Giao an tuan 2 Moi CKTKN

- Bµ kh¸ch xem phim lµm sai kh«ng xin lçi cßn cã nh÷ng líi nãi thËt thiÕu v¨n minh... - Vở bài tËp khoa học..[r]

(1)

Tuần 2

Thứ hai ngày thỏng năm 2010 Tập đọc

dÕ mÌn bªnh vùc kẻ yếu ( tt). I.Mục tiêu :

1.c lu lốt tồn , biết ngắt nghỉ , thể ngữ điệu phù hợp với cảnh t-ợng, tình biến chuyển chuyện

2.HiÓu ý nghÜa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất công

II.Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc sgk

III.Các hoạt động dạy học: 1.

Kiểm tra cũ:5’

- Gọi hs đọc thuộc bài" Mẹ ốm" trả lời câu hỏi đoạn đọc

- Gv nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:30

a.Giới thiệu bµi

- Giới thiệu đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

b.Hớng dẫn luyện đọc *.Luyện đọc:

- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ

- Gv đọc mẫu c.Tìm hiểu bài:

- Trận địa mai phục bạn nhện đáng sợ ntn?

- Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ?

- Dế Mèn nói ntn để bọn Nhện nhận lẽ phải?

- Bọn Nhện sau hành động ntn?

- Nªu néi dung chÝnh cđa bµi

d Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc diễn cảm đoạn - Gv đọc mẫu

3.Cñng cố dặn dò:2

- Qua bi c giỳp cỏc em hiểu điều gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Hs đọc thuộc lòng thơ,trả lời câu hỏi

- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh

- hs đọc toàn

- Hs nối tiếp đọc đoạn trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó

Lần 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc

-Hs nghe

- Bọn Nhện tơ ngang kín đờng - Chủ động hỏi , lời lẽ oai phong…

Hành động tỏ rõ sức mạnh: Quay lng, phóng đạp phanh phách…

- Phân tích theo cách so sánh đe doạ chúng

- Chúng sợ hÃi ran , phá dây tơ lối +Hs thảo luận theo nhóm c©u hái chän danh hiƯu cho DÕ MÌn

Danh hiệu : Hiệp sĩ phù hợp - Hs nªu ,Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp-bênh vực kẻ yếu xố bỏ áp bất cơng

- hs thực hành đọc đoạn - Hs theo dõi

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm

- Hs nêu lại nội dung

Toán

(2)

I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về:

- Quan hệ hàng liền kề

- Biết viết đọc số có đến ch s

II Đồ dùng dạy học:

III.Cỏc hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ:5’

- Gv viÕt viÕt b¶ng: 87 235 , 28 763

- Yêu cầu hs đọc số , phân tích hàng thành tổng

- Gv nhËn xÐt

2.Bài mới:30 a.Giới thiệu bài. b.Các số có chữ sè.

*.Ôn hàng đơn vị , chục , trm , nghỡn , chc nghỡn

*.Hàng trăm ngh×n

*.Viết đọc số có sáu chữ số - Gv gắn thẻ lên cột tơng ứng - Gv ghi kết xuống dới

- HD hs đọc số viết số

c.Thực hành:

Bài 1: Viết theo mẫu b.Gv đa h×nh vÏ ë sgk

- Tỉ chøc cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bµi 2:ViÕt theo mÉu

- Tỉ chøc cho hs làm vào - Chữa nhận xét

Bài 3:Đọc số tơng ứng - Gv viết số lên bảng - Gọi hs nối tiếp đọc s - Cha bi, nhn xột

Bài 4:Viết sè sau

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv nhận xét

3.Cñng cố dặn dò:2

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- hs c s, phân tích số thành tổng, lớp làm vào bảng

- Hs theo dâi

- Hs nêu quan hệ hàng liền kề VD : 10 đơn vị = chục

10 chôc = trăm - Hs nêu :

10 chục nghìn = 100 000

- Hs quan sát bảng hàng từ đơn vị đến 100 000

- Hs đếm kết

- Hs đọc số vừa phân tích sau viết số vào bảng

- Hs lập thêm số số khác - hs đọc đề

- Hs ph©n tÝch mÉu phần a - Hs nêu kết cần viết 523 453

- Cả lớp đọc số

- hs lên bảng, lớp làm vào nháp - hs đọc đề

- Hs nối tiếp , em đọc số

93 315 : ChÝn mơi ba nghìn ba trăm mời lăm

- hs c bi

- hs lên bảng viết số, lớp viết vào bảng

63 115 ; 723 936 ; 943 103 ; 860 372

Thứ Ba ngày tháng năm 2010 To¸n

lun tËp. I.Mơc tiªu : Gióp hs :

- Ơn tập đọc, viết số có sáu chữ số ( có trờng hợp có chữ s )

II Đồ dùng dạy học :

III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:5’

(3)

đọc , phân tích hàng - Gv nhận xét cho điểm

2.Bµi míi:30’

a/ Giíi thiƯu bµi b/

H ướng dẫn luyện tập *Ôn lại hàng

- Cho hs ụn li hàng học mối quan hệ hàng

+Gv viÕt sè: 825 713

- Yêu cầu hs đọc số , phân tích số *Thực hành:

Bài 1: Viết theo mẫu - Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu hs làm vào , đọc kết - Gv nhận xét

Bài 2: Đọc số sau - Gọi hs đọc đề

a Gọi hs nối tiếp đọc số cho b.Cho biết chữ số s trờn thuc hng no?

- Chữa , nhËn xÐt

Bài 3: Viết số sau - Gv đọc số

- Cho hs viÕt vào bảng con, hs lên bảng - Gv nhận xét

Bài 4:Viết số thích hợp vào chỗ trống - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi số hs lên thi điền tiếp sức

- Chữa bài, nhận xét

3.Củng cố dặn dò:2

- Hệ thống nội dung

- Về nhà làm bài, chuẩn bị sau

hiện theo yêu cầu

- Hs theo dõi

- Hs xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số

- Hs đọc số:

850 203 ; 820 004 ; 800 007 ; 832 100 - hs đọc đề

- Hs lµm bµi vµo vë, hs lên bảng chữa

425 301 ; 728 309 - hs đọc đề

- Hs nối tiếp , em đọc số

2 453: Hai nghìn bốn trăm năm mơi ba 762543:Bảy trăm sáu hai nghìn năm trăm bốn ba

53620:Năm ba nghìn sáu trăm hai mơi VD: 2453:Chữ số hàng chôc

762543:Chữ số hàng trăm - hs đọc đề

- Hs viết vào bảng 4300 ; 24316 ; 24301 180715 ; 307421 ; 999 999 - Hs đọc đề

- Hs lên bảng thi viết tiếp sức a.600 000 ; 700 000 ; 800 000 b.38 000 ; 39 000 ; 400 000 c.399 300 ; 399 400 ; 399 500

chính tả

nghe - viết : mời năm cõng bạn học. I.Mục tiêu :

1.Nghe - viết tả,trình bày đoạn văn " Mời năm cõng bạn học" 2.Làm tập , phân biệt tiếng có âm đầu s/x n / ng ln

II.Đồ dùng dạy häc :

-Vở tập tiếng việt

III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ:5’

- Gọi hs đọc tiếng có vần an / ang tiếng có âm đầu l / n cho lớp viết

- Gv nhËn xÐt

2.Bµi míi:28’

a/ Giíi thiƯu bµi

b/H ớng dẫn nghe - viết : - Gv đọc viết

+Đoạn văn kể điều gì?

- T chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc t cho hs vit

- hs lên bảng, lớp viết vào nháp

- Hs theo dõi

- Hs theo dõi, đọc thầm -Hs trả lời

(4)

- Gv đọc câu cụm từ cho hs viết vào

- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm - c/H ớng dẫn làm tập :

Bài 2:Chọn cách viết tiếng có âm đầu s/x vần ăng / ăn

- Gọi hs đọc đề

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân,3 hs làm vào bảng nhóm

- Gi hs đọc câu chuyện vui điền hoàn chỉnh

+Câu chuyện có ý nghĩa ntn? - Chữa bài, nhận xÐt

Bµi 3a

- Tổ chức cho hs đọc câu đố

- Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu đố - Gv nhận xét

- Hs viÕt bµi vµo vë

- Đổi soát theo cặp

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Các tiếng viết đúng: Sau ; ; ; xin ; khoăn ; ; xem

- hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh - Bà khách xem phim làm sai khơng xin lỗi cịn có lới nói thật thiếu văn minh ý nghĩa: cần sống có văn hoá …

- hs đọc đề

- Hs thi giải câu đố nhanh , viết vào bng

Lời giải:

a.sáo - bỏ dấu sắc thành

b trng - thờm du sc thành trắng - Về nhà đọc thuộc câu đố

_ Luyện từ câu

mở rộng vốn từ:nhân hậu,đoàn kết. I Mục tiêu :

1.Mở rộng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm:Thơng ngời nh thể thơng thân.Nắm đợc cách dùng từ ngữ

2.Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán - Việt Nắm đợc cách dùng từ ngữ

II.§å dïng dạy học :

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập - Một số tờ giấy trắng khæ to

III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ:5’

- Gọi hs lên bảng viết , lớp viết vào bảng tiếng ngời thân gia đình mà phần vần có âm , âm

- Gv nhËn xÐt, cho điểm

2.Bài mới:28

a/ Giới thiệu bài:

b.H íng dÉn hs lµm bµi tËp Bµi 1: Tìm từ ngữ a.Thể lòng nhân hậu

b.Trái nghĩa với nhân hậu yêu thơng c.Thể tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại

d.Trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ - Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xột

Bài 2:Tìm nghĩa từ "Nhân"

a.Từ tiếng nhân có nghĩa ngời?

- Hs viÕt:

VD: bè , mĐ , chó , d× - Bác , thím , ông , cậu - Hs theo dâi

- Hs đọc đề

- Hs làm cá nhân vào vở.Chữa a.Nhân đức, bao dung , nhân ái… b.Căm ghét , độc ác, bạc ác… c.Lá lành đùm rách , …

d.Thờ , lạnh nhạt , bàn quan , … - hs đọc đề

- Hs th¶o luận theo nhóm 2, trình bày kết trớc lớp

(5)

b.Từ tiếng nhân có nghĩa lòng thơng ngời

- Gv nhận xét, chữa Bài 3:Đặt câu

- T chc cho hs làm vào - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc - Gv nhận xét, chữa

Bài 4: Tìm hiểu ý nghĩa câu tục ngữ - Các câu tục ngữ khuyên ta điều chê điều gì?

nhân tµi

+Lịng thơng ngời: nhân hậu , nhân , nhân đức , nhân từ

- hs đọc đề

- Hs đặt câu , nêu miệng kết câu vừa đặt đợc

- hs đọc đề

- Hs trao đổi nội dung câu tục ngữ- tiếp nối nói nôi dung khuyên bảo, chê bai câu

a.Khuyên ta sống hiền lành , nhân hậu b.Chê ngời có tính xấu, hay ghen tị thấy ngời khỏc c hnh phỳc

c.Khuyên ta phải đoàn kết _

lỊCH SỬ

làm quen với đồ ( tt). I Mục tiêu: Học xong hs biết:

- Trình tự bớc sử dụng đồ

- Xác định đợc hớng chính: Đơng - Tây - Nam - Bắc đồ - Tìm số đối tợng địa lý dựa vào bảng giải đồ

II.§å dïng d¹y häc :

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam

III.Các hoạt động dạy học : 1/Kiểm tra cũ :3’

2/Dạy :28’

a Giíi thiƯu bµi

b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

HĐ1: Cách sử dụng đồ.

B1: Th¶o luËn

- Tên đồ cho ta biết điều gì?

- Đọc kí hiệu số đối tợng địa lí ?

- Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam?

B2:Gäi hs tr¶ lêi B3:Gv kết luận : sgv

HĐ2:Thực hành theo nhóm.

- Hs làm việc theo nhóm : xác định h-ớng kí hiệu đồ địa lí đồ hành Việt Nam

- Gọi hs nhóm - Gv nhận xét

HĐ3: Làm việc lớp.

- Treo bn hnh chính, địa lí Việt Nam lên bảng , yêu cầu hs lên thực hành nêu kí hiệu , hớng

- Gv nhËn xÐt

3 Củng cố dặn dò:2

- Hs theo dâi

- Nội dung thể đồ - hs nêu

- hs lªn chØ

- Nhóm hs quan sát đồ thảo luận đồ theo yờu cu

- Đại diện nhóm trình bày kÕt qu¶

(6)

Thứ Tư ngày thỏng năm 2010 Tập đọc

trun cỉ níc m×nh. i m ục tiêu:

1.Đọc lu loát trôi chảy toàn , ọc với giọng tự hào, trầm lắng

2.Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc.Đó câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông

3.Häc thuéc lòng thơ

II. dựng dy hc :

- Tranh minh hoạ đọc sgk - Bảng viết câu thơ cần hớng dẫn đọc

III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:5’

-Gọi hs đọc bài"Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" - Gv nhận xét , cho điểm

2.Bµi míi:30’

a.Giíi thiƯu qua tranh - Tranh vẽ gì?

b.H ớng dẫn luyện đọc

- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ

- Gv đọc mẫu c.Tìm hiểu bài:

- Vì tác giả yêu truyện cổ nớc nhà? - Bài thơ gợi cho em nhớ đến cõu chuyn c no?

- Tìm thêm truyện cổ khác thể lòng nhân hậu ngời Việt Nam?

- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối ntn? - Nêu nội dung

d H ớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ + - Tổ chc cho hs c bi

- hs đọc nêu ý nghĩa

Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu néi dung tranh

- hs đọc toàn

- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó

Lần 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc

- Trun cỉ gióp ta nhËn nh÷ng phÈm chÊt q báu cha ông

- Tm Cỏm ; cày đờng ; … - Nàng tiên ốc; Sự tích hồ Ba Bể… - Truyện cổ lời răn dạy cha ông đời sau

- Hs nªu

- hs thực hành đọc - Hs theo dõi

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm

_

KĨ chun

kể chuyện nghe , đọc i.

