Tuan 13141516 cac mon

- Neâu tính chaát keát hôïp cuûa pheùp nhaân caùc soá thaäp phaân vaø caùch vieát daïng toång quaùt. Giôùi thieäu baøi : Trong tieát hoïc toaùn hoâm nay chuùng ta cuøng luyeän taäp veà [r]

(1)

Tuần 13

Ngày soạn 28/11

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2008

Toán

TiÕt 61: Lun tËp chung

Â

- Củng cố phép cộng, phép trừ, phép nhân số thập phân

- Bước đầu biết vận dụng qui tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân - Giải tốn có liên quan đến rút đơn vị

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn tập 4a

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ:3p

- Nêu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân cách viết dạng tổng quát - Tính: (25,7+32,5)x3,5 ; (28,6+13,9)x9,7 - Nhận xét cho điểm học sinh

B Bài mới:32p

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học tốn hơm nay luyện tập về phép cộng, phép trừ, phép nhân số thập phân Giải tốn có liên quan đến rút đơn vị

2 Hướng dẫn luyện tập

Baøi 1:

a) GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- Yêu cầu HS nêu rõ cách tính

Bài 2/61:SGK - GV u cầu HS đọc đề toán

- HS trả lời

- HS lên bảng làm

- HS nghe

- HS đọc thầm em lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS nhận xét

(2)

+ Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000, ta làm nào?

+ Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ; ta làm nào?

- Yêu cầu HS áp dụng qui tắc để thực nhân nhẩm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét

Bài 3:

- u cầu HS đọc đề tự làm - Gọi HS nhận xét làm bạn

Baøi 4:

- Yêu cầu HS đọc đề tự tính phần a - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút qui tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân

- Hãy so sánh giá trị hai biểu thức (a + b) x c a x c + b x c a = 2,4 ; b = 1,8 ; c = 10,5

+ Vậy thay chữ số giá trị hai biểu thức (a + b) x c a x c + b x c so với nhau?

- HS đọc đề SGK + HS trả lời

- em lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS nhận xét

- em làm bảng phụ, lớp làm vào - HS nhận xét

Đáp số: 98 000 đồng

- em lên bảng làm , lớp làm vào

- HS nhận xét - HS thực

- HS so saùnh

+ HS trả lời

(3)

- (a + b) x c = a x c + b x c

- GV yêu cầu HS nêu qui tắc nhân tổng số tự nhiên với số tự nhiên

+ Qui tắc có với số thập phân không?

- GV yêu cầu HS vận dụng qui tắc vừa học để làm phần b

- GV nhận xét

C.Hoạt động nối tiếp:2p

Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

- HS nêu trước lớp + HS trả lời

- Theo dõi nhắc lại

- HS nhận xét

Kq: 121 ; 8,91 ; 956

Tập đọc

Ngêi g¸c rõng tÝ hon

I MỤC TIÊU:

1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, nhanh hồi hộp đoạn kể mưu trí hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng

2 Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa bài: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa đọc

+ Đọc thuộc khổ thơ cuối, trả lời: Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu tìm ngào” nào?

(4)

+ Đọc thuộc khổ thơ cuối, nêu ý nghĩa thơ?

- Nhận xét, ghi điểm cho HS

1 Giới thiệu bài: Có bạn nhỏ giúp các công an bắt bọn người ăn trộm gỗ rừng Chiến công cậu bé nào? Các em đọc tìm hiểu Người gác rừng tí hon tác giả Nguyễn Thị Cẩm Châu

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

2.1 Luyện đọc

- Cho HS đọc

- Chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu … bìa rừng chưa? + Đoạn 2: Qua khe … thu lại gỗ + Đoạn 3: Đoạn lại

a Hướng dẫn đọc đúng

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Luyện cho HS đọc đúng: lửa đốt, bành bạch, cuộn, rô bốt, dây chão

b Hướng dẫn hiểu nghĩa từ

- Giúp HS hiểu nghĩa từ khó - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- Đọc diễn cảm tồn

2.2 Tìm hiểu bài

- Cho HS sinh hoạt nhóm, giao việc:

- HS nghe

- HS đọc, lớp theo dõi, đọc thầm - Dùng bút chì đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp (2 lượt) - Luyện đọc từ

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc phần thích giải nghĩa SGK Lớp đọc thầm

- Luyện đọc theo cặp (2 lần) - HS đọc bài, lớp theo dõi - HS nghe

(5)

+ Đọc nối tiếp nhóm

+ Thảo luận câu hỏi SGK - Tổ chức cho HS đọc, đàm thoại - Cho HS đọc đoạn

+ Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát điều gì?

- Cho HS đọc đoạn

+ Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh?

+ Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người dũng cảm?

+ Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ?

+ Em học tập bạn nhỏ điều gì?

- GV chốt ý: đọc hôm biểu dương ý thức bảo vệ rừng , thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

2.3 Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Đọc diễn cảm lần

- Hướng dẫn HS đọc thể nội dung đoạn, lời nhân vật

- Cho HS đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét, khen HS đọc hay

Chuẩn bị bài:TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

hiện

- Trình bày ý kiến thảo luận - HS đọc lớn, lớp đọc thầm + HS trả lời

- HS đọc, lớp đọc thầm + HS trả lời

+ HS trả lời

+ HS trả lời - HS nhắc lại

- HS nối tiếp đọc lại - HS nghe luyện đọc diễn cảm - HS thực

- HS đọc nối tiếp

(6)

Chính tả: (

Hành trình cđa bÇy ong

I MỤC TIÊU:

1 Nhớ - viết tả, trình bày hai khổ thơ cuối thơ Hành trình bầy ong.

Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm cuối t/ c

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu để ghi cặp tiếng cho HS bốc thăm - Bảng lớp viết dịng thơ có chữ cần điền

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

A Kiểm tra cuõ:3 p

+ Em viết từ ngữ: son sắt, sắc sảo, thắt chặt, mặc cả.

- GV nhận xét, ghi điểm cho HS

B Bài mới.32p

1 Giới thiệu bài:

2.1 Nhớ -viết tả

- Cho HS đọc tả

- Hướng dẫn HS luyện viết chữ dễ viết sai: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm.

+ Bài tả gồm khổ thơ? Viết theo thể thơ nào?

+ Cách trình bày tả nào?

+ HS lên bảng, nghe GV đọc viết

- HS nghe

- HS đọc SGK khổ thơ cuối thơ Hành trình bầy ong

- HS tiếp nối đọc thuộc lòng khổ thơ

- Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ SGK để ghi nhớ

- Luyện viết vào bảng

(7)

- Cho HS viết

- GV đọc tả

2.2 Làm tập tả

- GV chấm chữa

- GV nhận xét viết HS

Bài tập 2

- Cho HS đọc u cầu tập 2b - GV giao việc

- Cho HS làm theo hình thức trị chơi: Thi viết nhanh

Cách chơi: em lên bốc thăm Khi có lệnh viết lên bảng từ ngữ tìm Các em cịn lại nhận xét Em viết đúng, nhanh thắng

- Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét chốt lại kết

Baøi taäp 3

- Cho HS đọc yêu cầu tập 3b - GV giao việc

- Cho HS làm

- Cho HS phát biểu ý kieán

- GV nhận xét chốt lại kết

C.C

ủ ng c ố - D ặ n dß :2p

Chuẩn bị bài: Nghe – viết : Chuỗi ngọc

- HS nhớ- viết

- HS soát lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi

- HS đổi soát lỗi cho nhau, tự sửa lỗi viết sai bên lề

- Theo dõi để rút kinh nghiệm cho viết sau

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Tìm từ ngữ có tiếng chứa vần ghi bảng b

- HS lên bốc thăm lúc viết nhanh từ ngữ tìm lên bảng lớp

- HS tiếp nối đọc từ ngữ ghi bảng

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Điền vào chỗ trống t hay c

(8)

lam, phân bit õm u tr/ ch, ao/ au

Đạo Đức

Bài 12: Kính già, yêu trẻ (T2)

I.Mơc Tiªu:

1 Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ:

II ChuÈn BÞ:

HS tập theo nhóm đóng vai giải tình BT2.

III Các hoạt động Dạy Học:–

 Hoạt động 1: Đóng vai (BT2 – SGK)

* Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để thể tình cảm kính già u trẻ

* Cách tiến hành:

1 GV chia HS thành nhóm phân cơng nhóm xử lí, đóng vai tình BT2

- GV phát giấy A4 (Bảng phụ) GV kết luận:

a Em nên dừng lại, dỗ em bé, hỏi tên, địa Sau em dẫn em bé đến đồn cơng an để nhờ tìm gia đình bé Nếu nhà em gần, em dẫn em bé nhà nhờ bố mẹ giúp đỡ

 Khi gặp người già em phải lễ phép

chào hỏi, gặp em nhỏ phải nhường nhịn giúp đỡ

2 Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình chuẩn bị đóng vai

3 Ba nhóm đại diện lên thể Các nhóm khác thảo luận, nhận xét b Hướng dẫn em chơi chung thay phiên chơi

(9)

 Hoạt động 2: Làm tập - SGK:

* Mục tiêu: HS nhận biết tổ chức ngày dành cho người già, em nhỏ.

* Cách tiến hành: (như HĐ1)

1 GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS laøm BT3-4

3 GV cho đại diện nhóm trình bày GV kết luận:

- Ngày dành cho người cao tuổi: 1/10 năm

- Ngày dành cho trẻ em: 1/6 Quốc tế thiếu nhi

 Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền

thống “kính già yêu trẻ” địa phương, dân tộc.

* Mục tiêu: HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta là: quan tâm chăm sóc người già, em nhỏ

* Cách tiến hành: (như HĐ1)

1 GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS: Tìm phong tục, tạp qn tốt đẹp thể tình cảm kính già u trẻ dân tộc Việt Nam

3 GV cho đại diện nhóm trình bày GV kết luận:

a Địa phương b Dân tộc:

- Người già ln chào hỏi, mời ngồi

2 HS làm việc theo nhóm - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Tổ chức cho người cao tuổi: Hội người cao tuổi

- Tổ chức cho trẻ em: ĐTNTP HCM – Sao nhi đồng

2 Từng nhóm thảo luận

4 Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Tổ chức cho người cao tuổi: Hội người cao tuổi

- Tổ chức cho trẻ em: ĐTNTP HCM – Sao nhi đồng

(10)

chỗ trang trọng

- Con cháu quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho ông bà, bố mẹ

C Hoạt động tiếp nối:

- Về nhà tiếp tục thực hành vi học, sống ngày

- Học chuẩn bị - Đọc trước chuyện ”……”

- Chuẩn bị trả lời câu hỏi SGK

D.Nhận Xét Dặn Dò: - Gv nhận xét tiết học

Học kỹ va hc

Thể dục

Động tác thăng bằng

Trò chơi:

Ai nhanh khÐo h¬n

”

I MỤC TIÊU:

- Ơn động tác học học động tác thăng thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác, nhịp hô

- Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu chơi nhiệt tình, chủ động đảm bảo an tồn

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân để tổ chức trò chơi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định

lươÏng Phương pháp I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

6 – 10 phuùt -



(11)

Noäi dung Định

lươÏng Phương pháp

2 Khởi động chung :

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên - Khởi động xoay khớp

- Chơi trị chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh”

II PHẦN CƠ BẢN

- Ơn tập động tác vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân thể dục phát triển chung

- Học động tác thăng

+ Nhịp 1: Chân trái duỗi thẳng từ từ đưa sau lên cao, đồng thời đưa hai tay sang ngang, bàn tay sấp, căng ngực, mặt hướng trước

+ Nhịp 2: Thăng sấp chân phải, hai tay dang ngang, bàn tay sấp, căng ngực, mắt nhìn thẳng

+ Nhịp 3: Về nhịp + Nhịp 4: Về TTCB

+ Nhịp 5, 6, 7, nhịp 1, 2, 3, đổi chân

- Ôn động tác thể dục học vươn thở , tay, chân, vặn mình, tồn thân thăng

2 Trị chơi vận động

- Trò chơi “Ai nhanh khéo hơn”

III PHẦN KẾT THÚC:

phút

1 phuùt – phuùt - phuùt 18 – 22 phút – lần (mỗi lần 2x8 nhịp) - lần (mỗi lần 2x8 nhịp)

3 - laàn

x x x x x x x x x x x x

x x x x  x x x x

(12)

- HS thực hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

(mỗi lần 2x8 nhịp) – phuùt – phuùt phuùt



x x x x x x x x x x x x x x x x

So¹n ngày 29/11

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2008

Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giuựp hoïc sinh:

- Củng cố phép cộng, phép trừ, phép nhân số thập phân

- Aùp dụng tính chất phép tính học để tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện

- Giải tốn có liên quan đến rút đơn vị

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, bảng, phấn

(13)

một tổng số tự nhiên với số tự nhiên - Tính: 8,7x5,6+8,7x4,4

- Nhận xét cho điểm học sinh

1 Giới thiệu bài:

Baøi 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét

Bài 2:

- GV u cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét

Bài 3:

- u cầu HS tự làm - Tỉ chøc nh bµi

- GV nhận xét

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc đề HS lên bảng làm lớp làm vào

- HS nhận xét

- HS đọc đề

- HS nhaän xeùt

- HS lên bảng làm bài, em làm phần HS lớp làm vào

- HS nhận xét

(14)

bảng

- GV nhận xeùt

Chuẩn bị bài: Chia số thập phân cho số tự nhiên

- HS nhận xét

Đáp số: 200 000 đồng

luyÖn tõ câu.

Mở rộng vốn từ : Bảo vệ m«i trêng.

I/ Mục đích u cầu.

1 Kĩ năng: Mở rộng vốn từ môi trờng bảo vệ môi trờng

2 Kin thc: Vit c đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trờng

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức việc bảo vệ mơi trờng

II/ Đồ dùng dạy học.

-Phiếu học tập cho bµi

III/ Các hoạt động dạy hc.

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bµi cị: p

- Em đặt câu có quan hệ từ cho biết từ nối từ ngữ câu.

2 Bµi míi: 32 p a) Giíi thiƯu bµi.

-GV nêu mục đích, yêu cầu học. b) H ớng dẫn HS làm tập.

Bµi tËp

- Tổ chức cho HS thảo luận tìm hiểu để hiểu rõ nghĩa cụm từ: Khu bảo tồn đa dạng sinh học

- GV gợi ý nghĩa cụm từ nằm trong nội dung bài.

-GVvà HS chữa chốt lại lời giải đúng.

Khu bảo tồn đa dạng sinh học khu lu giữ nhiều loài động vật, thực vật phong phú đa dạng.

- 3, em nèi tiÕp tr¶ lêi

- HS đọc Lớp theo dõi đọc thầm SGK.1 em đọc phần thích

-HS thảo luận theo cặp đại diện nối tiếp phát biểu

- em đọc y/c

(15)

Bµi tËp

- Y/c HS đọc kĩ thảo luận làm theo nhóm 4.

- GV phát phiếu học tập cho nhóm tờ giấy to để nhóm lựa chọn gắn hành động cho phù hợp với y/c.

- GV vµ HS cïng nhËn xÐt kÕt luËn.

- Y/c HS kể thêm số hành động phá rừng bảo vệ rừng mà em bit.

Bài tập - GV nêu y/c cđa bµi

- Gợi ý hớng dẫn HS lựa chọn viết cho đúng với chủ đề ó chn.

- GV thu chấm chữa cho HS 4 Củng cố, dặn dò.

- Liên hệ: Vì phải bảo vệ môi trêng?

- Em làm để góp phần bảo vệ môi trờng?

-GV nhËn xÐt tiết học, biểu dơng em học tốt.

-Y/c HS ôn làm tËp.

- vµi HS nèi tiÕp kĨ

- HS làm việc cá nhân vào - HS đọc làm trớc lớp

- Vài em đại diện trả lời

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến đợc tham gia

I Mơc tiªu

- Kể lại đợc việc tốt em ngời xung quanh để bảo vệ môi trờng hành động dũng cảm để bo v mụi trng

- Biết cách xếp câu chuyện theo trình tự hợp lí

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể, từ có ý thức bảo vệ mơi trờng, có tinh thần phấn đấu noi theo gơng dũng cảm

- lời kể sinh động tự nhiên hấp dẫn, sáng tạo

- Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học

Bng lp ghi sẵn đề

III hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị: 3p

- Gọi 1-2 Hs lên bảng kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc bảo vệ môi trờng

(16)

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm B Bµi míi

giới thiệu bài : Kể chuyện đợc chứng kiến, đợc tham gia

2 H ớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới từ: Một việc làm tốt, hành động dũng cảm bảo vệ môi tr-ờng

- goị HS đọc phần gợi ý SGK

- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện định kể

b) KÓ nhãm

- Tổ chức HS kể nhóm nêu ý nghÜa c©u chun

- Gợi ý cho HS kể trao đổi :

+ Bạn cảm thấy nh tham gia vào việc làm đó?

+ Việc làm dó có ý nghĩa nh nào? + Bạn cảm thấy nh chứng kiến việc làm đó?

+ Nếu bạn bạn làm đó?

c) Thi kĨ tríc líp

- Tổ chức cho hS thi kể - Nhận xét đánh giá 3 Củng cố dặn dò: 2p - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại

- HS nghe

- HS đọc đề - HS nghe

- HS đọc gợi ý

- HS giíi thiƯu chun sÏ kĨ

- Hs kể cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- - HS kể trớc lớp

Soạn ngày 30/11

Thứ t ngày tháng 12 năm 2008

Toán

Tiết 63: Chia số thập phân cho số tự nhiên

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Biết cách thực chia số thập phân cho số tự nhiên

- Giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số tự nhiên

(17)

A Kiểm tra cũ:3p - Tính: 84:45; 7258:19

- Nhận xét cho điểm học sinh

B Bài mới.32p

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học tốn hơm học cách chia số thập phân cho số tự nhiên

a) Ví dụ 1:

+ Hình thành phép nhân

- GV nêu tốn ví dụ: Một sợi dây dài 8,4 m chia thành đoạn Hỏi đoạn dây dài mét?

- Để biết đoạn dây dài mét phải làm nào?

- GV nêu: 8,4 : phép tính chia số thập phân cho số tự nhiên

+ Đi tìm kết

- GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm thương phép chia 8,4 : (GV gợi ý: chuyển đơn vị để có số đo viết dạng số tự nhiên thực phép chia)

- Gọi HS trình bày kết tính trước lớp

- GV hỏi: 8,4m chia bao nhiêu? + Giới thiệu kĩ thuật tính

- GV hướng dẫn HS đặt tính SGK

- HS nghe

- HS theo dõi nêu lại ví duï

- HS trả lời

- HS ngồi cạnh trao đổi với để tìm cách chia

- HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

(18)

Giaùo viên Học sinh

* Thơng thường ta đặt tính làm sau: + chia 2, viết

nhân ; trừ 0, viết + Viết dấu phẩy vào bên phải

+ Hạ ; chia 1, viết

nhân ; trừ 0, viết - GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phép tính 8,4 :

- Em tìm điểm giống khác cách thực hai phép chia 84 : = 21 8,4 : = 2,1

- Trong phép chia 8,4 : = 2,1 viết dấu phẩy thương 2,1 nào?

b) Ví dụ 2:

- GV nêu ví dụ: Đặt tính tính 72,58 : 19 - GV hướng dẫn HS tương tự ví dụ

- Qua hai ví dụ, em nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu HS học thuộc lớp

Baøi 1, 2:

- Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm

- Gọi HS chữa bạn bảng lớp - GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính

- HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm vào bảng

- HS trao đổi với nêu

- HS trả lời

- em lên bảng làm, lớp làm vào bảng

- HS nối tiếp nêu trước lớp

- HS tự học thuộc cách nhân số thập phân với số tự nhiên

- HS đọc

- em lên bảng viết, em khác làm vào

- HS thực

- Lần lượt HS nêu cách thực phép tính

(19)

- GV nhận xét

Bài 3:

- GV u cầu HS tự làm

- GV nhận xét

Bài 4: Học sinh đọc nêu kết C.Hoaùt ủoọng noỏi tieỏp:2p

Chuẩn bị bài: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000,

- HS đọc đề

- em lên bảng làm em khác làm vào

- HS nhận xét

- Häc sinh lµm vë bµi tËp – HS lên bảng Đáp số: 57,05 m - học sinh nèi tiÕp nªu miƯng

Tập đọc

Trång rõng ngËp mỈn

I MỤC TIÊU:

1 Đọc lưu lốt tồn với giọng thơng báo rõ ràng, rành mạch, phù hợp với nội dung văn khoa học

2 Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ảnh rừng ngập mặn

+ Đọc đoạn 1, trả lời: Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát điều gì?

(20)

+ Đọc đoạn kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh, dũng cảm?

+ Đọc đoạn 3, trả lời: Em học tập bạn nhỏ điều gì?

- Nhận xét, ghi điểm cho HS

1 Giới thiệu bài: Ở vùng ven biển thường có gió to, bão lớn Để bảo vệ đê biển, chống xói lở, vỡ đê có gió to, bão lớn, đồng bào sống ven biển biết cách tạo lớp chắn – trồng rừng ngập mặn Tác dụng rừng ngập mặn em đọc tìm hiểu Trồng rừng ngập mặn.

- Cho HS đọc

- Cho HS xem tranh ảnh minh họa - Chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu … sóng lớn

+ Đoạn 2: Mấy năm qua … Cồn Mờ… + Đoạn 3: Đoạn lại

a Hướng dẫn đọc đúng

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Luyện cho HS đọc đúng: ngập mặn, xói lở, vững chắc

b Hướng dẫn hiểu nghĩa từ

- Giúp HS hiểu nghĩa từ khó: rừng ngập mặn

- HS nghe

- HS đọc, lớp theo dõi, đọc thầm - Quan sát

- Dùng bút chì đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp (2 lượt)

- Luyện đọc từ - HS đọc nối tiếp đoạn

(21)

(cho xem tranh); quai đê, phục hồi (cho đặt câu)

- Cho HS luyện đọc - Gọi HS đọc - Đọc diễn cảm toàn

- Cho HS sinh hoạt nhóm, giao việc + Đọc nối tiếp nhóm

+ Thảo luận câu hỏi SGK - Tổ chức cho HS đọc, đàm thoại - Cho HS đọc đoạn

+ Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn?

+ Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

+ Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi

- GV chốt ý

- Gọi HS nêu ý đoạn, ý

- Cho HS đọc lại

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Đọc diễn cảm lần - Cho HS đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét, khen HS đọc hay

- Luyện đọc theo cặp (2 lần) - HS đọc bài, lớp theo dõi - HS nghe

- Ngồi theo nhóm 6, nhận việc thực

- Trình bày ý kiến thảo luận - HS đọc, lớp đọc thầm + HS trả lời

- HS neâu

- HS nối tiếp đọc lại - HS nghe luyện đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp

(22)

Chuẩn bị bài:CHUỖI NGỌC LAM

tËp lµm văn.

Luyện tập tả ngời ( Tả ngoại hình )

I/ Mục đích, yêu cầu.

1 Kĩ năng: HS biết viết đoạn văn tả ngoại hình ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có

2 KiÕn thức: Củng cố kiến thức đoạn văn

3 Thái độ: HS biết thể thái độ, tình cảm chân thật ngời đợc tả

II/ §å dùng dạy học.

HS chuẩn bị dàn ý tả mét ngêi em thêng gỈp

III/ Các hoạt động dạy -học.

1 KiĨm tra cũ: p

- HS nhắc lại cấu tạo văn tả ngời

2 Bài míi: 32 p

a).Giíi thiƯu bµi.

-GV nêu mục đích ,u cầu học

b) PhÇn nhËn xÐt.

- GV cho HS quan sát ảnh Hạng A Cháng - Mời em đọc văn

- Tổ chức cho HS trao đổi tìm phần văn trả lời câu hỏi

-GV chốt lại câu trả lời

- Qua tìm hiểu câu hỏi hÃy nêu cấu tạo văn tả ngời

c) GV chốt lại ghi bảng phần ghi nhớ.

d) Luyện tập.

- Y/c HS đọc đề

- GV giúp HS nắm vững đề hớng dẫn HS lp dn ý chi tit

+ cần bám sát phần văn

+ a vo dàn ý chi tiết có chọn lọc- chi tiết bật ngoại hình, tính tình, hoạt động

- Y/c vài em nêu đối tợng định tả - Y/c HS làm dàn ý chi tiết vào

- 2, HS đọc đơn, lớp theo dõi nhận xét

- em đọc , lớp theo dõi SGK

- HS đọc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo văn

-HS thảo luận để tìm câu trả lời, đại diện phát biểu ý kiến

- 2,3 HS tr¶ lêi

- HS đọc nội dung ghi nhớ

- HS tự chữa bài, tìm nguyên nhân để chữa

- HS theo dõi học tập - 2, 3em nêu đối tợng định tả

(23)

- GV vµ líp cïng nhËn xÐt chữa số bạn

3 Củng cố dặn dò: 2p

- Y/c HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh. -GV nhận xét tiết học, biểu dơng em học tốt

-Y/c em vỊ nhµ hoµn thµnh tiÕp bµi lËp dµn ý

-Dặn HS chuẩn bị sau

Khoa học

Nh«m

- Kể tên số đồ dùng, máy móc làm nhôm đời sống - Nêu nguồn gốc nhơm Hợp kim nhơm tính chất chúng - Biết cách bảo quản đồ dùng nhơm có nhà

- Hình minh họa SGK

- HS chuẩn bị số đồ dùng: thìa, cặp lồng nhôm thật - Phiếu học tập Giấy to, bút

+ Em nêu tính chất đồng hợp kim đồng?

+ Trong thực tế, người ta dùng đồng hợp kim đồng để làm gì?

- GV nhận xét, ghi điểm HS

1 Giới thiệu bài: Nhôm hợp kim của nhôm sử dụng rộng rãi Chúng có tính chất gì? Những đồ dùng

+ HS lên bảng trả lời câu hỏi

(24)

được làm từ nhơm hợp kim nhôm? Chúng ta học hôm

2.1 Một số đồ dùng nhôm

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: trao đổi, thảo luận, nêu tên đồ vật, đồ dùng, máy móc làm nhơm, sau ghi vào giấy

- Phát giấy khổ to, bút cho nhóm - Tổ chức cho HS trình bày GV ghi nhanh ý kiến bổ sung lên bảng

+ Em biết dụng cụ làm nhơm?

- GV kết luận

2.2 So sánh nguồn gốc tính chất giữa nhơm hợp kim nhôm.

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Phát cho nhóm số đồ dùng nhơm

- Phát phiếu học tập

- Tổ chức cho HS trình bày

- Nhận xét kết thảo luận HS + Trong tự nhiên, nhơm có đâu? + Nhơm có tính chất gì?

+ Nhơm pha trộn với kim loại

- HS hoạt động nhóm

- nhóm lên bảng trình bày Các nhóm khác bổ sung ý kiến

+ HS trả lời bổ sung

- HS nhận đồ dùng học tập, phiếu học tập, quan sát vật thật, đọc thơng tin SGK hồn thành phiếu, thảo luận so sánh nguồn gốc, tính chất nhơm hợp kim nhơm

- nhóm báo cáo kết thảo luận, lớp bổ sung đến thống

(25)

nào để tạo hợp kim nhôm?

-GV kết luận: Nhôm kim loại Nhơm pha trộn với đồng, kẽm để tạo hợp kim nhôm Trong tự nhiên nhôm có quặng nhơm

C.Hoạt động nối tiếp:2p Chuẩn b bi: ỏ vụi

Kỹ thuật

Cắt, khâu, thêu (hoặc nấu ăn tự chọn)

I MUẽC TIEU:

- HS làm sản phẩm khâu, thêu nấu ăn

II CHUA Å N BỊ ĐO À DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh học

- Một số sản phẩm khâu thêu học

1 Kiểm tra cũ: 3p - Kieåm tra HS

+ Em cho biết phải rửa bát sau ăn xong?

+ Ở gia đình em, thường rửa bát sau bữa ăn nào?

2 Giới thiệu bài: 32p

- GV nhận xét, đánh giá HS

- Tiết học hôm nay, cô hướng dẫn em ôn tập chương kĩ thuật phục vụ qua Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn

3 Ôn tập nội dung học

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung

- HS lên bảng trả lời câu hỏi, lớp lắng nghe, nhận xét

(26)

học chương

4 HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành

- Nhận xét tóm tắt nội dung HS vừa nêu

- GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn:

+ Củng cố kiến thức, kĩ khâu, thêu, nấu ăn học

+ Nếu chọn sản phẩm nấu ăn, nhóm hồn thành sản phẩm Các em tự chế biến ăn theo nội dung học chế biến ăn mà em học gia đình, bạn bè xem hướng dẫn chương trình truyền hình, đọc sách Cịn sản phẩm khâu, thêu, HS hoàn thành sản phẩm (đo, cắt vải khâu thành sản phẩm Có thể đính khuy thêu trang trí sản phẩm)

- Chia nhóm phân công vị trí làm việc nhóm

- GV ghi tên sản phẩm nhóm chọn

5 Củng cố, dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị dụng cụ thực hành cho học sau

- Nhận xét ý thức học tập HS

- HS nhắc lại cách đính khuy, thêu chữ V, thêu dấu nhân nội dung học phần nấu ăn

- Laéng nghe

- HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm phân cơng nhiệm vụ chuẩn bị ( chọn nội dung nấu ăn)

(27)

Thể dục:

Động tác nhảyTrò chơi

Chạy nhanh theo số

I MỤC TIÊU:

- Ơn động tác học, học động tác nhảy Yêu cầu thực động tác

- Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” Yêu cầu tham gia chơi chủ động, nhiệt tình

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

lươÏng Phương pháp I PHA À N MƠ Û ĐA À U :

2 Khởi động chung : - Đi quanh sân tập - Khởi động xoay khớp

II PHA À N CÔ BA Û N

- Ôn động tác thể dục học - Học động tác nhảy

+ Nhịp 1: Bật nhảy đồng thời tách hai chân, tay trái đưa ngang (bàn tay sấp); tay phải gập cẳng tay trước ngực (bàn tay sấp), nâng cánh tay vai, căng ngực, mặt quay sang trái

+ Nhịp 2: Bật nhảy TTCB

+ Nhịp 3: Như nhịp đổi bên + Nhịp 4: Như nhịp

+ Nhịp 5: Bật nhảy đồng thời tách hai

6 – 10 phuùt - phuùt

2 phuùt – phuùt 18 – 22 phuùt - 10 phuùt – lần (mỗi lần 2x8 nhịp)

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

x x x x  x x x x

(28)

chân, hai tay đưa sang ngang – lên cao, hai bàn tay vỗ vào nhau, ngẩng đầu

+ Nhịp 6: Bật nhảy đồng thời khép chân, hạ hai tay TTCB

+ Nhịp 7: nhịp + Nhịp 8: Như nhịp

- Trò chơi “Chạy nhanh theo số”

III PHA À N KE Á T THU Ù C :

- Bài tập nhà : Ôn động tác học

+ Tổ chức trị chơi theo nhóm vào chơi

6 – phuùt – phuùt phuùt phuùt - phuùt

x x x x x x x x

– 3m 10 – 15m



Soạn ngày 1/12

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2008

Toán

Tiết 64: Lun tËp

(29)

- Baûng

A Kiểm tra cuõ:3p

- Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên em làm nào?

- Tính: 46,827:9; 586,32:9 - Nhận xét cho điểm học sinh

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học tốn hơm làm tập chia số thập phân cho số thập phân

Baøi 1

- Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét

Bài 2:

- Häc sinh tù lµm bµi

- Cđng cè thø tù thù hiƯn phÐp tÝnh biĨu thøc

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc u cầu - Tóm tắt, Phân tích đề giải => Nhận xét củng cố

- HS nêu trước lớp

- HS nghe

- HS lên bảng làm, em làm phép tính

- HS nhận xét

- Kq: 17,9 ; 1,41 ; 0,36

- Học sinh đọc làm - học sinh lên bảng - Nhận xét

Kq: 1.37 ; 3,11

Bài giải

Trung bình hộp có số lợng kg là: 13,6 : = 6,8 (kg)

Hộp thứ lúc đầu có sè chÌ lµ: 6,8 + 1,2 = (kg)

(30)

Bài 4:

TÝnh b»ng c¸ch

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên nhắc lại yêu cầu làm => Nhận xét chốt kết qu

C Củng cố, dặn dò: 2p

- Củng cố lại nội dung

- Nhận xét dặn dò, giao tập nhà

Đáp số: kg ; 5,6 kg - Học sinh đọc làm tập

- học lên bảng - Nhận xét kết - Kq: 29,68

luyện từ câu.

