Đang tải... (xem toàn văn)
-Quay phaûi quay traùi, ñi ñeàu: Ñieàu khieån caû lôùp taäp 1-2 laàn -Chia toå taäp luyeän – gv quan saùt söûa chöõa sai soùt cuûa caùc toå vaø caù nhaân.. 2)Hoïc ñoäng taùc quay ñaèng [r]
(1)Tuần 11
Thứ ngày tháng 11 năm 2009
o c:
Thực hành kĩ học kì I I Mục tiªu: Gióp häc sinh cđng cè:
1 NhËn thøc:
- Các chuẩn mực hành vi học từ đầu năm đến
2 Biết thực theo cáchành vi học
3 Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm theo chuẩn mực hành vi học.
II ChuÈn bÞ:
III Các hoạt động lớp :
1/ KTBC:(5') 2/ Dạy mới:
*GV giới thiệu, nêu mục tiêu dạy
H1: Cng c hành vi học(12’):
- GV chuẩn bị phiếu ghi sẵn tên hành vi học, cho HS bắt thăm nói nội dung
- GV củng cố hành vi ó hc hc kỡ
HĐ2: Liên hệ thực tế thân(20).
- GV gi cỏ nhân HS liên hệ thực tế thân nội dung HS bắt thăm
- Liệt kê việc nên làm không nên làm theo nội dung học
- GV nhËn xÐt bỉ sung theo sù liªn hƯ cđa häc sinh theo nội dung liên hệ
3.
Củng cố, dặn dò:
- GV h thpng li hành vi học nửa đầu học kì
- Chốt lại nội dung học
- HD thùc hiƯn theo néi dung bµi häc
- Theo dâi, më SGK
- HS b¾t thăm nêu nội dung bài, lớp theo dõi nhận xét
- HS liên hệ thực tế thân, lớp theo dõi nhận xét
- HS thảo luËn theo nhãm
- Các nhóm thi viết vào giấy khổ to, tổ viết đợc nhiều xác tổ thắng
* VN: Ôn
Chuẩn bị sau
-Tp c
Ông trạng thả diều I Mục tiêu:Giúp học sinh:
1 Đọc lu loát toàn bài.
- c ỳng cỏc t câu, đọc vần, âm dễ lẫn biết thể ngữ liệu Thể tình cảm khẩm phục, kính trọng
2 HiĨu tõ ng÷ bµi:
- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh có ý chí vợt khó nên đỗ trạng ngun mới13 tuổi
II ChuÈn bÞ:
III Các hoạt động lớp :
1/ KTBC:
2/ Dạy mới:
*GV giới thiệu, nêu mục tiêu dạy
H1 luyn c (10):
+ Đ1: dòng đầu
+ Đ2: Lên sáu chơi diều + Đ3:Sau nhà nghèo trò thầy + Đ4: Phần lại
- Y/C HS luyện đọc nối tiếp
- GV đọc D/C toàn giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hin s ca ngi
HĐ2: Tìm hiểu bài(8):
+ Tìm chi tiết nói lên t chÊt th«ng
- Theo dõi, mở SGK - 1HS đọc
+ HS luyện đọc nối tiếp đoạn:
Lợt 1: Đọc nghỉ sau dấu câu, phát âm từ có nguyên âm đôi
Lợt2: Hiểu từ mới: trạng, kinh ngạc + HS luyện đọc theo cặp
+ 1- HS đọc - HS theo dõi
- HS đọc thầm nêu
+ Học đến đâu hiểu đến đấy, trí nhớ lạ
(2)minh cđa Ngun HiỊn?
+ Ngun HiỊn ham học chịu khó học nh nào?
+ Vì bé Hiền đợc gọi ông trạng thả diều?
+ GV nêu câu hỏi 4SGK
+ GV gọi HS đọc lại toàn nêu nội dung
HĐ3: Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm(10’):
- Y/C HS đọc nối tiếp đoạn, nêu cách đọc đoạn
- Y/C HS luyn c theo cp
3/ Củng cố, dặn dò:
- GV gọi hS đọc lại nêu nội dung - Nhận xét, đánh giá học
thêng
+ Nhà nghèo Hiền phải bỏ học nhng ban ngày chăn trâu, làm vào chuối nhờ bạn mang đến thầy chấm hộ
+ Vì Hiền đỗ trạng nguyên 13 tuổi, bé ham chơi diều +HS thảo luận theo cặp trả lời
- HS đọc nêu nội dung nhu mục I mục tiêu
- HS đọc nối tiếp đoạn nêu cách đọc đoạn
- HS đọc theo cặp - Đại diện cặp
- HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn văn, lớp theo dõi nhận xét
- HS đọc v nờu
VN: Ôn bài
Chuẩn bị sau
-Toán
Nhân víi 10, 100, 1000,… Chia cho 10, 100, 1000,… I Mục tiêu:Giúp học sinh:
- Biết cách nhân mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000,…; Chia mét số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,cho 10, 100, 1000
- Vận dụng để tính nhyân, chi với số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn, II Các hoạt động lớp :
1/ KTBC(5 ):’ 2/ Dạy mới:
*GV giới thiệu, nêu mục tiêu dạy
HĐ1: (12) Hình thành phép tÝnh:
- GV nªu:35 x 10 =? - GV híng dÉn:
35 x 10 = 1chơc x 35 = 35chơc = 350 - GV nªu tiÕp : 35 x 100; 35 x 1000
- Muèn nh©n mét sè víi 10, 100, 1000… ta lµm nh thÕ nào?
