3. Thuéc lßng bµi th¬. Híng dÉn häc sinh luyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi:.. H¹t g¹o ®ãng gãp vµo chiÕn th¾ng chung cña d©n téc.. Bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi.. Mai khoe:- Tæ kia lµ chóng lµm nh[r]
(1)Tuần 14: Từ ngày 23 tháng 11 năm 2009
Đến ngày 27 tháng 11 năm 2009.
Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Chµo cê
Nội dung: Tổng đội - hiệu trởng Tp c
Chuỗi ngọc lam
Phun - tơ O - xlơ I Mục tiêu:
- Hc sinh đọc chơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm phù hợp với nhân vật
- Từ ngữ: Lễ- nô- en, giáo đuờng,
- Nội dung: Ca ngợi nhân vật ngời có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho ngời khác
II Đồ dïng d¹y häc:
- Bảng phụ chép đoạn III Các hoạt động dạy học: 2’
3’ 27’
2’ 1’
1 ổn định:
2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc bài Trồng rừng ngập mặn
3 Bµi míi: * Giíi thiƯu bµi * Giảng bài:
a) Hng dn hc sinh luyn c - Hớng dẫn học sinh đọc giải nghĩa từ
- Giáo viên đọc mẫu
b) Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu néi dung
? Cơ bé mua chuỗi Ngọc lam để tặng ai?
? Cơ bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc khơng?
? Chi tiết cho biết điều đó? ? Chị biết tìm gặp Pi-e làm gì?
? Vì Pi- e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi Ngọc? ? Em nghĩ nhân vật câu chuyện này?
c) Luyện đọc diễn cảm ? Học sinh đọc nối tiếp
- Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm
- Giáo viên đọc mẫu 4 Củng cố:
- Hệ thống nội dung - Liên hÖ - nhËn xÐt
- Học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc đọc giải
- Học sinh đọc nối tiếp
- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn - Học sinh theo dõi
- … tặng chị nhân ngày lễ Nơ- en Đó ngời chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ
- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi Ngọc - Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền cụ ó p
mảnh giấy ghi giá tiền
… …
- Để hỏi có bé mua chuỗi ngọc tiềm Pi- e không? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật khơng? Pi- e bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá tiền?
- Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền em dành dụm đợc
- Các nhân vật truyện ngời tốt, ngời nhân hậu, biết sống nhau, biết đem lại niềm vui cho
- Học sinh đọc nối tiếp, củng cố giọng đọc, nội dung
- Học sinh luyện đọc phân vai - Học sinh theo dõi
- Học sinh luyện đọc theo cặp
(2)5 Dặn dị: Về đọc
To¸n
Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân I Mục tiêu:
- Học sinh biết đợc quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân
- Bớc đầu thực đợc phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà th-ơng tìm đợc l s thp phõn
II Đồ dùng dạy häc:
- Bảng phụ viết tiến trình phép chia ví dụ III Các hoạt động dạy học:
5’ 27’
2’ 1’
KiÓm tra:
? Häc sinh lµm bµi tËp ( T.66) 2 Bµi míi:
* Giíi thiƯu bµi * Giảng
a) Hớng dẫn học sinh thực phép chia
- Giáo viên nêu ví dụ 1:
- Ta phải thực phép chia? ? Hc sinh t phộp tớnh
- Giáo viên hớng dÉn häc sinh c¸ch thùc hiƯn phÐp chia
- Thùc hiƯn phÐp chia song treo b¶ng phơ viÕt quy trình thực phép chia
Ví dụ 2: giáo viªn nªu vÝ dơ 43 : 52 = ?
- Híng dÉn häc sinh nh vÝ dơ
b) Quy tắc: sgk (67) c) Thực hành
Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xét, đánh giá
Bài 2: Hớng dẫn hc sinh trao i cp
- Giáo viên nhận xét, chữa Tóm tắt: 25 bộ: 70 m
bé: ? m
Bµi 3:
- Gọi HS chữa bài, nhận xét 3 Củng cố:
- HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ – nhận xét 4 Dặn dò:
- Học quy tắc - Lµm bµi tËp
- Học sinh đọc ví dụ, tóm tắt: Chu vi sân hình vng: 27 m Cạnh sân: ? m - Thực phép chia 27: = ? m
Vậy: 27 : = 6,75 (m) - Học sinh nối tiếp đọc lại:
- Häc sinh chuyÓn 43 = 43,0 råi thùc hiÖn:
- Học sinh nối tiếp đọc - Hc sinh nhm thuc
- Học sinh làm cá nhân, chữa bảng
- Học sinh thảo luận, trình bày Giải:
S vi may quần áo là: 70 : 25 = 2,8 (m)
Số vải để may quần áo là: 2,8 x = 16,8 (m)
Đáp số: 16,8 m - HS đọc yêu cầu, làm
2
5=0,4 ;
4=0,75 ; 18
5 =3,6
(3)thu - đông 1947 - việt bắc “mồ chôn giặc pháp” I Mục tiêu:
- Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947
- ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc cách kháng chiến dân tộc ta
- Học sinh kính trọng biết ơn Đảng- Bác II §å dïng d¹y häc:
- Lợc đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông III Các hoạt động dạy học:
5’ 27’
2’ 1’
1 Kiểm tra: ? Thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội
Bµi míi:
* Giíi thiệu * Giảng
- m mu ca địch chủ trơng ta
? Sau đánh chiếm Hà Nội thành phố lớn thực dân Pháp vó âm mu gì?
? Vì chúng tâm thực đợc âm mu đó?
? Trớc âm mu thực dân Pháp, Đảng Chính phủ ta có chủ tr-ơng gì?
b) Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947?
? Quân địch công Việt Bắc theo đờng?
? Quân ta tiến công, chặn đánh quân địch nh nào?
? Sau 75 ngày chiến đấu quân ta thu đợc kết sao?
c) ý nghía chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947
? Chiến thắng Việt Bắc thu- đơng 1947 vó ý nghĩa nh kháng chiến chống Pháp
d) Bµi häc: sgk (32)
3 Cñng cè:
- Nội dung - Liên hệ - nhận xét
4 Dặn dò: Học
- Hc sinh c sgk- suy nghĩ trả lời - … âm mu mở công với qui mô lớn lên Việt Bắc
- Chúng tâm tiêu diệt Việt Bắc nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta Nếu đánh thắng chúng sớm kết thúc chiến tranh xâm lợc đa nớc ta chế độ thuộc địa
- … phải phá tan cơng mua đơng giặc
- Häc sinh th¶o luận, trình bày
- bng lc lng lớn chia thành đờng
- Quân ta đánh địch đờng công chúng
- Tại thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn quân địch rơi vào trận địa phục kích Bộ đội ta
- Trên đờng số quân ta chặn đánh địch đèo Bông Lau
- Trên đờng thuỷ quân ta chặn đánh địch Đoan Hùng
- … diệt 3000 tên địch, bắt giam hàng trăm tên, bắn rời 16 máy bay, phá huỷ hàng trăm xe giới, ta chiếm ca nô
- Học sinh suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Phá tan âm mu đánh nhanh- thắng nhanh kết thúc chiến tranh thực dân Pháp
- Cho thấy sức mạnh đoàn kết tinh thần đấu tranh kiên cờng nhân dân ta
- Học sinh nối tiếp đọc
thĨ dơc
động tác điều hồ - trị chơi : thăng
(4)KĨ chun
Pa-xtơ em bé I Mục đích, yêu cầu:
- Dựa vào lời kể thầy (cô) giáo tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Pa-xtơ em bé lời
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tài lòng nhân hậu, yêu thơng ngời bác sĩ Pa-xtơ khiến ơng cống hiến đợc cho lồi ngời phát minh khoa học lớn lao
- Nghe bạn kể, cô giáo kể chuyện, kể tiếp đợc lời bạn II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ sgk phóng to III Các hoạt động dạy học:
2’ 5’ 27’
3’
1 ổn định:
2 KiĨm tra bµi cị:
? Kể lại việc làm tốt bảo vệ môi tr-ờng em làm chứng kiến 3 Bài mới:
a) Giíi thiƯu b) Giảng
+ Giáo viên kể lại câu chuyện - Giáo viên hớng dẫn giọng kể - Giáo viên kể lần
Pa-xtơ (1822 - 1895)- Pháp
- Giáo viên kể lần kết hợp tranh minh hoạ sgk
- Giáo viên kể lần (tơng tự lần 2-nếu cần)
+ Hng dn học sinh kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyn
4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét
- HS kể lại câu chuyện nêu lại ý nghĩa câu chuyện
- Hc sinh nghe viết lên bảng tên riêng từ mợn nớc ngoài, ngày tháng đáng nhớ; Lu-i-Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép thuốc vắc- xin, 6/ 7/ 1885 (ngày Giơ- dép đợc đa đến viện gặp bác sĩ Pa-xtơ), 7/ 7/ 1885 (ngày giọt vắc- xin chống bệnh dại đầu tien đợc thử nghiệm thể ngời)
- Häc sinh + nh×n tranh
- Học sinh đọc lợt yêu cầu - Học sinh kể theo nhóm đổi theo tranh: đoạn tồn câu chuyện trao đổi ý nghĩa truyện - Học sinh thi kể trớc lớp (đoạn toàn câu chuyn)
- Lớp nhận xét bình chọn
Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009
mĩ thuËt
vẽ trang trí : trang trí đờng diềm đồ vật (Giáo viên môn soạn giảng)
Luyện từ câu
ụn v t loi I Mục đích, u cầu:
1 Hệ thống hố kiến thức học từ loại danh từ, đại từ; quy tắc viết hoa danh từ riêng
(5)- Ba tờ phiếu: tờ viết định nghĩa danh từ chung, danh từ riêng, tờ viết quy tắc viết hoa danh từ riêng, tờ viết khái niệm đại từ xng hô
III Các hoạt động dạy học: 5’
27’
3’
KiĨm tra bµi cị:
? Hãy đặt câu sử dụng cặp từ quan hệ từ học
Dạy mới: a Giới thiệu bài:
b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 1:
- GV cho học sinh ôn lại định nghĩa danh từ riêng chung lớp - Giáo viên cho học sinh làm việc cá nhân
Bµi 2:
- Giáo viên gọi HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng học
- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung cần ghi nhớ
Bài 3:
- Giỏo viên gọi vài học sinh nhắc lại kiến thc v i t
- Giáo viên nhận xét chữa cách dán lên bảng tờ phiếu ghi đoạn văn
Bi 4: Hc sinh lm vic cỏ nhân - GV phát phiếu riêng cho HS để thực phần tập - Giáo viên nhận xét
a) danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm gì?
b) Một danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu cầu: Ai nào? c) Một danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu: Ai gì?
d) Mét danh tõ tham gia phận vị ngữ kiểu câu Ai gì?
