tuaàn 10 nguyeãn thò dung lôùp 4a1 tuaàn 10 ngaøy soaïn 5 11 2007 ngaøy daïy thöù hai 6 11 2007 tieáng vieät oân taäp giöõa kì 1 tieát 1 i muïc ñích yeâu caàu kieåm tra ñoïc noäi dung caùc baøi

Chuù yù: Caùc ñieåm kieåm tra ñoïc thaønh tieáng, hoïc thuoäc loøng, ñoïc hieåu vaø luyeän töø – caâu, chính taû vaø taäp laøm vaên ñöôïc tính theo qui ñònh cuûa BGD & ÑT.. Cuûng co[r]

(1)

Nguyễn Thị Dung Lớp 4A1

TUAÀN 10

Ngày soạn: 5/ 11/ 2007

Ngày dạy : Thứ hai - 11 - 2007.

TIẾNG VIỆT

Ơn tập kì 1

TIẾT 1

I Mục đích u cầu * Kiểm tra đọc

+ Nội dung: Các tập đọc từ tuần đến tuần

+ Kĩ đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy, phát âm rõ, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc diễn cảm thể nội dung bài, cảm xúc nhân vật

+ Kĩ đọc, hiểu: Trả lời câu hỏi nội dung đọc, hiểu ý nghĩa đọc

* Nhớ tên bài, tên tác giả, đại ý, nhớ nhân vật tập đọc truyện kể từ tuần đến tuần

II Đồ dùng dạy – học

+ Phiếu ghi sẵn tập đọc từ tuần đến tuần + Phiếu kẻ sẵn bảng tập ( theo nhóm) III.Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy 1 Giới thiệu bài:

+ GV nêu mục đích tiết học cách bốc thăm đọc 2 Kiểm tra tập đọc:

+ GV cho HS lên bảng bốc thăm đọc

+ HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc + Gọi HS nhận xét bạn

+ GV nhận xét ghi điểm cho HS 3 Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1:

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập

+ Yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi:

H: Những tập đọc truyện kể?

- HS laéng nghe

- Lần lượt HS lên bốc (5 HS bốc thăm lượt), sau trả lời - Theo dõi, nhận xét bạn

- HS đọc

Tên bài Tác giả Đại ý

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Tơ Hồi Dế Mèn thấy chị Nhà Trò yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp tay bênh vực

Dế Mèn, Nhà Trị, bọn nhện Người ăn xin Tuốc-ghê-nhép Sự thơng cảm sâu sắc cậu bé qua đường ông lão ăn xin Tôi(chú bé), ông lão ăn xin Bài 2:

+ u cầu HS tìm đoạn văn có giọng đọc u cầu

+ Gọi HS phát biểu ý kiến

- HS đọc

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm

(2)

+ Nhận xét, kết luận đoạn văn

+ Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn

* GV nhận xét, tuyên dương

1 Đoạn văn có giọng đọc thiết tha trìu mến: Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết:

3 Đoạn văn có giọng mạnh mẽ, răn đe

- Mỗi đoạn HS đọc

+ Là đoạn cuối truyện Người ăn xin: Từ: Tôi chẳng biết…của ông lão + Là đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ

“Từ năm trước…ăn thịt em” + Phần 2: “Tơi thét…đi khơng?” 3 Củng cố, dặn dị

+ GV nhận xét tiết học

+ Dặn HS nhà ôn lại quy tắc viết hoa

*************************** Khoa học

ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (TT) I.Mục tiêu

- Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể người với môi trường

+ Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng

+ Cách phòng chống số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hố

- HS có khả naêng:

+ Aùp dụng kiến thức học vào sống ngày

+ H ệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khun Bộ Y tế + Ln có ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật

II.Đồ dùng dạy –học

- Phiếu học tập, mơ hình rau, quả, con, giống nhựa hay vật thật loại thức ăn III.Hoạt động dạy –học

Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ1: Con người sức khoẻ

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm nội dung thảo luận

* Quá trình trao đổi chất người *Các chất dinh dưỡng cần cho thể * Các bệnh thơng thường

* Phịng tránh tai nạn sơng nước

- Các nhóm tiến hành thảo luận,sau nhóm trình bày

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét

- Tổ chức cho HS trao đổi lớp

+ YC sau nhóm trình bày ,các nhóm khác chuẩn bị câu hỏi để tìm hiểu rõ nội dung trình bày

* Nhóm 1: Cơ quan có vai trị chủ đạo trình TĐC? Hơn hẳn sinh vật khác người cần để sống

(3)

* GV tổng hợp ý kiến HS nhận xét HĐ2 :Trị chơi :”Ai chọn thức ăn hợp lí”

- GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mơ hình mang đến để lựa chọn bữa ăn hợp lí giải thích lại chọn

+ Yêu cầu nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét tuyên dương nhóm chọn thức ăn phù hợp

* Củng cố- dặn dò:

- Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lí - Dặn HS nhà vẽ tranh để nói với người thực 10 điều khuyên dinh dưỡng học thuộc để chuẩn bị kiểm tra

phải phối hợp nhiều loại thức ăn ? * Nhóm 3: Tại phải diệt ruồi? Để chống nước cho người bệnh bị tiêu chảy ta phải làm gì?

* Nhóm 4: Đối tượng hay bị sơng nước? Trước sau bơi tập bơi cần ý điều gì?

- Các nhóm hoạt động

- Nhận xét nhóm bạn trả lời - HS lắng nghe

- Lần lượt HS đọc

- HS lắng nghe thực *************************

Đạo đức

TIẾT KIỆM THỜI GIƠ Ø( Tiết 2) I Mục tiêu

+ Củng cố, hệ thống hoá kiến thức cho HS biết tiết kiệm thời

+ Ln có thái độ tơn trọng q thời gian, có ý thức làm việc khoa học, hợp lí + Thực hành làm việc khoa học, nào, việc

+ Bảng phụ ghi tình III Các hoạt động dạy – học

1.Kieåm tra cũ + Gọi HS lên bảng

1 Tiết kiệm thời có tác dụng gì? Thế tiết kiệm thời giờ? Nêu ghi nhớ?

* GV nhận xét ghi điểm 2 Dạy mới: GV giới thiệu

Hoạt động 1: Tìm hiểu việc làm tiết kiệm thời giờ. + GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn, sau dùng thẻ xanh, đỏ để xác định: tình tiết kiệm thời giờ, tình huống lãng phí thời giờ.

- Lần lượt HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét

- HS laéng nghe

(4)

+ Tình 1: học, Hà ý nghe giảng bài, có điều chưa rõ, em tranh thủ hỏi bạn ngay. + Tình 2: Sáng thức dậy Em nằm cố trên giường Mẹ nhắc chịu đánh răng, rửa mặt.

+ Tình 3: Mai có thời gian biểu quy định học, giờ chơi bạn thực đúng.

+ Tình 4: Hiển có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện xem ti vi.

H: Tại phải biết tiết kiệm thời giờ? Tiết kiệm thời có tác dụng gì? Khơng biết tiết kiệm thời dẫn đến hậu gì?

Hoạt động 2: Em có biết tiết kiệm thời giờ.

+ Yêu cầu HS viết thời gian biểu vào giấy + GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

+ Yêu cầu đọc thời gian biểu cho lớp nghe

H: Em thực tiết kiệm thời chưa? Nêu ví dụ? Hoạt động 3: Xem xử lí nào?

+ Cho HS hoạt động nhóm

+ GV đưa tình cho HS thảo luận

Tình 1: Một hơm, Hoa ngồi vẽ tranh để làm báo tường Mai rủ Hoa chơi Thấy Hoa từ chối, Mai bảo: “Cậu lo xa quá, cuối tuần phải nộp mà”

Tình 2: đến làm bài, Nam rủ Minh học nhóm. Minh bảo Minh cịn phải xem xong ti vi đọc xong báo + Yêu cầu nhóm sắm vai thể cách giải H: Em học tập trường hợp trên? Tại sao?

* GV kết luận: Tiết kiệm thời đức tính tốt Các em phải biết tiết kiệm thời để học tập tốt.

3 C ủng cố, dặn dò:

+ GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học

xác định theo yêu cầu cuûa GV

+ Thẻ đỏ + Thẻ xanh + Thẻ đỏ + Thẻ xanh

+ HSlắng nghe trả lời - HS tự viết thời gian biểu

- HS làm việc theo nhóm: Lần lượt HS đọc thời gian biểu cho nhóm nghe để nhóm nhận xét, góp ý

- HS trả lời

- Các nhómbàn thảo luận + nhóm thể tình nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ HS trả lời giải thích + HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực

************************ Tốn

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Nhận biết góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt - Nhận biết đường cao hình tam giác

- Vẽ hình vng, hình chữ nhật có độ dài cho trước - Xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước II Đồ dùng dạy – học

(5)

III Các hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra cũ ( 5phút)

+ GV gọi HS lên bảng, yêu cầu vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 7dm, tính chu vi diện tích hình vuông ABCD

+ GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS 2 Dạy mới: GV giới thiệu

* Huớng dẫn HS làm luyện tập. Bài 1( 7phút)

+ GV vẽ lên bảng hình a, b tập, yêu cầu HS ghi tên góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình

A

M

B C

H: So với góc vng góc nhọn bé hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn hơn?

H: góc bẹt góc vuông? BÀI 2: (8phút)

+ u cầu HS quan sát hình vẽ nêu tên đường cao hình tam giác ABC

H: Vì AB gọi đường cao hình tam giác ABC?

* GV kết kuận: Trong hình tam giác có góc vng thì cạnh góc vng đường cao hình tam giác.

H: Vì AH khơng phải đường cao hình tam giác ABC?

Bài 3: (7phút)

+ GV u cầu HS tự vẽ hình vng ABCD có cạnh dài 3cm, sau gói HS nêu rõ bước vẽ * GV nhận xét ghi điểm cho HS

Bài 4: (8phút)

+ u cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6cm, chiều rộng AD = 4cm

+ GV yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ

H: Nêu cách xác định trung điểm M cạnh AD? + Yêu cầu HS xác định trung điểm N cạnh BC,

- 2HS lên bảng làm bài; Phi Sơn HS thực nháp, sau dó nhận xét làm bạn bảng

- HS lên bảng làm, lớp làm vào tập

A º B D

C

- HS lắng nghe trả lời cá nhân - HS nêu tên đường cao

- Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A khơng vng góc với cạnh BC hình tam giác ABC - HS tự vẽ nêu

A B

M N

D C

(6)

sau nối M với N

H: Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình vẽ? H: Nêu tên cạnh song song với nhau?

3 Củng cố, dặn dò:

+ GV nhận xét tiết học dặn HS làm tập nhà

Ngày soạn : 6/11/2006

Ngày dạy : Thứ ba ngày tháng 11 năm 2006 TIẾNG VIỆT:

ÔN TẬP (Tiết 2) I Mục tiêu

+ Nghe viết tả bài, trình bày đẹp bài: Lời hứa + Hiểu nội dung

+ Củng cố viết hoa tên riêng II Đồ dùng dạy – học

+ Giấy khổ to kẻ sẵn bảng tập III.Các hoạt động dạy- học

* Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động 1: Viết tả: (20phút)

+ GV đọc Lời hứa, sau gọi HS đọc lại + H: Giải nghĩa từ Trung sĩ?

+ Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn viết tả luyện viết

H: Nêu cách trình bày viết: dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng noặc kép? + Đọc tả cho HS viết

+ Soát lỗi, thu bài, chấm bài, nhận xét Hoạt động 2: Làm tập.(10phút) Bài 1

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn phát biểu ý kiến GV nhận xét kết luận câu trả lời đúng:

- HS lắng nghe em đọc, lớp theo dõi.- Phần giải SGK - Các từ: ngảng đầu, trận giả, trung sĩ.

- HS nêu, HS khác nhận xét bổ sung

- HS lắùng nghe viết

- HS đọc

- HS thảo luận theo nhóm bàn

* GV viết câu chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép để thấy rõ tính khơng hợp lí cách viết

Baøi 3:

+ Phát phiếu cho nhóm hoạt động, nhóm xong dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét bổ sung

Các loại tên riêng Quy tắc viết Ví dụ

(7)

tiếng tạo thành tên Biên Phủ Trường Sơn 2 Tên người, tên địa lí nước

ngồi. - Viết hoa chữ đầu mỗibộ phận tạo thành tên Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng có gạch nối

Lu-I Pa- xtơ Xanh Pê- téc- bua Tuốc-ghê-nhép… Luân Đôn 3 Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học

+ Dặn HS nhà đọc tập đọc HTL chuẩn bị sau *****************************************

Lịch sử

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (Năm 981)

I Mục tiêu

+ Sau học, HS nêu tình hình đất nước ta trước quân Tống xâm lược

+ Hiểu việc Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nước hợp với lòng dân + Trình bày diễn biến ý nghĩa KC chống quân Tống xâm lược

+ giáo dục lòng tự hào chống giặc ngoại xâm nhân dân ta II Đồ dùng dạy- học

+ Các tranh minh hoạ SGK

+Lược đồ khu vực KC chống quân Tống (Năm 981) +Phiếu học tập HS

1 Kiểm tra cũ:

+ GV gọi HS lên bảng, trả lời câu hỏi cuối + GV nhận xét ghi điểm

Hoạt động 1: Tình hình nước ta trước quân Tống xâm lược.

+ GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

+ GV treo bảng phụ có ghi nội dung câu hỏi thảo luận Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành nội dung

* Hãy chọn câu trả lời cho câu hỏi sau :

1 Vì Thái hậu họ Dương mời Lê Hồn lên làm vua? Vì lên ngơi Đinh Tồn cịn q nhỏ

Vì qn Tống đem qn sang xâm lược nước ta Vì Lê Hồn người tài giỏi, huy QĐ Tất ý

+ GV yêu cầu HS đại diện phát biểu ý kiến

H: Hãy tóm tắt tình hình nước ta trước quân Tống xâm lược? - Đinh Bộ Lĩnh trai Đinh Liễn bị giết hại Con trai thứ Đinh Tồn lên ngơi cịn q nhỏ, khơng lo việc nước Quân Tống lợi dụng thời sang xâm lược nước ta Lúc Lê Hồn Thập đạo tướng quân, người tài giỏi mời lên vua

- Lần lượt HS lên trả lời, lớp theo dõi nhận xét bạn trả lời

- HS thảo luận hoàn thành nội dung GV yêu cầu

- HS phát biểu, lớp theo dõi nhận xét

(8)

H: Bằng chứng cho thấy Lê Hồn lên ngơi vua nhân dân ủng hộ? - Khi Lê Hồn lên ngơi vua, quân sĩ tung hô(vạn tuế)

H: Khi lên ngôi, Lê Hồn xưng gì? Triều đại ơng gọi triều gì? - Xưng Hồng Đế.Triều đại ông sử cũ gọi Tiền Lê để phân biệt với nhà Hậu Lê Lê Lợi lập sau

H: Nhiệm vụ nhà tiền Lê gì? - Là lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến chống quân xâm lược Tống

Hoạt động 2: Cuộc KC chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất.

+ GV tổ chức cho HS tiếp tục hoạt động nhóm

+ GV treo lược đồ khu vực KC chống quân Tống (Năm 981) lên bảng nêu yêu cầu:

* Dựa vào lược đồ, nội dung SGK câu hỏi gợi ý trình bày diễn biến KC chống qn Tống xâm lược lần thứ

Diễn biến chính:

+ Năm 981 quân Tống kéo sang xâm lược nước ta

+ Chúng tiến vào nước ta theo đường, thuỳ quân theo cửa sông Bạch Đằng., uân tiến vào đường Lạng Sơn.

+ Lê Hồn chia qn thành nhánh, sau cho quân chặn đánh ở cửa sông Bạch Đằng vá ải Chi Lăng.

+Tại cửa sông Bạch Đằng, theo kế Ngơ Quyền, Lê Hồn cho qn ta đóng cọc cửa sông để đánh giặc Bản thân ông trực tiếp huy quân ta đây, kết quân thuỷ địch bị đánh lui.

+ Quân giặc chết nửa, tướng giặc bị giết Cuộc KC hoàn toàn thắng lợi.

H: Cuộc KC chống quân Tống xâm lược giành thắng lợi có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta?

3 Củng cố, dặn dò: + Yêu cầu HS nêu phần học

của GV

- Lần lượt HS trình bày, lớp theo dõi bổ sung cho đầy đủ

- HS hoạt động nhóm tổ - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS neâu

******************** TIEÁNG VIỆT: ÔN TẬP (Tiết 3) I Mục đích yêu cầu

+ Kiểm tra đọc (lấy điểm)

+ Kiểm tra kiến thức cần ghi nhớ về: đại ý, nhân vật, giọng đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

+ Phiếu ghi sẵn tập đọc, HTL tuần 4,5,6 + Giấy khổ to kẻ sẵn bảng cho tập

III Các hoạt động dạy- học

* GV giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc.

(9)

+ GV kiểm tra HS lại tiết trước chưa kiểm tra

+ Phương pháp tiết

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập.

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập đọc tên tập đọc truyện kể tuần 4;5;6, đọc số trang GV ghi nhanh lên bảng * Các tập đọc:

+ Một người trực/ 36 + Những hạt thóc gống/46

+ Nỗi dằn vặt An- drây- ca/55 + Chị em tôi/59

- Gọi HS đọc phiếu hoàn chỉnh * Phiếu đúng:

- HS Lần lượt lên bốc thăm đọc bài, trả lời câu hỏi, nội dung đọc

- HS nêu

- em đọc nối tiếp

Tên bài Đại ý Nhân vật Giọng đọc

1.Một người

chính trực Ca ngợi lịng ngaythẳng, trực, đặt việc nước lên tình riêng Tơ Hiến Thành

- Tô Hiến Thành - Đỗ Thái Hậu

Thong thả, rõ ràng Nhấn gọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tơ Hiến Thành 2.Những hạt

thóc giống 3.Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca

4 Chị em tôi

Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm vua tin yêu, truyền cho báu Tình, ý yêu thương thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân

Một bé hay nói dối ba để chơi em gái làm cho tỉnh ngộ

- Cậu bé Chôm - Nhà vua - An-đrây-ca

- Mẹ An-đrây- ca - Cô chị; cô em ; người cha

Khoan thai, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca Lời Chôm ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ôn tồn, dõng dạc.Trầm, buồn, xúc động

Nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể tính cách, cảm xúc nhân vật:

Lời người cha lúc ôn tồn, lúc trầm, buồn Lời cô chị lễ phép, tức giận Lời cô em lúc thản nhiên, lúc giả ngây thơ

3 Củng cố, dặn doø:

H: Chủ điểm Măng mọc thẳng gợi cho em suy nghĩ gì? H: Những truyện em vừa đọc khuyên điều gì? + GV nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị tiết sau

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

(10)

+ p dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

+ Vẽ hình vng, hình chữ nhật

+ Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu số II.Đồ dùng dạy - học

+ Thước thẳng có vạch chia xăng- ti –mét ê ke

III Cacù hoạt động dạy – học

1.Kiểm tra cũ : ( 5phút)

+ GV gọi HS lên bảng làm luyện thêm tiết trước giao nhà kiểm tra số HS khác

+ GV sửa bài, nhận xét ghi điểm cho HS 2.Dạy mới: GV giới thiệu

Hướng dẫn HS luyện tập. Bài 1: (7phút)

+ GV gọi HS nêu yêu cầu tập, sau HS tự làm 386259 726485

+ 260837 452936 647096 273549

GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng kết cách đặt tính

Bài 2: ( 5phút)

H: Bài tập yêu cầu gì?

H: Để tính giá trị biểu thức a,b cách thuận tiện ta áp dụng tính chất nào?

+ Yêu cầu HS nêu lại tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng

a 6257 + 989 + 743 = (6257 + 743) + 989 = 7000 + 989 = 7989

+ GV nhaän xét ghi điểm Bài (8phút)

+ GV yêu cầu HS đọc đề quan sát hình SGK

H: Hình vng ABCD hình vng BIHC có chung cạnh nào? Độ dài cạnh hình vng BIHC bao nhiêu?

