[r]
(1)Ch
ơng 1 : Khái quát thể ngời Cấu tạo thể ng êi
Câu 1: Hãy nêu hệ quan thể ngời chức hệ quan đó? Trả lời
a- Hệ vận động :
- Thành phần hệ vận động bao gồm xơng - Chức : Nâng đỡ , bảo vệ vận động thể b- Hệ tiêu hoá :
- Bao gồm ống tiêu hoá ( miệng ,thực quản, dµy , ruét non , ruét giµ ) vµ tuyÕn tiêu hoá ( tuyến nớc bọt, tuyến vị, tuyến tuỵ, tuyÕn ruét )
- Chức : Biến đổi thức ăn đa vào thể thành chất đơn giản dễ hấp thu vào máu c- Hệ tun hon :
- Gồm tim , mạch máu mạch bạch huyết
- Chc nng : Vận chuyển khí 02và chất dinh dỡng đến tế bào ; đồng thời
mang khí C02và chất bã từ TB đến quan tiết
d- HƯ bµi tiÕt :
- Bao gåm : ThËn ,da vµ phỉi
- Chức : Tập hợp đào thải khí C02chất bã chất độc khỏi thể e- Hệ nội tiết hệ thần kinh :
- HÖ néi tiÕt bao gåm : tuyÕn néi tiÕt ; hÖ thần kinh bao gồm nÃo , tuỷ sống dây thần kinh
- Chc nng : iu khiển, điều hoà phối hợp hoạt động quan thể f- Hệ sinh dục :
- Bao gồm tuyến sinh dục đờng sinh dục - Chức : Sinh sản trì nịi giống
Câu 2: Hãy nêu VD để chứng minh có thống hoạt động hệ quan thể
Tr¶ lêi
Khi lao động, hoạt động hay vận động mạnh( chạy) với cờng độ lớn lúc hệ vận động ( xơng cơ) phối hợp để tạo nên chuyển vận thể, vận động cần nhiều
2 chất dinh dỡng dẫn đến hệ tuần hoàn hoạt động tăng lên Tim đập nhanh, vận tốc máu tăng
- Để có đủ 02 cung cấp hệ hơ hấp tăng cờng hoạt động để lấy 02 đồng thời thải co2 ngồi mơi trờng biểu thở gấp mạnh
- Đồng thời để có đủ chất dinh dỡng cung cấp hệ tiêu hóa tăng cờng hoạt động biểu ngoài: Sau thời gian làm việc thấy đói khát
- Ngồi cịn hệ quan khác tăng hoạt động biểu hệ tiết tuyến mồ hôi hoạt động tăng
Câu 3: Bằng ví dụ em phân tích để thấy vai trị hệ thần kinh điều hóa hoạt động quan thể
(2)- Các quan thể có phối hợp hoạt động cách nhịp nhàng bảo đảm thống thể nhờ điều khiển hệ thần kinh chế thần kinh chế dịch thần kinh cụ thể
VD: Để khỏi muộn học ( muộn vào lớp) bạn phải chạy để kịp vào lớp Lúc hệ thần kinh đạo cho hệ ( đặc biệt bắp chân) co duỗi kết hợp với xơng loạt hoạt động khác thể phục vụ cho việc chạy , hệ tuần hoàn tăng cờng hoạt động biểu tim đập nhanh để cung cấp o2 dinh dỡng để có o2 hệ hô hấp
tăng cờng hoạt động biểu thở gấp, thở mạnh
- Nhng sau đến lớp dừng lại ( không chạy nữa) Hệ thần kinh điều khiển không hoạt động vận động giảm , nhịp tim giảm dần trạng thái ban đầu, nhịp thở chậm lại bình thờng
tất hoạt động thể chịu chi phối điều khiển hệ thần kinh mà mở đầu điều khiển xơng tạo nên vận động
Câu 4: Trình bày cấu tạo chức phận TB(Học - SGK) Bảng
Câu 5: HÃy giải thích mối quan hệ thống chức màng,CTB nhân của TB
Trả lời:
- Mng tế bào có chức : Thực q trình trao đổi chất với mơi trờng ngồi tế bào ( Lấy o2 chất dinh dỡng đồng thời thải sản phẩm thải từ tế bào môi trờng
ngoµi tÕ bµo)
- TBC Là nơi thực hoạt động sống tế bào Trong có nhiều bào quan thực chức khác nh:
+ Líi néi chÊt: VËn chuyển chất tới tế bào quan + Ribôxôm: Nơi tổng hợp Prootêin cho tế bào
+ Ti thể: Là nơi tạo lợng cho TB cho TB
+ Thê gôngi: Hoàn thiện sản phẩm, tập hợp sản phẩm thải tế bào thải
+ Trung thể : Tham gia trình phân chia tế bào - Nhân: Trung tâm điều khiển hoạt động TB
Trong nhân có Chất NST: chứa thông tin di truyền quy định cấu trúc Pr hoạt động TB Nhân con: Có chứa ARN TP cấu tạo nên Ribơxơm
