Gäi HS chØ tõng bøc tranh giíi thiÖu nhng ngêi trong tranh theo ý c¸c em... Hä cïng chung sèng víi nhau.[r]
(1)
Chủ đề 1:
tơi đứa trẻ Một ngời có ích,
cã qun vµ bỉn phËn nh mäi ngêi.
I Mơc tiªu
1 KiÕn thøc:
- HS hiểu đợc trẻ em ngời, có quyền : có cha mẹ, có họ tên, quốc tịch, tiếng nói riêng ; có quyền đợc chăm sóc, bảo vệ giáo dục, đợc tơn trọng bình đẳng
- HS hiểu trẻ em có bổn phận với thân, gia đình xã hội nh ngời
2 Thái độ :
- HS có thái độ tự tin, tự trọng, mạnh dạn quan hệ giao tiếp Kĩ :
- HS nói cách râ rµng
- Hs biết đối sử tốt quan hệ gia đình, với bạn bè ngời xung quanh
II §å dïng häc tËp.
- Phiếu tập trắc nghiệm
- Bài hát tập thể : Em hồng nhỏ - C©y hoa d©n chđ
III Hoạt động dạy – học.
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Giíi thiƯu bµi :
- GV giới thiệu mục tiêu viết lên bảng học - chủ đề : “Tôi đứa trẻ”
2 Hoạt ng : K chuyn :
Đứa trẻ không tên
- GV gọi HS kể lại câu chuyện cho lớp nghe
- Ai nhân vật câu truyện này?
- Ti đứa trẻ khơng tên ln buồn bã, khơng thích chơi đùa với bạn lứa tuổi?
- Vì ngời thay đổi thái độ đứa trẻ không tên sau việc em nhảy xuống hồ cứu bé gái bị ngã? - Em cảm thấy nh em khơng có tên gọi ?
- Nếu em phải xa bố mẹ, xa gia đình nh Kà Nu em nh ?
- Em cã thĨ rót bµi học qua câu chuyện ?
KL : Trẻ em nhỏ, nhng
- HS lắng nghe
- Cả lớp lắng nghe trả lời câu hỏi thảo luận
- Nhõn vt chớnh l a tr khụng tờn
- Vì em bị lạc bố mẹ nơi xa lạ không ngời thân, không hiểu ngôn ngữ bạn
- Vì em ngời tốt, dám sẵn sàng xả thân cứu ngời khác - HS nối tiếp trả lời
(2)một ngời, có họ tên, co chamẹ, gia đình, q hơng, có quốc tịch, có nguyện vọng sở thích riêng TRểm, cịn nhỏ, nhng ngời co ích cho xã hội…
3 Hoạt động : Trả lời phiếu học tập
GV chia nhóm , YC học sinh thảo luận., điền dấu(x) vào ô trống quyền trẻ em mà cỏc em cho l ỳng
YC nhóm trả lêi
KL GV nhắc lại ý nhấn mạnh : Đó quyền trẻ em mà ngời cần tôn trọng. 4 Hoạt động : Chuyện kể
- GV gọi HS kể chuyện bạn Ngân - GV cho HS th¶o luËn
Các bạn lớp lúc đầu có thái độ nh Ngân ?
- Bạn Ngân có đáng bị bạn đối xử nh không ? Tại ?
- Bạn Ngân có quyền đợc giữ giọng q hơng khơng? GVKL: Trẻ em có quyền đợc tôn trọng, không bị phân biệt đối xử, không bị lăng mạ, xúc phạm đến nhân phẩm, danh dự, có quyền giữ sắc dân tộc, tiếng nói riêng dân tộc mình…
5 Hoạt động – Trò chơi : Hái hoa dân chủ.
GV chuẩn bị trớc mảnh giấy làm “bông hoa” để cài cành
Gv nhËn xÐt, khen ngỵi HS
IV Củng cố Dặn dò
GV tóm tắt, nhấn mạnh nội dung học quyền bổn phận trẻ
- Chia thành nhóm thảo luận
- Nhóm trởng trả lêi - C¶ líp nhËn xÐt
- HS nối tiếp nhắc lại ý
1 HS kể chuyện
HS thảo luận báo cáo kết - Một số bạn nhại lại trêu trọc
Ngân Các bạn gọi Ngân Ngời thổ
- HS nèi tiÕp tr¶ lêi
- Bạn Ngân có quyền đợc giữ giọng q hơng HS lng nghe
- HS lần lợt lên hái hoa thực điều ghi hoa Ví dụ :
- Hát hát mà bạn yêu thích
- Kể câu truyện mà bạn thích - Tự giới thiệu gặp
một ngời bạn
(3)em qua chủ đề : Tôi a tr
GV bắt nhịp cho lớp hát Em hồng nhỏ
HS l¾ng nghe
Chủ đề :
Gia đình
Nơi ni dỡng, dạy bảo, u thơng che chở em. Bổn phận em gia đình
I Mơc tiªu :
1 KiÕn thøc :
- Hiểu đợc em thành viên gia đình; gia đình nơi emđợc nuôi dỡng, dạy bảo yêu thơng
- Hiểu đợc quyền đợc hởngvà bổn phận em gia đình Thái độ :
- u q, kính trọng hiếu thảo ơng bà, cha mẹ anh chị em gia đình
- Có thái độ với quyền đợc hởng, khơng u cầu địi hỏi q mức so với điều kiện thực tế gia đình
3 Kĩ :
- Cú thúi quen chào hỏi lễ độ; có thái độ tơn trọng ngời gia đình - Có thói quen quan tâm, chăm sóc ngời gia đình
II §å dïng :
- Ba tranh , ảnh gia đình tiêu biểu - Ba tranh trạng thái gia đình:
+ G§ hạnh phúc bố mẹ yêu thơng, chăm sóc + GĐ không hạnh phúc
+ Tranh thể trẻ em GĐ
- HS chuẩn bị đóng vai tiểu phẩm : “Gia đình bạn Hoa” “Bé trai khơng ngng khóc”
III Hoạt động dạy – học
Hoạt động trò Hoạt động trò
1 Giới thiệu :
- GV cho lớp hát Cả nhà th-ơng
Qua bi hát GV giới thiệu viết bảng : Chủ đề Gia đình
2 Hoạt động :Xem tranh nói nội dung.
GV treo ba tranh ba mơ hình gia đình Gọi HS tranh giới thiệu nhng ngời tranh theo ý cỏc em
Cả lớp hát
- HS quan sát tranh giới thiệu theo tranh
- Đây gia đình có ơng bà, cha mẹ
(4)- Các tranh mà em vừa xem có thể hình ảnh gia đình khơng ?
KL : Gia đình bao gồm ngời thân thiết, cha mẹ Họ chung sống với
3 Hoạt động : Tiểu phẩm : Gia đình bạn Hoa.
GV gäi HS lên diễn tiểu phẩm
- Câu chuyện mà vừa xem nói điều ?
- Khi Hoa bị ốm, bố mẹ Hoa có thái độ nh ?
- Việc làm bố mẹ Hoa Hoa nói lên điều ?
- Sau khỏi bệnh, Hoa có ý nghĩ nh ? Suy nghĩ Hoa có khơng ? Vì ?
KL : Gia đình nơi nuôi dỡng, yêu thơng che chở cho em Trẻ em có quyền đợc sống cha mẹvà hởng chăm sóc, yêu thơng cha mẹ
4 Hoạt động - Kể chuyện : Bé “
trai kh«ng ngng khãc ”
- Gọi HS diễn lại ND câu chuyện GV nêu câu hỏi để HS trao đổi nội dung câu chuyện
- Vì em bé lại khóc đợc thú cho ăn dỗ dành chu đáo ?
- ý kiến bác cú đa có khơng? Vì sao?
- Ai có trách nhiệm chăm sóc đứa bé ?
- Em có suy nghĩ xem xong câu truyện ?
GV tóm tắt: Cả cha mẹ có trách nhiệm nidỡng, chăm sóc, u thơng Trẻ emcó quyền chung sống với cha mẹ Khơng có quyền buộc trẻ phải cách li cha mẹ…
con
- Đây gia đình có hai mẹ
- Các tranh thể hình ảnh gia đình
HS l¾ng nghe
- HS lên đóng vai (Bố, mẹ Hoa, Hoa, Bác sĩ, bạn Hoa ) - Cả lớp theo dừi tiu phm, nhn
xét trả lời câu hỏi - Bạn Hoa bị ốm
- Bố mẹ lo lắng hết lòng chăm sóc Hoa
- Bố mẹ yêu thơng Hoa
- Sau khỏi bệnh, Hoa cảm động hứa với bố mẹ học thật giỏi để cha mẹ vui lịng Suy nghĩ Hoa cơng ơn cha mẹ lớn lao
- HS l¾ng nghe
- HS đóng vai diễn lại câu chuyện - Cả lớp theo dõi câu chuyện - HS thảo luận trả lời - HS nối tiêp trả lời
- Cha mẹ ngời thân có trách nhiệm chăm sóc đứa bé - HS trả lời
(5)5 Hoạt động – Thảo luận nội dung tranh.
GV treo ba tranh
- Trong tranh gđ hạnh phúc, đợc chăm sóc đối xử nh ? Đó thể quyền ?
- Trong tranh gđ không hạnh phúc bố mẹ hay đánh nhau, cãi nh nào? Nh trẻ em khơng đợc hởng quyền ? - Trẻ em khơng có gia đình
sẽ nh ? Đó đứa trẻ bị quyền gì?
GVKL: Trẻ em có quyền có cha mẹ, có quyềnđợc hởng chăm sóc cha mẹ Cả cha mẹ có trách nhiệm chăm sóc ni dng
IV Củng cố Dặn dò
- GV nêu câu hỏi
- GV nhắc lại nội dung tiết học
- Dặn HS ghi nhớ quyền bổn phận trẻ em
- HS quan sát thảo luận - Đại diện nhón trình bày ý kiến
thảo luận nhóm : - Trong tranh gđ hạnh phúc,
con đợc chăm sóc chu đáo
- Trong tranh gđ không hạnh phúc bố mẹ hay đánh nhau, cãi Trẻ em khơng đợc hởng chăm sóc cha mẹ
- Trẻ em khơng có gia đình thiệt thịi Những đứa trẻ khơng đợc hởng chăm sóc, ni dỡng cha mẹ
HS nh¾c lại ý học quyền bổn phận tẻ em
Ch 3
Đất nớc cộng đồng
Nơi em ngời nh gia đình lớn Bổn phận em đất nớc cộng đồng.
I Mơc tiªu :
1 KiÕn thøc :
- HS hiểu đợc khái niệm đất nớc, cộng đồng; hiểu đợc quyền em đợc hởng quan tâm chăm sóc của, cộngđồng
- HS hiểu đợc trách nhiệm em đất nớc cộng đồng Thái độ :
(6)- HS biết tôn trọng pháp luật qui định cộng đồng Co thái độ bất bình với việc làm sai trái, xâm phạm đến quyền trẻ em
3 Kĩ :
- HS biết tự giác thực nếp sống văn minh,giữ gìn trật tự công cộng, vệ sinh môi trơng, luật an toàn giao th«ng
- HS biết tham gia hoạt động xã hội địa phơng
II §å dïng d¹y häc
- Tranh ảnh sinh hoạt cộng đồng - Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1 Giới thiệu bài:
- Cho HS hát bài: Bốn phơng trời ta chung vui
- GV gii thiu v viết lên bảng: Chủ đề Đất nớc Cộng đồng
2 Hoạt động – Nhận biết cộng đồng đất nớc.
- Treo tranh vÒ sinh hoạt XH nơi HS sống
- Gv chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ trả lời nội dung tranh (Tranh mô tả hoạt đơng gì? Nói rõ nhiệm vụ quan Hoạt động co cần cho sống khơng ngời không? )
*KL: Cộng đồng bao gồm tất cá nhân tập thể( nh trờng học, bệnh viện, công an, nhà máy…) chung sống, có quan hệ ảnh h-ởng lẫn Cộng đồng có chung truyền thống tiếng nói, chữ
viết,phong tục tập quán…và chung sống mảnh đấtlâu đời, dân tộc, đất nớc
3 Hoạt động – Trả lời phiếu học tập.
Gv ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm
GV nhận xét nhắc HS cần ghi nhớ:
* Trẻ em có quyềnđợc hởng chăm sóc sức khoẻ tinh thần gia đình xã hội
* Trẻ em đợc hởng quyền an toàn xã hội
* Trẻ em làm công vic nng nhc, c bo v
Cả lớp hát
- HS quan sát tranh
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết
- Cả lớp nghe bổ sung ý kiÕn
- HS l¾ng nghe
- Cả lớp chia thành nhóm Thảo luận cử đại diện nhóm trả lời câu hỏi trớc lớp
(7)khỏi nguy hiểm đến tính mạng…
4 Hoạt động 3– Kể chuyện : Câu chuyện đờng phố.
Bổn phận trẻ em cộng đồng đất nớc.
- GV gäi HS kĨ chun
- GV đặt câu hỏi để HS trao đổi – Thảo luận
- Câu chuyện đờng phố mà bạn em vừa kể nói lên điều ? - Từ câu chuyện em rút
häc g× ?
GVKL: Trẻ em có quyền đợc ngời quan tâm, chăm sóc, nhng trẻ em phải có bổn phận tuân theo pháp luật, tuân theo qui định cộng đồng nh giữ gìn nếp sống văn minh, trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng, an tồn giao thơng…
IV Củng cố Dặn dò
GV nhắc lại nội dung học Cho lớp hát bài: Thế giới
- HS kể chuyện Câu chuyện trên đờng phố.
- Cả lớp lắng nghe - HS thảo luận
- Trẻ em phải có bổn phận tuân theo pháp luật trật tự an toàn giao thông
- HS nối tiếp trả lời
- HS lắng nghe nhắc lại
Cả lớp hát
Chủ đề 4
Trêng häc
Nơi em học tập, vui chơi giúp trởng thµnh. NhiƯm vơ cđa em ë trêng häc
I Mơc tiªu
1 KiÕn thøc:
- HS hiểu đợc học quyền lợi trách nhiệm trẻ em
- HS hiểu hoạt động nhà trờng nhằm giúp em trởng thành, em phải có bổn phận chăm học, lời dạy bảo thầy cô giáo
2 Thái độ :
- HS có thái độ u q bạn bè, kính trọng thầy, giáo Kĩ :
- HS biÕt c¸ch chào hỏi thầy, cô giáo, biết cách giao tiếp với bạn bè - HS biết giữ trật tự, biết giữ gìn vệ sinh lớp, trờng
II Đồ dïng d¹y häc
(8)- Chuyện kể : Bạn Nam không muốn học III Hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Giới thiệu chủ đề:
-Cho HS hát bài: Em yêu trờng em §i häc vui”
GV giới thiệu viết lên bảng: Chủ đề Trờng học
2 Hoạt động – Kể chuyện : Bé Nam không muốn học
- Gọi HS đóng vai diễn lại truyện
GV cho HS th¶o ln :
- Vì bạn Nam đói bụng mà lại vào cửa hiệu bán thuốc?