+ GV yêu cầu HS vẽ tiếp hình vuông BIHC

H: Cạnh DH vng góc với cạnh nào? Tính chu vi hình chữ nhật AIHD?

Bài 4: (10phút)

GV goị HS đọc đề

H: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải biết gì? H: Bài tốn cho biết gì?

H: Biết nửa chu vi hình chữ nhật tức biết gì? H: Vậy có tính chiều dài chiều rộng khơng? Dựa vào

- HS lên bảng làm bài( hiệp Thảo H.Nhung) lớp làm nháp sau nhận xét bạn bảng - HS nối tiếp làm bảng, lớp thực vào nhận xét làm bảng

- HS nhận xét

- Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- p dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng

- HS neâu

- HS đọc, lớp đọc thầm quan sát hình

- Có chung cạnh BC

- HS vẽ hình

(11)

bài toán để tính ? * GV yêu cầu HS làm GV thu chấm nhận xét

GV nhận xét ghi điểm cho HS làm bảng 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học hướng dẫn HS học nhà

+ HS làm vào - HS đọc trả lời

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập - HS lắng nghe thực

******************************** ÂM NHẠC

*************************************************************************** Ngày soạn : 7/11/ 2006

Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng 11 năm 2006. Tiếng Việt

ÔN TẬP (Tiết 4) I Mục đích yêu cầu

+ Hệ thống hố từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học từ tuần đến tuần + Hiểu nghĩa tình sử dụng từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ học + Hiểu tác dụng cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

II.Đồ dùng dạy học

+ Phieáu kẻ sẵn nội dung bút

+ Phiếu ghi sẵn câu thành ngữ, tục ngữ III Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài:

H: Từ tuần đến tuần em học chủ điểm nào?

* GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài ( phút)

* GV yêu cầu HS nhắc lại mở rộng vốn từ học

+ u cầu HS hoạt động nhóm để hồn thành tập vào phiếu học tập

+ Đại diện nhóm lên chấm

* GV nhận xét kết luận kết tun dương nhóm tìm từ khơng có sách Bài 2: (10 Phút)

+ Gọi HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ

- HS lắng nghe trả lời: * Các chủ điểm:

+ Thương người thể thong thân.

+Măng mọc thẳng +Trên đơi cánh ước mơ - HSlắng nghe

+ Các baøi

(12)

+ GV dán câu tục ngữ, thành ngữ lên bảng

+ Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình để sử dụng

- HS đọc

- Lần lượt HS đọc phát biểu ý kiến Thương người thể thương thân Măng mọc thẳng

Trên đôi cánh ước

mơ - Ở hiền gặp lành

- Một làm chẳng lên non …hòn núi cao.

- Hiền bụt. - Lành đất.

- Thương chị em ruột. - Môi hở lạnh.

- Máu chảy ruột mềm. - Nhường cơm sẻ áo. - Lá lành đùm rách. - Trâu buộc ghét trâu ăn. - Dữ cọp.

* Trung thực:

+Thẳng ruột ngựa + Thuốc đắng dã tật * Tự trọng:

+ Giấy rách phải giữ lấy lề + Đói cho sạch, rách cho thơm

+ Cầu ước thấy + Ước + Ước trái mùa + Đứng núi núi + GV nhận xét, chữa câu cho HS

Bài 3: ( 8phút)

+ Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng dấu ngoặc kép, dấu hai chấm lấy ví dụ tác dụng chúng

* GV kết luận tác dụng dấu ngoặc kép dấu hai chấm

- Trường em ln có tinh thần lành đùm rách.

- Bạn Nam lớp em có tính thẳng ruột ngựa.

- Bà em ln dặn cháu đói cho sạch, rách cho thơm.

+ 1HS đọc

+ HS thảo luận cặp đôi ghi nháp

Dấu câu Tác dụng

a Dáu hai chấm + Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch ngang

b Dấu ngoặc kép + Dẫõn lời trực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến

+ Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép cần thêm dấu hai chấm

(13)

* Cô giáo hỏi: “Sao trò không chịu làm bài.” * Mẹ em hỏi:

- Con học xong chưa?

* Mẹ em chợ mua nhiều thứ: gạo, thịt, rau… * Mẹ em thường gọi em “cún con”

* Cơ giáo em thường nói: “Các em cố gắng học thật giỏi để làm vui lịng ơng bà, cha mẹ. 3 Củng cố, dặn dò:

+ GVnhận xét tiết học.+ Dặn HS nhà học thuộc từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học *****************************

ÔN TẬP TIẾNG VIỆT {Tiết 5) I Mục đích yêu cầu

+ Kiểm tra đọc lấy điểm HS lại với tập đọc tuần 7,8,9

+ Hệ thống hoá số điều cần ghi nhớ thể loại: Đại ý, nhân vật, tính cách, cách đọc tập đọc thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ

+ Giáo dục cho em có ước mơ đẹp II Đồ dùng dạy – học

+ Phiếu ghi sẵn tập đọc từ tuần đến tuần + Phiếu ghi sẵn bảng tập

1 Giới thiệu bài.

+ GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học 2 Kiểm tra đọc.

+ Phương pháp kiểm tra tiết 3 Hướng dẫn HS làm tập. Bài 2:

+ GV gọi HS đọc yêu cầu tập

+ Gọi HS đọc tên tập đọc, số trang thuộc chủ điểmTrên đôi cánh ước mơ

+ GV ghi nhanh lên bảng + Yêu cầu HS nhắc lại

- HS laéng nghe

- Bốc thăm em lượt sau lên đọc trả lời

- HS đọc

+ HS nêu cá tập đọc có chủ điểm

Tên bài Thể loại Đại ý Giọng đọc

1 Trung thu

độc lập Văn xuôi Ước mơ anh chiến sĩtrong đêm trung thu độc lập tương lai đất nước thiếu nhi

Nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, tin tưởng

2 Ở Vương

quốc Tương Lai Kịch Mơ ước bạn nho ûvềmột sống đầy đủ, hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh, góp sức phục vụ sống

Hồn nhiên Lời Tin- tin, mi-tin: háo hức, ngạc nhiên, thán phục Lời em bé: tự tin, tự hào

3 Nếu chúng

(14)

lạ giới tốt đẹp Đôi giày ba

ta màu xanh Văn xuôi Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách làm cho cậu xúc động, vui sướng thưởng cho cậu đôi giày mà cậu mơ ước

Đoạn 1: chậm rãi, nhẹ nhàng

Đoạn 2: Niềm xúc động, vui sướng cậu bé nhận quà

4 Đôi giày ba

ta màu xanh Văn xi Cương ước mơ trở thành thợrèn để kiếm sống giúp gia đình nên thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem nghề hèn

Giọng Cương: lễ phép, nài nỉ, thiết tha Gịong mẹ: lúc ngạc nhiên, cảm động, dịu dàng