- GV giới thiệu cách chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, cho 10, 100, trên.nh
HĐ2 (20) Thực hành:
Bài1:Củng cố tính nhẩm:
- GV cho HS làm vào đổi chấm lẫn
- GV gäi HS chữa
Bi 2: Cng c v i cỏc đơn vị đo khối l-ợng
- GV HD: 300kg = tạ cách làm: Ta có 100kg = 1tạ NhÈm 300 : 100 = VËy: 300kg = 3tạ
3/: Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học
- Theo dâi, më SGK
- HS thực hành tính vào nháp nêu kết phép tính 350
- Vài HS nêu cách thực phép tính
- HS tính vào nháp nêu cách thgực nh VD trªn
- Muốn nhân số với 10, 100, 1000…ta việc thêm vào bên phải số chữ số số
- HS thùc hiƯn t¬ng tù nh trªn
- HS nêu yêu cầu tìm hiểu yêu cầu tập - HS làm tập đổi chữa - HS nêu miệng trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét
- HS tìm hiểu yêu cầu tập tự làm vào tập
- HS chữa bài, lớp theo dõi nhận xét * VN: Ôn bài
Chuẩn bị sau
-LÞch sư:
Nhà lí dời thăng long I Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Tiếp theo nhà Lê nhà Lí Lí Thái Tổ ơng vua nhà Lia Ơng ngời xây dựng kinh thành Tăng Long( Hà Nội) Sau đó, Lí Thánh Tơng đặt tên nớc Đại Việt - Kinh đô Thăng Long ngày phồn thịnh
(3)II ChuÈn bÞ:
III.Các hoạt động lớp:
1/ KTBC(5 ):’ 2/ Dạy mới:
H1: Nguyờn nhõn đời nhà Lí (10’):
- Y/c HS thảo luận theo nhóm về: +Tình hình nớc ta Lê Hồn + Ngun nhâ đời nhà Lí?
- GV: Sau Lê Hoàn qua đời , Lê Long Đĩnh lên ngơi tính tình bạo ngợc , lịng dân ốn hận…ra đời nhà Lí
HĐ2: Lí nhà Lí dời Thăng Long
(20’):
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: + So sánh vị trí Hoa L Thăng Long + So sánh địa Hoa L Thăng Long + Vì Lí Thái Tổ định dịi Thăng Long?
+Thăng Long dới thời Lí đợc xây dựng nh nào?
- GV củng cố lí nhà Lí dời Thăng Long
3 Cđng cè – dặn dò.
- Chốt lại ND - NhËn xÐt giê häc
- HS lµm viƯc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày , líp theo dâi nhËn xÐt
+ HS theo dâi
+ HS thảo luận theo nhóm
+ Đại diện nhóm trình bày, lớp theo dõi nhận xét
- HS nêu ý: Thăng Long vùng đất phẳng, trung tâm đất nớc, dân c không khổ ngập lụt,…; Hoa l vùng nói chặt hẹp, hay ngập lụt,…: Thăng long dời thời Lí có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa, dân tụ họp ngày đông đúc,…
- HS theo dâi
* VN: Ôn bài
Chuẩn bị sau
-Thứ ngày tháng 11 năm 2009
THE DUẽC
Baứi 3: Quay phaỷi, quay trái, dàn hàng, dồn hàng. Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh.
I.Mục tiêu:
II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an tồn sân trường - Cịi
III Nội dung Phương pháp lên lớp.
Nội dung Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Đứng chỗ hát vỗ tay
-Giậm chân chỗ đếm theo nhịp -Trò chơi:
B.Phần 1)Đội hình đội ngũ
-Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển Quan sát sửa sai cho HS
-Tập hợp lớp phổ tổ chức tổ thi đua -Quan sát – đánh giá biểu dương
-Cho Cả lớp tập lại 2)Trò chơi vận động
-Nêu tên trò chơi: Giải thích cách chơi
-Cho tổ chơi thử 1-2 lần lớp chơi thử 1-2 lần
(4)-Lớp chơi thức có thi đua C.Phần kết thúc
-Làm số động tác thả lỏng Cùng HS hệ thống
-Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà
-Toán:
Tính chất kết hợp phép nhân I Mơc tiªu:Gióp häc sinh:
- NhËn biÕt tính chất kết hợp phép nhân
- Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính tốn
II.Chn bÞ:
II Các hoạt động trờn lp :
1.KTBC : 2.Dạy :
* GTB : GV nêu mục tiêu dạy. HĐ1 : Xây dựng tính chất(10).