Luyện tập vỊ quan hƯ tõ.

I/ Mục đích u cầu.

1 Kĩ năng: HS biết sử dụng số căp quan hệ từ thờng gặp

2 Kiến thức: HS nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng

3.Thỏi .Cú ý thức việc sử dụng quan hệ từ lúc, chỗ đặt câu viết văn

II/ §å dïng d¹y häc.

III/ Các hoạt động dạy học.

1 KiĨm tra bµi cị: 3p

- Y/c HS đọc tập trớc.

2 Bµi míi: 32 p

a.Giíi thiƯu bµi.

-GV nêu mục đích, u cầu học

b Híng dÉn lµm bµi tËp.

Bài tập 1.HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS Làm việc cá nhân - Y/c 1em lên bảng làm

-GVvµ HS chữa rõ cặp QHT có câu

Bài tập 2.

-Y/c HS c k đoạn văn làm nhiệm vụ chuyển câu thành câu cách lựa chọn cặp quan hệ từ thích hợp

-GV vµ HS cïng nhËn xÐt kÕt luËn, chèt l¹i

- HS đọc Lớp theo dõi nhận xét

-HS tự làm đại diện báo cáo kết - em lên bảng thực

- HS lµm viƯc cá nhân

- 2,3 HS i din tr li có giải thích em chữa bảng lớp

(31)

lời giải

- Qua bµi tËp em thấy QHT có tác dụng gì? Bài tập 3.

- Y/c HS đọc nội dung

- GV giúp HS nắm vững y/c tập - Bài tập y/c làm việc việc nào? -Y/c HS làm vào

- GV HS chốt lại kết đúng.Nhắc nhở HS sử dụng lúc chỗ QHT, không gây tác dụng ngợc lại nh (b)

3 Củng cố, dặn dò: 2p

- HS nêu tác dụng cặp QHT 3. -GV nhận xét tiết học, biểu dơng em học tốt

-Y/c HS ghi nhớ kiến thức học làm tập tập

- em đọc nội dung bài, lớp theo dõi - HS nêu phần việc

- HS trao đổi với bạn, làm vào đại diện chữa

LÞch sư

Thà hy sinh tất định khơng chịu nớc

I MỤC TIÊU:

Sau học, HS nêu :

- Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành độc lập thực dân Pháp tâm cướp nước ta lần

- Ngày 19/123/1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc

- Nhân dân Hà NoÄi toàn dân tộc đứng lên kháng chiến với tinh thần “ hy sinh tất cả, không chịu nước, không chịu làm nô lệ”

- Các hình minh họa SGK

- HS sưu tầm tư liệu ngày toàn quốc kháng chiến quê hương

A Kiểm tra cũ: 3p

+ Vì nói : Ngay sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình “nghìn cân

(32)

treo sợi tóc”?

+ Nhân dân ta làm để chống lại “giặc đói” giặc dốt”?

+ Nêu cảm nghĩ em Bác Hồ ngày toàn dân diệt “ giặc đói “ “giặc dốt”

- GV nhận xét

B Bài mới: 32 p

1 Giới thiệu bài: Vừa giành đọc lập, Việt Nam muốn có hịa bình để xây dựng đất nước, chưa đầy tuần sau ngày độc lập, thực dân pháp tần cơng Sài Gịn, sau mở rộng xâm lược miền Nam, đành chiếm Hải Phịng, Hà Ni Bài học hơm giúp em biết ngày đầu kháng chiến chống Pháp nhân dân ta

- GV yêu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi:

+ Sau ngày Cách mạng tháng Tám thành công, thực dân Pháp có hành động gì? + Những việc làm chúng thể dã tâm gì?

+Trước hồn cảnh đó, Đảng, Chính phủ nhânh dân ta phải làm ?

- GV yêu cầu HS đọc SGK từ đêm 18 rạng 19/12/1946 đến định không chịu làm nô lệ

- HS nghe

- HS đọc SGK, tìm câu trả lời + HS trả lời

+ HS trả lời + HS trả lời

(33)

- GV nêu câu hỏi:

+ Trung ương Đảng Chính phủ định phát động tồn quốc kháng chiến vào ?

+ Ngày 20/12/1946 có kiện xảy ? - GV yêu cầu HS đọc lời kêu gọi Bác Hồ

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều ? + Câu lời kêu gọi thể điều rõ ?

Chuẩn bị bài: Thu Đông 1947 Việt Bắc “ mồ chôn giặc Pháp”

+ HS trả lời + HS trả lời - HS đọc + HS trả lời + HS trả lời

địa lý

C«ng nghiƯp (tiếp theo)

i mục tiêu

Sau học, HS cã thÓ:

- Chỉ lợc đồ nêu phân bố số ngành công nghiệp nớc ta - Nêu đợc tình hình phân bố số ngành công nghiệp

- Xác định đợc đồ vị trí trung tâm cơng nghiệp lớn Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh, BàRịa - Vũng Tàu, Đồng Nai

- Biết số điều kiện để hình thành khu cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh

ii đồ dùng dạy - học

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Lợc đồ công nghiệp Việt Nam (2 kí hiệu ngành cơng nghiệp) - Sơ đồ điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công nghiệp lớn nớc

- Các miếng bìa cắt kí hiệu ngành công nghiệp; Nhà máy nhiệt điện, nhà máy thuỷ điện, khai thác dầu mỏ, khai thác khí tự nhiên, khai thác than, khia thác a-pa-tít (đủ dùng cho trị chơi)

- PhiÕu häc tËp cđa HS

(34)

A.kiĨm tra bµi cị : 3p

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

B Giíi thiƯu bµi míi: 32 p

1.GV giới thiệu bài: Trong tiết học trớc em tìm hiểu số ngành cơng nghiệp, nghề thủ công, sản phẩm chúng Trong học hơm tìm hiểu vè phân bố ngành công nghiệp nớc ta

Hoạt động 1

Sù ph©n bè cđa mét số ngành công nghiệp

- GV yờu cu HS quan sát hình trang 94 cho biết tên, tác dụng lợc đồ

- GV nªu yªu cầu: Xem hình tìm nơi có ngành công nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít, công nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện

- GV nêu yêu cầu HS nêu ý kiến - GV nhận xét câu tr¶ lêi cđa HS

- GV tổ chức thi ghép kí hiệu vào lợc đồ

+ Treo lợc đồ công nghiệp Việt Nam không

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau: + Kể tên số ngành công nghiệp nớc ta sản phẩm ngành

+ Nêu đặc diểm nghề thủ công nớc ta + Địa phơng em có ngành cơng nghiệp, nghề thủ công nào?

- HS nêu: Lợc đồ công nghiệp Việt Nam cho ta biết ngành công nghiệp phân bố ngành công nghiệp ú

- HS làm việc cá nhân

- HS nối tiếp nêu ngành công nghiệp, HS khác the dõi bổ sung ý kiến

Công nghiệp khai thác than Quảng Ninh Công nghiệp khai thác dầu mỏ Biển Đông

(thm lc a)

Công nghiệp khai thác A-pa-tít Cam Đ-ờng (Lào Cai)

Nhà máy thuỷ điện: vùng núi phía Bắc (Thác Bà, Hoà Bình); vùng tây nguyên, Đông Nam Bộ (Y-a-ly, sông Hinh, Trị An) Khu công nghiệp nhiệt điện Phú Mỹ Bà

Rịa - Vũng Tàu

+ HS lờn bng chun bị chơi nhận đồ dùng:

(35)

có kí hiệu khu cơng nghiệp, nhà máy, + Chọn đội chơi, đội em đứng xếp thành hai hàng dọc hai bên bảng

+ Phát cho em loại lí hiệu ngành c«ng nghiƯp

+ u cầu em đội tiếp nối dán kí hiệu vào lợc đồ cho vị trí + Đội có nhiều kí hiệu dán đội thắng cuộc, hai đội dán đợc số kí hiệu nh đội xong trớc đội thắng

- GV tổ chức cho HS chơi, sau nhận xét thi, tuyên dơng đội thắng

- Phỏng vấn số em: Em làm mà dán kí hiệu?

- GV nêu Khi xem lợc đồ, đồ cần đọc giải thật kỹ Điều giúp em xem đồ, lợc đồ đợc xác

Sự tác động tài nguyên, dân số đến phân bố số ngành công nghiệp

- GV nêu yêu cầu HS làm việc nhân để hoàn thành bi sau:

Nối ý cột A với ý cột B cho phù hợp

- GV cho HS trình bày kết làm bµi tríc líp

- GV sửa chữa cho HS (nếu em làm sai) - GV yêu cầu HS dựa vào kết làm để trình bày phân bố ngành công nghiệp khai thác than, dầu khí, nhiệt điện, thuỷ điện, ngành khí, dệt may, thực phẩm - GV sửa chữa phần trình bày cho HS (nếu cần)

HS - KÝ hiÖu nhà máy thuỷ điện HS - Kí hiệu nhà máy nhiệt điện

- HS nêu suy nghĩ: + Em nhí vÞ trÝ

+ Em nhớ tên mỏ khoáng sản biết chúng đợc in màu lợc đồ

+ Em biết tên nhà máy đợc viết màu lợc đồ nên tìm chỗ dán nhanh dễ

- Tù lµm bµi

Kết làm đúng: nối với d

2 nèi víi a nèi víi b nối với c

A B

Ngành công

nghiệp Phân bố Nhiệt điện a) Nơi có nhiều

thác ghềnh

2 Thuỷ điện b) Nơi có mỏ khoáng sản

3 Khai thác

khoỏng sản c) Nơi có nhiềulao động, nguyên liệu, ngời mua hàng

(36)

C¸c trung tâm công nghiệp lớn nớc ta

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực yêu cầu phiếu học tập sau:

- GV gọi nhóm dán phiếu nhóm lên bảng trình bày kết làm việc nhóm - GV sửa chữa câu trả lời cho HS (nếu cần)

- GV giảng thêm trung tâm công nghiệp Thµnh Hå ChÝ Minh:

+ Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm văn hố, khoa học, kĩ thuật lớn đất nớc Đó điều kiện thuận lợi để phát triển ngành cơng nghiệp địi hỏi kĩ thuật cao nh: khí, điện tử, cơng nghệ thơng tin,

+ Thành phố Hồ Chí Minh có vị trí giao thơng thuận lợi Là đầu mối giao thông vùng Tây Nguyên, miền Trung, đồng Nam Bộ Có hệ thống đờng bộ, đờng thuỷ, đờng hàng không phát triển, tạo điều kiện dễ dàng cho việc chuyên chở nguyên liệu, nhiên liệu từ vùng xung quanh đến chở sản phẩm tiêu thụ vùng khác

- HS nêu đáp án mình, HS khác nhận xột

- HS lần lợt trình bày trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- nhóm HS báo cáo kết trớc lớp, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

Phiếu học tập

Bài: Công nghiệp (tiếp theo)

Các em xem lợc đồ công nghiệp Việt Nam, sơ đồ điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành cơng nghiệp lớn nớc thảo luận để hoàn thành

1 Viết tên trung tâm công nghiệp nớc ta vào cột thích hợp bảng sau:

Các trung tâm công nghiệp nớc ta

Trung tâm rÊtlín

Trung t©m lín

Trung t©m võa

(37)

+ Thành phố Hồ Chí Minh nơi tập trung dân c đơng đúc nớc nên có nguồn lao động dồi dào, lại thị trờng tiêu thụ lớn để kích thích sản xuất phát triển

+ Thành phố Hồ Chí Minh gần vùng có nhiều lúa gạo, công nghiệp, ăn quả, nuôi nhiều lợn, gia cầm, đánh bắt nuôi nhiều cá tôm; cung cấp lơng thực, thực phẩm cho dân c, cung cấp nguyên liệu cho ngành chế biến lơng thực thc phm

C củng cố, dặn dò: 2p

- GV tổng kết học, tuyên dơng HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng - Dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau

Soạn ngày 2/12

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2008

Toán

Tiết 65: Chia sè thËp ph©n cho 10, 100, 1000

…

I.MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh biết vận dụng qui tắc chia số thập phân với 10, 100, 1000,

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

A Kiểm tra cũ:3p - Tính: 783,25:8 ; 687,82:12 - Nhận xét cho điểm học sinh

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học tốn hơm học cách chia nhẩm số

- HS leân bảng làm

(38)

thập phân với 10, 100, 1000,

a) Ví dụ 1:

- Hãy thực phép tính 213,8 : 10

- GV nhận xét phép tính HS, sau GV hướng dẫn HS nhận xét để tìm qui tắc chia số thập phân với 10 :

+ Nêu rõ số bị chia, số chia, thương phép chia 213,8 : 10 = 21,38

+ Em có nhận xét số bị chia 213,8 thương 21,38

+ Như cần tìm thương 213,8 : 10 khơng cần thực phép tính viết thương nào?

b) Ví dụ 2:

- GV nêu: Hãy thực phép tính 89,13 : 100

- GV hướng dẫn HS tương tự ví dụ

c) Qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,

- Muốn chia số thập phân cho 10 ta làm nào?

- Muốn chia số thập phân cho 100 ta làm nào?

- Hãy nêu qui tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000,

- GV yêu cầu HS học thuộc qui tắc

- HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào nháp

- HS nhận xét

+ HS nêu

- HS thực

- HS trả lời

(39)

lớp

Bài 1

- Gọi học sinh đọc yêu cầu làm => Nhận xét củng cố nhân nhẩm với 0,1; 0,001; … chia số thập phân cho 10; 100; 1000…

Baøi 2

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét

Bài 3

- Gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xeựt

Bài 4: - Tiến trình nh C.Hoạt động nối tiếp: 2p

- Häc sinh nªu lại quy tắc chia nhẩm số tập phân với 10 , 100 , 1000…

- NhËn xÐt tiÕt học dặn dò, giao tập nhà

- Học sinh đọc yêu cầu - học sinh lên bảng - Nhận xét:

- Kq: a) 0,49 = 0,49 ; b) 2,468 = 2,468 c) 0,675 = 0,675

- Học sinh đọc làm tập - học sinh lên bảng

- NhËn xÐt

- Kq: a) 320,08 ; b) 25,67 c) 630,06 ; d) 66,94 - học sinh đọc

- Cả lớp c thm

- Học sinh giải tập - học sinh lên bảng

Bài giải:

Số gạo chuyển đến kho là: 246,7 : 10 = 24,67 (tấn) Trong kho có tất số gạo là:

246,7 + 24,67 = 271,3 (tÊn) 271,3 tÊn = 271 370 kg

(40)

tập làm văn

Luyện tập tả ngời ( Tả ngoại hình)

I/ Mục đích, yêu cầu.

1 Kĩ năng: HS viết đợc đoạn văn tả ngoại hình ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có trớc

2 Kiến thức: Củng cố lại cách viết đoạn văn tả ngoại hình

3 Thỏi : T thỏi thõn mật, u mến ngời tả

II/ §å dïng dạy học.

-Bảng phụ ghi gợi ý

III/ Các hoạt động dạy học.

Giáo viên Học sinh

1 KiĨm tra bµi cị: 3p

-Y/c HS đọc dàn ý chi tiết văn tả ngời mà em thờng gặp.

2.Bµi míi: 32 p a)Giíi thiƯu bµi.

-GV nêu mục đích, yêu cầu học b) H ớng dẫn HS luyện tập.

- HS đọc nội dung yêu cầu đề gợi ý SGK.

-Y/c HSG đọc phần tả ngoại hình trong dàn ý đợc chuyển thành đoạn văn. - Mời HS đọc lại gợi ý để HS ghi nhớ cấu trúc đoạn văn y/c viết đoạn văn.

- GV gióp HS nắm vững cách viết đoạn văn qua gợi ý 4.

- Nhắc nhở HS viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình, tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu.

- Y/c HS xem lại phần dàn ý , kết quan sát tự viết đoạn văn vào vở.

- GV HS bình chọn đoạn văn viết có ý riêng, ý mới, giàu cảm xúc.

3 Củng cố, dặn dò: 2p -GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS quan sát ngời ghi lại nét tiêu biểu ngời em gặp để lập dàn ý cho sau.

-3 HS đọc bài, lớp nhận xét bổ sung.

-2 HS đọc.Lớp theo dõi -3 HS đại diện trình bày

-1 HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm để nắm đợc đoạn văn.

+ Cã câu mở đoạn.

+ Nờu c ỳng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình, thể đ-ợc tình cảm ngời đó.

+ cách xếp câu đoạn phải hỵp lÝ

- Dùa theo híng dÉn HS viÕt bµi.

- HS đại diện đọc đoạn văn viết lớp nhận xét đánh giá

(41)

Khoa học

Đá vôi

- Kể tên số vùng núi đá vôi, hang động nước ta - Nêu ích lợi đá vơi

- Tự làm thí nghiệm để phát tính chất đá vôi

- Hình minh họa SGK

- HS sưu tầm tranh ảnh hang, động đá vơi

- Một số hịn đá, đá vơi nhỏ, giấm đựng lọ nhỏ, bơm tiêm

+ Hãy nêu tính chất nhơm hợp kim nhơm?

+ Nhôm hợp kim nhôm dùng để làm gì?

+ Khi sử dụng đồ dùng nhơm cần lưu ý điều gì?

- GV nhận xét, ghi điểm HS

B Bài mới:32p

1 Giới thiệu bài: Ở nước ta có nhiều hang động, núi đá vơi Đó vùng nào? Đá vơi có tính chất ích lợi gì? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm

- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa

+ HS lên bảng trả lời câu hỏi GV

- HS nghe

(42)

Giáo viên Hoïc sinh

trong SGK, đọc tên vùng núi đá vơi

+ Em cịn biết vùng nước ta có nhiều đá vơi núi đá vơi?

- GV kết luận: Ở nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động, di tích lịch sử

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, làm thí nghiệm sau:

* Thí nghiệm 1:

+ Giao cho nhóm hịn đá cuội hịn đá vơi

+ u cầu: Cọ sát đá vào Quan sát chỗ cọ xát nhận xét

+ Gọi nhóm mơ tả tượng kết thí nghiệm nhóm khác bổ sung

* Thí nghiệm 2:

+ Dùng bơm tiêm hút giấm lọ + Nhỏ giấm vào hịn đá vơi hịn đá cuội

+ Quan sát mô tả tượng xảy + Qua thí nghiệm trên, em thấy đá vơi có tính chất gì?

- GV kết luận: Đá vơi khơng cứng làm vỡ vụn Trong giấm chua có axit Đá vơi có tác dụng với axit tạo thành

vơi

+ Tiếp nối kể tên địa danh mà biết

- HS nghe

- HS hoạt động theo nhóm 4, làm thí nghiệm theo hướng dẫn GV

+ HS thực

+ HS neâu

- HS nghe, ghi nhớ

+ HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

(43)

chất khác khí các-bô-nic bay lên tạo thành bọt

+ Đá vơi dùng để làm gì? - GV ghi nhanh lên bảng

- GV kết luận: Có nhiều loại đá vơi Đá vơi có nhiều ích lợi đời sống Đá vôi dùng để lát đường, nung vôi, sản xuất xi măng, làm phấn viết, tạc tượng, làm mặt bàn ghế, đồ lưu niệm, ốp lát, trang hoàng nhà ở, cơng trình văn hóa, nghệ thuật …

- Chuẩn bị bài: Gm xõy dng: gch, ngúi

Sinh hoạt

Tuần 13

I Mơc tiªu

- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 13 - Đề phơng hớng kế hoạch tuần 14

II Lªn líp

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1)Lớp tự sinh hoạt:

- GV yêu cầu lớp trởng điều khiển lớp. - GV quan sát, theo dâi líp sinh ho¹t 2) GV nhËn xÐt líp:

- Lớp tổ chức truy 15p đầu có nhiỊu tiÕn bé

- NỊ nÕp cđa líp tiÕn bé h¬n

- Việc học có tiến so với tuần trớc

- Tuy nhiên lớp có em cha thật sù chó ý nghe gi¶ng

- Nhìn chung em học đều, nghỉ học có xin

- Các tổ trởng nx, thành viên góp ý - Lớp phó HT: nhận xét HT nx - Lớp phó văn thể nhận xét hoạt động đội

- Líp trëng nhËn xÐt chung

(44)

phép song việc chép lại hình thức, cha bảo bạn giảng lại nghỉ

- Hoạt động đội tham gia tốt 3) Ph ơng h ớng tuần tới :

- Phát huy u điểm đạt đợc hạn chế nhợcđiểm mắc phải

- Tiếp tục thi đua HT tốt chào mừng 22/12 - Thực tốt quy định đội đề 4) Văn nghệ :

- GV quan sát, động viên HS tham gia

- Lớp nhận nhiệm vụ

-Lớp phó văn thể điều khiển lớp

Tuần 14

Ngày soạn: 5/12

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2008

Toá n

Tit 66: Chia số tự nhiên cho số tự nhiên

mà thơng tìm đợc số thập phân

I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Hiểu vận dụng đợc quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân

II.§å dùng dạy học

Bảng phụ ghi sẵn ví dụ

(45)

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3p

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tËp cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt ghi điểm

B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài

- GV yêu cầu HS thùc hiÖn phÐp chia 12 : - GV hái : theo em phÐp chia :

12 : = d

Cịn thực tiếp đợc hay không ? - GV :Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi

2 H íng dÉn thùc hiƯn chia mét sè tự nhiên cho số tự nhiên mà th ơng tìm đ - ợc số thập phân.

a , VÝ dô 1

- GV nêu toán

? Để biết cạnh sân hình vuông dài mét lµm thÕ nµo ?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính

- GV yêu cầu HS thực phép chia 27 : ? Theo em ta chia tiếp đợc hay khơng ? Làm chia tiếp số d cho ?

- GV nhận xét, sau nêu : Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào thơng (6) viết thêm vào bên phải số d thành 30 chia tiếp, làm nh

b, VÝ dô

- GV nêu ví dụ : Đặt tính thực hiÖn tÝnh 43 : 52

? PhÐp chia 43 : 52 cã thĨ thùc hiƯn gièng phÐp chia 27 : không ? Vì ?

- Hóy viết số 43 thành số thập phân mà giá trị khụng thay i

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực

c, Quy t¾c

? Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà d ta tiếp tục chia nh ?

- HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi nhËn xÐt

- HS thùc hiệnvà nêu : 12 : = (d 2) - Một số HS nêu ý kiến

-HS nghe tóm tắt toán

- Chúng ta lấy chu vi sân hình vuông chia cho

- HS nªu phÐp tÝnh : 27 :

- HS đặt tính thực chia, sau nêu 27 : = (d 3)

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn tríc líp

- HS thùc hiƯn tiÕp phÐp chia theo híng dẫn Cả lớp thống cách chia nh sau : (Híng dÉn nh SGK)

- HS nghe yªu cầu

- Không thực giống phép chia 27 : có số chia lớn số bị chia (43 < 52 ) - HS nªu : 43 = 43,0

- HS thực đặt tính tính, lớp theo dõi nhận xét để thống cách thực phép tính (Hớng dẫn nh SGK)

(46)

3 Lun tËp

Bµi 1

- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa học đặt tính tính

- Gäi HS nhận xét làm bạn bảng - GV yêu cầu HS nêu rõ cách tính

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Gäi HS nhËn xÐt bµi làm bạn bảng

Bài 3-SGK

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- Làm để viết phân số dới dạng số thp phõn

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

C Củng cố dặn dò: 2p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà và chn bÞ

dõi nhận xét, sau học thuộc quy tắc lớp

- HS lên bảng làm, HS làm cột HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- HS lÇn lợt nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhËn xÐt

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm

- HS lªn bảng làm HS lớp làm vào tập

Đáp số :273 km - HS nhận xét làm bạn

- Bài toán yêu cầu viết phân số dới dạng số thËp ph©n

- LÊy tư sè chia cho mÉu sè

- HS làm vào tập, sau HS đọc làm trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

2

2 : 0,

5 

3: 0, 75

4 

18 18 : 3.6

5  

- HS l¾ng nghe

- HS chuẩn bị sau bi sau

Tp c

Chuỗi ngọc lam

I Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

- Đọc tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn Đọc trơi chạy đợc tồn bài, ngắt ghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm

(47)

2 §äc - hiĨu

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Lễ nô - en, giáo đờng.

- Hiểu nội dung : Ca ngợi ba nhân vật ngời có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niền vui cho ngời

II Đồ dùng dạy - học.

Tranh minh ho¹ trang 132, SGK

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn "Trồng rừng ngập mặn" nêu nội dung đoạn

- NhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS B Dạy mới: 32p 1 Giới thiệu bài.

? Tên chủ điểm tuần g× ?

? Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến điều ?

- GV : Chủ điểm tuần : Vì hạnh phúc ngời Hơm em tìm hiểu để thấy đợc tình cảm yêu thơng ngời

2 H ớng dẫn đọc tìm hiểu bài a,Luyện đọc

- GV hớng dẫn chia đoạn đọc - GV sa phỏt õm

- GV kết hợp giải nghÜa tõ khã

- GV đọc mẫu diễn cảm

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- HS nêu: Chủ điểm " Vì hạnh phúc ng-ời" Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến việc làm để mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho ngời

- Theo dâi

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc lần - HS nối tiếp đọc lần - HS luyện đọc cặp đôi

- HS đại diện cặp đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc lại - Theo dõi

b) Tìm hiểu bài

? Cụ mua chui ngc lam để tặng ai?

? Cơ bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc không?

? Chi tiết cho biết điều đó?

? Thái độ Pi-e lúc nào?

+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ Nơ-en Đó ngời chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ

+ Cô bé không đủ tiền để mua chuỗi ngọc lam

+ Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn nắm xu nói số tiền đập lợn đất + Chú Pi-e trầm ngâm nhìn bé lúi húi gỡ mảnh giáy ghi giá tiền chuỗi ngọc lam

(48)

? ChÞ cô bé Gioan tìm gặp Pi-e làm gì?

? Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc?

? Chuỗi ngọc có ý nghĩa chỳ Pi-e?

? Em nghĩ nhân vật câu chuyện này?

- GV: Ba nhõn vật chuyện nhân hậu, tốt bụng Những ngời thật nhân hậu, đáng để học tập

? Em h·y nªu néi dung chÝnh cđa tõng bµi

c) Đọc diễn cảm - GV nêu giọng đọc toàn - Treo bảng phụ có viết đoạn - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc cặp đơi

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

C Củng cố - dặn dò: 3p

- Gọi HS đọc toàn truyện theo vai: ngời dẫn chuyện, Pi-e, Gioan, chị bé Gioan

- Nhận xét HS đọc - Dặn dò nh

nêu ý kiến, HS khác bổ sung

+ Cơ tìm gặp Pi-e để hỏi xem có bé Gioan mua chuỗi ngọc không? bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá tiền? + Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền mà em có

+ Đây chuỗi ngọc Pi-e để dành tặng vợ cha cới nhng tai nạn giao thông

+ Các nhân vật câu chuyện ngời tốt Chị cô bé cu mang, nuôi nấng bé mẹ bé

- Lắng nghe

* Câu chuyện ca ngợi ngời có tấm lòng nhân hậu, thơng yêu ngời khác, biết đem lại niềm vui, hạnh cho ngêi kh¸c.

- HS đọc tiếp nối đọc đoạn nêu cách đọc đoạn

- HS nêu cách đọc - Vài HS đọc diễn cảm - Lớp đọc theo cặp - HS thi c din cm

2HS nhắc lại nội dung bài, lớp ghi vào

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

Chính tả:

Chuỗi ngäc lam

I Mơc tiªu

- Nghe - viết xác, đẹp đoạn văn từ Pi-e ngạc nhiên cô bé mỉm cời rạng rỡ chạy Chuối ngọc lam

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu tr/ch vần ao/au

(49)

Từ điển HS Giấy khổ to kẻ sẵn bảng (2tờ), bót d¹.

Tranh - chanh trng - chng tróng - chóng trÌo - chÌo

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

- Yêu cầu HS lên bảng viết từ khác âm đầu s/x vần uôt/uôc

- Yêu cầu HS nhận xét từ bạn viết bảng - Nhận xét chữ viết HS

B Dạy - Học mới: 30p

1 Giíi thiƯu bµi

- TiÕt chÝnh tả hôm em nghe viết âm đầu trích vần ao/au

2 H ng dn luyn đọc tìm hiểu bài

a) Trao đổi nội dung đoạn văn. - Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết ? Nội dung đoạn văn gì?

b) Híng dÉn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm tõ khã, dƠ lÉn viÕt chÝnh t¶

- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm đợc

c) ViÕt chÝnh t¶ d) Soát lỗi, chấm bài

3 H ớng dẫn làm tập tả

Bµi Tranh

Chanh Trng Chng Trung Chóng TrÌo Chèo

- HS lên bảng tìm từ, HS díi líp lµm vµo vë

- NhËn xÐt

- HS nghe xác định nhiệm vị tiết học

- HS nối tiếp đọc thành tiếng

- Đoạn văn kể lại Chú Pi-e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc mua đợc chuỗi ngọc tặng chị - HS nêu từ khó Ví dụ: ngạc nhiên, Nơ-en, Pi-e, trầm ngâm, Gioan, chuỗi, lúi húi, rạng rỡ

-HS làm theo quy trình nh hớng dẫn

tranh ¶nh, bøc tranh, tranh thủ, tranh giành, tranh công, tranh việc

quả chanh, chanh chua, chanh chấp, lanh chanh, chanh đào,

trng bày, đặc trng, sáng trng, trng cầu bánh chng, chng cất, chng mắm, chng hửng trúng đích, trúng đạn, trúng tim, trúng tủ, trúng tuyển, trúng cử

chúng bạn, chúng tôi, chúng ta, chúng mình, công chóng, d©n chóng

leo trÌo, trÌo c©y, trÌo cao ngÃ đau

(50)

Bài 3

a) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

.Yêu cầu HS tự làm Hớng dẫn: HS -Gọi HS đọc nhận xét tập bạn làm bảng

- Nhận xét, kết luận từ

+ Lần lợt điền vào ô số 1: o, ho, tu, vo, vo

+ Lần lợt điền vào ô số 2: trọng, trớc, tr-ờng, chỗ, trả

C Củng cố - dặn dò: 2p - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm đợc chuẩn bị sau

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm bảng lớp HS dới lớp dùng bút chì làm vào vở tập

- HS nêu ý kiến bạn làm đúng/sai Nếu sai sửa lại cho

- Theo dõi GV chữa sửa lại sai

- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau

o c

Bài 7: Tôn trọng phụ nữ ( tiết 1)

I Mơc tiªu

1.KiÕn thøc: Gióp HS hiĨu:

- Phụ nữ giữ vai trò quan trong gia đình xã hội - Cần phải tơn trọng giúp đỡ phụ nữ

- Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, khơng phân biệt trai hay gái

2.Thái độ

-Biết đánh giá, bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến hành vi tôn trọng không tơn phụ nữ

3.Hµnh vi

-HS có hành động giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc phụ nữ sống ngày

Bảng phụ Phiếu học tập Bảng nhóm.Các câu chuyện, hát ca ngợi phơ n÷

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

KiĨm tra bµi cị: 3p

? Em kể với bạn phong tục tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già, u trẻ dân tộc Việt Nam?

