GA lop 1 tuan co 2 buoi

Trong lôùp hoïc coù baøn gheá cho GV vaø HS, baûng, tuû ñoà duøng, tranh aûnh, … vieäc trang bò caùc thieát bò, ñoà duøng daïy hoïc phuï thuoäc vaøo ñieàu kieän cuï theå cuûa töøng tröôø[r]

Tuaàn 15

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 Học vần (t129+130)

Bài 60: om - am

I.Mục tiêu:

- Đọc : om , am , làng xóm , rừng tràn ; từ cau ứng dụng - Viết : om , am , làng xóm , rừng tràn

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Nói lời cảm ơn

- Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Nói lời cảm ơn. II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: làng xóm, rừng tràm.

-Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói. -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt.

III. Hoạt động dạy học : Tiết 1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết bảng : bình minh, nhà rơng, nắng chang chang( – em đọc) -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho các em vần mới:om, am – Ghi bảng

2.Hoạt động :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết được: om, am, làng xóm, rừng tràm.

+Cách tiến hành : a.Dạy vần: om

-Nhận diện vần:Vần om tạo bởi: o m GV đọc mẫu

Hỏi: So sánh om on? -Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá từ khố : xóm, làng xóm

-Đọc lại sơ đồ:

om xóm làng xóm

b.Dạy vần am: ( Qui trình tương tự)

am tràm

rừng tràm

Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài:om Giống: bắt đầu o Khác : om kết thúc m Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: xóm Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Đọc lại hai sơ đồ bảng  Giải lao -Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

chịm râu trám đom đóm trái cam

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động 2 Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại tiết 1 GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng:

“Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng” c.Đọc SGK:

 Giải lao d.Luyện viết:

e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

“Nói lời cảm ơn”.

+Cách tiến hành : Hỏi:-Bức tranh vẽ gì?

-Tại em bé lại cảm ơn chị?

-Em nói: “ Em xin cảm ơn” chưa?

-Khi ta phải cảm ơn? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trình

Viết b.con: om, am, làng xóm, rừng tràm

Tìm đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh)

Đọc (c nhân 10 em – đthanh) Nhận xét tranh.

Đọc (cnhân–đthanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết

Quan sát tranh trả lời

ĐẠO ĐỨC(t15)

ĐI HỌC ĐỀU VAØ ĐÚNG GIỜ(t2) I MỤC TIÊU :

- Học sinh biết ích lợi việc học giúp cho em thực tốt quyền học tập

- Học sinh thực việc học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh Bài tập 3,4 / 24,25

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị ĐDHT.

2.Kiểm tra cũ :

- Để học , em cần phải làm ?

- Tuyên dương Học sinh có tiến - Nhận xét cũ , KTCBBM. 3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Thảo luận đóng vai theo tranh

Mt : Học sinh nắm nội dung , tên học .,làm BT4 :

- Giới thiệu ghi đầu

- Treo tranh cho Học sinh quan sát ( BT4) , Giáo viên đọc lời thoại tranh cho Học sinh nghe

- Nêu u cầu phân nhóm đóng vai theo tình huống

- Yêu cầu Học sinh thảo luận phân vai

- Giáo viên nhận xét tuyên dương Học sinh - Giáo viên hỏi : Đi học có lợi ?

Hoạt động : Làm tập

Mt : Hiểu học chuyên cần , không ngại mưa nắng

- Giáo viên nêu yêu cầu thảo luận : Hãy quan sát và cho biết em nghĩ bạn tranh - Đi học ?

* Giáo viên kết luận : Trời mưa bạn nhỏ mặc áo mưa , đội mũ , vượt khó khăn để đến lớp , thể bạn chuyên cần

Hoạt động : Thảo luận lớp

- Giáo viên hỏi : Đi học có ích lợi gì ?

- Cần phải làm để học ?

- Chúng ta nghỉ học ? Khi nghỉ học em cần phải Làm ?

- Học sinh lập lại đầu

T1 : Trên đường học , phải ngang qua cửa hiệu đồ chơi thú nhồi đẹp Hà rủ Mai đứng lại để xem thú đẹp - Em làm em Mai ? T2 : Hải bạn rủ Sơn nghỉ học để chơi đá bóng

- Nếu em Sơn , em làm ? - Đại diện Học sinh lên trình bày

trước lớp Lớp nhận xét bổ sung chọn cách ứng xử tối ưu nhất

- Giúp em nghe giảng đầy đủ , không bị , không làm phiền cô giáo bạn giờ giảng

- Học sinh quan sát thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày

Cả lớp trao đổi nhận xét - Đi học đặn dù trời nắng

hay trời mưa không quản ngại

* Giáo viên Kết luận :

- Đi học nghe giảng đầy đủ Muốn học em cần phải ngủ sớm , chuẩn bị đầy đủ từ đêm trước

- Yêu cầu Học sinh đọc lại câu ghi nhớ cuối

- “ Trò ngoan đến lớp Đều đặn học nắng mưa ngại ” 4.Củng cố dặn dị :

- Cho Học sinh hát “ Tới lớp ,ti trng Tiếng vit Ôn : OM, AM

I / Mơc tiªu:

- HS đọc, viết thành thạo vần OM, AM biết ghép tiếng, từ có vần học - Hoàn thành tập Vở luyện Tiếng việt trang 58.

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1, Ôn tập:

- HS mở SGK vần om, am.

- Cho HS luyện đọc theo nhóm, cá nhân, lớp : - GV nhận xét chỉnh sửa.

- T×m tiếng có vần om, am? - Nhận xét tuyên dơng.

2, Làm tập luyệnT ViÖt.

- HS mở luyện Tiếng Việt trang 58, đọc thầm, nêu yêu cầu bài Bài: NH

HS quan sát tranh vẽ, đọc từ cho nối Bài ĐV : om, am HS đọc câu điền

Bài NC : HS đọc từ ngữ cột nối thành câu. - HS làm bài, GV quan sát giúp HS yếu.

- HS ch÷a bµi. Bµi 3: HS viÕt tõ :

GV lu ý HS viết đẹp.

- GV chÊm sè bµi, nhËn xÐt chung.

3, HS làm ô li

Bi 1: GV đọc cho HS viết: hòm, làm, cám ơn. Bài 2: Viết từ chứa tiếng có vần

- om: - am:

- HS làm bài,

GV quan sát giúp HS yếu. - HS chữa bài.

- Gv chấm số bài, nhận xét chung. 4, Củng cố dặn dß

NhËn xÐt giê häc.

Luyện viết Làng xóm , tham quan I.MỤC TIÊU :

- HS viết từ Làng xóm , tham quan Biết đặt dấu vị trí

- Rèn luyện tính cẩn thận , ngồi viết tư viết bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- HS chuẩn bị bảng , phấn , khăn bảng , viết, tập viết. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

GIÁO VIÊN HỌC SINH

1.Kiểm tra cuõ.

- Gọi HS lên bảng viết :cái xẻng, siêng năng - GV hs nhận xét chữa lỗi.

2.Bài mới. a.Giới thiệu - Làng xóm , tham qua

- GV nêu nhiệm vụ yêu cầu bài. b.GV viết mẫu lên bảng

-GV hướng dẫn qui trình viết.

- GV cho HS xác định độ cao chữ Kết hợp hướng dẫn nét tạo nên chữ, chữ. c.Thực hành :

- GV cho HS viết vào bảng con. - GV chữa lỗi sai.

- GV cho hs viết vào tập viết 3.Củng cố - Dặn dò:

- GV thu số chấm chữa lỗi - Nhận xét - nêu gương.

- Cho HS nhà viết dòng lại

- HS1: viết xẻng - HS2: viết : siêng năng

- HS theo dõi

-Làng xóm , tham quan - HS viết vào bảng con. - HS viết vào tập viết.

-HS lắng nghe. Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009

Tốn

TIẾT 55 : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi -Kĩ : Làm tính trừ phạm vi số học.

- Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp. -Thái độ : Thích học Tốn.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 2, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3. -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng con.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút)

Kiểm tra cũ: ( phút) Bài cũ học gì? (Phép trừ phạm vi 9) - 1HS trả lời.

( HS làm bảng lớp - lớp làm bảng : (Đội a: làm cột 1, Đội b: làm cột 3, 4).

GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp

(1phuùt).

HOẠT ĐỘNG II: (15 phút).

Hướng dẫn HS làm tập SGK. +Mục tiêu: Củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi 9.Thực hành làm các phép tính cộng, trừ phạm vi số học.

+Cách tiến hành :

*Bài tập1/80: HS làm Toán

Hướng dẫn HS HS tính nhẩm ghi kết quả phép tính, cho HS nhận xét tính chất phép cộng

8 + = + 8, mối quan hệ phép cộng phép trừ + = , – = , – 8 = 1…

GV chấm điểm nhận xét làm HS.

*Bài 2/80: Cả lớp làm phiếu học tập. HD HS cách làm ( chẳng hạn: + … = 9, vì 5 + = nên ta điền số vào chỗ chấm.) GV chấm điểm nhận xét làm HS.

* Bài 3/80: Cả lớp làm phiếu học tập Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn:5 + = … 9, ta lấy + = 9, lấy so sánh với 9, = nên ta viết dấu = vào chỗ chấm, ta có: + = 9)

GV chấm điểm, nhận xét viết HS.

HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút) +Mục tiêu: Tập biểu thị tình

Đọc u cầu bài1:” Tính”. HS tính nhẩm, ghi kết quả Đổi để chữa bài: HS đọc kết phép tính.

-1HS đọc yêu cầu 2:”Điền số”. 3 HS lên bảng làm, lớp làm PHT, rồi đổi phiếu chữa bài, đọc kết vừa làm

được.

1 HS đọc yêu cầu 3:” Điền dấu <,>,=”. 3HS làm bảng lớp, lớp làm phiếu,

rồi đổi phiếu để chữa bài. HS nghỉ giải lao 5’

HS đọc yêu cầu 4/80:” Viết phép tính thích hợp”. HS nhìn tranh vẽ nêu bài toán ghép kết : - 3 = 6

(hoặc + = 9)

tranh phép tính thích hợp. + Cách tiến hành:

Làm tập 4/80: HS ghép bìa cài. HD HS nêu cách làm bài:

Đội nêu nhiều toán giải phép tính ứng với tốn, đội thắng. GV nhận xét thi đua hai đội.

Baøi 5/80: Laøm baûng con

Mỗi đội cử HS lên bảng hình vng Đội đội thắng.

4 Củng cố, dặn dò: (3 phút)

Học vần (t131+132)

Bài 61: ăm - âm

I.Mục tiêu:

- Đọc : ăm , âm , nuôi tằm , hái nấm ; từ câu ứng dụng - Viết : ăm , âm , nuôi tằm , hái nấm

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Thứ , ngày , tháng , năm

- Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Thứ ,ngày, tháng ,năm. II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: ni tằm, hái nấm.

-Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói. -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt.

III. Hoạt động dạy học : Tiết 1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết bảng : chịm râu, đom đóm, trám, trái cam( – em đọc) -Đọc câu ứng dụng: “Mưa tháng bảy gãy cành trám

Nắng tháng tám rám trái bòng “ -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho các em vần mới:ăm, âm – Ghi bảng

2.Hoạt động :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm.

+Cách tiến hành : a.Dạy vần: ăm

-Nhận diện vần:Vần ăm tạo bởi: ă m GV đọc mẫu

Hỏi: So sánh ăm om?

Hoạt động GV Hoạt động HS

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá từ khố : tằm, ni tằm -Đọc lại sơ đồ:

ăm tằm nuôi tằm

b.Dạy vần âm: ( Qui trình tương tự)

âm nấm hái nấm

- Đọc lại hai sơ đồ bảng  Giải lao -Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu giấy li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

tăm tre mầm non đỏ thắm đường hầm

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động 2 Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại tiết 1 GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng:

“Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi”

c.Đọc SGK:

 Giải lao d.Luyện viết:

e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

“Thứ ,ngày, tháng ,năm”.

+Cách tiến hành : Hỏi:-Bức tranh vẽ gì?

-Những vật tranh nói lên điều chung gì?

-Em đọc thời khoá biểu em? -Em thường làm vào ngày chủ nhật? -Khi đến Tết?

-Em thích ngày tuần? Vì

Khác : ăm bát đầu ă Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: tằm Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trình

Viết b.con: ăm, âm, ni tằm, hái nấm

Tìm đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh.

Đọc (cnhân–đthanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết

Hoạt động GV Hoạt động HS

sao?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009 Bài 62: ôm, ơm

I.MỤC TIÊU, YÊU CẦU

- H nắm cấu tạo vần : ôm, ơm

- H đọc vần, tiếng, từ khố : ơm, ơm, tôm, đống rơm.

- H đọc từ có tiếng chứa vần ơm, ơm : chó đốm, chôm chôm, sáng sớm, mùi thơm.

- Đọc câu ứng dụng.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bữa cơm. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-T : Đ D dạy Tiếng Việt, tranh minh hoạ từ khố , câu ứng dụng phần luyện nói, mẫu vật cho trò chơi.

-H : Đ D học Tiếng Việt : bảng cài, chữ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

TIEÁT 1

I.Kiểm tra cũ

- T cho H đọc vần từ : ăm, âm, tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm Phân tích tiếng : tăm, thắm, mầm, hầm.

-T: gọi H đọc câu ứng dụng tìm tiếng có vần

- H đọc phân tích tiếng.

ăm, âm.

-YC viết Bc : ăm, âm, đỏ thắm. II.Bài mới

+Giới thiệu bài: Hôm em học vần 1.Hoạt động 1: Dạy vần ôm

- T treo tranh, hỏi:+ Tranh vẽ ? + Em rút từ gì? (gắn từ tơm) + Em biết tơm?

- T từ khóa tranh, hỏi:

+ Trong từ tơm, tiếng học rồi? Hơm ta học tiếng tôm ( gắn tiếngtôm) + Tiếng tơm có âm đầu học?

Hơm ta học vần ơm.T:Ghi tựa bài + Phân tích vần ơm

+ Cài vần ôm

+ Em đánh vần vần ôm?

T đánh vần mẫu lại : ô – mờ – ôm ( lưu ý cách phát âm)

+Đọc trơn vần ômT sửa cách phát âm cho H +Hãy phân tích tiếng tơm

+ Cài tiếng tôm

+ Đánh vần tiếng tôm + Đọc trơn tiếng tôm + Tháo chữ bỏ vào rổ

2.Hoạt động 2: Dạy vần ơm

T vào vần ôm hỏi: Nếu thay âm ô âm ta vần gì?

+ Hãy cài vần ơm

T: Ta học vần thứ hai, vần ơm (ghi tựa bài) -T cài vần ơm

T đánh vần mẫu: – mờ – ơm ( lưu ý cách phát âm)

+ Đọc trơn vần ơm + Phân tích vần ơm

+ Ghép âm r với vần ơm, ta tiếng gì? + Hãy cài tiếng rơm T cài tiếng rơm + Hãy đánh vần tiếng rơm

+ Đọc trơn tiếng rơm.T sửa phát âm cho H *T treo tranh , hỏi:

- Toå – Toå – Toå 3.

+Tranh vẽ tôm + tôm

+ ăn ngon bổ + Tiếng học rồi

+ Âm t học rồi

+ Vần ơm có âm đứng trước âm m đứng sau

H cài vần ôm H : ô – mờ – ôm

+ H đánh vần ( cầm bảng cài ): cá nhân, đồng +H đọc trơn vần ơm( c/n, đt) +Tiếng tơm có âm t đứng trước, vần ôm đứng sau +H cài tiếng tôm

+ H đánh vần : tờ – ôm – tôm

+ H đọc trơn: tôm (c/n, đt) H quan sát trả lời: Ta được vần ơm

+ H cài vần ôm

+ H đánh vần: – mờ – ơm ( cá nhân, đồng thanh)

+ H đọc trơn : ơm ( c/n, đt) + H : Vần ơm có âm đứng trước, âm m đứng sau

+ H : Tiếng rơm + H cài tiếng rơm

+ Tranh vẽ gì?

+ Em rút từ gì?.T gắn từ đống rơm

T giải thích: rơm khơ người ta để thành đống nên gọi đống rơm

T từ khoá T bảng lớp T cho so sánh vần

T chốt: Chính chỗ khác nên đọc khác nhau

3.Hoạt động 3: Luyện viết a/ Vần ôm, tôm :

-T viết mẫu nói:Đặt bút đường kẻ viết chữ ô, viết tiếp chữ m, kết thúc đường kẻ ,ô nối với m đầu nét móc m -T:viết vần ơm đặt bút kết thúc đâu? -T: ô nối với m đâu?

Tiếng tôm :Đặt bút đường kẻ viết chữ t, viết tiếp vần ôm kết thúc đừơng kẻ , t nối với ôm nét cong ô

-T: t nối với ôm đâu? b/ Vần ơm, rơm :

-T viết mẫu nói: Đặt bút đường kẻ viết ơ, viết tiếp chữ m, kết thúc đường kẻ 2

Tiếng rơm: Đặt bút đường kẻ viết chữ r, viết tiếp vần ơm, kết thúc đường kẻ 4.Củng cố – dặn dò

YC HS đọc lại bài. TIẾT 2

1.KTBC : YC HS đọc lại tiết trước 2.Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng T giới thiệu từ ứng dụng:

chó đốm sáng sớm chơm chơm mùi thơm T giải thích từ: chó đốm, mùi thơm T từ

T gạch chân tiếng có vần ơm, ơm Tìm tiếng có vần vừa học.

2.Hoạt động4 : Luyện đọc -Đọc bảng, SGK / 126

+ Tranh vẽ đống rơm + đống rơm

- H quan saùt

- H đọc trơn: đống rơm (c/n, đt)

-H đọc vần, tiếng, từ khoá(c/n, đt

H: Giống nhau: có âm m đứng sau Khác nhau: ơm có ơ đứng trước, ơm có đứng trước

H quan sát

H:đặt bút ĐK3 kết thúc ngay ĐK2

-H: đầu nét móc m H viết ôm ( b/c)

H quan saùt

H: nét cong ô H viết tôm ( B.c)

H quan saùt

H viết vần ơm (b/c) H viết rơm (b/c) Vài H đọc bài. H đọc.

-Đọc câu ứng dụng

-T treo tranh hỏi: tranh vẽ gì?

-T:hãy đọc câu ứng dụng để hiểu rõ thêm nội dung tranh

-Tgắn câu ứng dụng

-T chỉnh sửa phát âm cho H 2.Hoạt động 5:Luyện viết

Bài viết có dịng: ơm, ơm, tơm , đống rơm -T viết mẫu, nói lại cách viết

-T chấm số vở

3.Hoạt động 6: Luyện nói

-T:các em xem trước nhà , đọc tên bài luyện nói

-T treo tranh hỏi : tranh vẽ gì? -T: Trong bữa cơm có ai?

-T: Một ngày ăn bữa cơm?Mỗi bữa có những gì?

-T bữa sáng thường ăn gì?

-T nhà người chợ, nấu cơm?Ai người thu dọn bát đĩa?

-T: Con thích ăn nhaát?

-T: Trước vào bàn ăn phải làm gì? -T: Trước ăn cơm phải làm gì? T nhận xét, đánh giá.

4.Củng cố , dặn dò: -Đọc S /127

-Trò chơi đọc nhanh

H: dốm, chôm,sớm, thơm -H đọc c/n , ĐT

H đọc

-H đọc c/n, ĐT -H trả lời

-H mở tập viết, viết dòng theo T

-H nộp vở

-H: Bữa cơm

-H:cả nhà ngồi ăn cơm -H: bà, bố ,mẹ, bạn gái em bé

-H: thảo luận, cá nhân trình bày

H: rửa tay sẽ

H: mời người ăn cơm

tốn

TIẾT : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi10. -Kĩ : Biết làm tính cộng phạm vi 10.

-GV: Hình vẽ SGK, phiếu học tập BT 2, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3, -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng con.Vở Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút)

Kiểm tra cũ:( phút) Bài cũ học gì? (Luyện tập ) - 1HS trả lời. Làm tập 2/80:(Điền số) (3 HS lên bảng lớp làm, lớp làm bảng con) GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp

(1phuùt).

HOẠT ĐỘNG II: (10 phút)

Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi 10. +Mục tiêu:Thành lập, ghi nhớ bảng cộng pv10 +Cách tiến hành :

a,Giới thiệu phép cộng + 1 = 10 ;

1 + =10 ; + = 10 ; + = 10 ; + = 10;

3 + =10 ; + = 10 ; + = 10 ; + = 10.

-Hướng dẫn HS quan sát số hình trịn hàng thứ bảng: Khuyến khích HS tự nêu tốn, tự nêu phép tính. Gọi HS trả lời:

-GV vừa vào hình vừa nêu: thêm mấy?.

-Ta viết:” thêm 10” nhö sau: + = 10

*Hướng đẫn HS học phép cộng + 9= 10 theo bước tương tự + = 10. *Với 10 hình trịn hàng thứ hai, HD HS học phép cộng + =10 ; + =10 ( theo3 bước tương tự

+ =10 ; + =10).

*Với 10 hình trịn hàng thứ ba, HD HS

-Quan sát hình để tự nêu tốn:” Có hình trịn thêm hình trịn Hỏi có tất mấy hình trịn ?”

-HS tự nêu câu trả lời:”Có hình trịn thêm 1hình trịn là10 hình trịn”

Trả lời:” thêm 10 “

Nhiều HS đọc:” cộng 10”

học phép cộng + = 10 ; + = 10 (Tương tự trên).

*Với 10 hình trịn hàng thứ tư, HD HS học phép tính

6 + = 10 ; + = 10.( Tương tự trên). *Với 10 hình trịn hàng thứ năm, HD HS học phép cộng + =10.

b, Sau mục a bảng nên giữ lại công thức:

9 + =10 ; + =10 ; + =10 ; + =10; 1 + =10 ; + =10 ; + =10 ; + =10; 5 + 5=10.

Tổ chức cho HS học thuộc.

HOẠT ĐỘNG III:Thực hành cộng PV 10 ( 8’)

+ Mục tiêu: Biết làm tính cộng pv 10.

+ Cách tiến hành:

*Bài 1/81: Cả lớp làm BT Toán (Bài1a và1b/62)

a, Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc.

b, KL: nhắc lại tính chất giao hoán phép cộng:

“ Khi đổi chỗ số phép cộng kq khơng thay đổi” GV chấm điểm, nhận xét bài làm HS.

*Bài 2/81: Làm phiếu học tập. HD HS cách làm:

GV chấm số nhận xét.

HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút) + Mục tiêu: Tập biểu thị tình trong tranh phép tính thích hợp. +Cách tiến hành:

trên bảng.(CN-ĐT) HS nghỉ giải lao 5’

HS đọc yêu cầu 1:” Tính” 5HS lên bảng làm bài, cả lớp làm BT Toán, đổi vở để chữa bài: đọc kq

HS đọc yêu cầu 2:” Tính”. 1HS làm bảng lớp, lớp làm phiếu học tập, đổi phiếu để chữa bài:

1HS nêu yêu cầu tập 3: “ Viết phép tính thích hợp”. HS đội thi đua quan sát tranh tự nêu toán, tự ghép phép tính :

*Bài 3/81 : HS ghép bìa cài.

GV u cầu HS tự nêu nhiều toán khác nhau tự nêu nhiều phép tính thích hợp với tốn

GV nhận xét kết thi đua đội. 4 Củng cố, dặn dò: (3 phút)

Môn: Thủ công Tên dạy: Gấp quạt

A Mục tiêu

HS biết cách gấp quạt gấp quạt giấy.

B Chuẩn bị:

GV: Quạt giấy màu, tờ giấy màu hình chữ nhật, sợi len màu, bút chì, thươc kẻ, hồ dán.

HS: tờ giấy màu HCN, tờ giấy HS có kẻ ơ, sợi len màu, bút chì, hồ dán, thủ cơng.

C Hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I ổn định lớp:

II Bài cũ: Chấm sản phẩm gấp đoạn thẳng cách đều, nhận xét.

III Bài mới:

1 GV HD HS quan sát nhận xét: GV giới thiệu mẫu, định hướng quan sát của HS nếp gấp cách HS hiểu việc ứng dụng nếp gấp cách để gấp cái quạt.

Giữa quạt mẫu có dán hồ, khơng dán hồ quạt nghiêng phía.

2 GV HD mẫu:

B1: GV đặt giấy màu lên bàn gấp các nếp gấp cách đều.

B2: Gấp đơi hình để lấy dấu giữa, sau đó dùng hay len buộc chặt phần và phết hồ dán lên nếp gấp ngồi cùng.

B3: Gấp đơi, dùng tay ép chặt phần để hồ dính sát vào Khi hồ khô, mở ra ta quạt.

HS quan sát.

Hoạt động GV Hoạt động HS 3 GV cho HS thực hành:

VI Củng cố – dặn dò:

Chuẩn bị giấy tiết sau gấp quạt

HS giữ trật tự làm bài, gấp cẩn cận, phải thu dọn giấy thừa vệ sinh chỗ hoàn thành bài.

TiÕt 1: Toán Ôn phép cộng phạm vi 10 I Mục tiêu

- HS học thuộc lòng phép céng ph¹m vi 10.

- Vận dụng làm tập có liên quan đến phép cộng phạm vi 10.

II Các hoạt động dạy hc ch yu

1,Ôn tập

- HS đọc phép cộng phạm vi 10. - GV ghi lên bảng.

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng. ?: 10 cộng mấy?

2, Lµm bµi tËp vë lun trang 53.

- HS đọc thầm nêu yêu cầu bài. - HS làm lần lợt bài.

GV quan s¸t gióp HS u - GV HS chữa bài,

- GV chấm số bµi, nhËn xÐt chung. 3, Lµm bµi tËp vë « li

- HS đọc thầm nêu yêu cầu bài. - HS làm bài, GV quan sát giúp HS yếu - GV HS chữa bài,

- GV chÊm sè bµi, nhËn xÐt chung. Bµi 1: TÝnh(vë bµi tËp)

6 + = 4 + =

7 + = 2 + =

+ = 1 + =

*HS - giỏi: Bài 2: Dấu?

+ + + + + + + - 2 + + + + 3 4, Củng cố, dặn dò

Th nm ngy thỏng 12 năm 2009 Học vần

Bài 63: em, êm I.MỤC TIÊU, YÊU CẦU

- H nắm cấu tạo vần : em, êm

- H đọc từ có tiếng chứa vần em, êm : trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại…

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-T : Đ D dạy Tiếng Việt, tranh minh hoạ tem, đêm, mẫu vật cho trò chơi

-H : Đ D học Tiếng Việt : bảng cài, chữ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

TIẾT 1

I.Kiểm tra cũ

-T cho H đọc : ơm, ơm, chó đốm, chơm chơm, sáng sớm Phân tích tiếng

T cho 1H đọc câu tìm tiếng có vần ơm, ơm

YC viết Bc : ơm, ơm, chó đốm. II.Bài mới:

+Giới thiệu bài: Hôm em học 2 vần

1.Hoạt động 1: Dạy vần em - T treo tranh, hỏi:+ Tranh vẽ ?

+ Các thấy tem đâu? + Ta có từ khố gì?

- T cài từ khố

-T từ khóa tranh, hỏi: + Trong từ tem, tiếng học rồi?

Hôm ta học tiếng tem ( gắn tiếng tem)

+ Tiếng tem có âm đầu học? Hơm ta học vần em.T:Ghi tựa

baøi

+ Phân tích vần em + Cài vần em

+ Em đánh vần vần em? T đánh vần mẫu lại : e – mờ – em ( lưu ý cách phát âm: Kết thúc vần, miệng khép

laïi)

+ Đọc trơn vần em T sửa cách phát âm cho H

+ Hãy phân tích tiếng tem

H đọc phân tích tiếng H đọc tìm tiếng

Tổ – Tổ – Toå 3

+ Tranh vẽ tem + Ở bao thơ, bán bưu

điện + tem

+ Tiếng học rồi + Âm t học rồi

+ Vần em có âm e đứng trước, âm m đứng sau

H cài vần em H : e – mờ – em + H đánh vần: cá nhân,

đồngthanh

+H đọc trơn vần em( c/n, đt) +Tiếng tem có âm t đứng trước,

vần em đứng sau H cài tiếng tem

+ Cài tiếng tem + Đánh vần tiếng tem

+ Đọc trơn tiếng tem + Tháo chữ bỏ vào rổ 2.Hoạt động 2: Dạy vần êm

T vào vần em hỏi: Nếu thay âm e bằng âm ê ta vần gì?

+ Hãy cài vần êm

T: Ta học vần thứ hai, vần êm (ghi tựa bài) –T cài vần êm

T đánh vần mẫu: ê – mờ – êm ( lưu ý cách phát âm)

+ Đọc trơn vần êm + Phân tích vần êm

+ Ghép âm đ với vần êm, ta tiếng gì?

+ Hãy cài tiếng đêm.T cài tiếng đêm + Hãy đánh vần tiếng đêm

+ Đọc trơn tiếng đêm.T sửa phát âm cho H

T treo tranh ,hỏi:+Tranh vẽ quang cảnh nào?

+ Trên bầu trời có chiếu sáng? + Ngơi xuất vào lúc nào? + Em rút từ gì? T gắn từ đêm

-T từ khoá -Tchỉ bảng lớp -T cho so sánh vần.

-T chốt: Chính chỗ khác nên đọc cũng khác nhau

3.Hoạt động 3: Luyện viết

a/ Vần em, tem :-Tviết mẫu nói:Đặt bút đường kẻ1 viếtchữe,viết tiếp chữ m,kết thúc đường kẻ ,e nối với m ở

đầu nét móc m

-T:viết vần em đặt bút kết thúc ở đâu?

-T: e nối với m đâu?

+ H đọc trơn: tem (C/n, ĐT)

H quan sát trả lời: Ta vần êm

+ H cài vần êm

+ H đánh vần: ê – mờ – êm ( cá nhân, đồng thanh)

+ H đọc trơn : êm ( c/n, đt) + H : Vần êm có âm ê đứng

trước, âm m đứng sau + H : Tiếng đêm H cài tiếng đêm + H đánh vần : (C/n, ĐT) + H đọc trơn : đêm ( c/n, đt)

+ Tranh vẽ bầu trời + sao + Vào ban đêm

+ Sao đêm

- H đọc trơn: đêm(c/n,đt) -H đọc vần, tiếng, từ

khố(c/n,đt)

H : Giống nhau: có âm m đứng sau Khác nhau: em có e đứng trước, êm có ê đứng trước

H quan sát

H:đặt bút ĐK1 kết thúc ngay ĐK 2

-H: đầu nét móc m H viết em ( b/c)

H quan saùt

Tiếng tem :Đặt bút đường kẻ viết chữ t, viết tiếp vần em kết thúc đừơng

kẻ , t nối với em đầu nét xiên e -T: t nối với em đâu?

b/ Vần êm, đêm :

-T viết mẫu nói: Đặt bút đường kẻ viết ê, viết tiếp chữ m, kết thúc ngay

đường kẻ 2

Tiếng đêm: Đặt bút đường kẻ viết chữ đ, viết tiếp vần êm, kết thúc đường

kẻ 2

4.Củng cố – dặn dị YC HS đọc lại bài

TIEÁT 2

1.KTBC : YC HS đọc lại tiết trước 2.Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng

-T giới thiệu từ ứng dụng: trẻ em ghế đệm que kem mềm mại -T giải thích từ: que kem , ghế đệm

-T từ

-T gạch chân tiếng có vần em , êm 3.Củng cố – dặn dò

T cho H thi đua tìm tiếng có vần mới học

2.Hoạt động 5: Luyện đọc -Đọc bảng, SGK / 128

-Đọc câu ứng dụng

-T treo tranh hỏi: tranh vẽ gì? -T:hãy đọc câu ứng dụng để hiểu rõ

thêm nội dung tranh -Tgắn câu ứng dụng

-T:tìm từ có tiếng có vần học( T gạch chân tiếng H tìm)

-T : từ khó

-T: gọi H đọc cụm từ , câu -T gọi H đọc câu ứng dụng

-T chỉnh sửa phát âm cho H 2 Hoạt động 6:Luyện viết

Bài viết có dòng: em, êâm, tem, sao

H quan sát H viết vần êm (b/c)

H viết đêm (b/c)

H đọc

H đọc từ ( cá nhân, đồng thanh)

H : em ,kem, đệm ,mềm

-H đọc c/n , ĐT

-H:con cò bị ngã nước -H đọc c/n, ĐT

-H: đêm, mềm

-H đọc cá nhân -H đọc c/n, đt

-H mở tập viết, viết từng dòng theo T

đêm

-T viết mẫu , nói lại cách viết -T chấm số vở

3 Hoạt động 7: Luyện nói

-T:các em xem trước nhà, hãy đọc tên luyện nói

-T treo tranh hỏi : tranh vẽ ai? -T: Họ làm gì?

-T: Con đốn họ có phải anh em không?

-T: Anh chị em nhà cịn gọi gì? -T:Nếu anh hay chị nhà, con phải đối xử với em nào?

-T: Nếu em nhà phải đối xử với anh chị ?

-T: Ông bà, cha mẹ mong anh chị em trong nhà đối xử với nào?

-T: Con có anh chị em không? Hãy kể tên anh chị em nhà cho bạn nghe?

4.Củng cố , dặn dò: -Đọc S /129 -Trò chơi đọc nhanh

-H: Anh chị em nhà -H:anh vaø em

-H: rửa trái cây -H: thảo luận, cá nhân trình

bày

-H : anh em ruột -H: nhường nhịn -H: quý mến, nghe lời H: phải thương yêu nhau

H: trả lời cá nhân

H lớp tham gia

toán

TIẾT 57 : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố phép tính cộng phạm vi 10 -Kĩ : Làm tính trừ phạm vi số học.

Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp.

-Thái độ: Thích học Toán. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 3, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3,4. -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng con.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút)

Kiểm tra cũ: ( phút) Bài cũ học gì? (Phép cộng phạm vi 10) - 1HS trả lời.

Làm tập 1b/81:(Tính)

GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp

(1phuùt).

HOẠT ĐỘNG II: (15 phút).

Hướng dẫn HS làm tập SGK. +Mục tiêu: Củng cố phép tính cộng trong phạm vi 10.Thực hành làm phép tính cộng phạm vi số học. +Cách tiến hành :

*Bài tập1/82: HS làm Tốn

Hướng dẫn HS tính nhẩm ghi kết quả phép tính, cho HS nhận xét tính chất phép cộng

9 + = + 9… KL:

GV chấm điểm nhận xét làm HS.

*Bài 2/82: Cả lớp làm Toán.

HD HS viết thẳng cột dọc, với kết quả 10.

4

 5

5





 

GV chấm điểm nhận xét làm cuûa HS.

* Bài 3/82: Cả lớp làm phiếu học tập Hướng dẫn HS nêu cách làm :Cho HS nhẩm,

chẳng hạn: cộng 10 nên viết được vào chỗ chấm (3 + =10)

KL : Gọi HS nêâu cấu tạo số 10:(10 gồm và 7, 6…)

GV chấm điểm, nhận xét viết HS.

Đọc u cầu bài1:” Tính”.

HS tính nhẩm, ghi kết Đổi vở để chữa bài: HS đọc kết của phép tínhKhi đổi chỗ số phép cộng kết không thay đổi.

-1HS đọc yêu cầu 2:”Tính”.

1 HS lên bảng làm, lớp làm Toán , rồi đổi để chữa bài, đọc kết vừa làm được. 1 HS đọc yêu cầu 3:” Điền số” 3Hlàm bảng lớp, lớp làm phiếu, rồiđổi phiếu để chữa bài.

HS nêu cấu tạo số 10…

HS nghỉ giải lao 5’

1HS nêu u càu 4:” Tính “. 2 HS lên bảng làm lớp làm bảng đọc kết vừa làm được:

5 + + = 10 + + = 9 6 + – = + – =

HS đọc yêu cầu 5/82:” Viết phép tính thích hợp”.

Bài 4/82: Làm bảng con.

Yêu cầu HS nhẩm ghi kết quả.Chẳng hạn nêu: cộng 8, cộng 10, viết 10 sau dấu =. GV nhận xét làm HS.

HOẠT ĐỘNG III: Trị chơi.( phút) +Mục tiêu: Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp. + Cách tiến hành:

Làm tập 5/82: HS ghép bìa cài. HD HS nêu cách làm bài:

Đội nêu toán giải phép tính ứng với tốn, đội thắng.

GV nhận xét thi đua hai đội. 4 Củng cố, dặn dị: (3 phút)

ghép phép tính ứng với tốn theo tình tranh. HS làm bài, chữa bài.Đọc phép tính: + 3 = 10

TN&XH (t15) LỚP HỌC. I.MỤC TIÊU : Giúp HS biết :

-Lớp học nơi em đến học ngày.

-Nói thành viên lớp học đồ dùng có lớp học. -Nói tên lớp, giáo chủ nhiệm số bạn lớp.

-Nhận dạng phân loại (ở mức độ đơn giản) đồ dùng lớp học. -Kính trọng thầy giáo, đoàn kết với bạn yêu quý lớp học mình.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Một số bìa, phận gồm nhiều bìa nhỏ, ghi tên một đồ dùng có lớp học.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1.Ổn định : 2.Bài cũ :

- Kể tên đồ dùng dễ gây đứt tay ? -Nhận xét.

*Nhận xét chung. 3.Bài :

-GV hỏi: Các em học trường nào? Lớp nào?

-GV nói : Hơm tìm hiểu lớp học.

-HS trả lời.

* Phát triển hoạt động: Hoạt động :

biết thành viên lớp học đồ dùng có lớp học -Cách tiến hành:

*Bước 1: -Chia nhóm

-GV hướng dẫn HS quan sát hình ở trang 32, 33 SGK trả lời câu hỏi sau với bạn :

+ Trong lớp học có những thứ gì?

+ Lớp học bạn gần giống với lớp học nào hình đó?

+ Bạn thích lớp học hình đó? Tại sao?

*Bước :

-GV gọi số HS trả lời câu hỏi *Bước :

-GV HS thảo luận câu hỏi :

+ Kể tên cô giáo (thầy giáo) bạn của ?

+ Trong lớp, em thường chơi với ? + Trong lớp học em có thứ ? +Chúng dùng để làm gì?

Kết luận : Lớp học có thầy (cơ) giáo HS Trong lớp học có bàn ghế cho GV HS, bảng, tủ đồ dùng, tranh ảnh, … việc trang bị thiết bị, đồ dùng dạy học phụ thuộc vào điều kiện cụ thể của từng trường.

Mỗi nhóm có HS.

-Quan sát trả lời câu hỏi.

-Thảo luận

Hoạt động : Thảo luận theo cặp MT : Giới thiệu lớp học mình. -Cách tiến hành:

*Bước 1:

-Cho HS thảo luận *Bước 2:

-HS thảo luận kể lớp học của với bạn.

GV gọi HS lên kể lớp học trước lớp. Kết luận :

-Các em cần nhớ tên lớp, tên trường của mình.

-Yêu quý lớp học nơi các em đến học ngày với thầy (cô) giáo bạn.

Hoạt động : Trò chơi: “Ai nhanh, đúng”

MT : Nhận dạng phân loại đồ dùng lớp học. -Cách tiến hành:

*Bước : -Chia nhóm

-Chia bảng thành cột dọc tương ứng với số nhóm

*Bước 2:

-Yêu cầu GV (tùy theo trình độ HS mà GV đưa yêu cầu cho phù hợp): + Đồ dùng có lớp học em. + Đồ dùng gỗ.

+ Đồ dùng treo tường …

-Nhóm làm nhanh nhóm đó thắng cuộc.

*Bước 3:

-GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá sau mỗi lượt chơi.

-Mỗi nhóm phát bìa

-HS chọn bìa ghi tên các đồ dùng theo yêu cầu GV và dán lên bảng.

-HS nhận xét đánh giá sau mỗi lượt chơi.

4.Củng cố – Dặn dò :

-Muốn lớp học đẹp làm ? -Hãy kể lại tên số đồ dùng lớp ? +Các phải biết giữ gìn lớp học sạch đẹp, yêu quý lớp học nhà của mình.

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : “Hoạt động lớp”.

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009 toán

TIẾT58 :PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Thành lập ghi nhớ bảng trừ pv 10. -Kĩ : Biết làm tính trừ phạm vi 10.

-GV: Chuẩn bị tranh vẽ SGK,(hoặc 10 hình trịn) bảng phụ ghi BT1,2,3 PHT 3.

-HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút) Kiểm tra cũ

GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp

(1phuùt).

HOẠT ĐỘNG II: (10 phút)

Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10. +Mục tiêu:Thành lập, ghi nhớ bảng trừ

pv10

+Cách tiến hành :

a, Hướng đẫn HS học phép trừ:10 - = 9 và10 – = 1.

- Bước 1: Hướng dẫn HS :

- Bước 2:Gọi HS trả lời:

GV hỏi: 10 bớt mấy? 10 trừ mấy?

Bước 3:Ta viết 10 trừ sau: 10 -1 =

*Sau HD HS tự tìm kết phép trừ 10 – = 1.

b, Hướng dẫn HS học phép trừ : 10 –2 = ; 10 – = theo bước tương tự 10 -1 =9 10 -9 = 1.

c,Hướng dẫn HS học phép trừ 10 - = ; 10 - = (Tương tự phép trừ 10 - = 9 và 10 - = 1).

d, Hướng dẫn HS học phép trừ 10 -4 = ;

-Quan sát hình vẽ để tự nêu bài tốn: “Có tất 10 hình trịn, bớt hình trịn Hỏi cịn lại mấy hình trịn?”HS tự nêu câu trả lời:“Có tất cả10 hình trịn bớt hình trịn Cịn lại hình trịn”

“10 bớt1 9”; “(10 trừ 9”

-HS đọc (cn- đt):

HS đọc thuộc phép tính trên bảng.(cn- đt):

HS nghỉ giải lao 5’

10 -6 =

( Tương tự trên)

đ, HD HS học phép trừ 10 – = ( Tương tự trên)

Sau mục, bảng nên giữ lại công thức:

10 -1 =9 ; 10 -2 = ; 10 - = ; 10 - = 10 -9 =1 ; 10 -8 = ; 10 - = ; 10 - = ; 10 - = 5

GV dùng bìa che tổ chức cho HS học thuộc lịng cơng thức bảng.

HOẠT ĐỘNG III: Thực hành trừ pv 10 ( 8’)

+ Mục tiêu: Biết làm tính trừ phạm vi 10.

+ Cách tiến hành:Làm tập SGK. *Bài 1/83: Cả lớp làm BT Toán.

Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc: a, 101 10

2

 10

 10

 10

 10 10  b, Giúp HS nhận xét kq phép cộng phép trừ cột tính, để thấy mối quan hệ phép cộng phép trừ. GV chấm điểm, nhận xét làm HS. *Bài 2/83: Làm phiếu học tập.

KL:Nhắc lại cấu tạo số 10.

GV chấm điểm, nhận xét làm HS Bài 3/84:Làm toán

HD HS làm : Chẳng hạn 3+4 + 10, ta thực hiện phép tính + =7 trước, lấy so sánh với 10 , bé 10 nên ta điền dấu < vào ô trống.

a, 1HS làm bảng, lớp làm BT Toán đổi chữa bài, Đọc kết vừa làm được.

b, Cho HS làm theo cột rồi chữa bài

HS đọc yêu cầu 2:” Điền số”.1HS làm bảng lớp, lớp làm Toán (10 gồm nên điền vào số tróng số 1…) Vài HS nhắc lại cấu tạo số 10.

-1HS đọc yêu cầu 3: “ Điền dấu<, >, =”.

-3HS làm bảng lớp, CL làm vở Toán đổi để chữa bài, đọc kq phép tính.

HS đội thi đua quan sát tranh tự nêu tốn, tự giải phép tính,

rồi ghép phép tính bìa cài: 10- 4= 6.

GV chấm điểm, nhận xét HS làm HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút) + Mục tiêu: Tập biểu thị tình trong tranh phép tính thích hợp. +Cách tiến hành: *Bài 4/84 : HS ghép bìa cài.

GV yêu cầu HS tự nêu toán tự nêu phép tính ứng với tốn vừa nêu

GV nhận xét kết thi đua đội. 4.Củng cố, dặn dị: (3 phút)

Tập viết (t13)

Bài 13: nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức : Củng cố kĩ viết từ ứng dụng: nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm

2.Kĩ : -Tập viết kĩ nối chữ cái. - Kĩ viết liền mạch.

-Kĩ viết dấu phụ, dấu vị trí.

3.Thái độ : -Thực tốt nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để tư thế.

-Viết nhanh, viết đẹp. II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Chữ mẫu tiếng phóng to

-Viết bảng lớp nội dung cách trình bày theo yêu cầu viết. -HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng.

III. Hoạt động dạy học : Tiết1 1.Khởi động : Oån định tổ chức ( phút ) 2.Kiểm tra cũ: ( phút )

-Viết bảng con: ong, thông, vầng trăng, sung, củ riềng, củ gừng ( HS lên bảng lớp, lớp viết bảng con)

-Nhận xét , ghi điểm -Nhận xét Tập viết -Nhận xét kiểm tra cũ. 3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS

+Mục tiêu: Biết tên tập viết hôm +Cách tiến hành : Ghi đề bài

Bài 13: nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng,bệnh viện, đom đóm

2.Hoạt động :Quan sát chữ mẫu viết bảng con

+Mục tiêu: Củng cố kĩ viết từ ứng dụng : nhà trường, bn làng, hiền lành, đình

làng,bệnh viện, đom đóm +Cách tiến hành :

-GV đưa chữ mẫu

-Đọc vàphân tích cấu tạo tiếng ? -Giảng từ khó

-Sử dụng que tô chữ mẫu -GV viết mẫu

-Hướng dẫn viết bảng con: GV uốn nắn sửa sai cho HS 3.Hoạt động 3: Thực hành

+Mục tiêu: Hướng dẫn HS viết vào tập viết +Cách tiến hành :

-Hỏi: Nêu yêu cầu viết? -Cho xem mẫu

-Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để vở -Hướng dẫn HS viết vở:

Chú ý HS: Bài viết có dịng, viết cần nối nét với chữ

GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu kém

-Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm) - Nhận xét kết chấm. 4.Hoạt động cuối: Củng cố , dặn dò

-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung viết -Nhận xét học

-Dặn dò: Về luyện viết nhà

Chuẩn bị : Bảng con, tập viết để học tốt tiết

Sau.