Mơc tiªu :

1.Kể lại đợc ngơn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ:Nàng tiên ốc đọc

2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện : Con

ngời cần thơng yêu giúp ln

(7)

1.KiĨm tra bµi cị:5’

-Gäi hs kể lại câu chuyện:Sự tích hồ Ba Bể - Gv nhận xét, cho điểm

2.Bài :28.

- Giíi thiƯu tranh vỊ câu chuyện b Tìm hiểu câu chuyện:

- Gv đọc diễn cảm thơ

Đoạn 1: - Bà lão nghèo làm để sinh sống?

- Bà lão làm bắt đợc ốc?

Đoạn 2:- Từ có ốc , bà thấy nhà có lạ?

on 3:- Khi rỡnh xem , bà lão nhìn thấy gì?

- Sau bà làm gì? - Câu chuyện kết thúc ntn?

c H ớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a,HD hs kÓ lại lời

- Thế kể lại câu chuyện lời em?

b.Kể theo nhãm + HS thùc hµnh kĨ : - Hs kĨ chun theo cỈp

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs kể thi

+ HD trao đổi bạn câu chuyện vừa kể

- Gv cïng hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs

3.Củng cố dặn dò :2

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VN häc bµi , CB bµi sau

- hs kĨ , nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hs theo dâi - Hs theo dâi

- Bµ l·o kiếm sống nghề mò cua bắt ốc

- Bà thơng không muốn bán để vào chum nuôi

- Nhà cửa , cơm canh sẽ, sẵn sàng - Bà thấy nàng tiên từ chum bớc

- Hs nªu néi dung chÝnh cđa tõng ®o¹n

- Kể chuyện dựa vào nội dung đoạn thơ mà không đọc lại câu thơ

- hs kể mẫu đoạn - Nhóm hs kĨ chun

- Các nhóm hs kể thi đoạn toàn câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện vừa kể

- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện

Toán hàng lớp. I.Mục tiêu : Giúp hs biết :

- Lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm

- Líp ngh×n gồm hàng : hàng nghìn , hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

II.Đồ dùng dạy học:

- Kẻ sẵn bảng hàng lớp sgk vào bảng phụ( cha ghi số) III Các hoạt động dạy học :

1/Kiểm tra cũ :5’

2/Dạy :28’

HĐ1: Giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn.

- Nêu tên hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?

*Gv giới thiệu : hàng đơn vị, chục , trăm hợp thành lớp đơn vị

Hàng nghìn , chục nghìn, trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

+Gv viết số 321 vào cột số

- Yêu cầu hs viết chữ số vào cột ghi

- Hs theo dõi

- Đơn vị , chục , trăm , nghìn , chục nghìn, trăm nghìn

- Hs theo dõi - hs nêu lại

(8)

hàng

+Tiến hành tơng tù víi c¸c sè : 654 000 ; 654 321

HĐ2:Thùc hµnh:

Bµi 1: ViÕt theo mÉu

- Gọi hs nối tiếp điền nêu kết - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Đọc số nêu giá trị chữ số chữ sè

- Tỉ chøc cho hs nªu miƯng kết - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Viết số sau thành tổng

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, chữa - Gv nhËn xÐt

Bµi 4: ViÕt sè

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv chữa bài, nhận xét

Bµi 5: ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ chấm - Gọi hs giải thÝch mÉu

- Tổ chức cho hs làm vo v, c kt qu

- Gv chữa , nhận xét

- Về nhà học , chuẩn bị sau

- Hs đọc thứ tự hàng - hs đọc đề

- Hs nối tiếp lên bảng viết chữ số số vào hàng đọc kết - Hs đọc đề

- Hs nối tiếp đọc số nêu :

a.Chữ số thuộc hàng: Trăm ; chục ; nghìn , trăm nghìn , đơn vị…

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs lên bảng 503 060 = 500 000 + 000 + 60 83760 = 80000 + 3000 + 700 + 60… - Hs đọc đề

- 2Hs viết số vào bảng,lớp viết vào giấy nhỏp a.500 735 b 300 402 - hs đọc đề bi

- hs lên bảng giải phần

a.Lớp nghìn số 603 786 gồm chữ sè: ; ;

b.Lớp đơn vị số 603 785 gồm chữ số: ; ; 5…

ĐẠO ĐỨC

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP(T2) I.Mục tiêu : Qua tiết học hs có khả năng:

1.Nhn bit c :

- Cần phải trung thùc , biÕt xư lý mét sè t×nh hng häc tËp 2.N©ng cao tÝnh trung thùc häc tËp

3.Biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thc hc

II.Tài liệu ph ơng tiÖn:

- Sgk đạo đức

- Các mẩu chuyện, gơng trung thực học tập III.Các hoạt động dạy học:

1.KiÓm tra: 5’

- Vì phải trung thực học tËp?

2.Bµi míi: 28’

b/Hng dn luyn

HĐ1: Thảo luận nhóm.

