+ Chúng ta cần vận dụng những gì của môn cơ thể người và vệ sinh vào cuộc sống thực tế. - GV trình bày minh học từng nguyên tắc[r]
(1)Giáo án Sinh học Trường THCS Tân Thới Ngày soạn: 15/08/2010
Ngày dạy: 16/08/2010 PPCT: tiết
Tuần :
BÀI MỞ ĐẦU I Mục tiêu:
1 Kiến Thức:
- Nêu mục đích , ý nghĩa kiến thức phần thể người - Xác định vị trí người giới động vật
Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ hoạt động nhóm , tư độc lập làm việc với SGK Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh thể , bảo vệ mơi trường II PHƯƠNG PHÁP:
Nêu vấn đề, đàm thoại, trực quan, làm việc với SGK, thông báo… III CHUẨN BỊ:
- GV: Giới thiệu tài liệu liên quan đến môn - HS: Sách , học , tập
IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1.Ổn dịnh:
Kiểm tra củ: Không kiểm tra Các hoạt động dạy học:
a Mở bài: Chương trình lớp sinh học học thực vật, sinh học học
động vật Hôm bước sang Sinh học lớp học thể người vệ sinh với đầu tiên: Bài mở đầu
b Các hoạt động
Hoạt động I: I Vị trí người tự nhiên :
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng
+ Em kể ngành động vật học chương trình sinh học ?
+ Lớp động vật ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hóa cao nhất ?
- GV yêu cầu học sinh
nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi sau:
+ Những điểm giống giữa người động vật thuộc lớp thú
- HS đọc thông tin SGK ghi nhớ kiến thức Trả lời câu hỏi SGK
- vài HS phát biểu ý kiến, em khác nhận xét, bổ sung
- Người động vật thuộc lớp thú ( có lơng mao, đẻ trứng, có tuyến sữa, nuôi sữa…).
- Đặc điểm để phân biệt người động vật:
+ Người biết chế tạo sử dụng công cụ lao động vào mục đích định.
+ Có ngơn ngữ chữ
(2)Giáo án Sinh học Trường THCS Tân Thới
điểm nào?
+ Những điểm khác giữa người động vật thuộc lớp thú điểm nào?
+ GV yêu cầu nhóm HS thực tập trắc nghiệm
- GV rút nhận xét yêu cầu HS rút kết luận
+ Đặc điểm để phân biệt ngời với động vật là:
Sự phân hóa x-ơng phù hợp với chức lao động tay đI chân
Nhờ lao động có mục đích ngời bớt lệ thuộc vào thiên nhiên
Cã tiÕng nãi ch÷ viÕt có t trừu tợng hình thành ý thức
Biết dùng lửa để lấu chín thức ăn
NÃo phát triển sọ lớn mặt
viết.
+ Có tư
Hoạt động 2: II Nhi m v c a môn c th ngệ ụ ủ ể ườ ệi v v sinh:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng
+ Những lợi ích ( Mục đích) việc học tập mơn học thể người và vệ sinh gì?
- GV yêu cầu học sinh quan sát tranh hình 1.1→ 1.3
+ Những kiến thức về
cơ thể người vệ sinh có quan hệ mật thiết với những ngành nghề nào?
- GV rút nhận xét yêu cầu HS rút kết luận
- HS đọc thông tin SGK ghi nhớ kiến thức Trả lời câu hỏi SGK
- vài HS phát biểu ý kiến, em khác nhận xét, bổ sung
- Hoàn thiện hiểu biết về
thế giới động vật.
- Cung cấp kiến thức đặc điểm cấu tạo và chức thể người mối quan hệ với môi trường.
- Những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể
- Kiến thức thể người có liên quan đến nhiều ngành khoa học như y học, tâm lí giáo dục, thể thao, hội họa…
Hoạt động 3: III Phương pháp h c t p môn h c c th ngọ ậ ọ ể ườ ệi v v sinh: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng + cần thực
phương pháp học tập môn học thể người vệ
- HS đọc thông tin SGK ghi nhớ kiến thức Trả lời câu hỏi Các em khác nhận
(3)Giáo án Sinh học Trường THCS Tân Thới sinh cho có hiệu ?
+ Khi sử dụng phương pháp quan sát cần quan sát gì? Tác dụng ?
+ Khi sử dụng phương pháp thí nghiệm làm thục hành thí nghiệm nào? Tác dụng ?
+ Chúng ta cần vận dụng mơn thể người vệ sinh vào sống thực tế ?
- GV trình bày minh học nguyên tắc
- GV rút nhận xét yêu cầu HS rút kết luận
xét, bổ sung nghiệm vận dụng kiến thức, kĩ vào sống thực tế
4 Củng cố: ( câu hỏi sách giáo khoa)
1 Trình bày điểm giống khác người động vật
thuộc lớp thú.
2 Hãy cho biết lợi ích việc học tập mơn học “ thể người vệ
sinh”
5 Dặn dò
- Học trả lời câu hỏi SGK
- Kẻ bảng trang SGK vào học
- Ôn tập lại hệ quan động vật thuộc lớp thú V RÚT KINH NGHIỆM: