ke hoach boi duong hoc sinh gioi

em học sinh khá giỏi để bồi dưỡng hoàn thành kế hoạch của tổ đã đề ra.. Đồng thời kết quả bồi dưỡng còn để thừa kế cho các năm học tiếp theo.[r]

(1)

TRƯỜNG THCS TÂN MỸ TỔ TỰ NHIÊN

Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

năm học 2009 – 2010 

I/ Những để xây dựng kế hoạch

- Căn vào kế hoạch năm học 2009 – 2010 của trường THCS Trung Hòa - Căn vào tình hình thực tế của tổ Toán - Li

II/ Đặc điểm tình hình

1) Đợi ngũ giáo viên

Tổng số có : 10đ/c + Cao đẳng sư phạm : đ/c + Đại học : đ/c

2) Đội ngũ học sinh : + Tổng số lớp: lớp

+ Tổng số học sinh : 190 h/s Trong : Khối : 46 h/s Khối 7: h/s Khối 8: h/s Khối 9: h/s

3) Những thuận lợi khó khăn A)Thuận lợi:

- Đợi ngũ giáo viên có nhiều kinh nghiệm lực, nhiệt tình bồi dưỡng h/s giỏi - Nhà trường đa từng đạt thành tich phong trào bồi dưỡng h/s giỏi

B) Khó khăn

- Giáo viên còn thiếu điều kiện tài liệu thời gian cho việc bôig dưỡng học sinh - Số lượng học sinh khá – giỏi còn it số lượng còn thiếu phương pháp tự học

- Các em học sinh hầu hết sống nơng thơn, c̣c sống còn khó khăn nên việc quan tâm, bồi dưỡng gia đình khơng có

III/ Phương hướng nhiệm vụ việc bồi dướng học sinh giỏi năm học 2009 – 2010.

Phương hướng

(2)

em học sinh khá giỏi để bồi dưỡng hoàn thành kế hoạch của tổ đã đề Đồng thời kết bồi dưỡng còn để thừa kế cho các năm học

2 Nhiệm vụ

- Bồi dưỡng tất các em học sinh khá giỏi các khối lớp học chương trình nâng cao mơn Toán, mơn Li, mơn Hóa, mơn Sinh

- Bồi dưỡng chọn lựa các em học sinh giỏi có đủ tiêu chuẩn điều kiện dự thi học sinh giỏi cấp trường Tạo điều kiện cho các em tiếp tục bồi dưỡng thi học sinh giỏi các cấp - Bồi dưỡng các em hoc sinh năm học làm tảng cho các năm học

IV/ Các tiêu biện pháp cụ thể công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tổ Tự Nhiên

1) Chỉ tiêu:

- Căn vào tiêu, kế hoạch của tổ năm học 2009 – 2010

- Căn vào tiêu kế hoạch, tình hình thực tế của đợi ngũ giáo viên học sinh - Căn vào thuận lợi khó khăn của tổ

Tổ Tự Nhiên đề tiêu sau + Học sinh giỏi môn Toán: 10 em + Học sinh giỏi môn Li: 16

+ Học sinh giỏi mơn Hóa: 08 + Học sinh giỏi môn Sinh: 18 Các biện pháp thực hiện

a) Lựa chọn đội ngũ giáo viên bồi dưỡng: * Môn Toán

- Dạy học sinh mũi nhọn Toán khối 6: Đ/c Dự - Dạy học sinh mũi nhọn Toán Khối 7: Đ/c Thủy

- Dạy học sinh mũi nhọn Toán Khối 8: Đ/c Nguyễn Oanh - Dạy học sinh mũi nhọn Toán Khối 9: Đ/c Thành

* Môn Li:

- Dạy học sinh mũi nhọn Li khối 6: Đ/c Thủy - Dạy học sinh mũi nhọn Khối 7: Đ/c Tám - Dạy học sinh mũi nhọn Khối 8: Đ/c Lê Oanh - Dạy học sinh mũi nhọn Khối 9: Đ/c Lê Oanh * Mơn Hóa:

- Dạy Học sinh mũi nhọn Hóa Khối 8: Đ/c Chiêm - Dạy Học sinh mũi nhọn Hóa Khối 9: Đ/c Chiêm * Mơn Sinh

(3)

b) Cách thức thực hiện

- Qua việc giảng dạy lớp lựa chọn học sinh có lực học tập khá để tiến hành bồi dưỡng

- Cho học sinh mượn tài liệu để học sinh tự học tập nghiên cứu tại nhà

- Sưu tầm dạng tập hay để ôn tập cho học sinh theo các chủ đề vào buổi học khơng chinh khóa

- Giáo viên lớp phải có biện pháp riêng quan tâm, kèm cặp các em giờ lên lớp một cách nhiệt tình

- Phối hợp gia đình học sinh trao đổi các phương pháp học nhà cho học sinh - Mỗi tuần giành một buổi chiều kèm riêng học sinh yếu

c) Thời gian thực hiện

Mỗi tháng dạy buổi vào tuần tuần buổi bắt đầu tuần của tháng d) Nợi dung chương trình của từng khối lớp, từng môn

Giáo viên phân công nhiệm vụ tự xây dựng nợi dung, chương trình lên lớp cho phù hợp Tổ trưởng kiểm tra nội dung theo từng tháng

Tổ trưởng tổ Tự Nhiên

(4)

b) Nội dung chương trình

Tháng Nội dung Ghi chú

9

10

11

12

(5)

2

3

4

*) Các tiêu, biện pháp phụ đạo học sinh yếu tổ 1) Chỉ tiêu:

- 100% học sinh yếu lớp đợc phụ đạo - Giảm tỉ lệ học sinh yếu xuống 0,5 % 2) Biện pháp

Sau khảo sát chất lượng đầu năm học nhà trường đã có ké hoạch cụ thể cho từng khối lớp việc kèm cặp học sinh yếu sau

- Giáo viên chủ nhiệm lớp phảI kèm cặp các em giờ lên lớp một cách nhiệt tình - Phối hợp gia đình học sinh trao đổi các phương pháp học nhà cho học sinh yếu - Giáo viên phân công cho các em học sinh khá giỏi kèm cặp các em nhà ( các em

học nhóm )

- Mỗi tuần giành một buổi chiều kèm riêng học sinh yếu

- Đối với em học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn cho học sinh mượn sách

giáo khoa của nhà trường tạo điều kiện để các em hoạc tập tốt