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét häc - Giao bµi vỊ nhµ
- HS đọc yêu cầu tập + Danh từ chung tên loại vật
+ Danh từ riêng tên vật - Cả lớp đọc thầm văn để tìm danh từ riêng danh từ chung + Danh từ riêng: Nguyên
+ Danh từ chung: giọng, chị gái, hàng, nớc mắt, vệt, má, chị, tay, má, mặt, phía, ánh đèn, màu, tiếng, đàn, tiếng, hát, mùa xuân, năm - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc lại
+ Khi viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên riêng Ví dụ: Nguyễn Văn Hà; … - Một HS đọc yêu cầu - Đại từ xng hơ từ đợc ngời nói dùng để hay ngời khác giao tiếp: tơi, chúng tơi, mày, chúng mày, nó,…
- Cả lớp đọc thầm tập tìm đại từ xng hô đoạn văn tập
- Chị, em, tôi,
- Hc sinh nêu yêu cầu tập - HS nối tiếp phát biểu ý kiến a) Nguyên (danh từ), Tôi (đại từ), Nguyên (danh từ), Tôi (đại từ) Chúng (đại từ)
b) Một năm (cụm danh từ) c) Chị (đại từ gốc danh từ), Chị (đại từ gốc danh từ) d) Chị chị gái em Chị chị em mãi
To¸n
Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Củng cố qui tắc rèn kĩ thực phép tính chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân
(6)III Các hoạt động dạy học: 5’
27’
3’
KiĨm tra bµi cũ:
- Gọi học sinh lên chữa tập - Nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Giảng
* Hot động 1: Lên bảng
- Gäi häc sinh lªn bảng làm - Lớp làm vào
- Nhận xét
- Giáo viên nhắc lại quy tắc thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh
* Hoạt động 2:
- Gọi học sinh lên bảng tính phần a - Gọi học sinh nhận xét kt qu tỡm c
- Giáo viên giải thích lí nêu tác dụng chuyển phép nhân thµnh phÐp chia
- Gọi học sinh làm tơng tự phần b c
* Hoạt động 3: Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm
- Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm - Đại diện lên trình bày
- Nhận xét, cho điểm
* Hoạt dộng 4: Làm - Cho häc sinh tù lµm vµo vë - NhËn xÐt, cho điểm
3 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét
- Dặn làm tập, học bài, chuẩn bị sau
Bài 1:
a) 5,9 : + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01
b) 35,04 : – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89
c) 167 : 25 : = 6,68 : = 1,67 d) 8,76 x : = 35,04 : = 4,38
Bài 2: Đọc yêu cầu 8,3 x 0,4 = 3,32
8,3 x 10 : 25 = 3,32 - kết Vì 10 : 25 = 0,4
vµ 8,3 x10 tình nhẩm có kết 83
Bài 3: Đọc yêu cầu Giải
Chiều rộng mảnh vờn là: 24 x
5 = 9,6 (m) Chu vi mảnh vờn là: (24 + 9,6) x2 = 67,2 (m) DiÖn tích mảnh vờn là: 24 x 9,6 = 230,4 (m2)
Đáp số: 67,2 m; 230,4 m2
Bài 4: Đọc yêu cầu Giải
1 xe máy đợc là: 93 : = 31 (km) ô tô đợc l: 103 : = 51,5 (km)
Mỗi tô nhanh xe máy là:
51,5 31 = 20,5 (km) Đáp số: 20,5 km
Khoa học
Gốm xây dựng: gạch, gói I Mục tiªu: Gióp häc sinh:
- Kể tên số đồ gốm, loại gạch ngói cơng dụng chúng - Phân biệt gạch, ngói với loại đồ sành, sứ
- Làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch, ngói
- HS nắm đợc việc sản xuất, khai thác gạch, ngói khơng hợp lí ảnh hởng đến mơi trờng
(7)- Một vài viên gạch, ngói khô; chậu nớc III Các hoạt động dạy học:
5’
27’
3’
1 KiĨm tra bµi cị:
- Gọi học sinh trả lời tính chất đá vơi?
- NhËn xÐt, cho ®iĨm 2 Bµi míi:
2.1 Giíi thiƯu bµi:
2.2 Hoạt động 1: Thảo luận - Học sinh nối tiếp nêu đồ vật làm đồ gốm
? Tất loại đồ gốm đợc làm gì?
? Gạch, ngói khác đồ sành, sứ điểm no?
- Đại diện nhóm lên trình bày câu hỏi
2.3 Hot ng 2: Quan sát
? Nêu cơng dụng gạch ngói - Kết luận: Có nhiều gạhc ngói Gạch dùng để xây tờng, lát sân, lát vỉa hè, lát sàn nhà Ngói dùng để lợp mái nhà
2.4 Hoạt động 3: Thực hành - Hớng dẫn làm thí nghiệm
? Quan sát kĩ viên gạch, ngói thấy gì?