Nh vậy: Mọi hoạt động sống tế bào diễn TBC cần phải có 02 chất dinh dỡng đồng thời thải sản phẩm thải phải thông qua chao đổi chất màng tế bào , hoạt động chịu điều khiển nhân, tổng hợp Pr xảy Ribôxôm TBC muốn thực đợc cần rARN có nhân -> cấu trúc Pr ? NST nhân định , hoạt động tế bào diễn đợc cần phải có lợng ti thể cung cấp
(3)Tr¶ lêi
- Mọi quan thể đợc cấu tạo từ đơn vị nhỏ tế bào
- Mọi hoạt động đặc trng thể sống nh : chao đổi chất, sinh trởng, sinh sản.và cảm ứng đợc thực từ tế bào
- Màng sinh chất (màng TBC) giúp thực TĐC TB với môi trờng - TBC nơi xảy hoạt động sống nh :
+ Ti thể nơi tạo lợng cho hoạt động TB thể + Ribôxôm ni tng hp Pr
+ Bộ máy gôngi : Thực chức tiết
+ Trung thể tham gia trình phân chia sinh sản TB + lới nội chất : Đảm bảo liên hệ bào quan
-> Tất hoạt động nói sở cho sống, lớn lên sinh sản thể ; đồng thời giúp thể phản ứng xác tác động mội trờng sống
Vì tế bào đợc xem đơn vị chức đơn vị sống thể
C©u 7: Mô gì? loại mô thể, vị trí chúng thể ( học vở) Câu 8: Sự giống khác tế bào Mô vân, trơn tim
Tr¶ lêi
a) Gièng nhau:
- Các tế bo c u di
b) Khác nhau
Đặc điểm so sánh Mô vân Cơ trơn Cơ tim
-Vị trí - Đợc gắn với nhân
- Tạo nên thành nội quan, ruột, dày, MM, búng ỏi
- Tạo nên thành tim
Hình dạng - TB dài - TB thon đầu -TB phân nhánh
Cấu tạo - Cã nhiỊu nh©n, cã v©n ngang
- Cã nhân, có hình thoi, đầu nhọn
- Có nhiều nhân, TB phân nhiều Nhánh
K/ng co d·n - Co d·n theo ý muèn
- Co dãn tự động không theo ý muốn
(4)
Câu 9: Trình bày Đ2 CTạo chức TBTK (Nơron) có loại TBTK
Trả lời
Thân thờng có hình có chứa nhân
a) Cấu tạo:
- TBTK gåm phÇn Tua
- Các nơron nối tiếp nối tiếp đầu mút sợi trục nơron với nơron gọi xi-náp
b) Chức năng: Có chức bản, cảm ứng dẫn truyền
+ Cảm ứng: Nơron có khả phát sinh xung thần kinh có kích thích Kích thích -> Nơron -> Xung thần kinh
+ Dẫn truyền: khả lan truyền XTK theo chiều định (Từ thân sợi trục)
c, Các loại nơ ron: Căn vào chức gồm có loại.
+ Nơron hớng tâm(c/giác): Thân n»m ngoµi trung ng TK -> Trun XTK vỊ trung ng TK + Nơron trung gian(liên lạc): nằm TKTW -> liên lạc nơ ron
+ Nơron li tâm(V/động): Thân nằm trung ng thân kinh (hoặc hạch TK sinh dỡng) sợi trục hớng quan phản ứng ( cơ, tuyến) -> Truyền XTK quan phản ứng
Câu 10: Phản xạ? cung phản xạ? cung phản xạ bao gồm thành phần nào? vòng phản xạ? so sánh vòng phản xạ cung phản xạ ?
Trả lời
a) Khái niệm phản xạ: phản ứng thể trả lời kích thích môi trờng
(trong môi trờng thể) thông qua hệ thần kinh
VD: chạm tay phải vật nóng rụt tay lại, chiếu đèn vào mắt, mắt nhắm lại(mọi hoạt động thể phản xạ)
b) Cung phản xạ: đờng mà xung thần kinh truyền từ quan thụ cảm(da)
qua trung ng thần kinh đến quan phản ứng (cơ, tuyến) cung bao gồm thành phần:
+ C¬ quan thụ cảm + Nơron hớng tâm + Nơro trung gian + Nơro li tâm
+ Cơ quan phản ứng
Ngắn (sợi nhánh): Gắn với thân phân nhiều nhánh có nhiều tua
(5)c) Vòng phản xạ : luống thần kinh bao gồm cung phản xạ luồng thần kinh ngợc
( phản hồi ) tạo nên vòng phản xạ
d) So sánh cung phản xạ vòng phản xạ:
* Gièng nhau:
- Về thành phần tham gia: gồm thành phần - Về tính chất: tạo nên phản ứng thể * Khỏc nhau:
Cung phản xạ
- cung phản xạ có nơ ron tham gia : nơron hớng tâm, nơron trung gian li tâm tham gia
- Sảy mang tính đơn lẻ(chỉ có 1cặp) - Khơng có luồng thơng báo ngợc(khơng cú ng phn hi)
Vòng phóng xạ
- Có nhiều nơ ron hớng tâm, trung gian li tâm tham gia
- Mang tính phức tạp gồm nhiều cung phản xạ hợp thành
- Cú lung thông báo ngợc(đờng phản hồi)
Câu 12: So sánh giống khác tế bào động vật tế bào thực vật Trả lời
1/ Sù gièng nhau.
- Tế bào động vật tế bào thực vật có hình dạng, KT phong phú - Về cấu tạo gồm 3phần chủ yếu
2/ Kh¸c nhau:
TB thực vật
- Có vách tế bào dày, cứng cấu tạo xenlulô
- Có lạp thể(ở TB là: lạp thể có chứa diệp lục) ti thể
- Có không bào to, không cã trung thĨ
TB động vật - Khơng có vách tế bào - Khơng có lạp th, cú ti th
- Không bào nhỏ không có, có trung thể
Chng II Vận động
Câu 1: Nêu đặc điểm cấu tạo chức xơng dài(Học về) Màng
(6)Câu 2: Sự phát triển xơng(sự to or dài xơng) nhờ phận nào? Tại ngời già khơng cao lên đợc?
Tr¶ lời
- Xơng to bề ngang nhờ TB màng xơng phân chia tạo TB đẩy TB cũ vào hoá xơng
- Xơng dài nhờ phận sụn tăng trởng có khả hoà xơng
- S pt ca xng(s hoà xơng) phát triển nhanh mạnh tuổi thiếu niên(nhất tuổi dạy thì) Khi tuổi(nữ 18 – 20, nam 20 -25) xơng pt chậm lại Khi đến tuổi trởng thành TB màng xơng khơng phát triển mạnh, phận sụn khơng có khả hố x-ơng ngời trởng thành or ngời già không cao thêm
* Ngời trởng thành or ngời già không cao thêm đợc or bị gãy xơng khó phục hồi vì:
_ở độ tuổi trởng thành & ngời già TB màng xơng khơng phát triển mạnh mẽ, sụn tang trởng khơng có khả hồ xơng =>xơng khơng phát triển thể khơng cao lên đợc
_ở ngời già xơng bị phá huỷ nhanh tạo thành, đồng thời tỉ lệ cốt giao (làm cho xơng mềm dẻo, giảm, xơng dễ gãy & phục hi rt chm khụng chc chn
Câu 3:Trình bày TNO tìm hiểu thành phần hoá học xơng? xơng có TP hoá học ntn
? T/c xơng ? giải thích: xơng ngời già dễ gÃy khó liền xơng hầm lâu bở Tìm hiểu thành phần chất khoáng bx
Tr¶ lêi
*TN1V thả xơng đùi ếch vào cốc đựng dung dịch axít clohiđrích Hcl10%
Ta thấy tợng bọt khí lên co2 - điều chứng tỏ xơng có muối
cac bo n¸t , mi tác dụng với Hcl giải phóng khí co2 Sau 15phút ta gắp xơng =>
ta thấy xơng mềm dẻo nh lạt tính vững */ thí nghiệm 2: Tìm hiểu TM xơng có chất hữu
- t xơng đùi ếch khác (hoặc xơng bất kỳ) lửa đèn cồn thấy xơng cháy bốc khói , có mùi khét mùi chất hữu bị cháy khơng cịn xơng khơng cịn cháy khói xơng cịn hình giáng nh ban đầu , nhng ta bóp nhẹ vào xơng vỡ vụn , vụn xơng cứng => khơng cịn độ mềm dẻo
*/ Thành phần hoá học xơng
- Trong xơng có hai thành phần hoá học : Chất hữu cơ( cốtgiao) chất vô (các chất khoáng)
- Chất hữu : Làm cho xơng mềm dẻo, đàn hồi
(7)*/ Gi¶i thÝch :
- Xơng ngời già tỉ lệ hữu cốt giao giảm, xơng bị phân huỷ nhanh tạo thành clohyđrích xơng ròn rễ gÃyvà khó liền
1, Khi hầm lâu xơng ĐV xơng bở: ta đun sơi lâu xơng chất cốt giao l/cơ bị phân huỷ ta thấy nớc thờng sánh ngọt, phần xơng lại chủ yếu chất vô không đợc liên kết chất hữu nên xơng bở
Câu 4: Trình bày cấu tạo, tính chất ý nghĩa co đặc điểm của TB có phù hợp với chức co
Tr¶ lêi
* Trình cấu tạo tính chất ý nghÜa cđa sù co c¬
- C¬ thĨ ngêi điển hình bắp bám vào xơng gọi xơng ( vân ) điển hình dạng bắp có hình thon dài
a) Cấu tạo bắp TB cơ:
*) Cấu tạo bắp cơ:
- Ngoài màng LK, đầu thon có gân bám vào xơng, phần bụng phình to - Bên có nhiều bắp cơ, bắp gồm nhiều sợi (TB) tạo thành *) Cấu tạo TB (sợi cơ) Tơ dày: Có máu
Tơ manh: Trơn tạo vân sáng - TB gồm nhiều tơ cơ: có loại:
Tơ dày tơ mảnh xếp xen kẽ theo chiều dọc tạo thành vân ngang ( vân sáng vân tối xen kẽ )
- TB gồm nhiều đoạn, đoạn đvị cấu trúc ( tiết cơ) đợc giới hạn z có đĩa tối nửa đĩa sáng đầu
b) Tính chất cơ: Là co dÃn cđa c¬:
- Cơ co chịu ảnh hởng HTK: Khi có KT vào dây thần kinh đến co ( theo chế phản xạ ) co tơ co mảnh xuyên sâu vào vùng phân bố tơ, dày làm cho BT co ngắn lại, bắp co ngắn lại phình to -> kéo xơng chuyển động Tiềm tàng: Chiếm 1/10 t/g
- Cơ co theo nhịp gồm pha: Co: 4/10 t/g Gian : 1/2 t/g c) ý nghÜa cđa sù co c¬:
- Khi co kéo xơng chuyển động tạo nên hoạt động, vận động thể
- Trên thể xơng thờng xếp theo nhóm, cặp đối kháng, co duỗi ngợc lại, tạo nên phối hợp nhịp nhàng
d) Đặc điểm TB phù hợp với chức co cơ:
(8)- Mi đơn vị cấu trúc có tơ dày tơ mảnh xếp xen kẽ nhau, tơ mảnh xuyên sâu vào vùng phân bố tơ dày xẽ làm cho co ngắn lại tạo nên co
C©u 5: Cã co gấp duỗi phận thể co tối đa hoặc duỗi tối đa không? Vì sao?