5.Điều ước vua Mi- đát

Văn xuôi Vua Mi- đát muốn vật chạm vào biến thành vàng, cuối hiểu: ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người

Khoan thai, đổi giọng linh hoạt phù hợp với tâm trạng vua: từ phấn khởi, thoả mãn sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận Lời thần Đi- ô-ni- dốt phán: oai vệ

Bài 3: Cách tiến hành tương tự

Tên bài Nhân vật Tính cách

Đôi giày ba ta màu

xanh - Nhân vật “tôi”(chị phụ trách) - Lái

Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang.Quan tâm thông cảm với ước muốn trẻ.Hồn nhiên, tình cảm, thích giày dép

Thua chuyện với

mẹ - Cương- Mẹ Cương

Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ Dịu dàng, thương

Điều ước vua

mi- đát - Vua Mi- đát- Thần Đi- ô- ni- dốt Tham lam biết hối hận.Thông minh Biết dạy cho vua Mi- đát học

3 Củng cố, dặn dò

H: Các tập đọc thuộc chủ điểm đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì? + GV nhận xét tiết kiểm tra

+ Dặn HS ôn bài: Luyện từ câu

******************************* Tốn

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ

(DẠY ƠN TẬP VỀ CÁCH VIẾT SỐ TỰ NHIÊN CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN-GIẢI TOÁN)

Mục tiêu : Củng cố thêm cho học sinh cách viết STN, phép tính STN giải tóan dạng TBC, tìm hai số biết tổng hiệu hai số

(15)

Dạy mới :

Hoạt động : Ôn tập lí thuyết.( 10 phút)

Gv cho HS đứng chỗ nêu cách viết STN, Cách thực phép tính cộng ,trừ, nhân, chia STN.

- Yêu cầu nêu cách Tìm TBC nhiều số Cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó.

Hoạt động 2: Làm tập : (20 phút) Bài : Viết STN sau :

+ Mười hai triệu ba trăm ling hai nghìn bốn trăm. + Chín triệu bảy trăm linh năm

+ Ba trăm mười triệu bốn trăm sáu mươi tư + Một tỉ sáu trăm triệu

Bài : Đặt tính thực phép tính sau: 13426 + 98543 674689 – 12865

4532 x 65429 :6

Bài : Tìm trung bình cộng số sau : 351, 675 852

Bài : Bài tốn

Hai ruộng trồng lúa Thửa thứ thu hoạch 3450 kg, thừa thứ hai thu hoạch 1/3 thứ , thứ ba thu hoạch thứ hai 50 kg thóc Tính xem trung bình thu hoạch tạ thóc ?

Hoạt động : Sửa lớp. - Tổ chức cho HS sửa, nhận xét - GV thu chấm

* Khắc sâu cho Hs nội dung mà em chưa hiểu, sai nhiều

_ HS nêu trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung

Cho em lênbảng làm Lớp làm vào

- HS nhận xét làm bạn - Nộp cho GV chấm

MĨ THUẬT

********************************

THỂ DỤC

******************************** Ngày soạn: 8/11/ 2006.

Ngày dạy : Thứ năm ngày tháng 11 năm 2006. Tiếng Việt

ÔN TẬP (TIẾT 6) I Mục đích yêu cầu

+ Xác định tiếng đoạn văn theo mơ hình âm tiết học

+ Tìm từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ, tính từ câu văn, đoạn văn II Đồ dùng dạy – học

+ Bảng phụ viết sẵn đoạn văn + Phiếu học tập

(16)

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học

2 Huớng dẫn HS làm tập. Bài 1: ( 5phút)

+ Gọi HS đọc đoạn văn

H: Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào? H: Những cảnh đất nước cho em biết điều đất nước ta?

Bài 2: ( 10phuùt)

+ u cầu hoạt động nhóm để hồn thành tập vào phiếu, sau dán lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

* GV kết luận phiếu

- HS laéng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - Được quan sát từ cao xuống

- Đaẫt nước ta rât bình, đép - Hốt đng nhóm bàn hoàn thành phiêu

Bài 3: ( 7phút)

H: Thế từ đơn, cho ví dụ? - + Từ đơn từ gồm có tiếng Ví dụ: ăn

H:Thế từ ghép, cho ví dụ? - + Từ ghép từ ghép tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: dãy núi, ngôi nhà.

H: Thế từ láy, cho ví dụ?- + Là từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống Ví dụ: long lanh, lao xao

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn, tìm từ * GV kết luận lời giải

- HS đọc

- Lớp tham gia trả lời câu hỏi

- HS thảo luận

+3 HS lên bảng viết, em loại từ

Bài 4: ( 8phút)

H: Thế danh từ? Cho ví dụ? H: Thế động từ? Cho ví dụ?

- Danh từ từ vật( Người, vật, tượng, khái niệm đơn vị)

Ví dụ: học sinh, mây, đạo đức… - Động từ từ hoạt động, trạng thái vật.Ví dụ: ăn, ngủ, yên tĩnh…

Danh từ Động từ

Tầm, cánh, chú, chuồn chuồn, tre, gió, bờ ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh đồng, đàn, trâu, cỏ, dịng, sơng, đồn, thuyền,…

(17)

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết SGK

****************************** Khoa học

NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I Mục tiêu

+ Giúp HS quan sát tự phát màu, mùi, vị nứơc

+ Làm thí nghiệm tự chứng minh tính chất nước: khơng có hình dạng định, chảy lan phía, thấm qua số vật hồ tan số chất

+ HS có khả tự làm thí nghiệm, khám phá tri thức đơn giản có liên quan đến nước II Đồ dùng dạy – học

+ Các hình minh hoạ SGK /42; 43 + HS phân theo nhóm

- cốc thuỷ tinh, 1chai, khăn , túi để thực hành ND 1,2,3 - Kẻ sẵn cột để ghi kết thí nghiệm

+ GV gọi HS kiểm tra nội dung ôn tập tiết trước

+ Nhận xét ghi điểm cho HS 2 Dạy mới: GV giới thiệu

Hoạt động 1: Màu, mùi vị nước.( 5phút) H: Em có nhận xét màu, mùi, vị nước? * GV kết luận: Nước suốt không màu, không mùi, không vị.

Hoạt động 2: Nuớc khơng có hình dạng nhất định, chảy lan phía, ( 10phút)

+ GV cho HS làm thí nghiệm để tự phát tính chất nước

+ Yêu cầu HS chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm, sau HS đọc phần thí nghiệm thực thí nghiệm HS khác quan sát trả lời câu hỏi Nước có hình dạng gì?

2 Nước chảy nào?

+ Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm

H: Qua thí nghiệm vừa làm, em có kết luận tính chất nước? Nước có hình dạng định khơng?