- Thả viên gạch viên ngói vào nớc nhận xét tợng? Kết luận
2.5 Liên hệ:
? Việc sản xuất gạch,ngói không hợp lí mang lại hậu 3 Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống - Nhận xét - Chuẩn bị sau
+ Đều đợc làm đất sét + Gạch, ngói … đợc làm từ đất sét
- Đồ sành, sứ đồ gốm đợc tráng men
- Đặc biệt đồ sứ làm đất sét trắng, cách lm tinh xo
Hình Công dụng
2a 2b 2c
- Dùng để xây tờng
- Dùng để lát sân vỉa hè - Dùng để lát sân nhà
- Dùng để ốp tờng - Dùng để lợp mái nhà - Chia lớp làm nhúm
+ Thấy có nhiều lỗ nhỏ li ti + ThÊy cã v« sè bät nhá tõ viên gạch viên ngói thoát Vì nớc tràn vào lỗ nhỏ li ti, đẩy không khí tạo thành bọt khí
- Cn kit ti nguyên đất sét… - Thay đổi cảnh quan môi tr-ờng
- Ô nhiễm môi trờng( không khí, nớc)
Chính tả(Nghe- viết) Chuỗi ngọc lam I Mục tiêu: Giúp häc sinh:
- Nghe viết tả, trình bày đoạn Chuỗi ngọc lam
- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn tr/ch au/ ao
II ChuÈn bÞ:
- Phiếu học tập ghi nội dung III Các hoạt động dạy học:
2’
3’ 12 Kiểm tra cũ: ổn định: - Học sinh viết từ khác âm dầu s/x hoặc vần uôt/ uôc
(8)27 - Nhận xét, cho điểm.3 Bài míi: 3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh viết tả:
- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết
3’
- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết
? Nội dung đoạn đối thoại
- Giáo viên đọc chậm - Giỏo viờn c
- Chấm, chữa
3.3 Hoạt động 2: Làm cá nhân - Nhận xét, chữa
3.4 Hoạt động 3: Làm phiếu nhóm
- Chia lớp làm nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét cho điểm 4 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét
- Dặn ghi nhớ từ luyện
- Học sinh theo dõi- đọc
- Chú Pi- e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc tế nhị gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để co bé vui mua đợc chuỗi ngọc tặng chị
- Học sinh đọc thầm đoạn văn, ý viết câu đối thoại, câu hỏi, câu cảm, từ ngữ em dễ sai - Học sinh viết
- Häc sinh soát
Bài 2a): Đọc yêu cầu
- Làm bài- nối tiếp đọc làm Tranh nh,
bức tranh
Trng bày, sáng trng …
Trúng đích,
tróng cư … Leo trÌo Trèo Quả chanh,
chanh cốm
Bánh chng,
chng mắm Chúng ta,công chúng
Hát chèo, chèo chống Bài 3: Đọc yêu vầu bµi
- đảo, (tự) hào, (một) dạo, (trầm) trọng, tàu, (tấp) vào, trớc (tình hình đó), mơi (trờng), tấp (vở), chở (đi), trả (lại)
Thø t ngµy 25 tháng 11 năm 2009
Tp c
Hạt gạo lµng ta
(Trần Đăng Khoa) I Mục đích, u cầu:
1 Đọc lu loát thơ; biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thiết tha
2 Hiểu ý nghĩa thơ: Hạt gạo đợc làm nên từ mồi hôi công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lòng hậu phơng góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nớc
3 Thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy häc:
- Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học:
2’ 3’ 27’
1 Ôn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:
? Đọc Chuỗi ngọc lam 3 Dạy bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
(9)3
a) Luyn c:
- Giáo viên giải nghĩa từ ngữ: Kinh Thầy, hài giao thông, sửa lỗi phát âm
- Hng dn hc sinh nghỉ dòng thơ, phù hợp với ý thơ - Giáo viên đọc diễn cảm thơ: b) Tìm hiểu
1 Em hiểu hạt gạo c lm nờn t nhng gỡ?
2 Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả ngời nông d©n?