Trả lời:
- C thể thờng xếp theo cặp đối kháng, co duỗi ngợc lại, phối hợp nhịp nhàng hoạt động vơ thể nên khơng có hai gấp duỗi tối đa phận thể co ti a
- Cơ gấp duỗi phận thể duỗi tối đa hết khả tiÕp nhËn KT (ChØ ngêi bÞ liƯt)
Câu 6: Công gì: Nguyên nhân biện pháp chống mỏi cơ? Trả lời:
* Cụng cơ: ( Hoạt động cơ):
- Khi co tạo lực tác động vào vật làm vật di chuyển, tức sinh công Công đợc sử dụng vào thao tác vận động lao động
- Ta tính đợc công dựa vào khối lợng vật quãng đờng vật di chuyển lực tác động vào vật theo công thức: A = F * S
A: Công Đơn vị: J (Nm) F: Lực (N) 1Kg vật = 10 N S: Quãng đờng (m)
- Khi co sinh công trả nhiệt cần có O2 chất dinh dỡng, đồng thời tạo
axlactich sản phẩm thải CO2
- Công sinh phụ thuộc vào trạng thái thần kinh, nhịp độ lao động quãng đờng vật phải di chuyển
* Sù mái c¬:
Khi làm việc sức kéo dài dẫn đến co giảm dần ngừng hẳn * Nhuyên nhân mỏi cơ:
Khi co cần có Oxy để Oxy hố chất dinh dỡng tạo O2 cung cấp cho thể Nếu thiếu
O2 lơng tạo sản phẩm trung gian axit lắc tích tăng đầu độc thể dn n
mỏi
* Biện pháp chống mái c¬:
Hít thở sâu, xoa bóp cơ, uống nớc đờng, lao động vừa sức nghỉ ngơi
Câu 7: Có biện pháp để tăng cờng khả hoạt động làm việc và biện pháp chống mỏi cơ?
Tr¶ lêi:
(9)Do ta phải thờng xuyên luyện tập thể dục thể thao, lao động vừa sức để tăg dần lực co HCq khác: Tuần hoàn, hơ hấp, tăng cờng hoạt động, tinh thần sảng khối dấn đến suất lao động cao
Câu 8: Hãy phân tích đặc điểm hệ ngời thích nghi với q trình lao động ngời đứng thẳng, chân?
Tr¶ lêi:
Con ngời có nguồn gốc từ động vật thuộc lớp thú, trình lao động thúc đẩy biết đổi hìh thái mạnh mẽ giúp ngời thích nghi với trình lao động đứng thẳng, đặc biệt thể xơng hệ
a Bé x¬ng.
- Xơng hộp sọ phát triển, lớn xơng mặt, hớng vị trí đỉnh lên cột sống, đảm bảo cho đầu vị trí cao nhất, vận động đầu phía thuận lợi dễ dàng
- Xơng mặt nhỏ có xơng lồi cằm phát triển nơi bám cho vận động lỡi phát triển - Xơng cột sống cong chỗ tạo thành hình chữ S nối tiếp giúp thể đứng thẳng, khả chịu lực từ xuống tốt
- Xơng lồng ngực nở rộng sang hai bên hẹp theo hớng trớc sau, giúp giải phóng đơi tay ( Chi trớc) cử động linh hoạt, dễ dàng thích nghi với hoạt động lao động
- Đặc biệt xơng tay, khớp phân hóa linh động, khớp cổ tay, ngón tay thích nghi với cầm, nắm công cụ lao động dễ dàng
- Xơng chậu nở rộng, đỡ tàon quan nội tạng thể đứng thẳng, giúp di chuyển dễ dàng
- Xơng đùi lớn, khoẻ, giúp khả chịu lực lớn
- Xơng bàn chân hình vịm, xơng gót phát triển phía sau, xơng ngón chân ngắn di chuyển dễ dàng, khả chịu lực lớn, thích nghi với cờng độ đứng thẳng
b HƯ c¬.