-GV nhËn xÐt

Bµi míi: 27p

* Hoạt động 1: Vai trị phụ nữ

- GV tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo nhãm + Giao phiÕu học tập cho nhóm

- 2HS trả lời c©u hái

(51)

PhiÕu häc tËp

1.Em kể công việc mà phụ nữ hay làm thờng ngày gia đình 2.Em kể tên cơng việc mà phụ nữ làm ngồi xã hội

3.Có phân biệt đối xử trẻ em gái trai Việt Nam khơng? Cho ví dụ?

4.Em kể tên số ngời phụ ữ Việt Nam “ đảm việc nớc, giỏi việc nhà ” thời bình mà em biết

-GV tỉ chức cho HS thi đua nhóm Thời gian thảo luận phút, thời gian lên bảng viết 1p

- GV nhận xét hoạt động nhóm; kể tên thêm tên số nữ anh hùng Việt Nam - GV mời HS đọc ghi nhớ SGK -KL: Phụ nữ không làm cơng việc gia đình mà ngồi xã hội ( nh nam giới)

* Hoạt động 2: Thế đối xử bình đẳng, tơn trọng với phụ nữ.

- GV tæ chøc cho HS làm việc cá nhân

- GV phát phiếu học tập cho HS yêu cầu HS tự hoàn thµnh phiÕu

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

? Thế đối xử bình đẳng với phụ nữ? ? Hiện nay, phụ nữ Việt Nam đợc đối xử ntn? * Hoạt động 3: Tôn trọng phụ nữ bằng hành động.

-GV tæ chøc cho HS lµm viƯc nhãm theo giíi tÝnh

+ Các HS nhóm nam HS nêu việc làm thân thể đợc tô trọng với phụ nữ, việc làm cha thể tôn trọng ph n

+ Các HS nhóm nữ nêu việc làm thể tôn trọng phụ nữ, việc làm cha thể tôn trọng phụ nữ bạn nam

- Các nhóm báo cáo kết

- HS lên viết kết nhóm - Các nhóm khác nhận xét

- HS đọc ghi nhớ

- HS làm việc độc lập - HS nhận phiếu học tập - HS trình bày trớc lớp - HS khác theo dõi, nhận xét - HS phát biểu

- HS nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn cho b¹n

- Líp thùc hiƯn chia nhãm theo giíi tÝnh + HS lµm viƯc theo nhãm

Theo b¶ng

(52)

+ Các nhóm dán kết lên bảng.Đại diện nhóm lên trình bày

+HS nhận xét, bổ sung -GV tổ chức làm việc lớp

+Yêu cầu nhóm dán kết thảo luận lên bảng, trình bày kết nhóm

+Yờu cu cỏc nhúm lại nhận xét, bổ sung *KL: Phụ nữ thành viên thiếu xã hội , phải đối xử, bình đẳng với phụ nữ C Củng cố , dặn dò: 3p

- GV tổng kết tiết học

-Dặn dò: Em bạn tổ lập kế hoạch chúc mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3.S tầm câu chuyện, hát nói phụ nữ

Thể dục

Bài 27 : Động tác điều hòa - Trò chơi : Thăng bằng

I-Mục tiêu

- Học động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác - Ôn động tác học

- Chơi trò chơi : "Thăng ". Yêu cầu chơi luật tự giác, tích cc

II- Địa điểm - ph ơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinhsinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phơng tiện; Chuẩn bị cịi, bóng kẻ sân chơi trũ chi

III - Nội dung ph ơng pháp lên lớp

Nội dung Định lợng Phơng Pháp

1

Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên - Đứng thành - hàng ngang vòng tròn để khởi động khớp * Chơi trò chơi " Nhúm nhúm 7

2 Phần bản

- Ôn tập động tác vơn thở, tay chân, vặn mình, tồn thân, thăng bằng, nhảy + Lần đầu, GV làm mẫu hô nhịp + Lần sau cán vừa làm mẫu hô nhịp cho lớp tập

- Học động tác điều hoà

GV nêu tên động tác, sau làm mẫu

6 - 10' - 2'

1' - 3' - 2'

18- 22’ - lần x nhịp

4 - 5'

X

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

X

(53)

vừa giải thích động tác HS tập theo

Những lần tập đầu, GV hô chậm nhịp cho HS tập tơng đối tốt chuyển sang tập nhịp khác

1 - lÇn - lÇn

- GV quan sát, hớng dẫn HS tập sai

- ễn động tác thể dục học

+ Cả lớp thực đạo GV

+ Chia nhóm thực + Báo cáo kết trình diễn + GV nhận xét, đánh giá

- Chơi trò chơi :"Thăng bằng

+ GV nhắc lại cách chơi, cho chơi thử

+ Chơi thức

+ Những ngời thua phải nhảy lò cò xung quanh bạn thắng 3 Phần kết thúc

- HS chơi trò chơi tập số động tác để thả lỏng

-GV cïng HS hÖ thèng bµi

- GV nhận xét đánh giá kết tập

- Về nhà: Ôn động tác thể dục phát triển chung, ghi lại cách chơi trò chơi :" Thăng bằng".

3 - lần x nhịp

- 6' 2' 2' - 2'

- GV quan sát, hớng dẫn HS tập sai tuyên dơng khen ngợi HS có ý thức tốt

X

Ngày soạn: 6/12

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2008

Toán

Tiết 67: luyện tËp

I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Rèn kĩ thực phép chia 1STP cho 1STN mà thơng tìm đợc số thập phân - Giải tốn có liên quan đến chu vi diện tích hình, tốn liên quan đến số trung bình cộng

(54)

B¶ng nhãm, bót d¹

III Các hoạt động dạy -học chủ yếu

A KiĨm tra bµi cị: 3p - Gäi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét ghi điểm

B Dạy học bµi míi: 32p 1 Giíi thiƯu bµi

2 H íng dÉn lun tËp

Bµi 1

- GV yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề ,phân tích, tự làm

- Gäi HS nhËn xÐt làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề toán làm - Gọi HS tóm tắt tốn

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét ghi điểm

Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - Tổ chức nh

- GV nhËn xÐt ghi điểm

C Củng cố dặn dò: 3p - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà , chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ

- HS lên bảng làm, HS làm hai phần, -HS lớp làm vào tËp

- HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn - HS lớp làm vào tập

Đáp số: P:83,2 m S :405,6 m - HS nhận xét làm bạn

- HS đọc đề toán, lớp đọc thầm - HS tóm tắt tốn trớc lớp

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào

Đáp số : 36,5 km - HS nhËn xÐt

- HS đọc đề toán, lớp đọc thầm - Lớp làm vào 2HS lên bảng - HS nhận xét làm

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị bµi sau bµi sau

Lun tõ vµ câu

Ôn tập từ loại

(55)

- ơn tập hệ thống hố kiến thức học : danh từ, đại từ, quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Thực hành kỹ sử dụng danh từ, dại từ kiểu câu học

II đồ dùng dạy - học

Bảng lớp viết sẵn đoạn văn tập

A Kiểm tra cũ: 3p - Yêu cầu HS đọc với cặp quan hệ từ học

- Gäi HS nhËn xÐt, cho điểm HS B Dạy học mới: 32p

- Giờ học hôm cần ôn tập danh từ, đại từ quy tắc viết hoa danh từ riêng kỹ sử dụng chúng

2 H íng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

? ThÕ nµo lµ danh tõ chung? cho vÝ dơ? ? Thế danh từ riêng? cho ví dụ?

- Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS cách làm bài: gạch gạch dới danh từ chung, gạch gạch dới danh từ riêng

- Nhn xét, kết luận lời giải

- HS đặt câu bảng lớp HS dới lớp đặt câu vào

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc thành ting trc lp

+ Danh từ chung tên loại vật Ví dụ: sông, bạn, ghế, thày giáo

+ Danh t riờng l tờn vật.Danh từ riêng luôn đợc viết hoa ví dụ: Huyền, Hà, Nha Trang,

- HS làm bảng lớp HS dới lớp làm vµo vë bµi tËp

- Nêu ý kiến bạn lm ỳng/ sai

Đáp án:

- Chị! - Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn ngào, - Chị Chị chị gái em nhé! Tôi nhìn em cời hai hàng n ớc mắt kéo vệt má:

- Chị ngời chÞ cđa em m·i m·i.

Ngun cời đa tay lên quệt má Tôi chẳng buồn lau mặt Chúng tơi đứng nh nhìn phía xa sáng rực ánh đèn màu, xung quanh tiếng đàn, tiếng hát xa, gần chào mừng mùa xuân Một năm bắt đầu.

Bµi 2

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Đọc cho HS viết danh từ riêng

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS nối tiếp phát biểu đến có câu trả lời

(56)

VÝ dô: Hå ChÝ Minh, Tiền Giang Trờng Sơn, An-đéc-xen, La-phông-ten Vích-to Huy-gô, Tây Ba Nha, Hồng Kông

- Dặn dò HS ghi nhớ quy tắc viết hoa.

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải

Bµi 4

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hớng dẫn HS cách làm nh sau: + Đọc kỹ câu đoạn văn + Xác định kiểu câu

+ Xác định chủ ngữ câu DT hay ĐT - Nhận xét, kết luận lời giải

- Nêu ý kiến bạn viết đúng/sai

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm bảng khoanh trịn vào đại từ có đoạn văn HS dới lớp làm VBT Đáp án: chị, em, tôi, chúng tôi.

- HS đọc thành ting

- HS làm bảng lớp HS díi líp lµm vµo vë

- Nêu ý kiến bạn làm đúng/ sai - Theo dõi chữa GV a) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm đấy?

- C Củng cố - dặn dò: 3p - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà học thuộc kiến thức học ôn lại kiến thức động từ tính từ, quan hệ từ

Kể chuyện

Pa - x tơ em bé

I Mơc tiªu

* Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Pa-xtơ em bé lời kể

* Thể đợc lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện

* Biết theo dõi, đánh giá lời kể bạn

* Hiểu đợc nội dung truyện: Tài lòng nhân hậu, yêu thơng ngời bác sĩ Pa-xtơ khiến ơng cống hiến đợc cho lồi ngời phát minh khoa học lớn lao

II đồ dùng dạy - học

Tranh minh ho¹ trang 107, SGK (Phóng to có điều kiện) ảnh Pa-xtơ (nÕu cã)

- Gọi HS kể lại việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng mà em làm chứng kiến

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS

(57)

B Dạy học mới: 32p

1 Giới thiƯu bµi

2 H íng dÉn kĨ chun

a) Giáo viên kể chuyện

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - GV kĨ chun lÇn 1:

- GV kĨ lÇn 2: Kết hợp vào tranh minh hoạ

- Yờu cầiu HS đọc tên nhân vật ghi đợc - GV ghi nhanh lên bảng

? Nªu néi dung tranh? - GV kết luận ghi dới tranh

b) Kể nhóm

- Yêu cầu HS kể tiếp nối tranh, trao đổi với ý nghĩa câu truyện - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Đảm bảo HS đợc tham gia kể chuyện c)Kể tr ớc lớp

- Gäi HS thi kÓ tiÕp nèi - Gäi HS kĨ toµn trun

? Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt nhiều trớc tiêm vắc xin cho Giô-dép? ? Câu chuyện nói lên điều gì?

- Nhn xột, cho im HS kể tốt, nói ý nghĩa truyện

C Củng cố - dặn dò: 3p

? Chi tiÕt nµo trun lµm em nhí nhÊt? - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà kể chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị câu chuyện nói ngời góp sức chống lại đói nghèo

- L¾ng nghe

- Lớp quan sát

- HS nghe ghi lại tên nhân vật truyện

- Các nhân vật: Bác sĩ Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, ngời mẹ

- HS nối tiếp phát biểu đến có câu trả lời Mỗi HS nêu tranh

+ HS kĨ nhãm theo vßng + Vòng 1: bạn kể tranh

+ Vịng 2: Kể câu truyện nhóm + Trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - nhóm HS nhóm thi kể Mỗi HS kể nội dung tranh

- HS kể toàn truyện trớc lớp

+ Vì Vắc xin chữa bệnh dại Pa-xtơ muốn em bé khỏi bệnh nhng không dám lấy em làm vật thí nghiệm Ông sợ có tai biến

*Câu chuyện ca ngợi tài lòng nhân hậu, yêu thơng ngêi hÕt mùc mét ph¸t minh khoa häc lín lao

Ngày soạn: 7/12

Thứ t ngày 10 tháng 12 năm 2008

Toán

Tiết 68: Chia số tự nhiên cho số thập phân

I Mơc tiªu

Gióp HS :

(58)

- Vận dụng để giải tốn có liên quan đến chia STN cho s thp phõn

II Đồ dùng dạy- học

B¶ng phơ

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc - GV nhận xét ghi điểm

B Dạy häc bµi míi: 32p 1 Giíi thiƯu bµi

- Trong tiết học toán cung học tiếp cách chia số tự nhiên cho số thập ph©n

2 H íng dÉn thùc hiƯn chia mét số tự nhiên cho số thập phân.

- GV viết lên bảng phép tính phần a lên yêu cầu HS tính so sánh kết qu¶

- GV hớng dẫn HS nhận xét để rỳt kt lun

? Giá trị hai biĨu thøc: 25 : vµ (25 x 5) : (4 x 5) nh thÕ nµo so víi ?

? Em hÃy tìm điểm khác hai biĨu thøc ?

? Em h·y so s¸nh hai sè bÞ chia, sè chia cđa hai biĨu thøc víi nhau?

? Vậy nhân số bị chia số chia biểu thức 25 : với thơng có thay đổi khơng ?

- GV hỏi tơng tự trờng hợp còn li

? Khi nhân số bị chia, số chia với số khác thơng phÐp chia sÏ nh thÕ nµo ?

a, VÝ dụ 1

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS lên bảng làm HS lớp làm tập vào giấy nháp

- HS rút kÕt qu¶ : 25 : = (25 x 5) : (4 x 5) 4,2 : = (4,2 x 10) : (7 x10) 37,8 : = (37,8 x 100) : (9 x 100) - HS nhËn xÐt theo hớng dẫn GV + Giá trị hai biểu thức + Số bị chia 25 : số 25, số bị chia cđa (25 x 5) : (4 x 5) lµ tÝch (25 x 5)

Sè chia cña 25 : lµ 4, sè chia cđa (25 x 5) : (4 x 5) lµ tÝch (4 x 5)

+ Số bị chia số chia (25 x 5) : (4 x 5) số bị chia sè chia cđa 25 : nh©n víi

+ Thơng khơng thay đổi

(59)

*H×nh thµnh phÐp tÝnh

- GV đọc yêu cầu ví dụ

? §Ĩ tÝnh chiỊu réng cđa mảnh vờn hình chữ nhật phải làm nh thÕ nµo ?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính để tính chiều rộng hình chữ nhật

- Vậy để tính chiều rộng hình chữ nhật phải thực phép tính 77 : 9,5 = ? (m) Đây phép tính chia 1STP cho mt s thp phõn

*Đi tìm kết quả

- GV áp dụng tính chất vừa tìm hiểu phép chia để tìm kết 57 : 9,5

? VËy 57 : 9,5 = ?

- GV nêu hớng dẫn HS : thông thờng thùc hiÖn phÐp chia 57 : 9,5 ta thùc hiÖn nh sau : ( Nh híng SGK)

- GV yêu cầu lớp thực lại phép chia 57 : 9,5

? Tìm hiểu cho biết dựa vào đâu thêm số vào số bị chia (57) bỏ dấu phẩy số chia 9,5 ?

? Thơng phép tính có thay đổi không ?

b, VÝ dô 2

- GV nêu yêu cầu : Dựa vào cách thực phép tính 57 : 9,5 em đặt tính tính 99 : 8,25

- GV gäi mét số HS trình bày cách tính mình,(nh SGK.)

c, Quy tắc chia số tự nhiên cho sè thËp ph©n.

? Qua cách thự hai phép chia ví dụ, em nêu cách chia 1STN cho1STP? - GV nhận xét yêu cầu đọc phần quy tắc thực phép chia SGK

3 Luyện tập thực hành.

- HS lắng nghe tóm tắt toán

- Chúng ta phải lấy diện tích mảnh vờn chia cho chiều dài

- HS nªu phÐp tÝnh

77 : 9,5 = ? (m)

- HS thùc hiƯn nh©n sè bị chia số chia 57 : 9,5 với 10 råi tÝnh :

(57 x 10) : (9,5 x 10) = 570 : 95 = - HS nªu : 57 : 9,5 =

- HS theo dõi GV đặt tính tính

- HS làm vào giấy nháp, HS lên bảng làm bài, sau trình bày lại phép chia - HS trao đổi với tìm câu trả lời : Nhân số bị chia 57 số chia 9,5 với 10 ta đựơc số bị chia 570 số chia 95

- Thơng phép tính có thay đổi khơng thay đổi ta nhân số bị chia số chia với số khác

- Hai HS ngồi cạnh trao đổi tìm cách tính

- Một HS trình bày trớc lớp, HS lớp trao đổi, bổ sung ý kiến, sau lớp thống cách làm nh SGK

- HS trình bày trớc lớp, HS lớp theo dõi bỉ sung ý kiÕn,

(60)

Bµi 1

- GV cho HS nêu yêu cầu, sau yêu cầu HS tự làm

- GV chữa HS bảng lớp, sau yêu cầu cách thực phép tính - GV nhận xét cho điểm HS

Bµi 2

? Muèn chia nhÈm mét sè cho 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ta lµm nh thÕ nµo ?

? Muèn chia nhÈm mét sè cho 10 ; 100 ; 1000 ta lµm nh thÕ nµo ?

- GV yêu cầu HS tiếp nối nêu kết phép tính

- GV nhận xét cho ®iĨm HS

Bµi 3

- Gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhËn xÐt bµi lµm vµ ghi điểm C Củng cố, dặn dò: 3p - GV nhận xÐt giê häc

- Híng dÉn bµi tËp vỊ nhà

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nêu trớc lớp nh phần ví dụ, HS lớp theo dõi bæ sung ý kiÕn

Kq : 11,25 ; 22 ; 0,96

- Ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải một, hai, ba chữ số

-Ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái một, hai, ba chữ số

- HS tiÕp nèi thùc tính nhẩm trớc lớp, HS nhẩm phần, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- HS đọc đề toán , lớp đọc thầm SGK - Lớp làm vào tập, 1HS lm bng

Đáp số : 264 km

- HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra

- HS lng nghe - HS chuẩn bị sau

Tập đọc

H¹t g¹o làng ta

I Mục tiêu

§äc thµnh tiÕng

- Đọc tiếng, từ ngữ khó Đọc trơi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ.Chú ý đọc ngắt dịng nhấn giọng từ ngữ nói đến vị phù sa, h-ơng sen, lời hát, bão, ma, giọt mồ hôi chứa hạt gạo nỗi vất vả ngời làm hạt gạo,

- §äc diƠn cảm toàn phù hợp với nhân vật Đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa từ ngữ:Kinh thầy, hào giao thông, trành

- Hiu đợc nội dung bài: Hạt gạo đợc làm nên từ mồ hôi công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lịng hậu phơng góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu nớc

Häc thuộc lòng thơ

(61)

Tranh minh hoạ trang 132, SGK Băng nhạc hát Hạt gạo làng ta

III Cỏc hot ng dy - học chủ yếu

A KiĨm tra bµi cị :3p

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Chuỗi ngọc lam và trả lời câu hỏi nội dung

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS B Dạy - học mới: 32p

1 Giới thiệu bài

- Bật băng cho HS nghe đoạn hát Hạt gạo làng ta

? Em có biết hát nµo?

- Hơm Bài thơ giúp em hiểu rõ sống lao động chiến đấu hào hùng dân tộc ta

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- GV hớng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó

- GV c mu din cm

- GV chia HS thành nhiều nhóm, yêu cầu đọc thầm bài, trao đổi trả lời câu hỏi SGK

? Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo đợc làm nên từ gì?

? Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả ngời nơng dân để làm hạt gạo?

- GV: Hạt gạo đợc làm nên từ tinh tuý của đất, nớc hồ công lao bao ng-ời không quản nắng ma, lăn lộn đồng để làm hạt gạo

? Tuổi nhỏ góp cơng sức nh để làm hạt gạo?

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ giảng:

- HS đọc lần lợt trả lời câu hỏi - Nhận xét

- Nghe

- Đây hát Hạt gạo làng ta nhà thơ Trần Đăng Khoa

- Lắng nghe

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc lần - HS nối tiếp đọc lần - HS luyện đọc cặp đôi

- HS đại diện cặp đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc lại Theo dõi GV đọc mẫu

- HS lµm viÖc theo nhãm nhãm HS

+ Hạt gạo đợc làm nên từ vị phù sa, nớc hồm cụng lao ca m

+ Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả ngời nông dân:

(62)

Để làm hạt gạo phải công Các em thay cha anh chiến trờng gắng sức lao động, làm hạt gạo, tiếp t cho tin tuyn

? Vì tác giả lại gọi hạt gạo "hạt vàng"? + Qua phần vừa tìm hiểu, em hÃy nêu nội dụng thơ

c) Đọc diễn cảm học thuộc lßng

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ - Treo bảng phụ có đoạn thơ Đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ

- Gọi HS đọc thuộc lịng tồn thơ - Nhận xột, cho im

C Củng cố ,dặn dò: 3p

- Cả lớp hát Hạt gạo làng ta - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà học soạn Bn Ch Lênh đón cụ giỏo.

- Theo dõi

+ Vì hạt gạo quý, làm nên nhờ công sức bao ngêi

* Bài thơ cho biết hạt gạo đợc làm nên từ mơ cơng sức lịng hậu ph-ơng góp phần chiến thắng tiền tuyến trong thời kì chống Mĩ.

- HS nhắc lại- HS nối tiếp đọc thành tiếng, nêu giọng đọc, lớp bổ sung ý kiến thống

- Theo dõi tìm giọng đọc

- HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS thi đọc diễn cảm

- HS tù häc thuéc lßng

- HS nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ (2 lợt)

- HS đọc thuộc lịng tồn

-HS hát vỗ tay - HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau

Tập làm văn

Làm biên họp

I Mục tiêu

Hiểu biên họp, thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên bản, trờng hợp cần lập biên bảng, trờng hợp không cần lập biên

II dựng dy - học

Một mẫu đơn học (viết sẵn vào bảng phụ) Giấy khổ to, bút

- u cầu HS đọc đoạn văn tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp

- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS

(63)

B Dạy - học mới: 32p

Trong năm học trờng Tiểu học, em tổ chức nhiều họp Mỗi họp cần phải có ngời ghi lại biên Biên họp gì? Cách viết biên họp nh nào? trờng hợp cần lập biên bản, trờng hợp khơng? em tìm thấy câu trả lời hôm

2 Tìm hiểu bài

a) chi i lp A ghi biên để làm gì?

b) Cách mở đầu kết thúc biên có điểm giống, điểm khác cách mở đầu kết thúc đơn?

c) Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên bản?

- Kết luận : Biên văn ghi lại nội dung họp Phần kết thúc ghi tên, chữ kí ngời có trách nhiệm

? Biên ? Nội dung biên gồm có phần ?

3 Ghi nhí

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Nhắc HS học thuộc phần ghi nhớ líp 4 Lun tËp

Bµi 1

- GV: Trong sống hàng ngày, có trờng hợp phải lập biên để lu giữ lại - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp Gợi ý

a) Chi đội lớp A ghi biên hợp để nhớ việc xảy nhằm thực điều thống nhất, xem lại cn thit

b) Cách mở đầu:

+ Giống: Có Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn

+ Khác: Biên khơng có tên nơi nhận, thời gian, địa điểm làm biên ghi phần nội dung

- C¸ch kÕt thóc

+ Gièng: cã tên, chữ kí ngời có trách nhiệm

+ Khác: biên họp có chữ kí chủ tịch th kí, lời cảm ơn

c) Những điều cần ghi biên bản: thời gian địa điểm họp, thành phần tham dự, chủ toạ, th kí, nội dung họp : diễn biến, tóm tắt ý kiến kết luận họp, chữ kí chủ tịch th kí

- L¾ng nghe

- HS trả lời theo khả ghi nhí cđa m×nh

- HS đọc thành tiếng trớc lớp Các HS khác đọc thầm để thuộc lớp

(64)

HS giải thích trờng hợp lại lập biên khơng cần lập biên

- Gäi HS ph¸t biĨu GV ghi nhanh lí trờng hợp lên bảng

- Nhận xét, khen ngợi tinh thần lµm viƯc cđa tõng nhãm

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải

C Cñng cè dặn dò: 3p - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị sau

- HS c thnh tiếng trớc lớp

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp phát biểu, bạn khác theo dõi, nhận xét thống câu trả lời.1 -HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS lên đặt tên cho biên cần lập - HS nêu ý kiến sửa lại thấy sai - Theo dõi chữa sửa lại sai a, Biên đai hội liên đội.

c, Biên bàn giao tài sản.

e, Biên xử lí vi phạm pháp luật giao thông.

g, B iên xử lí việc xây dựng nhà trái phép.

Khoa học

Gốm xây dựng ,gạch, ngói

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Kể đợc tên số đồ gốm

- Phân biệt đợc gạch, gạch, ngói với đồ sành, sứ

- Nêu đợc số loại gạch, ngói cơng dụng chúng - Tự làm thí nghiệm để biết cơng dụng gạch, ngói

Hỡnh minh trang 56, 57, số lọ hoa thủy tinh gốm, vài miếng ngói khơ, bát đựng n-ớc

III hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động khởi động 1.Kiểm tra cũ: GV gọi học sinh lên bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét, cho im HS

- Hs lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ HS 1: Làm để biết hịn đá có phải đá vôi hay không?

(65)

- Đa lọ hoa (1 thủy tinh,1 sứ) ? Đây gì? chúng đợc làm từ vật liệu gỡ?

Giới thiệu: Giơ lọ hoa Bài học hôm nay em tìm hiểu gốm xây dựng, ngói, gạch

+ HS3: Đá voi có ích lợi gì? - Quan sát trả lời

+ Đây lọ hoa Chúng đợc làm thủy tinh, sành, đất nung, gốm

Hoạt động 1 Một số đồ gốm - Cho HS xem đồ thật tranh ảnh giới

thiệu số đồ vật đợc làm đất sét nung không tráng men sành, men sứ nêu: Các đồ vật gọi đồ gốm

? Hãy kể tên đồ gốm mà em biết?

- GV ghi nhanh đồ gốm mà HS kể lên bảng

? Tất đồ gốm đợc làm từ

- Kết luận: Tất đồ gốm điều làm từ đất sét, đồ sành, sứ Đặc biệt cịn có đồ sứ đợc làm từ đất sét trắng tinh xo

? Khi xây nhà cần có nguyên liệu gì?

- GV nờu: Gch, ngói đồ gốm xây dựng Cách làm gạch, ngói nh ?

- L¾ng nghe

- Tiếp nối kể tên:Lọ hoa, bát, đĩa, ấm, chén, khay đựng hoa quả, tợng, chậu cảnh, nồi đất, lọ lục bình, số đồ lu niệm: Tợng, vịng, hình thú

+ Tất loại đồ gốm điều làm từ đất sét nung

-Lắng nghe

- Khi xây nhà cần có: Xi măng, vôi, cát, gạch, ngói, sắt, thép

- Lắng nghe

Một số loại gạch, ngói cách làm gạch ngói - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm nh sau

:

+ Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trang 56, 57 SGK trả lời câu hỏi

? Loại gạch dùng để xây tờng?

? Loại gạch để lát sàn nhà, lát sân vỉa hè, ốp tờng?

- HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận

- Mỗi nhóm cử đại diện trinh bày hình Các nhóm khác bổ sung , lớp đến thống

+ Hình 1: Gạch dùng để lát tờng

+ Hình 2a: Gạch để lát sân bậc thềm hành lang, vỉa hè hình 2b dùng để lát sân nhà ốp tờng Hình 2c: Gạch dùng để ốp tờng

(66)

? Loại ngói đợc dùng để lợp mái nhà hình 5?

- NhËn xét câu trả lời cho HS

- Ging cho HS nghe cách lợp ngói hài ngói âm dơng Mái nhà hình đợc lợp ngói hình 4c Các viên ngói đợc xếp chồng lên theo thứ từ dới lên

? Khu nhà em có mái nhà đợc lợp ngói khơng? Mái đợc lợp loại ngói gì? ? Trong lớp mình, bạn biết quy trình làm gạch, ngói nh nào?

- Kết luận: Việc làm ngói, gạch vất vả Ng-ời ta lấy đất sét trộn lẫn với nớc Trong nhà máy sảm xuất gạch, ngói nhiều việc đợc làm máy

để lợp mái nhà hình Loại ngói hình 4c (ngói hài) dùng để lợp mái nhà hình ( ngói tây )

- L¾ng nghe

- TiÕp nèi tr¶ lêi theo hiĨu biÕt: VÝ dơ:

- Líp nhËn xÐt

+ Gạch gói đợc làm từ đất sét:đất đợc chộn với nớc, nhào thật kĩ, cho vào máy, ép khn, để khổồi cho vào lị, nung nhiệt độ cao

- Lắng nghe Hoạt động 3

TÝnh chÊt cđa g¹ch, gãi - GV cầm mảnh ngói tay hỏi: ? Nếu

cô buông tay khỏi mảnh ngói chuyện xảy ra? Tại lại nh vậy?

- GV nêu yêu cầu hoạt động: Chúng ta làm thí nhiệm dể xem gạch, ngói cịn có tính chất

- Chia HS thành nhóm nhóm HS, nhóm mảnh gạch ngói khơ bát nớc - Hớng dẫn làm thí nhiệm: Thả mảnh gạch ngói vào bát nớc Quan sát xem có t-ợng xảy ra? Giải thích tt-ợng ú

?Thí nhiệm bày chứng tỏ điều gì?

? Em có nhớ thí nhiệm làm học rồi?

? Qua thí nhiệm trên, em có nhận xét tính chÊt cđa g¹ch, ngãi?

- KL: Gach ngãi thêng xốp, có nhiều lỗ nhỏ li

- Ming ngúi vỡ thành nhiều mảnh nhỏ Vì ngói đợc làm từ đất sét đơc nung chín nên khơ rt rũn

- HS ngồi bàn dói tạo thành nhóm làm thí nhiệm, quan sát, ghi lại tợng

- nhúm HS trỡnh bày thí nhiệm, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến đến thống nhất:

+) Khi thả mảnh gạch,ngói vào bát nớc ta tháy có nhiều bọt nhỏ từ mảnh gạch, ngói lên mặt níc

(67)

ti chøa kh«ng khÝ dễ vỡ nên vận chuyển

phải lu ý - L¾ng nghe

C Hoạt động kết thúc: 2p ? Đồ gốm gồm đồ dùng nào? ? Gạch, ngói có tính chất gì? - Nhận xét câu trả lời HS

- NhËn xÐt tiết học, khen ngợi hoc sinh tích cực Về nhà hoc thuộc mục bạn cần biết

kỹ thuật

Cắt, khâu, thêu ( nấu ăn tự chọn ) ( TiÕt 3

)

I mơc tiªu:

( T¬ng tù tiÕt 1)

II đồ dùng dạy học:

- Mẫu túi sách tay vải có hình thêu trang trí mặt túi Một số mẫu thiêu đơn giản - Vật liệu dụng cụ cần thiết :

III hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động dạy

Hoạt động HS thực hành.

- GV kiểm tra sản phẩm HS đo, cắt tiÕt tr-íc

- GV nhận xét nêu nêu thời gian, yêu cầu đánh giá sản phẩm Nhắc HS trang trí trớc khâu phận tỳi

- GV quan sát, uốn nắn

Hot động Đánh giá sản phẩm

- GV tæ chức cho HS trng bày sản phẩm theo nhóm

- GV nhận xét, đánh giá theo mức: A+, A, B

IV Nhận xét - dặn dò

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS

- Híng dÉn HS chn bÞ giê häc sau

- HS để vật dụng lên bàn

- HS thực hành thêu trang trí, khâu cấc phËn cđa tói

- 1HS nhắc lại u cầu sản phẩm - Lớp cử HS lên đánh giá sản phẩm

- HS l¾ng nghe - HS chuẩn bị sau

Thể dục:

Bài 28:Bài thể dục phát triển chung

TC:Thăng bằng

I-Mục tiêu

(68)

II- Địa điểm- ph ơng tiện

- a im: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện - Phơng tiện; Chuẩn bị cịi, bóng kẻ sân chơi trị chơi

III - Nội dung ph ơng pháp lên lớp

Nội dung Định lợng Phơng pháp

1.Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bµi häc

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên - Đứng thành - hàng ngang vòng tròn để khởi động khớp * Chơi trò chơi " Nhóm nhóm 7 2 Phần bản

- Ôn thể dục phát triển chung +Cả lớp tập đồng loạt theo đội hình hàng ngang

+GV hô cho HS tập

- Từng tổ báo cáo kết ôn luyện. + Từng tổ lần lợt lên trình diễn thể dục lần

+ GV nhận xét, đánh giá - Chơi trò chơi :"Thng bng

+ GV nhắc lại cách chơi, cho chơi thử + Chơi thức

+ Những ngời thua phải nhảy lò cò xung quanh bạn thắng cc

3 PhÇn kÕt thóc

- HS chơi trò chơi tập số động tác để thả lỏng

- Giao tập nhà: Ôn động tác thể dục phát triển chung, ghi lại cách chơi trò chơi : " Thăng bằng".

6 - 10' - 2'

1' - 3' - 2' 18 - 22 - lần x nhịp

3 - lần x nhịp

3 - lần x nhÞp

4 - 5' - lÇn - lÇn

4 - 6' 2' 2' '

X

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

X

- GV sửa sai cho HS, nhịp nhiều HS tập sai GV hiệu cho cán ngừng hô để sửa cho HS tập tiếp

- GV quan s¸t, híng dÉn HS tËp sai

-GV quan sát, hớng dẫn HS tập sai tuyên dơng khen ngợi HS có ý thức tốt

(69)

Ngày soạn: 8/12

Thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 2008

Toán

TiÕt 69 : lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp HS :

- Cđng cè qui tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiªn

- Rèn kĩ thực chia số tự nhiên cho số thập phân vận dụng để giải tốn có liên quan

II.Đồ dùng dạy- học

Bảng phụ ghi nội dung bµi

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tËp - GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài

- Trong tiết học toán cïng lun tËp vỊ chia 1STN cho mét sè mét sè thËp ph©n

Bài 1

- GV HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm Nhận xét

Bài 2

- GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa nêu cách tìm x của

Bµi 3

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự lm bi

- Bài yêu cầu tính giá trị c¸c biĨu thøc råi so s¸nh

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào bµi tËp

-Kq : 360 ; 36 ; 4,8 - HS nhËn xÐt bµi lµm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm bµi vµo vë

- HS nêu cách tìm thừa số cha biết phép nhân để giải thích

Kq : 16 ; 12,5

- HS đọc đề toán, lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải

(70)

- GV nhận xét làm HS cho điểm

Bµi 4

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau hớng dẫn HS yếu

- GV nhËn xÐt

C Cñng cố dặn dò: 3p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

- HS đọc đề , lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm Lớp làm vào

- HS nhận xét làm bạn, có sai sửa lại cho

Kq : 5,51 ; 5,514 ; 5,519 - HS l¾ng nghe

- HS chuẩn bị sau sau

Luyện từ câu

Ôn tập từ loại

I Mục tiêu

* ụn hệ thống hoá kiến thức học : động từ, tính từ, quan hệ từ * Sử dụng động từ, tính từ quan hệ từ để viết đoạn văn

Ii đồ dùng dạy - học

* Bảng phụ viết sẵn:

1 ng t l từ hoạt động trạng thái vật

2 Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái Quan hệ từ từ nối từ ngữ câu với nhau, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu văn

+ GiÊy khỉ to, bót d¹

+ Bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại : động từ, tính từ, quan hệ từ

A KiÓm tra bµi cị: 3p

- GV u cầu HS tìm danh từ chung, danh từ riêng, đại từ có đoạn văn

- Gäi HS nhËn xét làm bạn làm bảng

- Nhận xét, cho điểm HS

B Dạy häc bµi míi: 32p

- Giờ học hôm em ôn tập từ loại có sử dụng động từ, tính từ, quan hệ từ

2 H íng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- HS làm bảng lớp, HS dới lớp làm vào giÊy nh¸p VÝ dơ :

- BÐ Mai dÉn t©m vên chim Mai khoe :

- Tổ chúng làm Còn tổ cháu gài lên

(71)

tËp

- Lần lợt yêu cầu HS trả lời câu hỏi : ? Thế động từ ?

? ThÕ nµo lµ tÝnh tõ ? ? ThÕ nµo lµ quan hƯ tõ ?

- GV nhận xét câu trả lời HS

- Treo bảng phụ có ghi sẵn nghĩa định nghĩa, yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS tự phân loại từ in đậm đoạn văn thành động từ, tính từ, quan hệ từ

- Tiếp nối trả lời câu hỏi, bổ sung đến có câu trả lời

1 Động từ từ hoạt động trạng thái vật

2 Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái Quan hệ từ từ nối từ ngữ câu với nhau, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu văn

- HS đọc thành tiếng cho lớp nhe

- HS lµm bảng lớp HS dới lớp làm vào

- Nhận xét bạn, bạn làm sai sửa lại

Động từ Tính từ Quan hệ tõ

Trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ

xa, vêi vỵi, lín qua, ë, víi

Bµi 2

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ Hạt gạo làng ta.

- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý cách làm cho HS : Dựa vào ý khổ thơ để viết đoạn văn miêu tả cảnh ngời mẹ cấy Khi viết xong đoạn văn em lập bảng nh tập để phân loại : động từ, tính từ, quan hệ từ em sử dụng

- Gọi số HS dới lớp đọc đoạn văn viết GV ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho em

- Cho điểm HS viết đạt yêu cầu

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS làm khổ giấy to HS dới lớp làm vào

- HS báo cáo kết làm - Nhận xét bổ sung

- đến HS đọc đoạn văn viết

§éng tõ TÝnh tõ Quan hƯ tõ

làm, đổ, mang lên, đun sôi, đổ xuống, chết, nổi, ngoi, ẩn náu, đội nón, cấy, lăn dài, dính, thu, thơng.

nắng, lềnh bềnh, mát, vất vả, đỏ bừng.

vËy, mµ, ë, nh, cđa.

C Củng cố - dặn dò: 3p - Nhận xét tiết häc

- Dặn HS nhà học thuộc kiến thức học ôn l kiến thức ĐT,TT, quan hệ từ

- L¾ng nghe

(72)

Lịch sử

Bài 14: Thu- Đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp

I Mục tiªu

Sau học HS nêu đợc:

- Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

- ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc kháng chiến dân tc ta

- Hình minh hoạ SGK

- Lc chin dịch Việt Bắc thu - đông 1947 - Phiếu học tập HS

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

A KiĨm tra bµi cị: 3p

- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

B Bµi míi: 27p

a) Giíi thiƯu bµi : b)Néi dung

* Hoạt động 1: Âm mu địch chủ tr-ơng ta.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thầm SGK trả lời câu hỏi

? Sau đánh chiếm đợc Hà Nội thành phố lớn thực dân Pháp có âm mu gì? - Vì chúng thực đợc âm mu đó?

? Trớc âm mu thực dân Pháp, Đảng Chính phủ ta có chủ trơng gì? - GV cho HS trình bày ý kiến trớc lớp

- 3HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau: + Em nêu dẫn chứng âm mu tâm cớp nớc ta lần thực dân Pháp + Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì? Đọc đoạn lời kêu gọi mà em thích + Thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội

- HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi

+ Sau đánh chiếm đợc thành phố lớn, thực dân Pháp âm mu mở công với quy mô lớn lên Việt Bắc

+ Chúng tâm tiêu diệt Việt Bắc nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta Nếu đánh thắng chúng sớm kết thúc chiến tranh xâm l-ợc đa nớc ta chế độ thuộc địa

+ Trung ơng Đảng, dới chủ trì chủ tịch Hồ Chí Minh họp định “Phải phá tan công mùa đông giặc”

(73)

- KL: nội dung theo nội dung ý * Hoạt động 2: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, dựa vào SGK lợc đồ trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

? Quân địch công lên Việt Bắc theo đờng? Nêu cụ thể đờng

? Quân ta tiến công chặn đánh quân địch nh nào?

? Sau tháng công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình nh nào?

? Sau 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta thu đợc kết sao?

- GV tổ chức cho HS thi trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - động 1947 - GV tuyên dơng HS

Hoạt động 3: ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947

- GV nêu câu hỏi cho HS trả lời để rút ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947

? Thắng lợi chiến dịch tác động đến âm mu đánh nhanh - thắng nhanh, kết thúc chiến tranh thực dân Pháp?

- HS làm việc theo nhóm hoạt động theo yêu cầu giáo viên

- Quân địch công lên Việt Bắc lợng lớn chia thành đờng

+ Binh đoàn quân nhảy dù xuống thị xÃ Bắc Kạn, Chợ mới, Chợ Đồn

+ B binh theo đờng số lên đèo Bông Lau, Cao Bằng vòng xuống Bắc Kạn

+ Thuỷ binh từ Hà Nội theo sông Hồng sông Lô qua Đoan Hùng đánh lên Tuyên Quang

- Quân ta đánh địch đờng công chúng

+ Tại thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn địch vừa nhảy dù xuống rơi vào trận địa phục kích đội ta

+ Trên đờng số ta chặn đánh địch đèo Bông Lau giành thắng lợi lớn

+ Trên đờng thuỷ, ta chặn đánh địch Đoan Hùng, tàu chiến ca nô Pháp bị đốt cháy dịng sơng Lơ

- Địch buộc phải rút qn Thế nhng đờng rút quân chúng cũgn bị ta chặn đánh dội Bình Ca, Đoan Hùng

- Ta tiêu diệt 3000 tên địch, bắt giam hàg trăm tên; bắn rơi 16 máy bay địch, phá huỷ hàng trăm xe giới, tàu chiến, ca nô - 3HS lên thi trớc lớp vừa trình bày vừa sử dụng mũi tên để gắn lên lợc đồ chiến dch

(74)

? Sau chiến dịch, quan đầu nÃo kháng chiến ta Việt Bắc nh nào?

? Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ điều sức mạnh truyền thèng cđa nh©n d©n ta?

? Thắng lợi tác động đến tinh thần chiến đấu nhân dân nớc?

- GV tổg kết lại ý nêu ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu - đơng 1947

C Cđng cè - Dặn dò: 3p

? Ti núi: Vit Bắc thu - đông 1947 “ mồ chôn giặc Pháp ”?

- GV tỉng kÕt tiÕt häc, dỈn HS chuẩn bị sau

+ C quan đầu não kháng chiến Việt Bắc đợc bảo vệ vững

+ Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi cho thấy sức mạnh đoàn kết tinh thần đấu tranh kiên cờng nhân dân ta

+ Thắng lợi chiến dịch dã cổ vũ phong trào đấu tranh toàn dân ta

- HS nêu ý kiến

Địa lí

Giao thông vận tải

I Mục tiêu

Sau bµi häc HS cã thĨ :

- Nêu đợc loại hình phơng tiện giao thơng nớc ta

- Nhận biết đợc vai trò đờng vận chuyển ô tô việc vận chuyển chở hàng hoá hành khách

- Nêu đợc vài đặc điểm phân bố mạng lới giao thông nớc ta

- Xác định đợc Bản đồ Giao thông Việt Nam số tuyến đờng giao thông, sân bay quốc tế, cảng biển lớn

- Có ý thức bảo vệ đờng giao thông chấp hành luật giao thụng i ng

- Bản đồ Giao thông Việt Nam

- Một số tranh ảnh loại hình phơng tiện giao thông - Phiếu học tập HS

III.Các hoạt động dạy - học.

Hoạt đông dạy Hoạt động học

A KiÓm tra bµi cị: 3p

- GV gọi HS lê bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

B Bµi míi: 3p

- 2HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Xem lợc đồ công nghiệp Việt Nam cho biết ngành công nghiệp khai thác than, khai thác dầu khí A-pa-tít có đâu?

(75)

a, Giíi thiƯu bµi: b) Giảng bài

*Hot ng 1: Cỏc loi hỡnh phơng tiện giao thông vận tải.

- GV tổ chức cho HS thi kể loại phơng tiện giao thông vận tải

+ Chn i chi, đội em đứng xếp thành hàng dọc hai bên bảng

(Thi nèi tiÕp nhau)

- GV nhận xét tuyên dơng đội thắng - GV hớng dẫn HS khai thác kết trò chơi

? Các bạn kể đợc loại hình giao thông nào?

? Chia phơng tiện giao thơng có trị chơi thành nhóm, nhóm ph-ơng tiện hoạt động loại hình *Hoạt động 2: Tình hình vận chuyển của các loại hình giao thơng

- GV treo Biểu đồ khối lợng hàng hố phân theo loại hình vận tải năm 2003 hỏi học sinh

? Biểu đồ có tên gì?

? Biểu đồ biểu diễn khối lợng hàng hoá vật chuyển đợc loại hình giao thơng nào?

? Khối lợng hàng hố đợc biểu diễn theo đơn vị nào?

? Năm 2003, loại hình giao thơng vận chuyển đợc hàng hoá?

? Qua khối lợng hàng hố vận chuyển đợc loại hình, em thấy loại hình giữ vài trị quan trọng vận chuyển hàng hoá Việt Nam?

? Theo em, đờng tơ lại vận chuyển đợc nhiều hàng hố nhất?

- GV nhËn xÐt, bỉ sung

*Hoạt động 3: Phân bố số loại hình giao thơng nớc ta.

- GV treo lợc đồ giao thông vận tải hỏi lợc đồ gì, cho biết tác dụng nó?

và vùng ven biển?

- HS nêu ý kiến tríc líp.

- HS lớp hoạt động theo yêu cầu giáo viên.

+ HS lªn tham gia cuéc thi

- HS quan sát, đọc tên biểu đồ nêu:

+ Biểu đồ biểu diễn khối lợng hàng hố vận chuyển phân theo loại hình giao thông. + Biểu đồ biểu diễn khối lợng hàng hố vậ chuyển đợc loại hình giao thơng : đ-ờng bộ, sắt, thuỷ

+ Theo đơn vị tấn + HS lần lợt nêu:

+ Đờng tơ giữ vai trị quan trọng nhất, chở đợc khối lợng hàng hoá nhiều nhất.

+ Một số HS nêu ý kiến đến thống nhất.

(76)

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực phiếu học tập sau:

- GV cho HS trình bày ý kiến trớc líp - GV nhËn xÐt, bỉ sung

vào ta biết loại hình giao thơng Việt Nam, biết loại đờng từ đâu đến đâu

- HS chia thành nhóm, nhóm HS, thảo luận để hoàn thành phiếu

*Hoạt động 4:Trò chơi: Thi đờng

- GV tổ chức cho HS thi đờng

+ GV treo lợc đồ giao thông vận tải lên bảng ? Hãy nhớ xem đờng bắt đầu từ đâu đến đâu, qua điểm giao thông nào?

- GV tỉng kÕt cc thi.

C Cđng cố - dặn dò: 3p

? Em bit gỡ đờng Hồ Chí Minh. - GV tổng kết hc.

- Dặn HS nhà học chuẩn bị bài sau.

- nhóm trình bày

- Lớp quan sát lợc đồ SGK

- HS lên tham gia thi đờng, HS bốc thăm dự thi

- Lớp đánh giá thẻ. - HS trả lời.

- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau.

Ngày soạn: 9/12

Thứ sáu ngày 12 tháng 12 năm 2008

Toán

Tiết 70: Chia số thập phân cho số thập phân

I Mục tiêu

Gióp HS :

- HS vận dụng đợc qui tắc chia mốt số thập phân cho số thập phân

- áp dụng chia số thập phân cho số thập phân để giải bi toỏn cú liờn quan

II.Đồ dùng dạy- học

Bảng phụ ghi sẵn ví dụ

III Cỏc hoạt động dạy- học chủ yếu

A KiĨm tra bµi cũ: 3p

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

B Dạy học míi: 32p 1 Giíi thiƯu bµi

2 H íng dÉn thùc hiÖn chia 1STPcho 1STP a, VÝ dụ 1

* Hình thành phép tính

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe tóm tắt lại toán

(77)

- GV nêu toán ví dụ

? Lm th no biết đợc 1dm sắt cân nặng ki-lô-gam ?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính tính cân nặng 1dm sắt

- Nh để tính xem 1dm sắt nặng ki-lô-gam phải thực phép chia 23,56 : 6,2 Phép chia có số bị chia số chia số thập phân nên đợc gọi phép chia số thập phân cho mt s thp phõn

* Đi tìm kết quả

? Khi nhân số bị chia số chia với số tự nhiên khác thơng có thay đổi khơng?

- Hãy áp dụng tính chất để tìm kết phép chia 23,56 : 6,2

- GV yêu cầu HS nêu cách làm nêu kết trớc lớp, động viên, khuyến khích tất cách mà HS đa ra, tránh trích cách làm cha

? Nh vËy 23,56 : 6,2 b»ng bao nhiªu ? * Giíi thiƯu kÜ tht tÝnh

- §Ĩ thực 23,56 : 6,2 thông thờng làm nh sau : (Giíi thiƯu nh SGK)

- GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phép tớnh : 23,56 : 6,2

- GV yêu cầu HS so sánh thơng 23,56 : 6,2 cách làm

? Em cú bit vỡ thực phép tính 23,56 : 6,2 ta bỏ dấu phẩy 6,2 chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số mà tìm đợc thơng không ?

? Trong VD để thực phép chia số thập phân cho số thập phân chuyển phép chia có dạng nh để thực ?

b, VÝ dô 2

- GV nêu yêu cầu : Dựa vào cách đặt tính thực tính 23,56 : 6,2 em đặt tính

dài sắt

- HS nêu phép tÝnh 23,56 : 6,2

- Khi nhân số bị chia số chia với số tự nhiên khác thơng khơng thay đổi

- HS trao đổi với để tìm kết phép chia HS làm theo nhiều cách khác

- HS nªu : 23,56 : 6,2 = 3,8

- HS theo dõi GV thực phép chia - HS đặt tính thực phép tính - Các cách làm cho thơng 3,8

- Bỏ dấu phẩy 6,2 tức nhân 6,2 với 10 Chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số tức nhân 23,56 với 10 Vì nhân số bị chia số chia với 10 nên thơng khơng thay đổi

- §Ĩ thùc hiƯn chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n ta chun vỊ phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn råi thùc hiƯn

- HS ngồi cạnh trao đổi đặt tính vào giấy nháp

- Một số HS trình bày trớc lớp, lớp trao đổi, bổ sung, thống nh SGK

(78)

vµ thùc hiƯn phÐp chia 82,55 : 1,27

- GV gäi mét sè HS trình bày cách tính GV hớng dÉn nh SGK

c, Quy t¾c 1STP cho số thập phân

? Qua cách thực chia hai ví dụ, bạn nêu cách chia số thập phân cho số thập ph©n ?

- GV nhận xét câu trả lời HS, sau yêu cầu em mở SGK đọc phần qui tắc thực phép chia SGK

3 Lun tËp thùc hµnh.

Bµi 1

- GV cho HS nêu yêu cầu, sau yêu cầu HS tự làm

- GV ch÷a HS bảng, yêu cầu HS nêu râ c¸ch thùc hiƯn phÐp tÝnh

- GV nhËn xét cho điểm HS

Bài 2

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gäi HS nhận xét làm bạn bảng

Bài 3

- Gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gäi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét làm ghi điểm C Củng cố, dặn dò: 3p - GV nhận xÐt giê häc

- Híng dÉn vỊ nhµ

vµ bỉ sung ý kiÕn

- HS lần lợt đọc trớc lớp, HS lớp theo dõi học thuộc quy tắc lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS lần lợt nêu trớc lớp nh phần ví dụ, HS lớp theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn

Kq: 11,4 ; 250 ; 12,5 - HS đọc đề toán, lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Đáp số : 38 kg - HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- HS đọc đề toán, lớp c thm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

Ta cã : 250: 3,8 = 65 (d 3)

Vậy may đợc nhiều 65 quần áo tha 3m vi

Đáp số : May 65 bộ, thõa 3m - HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn

Tập làm văn

Làm biên häp

I Mơc tiªu

Thực hành viết biên họp : nội dung hình thức

(79)

? ThÕ nµo biên ? Biên thờng có nội dung ?

B Dạy - học mới: 32p

- Tiết học hơm em thực hành viết biên 1cuộc họp tổ, lớp chi đội em

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi. - NhËn xÐt.

- Lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học.

2 H íng dÉn lµm bµi tËp

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập.

- GV lần lợt nêu câu hỏi giúp HS định hớng về biên họp viết :

? Em chọn họp để viết biên ? Cuộc họp bàn việc ?

? Cuộc họp diễn vào lúc ? đâu ? ? Cuéc häp cã nh÷ng tham dù ?

? Ai điều hành họp ?

? Những nói họp, nói điều ?

? KÕt luËn cuéc häp nh thÕ nµo ?

- Yêu cầu HS làm theo nhóm Gợi ý HS : Đọc lại nội dung biên bản, xếp ý theo đúng thể thức biên bản, mẫu tiết tập làm văn tiết trớc Nhắc HS viết rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin nhanh.

- Nhận xét, cho điểm nhóm viết đạt yêu cu.

C Củng cố dặn dò: 3p - NhËn xÐt tiÕt häc.

- DỈn HS vỊ nhà học thuộc phần ghi nhớ và

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe. - HS nối tiếp giới thiệu họp mình định viết biên bản.

- VÝ dô :

+ Em chọn viết biên họp tổ/họp lớp/họp chi đội… Cuộc họp bàn chuẩn bị chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11. + Cuộc họp vào lúc 16h30 chiều thứ sáu tại phòng học lớp 5E.

+ Cuộc họp có thành viên tổ 1, có 36 thành viên lớp 5E, thầy Tùng chủ nhiệm. + Bạn Thắng - lớp trởng ngời điều hành cuộc họp.

+ Các thành viên tổ nói ý kiến về việc chuẩn bị kiến thức, phân công ngời thi Olimpic

+ Các bạn lớp phải thảo luận việc chuẩn bị chơng trình văn nghệ Thầy giáo chủ nhiệm phát biÓu ý kiÕn.

- Các thành viên tổ thống ý kiến đề ra.

- HS tạo thành nhóm, trao đổi viết biên bản.

- nhóm đọc biên nhóm Các nhóm khác nhận xét.

(80)

chuẩn bị sau. - HS chuẩn bị sau.

Khoa học

Xi măng

I Mục tiªu

Gióp HS:

- Nêu cơng dụng xi măng - Nêu đợc tính chất xi măng

- Biết đợc vật liêu để sn xut xi mng

II Đồ dùng dạy -học.

Hình minh hoạ 58,59 SGk

Các câu hỏi thảo luận ghi sẵn phiếu

III Cỏc hot động dạy học chủ yếu

Hoạt động khởi động A Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng trả

lời nội dung cũ, sau nhận xét, cho điểm HS

B Giíi thiƯu bµi.

+) Cầm vỏ bao xi măng hỏi : Đây ?

+) Nêu: Xi măng nguyên vật liệu thiếu xây dựng, học hôm cung cấp kiến thức khoa học xi măng

+) HS 1: Kể tên đồ gốm mà em biết? +) HS 2: Hãy nêu tính chất gạch, ngói thí nghiệm chứng tỏ điều đó?

+) HS3: Gạch, ngói c lm bng cỏch no?

- HS nêu: Đó vỏ bao ximăng - Lắng nghe

Hot ng 1 Công dụng xi măng -Yêu cầu HS làm theo cặp, trao đổi trả lời

c©u hái:

? Xi măng đợc dùng để làm gì?

? HÃy kể tên số nhà máy xi măng mµ em biÕt?

- Cho HS quan sát hình minh hoạ 1,2 trang 58 SGK giới thiệu: nớc ta có nhiều đá vơi, khu vực gần núi đá vôi thờng đợc xây dựng nhà máy xi măng nh là: Ninh Bình, Hà Giang, Hải Phịng, Hà Nam.đây xi măng cha đợc đóng bao (chỉ hình 1b) đợc đóng bao

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

+) Xi măng đợc dùng để xây nhà, xây cơng trình lớn, đắp bồn hoa, gắn đá tạo thành cảnh đẹp, làm ngói lợp, bèo xi mng

+) Nhà máy xi măng Hoàng Thạch Nhà máy xi măng Bỉm Sơn

(81)

(ch hình 1a) Xi măng đợc làm từ vật liệu gì? chúng có tính chất gì? Các em tìm hiểu

- Quan sát lắng nghe Hoạt động 2

Tính chất xi măng công dụng bê tông - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: tìm

hiểu kiến thức khoa học - Cách tiến hµnh

+) CHo HS hoạt động theo tổ

+) Yêu cầu học sinh tổ đọc bảng thông tin trang 59 SGK

+) Yêu cầu HS dựa vào thơng tin điều biết để tự hỏi đáp cơng dụng, tính chất xi măng

-Gv giúp đỡ hớng dẫn học sinh nhóm đọc thơng tin: ghi ý giấy cách gạch đầu dòng, hỏi đáp nhóm nhiều lần để nắm đợc kiến thức

-Tổ chức thi, GV hớng dẫn học sinh: +) Mỗi tổ cử đại diện làm ban giám khảo, lớp trởng ngời dẫn chơng trình

+) Lớp trởng bốc câu hỏi đọc, tổ trả lời phát cờ hiệu, câu trả lời đợc điểm, sai trừ điểm, cuối thi nhóm ghi đợc nhiều điểm đội thắng Ví dụ câu hỏi:

1 Xi măng đợc làm từ vật liệu nào? Xi măng có tính chất gì?

3 Xi măng đợc làm dùng để làm gì? Vữa xi măng nguyên liệu tạo

thµnh?

5 Vữa xi măng có tính chất gì? Vữa xi măng dùng để lm gỡ?

7 Bê tông vật liệu tạo thành? Bê tông có ứng dụng gì?

9 Bê tông cốt thép gì?

10 Bê tơng cốt thép dùng để làm gì?

11 Cần lu ý sử dụng vữa xi măng?

12 Cn phi bo qun nh th nào? sao? -Nhận xét, tổng kết thi.Trao giải t t nhiu im nht

-Khen ngợi nhóm HS cã hiĨu biÕt c¸c kiÕn thøc thùc tÕ HS cã hiĨu biÕt c¸c kiÕn thøc

- Hoạt động theo tổ, dới điều khiển tổ trởng Mỗi nhóm cử đại diện tham gia thi

1 Xi măng đợc làm từ đất sét, đá vôi số chất khác

2 Xi măng dạng bột mịn, màu xám xanh nâu đất, có loại xi măng trắng Khi trộn với nớc, xi măng không tan mà trở nên dẻo, nhanh khô Khi khô kết thành tảng, cứng nh đá

3 Xi măng thờng dùng để xây dựng, làm ngói lợp fibrơximăng

4 Vữa xi măng hỗn hợp xi măng, cát, nớc trộn với

5 V÷a xi măng có dạng bột dẻo, dễ gắn kết gạch, ngói, nhanh khô, khô trở nên nhanh cứng, không bị dạn nứt, không thấm nớc

6 Va xi mng dùng để xây nhà, trát tờng, trát bể nớc

7 Bê tông hỗn hợp cát, sỏi (hoặc đá), nớc trộn điều

8 Bê tông hỗn hợp chịu nén, đợc dùng để lát đờng, đổ trần, móng

9 Bê tơng cốt thép hỗn hợp xi măng, cát, sỏi (hoặc đá), nớc trộn đổ vào khn có cốt thép

10 Bê tông cốt thép dùng để xây dựng nhà cao tầng, cầu, đập nớc, cơng trình cơng cộng

11 Vữa xi măng trộn xong phải làm ngay, khơng đợc để lâu khơ vữa xi măng cứng, không tan không thấm nớc Các dụng cụ làm với xi măng phải rửa sau làm

(82)

thực tế bột, gây bụi bẩn, xi măng gặp nớc khơng khí ẩm khô, kết tảng cứng nh đá

Hoạt động kết thúc

* Kết luận: Ngời ta nung đất sét, đá vôi số chất khác nhịêt độ cao - có rất nhiều nhà máy xi măng lớn, công nghệ đại, đáp ứng đợc nhu cầu thực tiễn cuộc sốngmăng tìm hiểu v thu

Sinh hoạt

Tuần 14

I Mơc tiªu

II Lªn líp

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1)Líp tù sinh hoạt:

- GV yêu cầu lớp trởng điều khiĨn líp. - GV quan s¸t, theo dâi líp sinh ho¹t 2) GV nhËn xÐt líp:

- Líp tỉ chức truy 15p đầu có nhiều tiến

- Nề nếp lớp tiến Đã có nhiều điểm cao để chuẩn bị chào mừng tháng 22/12

- Việc học có tiến so với tuần trớc

- Tuy nhiªn líp vÉn cßn mét cã em cha thËt sù chó ý nghe gi¶ng

- Nhìn chung em học đều, nghỉ học có xin phép song việc chép lại cịn hình thức, cha bảo bạn giảng lại nghỉ

- Phát huy u điểm đạt đợc hạn chế nhợcđiểm mắc phải

- Tiếp tục thi đua HT tốt chào mừng 22/12 - Thực tốt quy định đội đề 4) Văn nghệ :

- Các tổ trởng nx, thành viên góp ý - Lớp phó HT: nhận xét HT nx - Lớp phó văn thể nhận xét hoạt động đội

- Líp trëng nhËn xÐt chung

- Líp nghe nhËn xÐt, tiÕp thu

- Líp nhËn nhiƯm vơ

(83)

Tuần 15

Ngày soạn : 12/12

Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008

Toán

Tiết 71: Luyện tập

.

I Mục tiêu: Gióp HS:

- Cđng cè quy t¾c chia 1STP cho 1STP

- Rèn kĩ thực phép chia Luyện tìm thành phần cha biết phép tính - Giải toán sử dụng phép chia 1STP cho 1STP

B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A KiĨm tra bµi cị: 3p'

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc - GV nhËn xét ghi điểm

B Dạy học mới: 32' Giíi thiƯu bµi

Lun tËp thùc hµnh Bµi 1

(84)

? Nhắc lại cách chia 1STP cho 1STP? - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

- GV yêu cầu đổi chéo kiểm tra

Bµi 2

- GV gọi HS đọc đề ? Bài yêu cầu làm gì?

- GV chÊm sè bµi, nhËn xÐt - GV treo bµi lµm mÉu

? Tìm thừa số cha biết em làm ntn? Bài 3

- GV yêu cầu lớp đọc kĩ để tìm cách giải - GV chữa cho điểm

- GV yêu cầu lớp đổi chéo kiểm tra

Bµi 4

- T/c nh bµi

-NhËn xÐt - cđng cè thứ tự thực C Củng cố, dặn dò: 3'

- GV nhËn xÐt giê häc

- Hớng dẫn nhà chuẩn bị sau

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS nêu

- 3HS làm bảng, lớp làm - Lớp chữa bảng Kq: 3,5 ; 1,26 ; 8,9

- HS kiểm tra chữa lại kết cho - HS đọc đề

- Tìm x - Lớp làm

- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét

- Lớp so sánh kết làm a) x = b) x = 10,71 - Vµi HS nªu

- HS đọc đề tốn, lớp đọc thầm SGK - HS lên bảng làm, lớp làm bi vo v

Đáp số : 22,4 m

- 1HS đọc yêu cầu – HS lên bảng

Tập đọc

Bn Ch Lênh đón giáo

.