3 Tuổi nhỏ góp cơng sức nh để làm hạt gạo?
4 V× tác giả lại gọi hạt gạo hát vàng?
- Giáo viên tóm tắt nội dung
Nội dung thơ: Giáo viên ghi bảng
c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ
- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ
Cñng cè- dặn dò: - Nhận xét học - Giao bµi vỊ nhµ
- Một học sinh khá, giỏi đọc lợt thơ
- Từng lớp (5 học sinh) nối tiếp đọc khổ thơ
- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc - Học sinh đọc khổ thơ
- Làm nên từ tính t đất (có vị phù sa); nớc (có hơng xen thơm hồ nớc đầy) công lao ngời, cha mẹ
- Giọt mồ hôisxa/ Những cha tháng sau? Nớc nh nấu/ chết cá cờ/ cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy - Thay cha anh chiến trờng gắng sức lao động, làm hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến
- Hình ảnh bạn chống hạn vục mẻ miệng gàu, bắt sâu lúa cao rát mặt, gánh phân quang trành quết đất có gắng đóng góp cơng sức để làm hạt gạo
- Vì hạt gạo đáng quý Hạt gạo làm nên nhờ đất, nhờ nớc, nhờ mồ hôi, công sức mẹ cha, bạn thiếu nhi Hạt gạo đóng góp vào chiến thắng chung dân tộc - Học sinh đọc lại
- Học sinh đọc nối tiếp thơ
- Học sinh nhẩm học thuộc lòng thơ
- Cả lớp hát Hạt gạo làng ta
Toán
Chia số tự nhiên cho sô thập phân I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Thùc hiÖn phÐp chia sè tự nhiên cho số thập phân
- Vân dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân
II Đồ dùng dạy học:
- V bi tập toán + sgk toán III Các hoạt động dạy học:
5’ 27’
1 KiÓm tra bµi cị:
(10)3’
a) Giíi thiệu b) Giảng bài:
* Hot ng 1: Hình thành quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân
a/
+ Gọi HS nhận xét: Khi nhân số bị chia số chia với số khác thơng khơng thay đổi b/ Ví dụ 1:
+ Híng dÉn HS thùc hiÖn phÐp chia
c/ VÝ dơ 2: Thùc hiƯn nh vÝ dơ + Quy t¾c (sgk)
* Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: -GV ghi bảng phép chia thứ
- GVgọi học lên bảng làm - Giáo viên hớng dẫn để học sinh thực phép chia lại Bài 2:
- Gọi HS chữa miệng
Bài 3: Hớng dẫn học sinh làm
- Giáo viên gọi học sinh chữa bài, chấm
3 Củng cố- dặn dò: - NhËn xÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhµ
- HS đọc yêu cầu, làm nháp 25 : = 6,25
( 25 x 5) : ( x 5) = 6,25
- HS đọc yêu cầu 57 : 9,5 = 570 :95 570 9,5
0 6(m) Vậy: 57: 9,5 = (m) HS đọc
HS lên bảng thực - Học sinh đọc đầu - Học sinh giải
a/ 32 : 0,1= 320 32 : 10 = 3,2
- Học sinh làm vào Giải
1m sắt cân nặng là; 16 : 0,8 = 20 ( kg) Thanh sắt loại dài 0,18m cân nặng là:
20 x 0,18 = 3,6 ( kg) Đáp số : 3,6 kg
Tập làm văn
Làm biên họp I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hiểu biên họp, thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên bản; trờmg hợp vần lập biên bản, trờng hợp không cân lập biên
II Chuẩn bị:
- Băng giấy ghi nội dung cần ghi nhó: phân biên họp
- Phiuvit ni dung III Các hoạt động dạy học: 5’
27’
KiĨm tra bµi cị:
- Gọi 2- học sinh lên đọc đoạn văn tả ngoại hình ngời mà em th-ờng gặp
- Chấm điểm 2 Bài mới:
2.1 Gii thiu bài: 2.2 Hoạt động 1: - Gọi nối tiếp trả lời
? Chi đội lớp 5A ghi biên để
1 NhËn xÐt
- Học sinh đọc mục I
- Thảo luận đôi, trả lời câu hi
(11)3
làm gì?
? Cách mở đầu biên có điểm giống, điểm khác cánh mở đầu đơn?
? Cách kết thúc biên có điểm giống, khác cách kết thúc đơn? ? Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên
2.3 Hoạt động 2: - Rút kết luận 2.4 Hoạt động 4:
Bài 1:
- Giáo viên kết luận:
- Treo tranh băng giấy ghi nội dung
Bµi 2: Lµm vë
Cđng cè- dặn dò: - Hệ thống
- Nhận xét - Chuẩn bị sau
s vic ó xảy ra, ý kiến ngời, điều thống … nhằm thực
+ Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn
+ Khác: biên khơng có nơi nhận (kính gửi); thời gian địa điểm làm biên ghi phần ni dung
+ Giống: có tên, chữ kĩ ngêi cã tr¸ch nhiƯm
+ Khác: Biên họp có chữ kí (của chủ tịch th kí), khong có lời cảm ơn nh đơn
- Thời gian, địa điểm họp; thành phần tham dự; chủ toạ, th kí; nội dung họp (diễn biến, tóm tắt ý kiến kết luận họp); chữ kí chủ tịch th kí
2 Ghi nhí:
- Học sinh đọc ghi nhớ Luyện tập
Thảo luận đơi
- Đại diện nhóm lên trình bày a) Đại hội chi đội: Cần ghi lại ý kiến, chơng trình cơng tác năm học kết bầu cử để làm chứng thực
b) Bàn giao tài sản: Cần ghi lại danh sách tình trạng tài sản lúc bàn giao để làm chứng
- e, g Xử lí vi phạm pháp luật giao thơng; Xử lí việc xây dựng nhà trái phép; cần ghi lại tình hình vi phạm cách xử lí để làm chng
- Các trờng hợp b, d không cần ghi biên
o c
Tôn trọng phụ nữ (Tiết 1) I Mục tiêu: Học sinh biết:
- Cần tôn trọng phụ nữ cần tôn trọng phục nữ
- Tr em cú quyn đợc đối xử bình đẳng, khơng phân biệt trai hay gái - Thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày
II Tài liệu ph ơng tiện: Thẻ màu
III Hoạt động dạy học: 5’
27’
Kiểm tra cũ: Vì phải kính già, yêu trẻ?
2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng
* Hot động 1: Tìm hiểu thơng tin (sgk trang 22)
(12)3’
giao nhiƯm vơ (4 nhãm, nhóm tranh)
+ Giỏo viờn kt luận: Phụ nữ khơng có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào công đấu tranh bảo vệ xây dung đất nớc ta lĩnh vực quân khoa học, thể thao, kinh tế
? Trong gia đình, xã hội ngời phụ nữ làm cơng việc gì?
? Tại ngời phụ nữ ngời đáng đợc kính trọng?