- Các nhóm mặt phát triển phù hợp khả biểu lộ tình cảm, vận động mắt phát triển
- Các tay phân hố nhiều nhóm, đặc biệt bàn tay ngón tay phân hố phức tạp, cử động tay phong phú, đặc biệt ngón có tới phụ trách vận động ngón cái, thích nghi hoạt động lao động
- Các mông, đùi, cẳng chân lớn, khoẻ giú cử động chân chủ yếu gập, duỗi, thích nghi di chuyn linh hot
Chơng III hệ tuần hoàn
Câu1: máu gồm thành phần cấu tạo ? nêu chức tuợng và hồng cầu (häc vë vµ sgk)
(10)hồng cầu thể có chức năngvận chuyển khí vận chuyển O2 từ phổi đến cung cấp cho
tế bào vận chuyển CO2 từ tế bào đến phổi để thải ngoài, để phù hợp với chức vận
chuyển khí hồng cầu có đặc điểm cấu tạo nh sau:
- Số lợng hồng cầu máu ngời lớn TB từ đến 4,5 triệu/1mol máu vận chuyển đợc nhiều khí, TB hồng cầu sống đợc khoảng 130 ngày vận chuyển đợc nhiều khí
- TBHC có kích thớc nhỏ, khơng có nhân, có hình đĩa lõm hai mặt, dễ dàng vận chuyển MMM, khơng có nhân, tiết kiệm lợng, dùng cho việc vận chuyển khí Có hình dáng lõm hai mặt làm tăng diện tích tiếp xúc với chất khí vận chuyển đợc nhiều
- Đặc biệt hồm cầu có chứa Hb(hemedlilin) có khả kết hợp với O2 CO2 tạo
thành hợp chất không bểnễ tách O2 cho tế bào dễ tách CO2 phổi để thải ngoi
Câu 3: Mô gì? Có loại mô nào? Cho ví dụ. So sánh khác MDTNVMON
Tr¶ lêi
*KN:MD: khảng thể không mắc số bệnh dù sống mơi trờng có tác nhân gây bệnh
VD: Có dịch đau mắt đỏ lớp bị nhng số bạn lớp không bị Có hai loai MD:
a)MDTN: - MD bẩm sinh: khả thể không mắc số bệnh sinh - MD tập nhiễm: thể sau lần mắc bệnh đời khơng mắc bệnh VD: Thuỷ đậu, sởi, quai bị
a)MDNT: Ta gây cho thể khả MD bàng cách tiêm phòng vacxin loại bệnh Có hai loại:
- MD chủ động: Chủ động tiêm phòng trớc loại vacxin phòng lao, uấn ván, bại liệt
- MD thụ động: Tiêm vác xin phịng chó dại *) Sự giống khác MDTN nhân tạo:
- Giống nhau: thể có chất kháng thể để chống lại kháng nguyên vi rút cho chúng không gây bệnh đợc thể không bị mắc bệnh
- Kh¸c nhau:
MDTN MDNT
Do khả bạch cầu thểtự tiết kháng thể để tự chống lại xâm nhập loại vi khuẩn, vi rút vào thể khơng gây bệnh đợc
- Bạch cầu thể không tự tiết đợc mà nhờ tác động kích thích ngời tạo sau (bạch cầu) thể tiết kháng thể để chống lại kháng nguyên vi khuẩn, vi rút
- Cã t¸c dụng lâu dài
Câu 7: Thế kháng nguyên, kháng thể? chúng tơng tác với nh thÕ nµo?
(11)*)Sự đơng máu tợng hình thành khối máu đơng, hàn kín vết thơng *)Q trình ( Cơ chế) đơng máu:
- Trong m¸u cã chøa : C¸c tế bào máu: HC, TC, BC
Hiện tợng: Chất sinh tơ máu Tơ máu Hthanh
Trong máu có TCầu, Htg máu có pr hoà tan ( Chất sinh tơ máu) va chạm vào vết
rách thành mạch vết thơng, TCầu bị vỡ giải phóng loại Emin
E cïng víi Ca2+ cã bmáu làm cho chất sinh tơ máu tơ máu, tơ máu kết thành
mng li ụm cỏc t bào máu -> khối máu đông
- Vai trị: Q trình đơng máu giúp thể tự bảo vệ chống máu bị thơng - Ngun nhân đơng máu:
Do tiểu cầu va vào MM bị vỡ giải phóng Emlin kết hợp với Ca2+ b máu làm cho
chất sinh tơ máu tơ máu búi tơ máu giữ tế bào máu
Cõu 9: Cac Lan Tây Nơ thí nghiệm nhóm máu ngời nh nào? Có nhóm máu? nhóm máu nào?