- GV yêu cầu tính so sánh : x (3 x 2) vµ ( x 3) x
- GV ghi b¶ng : x(3 x 2) = (4 x 3)x - GV cho HS tÝnh so sánh giá trị hai biểu thức : (a x b)x c vµ a x(b x c) a = ; b = ; c =8
- VËy : (a x b)x c = a x(b x c)
- Mn nh©n mét sè víi mét sè thø ba ta lµm nh thÕ nµo ?
- GV yêu cầu HS nêu ví dụ
HĐ2 : Thực hành(20) :
Bài1 : Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV gọi HS chữa bảng
- Gv củng cố tính chất kết hợp phép cộng Bài2 : Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Y/C HS nờu Y/C đề làm mẫu 13 x x = 13 x (5 x 2) =
= 13 x 10 = 130 Bài3.Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho ta biết ?
- Bài toán hỏi ?
3 Củng cố dặn dò.
- Chốt lại nội dung vµ nhËn xÐt giê häc
- HS më SGK theo dâi bµi x (3 x 2) vµ ( x 3) x = x = 24 = 12 x =24
- HS tính nháp, HS thực bảng rút kết luận
- Vài HS nhắc lại
- HS nêu nh ghi nhí SGK - HS nªu vÝ dơ
- HS nêu yêu cầu tập
- HS làm vào tập lên bảng chữa ; líp theo dâi nhËn xÐt
- HS t×m hiểu yêu cầu tập tự làm vào tập
- HS chữa ; lớp theo dõi nhận xét
- Bài toán cho ta biết :Có phòng học, phòng có 15 bàn ghế, có HS ngồi học
- Có tất có học sinh PT : x 15 x = 240 (häc sinh) * VN : Ôn bài
Chuẩn bị sau
-Chính tả( Nhớ - viết )
NÕu chóng m×nh cã phÐp lạ
I Mục tiêu:Giúp học sinh:
- Nhớ viết lại xác, trình bày khổ thơ đầu thơ: Nếu có phép lạ
- Tìm viết tả tiếng bắt đầu s/x tiếng có dấu ?/~ để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa cho
II ChuÈn bÞ:
III Các hoạt động lớp :
1/ KTBC-5’: 2/ Dạy mới:
(5)HĐ1: HD HS nhí-viÕt(15’):
- Y/C HS đọc thuộc lịng đoạn thơ cần nhớ viết
+ GV đọc lần
+ GV híng dÉn HS viÕt từ khó + Nêu cách trình bày thơ
- Y/C HS gấp sách, viết theo trÝ nhí + GV chÊm kho¶ng – 10
HĐ2: Thực hành(12):
Bài2:
- Treo bảng phụ: Nêu Y/C BT 2a + Điền phụ âm s/x
Bµi 3: Tỉ chøc nh tập
- GV củng cố cách viÕt tiÕng chøa hái, ng·
3/ Cñng cố, dặn dò:
- H thng li ni dung học - Nhận xét, đánh giá học
- HS đọc lại thơ, HS khác nhẩm thuộc đoạn viết Nếu có phép lạ
+ Ghi nhớ từ dễ viết sai +Tên ghi vào dòng
+ Trình bày chữ đầu dòng viết lùi vào 1ô - HS gấp SGK vµ viÕt bµi
- Hoµn thµnh bµi viÕt soát
- HS nêu yêu cầu tËp råi lµm bµi vµo vë + 3- HS làm vào phiếu dán lên bảng - HS làm chữa bài, lớp theo dõi nhận xét
* VN: Ôn bài
Chuẩn bị sau
-Khoa häc:
Ba thĨ cđa níc I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Đa ví dụ chứng tỏ nớc tự nhiên tồn ba thể: Rắn, lỏng, khí Nhận tính chất nớc khác láng vµ khÝ
- Thùc hµnh chuyển nớc thể lỏng thành thể khí ngợc lại; Nêu cách chuyển nớc từ thể lỏng thành thể rắn ngợc lại
- V v trỡnh bày đợc sơ đồ chuyển thể nớc tự nhiên
II ChuÈn bÞ:
III Các hoạt động lớp : 1/ KTBC:
2/ Dạy mới:
HĐ1:(15') Hiện tợng nớc từ thể lỏng sang thể khí ngợc lại:
- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK - GV làm thí nghiệm, HS quan sát +Nêu ví dụ vỊ níc ë thĨ láng?
- Ngoµi thĨ láng nớc tồn thẻ nữa?
- GV lµm thÝ nghiƯm chøng tá níc ë thể lỏng biến thành thể khí ngợc lại
HĐ2: Nớc từ thể rắn thành thể lỏng ngợc
lại(8)
- GV yêu cầu HS quan sát hình 4,5 SGK trả lời câu hái
+Nớc thể lỏng khay biến thành thể gì?
+ NhËn xÐt níc ë thĨ nµy?
+ Hiện tợng nớc khay chuyển từ thể lỏng sang thể rắn đợc gọi gì?
HĐ3:Vẽ sơ đồ chuyển thể nớc(7’)
- Nớc tồn thể ? - Nªu tÝnh chÊt cđa níc ë tõng thĨ ?
- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ nớc ba thể - GV yêu cầu HS trng by sn phm
3 Củng cố, dặn dò:
- Chốt lại ND học - Nhận xét tiết học
- HS quan sát hình SGK
- HS quan sát thí nghiệm ghi kết thÝ nghiƯm
+ Níc ma, níc s«ng, níc ao, nớc giếng - Ngoài thể lỏng nớc tồn thể khí thể rắn
- theo dâi
+ HS quan sát theo cặp trả lời câu hỏi + Nớc khay biến thành nớc thể rắn + Nớc thể rắn có hình dạng định + Hiện tợng đợc gọi tợng đông đặc - Nớc tồn ba thể: lỏng, rắn, khí
- HS nªu
- HS vẽ sơ đồ chuyển thể nớc ba thể - Lớp theo dõi nhận xét
* VN: Ôn bài
Chuẩn bị nhà
KÜ thuËt:
Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột(Tiết 2)
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- Biết cách khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột
(6)- Khâu đợc hai mép vải mũi khâu đột
- Giáo dục HS u thích lao động ,có ý thức an tồn lao động II Chuẩn bị đồ dùng:
III Các hoạt động dạy học:
H§ Giáo viên HĐ học sinh
A Bài cũ: Kiểm tra sách vở, ĐDHT B Bài mới:
* HĐ2: Hớng dẫn thực hành(20) :
- Nêu lại quy trình khâu viền đờng ghép hai mép vải mũi khâu đột
- T nhận xét nêu bớc khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột
+ Bớc : Vạch dấu đờng khâu + Bớc : Khâu lợc
+ Bớc : khâu ghép hai mép vải khâu đột
- T theo dõi hớng dẫn bổ sung * HĐ3: Đánh giá kÕt qu¶ häc tËp(5’) :
- T y/c hs trng bày sản phẩm cho lớp quan sát
- T hớng dẫn đánh giá lẫn - T chấm , nhận xét hs
C Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống lại nội dung học - Chuẩn bị sau
- HS nêu lại qui trình thực
- HS theo dâi sù híng dÉn cđa gv hình sgk
HS theo dõi
- HS lÊy vËt liƯu thao t¸c
- HS trng bày sản phẩm nhận xét lẫn - HS đánh giá lẫn
- HS nêu tóm tắt nội dung học - Chn bÞ theo sù híng dÉn cđa GV
-Thứ ngày tháng 11 năm 2009
Toán
Nhân với số có tận chữ số 0 I Mục tiêu:Giúp học sinh:
- Biết cách nhân với số tận chữ số
- Vận dụng thực tốt tập liên quan tính toán cuéc sèng h»ng ngµy
II Các hoạt động trờn lp : 1/KTBC:
2/Dạy mới:
*GTB:GV nêu mục tiêu dạy
HĐ1:Phép nhân có tận chữ số
0-(13):
- GV nªu: 1324 x 20 =?
- GV yêu cầu HS tìm kết dựa tính chất giao hốn kết hợp phép nhân + GV ghi bảng: 1324 x 20 = 26480 GV hớng dẫn đặt tính theo cột dọc: 1324
x 20 26480
- GV nªu vÝ dơ2: 230 x 70 = ?
- GV yêu cầu HS dựa vào tính chất giao hốn kết hợp phép nhân để tính
- GV híng dÉn HS rót kÕt ln nh SGK HĐ2:Thực hành(20):
Bài 1,2:
+ Cho HS lµm bµi vµo vë bµi tËp råi gäi HS lên bảng chữa bài( hS chữa bài) - GV củng cố nhân với số có chữ sè ë tËn cïng
Bµi 3: Gäi HS nêu yêu cầu tập + Bài toán cho ta biết hỏi ta gì?
+ Cho HS làm vào tập chữa Bài 4: GV híng dÉn nh bµi tËp3
3 Cđng cố - dặn dò:
- HS theo dõi mở SGK + 1324 x 20 = 1324 x x 10 = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480 - HS theo dâi nêu lại
- HS theo dừi cỏch t theo cột dọc 230 x 70 = 23 x 10 x x 10
= ( 23 x 7) x ( 10 x 10) = 161 x 100 = 16100 - HS đặt phép tính theo cột dọc nh ví dụ + HS rút kết luận nêu VD
- HS đọc y/c
+ HS lµm bµi tập lên bảng chữa bài, lớp theo dõi nhận xét
- HS nêu yêu cầu tập cho biết toán hỏi cho biết
- Vài HS nêu cách làm PT: 30 x 50 = 1500(kg) 40 x 60 = 2400 (kg)
1500 + 2400 = 3900(kg); ĐS:3900kg + HS làm chữa
PT: 30 x = 60 (cm)
(7)- Chốt lại nội dung nhận xét học 30 x 60 = 1800(cm); §S: 1800 cm - Nhắc lại ND học
* VN: Ôn bài Chuẩn bị sau
-Địa lí
Ôn tập I Mục tiªu:Gióp häc sinh:
- Hệ thống lại nội dung đặc điểm thiên nhiên, ngời hoạt động sản xuất ngời Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ Tây Nguyên
- Chỉ đợc dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ địa lí Việt Nam
II Chn bÞ:
III Các hoạt động lớp : 1/ KTBC:
2/ Dạy mới:
*GV giới thiệu, nêu mục tiêu dạy
HĐ1: Ôn tập vùng núi phía Bắc (10):
- GV phát phiếu làm việc cá nhân
+ in vo lc đồ tên dãy Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà lạt ?