I Mục tiêu

Đọc thành tiÕng

- Đọc tiếng, từ ngữ khó Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm Đọc diễn cảm toàn

§äc - hiĨu

- HiĨu từ ngữ khó : buôn, nghi thức, gïi

- Hiểu nội dung : Tình cảm ngời Tây Ngun u q giáo, biết trọng văn hoá, mong muốn cho em DT đợc học hành, khỏi nghèo đối lạc hậu

II Đồ dùng dạy - học

Bng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

(85)

A KiĨm tra bµi cị: 3'

- Gọi HS thơ Hạt gạo làng ta và trả lời câu hỏi nội dung bài:

? Bài thơ muốn nói với điều gì? - Nhận xét, cho điểm HS

B Dạy - học mới: 32'

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc toàn - Giáo viên chia thành đoạn - GV sửa phát âm

- GV hớng dẫn HS giải nghĩa số từ khó - Giáo viên đọc mẫu toàn

- T chc cho HS hot động theo nhóm đọc thầm bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi SGK

? Cô giáo Y Hoa đến Bn Ch Lênh làm gì? ? Ngời dân Ch Lênh đón giáo ntn?

? Chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý “ Cái chữ”?

? Tình cảm giáo Y hoa ngời dân nơi ntn?

? Chi tiết nói lên tình cảm ngời Tây Ngun với giáo, với chữ? Điều nói lên gì?

? Bài văn cho em biết điều gì?

c) Đọc diễn cảm

- Nêu giọng đọc toàn

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Treo bảng phụ có đoạn:Già Rok chữ cô giáo Đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- HS tiếp nối đọc thành tiếng trả lời câu hỏi

-HS l¾ng nghe

- học sinh đọc toàn - học sinh đọc nối tiếp lần - học sinh đọc nối tiếp lần - Luyện đọc theo cặp đơi - HS đọc tồn

- HS điều kiển lớp trao đổi, trả lời câu hỏi

- … để dạy học

- trang trọng chân tình thực nghi lễ trở thành ngời buôn

- Mọi ngời ùa theo già làng tiếng reo hò

- yêu quý ngời dân buôn làng tiếng reo hò

- Ngời Tây Nguyên ham học, yêu quý chữ, ham hiĨu biÕt

* Tình cảm ngời Tây ngun với cô giáo và nguyện vọng muốn cho em đợc học hành khỏi mù chữ, lạc hậu, đói nghèo.

- Häc sinh l¾ng nghe

- học sinh đọc nêu giọng đọc đoạn - Lắng nghe, tìm cách đọc

(86)

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

C Cđng cố - dặn dò: 3' ? Qua em có nhận xét gì? - Nhận xét học, dặn dò nhà

- hc sinh thi c on

- Học sinh trả lời

- Đọc chuẩn bị sau

Chính tả

Bn Ch Lênh đón giáo.

I

Mơc tiªu:

- Nghe - viết xác - đẹp đoạn văn từ : “ Y Hoa lấy gùi… chữ cô giáo”

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu ch/ tr tiếng có hỏi, ngã

II Các hoạt động dạy học :

A KiĨm tra bµi cũ: 3' - GV trả nhận xét chung B Bµi míi: 32

2 H íng dÉn häc sinh nghe - viÕt

? Hãy nêu nội dung đoạn văn? ? Tìm từ khó, dễ lẫn viết? - Gọi số em lên viết bảng từ khó - Giáo viờn c chớnh t

- Đọc toàn

- Thu, chÊm sè bµi, nhËn xÐt

2 H ớng dẫn làm tập tả

- GV híng dÉn HS lµm BT

- GV nhận xét, chốt lời giải Củng cố - dặn dò: 3' - Nhận xét học

- Dặn dò nhà

- hc sinh c on

- Tấm lòng bà Tây Nguyên với cô giáo chữ

- Y hoa, phăng phắc, quý, lồng ngực - Học sinh viÕt, líp nhËn xÐt

- Líp viÕt bµi - Học sinh soát lỗi

- Hc sinh c yờu cầu nội dung - Học sinh làm vào v

- học sinh làm bảng phụ - Lớp nhận xét, chữa

o c

Tôn trọng phụ nữ (tiết2)

(87)

Bảng phụ

Hoạt động 1: Xử lý tình BT3 - SGK.

- GV tỉ chức HS làm việc theo nhóm

- GVyêu cầu lớp thảo luận, xử lý tình BT3

- GV nhận xét, kết luận: Chọn nhóm trởng phụ trách cần phải xem khả tổ chức công việc khả hợp tác với bạn khác nhóm Mỗi ngời có quyền bày tỏ ý kiến Bạn Tuấn nên lắng nghe ý kiến bạn nữ phát biểu

Hoạt động 2: Làm BT - SGK. - GVgiao nhiệm vụ cho HS

- GV nghe vµ nhËn xÐt chung

- GVkết luận: 8/3 ngày Quốc tế phụ nữ 20/10 ngày phụ nữ Việt nam Hội phụ nữ, câu lạc nữ doanh nghiệp tổ chức XH dành riêng cho phụ nữ

Hot ng3: Ca ngợi ngời phụ nữ Việt Nam. - GV cán văn thể điều khiển lớp

- GV theo dõi khuyến khích HS tham gia Hoạt động 4: Hớng dn HS thc hnh

-Yêu cầu HS nhà chuẩn bị sau

- HS chia làm nhóm - HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- HS trao i theo bn - 1số bàn cử HS báo cáo - HS nhận xét

- HS l¾ng nghe

- HS thi hát, đọc thơ, kể chuyện ngời phụ nữ

Thể dục

Bài 29: Bài thể dục phát triển chung TC:Thỏ nhảy

I Mục tiêu

- ễn bi th dục phát triển chung Yêu cầu tập kĩ thuật thuộc - Chơi trò chơi “Thỏ nhảy” Yêu cầu chủ động chơi thể tính đồng đội cao

II- Địa điểm- ph ơng tiện

- a điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện; Chuẩn bị cịi, bóng kẻ sân chơi trị chơi

III - Nội dung ph ơng pháp :

Néi dung Thêi

lỵng

(88)

1 Phần mở đầu:

- Nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Quan sỏt, nhc nh hc sinh ng

* Trò chơi: Thỏ chuồng 2 Phần bản:

a Ôn thĨ dơc:

- GV quan sát, uốn nắn ĐT cho HS - Tuyên dơng, động viên học sinh tập tốt

b TC: Thá vÒ chuång.

- GV nêu tên trò chơi, giải thích trò chơi

- Hệ thống, đánh giá kết học - Về nhà ôn lại động tác học

6- 10' 1' 3'

3- lÇn 18 - 22'

6'

12'

4 - 6'

- Giậm chân chỗ, vỗ tay hát - Khởi động khớp

X

- Cả lớp tập lÇn

- Lun tËp nhiỊu lÇn theo tỉ - Thi tập tổ

- học sinh nhắc lại luật chơi

- Học sinh chơi dới điều khiển giáo viên

- Lớp chơi, phân thắng thua - Hát

Ngày soạn:13/12

Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2008

Toán

TiÕt 72: Lun tËp chung

.

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

Giúp HS thực phép tính với số thập phân,qua củng cố chia số thập phân II Các hoạt động dạy- học:

A KiĨm tra bµi cị: 3' - NhËn xÐt, cho ®iĨm B Bµi míi : 32'

1 GTB: TT

2 Lun tËp

Bµi 1

T/c cho HS làm cá nhân - GV chốt lại kết qu ỳng

Bài 2

- HS lên chữa - Lớp nhận xét

- Hc sinh đọc yêu cầu - Lớp làm vở, 4HS làm bảng - Lớp nhận xét, bổ sung

(89)

? Muốn so sánh số ta làm ntn? - GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Chốt lại kết đúng, nhận xét, cho lớp đổi chéo kiểm tra

Bµi 3

- GV gợi ý: Dựa vào BT 4- SGK- 72 trớc để tìm số d

- ChÊm, ch÷a mét sè bµi, nhËn xÐt

Bµi 4

? Bài tốn u cầu làm gì? - Chốt cách làm

? Tìm thừa số cha biết em làm gì? ? Tìm số bị chia làm ntn? C Củng cố, dặn dị: 3'

- Tỉng kÕt nội dung bài, nhận xét học - Dặn dò nhà làm BT

- HS nêu, nhận xét - Líp lµm vë bµi tËp

- Học sinh đổi chéo vở, chữa - Vài HS nêu kết cách làm -Ví dụ :54,01 < 54

10

v× 54 10

1

= 54,01 Kq: < <

> =

- Học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp trao đổi theo bàn

- Đại diện bàn nhận xét, chữa a) C 0,06 ; b) D 0,013 - HS nêu yêu cầu

- Tìm thành phần cha biết

- Học sinh làm cá nhân, 2HS làm bảng - Chữa

a) x = 7,6 b) x = 145,236 - Lấy tích chia cho thừa số biết - Lấy thơng nhân với số chia

Luyện từ câu

Më réng vèn tõ : Hạnh phúc

I Mục tiêu

- HiĨu nghÜa cđa tõ h¹nh phóc.

- Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ hạnh phúc. - Biết trao đổi, thảo luận để nhận thức từ hạnh phúc. II

§å dùng dạy - học

Bài tập 1, viết sẵn bảng lớp Từ điển học sinh

A KiÓm tra bµi cị: 3'

- u cầu HS đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa - Nhận xét, cho im HS

B Dạy học mới: 32' 1 Giíi thiƯu bµi

2.H íng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu v ni dung ca BT

- Yêu cầu HS làm việc theo theo cặp Hớng dẫn cách làm: khoanh tròn vào chữ ý giải thích

- HS nối tiếp đọc đoạn văn tả mẹ đang cấy trớc lớp.

- L¾ng nghe.

(90)

đúng nghĩa từ hạnh phúc - Yêu cầu HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét kết luận lời giải :

- Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc - Nhận xét câu HS đặt

Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo nhóm

- Gäi HS ph¸t biĨu GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS

- Kết luận

- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm đợc - Nhận xét câu đặt HS

Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS thi tiếp sức:

+ Nhóm thắng nhóm tìm đợc nhiều từ đúng, nhanh

- Tổng kết thi Tun dơng nhóm tìm đợc nhiều từ

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa từ bảng Nếu HS giải thích cha rõ, GV giải thích lại cho HS hiểu GV yêu cầu HS đặt câu với tiếng có tiếng phúc vừa tìm đợc

- HS ngồi trao đổi, thảo luận, làm bài.

- HS lµm bảng lớp. - Nhận xét.

- Theo dõi GV chữa tự sửa mình nếu thấy sai.

- Trạng thái sung sớng thấy hồn toàn đạt đợc ý nguyện.

- HS tiếp nối đặt câu Ví dụ :

+ Em hạnh phúc đạt đợc danh hiệu học sinh giỏi.

+ Gia đình em sống hạnh phúc.

+ MĐ em mØm cêi h¹nh thÊy bố em công tác về.

- HS đọc thành tiếng trớc lớp cho lớp nghe.

- HS trao đổi, thảo luận tìm từ. - Nối tiếp nêu từ, HS cần nêu một từ.

- Viết vào từ đúng.

+ Những từ gần nghĩa với từ hạnh phúc: sung sớng, may mắn

+ Trái nghĩa: cực khổ, cực, bất hạnh, khốn khổ

- Nối tiếp đặt câu Ví dụ : + Cơ may mắn sống. + Tôi sung sớng reo lên đợcđiểm 10. + Chị Dâu thật khốn kh.

+ Cô Tấm có lúc phải sống cuéc sèng c¬ cùc.

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe. - Thi tìm từ tiếp sức theo hớng dẫn :

- Viết từ tìm đợc vào : Ví dụ : Phúc ấm, phúc bất trùng lai, phúc đức, phúc hậu, phúc lợi, phúc thần, phúc tinh, phúc trạch, vơ phúc, có phúc,

- Nèi tiÕp gi¶i thÝch.

(91)

Bµi 4

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trải lời câu hỏi của bài.

- GV gọi HS phát biểu giải thích em lại chọn yếu tố đó.

- Kết luận : Tất yếu tố tạo nên một gia đình hạnh phúc nhng ngời sống hòa thuận quan trọng nhất.:

- HS đọc thành tiếng.

- HS ngồi bàn trao đổi ý kiến của mình hạnh phúc.

- Nèi tiÕp ph¸t biĨu tríc líp. - L¾ng nghe.

3 Cđng cè - dặn dò: 3' - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm đợc Nhắc nhở HS ln có ý thức làm việc có ích, góp phần tạo nên niềm hạnh phúc cho gia đình

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I Mơc tiªu

- Kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc nói ngời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể, ý nghĩa việc làm nhân vật truyện

- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện lời kể bn

II Đồ dùng dạy - học

HS chuẩn bị chuyện, báo có nội dung nh đề Đề viết sẵn bảng lớp

iii Các hoạt động dạy học

A Bµi cị: 4p

- u cầu học sinh kể lại câu chuyện học gi trc

- Nhận xét, cho điểm B Dạy - häc bµi míi: 32'

- Tiết học hôm em kể lại câu chuyện mà nghe, đọc ngời cho lớp nghe

2 H ớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài

- GV phân tích đề dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ: đợc nghe, đợc đọc,

- học sinh lên bảng - Lớp nhận xét

- L¾ng nghe

(92)

chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân.

- Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý SGK - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mà chuẩn bị Khuyến khích HS kể chuyện ngời thật mà em đọc báo xem truyền hình

b, KĨ nhãm

- Tổ chức cho HS thực hành kể nhóm - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Gợi ý cho HS cách làm việc

+ Giíi thiƯu truyÖn

+ Kể chi tiết làm rõ hoạt động nhân vật

+ Trao đổi ý nghĩa truyện

c, KĨ tr íc líp

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc líp

- Gợi ý cho HS dới lớp hỏi lại bạn ý nghĩa truyện hành động nhân vật truyện

- NhËn xÐt, b×nh chän :

+ HS cã c©u chun hay nhÊt + HS kĨ chun hÊp dÉn nhÊt 3 Cđng cè - dặn dò: 3' - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà bạn kể cho ngời thân nghe câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS nối tiếp giới thiệu Ví dụ :

+ Tôi xin kể câu chuyện anh Nam Anh, anh ngời nghĩ máy xúc đọc báo An ninh giới.

+ Tôi cô Trâm nuôi 20 trẻ em nghèo, lang thang đọc báo Phụ nữ. - HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa chuyện

- đến HS thi kể chuyện

Ngày soạn :14/12

Toán

Tiết 73 Luyện tập chung

I Mơc tiªu

Gióp HS cđng cè về

- Kĩ thực phép tính với số thập phân - Tính giá trị biểu thøc sè

(93)

- Giải toán có lời văn liên quan đến phép chia số tự nhiên cho số thập phân

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu

A KiĨm tra bµi cị : 3p

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS lµm bµi cđa tiÕt häc tríc

B Bµi míi: 32p

- Trong tiết học toán tiếp tục làm toán luyện tập phép tính víi sè thËp ph©n

2.H íng dÉn lun tËp Bµi (73)

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài, sau yêu cầu HS tự lm bi

- GV chữa HS bảng lớp

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính

- GV chữa cho điểm HS

Bài (73)

? Bài tập yêu cầu làm ?

? Em hÃy nêu thứ tự thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh biĨu thøc a ?

- GV yêu cầu HS tự làm

Bµi 3

- GV Yêu cầu HS đọc đề bi toỏn

? Em hiểu yêu cầu toán nh ? - GV Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét ghi điểm Bài 4 -GV cho HS làm chữa

-1HS lên bảng Nhận xét

- HS lần lợt nêu trớc lớp HS lớp theo dõi bổ sung ý kiÕn

- Kết tính :

Kq : 5,6 ; 126 ; 16,5 ; 3,6 - Yêu cầu ta tính giá trị biểu thức sè

- Thực phép trừ ngoặc, sau thực phép chia, cuối thực phép tr ngoi ngoc

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào tập

a, 0,23 ; b, 3,29

- HS nhận xét làm bạn, có sai sửa lại cho

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- HS đọc , lớp đọc thầm - HS nêu theo ý hiểu

- HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- HS đọc làm mình, lớp bổ sung ý kiến thống làm nh sau :

Bµi giải

Hơng phải bớc số bớc : 140 : 0,4 = 350 (bíc)

(94)

-GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

C Cđng cè - dặn dò: 3'

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

vào tập Kết làm :

a, ; b, -HS l¾ng nghe

- HS chuÈn bị sau sau

Tp c

Về nhà xây

I Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng:

* c ỳng cỏc tiếng, từ ngữ khó dễ làm ảnh hởng phơng ngữ : Giàn giáo, lồng, huơ huơ, sẫm biếc, nồng hăng, gió, lớn lên,

* Đọc trơi chảy đợc tồn thơ, ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

* §äc lu loát toàn 2 Đọc - hiểu:

* Hiu đợc từ : Giàn giáo, trụ bê tông, bay,

* Hiểu đợc nội dung bài: Hình ảnh đẹp sống động nhà xây thể đổi ngày đất nớc ta

* Tranh minh hoạ trang 149, SGK, tranh ảnh cơng trình xây * Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ hớng dẫn luyện đọc

A.KiĨm tra bµi cị: 3p'

- Gọi HS nối tiếp đọc toàn trả lời câu hỏi nội dung Buôn Ch Lênh đón giáo

- NhËn xÐt, cho điểm HS B Dạy - học mới: 32' 1 Giới thiệu bài

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ mô tả vẽ tranh

- Giíi thiƯu :

2.H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện c

- GV chia đoạn

- Sửa phát âm hớng dẫn học sinh giải

- HS tiếp nối đọc toàn trả lời các câu hỏi.

- NhËn xÐt

- Tranh vẽ bạn nhỏ học qua một công trình xây dựng.

- hc sinh c toàn bài

- HS: đọc nối trình tự :

(95)

nghÜa tõ khã

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV c mu

vôi gạch.

+ HS2 : Bầy chim ăn lớn lên với trêi xanh.

- HS ngồi bàn luyện đọc theo cặp - Theo dõi GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu

- GV chia HS thnh nhóm, yêu cầu nhóm đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi SGK

- GV HS điều khiển GV nêu thêm câu hỏi giảng cần

Câu hỏi tìm hiểu bài:

? Các bạn nhỏ quan sát nhà xây ?

? Những chi tiết vẽ lên hình ảnh nhà xây ?

? Tỡm nhng hỡnh nh so sánh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà?

? Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho ngơi nhà đợc miêu tả sống động, gần gũi?

? Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nớc ta ? ? Bài thơ cho em biết điều ?

- Ghi nội dung lên bảng c) Đọc diƠn c¶m

- GV nêu giọng đọc tồn

- Yêu cầu HS đọc toàn HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ -2 + Treo bảng phụ viết sẵn đoạn thơ

+ §äc mÉu

- HS tạo thành nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi bài.

- HS điều khiển lớp tìm hiểu bài, mỗi câu hỏi HS trả lời, HS khác bổ sung ý kiến sau thống cõu tr li.

+ Các bạn nhỏ qua sát nhà xây khi học về.

+ Những nhà xây với trụ bê tông nhú lên, bác thợ nề cầm bay + Những hình ảnh : Giàn giáo tựa lồng, trụ bê tông nhà giống thơ sắp xong tờng tranh nguyên màu vôi gạch.

+ Nhng hình ảnh : Ngơi nhà tựa vào nền trời Nắng đứng ngủ quên Làn gió mang hơng, ủ đầy rãnh tờng Ngôi nhà lớn lên màu xanh.

+ Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên :Đất nớc ta đà phát triển Đất nớc cơng trình xây dựng lớn Đất nớc đang thay đổi ngày, giờ.

+ Bài thơ cho em thấy vẻ đẹp những ngôi nhà xây, điều thể đất n-ớc ta đổi ngày.

- HS nh¾c lại nội dung chính, HS lớp ghi lại nội dung cđa bµi vµo vë.

- HS đọc thành tiếng trớc lớp HS lớp theo dõi sau trao đổi tìm giọng đọc và thống nh nêu mục 2.2a

(96)

+ yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi cạnh đọc cho nghe. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- NHËn xét, cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò: 3'

- NhËn xÐt tiÕt häc.

- DỈn HS nhà học học thuộc thơ soạn Thầy thuốc nh mẹ hiền.

- HS thi đọc diễn cảm. - HS đọc diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe.

- HS chuẩn bị sau.

Tập làm văn

Luyn tập tả ngời (Tả hoạt động)

I Mơc tiªu

- Xác định đợc đoạn văn tả ngời, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động ngời

- Viết đoạn văn tả hoạt động ngời mà em yêu mến

HS chuẩn bị ghi chép hoạt động ngời Giấy khổ to bút

- Gọi HS đọc biên họp tổ, lớp, chi đội

- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS B Dạy - học mới: 32'

1 Giíi thiƯu bµi:

- Các em tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp Tiết tập làm văn hôm em luyện viết đoạn văn tả hoạt động ngời

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo cặp để làm - Gợi ý HS dùng bút chì đánh dấu đoạn văn, ghi nội dung đoạn, gạch chân dới chi tiết tả hoạt động bỏc Tõm

- GV lần lợt nêu câu yêu cầu HS trả lời Chỉnh sửa câu trả lời HS cho xác

? Xác định đoạn văn ?

- HS nối tiếp đọc làm - Nhận xét

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS ngồi bàn trao đổi làm

- HS lÇn lợt nêu ý kiến

- HS lần lợt tiÕp nèi ph¸t biĨu

(97)

? Nêu nội dung đoạn?

? Tỡm chi tiết tả hoạt động bác Tâm văn ?

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tập - GV yêu cầu : Hãy giới thiệu ngời em nh t.

- Yêu cầu HS viết đoạn văn

- Gọi HS viết vào giấy dán lên bảng, đọc đoạn văn GV sửa chữa cho HS

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn viết - GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS - Cho điểm cho HS viết đạt yêu cầu

3 Củng cố - dặn dò: 3' - Nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn quan sát hoạt động bạn nhỏ

đẫm mồ hôi lng bác loang mãi. + Đoạn : Mảng đờng hình chữ nhật . khéo nh áo vá ấy.

+ Đoạn : Bác Tâm đứng lên làm rạng rỡ khn mặt bác.

- HS ph¸t biÓu :

+ Đoạn : Tả bác Tâm vá đờng. + Đoạn : Tả kết lao động bác Tâm.

+ Đoạn : Tả bác Tâm đứng trớc mảng đ-ờng vừa vá xong

- Những chi tiết tả hoạt động :

+ Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo những viên đá bọc nhựa đờng đen nhánh vào chỗ trũng.

+ Bác đập búa đều xuống viên đá, hai tay đa lên hạ xuống nhịp nhàng. + Bác đứng lên, vơn vai liền - HS nối tiếp đọc thành tiếng - Tiếp nối giới thiệu Ví dụ :

+ Em tả bố em xây bồn hoa. + Em tả mẹ em nấu cơm. + Em tả ông em đọc báo.

- HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào vë

- HS đọc làm trớc lớp, lớp theo dõi bổ sung sữa chữa cho bạn

- HS đọc đoạn văn

Khoa häc

Thđy tinh

I Mơc tiªu

Gióp häc sinh:

- Phát số tính chất công dụng thuỷ tinh thông thờng - Kể tên vật liệu thờng dùng để sản xuất thuỷ tinh.

- Nªu tính chất công dụng thuỷ tinh chất lợng cao.

(98)

Hình minh họa SGK 48,49 SGk III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1.Khởi động: 4p'

-KiĨm tra bµi cị: GV gäi Hs lên bảng trả lời câu hỏi nội dung tríc

- NhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS -Giíi thiƯu bµi: T.T

2.Bµi míi: 28'

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK ? Hãy kể tên số đồ dùng đợc làm thuỷ tinh?

? Thông thờng, đồ dùng thuỷ tinh va chạm vào vật rắn ntn?

-2 HS lên bảng trả lời câu hỏi sau: ? Nêu tính chất xi măng?

? Nêu công dụng xi măng? - Lắng nghe

- HS quan sát hình SGK 60 - HS nêu

- Lớp bổ sung đến thống - GVKL: Thuỷ tinh suốt, cứng nhng

gißn, dƠ

Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin -Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm ? Thuỷ tinh có tính chất gì?

? Nêu cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh?

KL: Thuỷ tinh đợc chế tạo từ cát trắng số cht khỏ

Củng cố - Dặn dò: 2'

? HÃy nêu tính chất , công dụng cách bảo quản thuỷ tinh?

- Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà

- HS, thảo luận trao đổi trả lời câu hỏi - Các nhóm tiếp nối trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS nªu

Kü thuật

Lợi ích việc nuôi gà.

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Nêu đợc lợi ích việc ni gà - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni

II §å dïng d¹y- häc

- Tranh minh hoạ lợi ích việc nuôi gà - PhiÕu HT

(99)

Hoạt động Tìm hiểu lợi ích việc ni gà.

- GV cho lớp thảo luận lợi ích việc nuôi gà

-GV bổ sung giải thích số lợi ích việc nuôi gà

Hot ng Đánh giá kết HT.

- GV cho líp làm BT trắc ngbiệm:

Hóy ỏnh du x vo câu trả lời đúng.

+ Cung cấp thịt trứng làm thực phẩm + Cung cấp chất bột đờng

+ Cung cÊp nguyªn liƯu cho công nghiệp chế biến thự phẩm

+ Đem lại nguồn nguyên liệu cho ngời chăn nuôi + Làm thức ¨n cho vËt nu«i

+ Làm cho mơi trờng xanh, sạch, đẹp + Cung cấp phân bón cho trồng + Xuất khẩu

- GV nêu đáp án cho HS đối chiếu kết Hoạt động 3: Nhận xét - dặn dò: 2p

- GV nhËn xÐt giê häc

- Híng dÉn HS chuÈn bÞ giê häc sau

- HS quan sát hình SGK, đọc thơng tin

- HS th¶o ln theo phiếu HT - Đại diện số nhóm báo cáo - Lớp nhận xét

- HS làm BT

- HS đối chiếu - HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau

Thể dục

Bài thể dục phát triển chung

Trò chơi

Thỏ nhảy

I MUẽC TIEU:

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hồn thiện tồn - Chơi trị chơi “Thỏ nhảy” Yêu cầu tham gia chơi chủ động, nhiệt tình

(100)

lươÏng Phương pháp I PHẦN MỞ ĐẦU :

2 Khởi động chung :

- Chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn - Khởi động xoay khớp

II PHẦN CƠ BẢN

- Ơn thể dục phát triển chung - Thi thực thể dục phát triển chung

- Trò chơi “Thỏ nhảy”

Cách chơi: Khi có lệnh chơi, em hàng thứ thi nhảy chụm hai chân phía trước, nhảy nhanh đến đích trước thắng (chân tiếp xúc đất nửa bàn khuỵu gối) Hàng thứ thực xong vị trí hàng cuối, hàng thứ hai tiếp tục hết quy định lần chơi, em bật nhảy lần, em bật xa nhất, em thắng

III PHẦN KẾT THÚC:

6 – 10 phuùt - phuùt

2 phuùt –

phuùt 18 – 22

phuùt 10 - 12

phuùt –

phuùt



x x x x  x x x x

x x x x x x x x

(101)

- Bài tập nhà : Ôn động tác học

+ Tổ chức trị chơi theo nhóm vào chơi

4 – phuùt phuùt phuùt - phuùt

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

Ngày soạn :15/12

Toán

Tiết 74: Tỉ số phần trăm

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Dựa vào tỉ số xây dựng hiểu biết bạn đầu tỉ số phần trăm - Hiểu ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm

II Đồ dùng d¹y häc

Hình vng kẻ 100 vng, tô 25 ô để biểu diễn 25%

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

- GV nhận xét ghi điểm B Dạy học mới: 32'

1 Giới thiệu bài: T2

2 Bài mới

HĐ1.Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (Xuất phát từ khái niệm phân sè)

a, VÝ dơ 1

- GV nªu toán : (SGK)

- GV yêu cầu HS tìm tỉ số diện tích trồng hoa hồng diÖn tÝch vên hoa

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, sau vừa vào hình vẽ vừa giới thiệu :

- DiÖn tÝch vên hoa lµ 100m2

- DiƯn tÝch trång hoa hång 25m2.

- HS lên bảng làm - 4, HS díi líp theo dâi nhËn xÐt

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết hc

- HS tính nêu trớc lớp : tØ sè cđa diƯn tÝch trång hoa hång vµ diƯn tÝch vên hoa lµ 25 : 100 hay 25

(102)

- T×m tØ sè cđa diƯn tÝch trång hoa hång vµ diƯn tÝch vên hoa lµ 25

100

+ Ta viÕt 25

100 = 25% đọc hai mơi lăm phần trăm

+ Ta nói : Tỉ số phần trăm diện tích trång hoa hång vµ diƯn tÝch vên hoa lµ 25% hc diƯn tÝch trång hoa hång chiÕm 25% diƯn tÝch vên hoa

- GV cho HS đọc viết 25%

b, VÝ dơ 2 (ý nghÜa cđa tØ số phần trăm) - GV nêu toán ví dụ

- GV yêu cầu học sinh tính tỉ số học sinh giỏi học sinh toàn trờng

? HÃy viết tỉ số HS giỏi số HS toàn trờng dới dạng phân số thập phân?

? H·y viÕt tØ sè 20

100 díi d¹ng tỉ số phần trăm?

?Vậy số HS giỏi chiếm phần trăm số HS toàn trờng ?

- GV giảng : Tỉ số phần trăm 20% cho ta biÕt cø 100 HS trêng th× cã 20 em HS giỏi

GV cho HS quan sát hình minh hoạ giảng lại ý nghĩa cuả 20% :

HĐ2 Mở rộng

- GV yêu cầu HS dựa vào cách hiểu hÃy giải thích:

+ Tỉ số số sống số đợc trồng 92%

+ Sè häc sinh n÷ chiÕm 52% sè häc sinh toµn trêng

+ Sè häc sinh líp chiÕm 28% sè häc sinh toµn trêng

2 H íng dÉn lun tËp

Bµi 1

- HS nêu : Tỉ số HS giái vµ HS toµn tr-êng lµ :

80 : 400 hay 80 400 - HS viết nêu : 80

400 = 20 100

- HS viÕt nêu : 20%

- HS nêu : Số HS giái chiÕm 20% sè HS toµn trêng

+ Tỉ số cho biết 100 có 92 sống đợc

+ TØ sè nµy cho biÕt cø 100 häc sinh cđa tr-êng th× cã 52 häc sinh n÷

(103)

- GV viÕt lên bảng phân số 75

300 yêu cầu HS làm

- GV gọi HS phát biểu ý kiến trớc lớp

- GV yêu cầu HS làm tiếp phân số lại

- GV chữa bài, yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài 2 - GV gọi HS đọc đề toán - GV hỏi :

? Mỗi lần ta kiểm tra sản phẩm ? ? Mỗi lần có SP đạt chuẩn ? ? Tính tỉ số sản phẩm đạt chuẩn số sản phẩm đợc kiểm tra?

? Hãy viết tỉ số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm đợc kiểm tra dới dạng tỉ số phần trăm?

- GV gi¶ng

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải toán

Bµi 3

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán

- GV hái : Muèn biÕt só lấy gỗ chiếm phần trăm số vờn ta làm ?

- GV yêu cầu HS thực tính - Tơng tự với phần b

C Củng cố - dặn dò: 3'

- Nhận xét, dặn dò nhà

- HS ngồi cạnh trao đổi với viết

- HS phát biểu ý kiến, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến đến thống

75 25

25% 300 100

15 % 12% 32%

- HS đọc đề toán, HS lớp đọc - HS trả lời :

+ Mỗi lần kiểm tra 100 sản phẩm + Mỗi lần có 95 sản phẩm đạt chuẩn

+ Tỉ số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm đợc kiểm tra :

95 95 :100

100 - HS viết nêu : 95 95%

100

- HS làm vo v, HS c bi lm

Bài giải

Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm :

95

95 :100 95%

100

 

Đáp số : 95% - HS đọc đề toán, HS lớp đọc thầm - HS trao đổi phát biểu ý kiến : Ta tính tỉ số phần trăm số lấy gỗ số vờn

- HS tính nêu : a, 54% b, 46%

(104)

Lun tõ vµ câu

Tổng kết vốn từ

I Mục tiêu

- Tìm đợc từ ngữ ngời, nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nớc.

- Tìm đợc câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bè hiểu nghĩa chúng.