Ghi nhí sgk
* Hoạt động 2: Làm tập Bài 1: Làm cỏ nhõn
+ Giáo viên kết luận:
- Các việc làm thể tôn trọng phụ nữ lµ a, b
- Việc làm biểu thái độ cha tôn trọng phụ nữ c, d
Bi 2: By t thỏi
Giáo viên hớng dẫn nêu ý kiến + Giáo viên kết luận:
- Tán thành với ý kiến a, b - Không tán thành b, c, đ 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- Su tầm thơ, hát ca ngợi ng-ời phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng
- Đại diện nhóm trình bày
- Học sinh thảo luận trả lời
- học sinh đọc
- Häc sinh lµm lên trình bày
- Hc sinh c yờu cầu - Lần lợt học sinh bày tỏ vic gi th mu
Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 Luyện từ câu
ôn tập từ loại I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hệ thống hoá kiến thức học động từ, tính từ, quan hệ từ - Biết sử dụng kiến thức học để viết đoạn văn ngắn
II ChuÈn bÞ:
- Băng giấy kẻ bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ III Các hoạt động dạy học:
2’ 5’
25’
1 ổn định:
2 KiÓm tra cũ:
? Tìm danh từ chung, danh từ riêng câu:
- Nhận xét, cho điểm 3 Bµi míi:
3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Làm
- Gọi học sinh nhắc lại động từ, tính từ, quan hệ chung nh nào?
- Cho học sinh làm việc cá nhân - Cả lớp sửa theo lời giải
“Bé Mai dẫn Tâm vờn chim Mai khoe:- Tổ chúng làm Còn tổ cháu gài lên đấy.”
- Danh tõ chung: bé, vờn, chim, tổ - Danh từ riêng: Mai, Tâm
- Đại từ: chúng, cháu Bài 1: Đọc yêu cầu
+ ng t l nhng t hoạt động, trạng thái vật
+ Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái …
(13)2’
3.3 Hoạt động 2:
- Cho học sinh viết cá nhân
- Nhận xét
4 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống lại - Nhận xét
- Dặn chuẩn bị sau
thy, ln, tro, đón, bỏ + Tính từ: xa, vời vợi, lớn + Quan hệ từ: qua, ở, với Bài 2: Đọc yêu cầu tập - Học sinh nối tiếp đọc viết - Cả lớp bình chọn ngời viết đoạn văn hay
To¸n
Lun tËp I Mơc tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân
II Đồ dïng d¹y häc: - PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học: 5’
27’
1 KiÓm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng chữa 3(t.70)
- Nhận xét, cho điểm 2 Bài míi:
2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hoạt động 1: - Gọi học sinh lên bảng
- C¶ líp làm trờng hợp lại vào
- Nhận xét kết bảng
Quy tắc chia cho 0,5; 0,2; 0,25 lần lợt nhân số với 2; 5;
2.3 Hoạt động 2:
- Gäi häc sinh lªn bảng làm - Nhận xét, chữa
2.4 Hot ng 3: Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm
- Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét cho điểm
2.5 Hot động 4: Làm phiếu cá nhân
- Ph¸t phiÕu cho häc sinh - Thu phiÕu chÊm
Bµi 1: Đọc yêu cầu : 0,5 = 10
5 x = 10 52 : 0,5 = 104 52 x = 104
3 : 0,2 = 15 x = 15 18 : 0,25 = 72 18 x = 72 ThÊy: : 0,5 = x
: 0,2 = x - Học sinh nhắc lại Đọc yêu cầu
a)
x x 8,6 = 387 x = 387 : 8,6
x = 45
b)
9,5 x x = 399 x = 399 : 9,5
x = 42 Bài 3: Đọc yêu cầu
Giải
Số dầu thùng là: 21 + 15 = 36 (lít) Số chai dầu là:
36 : 0,75 = 48 (chai)
Đáp số: 48 chai dầu Bài 4:
- Đọc yêu cầu Giải
Diện tích hình vuông là: 25 x 25 = 625 (m2)
Chiều dài ruộng hình chữ nhật là: 625 : 12,5 = 50 (m)
(14)3 3 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống
- Dặn làm lại chuẩn bị bµi sau
(50 + 12,5) x = 125 (m) Đáp số: 125 m
Khoa học
Xi măng I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Kể tên vật liệu đợc dùng để sản xuất xi măng - Nêu tính chất công dụng xi măng
- HS nắm đợc việc khai thác xi măng khơng hợp lí ảnh hởng đến mơi trờng
II Chn bÞ:
III Các hoạt động dạy học: 5’
27’
3’
1 KiĨm tra bµi cị:
? Nêu công dụng gạch, ngói 2 Bài mới:
2.1 Giíi thiƯu bµi:
2.2 Hoạt động 1: Thảo luận đôi ? địa phơng em, xi măng đợc dùng để làm gì?
? KĨ tªn sè nhà máy xi măng nớc ta
2.3 Hot động 2: - Chia lớp làm nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày - Giáo viên nhận xét
- Giáo viên treo băng giấy ghi kết luận
2.4 Liên hệ:
? Việc khai thác xi măng không hợp lí mang lại hậu 3 Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống - Nhận xét - Chuẩn bị bµi sau
+ Xi măng đợc dùng để trộn vữa xây nhà để xây nhà
+ Nhµ máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn,
- Thảo luận trả lời câu hỏi sgk trang 59
+ Tính chất: màu xám xanh (hoặc nâu đất trắng) khơng tan bị trộn với nớc trở nên dẻo, khô, kết thành tảng, cứng nh đá
- Bảo quản: nơi khơ, thống khí để nơi ẩm để nớc them vào, xi măng kết thành tảng, … - Tính chất vữa xi măng: trộn, vữa xi măng dẻo; khô, vữa xi măng trở nên cứng …
- Các vật liệu tạo thành bê tông: xi măng, cát, sỏi (hoặc) với nớc đổ vào khuụn
- Cạn kiệt tài nguyên
- Thay đổi cảnh quan mơi trờng - Ơ nhiễm mơi trờng( nớc, khơng khí, đất…)
Kü tht
Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn I/ Mơc tiªu:
- Học sinh cần phải làm đợc sản phẩm khâu, thêu nấu ăn - HS u thích mơn học
- Có ý thức giúp đỡ gia đình II/ Đồ dùng dạy học
- Một số sản phẩm khâu thêu học - Tranh ảnh học III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(15)3’
27’
2’ 1’
2-KiĨm tra bµi cị:
-Em h·y nêu bớc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uèng?
-GV nhận xét đánh giá 3-Dạy mới:
- Giới thiệu :Nêu mục đích yêu cầu tiết học
Hoạt động1: Cả lớp
Ôn tập nội dung học chơng GVnêu câu hỏi
- Em nêu cách đính khuy ? - Nêu cách thêu dấu nhân?
- GV nhận xét phần trả lời HS , chốt ý kiến trả lời
Hoạt động : HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành
- GV nêu mục đích yêu cầu làm sản phẩm tự chọn: Cng c nhng kin thc k nng v
khâu,thêu, c¸c nhãm
- Giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm
- GV ghi tên sản phẩm nhóm chọn - GV kết luận HĐ2
4 Cñng cè:
- Nhận xét tiết học đánh giá ý thc hc ca HS
5 Dặn dò
-Nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết học sau
-HS lên bảng trả lời, em khác nhận xét
-HS nghe
-HS nêu cách đính khuy cách thêu du nhõn
-Em khác nhận xét - HS thảo luËn nhãm
- Các nhóm thảo luận để chọn sn phm
- Các nhóm trình bày sản phẩm tự chọn
- HS lắng nghe thực
Thể dục
Bài thể dục phát triển chung- trò chơi thăng bằng ( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)
Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009
Địa lí
giao thông vận tải I Mục tiêu: - Học sinh học xong học sinh
+ Biết đợc nớc ta có nhiều loại hình phơng tiện giao thơng Loại hình vận tải đờng tơ có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hoá khách hàng
+ Nêu đợc số đặc điểm phân bố mạng lới giao thông nớc ta
+ Xác định đồ giao thông Việt Nam số tuyến đờng giao thông, sân bay quốc tế cảnh biển lớn
+ Có ý thức bảo vệ đờng giao thông chấp hành luật giao thông II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ giao thông Việt Nam
- Một số tranh ảnh loại hình phơng tiện giao thông III Các hoạt động dạy học:
2’ 5’ 25’
1 Ôn định
2 Kiểm tra cũ:
Kể tên nhà máy thuỷ điện, nhiệt điẹn lớn nớc ta?
3 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng bµi míi
1 Các loại hình giao thơng vận tải * Hoạt động 1: làm việc cá nhân ? Hãy kể tên loại hình giao thơng đất nc ta?
- Học sinh quan sát hình trả lời câu hỏi:
(16)2
? Loại hình vận tải có vai trò quan trọng việc chuyên chở hàng hoá? Vì sao?
2 Phân bố số loại hình giao th«ng
* Hoạt động 2: (Làm việc cá nhâ) ? Tuyến đờng sắt Bắc- Nam quốc lộ 1A từ đâu đến đâu?
? H·y nªu sân bay quốc tế cảng biển lớn nớc ta?