- GV lợc đồ dãy Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt
* C©u hái sè (10’):
+ GV yêu cầu hS thảo luận theo nhóm câu hỏi số
+ GV gäi HS tr¶ lêi, GV theo dâi nhËn xÐt bỉ sung
+ GV cđng cố cách làm việc với bảng thống kê
HĐ2: ¤n vïng trung du B¾c bé ( 8’):
- Nêu đặc điểm địa hình trung du bắc bộ? - Ngời dân làm để phủ xanh đất trống đồi trọc?
+ Trung du Bắc Bộ vùng đồi thấp nh bát úp sờn thoải
3/ Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống lại néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc
- Theo dâi, më SGK
-HS nhËn phiÕu làm việc cá nhân
- Một số HS lên bảng trình bày, lớp theo dõi nhận xét
+ Líp theo dâi nhËn xÐt
- HS thảo luận theo nhóm câu hỏi số SGK - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, lớp theo dâi nhËn xÐt
- HS đọc SGK trả lời
+ Vùng Trung Du Bắc Bộ vùng đồ nh bát úp sờn thoải
- ë ngời ta khắc phục cách trồng công nghiƯp nh trÌ
- HS theo dâi
* VN: Ôn bài
Chuẩn bị sau
-Luyện từ câu
Luyn động từ I Mục tiêu:Giúp học sinh :
- Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - Bớc đầu biết sử dụng từ nói
II ChuÈn bÞ
III Các hoạt động lớp :
1/ KTBC:. 2/ Dạy mới:
*HD học sinh lµm bµi tËp: Bµi1:
+ Gäi HS nêu yêu cầu tập + Yêu cầu HS làm chữa KL: sắp, trút
Bài2: Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Y/C HS thảo luận theo cặp nội dung tập a) Mới…, ngô thành rung rinh
b) Cào mào hót…, cháu xa,…, Mũa na sp tn
Bài3: Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Theo dừi, m SGK - HS đọc y/c đề
- Cả lớp đọc thầm câu văn gạch dới bút chì dới động từ
- 2HS nối tiếp đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp
- Đại diện nhóm thảo luận theo cặp, líp theo dâi nhËn xÐt
- HS nªu yªu cầu tập
(8)- GV yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS dán lên bảng yêu cầu lớp theo dõi nhận xét
3/ Củng cố, dặn dò: - Chốt lại ND học
- Nhn xột, đánh giá học
- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp, hai em lµm vµo giÊy khỉ lớn
- Hai em làm vào phiếu lên gián bảng, lớp theo dõi nhận xét
- HS nhắc lại ND học * VN : Ôn
Chuẩn bị sau
-Kể chuyện:
Bàn chân I Mục tiêu: Giúp học sinh:
1 Rèn kĩ nãi:.
+ Dựa vào lời kể thầy, cô tranh MH, HS kể lại đợc câu chuyện : “Bàn chân kì diệu”phối hợp điệu bộ, nét mặt
- Hiểu truyện , biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
2 Rèn kĩ nghe:
- Cú k nng nghe , nhớ truyện nghe bạn kể cho nghe câu chuyện - Chăm nghe bạn kể chuyện , nhận xét , đánh giá lời kể bạn
II ChuÈn bÞ:
III Các hoạt động lp :
1/ KTBC: 2/ Dạy mới: HĐ1: GV kể chuyện:
- GV kể lần1: Bàn chân kì diệu- giọng chậm rÃi, nhẹ nhàng; kết hợp giới thiệu thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí
- GV kể lần2: kể kết hợp sử dụng tranh minh ho¹ trun kĨ
HĐ2: HD HS kể chuyện ,trao đổi ý nghĩa
c©u chun
- Y/C HS đọc y/c tập
+Y/C HS luyện kể trao đổi ND, ý nghĩa câu chuyện
+Y/C HS thi kể: GV ghi tên HS kể tên câu chuyện kể HS sinh
+GV nhËn xÐt chung
3/ Cđng cố, dặn dò:
- H thng li ni dung học - Nhận xét, đánh giá học
+ LÇn : HS nghe
+ Lần :HS xem tranh MH,đọc phần lời dới tranh SGK
- 2HS đọc y/c
+ HS đọc thầm dàn ý kể * Kể chuyện nhúm: 2bn/1nhúm
+ HS kể đoạn truỵên (Mỗi em kể theo 1-2 tranh)
+ Kể toàn truyện , HS thi kể theo cặp, TĐ ý nghĩa c©u chun
+ Mỗi HS kể xong, đối thoại với bạn ý nghĩa câu chuyện
+ Lp ỏnh giỏ
VN:Tập kể lại câu chuyện
ChuÈn bÞ tiÕt sau
Thứ ngày tháng 11 năm 2009
Toỏn đề- xi- mét vuông I Mục tiêu:Giúp học sinh:
- Hình thành biểu tợng đơn vị đo diện tích dm2.