- Gv chia nhãm giao nhiƯm vơ cho tõng nhãm

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Gv kết luận cách ứng xử

HĐ2: Trình bày t liệu su tầm đợc.

- Gv yêu cầu hs trình bày t liệu

- Tổ chức cho lớp thảo luận t liệu

*Gv kÕt ln: Cã rÊt nhiỊu gơng tính trung thực, cần học tËp

- hs nªu

- Nhãm hs thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

(9)

HĐ3: Trình bày tiểu phÈm (bµi 5)

- Tổ chức cho nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bị

- Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem?

- NÕu em ë t×nh huèng Êy , em có xử lý nh không? Tại ?

- Gv nhận xét chung

- Thùc hµnh bµi häc vµo thùc tÕ

- nhóm trình bày tiểu phẩm - Hs thảo luận lớp tiểu phẩm

Thứ ngày tháng năm 2010 toán

so sánh số có nhiều chữ số. I.Mục tiêu : Gióp hs:

- Nhận biết đợc dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn , be nhóm số

- Xác định đợc số lớn , số bé có chữ số ; số lớn , số be có sáu chữ số

II.Các hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra:5’ 2.Bµi míi: 28’

a.Giíi thiƯu

b.HD So sánh số có nhiều chữ số: *.So sánh 99 578 100 000

- Gv viết số lên bảng

- Yêu cầu hs viết dấu > ; < ; = thích hợp giải thích

*.So sánh : 693 251 < 693 500 - Vì em điền dấu < ? c.Thực hành:

Bài 1: Điền dấu > , < , =

- Hs lµm bµi vµo vë, hs lên bảng làm - Chữa bài, nhận xét

Bài 2:Tìm số lớn số sau +Nêu cách tìm số lớn nhất?

- Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhËn xÐt

Bài 3: Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn +Muốn xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn em phải làm ntn?

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs lên bảng

Bài 4: - Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

- hs nªu h ng ,lớp - Hs theo dâi

- Hs so s¸nh : 99 578 < 100 000

*Cách so sánh: Căn vào số chữ số - Số có số chữ số số bé

- Hs so s¸nh: 693 251 < 693 500

*C¸ch so s¸nh: Khi so s¸nh hai sè cã cïng số chữ số so sánh cặp chữ số cïng hµng

- hs đọc đề - Hs làm cá nhân - hs lên bảng chữa

9999 < 10 000 653 211 = 653 211 99 999 < 100 000 43 256 < 432 510 726 585 > 557 652 845 713 < 854 713 - hs đọc đề bi

- Hs nêu cách làm

- Hs làm vào vở, chữa bài.Số lớn số cho số: 902011

- hs c bi

- hs lên bảng, lớp giải vào

Th t cỏc s theo th tự từ bé đến lớn : 467 < 28 092 < 932 018 < 943 567 - Hs nêu miệng kết

- 999,- 100 ,- 999 999,- 100 000

Tập làm văn

(10)

i.m ơc tiªu :

1.Giúp hs biết : Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật

2.Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn kể

chuyện cụ thể

- Bảng ghi sẵn phần nhận xét.VBT tiếng việt III.Các hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra cũ:5

- Thế văn kể chuyện? - Tác giả kể chuyện ai?

2.Bài mới.28

a.Giới thiệu b.Phần nhận xét

HĐ1: Đọc chuyện "Bài văn bị điểm

không" yêu cầu

- T chc cho hs c cá nhân - Gv đọc diễn cảm toàn

HĐ2: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm yêu

cÇu ;

- Gv nhÊn m¹nh néi dung

c.Ghi nhí: d.Lun tËp:

- Điền tên chim sẻ chim chích vào chỗ trèng

- Sắp xếp hành động cho thành nhân vật

- Kể lại câu chuyện theo dàn ý đợc xếp lại theo dàn ý

- hs nªu

- hs đọc đề

- Hs đọc cá nhân, đọc diễn cảm văn

- Nhóm hs làm Đại diện nhóm nêu kết

*Yêu cầu 2: +ý 1: làm bài: Không tả ,không viết, nộp giấy trắng

Giờ trả bài:im lặng, mÃi nói Khi về: khãc b¹n hái

+ý 2:Hành động thể tính trung thực *Yêu cầu 3:- Thứ tự kể hành động : hành động xảy trớc kể trớc, hành động xảy sau kể sau

- hs nêu ghi nhớ - Hs đọc đề

- Hs trao đổi theo cặp , điền tên chim sẻ, chim chích; xếp hành động phù hợp với nhân vật

- Hs lËp dµn ý

- Hs kĨ chun theo dµn ý

Lun tõ câu dấu hai chấm. i.m ục tiêu :

1.Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

2.BiÕt dïng dÊu hai chÊm viết văn

- VBT tiếng việt t1

III.Các hoạt động dạy học:

1.