Hoạt động 3:Nước thấm qua số vật hoà tan số chất (10phút)

- Lần lượt em lên kiểm tra, lớp theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe nhắc lại

- HS vân dụng thức tế để trả lời câu hỏi + Nước khơng có màu, khơng có mùi, vị

- Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm

- Nước có hình dạng chai, lọ, vật chứa nước

- Nước chảy từ cao xuống, chảy tràn phía

(18)

H: Khi vô ý làm đổ mực, nước bàn em thường làm nào?

H: Tại người t a dùng vải để lọc nước mà không lo nước thấm hết vào vải?

H: Làm để biết chất có hồ tan hay khơng nước?

+ Yêu cầu HS làm thí nghiệm 3; SGK + Gọi em lên làm thí nghiệm trước lớp H: Sau làm thí nghiệm em có nhận xét gì? + Yêu cầu em lên làm thí nghiệm với đường, muối, cát xem chất hoà tan nước H: Sau làm thí nghiệm em có nhận xét gì? H: Qua thí nghiệm em có nhận xét tính chất nước

* GV chốt ý rút học + Yêu cầu HS nêu

3 Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học HS nêu lại học + Dặn HS chuẩn bị sau

- Lấy giẻ, khăn lau để thấm nước

- Vải thấm lượng nước định, nước chảy qua lỗ nhỏ sợi vải, chất bẩn khác giữ mặt vải

- Ta cho chất vào cốc nước, dùng thìa khấy lên biết chất có tan nước hay khơng

- HS làm thí nghiệm theo nhóm, sau HS lên bảng thực

- Vải, bông, giấy vật thấm nước

- HS lên làm thí nghiệm, lớp theo dõi - Đường, muối tan nước, cát không tan nước

- Nước có thề thấm qua số vật hồ tan số chất

- HS lắng nghe em nêu

- HS lắng nghe nêu mục bạn cần biết - 3-5 hs nêu học

-Lắng nghe, ghi nhớ ***************************************

ÔN TẬP TIẾNG VIỆT( Tiết7) I Mục đích yêu cầu:

+ Kiểm tra đọc – hiểu

+ Làm tập luyện từ câu dựa theo đề in SGK.Dưới dạng trắc nghiệm II Đồ dùng dạy học

+ Phô tô phần tập trắc nghiệm HS III Các hoạt động dạy – học

1 Giới thiệu bài:

GV giơi thiệu mục đích yêu cầu tiết học 2.Dạy mới:

Hoạt động 1:Đọc thầm

+ GV gọi HS đọc bài: Quê hương + GV đọc lượt

+ Yêu cầu HS dựa vào đọc, chọn câu trả lời để làm tập phần

Hoạt động 2:Luyện tập + GV phát đề cho HS

- HS laéng nghe

- đến HS đọc, lớp đọc thầm theo

(19)

+ Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu yêu cầu đề bài, cách làm (khoanh tròn chữ trước ý trả lời đúng.) + GV lưu ý cho HS: Lúc đầu tạm khoanh tròn vào ý trả lời đúng Làm xong, kiểm tra lại kết cách đọc kĩ lại đọc, rà sốt lời giải, cuối thức dùng bút mực khoanh vào ý

* Đáp án đúng: Câu 1: ýb (Hòn Đất) Câu : ýc (Vùng biển)

Câu 3: ýc( Sóng biển, cửa biển, xóm lưới,làng biển, lưới) Câu 4: ýb (Vịi vọi)

Câu 5: ýb (Chỉ có vần thanh)

Câu 6: ýa ( Oa oa, da dẻ, vòi vọi, nghiêng nghiêng, chen chúc, phất phơ, trùi trũi, tròn trịa)

Câu 7: ýc (Thần tiên)

Câu 8: ýc (Ba từ, từ: chị Sứ- Hòn Đất- núi Ba Thê) 3 Củng cố, dặn dò

+ GV nhận xét tiết kiểm tra + Dặn HS chuẩn bị tiết sau

- HS lắng nghe hướng dẫn GV

- HS ý thực

- HS laøm baøi

HS lắng nghe thực yêu cầu GV

Toán

NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu

+ Giúp HS biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( khơng nhớ có nhớ) + Áp dụng phép nhân số có chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan + Giáo dục tính cẩn thận, xác

II Các hoạt động dạy – học

+ GV gọi HS lên bảng làm tập luyện thêm tiết trước kiểm tra tập nhà số em khác

* GV nhận xét ghi điểm cho HS 2 Dạy mới: GV giới thiệu

HĐ1: Hướng dẫn thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số (10phút)

a Phép nhân 241324 x (phép nhân không nhớ) GV viết lên bảng phép nhân:

241324 x

+ Ycầu HS đặt tính thực phép nhân, sau nêu cách nhân

b Phép nhân 136204 x ( phép nhân có nhớ) + GV viết lên bảng phép nhân:

- HS lên bảng làm, lớp thực nháp, sau nhận xét làm bảng bạn

- HS lắng nghe nhắc lại - HS đọc phép nhân

- HS lên bảng đặt tính tính, lớp đặt tính vào nháp tính, đối chiếu nhận xét bảng

(20)

136204 x = 544816

+ GV yêu cầu HS đặt tính tính Chú y ùđây phép nhân có nhớ thực cần thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau

+ Yêu cầu HS nêu lại phép nhân Hoạt động 2: Luyện tập (20 phút)

Bài 1: ( 5phút)

GV u cầu HS tự làm

+ Gọi HS lên bảng làm sau nêu cách tính thực

* GV nhận xét ghi điểm cho HS Bài 2: ( 7phút)

H: Bài tập yêu cầu gì? Hãy đọc biểu thức bài?

H: Phải tính giá trị biểu thức 201634 x m với giá trị m?

H: Muốn tính già trị biểu thức 201634 x m với m = làm nào?

+ Yêu cầu HS làm

+ Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng Bài 3: ( 8phút)

+ Gọi HS đọc đề toán

+ Yêu cầu HS tự làm bàivà làm xong nhận xét bảng

lớp làm vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe nhận xét

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS trình bày cách làm trước lớp

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS đọc

- HS giải bảng, lớp giải vào

- HS đọc phân tích tóan tự giải vào

3 Củng cố, dặn dò + GV tổng kết học

+ Hướng dẫn HS làm luyện tập nhàvà chuẩn bị sau

*****************************

THỂ DỤC

******************************************************************************** Ngày soạn: 9/11/2006

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 10 tháng 11 năm 2006. TIẾNG VIỆT : ÔN TẬP - Tiết 8

KIỂM TRA: CHÍNH TẢ – TẬP LÀM VĂN I/ Mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra tả (nghe – viết) - Kiểm tra phân môn tập làm văn II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra tả (nghe viết) Bài viết: Chiều quê hương

- GV đọc mẫu viết

(21)

Hoạt động 2: Tập làm văn

+ Cho HS viết thư ngắn đoạn văn kể chuyện (khoảng 10 câu) có nội dung liên quan đến chủ điểm học