- Biết đọc, viết so sánh số đo diện tíchtheo đơn vị đo dm2. - Biết đợc 1dm2 = 100cm2.
II ChuÈn bÞ :
III Các hoạt động lớp :
1/KTBC: 2/ D¹y mới:
HĐ1 : Giới thiệu dm2(10).
- Để đo diện tích ngởi ta cịn dùng đơn vị đo đề xi mét vuông
- GV treo hình vuông cạnh 1dm lên bảng nói : Đây dm2.
- HS ly hỡnh vuụng cạnh 1dm chuẩn bị - HS theo dõi
- Đề xi mét vuông diện tích hình vuông
(9)- Vởy dm2 g× ?
GV ghi bảng : dm2, đọc đề xi mét vuông
1dm2 = ? cm2
HĐ2 17) Thực hành
Bài1,2 :Củng cố cách đọc, viết đơn vị đo diện tích dm2.
- GV củng đọc, viết đơn vị đo DT dm2. Bài3 :Củng cố cách đổi đơn vị đo diện tích GV củng cố cách đổi đơn vị đo diện tích.
Bài4 :Củng số điền dấu thích hợp vào trống +GV : Muốn điền dấu xác đợc vào trống phải đổi đơn vị đẻ so sánh điền dấu
Bài5 :Điền Đ, S vào câu em cho - GV KL : a phơng ỏn ỳng
3 :Củng cố dặn dò.
-Nhận xét học
có cạnh 1dm - Vài HS nhắc lại 1dm2= 100cm2
- HS nờu yêu cầu đề
- HS làm độc lập vào tập chữa miệng, lớp theo dõi nhận xét
- HS tìm hiểu yêu cầu đề làm vào tập
- HS chữa bảng, lớp theo dõi nhËn xÐt
- HS tìm hiểu yêu cầu đề bi
HS chữa , lớp theo dõi nhận xét +HS so sánh kết quả,nhận xét
- HS làm vào tập
- HS nêu miệng, lớp theo dõi nhận xét -1HS nhắc lại ND học
* VN: Ôn bài
Chuẩn bị sau
-Tp c Có chí nên I Mục tiêu:Giúp học sinh:
1 Biết đọc trơn ,đọc lu lốt , trơI chảy câu tục ngữ.Cụ thể:
- Biết đọc giọng rõ ràng nhẹ nhàng, tình cảm - Đọc từ HS dễ phát âm sai
Bớc đầu nắm đợc đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ.
- Hiểu đựoc lời khuyên câu tục ngữ để phân loại chúng vào nhóm: Khẳng định có ý chí định thành công; Khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu chọn; Khun ngời ta khơng nãn lịng gp khú khn
3 Học thuộc lòng câu tục ngữ bài.
II.Chuẩn bị:
III Cỏc hoạt động lớp :
1/KTBC: 2/ Dạy mới: HĐ1: Luyện đọc(15’):
- GV gọi học sinh đọc nối tiếp - GV hớng dẫn hS giảI nghĩa từ
- GV lu ý HS đọc câu câu phảI hạ giọng cuối câu
- Y/C HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm lại
HĐ2: Tìm hiểu bài(8):
- GV nêu câu hỏi1 SGK yêu cầu hS thảo luận theo cặp
- Cách diễn đạt có dễ nhớ, dễ hiểu?
- Theo em ta cÇn rÌn lun ý chÝ g×? Lêy vÝ dơ
- Bài tập đọc muốn nói với điều gì?
HĐ3 :Luyện đọc diễn cảm học thuộc
lßng(10’) :
- GV gọi HS đọc cá nhân trớc lớp, lớptheo dõi nhận xét
- GV yêu cầu nhóm chuẩn bị để thi đọc diễn cảm
+ 3HS đọc tiếp
+ HS giảI nghĩa từ: nên, hành, lận, keo, sóng cả, rÃ
+ HS thực hành đọc câu2 câu5 - HS luyện đọc theo cặp
- em đọc lại
* HS đọc thầm nêu:
+ HS thảo luận theo cặp nêu,lớp theo dâi nhËn xÐt
+ Cách diễn đạt ngắn gọn, có vần điệu, có hình ảnh khiến ngời dễ nhớ, dễ thuộc + Bền bỉ, kiên chì học tập; HS nêu ví dụ, lớp theo dõi nhận xét
Khẳng định có ý chí định thành cơng khun ngời khơng đợc nãn lịng
+ HS đọc cá nhân trớc lớp
+ HS nhóm cử ngời thi đọc diễn cảm tồn + HS luyện đọc thuộc lòng
(10)- GV tổ chức cho HS luyện đọc thuộc lòng 3/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc lại toàn nêu nội dung tập đọc
- NhËn xÐt giê häc
- HS: đọc nêu nội dụng * VN: ễn bi
Chuẩn bị sau
-Khoa häc
Mây đợc hình thnh nh th no?