Kiểm tra cũ : 5’ 2.Dạy bi mi:30

a

Giới thiệu bài: b.Phần nhËn xÐt Bµi 1:

- Gọi hs đọc câu văn

+Tỉ chøc cho hs th¶o ln theo nhãm : T¸c

- Hs theo dõi - hs đọc đề

- hs đọc to câu văn

(11)

dơng cđa dÊu hai chấm? - Gọi hs trình bày kết - Gv chữa bài, nhận xét

*Ghi nhớ:

- Gi hs đọc ghi nhớ c.H ớng dẫn làm tập

Bài 1: Nêu tác dụng dấu hai chấm - Gọi hs đọc câu văn

- Tổ chức cho hs làm theo cặp - Chữa bµi, nhËn xÐt

Bµi 2:

- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi hs đọc đoạn văn vừa viết

- Gv nhËn xét

- Hệ thống néi dung bµi

- VỊ nhµ häc bµi , chuẩn bị sau

- Các nhóm nêu kết

a Dấu ( : ) báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ

b.Báo hiệu câu sau lời nói Dế Mèn , kết hợp với dấu gạch ngang

c.Dấu hai chấm báo hiệu phận sau lời giải thích rõ dấu hiệu lạ

- hs c ghi nhớ +1 hs đọc đề

- Hs lµm theo cặp, trình bày két a.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói cô giáo

b.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời giải thích cảnh vật dới tầm bay chuồn chuån

- hs đọc đề - Hs viết vào

- - hs đọc đoạn văn vừa viết

Khoa häc

trao đổi chất ngời ( tt). I.

Mục tiêu : Sau học hs có khả năng:

- K tờn nhng biu hin bờn ngoi trình trao đổi chất quan thực q trình

- Nêu đợc vai trị quan tuần hồn q trình trao đổi chất xảy bên thể

- Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp , tuần hồn , tiết việc thực việc trao đổi chất bên thể thể với mụi trng

- Hình trang ; sgk - Vở tập khoa học III Các hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra bµi cị:5’

- Nêu q trình trao đổi chất ngời? Gv nhận xột ghi điểm

2.Bµi míi:28’

a/Giới thiệu ,ghi đầu b/Hướng dẫn tìm hiểu

-HĐ1: Xác định quan trực tiếp

tham gia vào trình trao đổi chất ngời * Gv treo tranh

- yêu cầu hs quan sát , nói tên quan đợc vẽ tranh

* Gv giao nhiệm vụ thảo luận - Nêu chức quan?

- hs nêu

- Hs quan sát tranh, nói tên quan có tranh:

Cơ quan tiêu hoá.Cơ quan hô hấp.Cơ quan tuần hoàn.Cơ quan tiết

- Hs thảo luận nhãm

+Cơ quan hơ hấp trao đổi khí +Cơ quan tiêu hoá trao đổi thức ăn

(12)

- Nêu quan trực tiếp tham gia vào q trình trao đổi chất với bên ngồi? - Gv giảng vai trò quan tuần hồn

* Gv nªu kÕt ln : sgv

2.HĐ2:Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trình trao đổi chất ngời

*Cách tiến hành: B1: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu hs quan sát sơ đồ trang tìm từ cịn thiếu cần bổ sung

B2: Chữa tập B3:Thảo luận lớp:

- Nêu vai trị quan q trình trao i cht?

- Nêu mối quan hệ quan?

cht thải độc đến quan tiết để thải ngoi

- Tiêu hoá, hô hấp , tiết

- Hs theo dâi

- Hs quan sát sơ đồ nêu: - Hs nêu từ thiếu

- Nhóm hs đổi kết chữa - Bài tiết thải chất độc Tiêu hoỏ trao i thc n

- Các quan hỗ trợ , bổ sung cho Cơ quan cịng cã nhiƯm vơ quan träng nh

Thứ ngày tháng năm 2010 Tập làm văn

tả ngoại hình nhân vật VN K CHUYỆN I.Mơc tiªu :

1.Hs hiểu : Trong văn kể chuyện , ngoại hình nhân vật cn thit th hin tớnh

cách nhân vật

2.Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách ý nghĩa truyện đọc

truyện, tìm hiểu truyện Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật bi k chuyn

-VBT tiếng việt t1

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bµi cị:5’

- Khi kể hành động nhân vật ta cần lu ý điều gì?

- Tính cách nhân vật thờng thể qua phơng diện nào?

-GV nhn xột ghi điểm

2.Bµi míi:30’

a.Giíi thiƯu bµi

b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1:PhÇn nhËn xÐt:

- Tổ chức cho hs đọc thầm đoạn văn thảo luận nhóm u cầu ;

+Chị Nhà Trị có đặc điểm ngoại hình ntn? - Gọi hs trình bày

+Ngoại hình chị Nhà Trò nói lên điều tính cách thân phận chị?