- Tìm đợc từ ngữ miêu tả hình dáng ngời để viết đoạn văn tả ngời.

GiÊy khỉ to bót d¹

A KiĨm tra bµi cò: 3p'

- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ có tiếng phúc mà em tìm c tit trc

? Thế hạnh ?

? Em quan niệm gia đình hạnh phúc ?

?Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ "hạnh phúc"?

- NhËn xét câu trả lời cuả HS

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét, cho điểm HS

B Dạy học mới: 32'

Giíi thiƯu bµi

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Chia lớp thành nhóm, nhóm HS Yêu cầu nhóm tìm từ theo u cầu a, b,c,d

- Gọi nhóm làm giấy dán lên bảng, đọc từ nhóm tìm đợc

- Nhận xét, kết luận từ Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

- Gọi HS nêu câu thành ngữ, tục ngữ tìm đợc GV ghi nhanh chữ đầu câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao lên bảng - Nhận xét khen ngợi HS có kiến thức,

- HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đọc câu

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi

- Nhận xét làm bạn

- HS lng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Hoạt động nhóm nhóm viết vào giấy khổ to, nhóm làm phần

- NhËn xét, bổ sung từ không trùng lặp

(105)

thuộc nhiều ca dao, tục ngữ, thành ngữ - Yêu cầu HS viết vào

.Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm làm nh hoạt động tập

VÝ dơ vỊ nh÷ng tõ ng÷ Bµi 4

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm tập

- Yêu cầu HS làm vào giấy dán lên bảng, đọc đoạn văn GV sửa chữ cho HS

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu 3 Củng cố - dặn dò: 3'

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà ghi nhớ từ , thành ngữ, tục ngữ, ca dao vừa tìm đợc, hồn thành đoạn văn

- Viết vào tục ngữ, thành ngữ, ca dao tìm c :

b, Tục ngữ, thành ngữ, ca dao, quan hệ thầy trò :

- HS đọc thành tiếng trớc lớp.- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS viÕt vµo giấy khổ to HS lớp viết vào

- HS đọc đoạn văn - HS lng nghe

HS chuẩn bị sau

Lịch sử

Chiến thắng biên giới Thu - Đông 1950

I Mục tiêu: Sau học HS nêu đợc

- Lí ta định mở chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950 - Trình bày sơ lợc chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

- ý nghĩa chiến dịch Biên giới thu đông 1950

- Nêu đợc khác biệt chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947 chiến thắng Biên giới thu đơng 1950

II §å dïng d¹y häc

- Lợc đồ chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950 - Các hình minh hoạ SGK

- Một số chấm trịn làm bìa màu đỏ, đen

III Các hoạt động dạy học.

A.KiĨm tra bµi cị: 3'

-GV gọi học sinh lên bảng hỏ yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm

- HS lần lợt trả lời câu hỏi.

+Thực dân Pháp mở công lên Việt Bắc nhằm âm mu g×?

+Thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947.

(106)

-B.Bµi míi: 28' a.Giíi thiƯu bµi

Sau chiến thắng Việt Bắc, lực quân dân ta đủ mạnh để chủ động tiến công địch Chiến thắng thu đông 1950 biên giới Việt - Trung ví dụ Để hiểu rõ chiến thắng ấy, em tìm hiểu Chiến thắng Biên giới thu đơng 1950

ụng 1947.

b Giảng bài

Hot ng 1: Ta định mở chiến dịch biên giới thu - đông 1950

-GV dùng đồ Việt Nam sau giới thiệu.

+Giới thiệu tỉnh Căn địa Việt Bắc, giới thiệu đến tỉnh dán vào vị trí tỉnh hình tròn đỏ.

+Giới thiệu: Từ năm 1948 đến năm 1950, ta mở loạt chiến dịch quân và giành đợc nhiều thắng lợi Trong tình hình đó, thực dân Pháp âm mu lập Căn a Vit Bc.

* Chúng khoá chặt biên giíi ViƯt - Trung.

*Tập trung lực lợng lớn Đơng bắc có hai điểm lớn Cao Bằng, Đơng Khê ( dán hình trịnn đen lên lợc đồ hai vị trí này) Ngồi nhiều điểm khác, tạo thành khu vực phịng ngự, có huy thống chi viện lẫn nhau.

? Nếu để Pháp tiếp tục khoá chặt biên giới Việt - Trung, ảnh hởng đến Căn địa Việt Bắc kháng chiến ta?

? VËy nhiƯm vơ kháng chiến lúc gì?

- HS trao đổi nêu ý kiến: Nếu tiếp tục để địch đóng qn tai khố chặt Biên giới Việt - Trung địa Việt Bắc bị cô lập không khai thông đợc đờng liên lạc quốc tế.

- Lúc cần phá tan âm mu khóa chặt biên giới địch, khai thơng biên giới, mở rộng quan hệ ta quốc tế.

-GV nêu: Trớc âm mu cô lập Việt Bắc, khoá chặt biên giới Việt - Trung địch, Đảng và chính phủ ta định mở chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950 nhằm mục đích: tiêu diệt một phận quan sinh lực địch, giải phóng phần vùng biên giới, mở rộng củng cố căn địa Việt Bắc, đánh thông đờng liên lạc quốc tế với nớc xã hội chủ nghĩa. Hoạt động 2: Diễn biến, kết chiến

dịch biên giới thu - đông 1950

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK sau sử dụng lợc đồ để trình bày chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 GV định hớng cho HS:

? Trận đánh mở cho chiến dịch trận nào? Hãy thuật lại trận đánh đó?

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, lần lợt em vừa trình bày diễn biến của chiến dịch, bạn nhóm nghe bổ sung ý kiÕn cho nhau.

(107)

? Sau Đơng Khê, địch làm gì? Qn ta làm trớc hành đơng địch?

? Nêu kết chiến dịch Biên giới thu -đông 1950?

-GV tổ chức cho nhóm HS thi trình bày chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

-GV nhận xét, khen HS trình bày hay

? Em có biết ta lại chọn Đơng Khê trận mở đầu chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 không?

Hoạt động 3: ý nghĩa chiến thắng biên giới thu - đông 1950

- Gv yêu cầu HS thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi sau để rút ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

? Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 với chiến dịch Việt Bắc thu - đơng 1947 Điều cho thấy sức mạnh quân dân ta nh so với nhữg ngày đầu kháng chiến?

? Chiến thắng Biên giới thu đơng 1950 đem lại kết cho kháng chiến ta?

? Chiến thắng Biên giới thu - đơng 1950 có tác động đến địch? Mơ tả điều em thấy hình 3?

-GV tỉ chøc cho HS nªu ý kiÕn tríc líp -GV kÕt luËn:

Hoạt động 4: Bác Hồ chiến dịch

quyết thắng, đội ta anh dũng chiến đấu Sáng 18/9/1950 quân ta chiếm đợc cứ điểm Đông Khê.

+Mất Đông Khê, quân Pháp Cao Bằng bị cô lập quân địch đờng số phải rút chạy.

+Qua 29 gày đêm chiến đấu ta diệt và bắt sống 8000 tên địch, giải phóng một thị xã thị trấn, làm chủ 750 km2 dải biên giới Việt - Trung Căn địa Việt Bắc đợc củng cố m rng.

-3 nhóm HS trình bày.

-HS c¶ líp tham gia nhËn xÐt

-HS trao đổi sau số em nêu ý kiến trớc lớp.

-HS ngồi bàn trao đổi tìm câu trả lời cho câu hỏi:

+Chiến dịch Biên giới thu đông 1950 ta chủ động mở công địch Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 địch công, ta đánh lại giành thắng lợi.

Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 cho thấy quân đội ta lớn mạnh trởng thành nhanh so với ngày đầu kháng chiến, ta chủ động mở chiến dịch và đánh thắng địch.

+Căn địa Việt Bắc đợc củgn cố mở rộng Chiến thắng cổ vũ tinh thần đấu tranh toàn dân đờng liên lạc với quốc tế đợc nối liền.

+Địch thiệt hại nặng nề Hàng nghìn tên tù binh mệt mỏi, nhếch nhác lê bớc đờng. Trông chúng thật thảm hại

(108)

biên giới thu đông 1950, gơng chiến đấu dũng cảm ah La Văn Cầu

-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xem hình minh hoạ nói rõ suy nghĩ em hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu đông 1950

? Hãy kể điều em biết gơng chiến đấu dũng cảm La Văn Cầu Em có suy nghĩ anh La Văn Cầu tinh thần chiến đấu độ ta?

- Một vài HS nêu ý kiến trớc lớp.

3.Củng cố - dặn dò: 2'

-GV tổng kết

-GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học thuộc su tầm t liệu anh hùng chiến sĩ thi đua đợc bầu Đại hội Chiến sĩ thi đua cán gơng mu ton quc.

Địa lí

Thơng mại du lịch

I.Mục Tiêu: Sau học, em cã thÓ:

- Hiểu cách đơn giản khái niệm: Thơng mại, ngoại thơng, nội thơng, xuất khẩu, nhập

- Nhận biết nêu đợc vai trò nghành thơng mại đời sống - Nêu đợc tên số mặt hàng xuất khẩu, chủ yếu nớc ta

- Xác định đồ số trung tâm thơng mại : Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh trung tâm thơng mi ln ca nc ta

II Đồ Dùng Dạy - Häc

- Bản đồ hành Việt Nam

- GV HS su tầm tranh vẽ chợ, trung tâm thơng mại, siêu thị ,các điểm du lịch, điểm du lịch, di tÝch lÞch sư,…

- PhiÕu häc tËp cđa häc sinh

III Các Hoạt Động Dạy-Học Chủ Yếu

Hoạt động dạy Hoạt động dạy

A Kiểm tra cũ - Giới thiệu mới:3 - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

- Giíi thiƯu trùc tiÕp

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Nớc ta có loại hình giao thông nào?

(109)

Bắc-Nam quốc lộ 1A qua?

+ Chỉ hình 2, sân bay quốc tế, các cảng biển lín cđa níc ta.

T×m hiểu khái niệm thơng mại, nội thơng, ngoại thơng, xuất khẩu, nhập khẩu

- GV yêu cầu HS lớp nêu ý hiểu mình về khái niệm :

-Em hiu th no thơng mại, ngoại th-ơng, nội thth-ơng, xuất khẩu, nhập ? - GV nhận xét câu trả lời HS, sau đó lần lợt nêu khái nim:

- HS lần lợt nêu

Thơng mại: ngành thực việc mua bán hàng hoá Nội thơng: buôn bán nớc

Ngoại thơng: buôn bán với ngời nớc

Xuất khẩu: bán hàng hoá nớc ngoài.Nhập khẩu: mua hàng hoá từ nớc nớc

Hot ng 2

Hoạt động thơng mại nớc ta - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau :

+ Hoạt động thơng mại có đâu đất nớc ta ?

+ Những địa phơng có hoạt động thơng mại lớn nớc ?

+ Nêu vai trò hoạt động thơng mại

+ KĨ tªn số mặt hàng xuất nớc ta

+ Kể tên số mặt hàng phải nhËp khÈu?

- GV tỉ chøc cho HS b¸o cáo kết thảo luận

- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời cho HS

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS đọc SGK, trao đổi đến kết luận : + Hoạt động thơng mại có khắp nơi đất nớc ta chợ, trung tâm, thơng mại, siêu thị, phố,… + Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh nơi có hoạt động thơng mại lớn nớc + Nhờ có hoạt động thơng mại Các nhà máy, xí nghiệp, bán đợc hàng có điều kiện thúc đẩy sản xuất phát triển

+ Nớc ta xuất khoáng sản (than đá, dầu mỏ,) hàng công nghiệp nhẹ (giầy da, quần áo, bánh kẹo,) mặt hàng thủ công (bàn ghế, đồ gỗ loại, đồ gốm sứ, hàng mây tre

- GV kết luận: Thơng mại gồm hoạt động mua bán hàng hoá nớc với nớc ngồi.

Níc ta chđ u xt khÈu khoáng sản, hàng tiêu dùng, nông sản thuỷ sản; nhập máy móc, thiết bị, nguyên liệu, nhiªn liƯu, vËt liƯu

(110)

- GV u cầu HS tiếp tục thảo luận nhóm để tìm điều kiện thuận lợi cho phát triển ngành du lịch nớc ta

- GV mời đại diện nhóm phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời, sau vẽ sơ đồ điều kiện để phát triển ngành du lịch nớc ta lên bảng để HS ghi nhớ

HS làm việc theo nhóm, nhóm có -6 HS trao đổi ghi vào phiếu các điều kiện mà nhóm tìm đợc.

- nhóm trình bày kết trớc lớp, các nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

- GV tỉ chøc cho HS tham gia trß chơi Thi làm hớng dẫn viên du lịch

+ Chia HS thành nhóm.

+ Đặt tên cho nhóm theo trung tâm du lịch.

+ Yêu cầu em nhóm thu thập các thông tin su tầm đợc giới thiệu về trung tâm du lịch mà nhóm minh đặt tên. + GV mời nhóm lên giới thiệu trớc lớp. + GV tổng kết, tuyên dơng nhóm làm việc tốt.

C Củng cố - dặn dò: 3'

- GV tổng kết tiết học, tuyên dơng HS, các nhóm HS tích cực tham gia xây dựng bài.

- GV dặn dò HS nhà học chuẩn bị bài sau.

+ Mi nhúm c t tên: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, + HS làm việc theo nhóm:

- Nhãm Hµ Néi: Giíi thiƯu vỊ du lÞch ViƯt Nam.

- Nhóm thành phố Hồ Chí Minh: Giới thiệu du lịch thành phố Hồ Chí Minh.

- Nhóm Hạ Long: Giới thiệu du lịch về thành phố Hạ Long.

- Nhóm Huế giới thiệu thành phố Huế - Các nhóm cử đại diện lên giới thiệu hoặc tiếp nối giới thiệu.

- HS lắng nghe. - HS chuẩn sau.

Ngày soạn: 16/12

Toán

Tiết 75: Giải toán tỉ số phần trăm

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai sè

- Vận dụng để giải tốn đơn giản tìm tỉ số phần trăm hai số

IICác hoạt động dạy học chủ yếu

A KiÓm tra cũ: 3'

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tËp thªm cđa tiÕt häc tríc - GV nhËn xÐt ghi điểm

B Dạy học mới: 32'

(111)

2 H ớng dẫn giải toán tỉ số phần trăm

a, Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm của 315 600

- GV nêu toán ví dụ : - GV yêu cầu HS thùc hiƯn

? ViÕt tØ sè gi÷a sè häc sinh nữ số học sinh toàn trờng?

? HÃy tìm thơng 315 : 600?

? HÃy nhân 0,525 víi 100 råi l¹i chia cho 100?

? HÃy viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần trăm? - GV nêu : bớc bớc tìm tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh toàn trờng

* Vậy tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh toàn trờng 52,5%

* Ta cã thĨ viÕt gän c¸c bíc tÝnh trªn nh sau :

315 : 600 = 0,525 = 52,2%

? Em hÃy nêu lại bớc tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600?

b, H ớng dẫn giải toán tìm tỉ số phần trăm

- GV nêu to¸n

- GV giải thích : Có 80kg nớc biển, lợng nớc bốc hết ngời ta thu đợc 2,8kg muối Tìm tỉ số phần trăm lng mui nc bin

- GV yêu cầu HS lµm bµi

- HS nghe vµ tãm tắt lại toán - HS làm nêu kết bớc : + Tỉ số số học sinh nữ số học sinh toàn trờng : 315 : 600

+ 315 : 600 = 0,525

+ 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 + 52,5%

- HS nªu tríc líp, HS c¶ líp theo dâi, bỉ sung ý kiÕn thống bớc làm nh sau :

+ Tìm thơng 315 600

+ Nhõn thơng với 100 viết thêm kí hiệu % vo bờn phi

- HS nghe tóm tắt toán

Bài giải

Tỉ số phần trăm lợng muối níc biĨn lµ :

2,8 : 80 = 0,035 0,035 = 3,5%

(112)

- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS 2 H íng dÉn lun tËp

Bµi 1

- GV yêu cầu HS đọc mẫu tự làm - GV gọi HS đọc tỉ số phần trăm vừa viết đợc

- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS

Bài 2

- GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm

- GV nhắc HS : Trong tập trên, tìm thơng hai số em tìm đợc th-ơng gần Trong sống, hầu hết các trờng hợp để tính tỉ số phần trăm của hai số tìm đợc thơng gần đúng. Thơng thờng em cần lấy đến chữ số phần thập phân đợc Khi tỉ số phần trăm có hai chữ số ở phần thập phân.

Bài 3 - GV gọi HS đọc đề toán

? Muèn biÕt sè häc nữ chiếm phần trăm số học sinh lớp học ta làm ? - GV yêu cầu HS tự làm

- HS theo dõi tự kiểm tra

- HS làm vào vở, sau 2HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS trình bày trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

0,57 = 57% 0,3 = 30% 0,234 = 23,4% 1,35 = 135%

- TÝnh tỉ số phần trăm hai số

- HS lên bảng làm , lớp làm vào a, 19 vµ 30

19 : 30 = 0,6333 = 63,33% b, 45 vµ 61

45 : 61 = 0,7377 = 73,77% c, 1,2 vµ 36

1,2 : 36 = 0,03333 = 3,33%

- HS c đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề tốn SGK

- Chóng ta ph¶i tÝnh tØ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh lớp

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh lớp :

13 : 25 = 0,52 0,52 = 52%

(113)

- GV gọi HS nhận xét làm bảng - GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

3 Cđng cè - dặn dò: 3'

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị

- HS nhận xét làm bạn, HS c¶ líp theo dâi bỉ sung ý kiÕn

- HS lắng nghe

Tập làm văn

Luyện tập tả ngời (Tả hoạt động)

I Mơc tiªu

- Lập đợc dàn ý chi tiết chi văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói, tập

- Chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé

Tranh ¶nh vỊ em bÐ GiÊy khỉ to, bót d¹

- Chấm đoạn văn tả hoạt động ngời mà em yêu mến

- NhËn xÐt ý thøc häc bµi ë nhµ HS B Dạy - học mới: 32'

Giíi thiƯu bµi:

H íng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - Yêu cầu HS tự lập dàn ý

- HS mang đoạn văn lên cho GV chÊm

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Gợi ý HS

*Më bµi :

Giới thiệu em bé định tả : em bé bé trai hay bé gái ? Tên bé ? Bé tuổi Bé nhà ? Bé có nét ngộ nghĩnh đáng yờu ?

*Thân :

Tả bao quát hình dáng bé + Thân hình bé nh ? + Mái tóc

+ Khuôn mặt (Miệng, má, răng) + Tay chân

(114)

*Kết : Nêu cảm nghĩ em bé - Yêu cầu HS làm vào giấy dán lên bảng,

GV cựng HS c lp đọc, nhận xét, bổ sung để hoàn thành dàn ý hoàn chỉnh.

- Gọi HS dới lớp đọc dàn ý GV chú ý sửa chữa.

- Cho điểm HS làm đạt yêu cầu.

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập.

- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS : Dựa vào dàn ý em lập cố gắng thể nét ngộ nghĩnh đáng yêu bé tình cảm của em dành cho bé.

- Yêu cầu HS viết vào giấy dán lên bảng, đọc đoạn văn GV bổ sung, sửa chữa - Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn viết - Cho điểm cho HS viết đạt yêu cầu.

3 Củng cố - dặn dò: 3'

- NhËn xÐt tiÕt häc.

- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn và quan sát hoạt động bạn nhỏ hoặc một em bé tuổi tập nói, tập đi.

- NhËn xÐt, bỉ sung.

- HS nối tiếp đọc dàn ý mình.

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe. - HS làm vào giấy, HS lớp làm vào vở.

- Bổ sung, sửa chữa đoạn văn bạn. - đến HS đọc đoạn văn.

- HS l¾ng nghe.

Khoa học

Cao su

I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Kể tên số đồ dùng làm cao su - Nêu đợc vật liệu để chế tạo cao su

- Làm thí nghiệm để phát tính chất cao su - Biết cách bảo quản dựng bng cao su

II Đồ dùng dạy- häc

- HS chuÈn bÞ bãng cao su dây chun - Hình minh hoạ trang 62,63 SGK

III Các Hoạt Động Dạy - Học Chủ Yếu

Hoạt động khởi động

- Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung trớc, sau nhận xét cho điểm HS

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng cao su HS

- HS lên bảng lần lợt trả lời câu hỏi sau :

(115)

- Giíi thiƯu: Bµi häc hôm tìm hiểu cao su

- Tổ trởng tổ báo cáo việc chuẩn bị của các thành viên.

- Lng nghe. Hot ng : Tính chất cao su

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu nhóm trởng kiểm tra để đảm bảo nhóm có : bóng cao su, dõy chun, bỏt nc

- Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo hớng dẫn Gv, quan sát, mô tả tợng kết quan sát

- ThÝ nghiƯm 1:

+ NÐm qu¶ bãng cao su xng nỊn nhµ -ThÝ nghiƯm :

+ Kém căng dây cao su dây chun thả tay

- ThÝ nghiÖm :

+ Thả đoạn dây chun vào bát nớc - GV ®i quan s¸t, híng dÉn

- Gäi nhóm lên mô tả tợng kết tõng thÝ nghiƯm

- GV lµm thÝ nghiƯm tríc líp

- GV mời HS lên cầm đầu sợi dây cao su, đầu GV bật lửa đốt Hỏi học sinh: Em có thấy nóng tay khơng ?

- GV hái: Qua c¸c thÝ nghiƯm em thấy cao su có tính chất ?

- KÕt luËn: Cao su cã lo¹i, cao su tự nhiên cao su nhân tạo Cao su tù nhiªn

Hoạt động kết thúc:3p

? Chúng ta cần lu ý điều sử dụng đồ cao su ?

- NhËn xÐt tiÕt học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dùng bµi

- Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết ghi lại vào vở, chuẩn bị đồ dùng

- Tiếp nối kể tên: Các đồ dùng đợc làm cao su: ủng, tẩy, đệm, xăm xe, lốp xe, , găng tay, bóng đá, bóng truyền, chun, dây cu - roa, dép

- HS trả lời: Cao su dẻo, bền, bị mòn

- Lắng nghe

4 HS ngi bàn dới tạo thành nhóm, hoạt động dới điều khiển nhóm tr-ởng

- Nghe GV híng dÉn

- Lµm thÝ nghiƯm nhãm Th kí ghi lại kết quan sát bạn

- đại diện nhóm lên làm lại thí nghiệm, mơ tả tợng xảy ra, nhóm khác bổ sung đến ý kiến thống nhất: - làm thí nghiệm nhóm Th kí ghi lại kết quan sát bạn

- Đại diện nhóm lên làm lại thí nghiệm, mơ tả tợng xảy ra, nhóm khác bổ sung đến ý kiến thống nhất: - HS quan sát trả lời: đốt đầu sợi dây, đầu khơng bị nóng, chứng tỏ cao su dẫn nhiệt

- HS nêu: Cao su có tính đàn hồi tốt, khơng tan nớc, cách nhiệt

(116)

b»ng nhùa vµo tiÕt sau

- HS nêu theo hiểu biết: Khi sử dụng đồ dùng cao su cần lu ý khơng để ngồi nắng, khơng để hố chất dính vào, khơng để nơi có nhiệt độ cao thấp - HS lng nghe

- HS chuẩn bị sau

Sinh hoạt

Tuần 15

I Mục tiêu:

- Gióp häc sinh nhËn râ u- khut ®iĨm tuÇn

- Đề phơng hớng hoạt động tiêu phấn đấu tuần học tới II Sinh hoạt :

1 Líp tù sinh ho¹t:

- GV yêu cầu lớp trởng lên điều khiển lớp sinh hoạt

- GV theo dõi, quan sát

- Yêu cầu học sinh bình bầu học sinh chăm ngoan xếp loại thi đua tổ

2 GV nhËn xÐt chung:

- Líp tỉ chøc truy 15p đầu có tiến - Nề nÕp cđa líp thùc hiƯn tèt

- Việc học chuẩn bị trớc đến lớp đạt kết cao so với tuần trớc

- Tuy nhiên lớp số em nãi chun riªng giê häc

- Nhìn chung em học đều, khơng có nghỉ học tuần

- Phát huy u điểm đạt đợc hạn chế nhựơc điểm mắc phải

- Thi đua HT tốt chào mừng 22/12 - Thi đua giữ gìn chữ đẹp - Thực tốt quy định đội đề

- Líp trëng lªn ®iỊu khiĨn

- Lần lợt tổ trởng tổ lên nhận xét hoạt động tổ tuần - Lớp lắng nghe

- Líp trëng nhËn xét chung - HS phát biểu ý kiến - HS bình bầu

- Học sinh lắng nghe rút kinh nghiệm

(117)

4) Văn nghÖ :

5) Dặn dò: Về nhà học làm bài, chuẩn bị tốt cho tuần học tới

- Lớp phó văn thể cho lớp văn nghệ

Tuần 16

Soạn ngày: 19/12

Thứ hai ngày 22 tháng 12 năm 2008

Toán

Tiết 76: luyện tËp

I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Rèn kĩ tìm tỉ số phần trăm hai số - Làm quen với khái niệm :

+ Thực số phần trăm kế hoạch, vợt mức số phần trăm kế hoạch + Tiền vốn, tiền bán, tiền lÃi, số phần trăm lÃi

- Làm quen với phép tính với tỉ số phần trăm (Cộng trừ hai tỉ số phần trăm, nhân chia số phần trăm với sè tù nhiªn)

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

A KiĨm tra bµi cị: 3p

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tËp h-íng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

B Dạy học mới : 32p

- Trong tiết học toán hôm làm số toán luyện tập tỉ số phần trăm

- HS lên bảng lµm bµi, HS díi líp theo dâi nhËn xÐt

(118)

Bài 1

- GV viết lên bảng phép tÝnh : 6% + 15% = ? 112,5% - 13% = ? 14,2% x = ? 60% : = ?

- GV chia HS líp thµnh nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận tìm cách thực hiƯn phÐp tÝnh - GV cho c¸c nhãm ph¸t biĨu ý kiÕn

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

Bài 2 - GV gọi HS đọc đề toán ? Bài tập cho biết ? ? Bài tốn hỏi ?

- GV hớng dẫn HS viết vào chỗ chÊm

Bài 3 - Gọi HS đọc đề toán ? Bài tốn cho biết ?

? Bµi toán hỏi ?

? Muốn biết tiền bán mắm phần trăm tiền vốn em làm ?

- HS thảo luận

- HS lần lợt phát biểu ý kiến trớc lớp, c¸c nhãm kh¸c theo dâi bỉ sung

6% + 15% = 21%

C¸ch céng : Ta nhÈm + 15 = 21 (V× 6% = 600

100 : 15% = 15 100

6 15 15 21

21%

100 100 100 100



    )

Viết % vào bên phải kết đợc 21% - Tơng tự :

112,5% - 13%=99,5% 14,2% x = 42,6% 60% : = 12%

- HS lên bảng làm , lớp làm vào

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS tóm tắt:

- HS c¶ líp theo dâi GV híng dÉn - a) 108% vỵt møc 8%

- b) 84,37 %

- HS đọc, lớp đọc thầm SGK - Bài toán cho biết :

Tiến vốn : 600 000 đồng Tiền bán : 720 000 đồng - Bài tốn hỏi :

a, TiỊn b¸n : % tiÒn vèn ? b, L·i : % tiỊn vèn ?

(119)

- GV yªu cÇu HS tÝnh

? Tính số phần trăm số tiền bán số tiền vốn 108%, số tiền vốn hay số tiền bán đợc coi 100?

? Tỉ số tiền bán 108% cho ta biết điều ? ? Thế tiền lÃi ?

? Thế phần trăm lÃi ?

? Vậy ngời lãi % tiền vốn ? - GV hớng dẫn HS trình bày lời gii.3

Bài 4

-T/c HS làm cá nhân giải thích 3 Củng cố , dặn dò: 2p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

- HS nªu phÐp tÝnh :

720 000 : 1600 000 = 1,08 1,08 = 108% - Số tiền vốn đợc coi 100%

- TØ sè nµy cho biÕt coi sè tiỊn vèn lµ 100% tiền bán 108%

- Tiền lÃi số tiỊn d cđa tiỊn b¸n so víi tiỊn vèn

- Coi tiền vốn 100% số phần trăm d tiền bán so với 100% phần trăm tiền lÃi

- LÃi 108% - 100% = 8% (tiền vốn) - HS trình bày theo hớng dẫn GV - HS nêu kết gi¶i thÝch

-Kq : A 109 % - HS l¾ng nghe

Tập đọc

ThÇy thc nh mĐ hiỊn

I/ Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ nói tình cảm ngời bệnh, tận tụy lịng nhân hậu Lãn Ơng Đọc diễn cảm tồn văn

2 §äc - hiĨu

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Hải Thợng LÃn Ông, danh lợi, bệnh đậu, tái phát, vời, ngù y, - HiĨu néi dung cđa bµi: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao th ợng Hải Thợng LÃn Ông

Tranh minh hoạ trang 153, SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc thơ Về nhà xây trả lời câu hỏi nội dung bi

? Em thích hình ảnh thơ ? ? Bài thơ nói lên điều g× ?

- HS nối tiếp đọc thành tiếng toàn bài thơ, lần lợt trả lời câu hỏi

(120)

- NhËn xÐt cho điểm HS B Dạy - học bµi míi: 32p 1 Giíi thiƯu bµi

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ tập đọc mơ tả vẽ tranh

- Giới thiệu: Ngời thầy thuốc danh y Lê Hữu Trác … đôi nét tài nhân cách cao thợng ông

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- GV hớng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phỏt õm

- GV kết hợp giải nghĩa từ khã

- GV đọc mẫudiễn cảm b) Tìm hiểu bài

- GV chia HS thành nhiều nhóm 4HS, yêu cầu nhóm đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi cuối SGK

? Hải Thợng LÃn Ông ngời nh nào? ? Tìm chi tiết nói lên lòng nhân LÃn Ông công việc ông chữa bệnh cho ngời thuyền chài ?

? Điều thể lòng nhân LÃn Ông việc chữa bệnh cho ngời phụ nữ ? Giảng : Hải Thợng LÃo Ông thầy thuốc giàu lòng nhân ngời cao thợng không màng danh lợi

? Vì nói Hải Thợng LÃn Ông ngời không màng danh lợi ?

? Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối thơ ?

- Tranh vẽ ngời thầy thuốc chữa bệnh cho em bé mọc mụn đầy ngời chiếc thuyền nan.

- Lắng nghe.

- HS đọc bài, lớp đọc thầm. - HS nối tiếp đọc lần 1. - HS nối tiếp đọc lần 1. - HS luyện đọc cặp đôi.

- HS đại diện cặp đọc nối tiếp đoạn - HS đọc lại bài.

- Theo dõi GV đọc mẫu

-1 HS lên điều khiển lớp trao đổi, tr li cõu hi

+ Hải Thợng LÃn Ông thầy thuốc giàu lòng nhân ái, không màng danh lỵi.

+ Lãn Ơng nghe tin nhà thuyền chài bị bệnh đậu nặng mà nghèo, khơng có tiền chữa, tự tìm đến thăm…khơng khơng lấy tiền mà cho họ thêm gạo, củi.

+ Ngêi phụ nữ chết tay thầy thuốc khác song ông tự buộc tội chết Ông rất hèi hËn

L¾ng nghe.

+ Ơng đợc vời vào cung chữa bệnh, đợc tiến chức ngự y song ông khéo léo chối từ. + Hải Thợng Lãn Ông coi công danh trớc mắt trôi nh nớc cịn lịng nhân nghĩa cịn mãi.

? Bài văn cho em biết điều ? c, Đọc diễn cảm

- GV nờu ging đọc tồn bài.

- Treo bảng phụ có viết đoạn Đọc mẫu. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cp

* Bài văn cho em hiểu rõ tài năng, tấm lòng nhân hậu nhân cách cao thợng của Hải Thợng LÃn Ông.