- Giáo viên tóm tắt nội dung 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giê häc - Giao bµi vỊ nhµ
nhất ô tô lại nhiều dạng địa hình, len lỏi vào ngõ nhỏ, nhận giao hàng nhiều địa điểm khác nhau…
- Quốc lộ 1A: từ Lạng Sơn đến Cà Mau
- Tuyến đờng sắt Bắc Nam từ Lào Cai đến Thành phố Hồ Chí Minh
- C¶ng H¶i Phòng, cảng Đà Nẵng, cảng Thành phố Hồ Chí Minh - Các sân bay quốc tế: sân bay Nội Bài, sân bay Đà Nẵng, sân bay Tân Sơn Nhất
Toán
Chia số thập phân cho số thập phân I Mục tiêu: Giúp học sinh biết:
- Thùc hiƯn phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n
- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân
II Đồ dùng: Vở BT III Hoạt động dạy học: 5’
27’
1.KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh
2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi
b) Hình thành quy tắc chia số thập ph©n cho mét sè thËp ph©n
1 VÝ dơ: Bài toán sgk
- GV viết phép tính: 23,56 : 6,2 = ? - Giáo viên hớng dẫn:
Ta cã:
23,56 : 6,2 = (23,56 x 10) : (6,2 x 10) = 235,6 x 6,2 (phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiên) Lu ý: Bớc nhân ta làm nhẩm
Ta đặt tính nh sau hớng dẫn chia
+ Cần xác định số chữ số phần thập phân số chia
- Học sinh đọc đề v gii toỏn
- Phần thập phân số 6,2 cã mét ch÷ sè
(17)2 VÝ dơ 2: 82,55 : 127 = ? - Gi¸o viên hớng dẫn
- Giáo viên hớng dẫn học sinh rút quy tắc
c) Thực hành Bài 1:
- Giáo viên hớng dẫn
- Hc sinh làm tơng tự + Phần thập phân hai số 82,55 1,27 có hai chữ số; bỏ dấu phảy hai số đợc 8255 127
+ Thực phép chia 8255 : 127 - Học sinh đọc sgk
- Học sinh đọc yêu cầu Học sinh lên bảng +
2
Bài 2: Tóm tắt: 4,5 l : 3,42 kg l : …kg ? Bµi 3:
Giáo viên hớng dẫn
3 Củng cố- dặn dò: - NhËn xÐt giê
- học sinh đọc lại quy tắc chia số thập phân cho số thập phân
- Học sinh đọc yêu cầu tóm tắt làm
Gi¶i:
1 l dầu hoả cân nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) l dầu hoả cân nặng là:
0,76 x = 6,08 (kg) Đáp số: 6,08 (kg) - Học sinh đọc đề tóm tắt
Gi¶i
Ta có: 429,5 : 2,8 = 153 (d 1,1) Vậy 429,5 m vải may đợc nhiều 153 quần áo thừa 1,1 m vi
Đáp số: 153 quần áo; thừa 1,1m
Tập làm văn
Luyn lp biờn họp I Mục đích, yêu cầu:
- Từ hiểu biết có biên bẩn họp, học sinh biết thực hành viết biên cuc hp
- Rèn cho học sinh kĩ năng, kĩ xảo viết biên II Tài liệu ph ¬ng tiÖn:
Viết sẵn: gợi ý biên họp III Hoạt động dạy học:
5’ 27’
1 KiĨm tra bµi cị: - Néi dung ghi nhớ tiết tập làm văn trớc?
(18)3’
a) Giíi thiƯu bµi
b) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp
Đề bài: Ghi lại biên họp tổ, lớp chi i em
- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị tập học sinh
- Cuc họp bàn vấn đề gì? diễn vào thời điểm nào?
Lu ý: Trình bày biên theo mu biờn bn
- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu ghi nội dung gợi ý 3, dàn ý phần biên
- Giáo viên chấm điểm 3 Củng cố- dặn dò: - NhËn xÐt giê häc
- Về nhà viết đoạn văn cha đạt
- Học sinh đọc đề
+ học sinh đọc gợi ý sgk
- Vài học sinh nêu làm trớc lớp
- Gọi nối tiếp học sinh trả lời: chọn biên họp nào? (họp tổ, họp lớp, …) - Học sinh trả lời, nhận xét - Học sinh đọc
- Học sinh làm nhóm đơi đại diện trình bày
- Líp nhËn xÐt
Tin
Trau chuốt hình vẽ. ( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)
Sinh hoạt ATGT
i - Chn đờng an tồn phịng tránh tai nạn giao thơng ( Tiết )
I Mơc tiªu:
- Học sinh biết đợc điều kiện an toàn cha an toàn đờng đờng phố để lựa chọn đờng an toàn phịng tránh tai nạn
- Có ý thức thực quy định luật an tồn giao thơng: Tham gia tuyên truyền, vận động ngời thực luật giao thơng
II Chn bÞ:
- Bộ tranh, ảnh đoạn đờng an toàn an toàn - Bản đồ tợng trng đờng từ nhà đến trờng
- Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: 2’
30’ 1 2 Sinh hoạt:ổn định tổ chức:
a) Nhận xét mặt lớp: Đạo đức văn hoá
- Giáo viên tổng kết
- Biểu dơng học sinh có thành tích, phê bình bạn có khuyết điểm
b) Phơng hớng tuần sau:
- Tiếp tục trì u điểm, khắc phục nhợc điểm
- Lớp trởng nhận xét
- Tổ thảo luận tự nhận xét
15 * ATGT :
* Hoạt động 1: Tìm hiểu đờng từ nhà đến trờng
- Em đến trờng phơng tiện gì? Hãy kể đờng m em i qua?
- Giáo viên gợi ý:
+ Đờng có chỗ giao
+ Trên đờng có nhiều loại xe khơng? …
+ Kết luận: Trên đờng học, phải qua đoạn đờng khác nhau, em cần xác định đờng vị trí khơng an tồn để tránh lựa chọn đờng an toàn
- Học sinh làm theo nhóm g trình bày
+ Mức độ nguy hiểm + Cách giải
(19)2’
để dù phải xa
* Hoạt động 2: Xác định đờng an toàn đến trờng
* Hoạt động 3: Phân tích tình nguy hiểm cách phịng tránh tai nạn giao thông - Giáo viên phát phiếu theo nhóm
+ Néi dung phiÕu: ghi t×nh hng nguy hiểm gây tai nạn giao thông
+ Kết luận (ghi nhớ): Chúng ta thực luật giao thông đờng đảm bảo an tồn cho thân, cịn phải góp phần làm cho ngời có hiểu biết có ý thức thực luật đờng bộ, phòng tránh tai nạn giao thơng
Cđng cè - DỈn dò : - Tóm tắt nội dung - Nhận xÐt giê häc