- hs nªu

- Hs theo dâi

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi

+Sức vóc: gầy yếu, bự phấn nh lột

Cánh : mỏng nh cánh bớm non, ngắn , yếu

Trang phục :mặc áo thâm dµi

(13)

*.Phần ghi nhớ: - Gọi hs c ghi nh H2.Thc hnh:

Bài 1:Tìm chi tiết miêu tả tính cách bé liên lạc

- Tổ chức cho hs đọc đoạn văn,tìm chi tiết miêu tả hình dáng bé liên lạc

+C¸c chi tiết ngoại hình nói lên điều bé?

Bài 2: Kể chuyện "Nàng tiên ốc" kết hợp tả ngoại hình nhân vật

+Gv lu ý: Chỉ cần tả đoạn ngoại hình bà lÃo nàng tiên

- Tổ chức cho hs quan sát tranh minh hoạ , kể chuyện theo cặp

- Đại diện cặp kể thi trớc lớp - Gv nhận xét

+Muốn tả ngoại hình nhân vật cần ý gì?

- Chuẩn bị sau

- hs c ghi nh - Hs đọc đề

- hs đọc to đoạn văn

- Hs dùng bút chì gạch vào dới chi tiết miêu tả hình dáng bé liên lạc - Chú bé gia đình nơng dân nghèo

Đơi mắt sáng xếch cho thấy ngời nhanh nhẹn , hiếu động , thông minh - hs đọc đề

- Hs quan sát tranh tập đọc , tập kể theo nhóm

- Hs thi kể trớc lớp

- Tả hình dáng, vóc ngời, trang phục, cử chỉ, khuôn mặt

Toán

triệu lớp triệu. I.Mục tiêu: Giúp hs:

- Biết hàng triệu , hàng chục triệu , hàng trăm triệu lớp triệu - Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu

- Củng cố thêm lớp đơn vị , lớp nghìn lớp triệu II.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ:3

- Muốn so sánh số có nhiều chữ số ta làm ntn?

2.Bài mới:30

a/ Giới thiệu b.Ôn luyện kiến thøc - Gv viÕt sè : 653 720

+Hãy đọc số cho biết số có hàng,là hàng nào? lớp, lớp nào?

- Lớp đơn vị gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nào? c.Giới thiệu lớp triệu:

- Gv giíi thiƯu: Líp triƯu gåm hµng triƯu , chơc triệu , trăm triệu

- 10 trăm nghìn gọi triệu +Một triệu có tất chữ số 0? - 10 triệu gọi chục triệu - 10 chục triệu gọi trăm triệu - Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu

d.Thực hành:

Bi 1:m thêm triệu từ triệu đến 10

- hs nêu lấy ví dụ

- Hs đọc số:Sáu trăm năm ba nghìn bảy trăm hai mơi

- Lớp đơn vị gồm hàng:Trăm, chục , đơn vị Lớp nghìn gồm hàng:nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Hs lên bảng viết số:

1 000 ; 10 000 ; 100 000 ; 1000 000 - Sáu chữ số

- - hs nêu lại hàng từ bé đến lớn

(14)

triƯu

- Tỉ chøc cho hs nèi tiếp nêu miệng kết

- Gv nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống -Tỉ chøc cho hs thi ®iỊn tiÕp søc theo nhóm

- Gv chữa bài, nhận xét Bài 3: ViÕt c¸c sè sau

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv nhận xét

Bài 4: Viết theo mẫu - Gọi hs giải thích mÉu

- Tỉ chøc cho hs viÕt bµi vµo - Gv chữa bài, nhận xét

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau.`

- Hs nối tiếp nêu miệng kết triệu , hai triệu , …, 10 triệu - hs c bi

- Hs nối tiếp lên bảng viÕt thi tiÕp søc 10 000 000 60 000 000

100 000 000 200 000 000 300 000 000 80 000 000 - hs đọc bi

- Hs viết số vào bảng v nhỏp, hs lên bảng viết

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, chữa Đọc số , viết số cho vào bảng

Khoa häc

c¸c chÊt dinh dìng cã thức ăn, vai TRề CA CHT BT NG

I.Mục tiêu: Sau học hs biết:

- Sp xếp thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn

- Nói tên vai trị thức ăn chứa bột đờng,Nhận nguồn gốc thức

ăn chứa chất bột đờng

II.§å dïng d¹y häc:

- Hình trang 10 ; 11 sgk Vở tập khoa học III.các hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra.5’ 2.Bµi míi:28’

a- Giíi thiƯu bµi b-H

ướng dẫn tìm hiểu

HĐ1: Tập phân loại thức ăn.

- Gv giao nhiệm vụ cho hs : thảo luận theo cặp

- Kể tên thức ăn đồ uống mà bạn dùng hàng ngày vào bữa sáng, tra,tối? - Kể tên thức ăn, đồ uống có hình?