Tr¶ lêi - Thí nghiệm Cac Lan Tây Nơ
Ông dùng hồng cầu ngời trộn với Htơng ngời khác ngợc lại, lấy Htợng ngời trộn với hồng cầu ngời khác theo H15 Có tợng kết dính, ơng nhận thy rng:
Có hai loại kháng nguyên HC A B, có loại kháng thể H tơng (gây kết dính A) B (gây kết dính B)
*) Hợp lại có nhóm máu:
Nhóm O: Hồng cầu A B , huyết tơng có
Câu 10: tiểu cầu tham gia bảo vệ thể chống máu ntn? Trả lời:
- Tiu cu bỏm vào vết rách bám vào để tạo thành nút tiểu cầu bịt tạm thời vết rách
(12)Gia đình em có nhóm máu nào? em thử thiết lập sơ đồ quan hệ cho nhận máu cho cá nhân gia đình
C©u 12:
Mơ tả đờng máu vịng tuần hồn lớn(nhỏ)? vai trị tim hệ mạch hệ tuần hồn vai trị hệ tuần hồn
Tr¶ lêi *)Đờng máu
+ T/hoàn nhỏ */ T/hoàn lớn
+ chức tim: Co bóp đẩy máu vào hệ mạch thu máu tim giúp máu vËn chun theo chiỊu
+ Chức hệ mạch: Vận chuyển đa máu từ tim tới tận tế bào đa máu từ tế bào tim.và cá quan thải để lọc thải chất độc thừa ngồi=> vai trị hệ tuần hồn khơng chuyển máu đa máu tới khắp quan phận thể
Câu 13 : Mô tả đờng BH phân hệ lớn nhỏ => nêu vai trò hệ Bh. Câu 14 : Đặc điẻm cấu tạo tim phù hợp ngời.
Tr¶ lêi
- Chức Tim ngời co bóp đẩy máu vào hệ mạch thu máu tim giúp máu vận chuyển theo chiều định
- Do tim có dặc điểm cấu tạo :
+ Cấu tạo ngồi tim có hình chóp đáy đỉnh dới thuận lợi cho việc thu máu tim , tim đợc nối với động mạch tĩnh mạch máu ( tĩnh mạch nối với TN, động mạch nối với TT ) bền mặt tim có hệ mạch đa máu đến ni tim -> giúp tim làm có đủ O2 dinh
dỡng để làm việc nhịp nhàng liên tục, tim đợc bảo vệ màng tim tránh hoạt động mạnh thể tác động mạnh bên
- Cấu tạo trong: Tim đợc cấu tạo tim hoạt động cách tự động giúp tim hoạt động nhịp nhàng, tim đợc tạo mô kết khả n hi ln
- Tim có ngăn có TN TT dới chia nửa riêng biệt, nửa phải chứa máu
thẫm giàu O2, nửa trái chứa máu đỏ tơi giầu o xi nuôi thể
- Thành tim tâm thất dày so thành tâm nhĩ để t/ ứng chức co bóp tạo lực đẩy máu vào hệ mạch đến quan, tâm nhĩ thành tim mỏng rộng để thu máu tim
- Thành tâm thất trái dày tâm thất phải thích ứng nhiệm vụ tâm thất trái đẩy máu vào động MC để tới quan thể quãng đờng dài Tâm thất phải thành mỏng đẩy máu quãng đờng lên phổi ngắn
- Giữa ngăn tim tâm thất thông với tâm nhĩ tâm thất thông với động mach, có van chiều giúp máu lu thơng HTH theo chiều định
C©u 15: Cấu tạo hệ mạch phù hợp chức nh thÐ nµo?
(13)- Hệ mạch cấu tạo h/ống tơng ứng chức dẫn máu lỏng có loại mạch động mạch, tĩnh mạch mao mạch, loại lại có cấu tạo tơng ứng với chức riêng
Động mạch: Có chức vận chuyển máu từ tim đến quan với vận tốc máu lớn Thành mạch gồm lớp từ ngồi với mơ LK, tim biểu bì khả đàn hồi chịu áp lực lớn Thành động mạch dày ( dày loại mạch để t/ ứng chức vận chuyển máu với vận tốc lớn 0,5 m/s áp lực tới thành mch ln
Câu 19: Nêu biện pháp bảo vệ thể tránh tác nhân có hại cho tim mạch biện pháp rèn luyện tim mạch:
( học sgk)
chơng iv hô hấp
Cõu 1: TRình bầy phân tích đặc điểm cấu tạo đờng hơ hấp phổi thích ứng với chức chúng:
Tr¶ lêi
1/ Đờng hơ hấp khí có chức dẫn khí vào khối phổi chức làm ẩm, s ởi ấm lọc khơng khí trớc vào phổi, từ vào bao gồm khoang mũi - > họng -> quản -> khí quản -> phế quản, có cấu tạo dạng ống để làm đảm bảo việc thông dẫn khí dễ dàng
- Để thực tốt chức làm ẩm sởi ấm làm không khí trớc vào phổi đờng hơ hấp có
- Tồn bề mặt đờng dẫn khí đợc lót lớp niêm mạc có khả tiết chất nhày ( có tác dụng làm ẩm khơng khí, giữ hạt bụi làm khơng khí tr ớc vào phổi, phần ngồi khoang mũi có lơng có tác dụng cản hạt bụi lớn làm khơng khí trớc vào đờng hơ hấp, khí quản có lơng dung chuyển động liên tục qt bụi
- Bên dới lớp niêm mạc có hệ thống mạch máu để sởi ấm khơng khí
- Ngoµi ë häng cã trun VA vµ AMiđan chứa nhiều TB Lim phô có tác dụng diệt khuẩn làm không khí trớc vào phổi
- quản có sụn thiệt cử động đậy kín đờng hơ hấp khơng cho t/a vật lạ KT lớn lọt vào đờng hô hấp
- Tham gia bảo vệ phổi cịn có phối hợp TK < TB cảm giác họng khí quản tạo phản xạ ho, hắt hơi, khạc để đẩy dị vật chất bẩn tích tụ đờng hơ hấp ngồi
2/ Chức phổi trao đổi khí với mơi trờng ngồi, nên phổi có cấu tạo phù hợp chức TĐK
(14)- Phỉi cã tíi 700 – 800 triệu phế làm bề mặt DTVTDK lên tới 70 – 80 m2 gÊp
40 – 50 lần tổng diện tích bề mặt thể, cung cấp đủ O2 cho hoạt động TB thể
- Phổi đợc bảo vệ bao bọc lớp màng ngồi đính với lơng ngực, lớp đính với phổi lớp màng có chất dịch giúp cho phổi phng xp cha nhiu khớ
Câu 2: So sánh hệ hô hấp ngời thỏ:
Trả lời - Giống
- Khác: Đờng dẫn khí ngời có quản phát triển nhiều thích ứng chức phát âm
Cõu 3: Trỡnh by túm tt q trình hơ hấp thể ngời? Ngun nhân dẫn đến TĐK phổi TB gì? Thực chất q trình TĐK ( hơ hấp) xảy õu vỡ sao?