Ma từ đâu ra?
I Mơc tiªu:Gióp häc sinh
- Biết đợc mây đợc hình thành nh nào? - GiảI thích đợc nớc ma từ đâu
- GiảI thích đợc vịng tuần hồn nớc tự nhiên
II ChuÈn bÞ:
III Các hoạt động lớp :
1/KTBC: 2/ Dạy mới:
HĐ1: Sự chun thĨ cđa níc tù
nhiªn(17’):
+ GV yêu cầu hS quan sát hình sách GK thảo luận theo cặp
+ Mõy c hỡnh thành nh nào? + Nớc ma từ đâu ra?
- GV kết luận: Nớc ma đợc hình thành nh mây đợc hình thành nh no
HĐ2: Trò chơi Tôi giọt nớc(15)
- GV chia tỉ thµnh nhãm vµ phỉ biÕn lt ch¬i
- GV tỉ chøc cho HS chơI theo nhóm
3/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét, đánh giá học học
+HS quan sát sgk thảo luận theo cặp + Đại diện trả lời, lớp theo dõi nhận xét - Một HS đọc lại mục bạn cần biết - HS theo dõi
- HS chia thµnh nhãm theo dõi luật chơi
- HS chơI theo nhãm råi c¸c nhãm thi víi
VN: Ôn Chuẩn bị sau
-Tập làm văn
Luyn tập trao đổi ý kiến với ngời thân I Mục tiêu: Giúp HS:
- Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi
- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân áI phảI đạt đợc mục đích trao đổi - Luyện cho HS kĩ trình bày văn nói
II Chn bÞ:
III Các hoạt động lớp :
1/ KTBC:
2/ Dạy mới:
- GTB : GV nêu mục tiêu yêu cầu tiết học
HĐ1: Hớng dẫn HS phân tích đề(5’):
- GV gọi HS nêu yêu cầu đè - Đề yêu cầu ta làm gì?
- GV: trao đổi với ngời thân phảI chân tình cởi mở tạo đợc gần gũi thân thiết
HĐ2:Hớngdẫn thực trao đổi(5’):
- GV gọi HS nối tiếp đọc gợi ý
- GV kiểm tra chuẩn bị trao đổi nh
- GV gäi mét sè nh©n vËt lên thử thể nhân vật
H3: Luyn trao đổi(20’):
- GV yêu cầu hS luyện tập trao đổi theo nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết 3 Củng cố – dặn dị.
- Chốt lại ND nhận xét học - Về nhà thực trao đổi với ngời thân
- HS theo dõi, mở SGK - HS nêu yêu cầu đề
- Đóng vai để trao đổi với ngời thân - HS theo dõi
- HS đọc nối tiếp gợi ý SGK - Một số hS chọn nhân vật để thể - HS thử thể nhân vật lựa chọn - HS chuẩn bị theo nhóm
- Đại diện trình bày, lớp theo dõi nhận xÐt - HS theo dâi
VN : Ôn bài
(11)Chuẩn bị bµi sau
-Thø ngµy tháng 11 năm 2009
THE DUẽC
Bi 4:ng tác quay sau Trò chơi nhảy nhảy nhanh I.Mục tiêu:
- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay phải quay trái, Yêu cầu động tác với lệnh
- Học kĩ thuật động tác quay sau Yêu cầu biết hướng xoay người, làm quen với động tác quay sau
-Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu HS chơi luật, nhanh nhẹn hào hứng, trật tự chơi
II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an tồn sân trường - Cịi kẻ sân chơi
III Nội dung Phương pháp lên lớp.
Nội dung Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Trò chơi: Diệt vật có hại B.Phần
1)Đội hình đội ngũ
-Quay phải quay trái, đều: Điều khiển lớp tập 1-2 lần -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân
2)Học động tác quay đằng sau -làm mẫu động tác lần Lần làm chậm
Lần làm mẫu giải thích
-Cho HS tập thử – Nhận xét sửa chữa sai sót HS
3)Trị chơi vận động:
Trò chơi: Nhảy nhanh – nhảy
-Tập hợp hs theo đội hình chơi Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi
-Yêu cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi
-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng C.Phần kết thúc
Hát vỗ tay theo nhịp -Cùng HS hệ thống
-Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà
-Toán Mét vuông I Mục tiªu:Gióp häc sinh
- Hình thành biểu tợng đơn vị đo diện tích mét vng
(12)- Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo mét vng
- Biết 1m2 = 100dm2 ngợc lại Bớc đầu biết giải số tốn có liênquan đến cm2 , dm2, m2.
II Các hoạt động lp :
1/ KTBC: 2/ Dạy mới:
HĐ1: Giới thiệu mét vuông(12):
- Để đo diện tích ngồi đơn vị đo cm2 dm2 học ta cịn có mét vuụng.
- GV treo bảng mét vuông vào hình vuông, yêu cầu HS lớp quan sát
- Mét vuông gì?