- Vì bạn Nam khơng giúp đợc cụ già ?
- Vì bạn Nam thay đổi thái độ, muốn đến trờng học ?
3 Hoạt động : Thảo luận qua tranh (ảnh ) nhà trờng.
GV treo tranh YC học sinh quan sát hoạ động trờng
- Vì trẻ em phải đến tr-ờng học ?
- trờng em làm việc ? Ai dạy bảo em trờng ?
- Em ớc mơ sau lớn lên làm nghề ?
- t c c mơ đó, em phải làm từ ?
KL: Đi học vừa quyền lợi nhiệm vụ trẻ em Trờng học nơi học tập, vui chơi rèn luyện trẻ em
4 Hoạt động : Trò chơi vẽ tranh về chủ đề trờng em.
- Gv cho Hs sân, chia nhóm YC Hs tự vẽ cảnh ngời theo ý nghĩ em trêng em
- GV nhận tranh gọi HS đại diện lên giới thiệu nhúm
HS hát hát
- 1HS dẫn truyện, HS đóng vai: Nam, ngời bán hàng, cụ già,các bạn Nam…
- C¶ líp theo dâi néi dung c©u chun
- Vì bạn Nam khơng biết đọc nên vào nhầm cửa hiệu bán thuốc
- Bạn Nam khơng giúp đợc cụ già bạn Nam không đọc đợc
- Bạn Nam thay đổi thái độ, muốn đến trờng học Nam hiểu khơng biết chữ khơng làm đợc việc gì…
HS quan sát trả lời câu hỏi - Đến trờng để học chữ học tính tốn…đợc vui chơi tham gia hoạt động khác…
- trờng en học tập vui chơi… Thầy, cô giáo ngời dạy bảo em - HS tự nói lên ý muốn - Để đạt đợc ớc mơ đó, em phải chăm học thực điều thầy , giáo dạy bảo…
- HS l¾ng nghe
- HS chia nhãm, nhËn giÊy, bót vµ vÏ tranh
(9)m×nh
- GV nhËn xÐt
KL: * Trờng học nơi trẻ em học tập vui chơi rèn luyện sức khoẻ và tài để trở thành ngời có ích Mọi trẻ em có quyền đợc đến trờng học tập
* Bổn phận trẻ em phải học, chăm học, hăng hái tham gia các hoạt động trờng, phải lời thầy giáo
IV Cđng cè - dặn dò
GV nhắc lai nội dung học
Cho lớp hát : Đi học vui Dặn HS ghi nhớ học
- HS lắng nghe nhắc lại
- Cả líp cïng h¸t
Chủ đề 5
ý kiÕn cđa em cịng quan träng
ý kiÕn cđa em cịng quan träng,
cần đợc ngời tơn trọng.
I Mơc tiªu
1 KiÕn thøc:
- HS hiểu đợc trẻ emcó quyền có ý kiến riêng ý kiến cần đ-ợc ngời tôn trọng
- HS cần biết ý kiến đợc ngời tôn trọng phải ý kiến chân thực, thẳng thắn, phù hợp với điều kiện hồn cảnh thực tế gia đình nhà trờng xã hội
2 Thái độ :
- HS có thái độ mạnh dạn, tự tin v thân Có thái độ thẳng thắn, thành thật nói lên ý kiến
3 KÜ :
- HS bit cỏch núi nng tha gửi nói lên ý kiến với ngời lớn tuổi - HS biết cách diễn đạt ý nghĩ, đề nghị Biết lắng nghe, tơn trọng ý kiến ngời khác
II §å dïng dạy học.
- Chuẩn bị phiếu làm hoa dân chủ cành làm hoa
- Mt nhóm HS đóng tiểu phẩm : “ Một buổi tối gia đình bạn Lan ”
III Hoạt động dạy – học.
