dài dòng gây nhàm chán Đối với với độc giả (người tiếp nhận): Các lỗi từ khảo sát gây khó khăn cho q trình tiếp nhận văn độc giả Họ phải đọc đọc lại nhiều lần để hiểu xem thực tác giả muốn nói điều thời gian Đôi đọc đọc lại nhiều lần mà độc giả không hiểu Hơn phương tiện thơng tin đại chúng có ảnh hưởng lớn đến cơng chúng lỗi từ vô tai hại bị hiểu sai hiểu không dẫn đến việc truyền đạt thông tin sai lạc Mà truyền thông truyền khó sửa lại Đối với tác giả (người sáng tạo): Các lỗi từ mong muốn họ Mục đích họ muốn truyền đạt cho cơng chúng điều muốn nói cách rõ ràng Vì mà viết họ mắc lỗi việc truyền đạt thông tin dường thất bại phần Việc phần ảnh hưởng đến uy tín ngịi bút phóng viên Đối với tờ báo đó: Các lỗi từ với lỗi khác làm cho báo trở nên lủng củng, khó hiểu trình tiếp thu bạn đọc Nếu việc xảy nhiều ảnh hưởng tới niềm tin bạn đọc với tờ báo Vì mà đôi 15 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 lúc làm uy tín tờ báo làm ảnh hưởng đến việc tiêu thụ báo doanh thu tờ báo IV Một số giải pháp, đề xuất nhằm khắc phục lỗi từ Khắc phục trình viết trình biên tập xuất Khắc phục lỗi dùng từ sai nghĩa Để khắc phục lỗi có cách người viết phải cẩn thận sử dụng từ mà chưa nắm rõ nghĩa từ Hán Việt phải tra từ điển để hiểu rõ nghĩa xem có với ý định muốn viết khơng viết vào Còn nhà biên tập gặp lỗi khơng thể tuỳ tiện sử mà phải dựa vào từ điển thấy sai thay từ khác phải ý đến sắc thái nghĩa phải tương ứng Đối với trường hợp dùng từ chuyển nghĩa tác giả nên có dấu hiệu hình thức người đọc dễ nhận biết Đó dấu ngoặc kép Khắc phục lỗi dùng từ sai kết hợp người viết nhà biên tập phải đọc lại nhiều lần thấy kết hợp khơng thuận tai phải kiểm tra lại sửa lại cho thuận tai, phù hợp với cách nói cách diễn đạt người Việt Dùng từ sai phong cách: Khi viết tác giả phải nắm vững phong cách viết phong cách báo chí nên tránh dùng từ thuộc phong cách ngữ phải sử dụng từ ngữ cho phù hợp với văn cảnh Còn nhà biên tập phải vào phong cách chức bài, văn cảnh xuất từ trongg tờ báo để sửa Lỗi lặp từ, thừa từ: Đối với lỗi người viết người biên tập phải đọc lại nhiều lần sau phát lỗi phải bỏ từ thừa Còn từ lặp bỏ được, khơng ta thay cách gọi khác đồng sở đại từ Đối với lỗi thiếu từ: để phát lỗi khơng khó có cụm từ cụm từ từ thiết phải với số hư từ hay phận 16 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 kèm theo Đọc lên thiếu ta dễ phát Vì nhà biên tập cần phát thiếu điền thêm vào Cịn việc dùng từ địa phương: Khơng nên dùng từ địa phương muốn dùng để tăng sắc thái nghĩa địa phương người viết nên mở ngoặc kép từ tiếng tồn dân Hiện tượng tạo kết hợp từ có kết hợp chấp nhận nên để cịn kết hợp phi lý khơng phù hợp với tiếng Việt phải bỏ Ngồi ta lấy ý kiến bạn đọc vấn đề từ rút kinh nghiệm để sữa chữa Đưa câu hỏi để trưng cầu ý kiến bạn có thấy dễ hiểu đọc viết khơng khó hiểu chỗ 17 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Tài liệu tham khảo Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hoàng Trọng Phiến, Cơ sở ngôn ngữ học tiếng Việt, Nxb Giáo dục, 2003 Đức Dũng, Viết báo nào, Nxb Văn hố -Thơng tin, 2000 Hữu Đạt, Phong cách học tiếng Việt đại, Nxb Đai học Quốc gia Hà Nội, 2001 Nguyễn Thiện Giáp, Từ vựng học tiếng Việt, Nxb Giáo Dục, 2002 5.Lê Thị Hồng Nhung, Khảo sát cách sử dụng từ ngữ lệch chuẩn báo Hoa học trị, Khố luận tốt nghiệp, 2005 Phạm Thị Hồng Vân, Khảo sát lỗi ngôn ngữ báo Hà Nội mới, Khoá luận tốt nghiệp, 2005 Hoàng Phê, Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng, 2003 18 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn MỤC LỤC 19 Tel : 0918.775.368 ... trình nghiên cứu chuẩn ngơn từ lỗi sai báo chí như: Áp dụng lý thuyết vào nghiên cứu khoa học cụ thể, chúng tơi biết tới cơng trình: Song, coi vấn đề từ vựng báo chí đối tượng trung tâm chúng... sau: + Dùng từ sai nghĩa + Dùng từ sai kết hợp + Dùng từ sai phong cách + Lỗi lặp từ, thừa từ + Một số lỗi khác: sai quy chiếu, tự tạo từ mới, dùng từ địa phương, sai trật tự từ Còn chúng tơi... Trọng Phiến) Quan niệm từ, cách phân loại kiểu từ chưa có thống Vì gây ảnh hưởng lớn đến việc chuẩn hoá từ vựng có liên quan đến vấn đề chuẩn Vậy chuẩn ngơn ngữ , chuẩn từ vựng là gì? Chuẩn ngơn