- 4HS nối tiếp đọc đoạn nêu giọng đọc từng đoạn.

(121)

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS.

C Củng cố - dặn dò: 3p - Nhận xét tiết học.

- Dặn HS nhà học soạn Thầy cúng đi bệnh viện

- Vài HS đọc diễn cảm.

- Luyện đọc cặp đơi tìm cách đọc hay. - HS thi đọc diễn cảm.

- HS l¾ng nghe.

Chính tả:(

Bài 16: Về nhà xây

I Mơc tiªu

- Nghe - viết xác, đẹp đoạn từ : Chiều học nguyên màu vôi gạch thơ Về ngô nhà xây.

- Làm tập tả phân biệt r / d / gi, v / d iêm / im, iêp / ip

GiÊy khỉ to, bót d¹ Bài tập viết sẵn vào bảng phụ

A KiÓm tra cũ: 3p

- Yêu cầu HS lên bảng tìm tiếng có nghĩa khác âm đầu tr / ch hoặc khác hái / ng·.

- NhËn xÐt, cho điểm.

B Dạy - học mới: 32p

- TiÕt tả hôm em nghe viết 2 khổ thơ đầu Về nhà xây và làm BT tả phân biệt r / d / gi, v / d hoặc iêm / im, iêp / ip.

2 H íng dÉn viÕt chÝnh t¶

a) Trao đổi nội dung đoạn thơ - Yêu cầu HS đọc đoạn thơ.

? Hình ảnh ngơi nhà xây cho em biết điều đất nớc ta ?

b) Híng dÉn viÕt tõ khã

- Yªu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết chÝnh t¶.

- Yêu cầu HS luyện đọc luyện viết c) Viết tả

d) Soát lỗi, chấm bài

- HS viết bảng , HS dới lớp viết vào vở nh¸p.

- NhËn xÐt

- HS nghe xác định nhiệm vị tiết học.

- HS nối tiếp đọc thành tiếng.

- Khổ thơ hình ảnh ngơi nhà xât dở cho đất nớc ta đà phát triển.

- HS tìm nêu từ khó Ví dụ : xây dở, giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, nguyên,

(122)

Bµi 2

a, Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập. - Yêu cầu HS làm theo nhóm.

- Gäi HS làm giấy dán lên bảng Các nhóm khác bổ sung từ mà nhóm bạn còn thiếu

- Nhận xét từ đúng.

Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS dùng bút chì viết từ cịn thiếu

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng. - Kết luận lời giải đúng.

- Gọi HS đọc mẩu chuyện.

? Câu chuyện đáng cời chỗ ?

C Cđng cè - dỈn dò: 3p - Nhận xét tiết học.

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cời cho ngời thân nghe chuẩn bị sau.

- HS đọc thành tiếng trớc lớp.

- nhãm viết vào giấy khổ to, nhóm khác viết vào vở.

- nhóm báo cáo kết làm bài, HS khác bổ sung ý kiến.

- HS đọc lại bảng từ ngữ.

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe. - HS làm bảng, lớp làm

- NhËn xét làm bạn sửa chữa - Theo dõi GV chữa tự chữa lại nếu bài sai Thứ tự tiếng cần điền : råi, vÏ, råi, råi, vÏ, vÏ, råi, dÞ.

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe.

- Chuyện đáng cời chỗ anh thợ vẽ truyền thần xấu khiến bố vợ không nhận ra, anh lại tởng bố vợ quên mặt con.

- HS lắng nghe.

o c

Bài 8: Hợp tác với ngêi xung quanh.( tiÕt 1)

I Mơc tiªu

KiÕn thøc: Gióp HS hiĨu:

- Trong sống công việc, cần phải hợp tác với nhau.Việc hợp tác giúp công diễn thuận lợi, đạt kết tốt, ngời phát huy đợc khả

- Hợp tác với ngời xung quanh biết chia sẻ công việc, biết phân công chịu trách nhiệm công việc phối hợp để thực công việc

Thỏi

- Sẵn sàng hợp tác chia công việc với ngời khác

- Chan hoà, vui vẻ, đoàn kết phối hợp với ngời xung quanh

-Đồng tình, ủng hộ biểu hợp tác, khơng đồng tình, nhắc nhở bạn khơng hợp tác cơng việc

Hµnh vi

- Biết chia sẻ, phối hợp, hợp tác với ngời xung quanh công việc - Nhắc nhở, động viên bạn hợp tác đẻ công việc đạt kết tốt

(123)

Tranh nh SGK, phóng to Bảng phụ Phiếu tập Bảng nhãm, bót d¹

III Các hoạt động dạy học.

1 Hoạt đông khởi động

- GV cho lớp hát bát “ Lớp chúng mình” - GV giới thiệu: Các bạn HS hát lớp ta ln biết đồn kết giúp đỡ nhau… tìm hiẻu “ Hợp tác với ngời xung quanh”

2 Hoạt động 1

- GV treo tranh tình SGK lên bảng Yêu cầu HS quan s¸t

- GV nêu tình tranh, lớp 5A đợc giao nhiệm vụ trồng vờn trờng Cô giáo yêu cầu trồng xong phải ngắn, thẳng hàng

? Quan s¸t tranh cho biết kết trồng tổ vµ tỉ nh thÕ nµo?

? NhËn xét cách trồng tổ?

- GV nêu: Tổ trồng đẹp bạn hợp tác làm việc với Ngợc lại tổ 1, việc làm kết công việc không đợc tốt… ? Theo em công việc chung, để công việc đạt kết tốt, phải làm việc nh nào? - Cho HS đọc ghi nhớ SGK

3 Hoạt động 2:

Thảo luận làm tập số

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi, thảo luận trả lời tập số trang 20

-Yêu cầu học sinh trình bày kết quả:

- Cả lớp hát

- HS lắng nghe.

- HS quan sát tranh. -Lắng nghe.

- Tổ trồng không thẳng đổ xiêu xẹo, tổ trồng đợc đứng ngắn, thẳng hng.

- Tổ bạn trồng cây, tổ bạn cùng giúp trồng cây.

- HS lắng nghe.

- Chúng ta phải làm việc nhau, hợp tác với mäi ngêi xung quanh.

-3,4 HS đọc.

- HS làm việc cặp đôi, việc làm thể hiện hợp tác đánh Đ vào phía trớc. - Đại diện nhóm nêu.

ViƯc lµm thĨ hợp tác Việc làm không hợp tác

a biết phân công nhiệm vụ cho

d Khi thực công việc chung bàn bạc với ngời

đ Hỗ trợ, phối hợp với c«ng viƯc chung

b ViƯc ngêi Êy lµm.

c làm thay cơng việc cho ngời khác. e để ngời khác làm cịn chơi. -Yêu cầu học sinh đọc lại kết

? HÃy kể thêm số biểu việc làm hợp tác?

(124)

By t thỏi việc làm

-GV treo lên bảng nội dung sau: - Học sinh quan sát, đọc nội dung. Hãy cho biết ý kiến em nhận định dới cách đánh X vào ô phù hợp.

Đồng ý phân vân không đồng ý a Nếu khơng biết hợp tác cơng việc chung

luôn gặp khó khăn

b Ch hp tỏc với ngời khác cần họ giúp đỡ

c Chỉ ngời khác cỏi cần giúp đỡ d Hợp tác khiến ngời trở nên ỷ lại, da

dẫm vào ngời khác

i Hợp tác với ngời khác hớng dẫn ngời khác việc

g Chỉ làm việc, hợp tác với ngời giỏi

e Hp tỏc cụng vic giỳp học hỏi đợc điều hay từ ngời khác

- Cho học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân để by t ý kin

-Yêu cầu học sinh cho biÕt kÕt qu¶

-HS suy nghĩ đánh dấu nháp ý kiến mình.

- HS trả lời. ý a,b, h đồng ý.

ý c,d,g,i không đồng ý phân vân. 4 Hoạt động 4:

Kể tên việc lớp cần hợp tác - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhãm hoµn thµnh phiÕu bµi tËp:

- HS chia nhóm nhận phiếu tập cùng trả lời.

Kể tên việc làm lớp mà em hợp tác Tên công việc Ngời phối hợp Cách phối hợp VD: Thảoluận trả lời câu

hỏi

Các bạn nhóm Bàn bạc nhau, sau thống câu trả lời, ngời tham gia công việc đợc giao

Trùc nhËt líp, chia c¬m giê bán trú, chuẩn bị văn nghệ tập thể

Cỏc bạn tổ Phân cơng nhóm để ngời có cơng việc phù hợp, giúp đỡ cần - Yêu cầu học sinh trình bày kết thảo luận

- Gv nhËn xÐt, gãp ý cho häc sinh

- GV kết luận: Trong lớp có nhiều cơng việc chung Do em cần biết hợp tác với để lớp cựng tin b

- Đại diện lớp nêu ý kiến (mỗi nhóm một ý kiến) Các nhóm khác theo dõi bổ sung.

-Học sinh lắng nghe. -Häc sinh l¾ng nghe.

Hoạt động nối tiếp

? HÃy nêu ích lợi làm việc hợp tác? - -Yêu cầu học sinh nhà thực hành hợp tác trong công việc hoàn thành tËp sè trang 27 SGK.

-1 HS trả lời.

(125)

Thể dục

Bài 31: Ôn thể dục phát triển chung

Trò chơi " Lò cò tiếp sức "

I Mục tiêu.

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hoàn thiƯn bµi

- Chơi trị chơi “Lị cị tiếp sức” u cầu tham gia trị chơi nhiệt tình, ch ng

II Địa điểm, ph ơng tiện.

-Địa điểm: Trên sân chơi Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện -Phơng tiện: Chuẩn bị cịi,kẻ sân chơi trị chơi

III Néi dung vµ ph ơng pháp lên lớp

l-ợng

Phơng pháp 1.Phần mở đầu

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng theo vòng trò quanh sân tập

- Xoay khới, cổ tay, vai, cổ chân, khớp gối hông, giáo viên cán điều khiển

* Kiểm tra cũ: 2 Phần bản

- Ôn thể dục phát triển chung:

- Phng pháp dạy nh 29 giáo viên sáng tạo Cách hô nhịp giáo viên cán hay tổ trởng cần phù hợp với động tác Khi thực hiện động tác phát triển chung: tổ chức hình thức thi giống 29 giáo viên sáng tạo

- Ch¬i trò chơi Lò cò tiếp sức : Giáo viên nêu tên trò chơi, học sinh nhắc lại cách chơi

+ Cả lớp chơi thử

+ Chi thức Sau lần chơi thức, giáo viên cần có hình thức khen phạt Trớc cho học sinh chơi, GV nhấn mạnh yêu cầu tổ chức, kỉ luật nh: ngời bật đợc xa nhng trớc sau

6 - 10' - 2'

1' - 3' – 18 - 22 10 - 12' x

hay x

3 - 4'

2 x nhịp - 6'

1 lần

X

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

X

- GV sửa sai cho HS, nhịp nhiều HS tập sai GV hiệu cho cán ngừng hơ để sửa cho HS tập tiếp

- GV quan sát, hớng dẫn HS tập sai

(126)

khi nhảy không đứng hàng ngũ quy định cha đợc xếp thứ nhất, 3 Phần kết thúc

- Một số động tác hồi tĩnh (do giáo viên chọn)

- GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi

- GV nhận xét, đánh giá kết học - Giao tập nhà: Ôn thể dục phát triển chung

1 - lÇn - 6'

2' 2' -

X

Soạn ngày 20/12

Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2008

Toán

Tiết 77: Giải toán tỉ số phần trăm (tiếp theo)

I Mơc tiªu:

Gióp HS :

- Biết cách tính số phần trăm số

- Vn dng cỏch tớnh số phần trăm số để giải tốn có liên quan

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3p

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

B Dạy học mới : 32p

- Trong tiết học toán trớc giải toán tỉ số phần trăm tức tính số phần trăm số

2 H ớng dẫn giải toán tỉ số phần trăm

a, VÝ dơ : Híng dÉn tÝnh 52,5% 800

- HS lên bảng làm bµi, HS díi líp theo dâi nhËn xÐt

(127)

- GV nêu toán ví dụ :

? Em hiểu câu ' số học nữ chiếm 52,5% số học sinh trờng" nh ?

? Cả trờng có học sinh ? - GV ghi lên bảng :

100% 1% 52,5%

: 800 häc sinh : häc sinh ? : häc sinh ?

? Coi sè häc sinh toàn trờng 100% 1% học sinh ?

? 52,5% sè häc sinh toµn trêng lµ bao nhiªu häc sinh ?

? Vậy trờng có học sinh nữ ?

- GV nêu : thông thờng hai bớc tính ta gộp lại nh sau :

800 : 100 x 52,5 = 420 (häc sinh) Hc 800 x 52,5 : 100 = 420 (häc sinh) Hc 800 52,5 420

100 

 (häc sinh)

? Trong toán để tinh 52,5% 800 làm nh ?

b, Bài toán tìm 1số phần trăm 1số

- GV nêu toán

? Em hiểu câu "LÃi suất tiết kiệm 0,5 tháng" nh ?

- GV nhận xét nêu : Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng nghĩa gửi 100 đồng sau tháng đợc lãi 0,5 đồng

- GV viết lên bảng : 100 đồng lãi

1 000 000 đồng lãi

: 0,5 đồng : đồng ? - GV yêu cầu học sinh lm bi :

- GV chữa bảng líp

? Để tính 0,5% 000 000 đồng làm nh ?

3 Lun tËp - thùc hµnh

Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề

- Coi số HS trờng 100% số HS nữ chiếm 52,5 phần nh

- Cả trờng có 800 häc sinh

- 1% sè häc sinh toµn trêng lµ : 800 : 100 = (häc sinh) - 52,5% sè häc sinh toµn trêng lµ :

8 x 52,5 = 420 (học sinh) - Trờng có 420 học sinh nữ

- HS nghe tóm tắt lại toán - Một số học phát biểu trớc lớp

- HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải

Sau tháng thu đợc số tiền lãi : 000 000 : 100 x 0,5 = 000 (đồng)

Đáp số : 000 đồng - Lớp theo dõi tự kiểm tra lại - Ta lấy 1000000 chia cho 100 nhân với 0,5

(128)

- GV gọi HS tóm tắt toán - GV yêu cầu HS làm - GV chữa ghi điểm HS

Bi 2 - GV gi HS c toỏn

- GV yêu cầu HS tóm tắt toán ? 0,5% 000 000 ? ? Bài tập yêu cầu tìm ? ? Vậy phải tìm ? - GV yêu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS nhận xét bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài 3

-HS đọc trả lời miệng- nhận xét chốt Kq Bài 4

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự lm bi

- GV chữa ghi điểm

C Củng cố dặn dò: 3p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị

- HS tóm tắt toán trớc lớp - HS làm

Bài giải

Số học sinh thích tập hát : 32 : 100 x 75 = 24 (häc sinh)

Đáp số : 24 học sinh - HS đọc, lớp c thm

- HS tóm tắt toán tríc líp

- Lµ sè tiỊn l·i sau th¸ng gưi tiÕt kiƯm - TÝnh xem sau mét th¸ng tiền gửi tiền lÃi ?

- Chúng ta phải tìm số tiền lÃi sau tháng

S tin lói gi tiết kiệm tháng : 000 000 : 100 x 0,5 = 15 000 (đồng) Tổng số tiền gửi tiền lãi sau tháng :

3 000 000 + 15 000 = 015 000 (đồng) Đáp số : 3 015 000 đồng - HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- HS nối tiếp trả lời miệng -1 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS lên bảng , lớp làm vào Bài giải

Số tiền dùng mua vật liƯu lµ:

500 000 : 100 x 60 = 300 000 ( đồng) Tiền cơng đóng bàn :

500 000 - 300 000 = 200 000 (đồng) Đáp số : 200 000đồng - HS lắng nghe

(129)

Luyện từ câu

Bài 31: Tỉng kÕt vèn tõ

I Mơc tiªu

- Tìm đợc từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa nói tính cách : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.

- Tìm đợc từ ngữ miêu tả tính cách ngời đoạn văn: Cơ chấm.

Giấy khổ to bút Giấy khổ to kẻ sẵn b¶ng (4 tê)

A Kiểm tra cũ: 3p - Gọi4 HS lên bảng thực yêu cầu. - Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn miêu tả hình dáng ngời thân quen biết - Nhận xét, cho điểm HS

B D¹y häc bµi míi: 32p

- Tiết học hôm em miêu tả tính cách ngời văn miêu tả

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - Chia lớp thành nhóm HS

- u cầu nhóm tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.

- GV ghi nhanh từ ngữ vào cột tơng ứng

- Nhận xét, kết luận từ

- Mỗi HS viết từ tả hình dáng ngời : + Miêu tả mái tóc

+ Miêu tả vóc dáng + Miêu tả khuôn mặt + Miêu tả da

- HS ni tip đọc đoạn văn - Nhận xét

- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết hc

- Yêu cầu nhóm làm giấy dán lên bảng, Các nhóm có yêu cầu bổ sung từ ngữ mà nhóm bạn cha có

- HS nối tiếp đọc thành tiếng phiếu - Cả lớp viết vào

Tõ §ång nghÜa Tr¸i nghÜa

Nhân hậu Nhân ái, nhân nghĩa, nhân đức, phúc hậu, thơng ngời,

bất nhân, bất nghĩa, độc ác, bạc ác, tàn nhẫn, tàn bạo, bạo tàn, hung bạo,

trung thùc Thµnh thùc, thành thật, thật thà, thẳng thắn, chân thật,

dối trá, gian dối, gian manh, gian giảo, giả dối, lừa dối, lừa đảo, lừa lọc,

dịng c¶m anh dũng, mạnh bạo, bạo dạn, dám nghĩ dám làm, gan dạ,

hèn nhát, nhút nhát, hèn yếu, bạc nh-ợc, nhu nhnh-ợc,

(130)

năng, tần tảo, chịu thơng chịu khó, Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung ? Bài tập có u cầu ?

- Gợi ý HS : Để làm đợc tập em cần lu ý : Nêu tính cách Chấm, em phải tìm từ ngữ nói tính cách Chấm, để chứng minh cho nét tính cách Chấm

?Cô Chấm có tính cách ? - Gọi HS phát biểu, GV ghi bảng :

Trung thực, thẳng thắn. Chăm chỉ.

Giản dị

Giu tỡnh cm, d xỳc ng.

- Tổ chức cho HS tìm chi tiết từ ngữ minh họa cho nét tính cách cô Chấm nhóm Mỗi nhóm tìm tõ minh häa cho mét nÐt tÝnh c¸ch

- Gọi HS dán giấy lên bảng, đọc phiếu, GV lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, kết luận lời giải C Củng cố - dặn dò: 3p

- Dặn HS nhà học bài, đọc kĩ văn, học cách miêu tả nhà văn chuẩn bị sau

- u cầu nêu tính Chấm, tìm chi tiết, từ ngữ để minh họa cho nhận xét

- L¾ng nghe

- Nối tiếp phát biểu Tính cách Chấm : Trung thực, thẳng thắn, chăm chỉ, giản dị, giàu tình cảm, dễ xúc động.

- HS hoạt động nhóm, nhóm viết vào giấy, nhóm khác dùng bút ghi vào nháp

- nhóm dán lên bảng, lớp đọc, nhận xét bổ sung ý kin

Theo dõi GV chữa chữa lại sai

Kể chuyện

Bài 16: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I Mơc tiªu

- Tìm kể lại đợc câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình - Biết xếp tình tiết truyện theo trình tự hợp lí

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể.Nói đợc suy nghĩ buổi sum họp - Lời kể tự nhiên sinh động, sáng tạo, kết hợp với cử điệu

II §å dïng d¹y - häc

Tranh ảnh cảnh sum họp gia đình

(131)

- Gọi HS kể lại câu chuyện em đợc nghe đọc ngời góp sức chống lại đói nghèo hạnh phúc nhân dân

B Dạy - häc bµi míi: 32p

- Các em đợc biết gia đình hạnh phúc Của gia đình họ hàng, hàng xóm mà em có dịp đợc biết

2 H íng dÉn kĨ chun

a) Tìm hiểu đề bài

- GV phân tích đề dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ: buổi sum họp đầm ấm trong gia đình.

? Đề yêu cầu ?

- Gi ý : Em cần kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình mà việc sảy ra, em ngời tận mắt chứng kiến em tham gia vào buổi sum họp

- Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý SGK

? Em định kể câu chuyện buổi sum họp ? Hãy giới thiệu cho bạn nghe?

b) KÓ nhãm

- HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS, yêu cầu em kể câu chuyện nói lên suy nghĩ buổi sum họp

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

+ Nêu đợc lời nói, việc làm ngời buổi sum họp

+ Lời nói việc làm nhân vật thể quan tâm, yêu thơng đến

+ Em làm buổi sum họp ? + Việc làm em có ý nghĩa ?

+ Em có cảm nghĩ sau buổi sum họp đó?

c) KĨ tríc líp

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc líp - Gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ chun - NhËn xÐt cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò: 2p

- HS nèi tiÕp kĨ l¹i chun HS d-íi líp theo dâi

- NhËn xÐt

- Lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Theo dõi

- Yêu cầu kể buổi sum họp đầm ấm gia đình

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - đến HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể

- HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa chuyện

- đến HS thi kể chuyện - Nhận xét

(132)

- Dặn HS nhà kể lại cõu chuyn ó c

Soạn ngày: 21/12

Toán

Tiết 78: luyện tập

I Mơc tiªu: Gióp HS :

- Cđng cố kĩ tính số phần trăm số - Giải toán có lời văn liên quan tới tỉ số phần trăm

II Đồ dùnng dạy học:

Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu

A KiĨm tra bµi cũ: 3p

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm cđa tiÕt häc tríc. - GV nhËn xÐt ghi ®iĨm.

B Dạy học mới: 32p

- Trong tiết học tốn học giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm.

Bµi 1

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bài. - GV chữa ghi điểm HS

Bµi 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV gọi HS tóm tắt đề tốn.

? Tính số ki-lơ-gam gạo nếp bán đợc ntn? - GV yêu cầu HS tự làm bài.

GV gäi HS nhËn xÐt làm bạn trên

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét.

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học.

- HS làm vào vở, sau HS đọc đề trớc lớp để chữa bài.

- HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS tóm tắt đề tốn trớc lớp.

- Tính 85% 240kg số ki-lơ-gam gạo tẻ bán đợc Sau tìm số kg gạo nếp - HS lên bảng làm bài, HS lớp lm bi vo v bi tp.

Bài giải

Số ki-lô-gam gạo tẻ bán đợc : 240 : 100 x 85 = 240 (kg) Số ki lô gam gạo nếp bán :

(133)

bảng.

- GV nhận xét ghi điểm.

Bài 3

- GV gọi HS đọc tóm tắt toán. - GV Yêu cầu HS tự làm bài.

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn trên bảng, sau cho điểm HS.

Bµi 4

- GV gọi HS đọc đề tốn.

- GV yêu cầu HS nêu rõ phép tính - GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS

C Củng cố dặn dò: 3p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị

Đáp số : 36 kg - HS nhËn xÐt

- HS đọc, HS đọc thầm - HS tóm tắt tốn trớc lớp. - HS lên bảng , lớp làm vào vở.

Bài giải Diện tích mảnh đất : 18 x 12 = 180 (m2)

Diện tích xây nhà mảnh đất : 180 : 100 x30 = 54 (m2)

Đáp số : 54m2 - HS đọc đề toỏn.

- HS làm nêu kq - HS lắng nghe.

- HS chuẩn bị sau sau.

Tp c

Bài 32: Thầy cúng bệnh viện

I Mục tiêu

Đọc thành tiếng

- c ỳng cỏc ting, từ ngữ khó Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ cụm từ, sau dấu câu, nhấn giọng từ ngữ gợi tả đau cụ ún ; bất lực học trò cố cúng bái chữa bệnh cho thầy mà bệnh không giảm ; thái độ khẩn khoản ngời trai, tận tình bác sĩ, dứt khoát bỏ nghề thầy cúng cụ ún Đọc lu lốt tồn phù hợp với diễn biến truyện

2 §äc - hiĨu

- Hiểu đợc từ : thuyên giảm,

- Hiểu đợc nội dung bài: Phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan, giúp ngời hiểu cúng bái khơng thể chữa khỏi bệnh, có khoa học bệnh viện làm đợc điều

Tranh minh hoạ trang 158, SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

(134)

A KiĨm tra bµi cò: 3p

- Gọi HS nối tiếp đọc toàn Thầy thuốc nh mẹ hiềnvà trả li cõu hi

+ Em thấy Hải Thợng LÃn Ông thầy thuốc nh ?

+ Bài tập đọc cho em biết điều ? - Nhận xét, cho điểm HS B Dạy - học mới: 32p

- HS tiếp nối đọc toàn trả lời các câu hỏi.

- NhËn xÐt

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả vẽ tranh

- Gii thiệu : Em có biết cụ già tranh không ? Cụ thầy cúng chuyên cúng để đuổi ma Vậy mà thầy phải nhờ đến bệnh viện để chữa bệnh cho …

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- GV hớng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó

- GV đọc mẫudiễn cảm b) Tìm hiểu bài

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu nhóm đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi SGK

- GV mét HS kh¸ ®iỊu khiĨn c¶ líp th¶o ln, GV theo dâi, gi¶ng thêm thấy cần thiết

? Cụ ún làm nghỊ g× ?

? Những chi tiết cho thấy cụ ún đợc ngời tin tởng nghề thầy cúng

? Khi mắc bệnh, cụ tự chữa cách ? Kết ?

? Cụ ún bị bệnh ?

- Tranh vẽ hai ngời đàn ơng dìu cụ già Cụ già nhăn nhó đau đớn.

-L¾ng nghe.

- HS đọc bài, lớp đọc thầm. - HS nối tiếp đọc lần 1. - HS nối tiếp đọc lần 1. - HS luyện đọc cặp đôi.

- HS đại diện cặp đọc nối tiếp đoạn

-1 HS đọc lại bài. -Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tạo thành nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi bài.

- HS lên điều khiển lớp thảo luận,

+ Cụ ún làm nghề thầy cúng.

+ Khắp gần xa, nhà có ngời ốm cũng nhờ cụ đến cúng Nhiều ngời tôn cụ làm thầy, cắp sách theo cụ học nghề.

+ Khi m¾c bệnh, cụ chữa bệnh cách cúng bái nhng bệnh tình không thuyên giảm.

(135)

? Vì bị sỏi thận mà cụ ún không chịu mổ, trốn viện nhà ?

? Nhờ đâu ón khái bƯnh ?

- Gi¶ng : Cơ ún khỏi bệnh nhờ có khoa học, bác sĩ tận tâm chữa bệnh

? Cõu núi cui giúp em hiểu cụ ún thay đổi cách nghĩ nh ?

+ Bµi häc gióp em hiểu điều ?

- Ghi nội dung lên bảng

+ Vỡ c s mổ cụ không tin bác sĩ ngời Kinh bắt đợc ma ngời Thái.

+ Cơ ón khái bƯnh nhê c¸c b¸c sÜ ë bƯnh viƯn mỉ lÊy sái cho cơ.

+ Câu nói cụ ún chứng tỏ cụ hiểu ra rằng thầy cúng khơng thể chữa bệnh cho con ngời Chỉ có thầy thuốc bệnh viện mới làm đợc điều đó.

* Bài học phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan số bà dân tộc giúp mọi ngời hiểu cúng bái chữa khỏi bệnh mà có khoa học bệnh viện lm c iu ú.

- HS nhắc lại nội dung chính. c) Đọc diễn cảm

- Nêu giọng đọc toàn

bài. Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn Đọc mẫu Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho im HS

C Củng cố, dặn dò: 3p - NhËn xÐt tiÕt häc.

- Dặn HS nhà học đọc Ngu Công xã Trịnh Tờng.

- 4HS nối tiếp đọc nêu cách đọc đoạn. - Theo dõi giáo viên đọc mẫu nêu cách đọc - HS ngồi bàn đọc cho nhau nghe.

- HS thi đọc diễn cảm. - HS lng nghe.

Tập làm văn

Bài 32: tả ngời

(Kiểm tra viết)

I Mục tiêu

- Thực hành viết văn tả ngời

- Bi vit ỳng ni dung, yêu cầu đề bài, có đủ phần : Mở bài, thân bài, kết bài. - Lời văn tự nhiên, chân thật, biết dùng từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh khắc họa rõ nét ngời định tả, thể tình cảm ngời Diễn đạt tốt, mạch lạc

Bảng lớp ghi sẵn đề cho HS lựa chọn

(136)

Thùc hµnh viÕt

- Gọi HS đọc đề kiểm tra bảng

- Nhắc HS : Các em quan sát ngoại hình, hoạt động nhân vật, lập dàn ý chi tiết, viết đoạn văn miêu tả hình dáng, hoạt động ngời mà em quen biết Từ kĩ đó, em viết thành văn tả ngời hoàn chỉnh

- HS viÕt bµi

- Thu mét sè bµi Nªu nhËn xÐt chung Cđng cè - dặn dò : 2p

- Nhận xét chung ý thức làm HS

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị tiết Tập làm văn làm biên vụ việc

Khoa học

Bài 31: Chất dẻo

I Mục tiªu : Gióp häc sinh

- Nêu số đồ dùng chất dẻo đặc điểm chúng - Biết đợc nguồn gốc tính chất chất dẻo

- Biết cách bảo quản đồ dùng bng cht

II Đồ dùng dạy-học.

Chuẩn bị số đồ dùng nhựa Hình minh hoạ trang 64, 65 SGK Giấy khổ to, bút

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu.

Hoạt động khởi động -Kiểm tra cũ: GV gọi học sinh lên

bảng yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi nội dung trớc, sau nhận xét cho điểm cho học sinh

-Gọi học sinh giới thiệu đồ vật nhựa mang tới lớp

-Giới thiệu: Những đồ vật em mang tới lớp chúng đợc làm từ chất dẻo công dụng chất dẻo

-3 HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau: +) HS 1: Nêu tính chất cao su?

+) HS 2: Cao su thờng đợc sử dụng để làm gì? +) HS 3: Khi sử dụng đồ dùng cao su cần lu ý điều gì?

-3-5 HS đứng chỗ giơ đồ dùng mà mang tới lớp nói tên đồ dùng

-L¾ng nghe

Đặc điểm đồ dùng nhựa -Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp

? Dựa vào kinh nghiệm sử dụng nêu đặc điểm chúng?

-Gọi học sinh trình bày trớc lớp ? Đồ dùng nhựa có đặc điểm chung?

*Kết luận: Những đồ dùng nhựa mà

-2 HS ngồi bàn traođổi, thảo luận, nói đặc điểm đồ vật nhựa

-5-7 HS ngồi chỗ trình bày

(137)

chỳng ta thờng dùng đợc làm từ chất dẻo

-Lắng nghe Hoạt động 2

Tính chất chất chất dẻo -Tổ chức cho học sinh hoạt động dới

®iỊu khiĨn cđa líp trëng

-u cầu học sinh đọc kĩ bảng thông tin trang 65, trả lời câu hỏi trang này, trả lời câu hỏi trang

-GV ngời định hớng, cung cấp câu hỏi cho ngời điều khiển làm trọng tài cần

1.Chất dẻo đợc làm từ nguyên liệu nào?

2.Chất dẻo có tính chất gì?

3.Có loại chất dẻo? Là loại nào?

4.Khi sử dụng đồ dùng chất dẻo cần lu ý điều gì?