- GV ghi bảng mét vuông viết tắt m2 đọc vuụng
- Vậy 1m2 =?dm2 HĐ2: Thực hành(20) :
Bài1,2: GV yêu cầu HS đọc kĩ đề làm vào tập
- GV củng cố cách đổi cac sđơn vị đo diện tích
Bài3: Gọi HS đọc yêu cầu toán - Yêu cầu HS làm chữa
- GV củng cố cách vận dụng đơn vị đo diện tích tích diện tích vào giải tốn có li v
3/ Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học
\
- HS theo dõi - HS quan sát
- Mét vuông diện tích hình vuông có cạnh 1mét Vài HS nêu lại
- Vài HS nêu lại
- Dựa vào hình vẽ HS nêu đợc: 1m2 = 100dm2.
- HS nêu yờu cu bi
- HS chữa , líp theo dâi nhËn xÐt - HS lµm bµi råi chữa
DT viên gạch: 30 x 30 = 900(cm2) DT phòng : 900 x 200 =180000cm2 = 18dm2 - HS tù nªu
* VN: Ôn
Chuẩn bị sau
-Luyện từ câu
TÝnh tõ I Mơc tiªu:Gióp häc sinh
- HiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ
- Bớc đầu tìm đợc tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ
- Lµm phong phó vèn tõ HS góp phần giữ gìn sáng tiÕng ViƯt
II Chn bÞ:
III Các hoạt động lớp :
1/ KTBC: 2/ D¹y mới:
HĐ1: HD nhận xét(12):
- GV yêu cầu hS đọc nối tiếp yêu cầu tập - ĐA: chăm chỉ, giỏi, trắng phau, xám, nhỏ, con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hồ, nhăn nheo
- Những từ màu sắc, kích thớc, độ lớn đợc gọi gì?
- VËy tÝnh tõ lµ gì? Nêu ví dụ
HĐ1: Luyện tập(20):
Bài1: GV gọi hS nêu yêu cầu tập
+ KL: a) gầy gò, cao, sáng, tha, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng
b) quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tớng, ít, dài, mảnh
Bài2: Gọi HS tìm hiểu yêu cầu tập
- GV cho hS làm vào tập chữ
- GV nhận xét kết luận cách đặt cõu ca hS
3 Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học
- HS đọc nối tiếp tập
+HS làm độc lập vào tập +3 HS làm phiếu dán bảng lớp + HS nhận xét, sữa
- Những từ nh đợc gọi tính từ
- HS nªu nh ghi nhí SGK vat×m vÝ dơ, líp theo dâi nhËn xÐt
- HS nêu yêu cầu tập làm vào tập chữa
- HS nêu yêu cầu tập
- HS lm c lp vào tập, HS làm vào phiếu
- HS dán phiếu lên bảng , lớptheo dõi nhận xét
* VN: Ôn bài
Chuẩn bị sau
(13)Tập làm văn
Mở văn kể chuyện I Mục tiêu:Giúp học sinh
- Biết đợc mở trực tiếp mở gián tiếp văn kể chuyện
- Bớc đầu viết đợc đoạn văn mở đầu văn kể chuyện theo cách: trực tiếp gián tiếp
II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ chép sẵn đề gợi ý
III Các hoạt động lớp :
1/KTBC: 2/ Dạy mới: HĐ1: Nhận xét(12):
- GV gọi HS đọc nối tiếp tập1,2 phần nhận xét
+ GV theo dõi hớng dẫn hS thực tập - GV gọi hS đọc yêu cầu tập3
- So sánh hai cách mở
- GV: hai cách mở văn kể chuyện mở trực tiếp mở gián tiếp
- GV hớng dẫn HS nêu ghi nhớ nh SGK
HĐ2: Thực hành(20):
Bài1,2:Gọi hS nêu yêu cầu tập
+ GV theo dâi híng dÉn hS thùc hiƯn tập - KL:1) Cách a MB trực tiếp kể vào việc câu chuyện
Cách b,c,d mở gián tiếp
2) Truyện mở theo cách trực tiếp- kể vào việc mở đầu câu chuyện
Bài3: GV gọi HS nêu yêu cầu tập
- GV cho hS làm vào tập gọi vài hS c trc lp
3/ Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống lại nội dung học
- Nhận xét đánh giá tiết học
- HS đọc nối tiếp hai tập phần nhận xét + Cả lớp theo dõi bạn đọc, tìm đoạn mở văn kể chuyện
+ HS đọc đọc đoạn mở trớc lớp +1HS đọc yêu cầu tập3
+HS th¶o luËn theo nhãm néi dung tập3 + Đại diện nhóm trình bày kết qu¶ th¶o ln, líp theo dâi nhËn xÐt
- HS rót ghi nhí nhu SGK - HS nªu yêu cầu tập
- HS làm vào tập chữa bài, lớp theo dõi nhận xét
HS tìm hiểu yêu cầu tập
- Vài hS đọc lại hai cách mở , lp theo dừi nhn xột
* VN: Ôn bài.
Chuẩn bị sau