1/ Quá trình hô hấp thể ngời trải qua giai đoạn: - Sự thông khí phổi - Sự TĐK ë phỉi - Sù T§K ë TB
- Sự thơng khí phổi diễn nhờ cử động hơ hấp bao gồm lần hít lần thở ( hay gọi nhịp hô hấp ) Nhịp hô hấp ngời thay đổi tuỳ theo độ tuổi, giới tính, tình trạng, sức khoẻ khả hoạt động thể, ngời mạnh khoẻ bình thờng, trạng thái bình thờng: ( nam 17 cộng trừ nhịp / 1phút, nữ 16 cộng trừ nhịp/1 phút)
- Cử động hô hấp đợc thực nhờ phối hợp hoạt động lồng ngực hơ hấp ( hồnh, liên sờn đối thở bình thờng, đối thở sâu có thêm khác: Cơ s-ờn, bụng, ức, đơn, chùm, hạ ss-ờn, bụng thẳng )
- Dung tích phổi ( Lợng khí lùa thơng phổi) khí hít vào thở phụ thuộc vào q trình lứa tuổi, tầm vóc, tình trạng sức khoẻ, hoạt động thể trình luyn
+ Sự TĐK phổi sù T§K ë TB:
Đều theo chế khuyếch tán, từ nơi có nhiệt độ cao sang nơi có nhiệt độ thấp Cụ thể:
- phổi: O2 đợc KT từ phế nang -> MM CO2 từ MM -> phổi ngời
- TB: O2 đợc KT từ phế nang MM -> tế bào CO2 từ TB -> MM
2/ Nguyên nhân dẫn đến TĐK phổi TB chênh lệch nhiệt độ chất dẫn đến khuyếch tán chất khí từ nơi cao -> ni thp
3/ Thực chất trình TĐK thể sảy tế bào
Vì tế bào thể nơi cần O2 để O2 chất dung dịch tạo Q cung cấp cho
mọi hoạt động sống thể, từ giải phóng nhiều sản phẩm thải có CO2 nên TB nhiệt độ O2 ln thấp, cịn nhiệt độ Co2 ln cao Dẫn đến khuyếch tán,
còn TĐK phổi ĐK để giúp trình TĐK TB diễn bình thờng
Câu 4: Khi lao động nặng hay chơi thể thao nhu cầu TĐK nh nào? Hoạt động hô hấp biến đổi nh nào? để đáp ứng nhu cầu
(15)*) Khi lao động nặng chơi thể thao thể cần nhiều o xi để o xi hoá chất dinh dỡng tạo Q cung cấp cho hoạt động tăng cờng thể, q trình trao đổi khí tăng lên để cung cấp nhiều O2 cho thể đồng thời thải nhiều CO2 ngồi,
hoạt động hơ hấp tăng cờng biểu số nhịp thở/ phút tăng lên, thở gấp, thở sâu, thở mạnh ( Dung tích khí b lần TĐK tăng lên ) phổi hấp thụ đợc nhiều O2 đồng thời thải nhiều CO2 ngồi
Câu 5: Có tác nhân gây hại đờng hô hấp? Cần bảo vệ hệ hô hấp nh th no?
chơng v tiêu hoá
Cõu 1: Các chất thức ăn đợc phân nhóm nh nào? có đặc điểm gì? Sự thối hố gì, có vai trị nh đối thể?
Trả lời *) Các chất thức ăn đợc phân nhóm:
+) H÷u cơ: Pr, G, Li axit nuclíc, chất hữu phức tạp thể không
th hp thụ đợc mà phải trải qua trình biến đổi hệ tiêu hoá -> thành chất dinh dỡng đơn giản không tan -> thể hấp thụ đợc, cịn VTN thể hấp thụ trực tiếp +) Vơ cơ: Các loại muối khống, nớc, chất khơng phải trải qua q trình biến đổi hố2 thể hấp thụ đợc.