5.Ngày nay, chất dẻo thay vật để chế tạo sản phẩm thờng dùng ngày? sao? - Nhận xét, khen ngợi HS thuộc lớp

-GV : Chất dẻo sẵn tự nhiên Nó đợc làm từ than đá dầu mỏ chúng dần thay sản phẩm gỗ, kim loại, thuỷ tinh, vải

- HS hoạt động cá nhân để tìm hiểu thơng tin, sau tham gia hoạt động dới điều khiển chủ toạ

- HS đọc thơng tin

- Líp trëng tr¶ lêi câu hỏi, thành viên lớp xung phong phát biÓu

Chất dẻo đợc làm từ than đá dầu mỏ

Chất dẻo cách điện, cách nhiệt,nhẹ, bề, khó vỡ, có tính dẻo nhiệt độ cao

3.Có loại: loại tái chế loại tái chế

4.Khi s dụng song đồ dùng chât dẻo phải rửa chùi

5.Ngày có sản phẩm đợc làm từ chất dẻo đợc sử dụng rộng rãi để thay đồ dùng gỗ, da, thuỷ tinh, kim loại, mây, tre chúng khơng đắt tiền, bền chúng có nhiều mầu sắc đẹp

- L¾ng nghe

Một số đồ dùng làm chất dẻo -GV tổ chức trò chơi “thi kể tên đồ

dùng đợc làm chất dẻo” -Cách tiến hành

+) Chia nhãm häc sinh theo tæ

+) Phát giấy khổ to, bút cho nhóm +) Yêu cầu học sinh ghi tất đồ dùng chất dẻo giấy

+) Nhóm thắng nhóm kể đợc tên đồ dùng

-Tỉng kÕt cuéc thi thëng cho nhãm th¾ng cuéc

-Hoạt động theo hớng dẫn giáo viên

Ví dụ đồ dùng: Những đồ dùng đợc làm chất dẻo: chén, cốc, đĩa, khay đựng thức ăn, mắc áo…

- Đọc tên đồ dùng, kiểm tra số đồ dùng đội bạn

+) Các nhóm đọc tên đồ dùng mà nhóm tìm đ-ợc, u cầu nhóm khác đếm đồ dùng

(138)

? Chất dẻo có tính chất gì?

? Ti ngày sản phẩm đợc làm từ chất dẻo thay sản phẩm khác? -Nhận xét tíêt học, khen ngợi học sinh tích cực tham gia xây dựng

-DỈn häc sinh nhà học thuộc bảng thông tin chất dẻo học sinh chuẩn bị

Kĩ thuật

Bài 16: Một số giống gà đợc nuôi nhiều nc ta.

I mục tiêu: HS cần phải:

- Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta - Có ý thức ni gà

II.đồ dùng dạy học .

Tranh ¶nh minh ho¹, phiÕu HT

III.các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động Kể tên số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta.

- GV nêu: Hiện nớc ta nuôi nhiều giống gà khác

? HÃy kể tên giống gà mà em biết? - GV ghi bảng nhóm gà:

+ Gµ néi + Gµ nhËp néi + Gµ lai

*Kết luận: Có nhiều giống gà đợc nuôi nhiều n-ớc ta gà nội nh: gà ri, gà Đơng Cảo, gà mía, gà ác, gà nhập nội nh: gà Tam hoàng, gà lơ - go, gà rốt, gà lai nh: gà rốt ri,

Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta.

- GV chia lớp làm nhóm, phát phiếu HT - GV u cầu lớp đọc thơng tin quan sát hình SGK

- GV nhận xét, đánh giá kết thảo luận HS - Kết luận: nớc ta nuôi nhiều gà Khi ni gà cần vào mục đích ni Hoạt động Đánh giá kết HT

- GV cho lớp làm câu hỏi trắc nghiệm

- GV nêu đáp án, nhận xét kết HT HS - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS

- HS l¾ng nghe - HS kĨ

- HS quan sát

- Lớp lắng nghe

- Lớp thảo luận

- Đọc thông tin làm phiếu HT

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét

- HS làm BT

(139)

Thể dục:

Bài 32: Bài thể dục phát triển chung

Trò chơi:

Nhảy lớt sóng

I Mục tiêu.

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thùc hiƯn hoµn thiƯn bµi

- Chơi trị chơi “Nhảy lớt sóng” u cầu tham gia trị chơi nhiệt tỡnh, ch ng

II Địa điểm, ph ơng tiện.

-Địa điểm: Trên sân chơi Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phơng tiện: Chuẩn bị cịi,kẻ sân chơi trị chơi

III Néi dung vµ ph ơng pháp lên lớp

l-ợng

Phơng Pháp 1.Phần mở đầu

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng theo vòng trò quanh sân tập

- Xoay khới, cổ tay, vai, cổ chân, khớp gối hông, giáo viên cán điều khiển - GV kiểm tra cũ:

2 Phần bản

*Ôn thể dục phát triển chung:

- Phng pháp dạy nh 29 giáo viên sáng tạo Cách hô nhịp giáo viên cán hay tổ trởng cần phù hợp với động tác Hô liên tục hết động tác đến động tác khác, nhịp cuối động tác tr-ớc cần hơ tên động tác sau Ví dụ: Động tác v-ơn thở bắt đầu, Gv đếm 1,2,3 đến nhịp lần thứ (hoặc lần thứ 4) khơng hơ nhịp 8, mà thay vào động tác

- Thi thực động tác phát triển chung: tổ chức hình thức thi giống 29 giáo viên sáng tạo

*Ch¬i trò chơi :Nhảy lớt sóng : Giáo viên nêu tên trò chơi, học sinh nhắc lại cách chơi + Cả lớp chơi thử

+ Chơi thức Sau lần chơi thức, giáo viên cần có hình thức khen phạt

6 - 10' - 2'

1' - 3'

1 -2 18 - 22 10 - 12' x

hay x

3 - 4' x nhịp - 6' lần - lÇn

X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

X

- GV sửa sai cho HS, nhịp nhiều HS tập sai GV hiệu cho cán ngừng hô để sửa cho HS tập tiếp

(140)

Trớc cho học sinh chơi, GV nhấn mạnh yêu cầu tổ chức, kỉ luật nh ngời bật đợc xa nhng trớc sau nhảy không đứng hàng ngũ quy định cha đợc xếp thứ nhất,

- Một số động tác hồi tĩnh (do giáo viên chọn) - GV học sinh hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học - Giao tập nhà: Ôn thể dục phát triển chung

4 - 6' 2' 2' - 2''

x

Soạn ngày: 22/12

Toán

Tiết 79: Giải toán Tỉ số phần trăm (tiếp theo)

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết cách tìm số biết số phần trăm

- Vận dụng cách tìm số biết số phần trăm số để giải tốn có liên quan

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

A KiĨm tra bµi cị: 3p

- Gọi HS lên bảng làm tập tiết trớc - GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

B Dạy học mới: 32p

- Trong học toán tìm cách tính số biết số phần trăm số

2 Híng dÉn t×m số biết số phần trăm nó

a) Híng dÉn t×m mét sè biết 52,5% của 420

- GV nêu toán ví dụ

- GV hớng dẫn HS làm theo yêu cầu sau :? 52,5% có số học sinh toàn trờng là em ?

* ViÕt b¶ng : 52,5% : 420 em

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dâi nhËn xÐt

- HS nghe tóm tắt lại toán - HS làm việc theo yêu cầu GV + 420 em

+ HS tính nêu :

(141)

? 1% số học sinh toàn trờng em Viết bảng thẳng dòng :

1% : .em ?

? 100% sè häc sinh toàn trờng em

Viết bảng thẳng hai dòng : 100% : em ?

? Nh để tính số học sinh tồn trờng biết 52,5% số học sinh toàn trờng 420 em ta làm nh ?

- GV nêu : Thơng thờng để tính số học sinh tồn trờng biết 52,5% số học sinh 420 em ta viết gọn nh sau :

420 : 52,5 x 100 = 800 (em) hc 420 x 100 : 52,5 = 800 (em) b) Bµi toán tỉ số phần trăm - GV nêu to¸n tríc líp :

? Em hiĨu 120% kÕ hoạch toán ?

- GV yêu cầu HS làm

? Em hÃy nêu cách tính số biết 120% lµ 1590?

Bài 1 - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa cho điểm học sinh Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề toán tự lm bi

- GV chữa cho điểm häc sinh Bµi 3

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tự nhẩm, sau

h-100% sè häc sinh toµn trêng lµ : x 100 = 800 (em)

- Ta lấy 420 : 52,5 để tìm 1% số học sinh tồn trờng, sau lấy kết nhân với 100 - HS nghe sau nêu nhận xét cách tính số biết 52,5% số 420 - HS nêu : Ta lấy 420 chia cho 52,5 nhân với 100 chia cho 52,5

- HS nghe tóm tắt to¸n

- Coi kế hoạch 100% phần trăm số ô tô sản xuất đợc 120%

Số ô tô nhà máy phải sản xuất theo kế hoạch :

1590 x 100 : 120 = 1325 (ô tô)

Đáp số : 1325 ô tô - Muốn tìm số biết 120% 1590 ta lấy 1590 nhân víi 100 råi chia cho 120 hc lÊy 1590 chia cho 120 råi nh©n víi 100

- HS đọc, lớp đọc thầm SGK - HS lên bng , lp lm bi vo v

Bài giải

Trờng Vạn Thịnh có số học sinh : 552 x 100 : 92 = 600 (häc sinh)

Đáp số : 600 học sinh - HS làm vào vở, sau HS đọc làm trớc lp cha bi

Bài giải

Tổng số sản phẩm xởng may : 732 x 100 : 91,5 = 800 (s¶n phÈm)

Đáp số : 800 sản phẩm - HS đọc , lớp đọc thầm

(142)

íng c¸c HS kÐm c¸ch nhẩm

C Củng cố dặn dò : 3p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị

1

10% ;

10

 25%  Sè g¹o kho lµ : a, x 10 = 50 (tÊn) b, x = 20 (tÊn) - HS lắng nghe

Luyện từ câu

Bài 32: Tổng kết vốn từ

I Mục tiêu: Gióp HS :

- Tự kiểm tra đợc vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho. - Tự kiểm tra khả dùng từ đặt câu

Ii đồ dùng dạy - hc

- HS chuẩn bị giấy

- Bài văn Chữ nghĩa văn miêu tả viết bảng líp hc giÊy khỉ to

- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.

- Gọi HS dới lớp đọc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ

- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS

B Dạy học mới: 32p

- Tiết học hôm em tự kiểm tra sử dụng từ ngữ văn miêu tả

Bài 1

- Yờu cu HS ly giấy để làm - Gợi ý HS :

+ 1a : Xếp tiếng vào nhóm đồng nghĩa, nhóm dịng

+ 1b : DiỊn tõ thích hợp vào chỗ trống

- Trong thời gian HS làm GV ghi cách cho điểm lên bảng

- Mỗi HS đặt câu, câu có từ trái nghĩa, câu có từ đồng nghĩa với từ chọn

- Nhận xét làm bạn, sai sửa lại cho

- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

(143)

+ Bài 1a : Mỗi nhóm đồng nghĩa : điểm

+ Bài 1b : Mỗi tiếng : điểm

- Yêu cầu HS đổi bài, chấm chéo, sau nộp lại cho GV

- NhËn xÐt vỊ kh¶ sử dụng từ, tìm từ HS

- Kết luận lời giải Bài 2 - Gọi HS c bi

- Giảng : Nhà văn Phạm Hổ bàn với chữ nghĩa văn miêu tả Đó :

+ Trong miờu tả ngời ta hay so sánh. Em đọc ví dụ nhận định đoạn văn

+ So sánh thờng kèm theo nhân hóa Ngời ta có thể so sánh, so sánh để tả bề ngoài, để tả tâm trạng Em lấy ví dụ nhận định

+ Trong quan sát để miêu tả, ngời ta phải tìm mới, riêng Khơng có mới, cái riêng khơng có văn học Phải có cái mới, riêng bắt đầu tự quan sát Rồi đến cái riêng tình cảm, t tởng Em lấy ví dụ nhận định

Bài 3 - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Gọi nhóm mà làm vào giấy khổ to dán lên bảng GV HS lớp nhận xét, sửa chữa để có câu hay

- Kết luận :

C Củng cố - dặn dò: 3p - NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS nhà ghi nhớ từ , thành ngữ, tục ngữ, ca dao vừa tìm, hoàn thành đoạn

- Chấm cho - Chữa sai :

- HS nối tiếp đọc đoạn văn, xem lần xuống dòng đoạn (2 lợt)

- VÝ dơ :

+Tr«ng nh mét gÊu.

+ Trái đất nh giọt nớcmặt trớc không trung.

- VÝ dô :

+ Con gà trống bớc nh ơng tớng. + Dịng sơng chảy lặng tờ nh mải nhớ về đò năm xa

- VÝ dô :

+ Huy-gô thấy bầu trời đầy giống nh cánh đồng lúa chín, ngời gặt bỏ quên liềm vành trăng non. + Mai-a-cốp-xki lại thấy sao nh giọt nớc mắt ngời da đen.

- HS đọc trớc lớp, lớp theo dõi - Mỗi nhóm đặt câu, nhóm làm vào giấy khổ to

- Ví dụ số câu đặt :

+ Dịng sơng hồng nh dải lụa đào vắt ngang thành phố

+ Bé Nga có đơi mắt trịn xoe, đen láy trơng đến đáng u

+ Nã lª tõng bíc chËm chạp nh kẻ hồn

(144)

văn

Lịch sử

Bài 16: Hậu phơng năm sau chiến dịch biên giới

I Mc tiờu: Sau học HS nêu đợc:

- Mối quan hệ tiền tuyến hậu phơng

- Vai trò hậu phơng kháng chiến chống Pháp

II.§å dïng dạy học

- Các hình minh ho¹ SGK - PhiÕu häc tËp cho HS

III Các hoạt động dạy học

-GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

B Bµi míi: 30p a)Giíi thiƯu bµi

? Em hiĨu thÕ nµo lµ hậu phơng? Thế tiền tuyến?

- GV giới thiệu b)Giảng bài

Hot ng 1: i hội đậi biểu toàn quốc lần thứ II Đảng ( - 1951)

-GV yêu cầu HS quan sát hình SGK hỏi: Hình chụp cảnh g×?

- GV nêu tầm quan trọng Đại hội: nơi tập trung trí tuệ tồn Đảng để vạch đ-ờng lối kháng chiến, nhiệm vụ toàn dân tộc ta

? Em đọc SGK tìm hiểu nhiệm vụ mà Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Đảng (2/1951) đề cho cách mạng; để thực nhiệm vụ cần điều kiện gì?

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau: +Tại ta mở chiến dịch Biên giới thu -đông 1950?

+Thuật lại trận Đông Khê chiến dịch Biên giới thu đông 1950

+Nêu ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu -đông 1950

-HS nªu ý kiÕn tríc líp:

+Tiền tuyến: nơi giao chiến ta địch +Hậu phơng: vùng tự ( khơng bị địch chiếm đóng)

- Hình chụp cảnh Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ hai Đảng ( 2/1951)

- HS đọc SGK dùng bút chì gạch chân dới nhiệm vụ mà Đại hội đề cho cách mạng:

* Nhiệm vụ: Đa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn

(145)

-GV gäi HS nªu ý kiÕn tríc líp

Hoạt động 2: Sự lớn mạnh hậu phơng những năm sau chiến dịch biên giới.

-GV chia lớp thành nhóm nhỏ, u cầu HS thảo luận để tìm hiểu vấn đề sau: ? Sự lớn mạnh hậu phơng năm sau chiến dịch biên giới mặt: kinh tế, văn hoá- giáo dục thể nh th no?

? Theo em hậu phơng phát triển vững mạnh nh vậy?

? Sự phát triển vững mạnh hậu phơng có tác ng th no n tin tuyn?

-GV yêu cầu nhóm trình bày ý kiến GV nhận xét câu trả lời cỉa HS

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2,3 nêu nội dung tõng h×nh

? Việc chiến sĩ đội tham gia giúp dân cấy lúa kháng chiến chống Pháp nói lên điều gì?

Hoạt động 3: Đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua lần thứ nhất

-GV tổ chức cho HS lớp thảo luận để trả lời câu hỏi sau:

? Đại hội Chiến sĩ thi đua cán gơng mẫu toàn quốc đợc tổ chức nào?

? Đại hội nhằm mục đích gì?

? Kể tên anh hùng đợc Đại hội bầu chọn?

? Kể chiến công bảy gơng

+Đẩy mạnh thi đua

+Chia rung t cho nụng dõn

-HS nêu ý kiến, HS khác nhËn xÐt, bá sung

- Mỗi nhóm gồm HS thảo luận vấn đề GV đa ra, sau ghi ý kiến vào phiếu HT +Sự lớn mạnh hậu phơng:

- Đẩy mạnh sản xuất lơng thực, thực phẩm - Các trờng Đại học tích cực đào tạo cán cho kháng chiến Học sinh vừa tích cực học tập vừa tham gia sản xuất

- Xây dựng đợc xởng công binh ngiên cứu chế tạo vũ khí phục vụ kháng chiến

+Vì Đảng lãnh đạo đắn, phát động phong trào thi đua u nớc

+Vì nhân dân ta có tinh thần yêu nớc cao Tiền tuyến đợc chi viên đầy đủ sức ngời, sức có sức mạnh chiến đấu cao

- Đại diện nhóm trình bày vấn đề, nhóm khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời hồn chỉnh

-HS quan sát nêu nội dung

- Vic cỏc chiến sĩ đội tham gia cấy lúa giúp dân cho thấy tình cảm gắn bó qn dâ ta nói lên tầm quan trọng sản xuất kháng chiến Chúng đẩy mạnh sản xuất để đảm bảo cung cấp cho tiền tuyến -HS trao đổi nêu ý kiến Mỗi câu hỏi HS trả lời, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến

+ Vµo ngµy 1/5/1952

+ Nh»m tỉng kÕt, biểu dơng thành tích PT thi đua yêu nớc cảu tập thể cá nhân cho thắng lợi kháng chiến + Cù Chính Lan; La Văn Cầu; Nguyễn Quốc Trị; Nguyễn Thị Chiên; Ngô Gia Khảm; Trần Đại Nghĩa; Hoàng Hanh

(146)

anh hùng trên?

-GV nhận xét câu trả lời C Củng cố - Dặn dò: 2p

-GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị ôn tập học kì

Địa lí

Bài 16: Ôn tập

I Mục Tiêu:

Giỳp HS ơn tập củng cố, hệ thống hố kiến thức, kĩ địa lí sau: - Dân c nghành kinh tế Việt Nam

- Xác định đồ thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nớc,

II) §å Dïng D¹y - häc

- Bản đồ hành Việt Nam nhng khơng có tên tỉnh, thành phố

- Các thẻ từ ghi tên TP: Hà Nội, Hải Phòng, Thành Phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng - Phiếu học tập vủa HS

III)Các Hoạt §éng D¹y - Häc Chđ Ỹu

Kiểm tra cũ - Giới thiệu mới - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điêm HS

- GV giới thiệu bài: Trong học hôm ôn tập kiến thức, kĩ địa lí liên quan đến dân tộc, dân c nghành kinh tế Việt Nam

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau: +) Thơng mại gồm hoạt động Thơng mại có vai trị gì?

+) Níc ta xuất nhập mặt hàng chñ yÕu

+) Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch nớc ta

+) Tỉnh em có địa điểm du lịch nào? Hoạt động1

Bài tập tổng hợp - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu

em tho lun hoàn thành phiếu học tập

- HS làm việc theo nhóm, nhóm 4-6 HS thảo luận, xem lại lợt đồtừ 8-15 để hoàn thành phiếu

- GV yêu cầu HS báo cáo kết làm trớc lớp

-GV nhận xét sửa chữa câu trả lời cho HS -GV yêu cầu HS giải thích ý, a, e

trong tËp lµ sai

- Nhóm HS cử đại diện báo cáo kết nhóm trớc lớp, nhóm báo cáo câu hỏi, lớp theo dõi báo cáo kết -HS lần lợt nêu trớc lớp:

a) Câu sai dân c nớc ta tập chung đơng đồng ven biển, tha thớt vùng núi cao nguyên.

(147)

ngách để nhận trả hàng Đờng tơ giữ vai trị quan trọng vai trò vận chuyển nớc ta

Hot ng 2

Trò chơi ô chữ kì diệu -Chuẩn bị:

+) bn hành Việt Nam (khơng có tên tỉnh) +) Các thẻ từ ghi tên tỉnh đáp án trò chơi -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nh sau:

+) Chọn đội chơi, đội có HS, phát cho đội cờ (hoặc chuông)

+) GV lần lợt đọc câu hỏi tỉnh, HS đội dành quyền trả lời phất cờ rung chuông

+) Đội trả lời nhận chữ có ghi tên tỉnh gắn lên đồ (gắn vị trí)

+) Trị chơi kết thúc giáo viên đọc hết câu hỏi

+) Đội thắng đội có nhiều bảng tên tỉnh bn -Cỏc cõu tr hi:

1) Đây tỉnh trồng nhiều cà phê nớc ta

1) Đây tỉnh có sản phẩm tíếng chè Mộc Châu 2) Đây tỉnh có nhà máy nhiệt điện Phú Mĩ

3) Tỉnh khai thác than nhiỊu nhÊt níc ta

4) TØnh nµy cã nghành công nghiệp khai thác a-pa-tít phát triển nớc ta 5) Sân bay Nội Bài nằm thành phố

6) thành phố trung tâm kinh tÕ lín nhÊt níc ta 7) TØnh nµy cã khu du lịch Ngũ Hành Sơn

8) Tnh ny ni tiếng có nghề thủ cơng làm tranh thêu 10)Vờn quốc gia Phong Nha-Kẻ Bàng nằm tỉnh -GV tổng kết trò chơi, tuyên dơng đội thắng

Củng cố - Dặn dò ? Sau học, em thấy đất nớc ta nh nào?

-GV nhận xét học,dặn dị HS ơn lại kiến thức, kĩ địa lý học, chuẩn bị bi sau

Soạn ngày: 23/12

Toán

Tiết 80 : Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS :

Ôn lại toán tỉ số phần trăm : + Tính tỉ số phần trăm hai sè

(148)

+ Tính số biết số phần trăm số

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

A KiĨm tra bµi cũ: 3p

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập 1,2

- GV nhận xét ghi điểm.

B Dạy học míi: 32p

- Trong tiết học toán làm số toán luyện tập tỉ số phần trăm

Bài 1 - GV gi HS c bi toỏn

?Nêu cách tính tỉ số phần trăm hai số 37 42?

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn b¶ng

Bài 2 - GV gọi HS đọc đề tốn

? Mn t×m 30% cđa 97 ta làm ? - GV yêu cầu HS làm bµi

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 3 - GV gọi HS đọc đề toán

- HS lên bảng làm bài, HS dới líp theo dâi nhËn xÐt

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Tính thơng 37 : 42 sau nhân thơng với 100 viết kí hiệu % vào bên phải số

- HS lên bảng , lớp làm vào b Bài giải

Tỉ số phần trăm 37 vµ 42 37 : 24 = 0,8809

0,8809 = 8809%

Tỉ số phần trăm anh Ba số sản phẩm tổ :

126 : 1200 = 0,105 0,105 = 105%

Đáp số : 8809% ; 105%

- HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi tự kiểm tra lại - HS đọc đề toán, lớp đọc thầm SGK - Muốn tìm 30% 97 ta lấy 97 nhân với 30 chia cho 100

- HS lên bảng , HS lớp làm vào Bài giải

a, 30% 97

97 x 30 : 100 = 29,1 b,Sè tiỊn l·i cđa cưa hµng lµ :

(149)

? HÃy nêu cách tìm số biết 30% 72 ?

- GV yêu cầu HS tù lµm bµi

- GV gäi HS nhËn xét làm bảng - GV nhận xét ghi ®iĨm

C Cđng cè dỈn dò: 2p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị

ỏp s : a,29,1 ; b, 900 000đồng - HS đọc đề toán, lớp đọc thầm

- Ta lÊy 72 nhân với 100 chia cho 30 - HS lên bảng làm , lớp làm vào

Bài giải a, Số :

72 x 100 : 30 = 240

b, Tríc b¸n cửa hàng có số gạo : 420 x 100 : 10,5 = 4000 (kg)

4000 kg =

Đáp số : a, 240 ; b, - HS nhận xét làm bạn

- HS lắng nghe

Tập làm văn

Bài 32: Làm biên vụ việc

I Mơc tiªu

- Phân biệt đợc giống, khác nội dung cách trình bày biên họp với biên phụ việc

- Lập đợc biên vụ việc

GiÊy khæ to, bót d¹

- Gọi HS đọc lại đoạn văn tả hoạt động em bé

- NhËn xÐt, cho điểm HS B Dạy - học míi: 32p

1 Giíi thiƯu bµi:

- Các em biết cách viết biên để lập biên vụ việc

2 H íng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết hc

(150)

tập

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

- Nối tiếp phát biểu, bổ sung ý kiến để có câu trả lời hồn chỉnh

Sù gièng nhau Sù kh¸c nhau

- Ghi lại diễn biến để làm chứng - Phần mở đầu : Có tên biên bản, có Quốc hiệu, tiêu ngữ

- PhÇn chÝnh : Cïng cã ghi : + Thời gian

+ Địa điểm

+ Thành phần có mặt + Nội dung việc - Phần kÕt : Cïng cã ghi : + Ghi tªn

+ Chữ kí ngời có trách nhiệm

- Biên họp có : Báo cáo, phát biểu - Biên vụ việc có : Lời khai ngời có mặt

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tập - Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS : Dựa vào Biên việc mèo Vằn ăn hối hộ của nhà Chuột và phần gợi ý SGK để làm

- Gäi HS viÕt vào giấy dán lên bảng, HS GV nhận xÐt, bæ sung ý kiÕn

- Gọi HS dới lớp đọc làm - Nhận xét, cho điểm cho HS viết đạt yêu cầu

C Cñng cố - dặn dò: 3p - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thành biên biên chuẩn bị sau

- HS nối tiếp đọc thành tiếng trớc lớp - HS làm vào giấy khổ to, HS lớp làm vo v

- HS báo cáo biên mình, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiÕn

- HS dới lớp đọc lm ca mỡnh

Khoa học

Bài 32: Tơ sợi

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Kể tên số loại vải thờng dùng để may chăn, màn, quần, áo - Biết đợc số công đoạn để làm tơ sợi tự nhiên

- Làm thí nghiệm để biết số đợc điểm tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân to

II Đồ dùng dạy-học

- Học sinh chuẩn bị mẫu

(151)

- Phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm), bút phiếu to - Hình minh hoạ trang 66 SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động khởi động * Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng trả lời

câu hỏi nội dung trớc sau nhận xét cho điểm học sinh

-Yêu cầu học sinh kể số loại vải dùng để may chăn, màn, quần áo cho em để mang tới lớp *Giới thiệu: Tất mẫu vải em su tầm đợc dệt từ loại tơ sợi Bài học hôm giúp em có hiểu biết nguồn gốc, đặc điểm công dụng sợi tơ

-2 HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+) HS 1: Chất dẻo đợc làm từ vật liệu nào? Nó có tính chất gì?

+) HS 2: Ngày chất dẻo thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thờng dùng ngày? Tại sao?

-5-7 em HS tiÕp nèi giíi thiƯu.VÝ dơ:

+) Vải (cô-tông)

+) Vải pha ni lông, vải tơ tằm, vải thô, vải lụa Hà Đông, vải sợi bông, vải sợi len, vải sợi lanh,vải

- Lắng nghe Hoạt động 1

Nguån gèc loại sợi tơ

-T chc cho hc sinh hoạt động theo cặp: Yêu cầu học sinh quan sát hình minh hoạ trang 66 SGk cho bíêt hình liên quan đến sợi đay Những hình liên quan đến sợi tơ tằm, sợi

-Gọi học sinh phát biểu ý kiến GV chốt lại + Hình 1: Phơi đay, cơng đoạn để làm sợi đay, ngời ta bóc lấy vỏ đay, đem ngâm nớc, rũ lớp vỏ đợc tơ sợi trắng dùng để làm sợi đay + Hình 1: Cán bơng, công đoạn làm sợi bông, đến lúc thu hoạch, ngời ta cho vào cán lấy bơng

+ H×nh 3: kÐo tơ, công đoạn làm sợi tơ tằm tằm ăn dâu, nhả tơ thành kén, ngời ta quay kéo tằm thành sợi tơ

? Sợi bông, sợi đay, sợi tơ tằm, sợi lanh loại có nguồn gốc từ thực vật, loại có nguồn gốc từ động vật?

-KÕt luËn: Cã nhiÒu loại sợi tơ khác làm

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - HS nối tiếp nói hình +) Hình 1: Phơi đay có liên quan đến việc làm sợi đay

+) Hình 2: Cán bơng có liên quan đến việc làm sợi bơng

+) Hình 3: Kéo tơ có liên quan đến việc làm tơ tằm

-L¾ng nghe

(152)

các loại sản phẩm khác em làm thí nghiệm để biết

-Lắng nghe Hoạt động 2

TÝnh chÊt tơ sợi

-T chc cho hc sinh hot động theo tổ nh sau: -Phát cho tổ đồ dùng học tập bao gồm:

+ PhiÕu tập

+ Hai miếng vải nhỏ loại: sợi (sợi đay, sợi lanh, sợi tơ tằm, sợi len); sợi nilông + Diêm Bát nớc

- Hớng dÉn häc sinh lµm thÝ nghiƯm +) ThÝ nghiƯm 1:

nhúng miếng vải vào bát nớc, quan sát tợng, ghi lại kết nhấc miếng vải khëi b¸t níc

+) ThÝ nghiƯm 2:

lần lợt đốt loại vải trên, quan sát tợng ghhi lại kết

-Gäi mét nhãm học sinh lên trình bày thí nghiệm, yêu cầu nhóm khác bổ sung (nếu có) -Nhận xét, khen ngợi học sinh làm thí nghiệm trung thực, biết tổng hợp kiến thøc vµ ghi chÐp khoa häc

- Gọi học sinh đọc lại thông tin trang 67 SGK -Kết luận: T sợi nguyên liệu nghành dệt may số nghành công nghiệp khác Tơ sợi tự nhiên có nhiều ứng dụng nghành cơng nghiệp nhẹ làm bàn chải, dây câu cá, đai lng an toàn, số chi tiết cùa máy móc

-Nhận đồ dùng học tập, làm việc tổ dới điều khiển tổ trởng, hớng dẫn GV

-2 HS trực tiếp làm thí nghiệm, HS khác quan sát tợng, nêu lên tợng để th kí ghi vào phiếu

1 nhóm ghi phiếu thảo luận lên bảng, nhóm học sinh lên bảng ttrình bày kết thí nghiệm, lớp theo dõi, bổ sung ý kiến đến thống nh sau -1 số HS đọc thành tiếng trớc lớp HS lớp đọc thầm SGK

Hoạt động kết thúc +) Hãy nêu đặc điểm công dụng số tơ sợi tự nhiên? +) Hãy nêu đặc điểm công dụng tơ sợi nhân tạo?

-Nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh tích cực tham gia xây dựng - Dặn học sinh nhà đọc kĩ phần thông tin vè tơ sợi chuẩn bị bi sau

Sinh hoạt

Tuần 16

I Mơc tiªu

II Lªn líp

(153)

1)Lớp tự sinh hoạt:

- GV yêu cầu lớp trởng điều khiển lớp. - GV quan sát, theo dâi líp sinh ho¹t 2) GV nhËn xÐt líp:

- Lớp tổ chức truy 15p đầu có nhiÒu tiÕn bé

- Nề nếp lớp tiến Đã có nhiều điểm cao để chuẩn bị chào mừng tháng 12/2008

- Tuy nhiªn líp vÉn cßn mét cã em cha thËt sù chó ý nghe gi¶ng

- Hoạt động đội tham gia tốt, nhiệt tình, xếp hàng nhanh nhẹn

3) Ph ¬ng h íng tn tíi :

- Phát huy u điểm đạt đợc hạn chế nhợc điểm cịn mắc phải

- Thi đua giữ gìn chữ đẹp - Thực tốt quy định đội đề 4) Văn nghệ :

- Các tổ trởng nhận xét, thành viên góp ý - Lớp phó HT: nhận xét HT nhận xét Lớp phó văn thể nhận xét hoạt động đội -Lớp trởng nhận xét chung

- Líp nghe nhËn xÐt

- Líp nhËn nhiƯm vơ