+HD hs làm bảng phân loại theo

nhúm:Phõn loi thc ăn có nguồn gốc động vật ( thực vật)

Ngời ta phân loại thức ăn theo cách khác?

- Các nhóm báo cáo kết - Có cách phân loại thức ăn? - Gv kÕt ln: sgv

HĐ2: Tìm hiểu vai trị chất bột đờng.

* Tæ chøc cho hs làm việc với sgk

- hs nêu ghi nh

- Hs quan sát tranh nêu nội dung tranh - số hs trình bày trớc lớp

- Rau cải, cơm , thịt gà , sữa

- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành bảng phân loại

- Đại diện nhóm trình bày kết

Thức ăn có nguồn gốc ĐV gà, cá , cua Thức ăn có nguồn gốc TV rau cải , súp lơ , đậu phụ

- Phân loại theo lợng chất có thức ăn

(15)

- Nói tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng hình trang 11 vai trị chất bột đờng?

* Lµm viƯc c¶ líp

- Kể tên thức ăn chứa nhiều bột đờng mà em ăn hàng ngày?

*Gv kết luận : Chất bột đờng nguồn cung cấp lợng chủ yếu cho thể

HĐ3: Xác định nguồn gốc thức ăn

chứa nhiều chất bột đờng

+Các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có nguồn gốc từ đâu?

- Hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Gv chữa phiếu, nhận xét

- Về nhà học bài, chuẩn bị bµi sau

- Hs trao đổi theo cặp

- Gạo , ngô , bánh quy , chuối, bún, khoai lang, khoai tây.Chất bột đờng cung cấp lợng cho c th

- Hs kể thức ăn hàng ngày thân dùng

- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành nội dung

- Hs báo cáo kết

+Cỏc thc n cha nhiu bt đờng có nguồn gốc từ thực vật

- Hs thi kể thêm thức ăn chứa nhiều bột đờng

địa lý

d·y nói hoàng liên sơn. i.m ục tiêu: Học xong hs biÕt:

- Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn lợc đồ , đồ địa lý tự nhiên Việt nam - Trình bày đặc điểm dãy núi Hồng Liên Sơn ( vị trí , địa hình , khí hậu ) - Mơ tả đỉnh núi Phan - xi - păng

- Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên , quê hơng , đất nớc

- Bn a lý tự nhiên Việt nam

- Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh Phan - xi - păng III.Các hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra.5’

- Muốn sử dụng đồ ta phải làm ntn? - Nhận xét, cho điểm

2.Bµi míi:28’

a.Giíi thiƯu bµi b

H ướng dẫn tìm hiểu

HĐ1: HLS dãy núi cao đồ sộ Việt

Nam

- Yêu cầu hs đọc tên lược đồ , giải sgk +Hãy vị trí dãy núi HLS đồ?

- Kể tên dÃy núi phía Bắc nớc ta? DÃy dài nhất?

- DÃy núi HLS phía sông Hồng sông Đà?

- DÃy núi HLS dài km ? Rộng km?

- Đỉnh núi , sên vµ thung lịng ë d·y nói HLS ntn?

HĐ2: Thảo luận nhóm.

B1: Ch nh nỳi Phan - xi - păng H1 cho biết độ cao nó?

- Tại đỉnh núi Phan - xi - păng đợc gọi nhà Tổ Quốc ?

- Mô tả đỉnh Phan - xi - păng? B2: Gọi nhóm trình bày

- hs nªu

- Hs theo dâi

- Hs nêu tên đồ, đồ đọc tên dãy núi HLS

- - hs

- Sông Gâm ; Ngân Sơn , Bắc Sơn , Đông Triều , HLS DÃy HLS dài

- Phía trái sông Hồng, phía phải sông Đà

- Chiều dài: khoảng 180 km , chiỊu réng:gÇn 30 km

- Sờn núi: dốc; thung lũng : hẹp sâu - Hs đồ nêu : Độ cao dãy HLS 3143 m

- Vì Phan - xi - păng đỉnh núi cao nớc ta

(16)

B3: Gv nhËn xÐt

H§3:KhÝ hËu lạnh quanh năm.

B1: Làm việc lớp

- Yêu cầu hs đọc thầm mục sgk +Khí hậu nơi cao HLS ntn? +Hãy vị trí Sa Pa đồ địa lý tự nhiên Việt Nam?

- Nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng 7?

B2: Gv kÕt luËn : sgv B3: Tæng kÕt :

- Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí , địa hình, khí hậu dãy HLS?

- Về nhà học bài, chuẩn bị bµi sau

- Hs đọc thầm trả lời câu hỏi - Lạnh quanh năm

- - hs đồ vị trí Sa Pa - Tháng 1: 90C ; tháng 7: 280C

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	198 KB