Chú ý: Các điểm kiểm tra đọc thành tiếng, học thuộc lòng, đọc hiểu luyện từ – câu, tả tập làm văn tính theo qui định BGD & ĐT

Củng cố : Khắc sâu lại kiến thức học Thu chấm

- HS viết theo yêu cầu GV

- HS làm viết

- HS nộp viết ************************************

Địa Lí

THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I Mục tiêu

+ HS có khả năng:

- Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt Đồ Việt Nam

- Biết vị trí Đà Lạt nằm cao ngun Lâm Viên, có khí hậu quanh năm mát mẻ - Trình bày điều liện thuận lợi để Đà Lạt trở thành thành phố du lịch nghỉ mát - Giải thích Đà Lạt có nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh

* Rèn luyện kĩ xem lược đồ, đồ * Tự hào cảnh đẹp tự nhiên tỉnh nhà II Đồ dùng dạy – học

+ Bản đồ tự nhiên Việt Nam

+ Lược đồ cao nguyên Tây Nguyên/82 SGK + Tranh ảnh vê thành phố Đà Lạt

III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra cũ;

+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

H: Qua học Tây Nguyên, em cho biết TN có thành phố du lịch tiếng nào?

2 Dạy mới:

Hoạt động 1: Vị trí địa lí khí hậu Đà Lạt.

+ GV treo lược đồ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Yêu cầu HS lên bảng tìm vị trí thành phố Đà Lạt đồ

H: Thành phố Đà Lạt nằm cao nguyên nào? Độ cao mét? - Trên cao nguyên Lâm Viên Độ cao 1500m so với mực nước biển

H: Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu nào? - mát mẻ * GV: Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên, độ cao khoảng 1500m so với mực nước biển, có khí hậu quanh năm mát mẻ Hoạt động 2: Đà Lạt tiếng rừng thông thác nước. + Cho HS quan sát tranh ảnh hồ Xuân Hương thác Cam Li sau nêu yêu cầu:

- Lần lượt HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét

- Thành phố Đà Lạt

- HS quan sát lược đồ đồ bảng

(22)

H: Tìm vị trí hồ Xuân Hương thác Cam Li lược đồ? H: Hãy mô tả cảnh đẹp hồ Xuân Hương thác Cam Li?

H; Vì nói Đà Lạt thành phố tiếng rừng thông thác nước? Kể tên số thác nước đẹp Đà Lạt? * GV cho HS xem tranh ảnh số cảnh đẹp Đà Lạt sưu tầm

Hoạt động 3: Đà Lạt – Thành phố du lịch nghỉ mát. + GV cho HS hoạt động nhóm.Phát phiếu thảo luận * Nội dung: Viết tiếp vào chỗ chống câu sau: + Đà Lạt trở thành thành phố du lịch nghỉ mát tiếng vì: - Có khí hậu………

- Có cảnh quan tự nhiên đẹp như:…… - Có CT phục vụ du lịch như:…… - Có hoạt động du lịch lí thú như:……

* GV tổng kết lại điều kiện thuận lợi cho Đà Lạt trở thành thành phố du loch nghỉ mát tiếng

Hoạt động 4: Hoa rau xanh Đà Lạt. + Yêu cầu HS đọc phần sau trả lời câu hỏi: H: Rau hoa Đà Lạt trồng nào? … trồng quanh năm với diện tích rộng

H: Vì Đà Lạt thích hợp với việc trồng rau hoa xứ lạnh? Vì Đà Lạt có khí hậu lạnh mát mẻ thích hợp với lồi xứ lạnh

H: Kể tên số loài hoa, rau Đà Lạt? - lan, hồng, cúc, lay-ơn … loại quả:

H: Hoa, quả, rau Đà Lạt có giá trị nào?

* GV kết luận:Ngoài mạnh du lịch, Đà Lạt vùng hoa ,quả, rau xanh tiếng với nhiều sản phẩm đẹp, ngon có giá trị.

3 Củng cố dặn dò: + Gọi HS nêu học + GV tổng kết học + Dặn HS chuảân bị tiết sau

lời câu hỏi: - Vài em mơ tả

- Các nhóm thảo luận hồn thành nội dung, sau trình bày ý kiến trước lớp

- HS laéng nhge

- HS đọc, lớp suy nghĩ trả lời

+ HS lắng nghe ghi nhớ - HS nêu

KĨ THUẬT

KHÂU ĐỘT MAU ( T2)

I Mục Tiêu :

- HS biết dùng vật liệu để khâu kiểu khâu đột mau - Khâu mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu - Giáo dục tính làm việc kiên trì, cẩn thận

II Chuẩn Bị : - mẫu đường khâu đột mau khâu len sợi bìa, vải khác màu - Dụng cụ cắt, khâu, thêu: số mẫu vải, kim, chỉ, kéo, khung thêu

(23)

1 Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề

HĐ3 : Thực hành khâu đột thưa

- GV yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột mau

- GV nhận xét củng cố thêm kĩ thuật khâu đột mau theo hai bước sau:

+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+ Bước : Khâu đột mau theo đường vạch dấu

- Yêu cầu HS vận dụng kiến học để thực khâu đột mau

- GV theo dõi uốn nắn thêm cho HS HĐ4 : Đánh giá kết học tập học sinh

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm hoàn thành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

+ Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải + Khâu mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu + Đường khâu tương đối thẳng, không bị dúm

+ Các mũi khâu tương đối khít + Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định

- GV chấm nhận xét, cho lớp xem làm đẹp 4.Củng cố : Gọi 1-2 HS đọc lại phần kiến thức trọng tâm

- Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Xem lại bài, học nhà, chuẩn bị

- HS để dụng cụ lên bàn kiểm tra

- Lắng nghe nhắc lại em nhắc lại

- Lắng nghe và2 HS nhắc laïi

- Cả lớp thực

- Từng HS trưng bày sản phẩm hồn thành

- Theo dõi,lắng nghe - Quan sát, theo dõi - học sinh nhắc lại - Lắng nghe

- Nghe ghi ********************************************

Tốn

TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu

+ Giúp HS nhận biết tính chất giao hốn phép nhân + Sử dụng tính chất giao hốn phép nhân để làm tính + Giáo dục tính cẩn thận, xác

II Đồ dùng dạy học

+ Bảng phụ kẻ sẵn SGK III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: ( 5phút)

+ GV gọi HS lên làm luyện thêm tiết trước + GV nhận xét ghi điểm cho HS

2 Dạy mới: GV giới thiệu

(24)

Hoạt động 1: Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân (8phút)

a So sánh giá trị cặp phép nhân có thừa số giống nhau.

+ GV viết lên bảng biểu thức x7 x 5, sau yêu cầu HS so sánh hai biểu thức với

+ GV làm tương tự với cặp phép nhân khác, ví dụ x x

* GV: Vậy hai phép nhân có thừa số giống ln ln

b Giới thiệu tính chất giao hốn phép nhân +GV treo bảng phụ ghi sẵn bảng số.

+ Yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức a x b b x a để điền vào bảng

- HS lắng nghe nhắc lại - HS neâu: x7 = 35 ; x5 = 35 Vaäy x = x

- HS nêu: x = x - Vài HS nhắc lại - HS đọc bảng số

- HS lên bảng thực hiện, lớp nháp sau nhận xét bảng bạn

a b a x b b x a

4 x = 32 x = 32 7 x = 42 x7 = 42 5 x = 20 x = 20 H: Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu

thức b x a a = b = 8? Khi a= b = 7? Khi a = b = 4?

H: Vậy giá trị biểu thức a x b so với giá trị biểu thức b x a?

+ Ta viết: a x b = b x a

H: Em có nhận xét thừa hai tích a x b b x a? H: Khi đổi chỗ thừa số tích a x b cho ta tích nào?

H: Vậy đổi chỗ thừa số tích nào? * GV kết luận ghi cơng thức tính chất giao hốn phép nhân lên bảng

a x b = b x a Hoạt động : Làmbài tập. Bài 1: (5phút)

H: Vì lại điền số vào ô troáng?

+ Yêu cầu HS tự làm tiếp phần cịn lại sau đổi chéo để kiểm tra

Bài 2: ( 5phút)

+ GV u cầu HS tự làm + Nhận xét ghi điểm cho HS Bài 3: (6phút)

- GV viết lên bảng biểu thức x 2145 yêu cầu HS tìm biểu

- HS trả lời:

- HS đọc: a x b = b x a

- Vaøi HS nêu

- HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm bài, lớp làm tập

(25)

thức có giá trị biểu thức

H: Làm để tìm x 2145 = ( 2100 + 45) x - GV yêu cầu HS làm tiếp cịn lại

Bài 4: ( 5phút)

- GV yêu cầu HS suy nghĩ tự tìm số để điền vào chỗ trống - GV nhận xét ghi điểm

3- Củng cố, dặn dò:

- GV u cầu HS nhắc lại tính chất giao hốn phép nhân viết cơng thức tính

- Hướng dẫn HS làm luyện thêm nhà

- HS nhắc lại - HS ghi tập luyện thêm nhà làm -Lắng nghe, ghi nhận **************************************

SINH HOẠT LỚP TUẦN 10 I/ Mục tiêu:

- Tổng kết hoạt động tuần 10 - Lên kế hoạch hoạt động tuần 11

- Giáo dục HS tính tự giác tinh thần tập thể II/ Các hoạt động chủ yếu:

Hoạt động 1: Nhận xét tổng kết hoạt động tuần 10.

- Nề nếp chuyên cần : Duy trì thực tốt Khơng có em nghỉ học tuần Cán lớp phát huy vai trò trách nhiệm mình, lí lớp tốt

- Về học tập : Nhìn chung có chuẩn bị học nhà tương đối tốt khắc phục tình trạng quên đến lớp Tuy nhiên vài em lại chưa học , chuẩn bị nhà ( Các tổ kiểm điểm lại )

- Các hoạt động khác : Lớp tham gia đầy đủ

- bạn tham gia thi viết chữ đẹp cấp trường đầy đủ Kết tương đối tốt

Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 11.

- Tiếp tục trì nề nếp chuyên cần - Tổng kết phong trào ủng hộ người nghèo

- Tập văn nghệ , cờ vua, bóng đá Mi-ni chào mừng ngày NGVN

- Tổ chức thi làm thiệp tặng thầy cô nhân ngày NGVN

- Học làm đầy đủ nhà học tập lớp Cố gắng làm tốt để dành nhiều hoa điểm 10

- Tham gia tốt hoạt động ngoại khoá để chào mừng ngày NGVN Hoạt động 3: Tổng kết điểm 10 tuần

- Các tổ tổng kết báo cáo

(26)

Kó thuật

THÊU LƯỚT VẶN I.Mục tiêu

+ HS biết cách thêu lướt vặn ứng dụng thêu lướt vặn + Thêu mũi thêu lướt vặn theo đường vạch dấu + HS có hứng thú học tập.

II Đồ dùng dạy học + Tranh quy trình thêu lướt vặn

(27)

+ vật liệu dụng cụ cần thiết.

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kieåm tra cũ:

+ GV kiểm tra dụng cụ chuẩn bị HS. 2 Dạy mới: GV giơi thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát mẫu nhậ xét mẫu. + GV giới thiệu mẫu thêu lướt vặn hướng dẫn HS quan sát mũi thêu lướt vặn mặt phải, mặt trái đường thêu H: Thêu lướt vặn gì?

* GV giới thiệu số sản phẩm thêu trang trí bằng các mũi thêu lướt vặn để HS biết ứng dụng mũi thêu.

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

+ GV treo tranh quy trình thêu lướt vặn, hướng dẫn HS quan sát tranh kết hợpvới quan sát hình 2; 3; 4.SGK để nêu quy trình thêu lướt vặn

+ Yêu câu HS quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK. + Cho HS lên vạch dấu đường thêu lướt vặn ghi số thứ tự bảng.

+ Nhận xét lưu ý đánh số thứ tự theo chiều từ trái sang phải.

+ Hướng dẫn HS quan sát hình 3a; 3b; 3c.SGK gọi HS nêu cách bắt đầu thêu, thêu mũi thứ nhất, mũi thứ hai Sau GV thực thao tác để hướng dẫn cách bắt đầu thêu, thêu mũi thứ , mũi thứ hai.

+ Các mũi thứ ba, thứ tư, tương tự mũi 1; mũi 2. + Hướng dẫn HS quan sát hình SGK để nêu cách kết thúc đường thêu lướt vặn.

* GV lưu ý:

- Thêu theo chiều từ trái sang phải.

- Vị trí lên kim xuống kim cách nhau. - Không rút chặt lỏng.

* GV hướng dẫn nhanh lại thao tác thêu lướt vặn lần hai.

+ Gợi ý Để HS rút cách thêu lướt vặn so sánh sự giống nhau, khác cách thêu lướt vặn với cách khâu đột mau.

* Gọi HS đọc phần ghi nhớ. 3 Củng cố, dặn dò:

- HS quan sát nhận xét. - Là cách thêu để tạo thành các mũi thêu gối lên và nối tiếp giống đường vặn thừng mặt phải đường thêu Ở mặt trái mũi thêu nối liên tiếp giống đường khâu đột.

+ HS quan sát nêu quy trìnhthêu lướt vặn.

+ em lên thực hiện.

+ HS quan sát nêu.

(28)

+ GV nhận xét tiết hoïc

+ Dặn HS chuẩn bị tiết sau thực hành.

+ HS nêu, lớp theo dõi, nhậ xét bổ sung.

+ em neâu.

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	260,5 KB