HS quan saùt

4 HS đọc phân tích HS quan sát

HS viết bảng con: nhà trường

buôn làng hiền lành đình làng

2 HS nêu HS quan sát HS làm theo HS viết vở

Tập viết(t14)

đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm I.MỤC TIÊU

-Giúp HS nắm yêu cầu hình dáng, cấu tạo chữ: đỏ thắm, mầm non, chôm chôm,

trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm

-Giúp HS viết cỡ chữ, nối nét chữ, ghi dấu thanh đúng vị trí

-Rèn HS tính cẩn thận, thẩm mỹ II.CHUẨN BỊ

Bảng viết sẵn chữ

Chữ viết mẫu chữ: đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm

Bảng lớp kẻ sẵn III CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ

-GV nhận xét chữ viết HS, sau cho HS viết lại từ chưa đúng

-Nhận xét 2.Bài mới

a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hôm ta học bài: đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm. GV viết lên bảng

b) Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

-GV gắn chữ mẫu lên bảng giới thiệu hướng dẫn cách viết

+ đỏ thắm: -Từ gì?

-Độ cao chữ từ “đỏ thắm”?

-Khoảng cách tiếng từ? -GV viết mẫu

-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng + mầm non:

-Từ gì?

-Độ cao chữ từ “mầm non”? -Khoảng cách tiếng từ?

hiền lành

- đỏ thắm

-Chữ o, ă, m cao đơn vị; th cao đơn vị rưỡi; đ cao đơn vị

-Khoảng cách chữ o

-Viết bảng:

- mầm non

-GV viết mẫu

-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng + chôm chôm:

-Từ gì?

-Độ cao chữ từ “chôm chôm” ?

-Khoảng cách chữ từ? -GV viết mẫu

-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng + trẻ em:

-Từ gì?

-Độ cao chữ từ “trẻ em”? -Khoảng cách chữ từ? -GV viết mẫu

-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng + ghế đệm:

-Từ gì?

-Độ cao chữ từ “ghế đệm”? -Khoảng cách tiếng từ? -GV viết mẫu

-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng + mũm móm:

-Từ gì?

-Độ cao chữ từ “mũm mĩm”? -Khoảng cách tiếng từ? -GV viết mẫu

-Cho HS xem baûng mẫu -Cho HS viết vào bảng

Lưu ý chữ H viết chưa đúng c) Hoạt động 3: Viết vào vở

-GV hướng dẫn cho HS cách cầm bút, cách đặt vở, tư ngồi viết HS

-Cho HS viết dòng vào vở 3.Củng cố

-Chấm số nhận xét chữ viết HS

-Khoảng cách chữ o

-Viết bảng: - chôm chôm

-Chữ ch cao đơn vị rưỡi; ô, m cao đơn vị

-Khoảng cách chữ o

-Viết bảng: - treû em

-Chữ tr cao đơn vị rưỡi; chữ e, m cao đơn vị

-Khoảng cách chữ o

-Viết bảng: - ghế đệm

-Chữ gh cao đơn vị; chữ ê, m cao đơn vị; đ cao đơn vị -Khoảng cách chữ o

-Viết bảng: - mũm móm

-Nhận xét tiết học 4.Dặn dò:

-Về nhà luyện viết vào bảng con

-Viết bảng: H viết Bc

Viết VTV Nộp vở

m nhạc (t15)

Bài 15: Ơn : Đàn gà con- Sắp đến tết rồi I Mục tiêu

- HS hát giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay theo phách đệm theo tiết tấu lời ca - Yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học - Thanh phách, hát III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5'

- Bài đàn gà sáng tác? Bài đến tết sáng tác? - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới Giới thiệu bài

Hôm cô em ôn tập lại hát: đàn gà đến tết rồi.

Nội dung ôn tập

* Hoạt động 1: ôn bài" Đàn gà con" - HS hát thuộc lời ca

- HS hát, vỗ tay đệm theo phách. - Hát vận động phụ hạo

-Nhạc phi-lip-pen cô, lời Việt Anh - Do nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác

- Nhận xét chỉnh sửa - Cho HS hát đối.

- Tập hát có lính xướng

- Cho HS hát hết lời 2

* Hoạt động 2: ôn bài: đến tết rồi - HS hát thuộc lời ca

- HS biểu diễn CN, N, L - Nhận xét chỉnh sửa

* Hoạt động 3: đọc thơ theo tiết tấu bài: sắp đến tết rồi

- cho HS đọc thơ chữ, bé loắt choắt - Nhận xét

Củng cố dặn dò - Nhận xét học - HD học nhà

- N1: trông đàn gà lông vàng - N2: Đi theo mẹ tìm ăn đàn 1 CN: trông đàn gà lông vàng Lớp: Đi theo mẹ tìm ăn vườn. 1 CN: tìm mồi ăn ngon ngon Lớp: đàn gà lon ton

- CN- N- L

hát vỗ tay , gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca

Hát vận động phụ hoạ

- ĐT

Luyện vần

ÔN CÁC VẦN TRONG TUẦN I.MỤC ĐÍCH

Giúp HS ơn lại vần học tuần. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : Bảng phụ ghi âm vần HS : bảng con

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.OÅn định : hát 2.Ôn vần

- Trong tuần em học âm ? -T ghi vần học.

-HD ôn tập vần 3.Luyện viết

-HD viết bảng âm, vần -Tìm chữ có âm vừa học.

4.Củng cố Tổ chức thi đua Nhận xét

-H : đọc vần theo tổ, dãy bàn, cá nhân.

-Viết bảng con

-3 tổ thi đua viết âm Luyện to¸n

PhÐp trừ phạm vi 10

I Yêu cầu :

- HS làm thành thạo phép tính trõ ph¹m vi 10. - ViÕt phÐp tÝnh thÝch hợp.

II Lên lớp :

1 n nh tổ chức. 2 Bài tập lớp.

Bµi 1 : Điền số thích hợp vào chỗ chấm.

10 - < 10 - = 6 10 - > 10 - = 3 HS làm - chữa bài.

GV quan sát giúp đỡ HS yếu. Bài 2 : Số

-7 +5 +2 - 4 HS làm - chữa bài.

GV quan sát giúp đỡ HS yếu. Bài 3: Viết phép tính thích hợp.

Cã : 10 cam Cho : cam Còn : qu¶ cam?

- HS làm - đổi kiểm tra bạn. - Gv quan sát giúp đỡ HS yếu.

Củng cố - dặn dò:

- HS đọc thuộc bảng trừ phạm vi 10. - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.