*) Sự tiêu hoá: Bao gồm hoạt động ăn uống, đầy thức ăn, tiêu hoà thức ăn hấp thụ chất dinh dỡng thải Thực chất q trình tiêu hố: Biến đổi thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ đợc thải chất thừa khỏi thể
Vai trị: Nhờ có q trình tiêu hoá mà thức ăn biến đổi thành chất dinhh dỡng đợc hấp thụ để nuôi thể
Câu 2: Nêu khái quát cấu tạo chức hệ tiêu hoá (Học về)
Cõu 3: khoang miệng thức ăn đợc tiêu hoá nh nào? dày, ruột non thức ăn đợc tiêu hố nh nào?
Câu 4: Vì nhai lâu bánh mì(cơm nguội, ngọt: em hiểu nh nào: “nhai kĩ no lâu” Pr thức ăn dày đợc biến đổi mà Pr thành dày lại không đợc biến đổi? *) Nhai cơm lâu -> ngọt: E(amilaza) nớc bọt biến đổi phần tinh bột chín(cơm) thành đờng Mantôzơ -> ta thấy
*) Pr thức ăn dày dới tác dụng E pepsin(T-vị) hoạt động môi trờng axit bị biến đổi nhng Pr thành dày không bị biến đổi đợc bảo vệ lớp chất nhầy TB niệm mạc dày tiết
*) Nhai kĩ no lâu vì: Vì hệ tiêu hoá biến đổi lý học ( phân cắt thức ăn nhừ nhuyễn nhào ra, để tạo điều kiện cho E tiêu hoá thức ăn mặt hoá học triệt để
(16)Cùng lợng thức ăn ta nhai không kỹ KT thức ăn lớn E tiếp xúc biến đổi đợc phần, phần không đợc biến đổi thể khơng hấp thụ đợc đẩy ngồi
Nếu ta nhai kỹ thức ăn nhừ nhuyễn -> E tiếp xúc để biến đổiẻtiệt để hơn, nhiều thể hấp thụ đợc nhiều
Câu 5: Thức ăn có thành phần Glu xit đợc tiêu hố hấp thụ nuôi thể nh thế nào?
Tr¶ lêi
Thức ăn vào hệ tiêu hố đợc biến đổi mặt lý học hố học để tạo thành chất dinh dỡng mà ruột hấp thụ ni thể, hệ tiêu hoá thức ăn chủ yếu đ-ợc biến đổi vị trí: Miệng, dầy, ruột non
- khoang miệng thức ăn có thành phần G đợc biến đổi mặt lý học hoá học nhng chủ yếu mặt lý học
+ Biến đổi lý học: Thức ăn có thành phần G dới tác dụng răng, lỡi, tiết nớc bọt, đợc nghiền nhỏ, đảo trộn thẩm nớc bọt tạo viên để dễ nuốt
+ Về mặt hoá học: Glu xit tinh bột chín dới tác dụng En lin a xit la có n-ớc bọt ( HĐ môi trờng kiềm nhiệt độ 37O c ) đợc biến đổi thành đờng Mantơ.
+ Đến dày: Thức ăn G đợc biến đổi mặt lý học dới tác dụng thành dầy, tiết dịch thợng vị, thức ăn G đợc co bóp nhào chộn nhiều lỗng
- ruột non: Thức ăn G chủ yếu biến đổi mặt hoá học, biến đổi lý học nhờ co thắt thành ruột tiết dịch tuyến ruột tiết dịch tuyến ruột, đợc đẩy trộn dịch tiêu hoá ruột
- Sự biến đổi hố học: thức ăn có thành phần G dù đ ợc biến đổi phần cha đợc biến đổi dới tác dụng E đợc hồn tồn biến đổi thành đờng đơn ( Glu cô) để thể hấp thụ đợc
*) Sự hấp thụ G: K non thức ăn G đợc biến đổi hoàn toàn thành SP đơn giản glu sau đợc hấp thụ qua niêm mạc ruột vào hệ mạch máu, đợc đa qua gan nớc đợc điều hồ nhiệt độ glu máu ổn định ( 0, 12, ) để tim ni thể, phânf cịn lại đợc chuyển hoá để dự trữ gan ( glu co gen)
Câu 6: Thức ăn có thành phần Pr đợc tiêu hố hấp thụ ni thể nh nào? Trả lời
Trong hệ tiêu hoá thức ăn chủ yếu đợc BĐ vị trí: Khoang miệng, dã R non *) khoang miệng: Pr đợc BĐ mặt lý học, dới tác dụng răng, lỡi cắt xén, đảo trộn tiết dịch nớc bọt làm cho thức ăn pr nhỏ nhuyễn nhão đợctạo viên dễ nuốt
*) Ô dày Pr đợc bảo đảm mặt lý học hoá học nhng chủ yếu bảo đảm lý học : dơi tác dụng thành dày, tiết dịch vào tuyến vị, đợc co bóp trào trộn làm cho thức ăn nhuyễn nhão lỗng thấm dịch tiêu hố
(17)*) R non: P đợc biến đổi hoàn toàn thành sản phẩm đơn giản hoà tan a amin hấp thụ ni thể, ruột có đầy đủ E để biến đổi Pr đợc BĐ phần cha đợc biến đổi để tạo thành sản phẩm cuối a amin