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Giới thiệu
- Cho lớp hát : Chào ngời bạn đến
- GV giới thiệu viết lên bảng chủ đề : ý kiến em quan trng
Cả lớp hát
(10)2 Hoạt động : Trị chơi phóng viên - Trẻ em có quyền đợc nói lên ý kiến khụng ?
- GV giới thiệu trò chơi phóng viên vấn việc học tập vui chơi cđa c¸c em
- Tơi phóng viên báoTNTP, xin bạn vui lòng cho biết ý kiến bạn dự định bạn mùa hè ?
- Tôi phóng viên báoTNTP, xin bạn vui lòng cho biết ý kiến bạn trờng bạn ?
- Tơi phóng viên báoTNTP, bạn có ý kiến hoạt động Đội TNTP HCM lớp bạn, trờng bạn ?
GV tóm tắt: Qua trò chơi cho thấy ý kiến em hay, rõ ràng em có đủ hiểu biết thông minh để bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân tập thể
3 Hoạt động : Trò chơi hái hoa dân chủ.
- GV tổ chức cho HS hái hoa dân chủ
- GV gọi HS xung phong lên hái hoa nêu ý kiến nội dung đợc hỏi
(VD) –Em muốn đợc tham gia vào đội văn nghệ nhà trờng, em nói lên mong muốn nh ?
- ë lớp em bị cô giáo hiểu lầm em chép bạn Em nói với cô giáo nh thÕ nµo ?
- Em muốn trờng em có thay đổi việc làm vệ sinh hàng ngày lớp em, em đề nghi nh với Ban Giám hiệu nhà trờng ?
GV nhận xét kết luận : ý kiến của em muốn đợc tôn trọng, đợc ngời lớn chấp nhận cần phải chân thực, thẳng thắn, phù hợp với điều
- HS nối tiếp trả lời ( trẻ em có quyền đợc nói lên ý kiến riêng )
- HS lµm phãng viên vấn bạn lớp
-HS nối tiÕp tr¶ lêi :
+ Mình muốn đợc du lịch
+ Mình muốn đợc quờ thm ụng b
+ Mình muốn häc vÏ mïa hÌ nµy…
- HS nèi tiÕp tr¶ lêi - HS tr¶ lêi
- HS lắng nghe
- HS tham gia trò trơi hái hoa dân chủ
- Em gặp cô giáo nêu nguyện vọng, mong muốn - Em găp cô giáo giải thích
rõ cho cô giáo hiểu - HS nêu
- C lp nhn xét, tham gia đóng góp ý kiến
(11)kiện khả thực tế gia đình ,xã hội
4 Hoạt động 3: Tiểu phẩm.
- Cho HS diễn tiểu phẩm : “ Một buổi tối gia đình bạn Lan ” - YC HS theo dõi thảo luận - Em nghĩ ý kiến Mẹ Lan
vµ cđa bè Lan vỊ viƯc häc cđa Lan?
- Lan có ý kiến giúp đỡ gia đình nh ? Cách giải bạn Lan có phù hợp với thực tế không ?
- NÕu trờng hợp Lan, em có cách giải nh ?
- GV tóm tắt ý kiÕn cña HS
GV kÕt luËn :
* Trẻ em có quyền có ý kiến riêng, quan điểm riêng, đợc quyền phát triển quan điểm riêng đó. * Trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý kiến, nguyện vọng những vấn đề có liên quan trẻ.
IV Củng cố Dặn dò.
- GV hệ thống lại nội dung học - Cho lớp hát :
Cho ngi bn mi n
- HS lên thể tiểu phẩm (Nhân vËt cã: Bè, mĐ Lan vµ Lan )
- Cả lớp xem thảo luận nội dung
- HS tr¶ lêi
- Lan có ý kiến giúp đỡ gia đình: Lan học buổi cịn buổi giúp mẹ bánh, đồng thời Lan thức khuya để học
- HS nối tiếp trả lời
HS lắng nghe
(12)