- Những kiến thức về các văn bản thơ: nội dung chính và những nét tiêu biểu, đặc sắc về nghệ thuật trong các tác phẩm thơ và tác dụng của nó trong việc thể hiện chủ đề, cảm xúc củ[r]
(1)DẠY HỌC NGỮ VĂN
CHỦ ĐỀ: THƠ VIỆT NAM HIỆN ĐẠI (Phần học học kỳ - gồm các văn bản :
Mùa xuân nho nho, Viếng lăng Bác, Sang thu, Nói với ; Tổng số tiết thực hiện: 08 tiết)
A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
Qua chủ đề này, giúp học sinh cần nắm được:
- Những kiến thức các văn bản thơ: nội dung nét tiêu biểu, đặc sắc nghệ thuật các tác phẩm thơ tác dụng việc thể chủ đề, cảm xúc nhân vật trữ tình, khơi gợi tình cảm người đoc,
- Cảm nhận cảm xúc, cảm nhận tinh tế các tác giả; thấy đặc điểm nghệ thuật thơ ca: giọng điệu, hình ảnh ẩn dụ có giá trị súc tích gợi cảm, lời thơ cô đúc giàu cảm xúc,
- Rèn luyện kỹ cảm thụ, phân tích hình ảnh thơ mạch vận động tứ thơ; rèn luyện thêm lực cảm thụ thơ ca Biết vận dụng học tập sống
B KIẾN THỨC TRỌNG TÂM
δ1 MÙA XUÂN NHO NHỎ (Thanh Hải) Qua văn bản, các em cần biết:
- Vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên mùa xuân đất nước Lẽ sống cao đẹp người chân
- Kỹ Đọc – hiểu văn bản thơ trữ tình đại Kỹ biết trình bày suy nghĩ, cảm nhận hình ảnh thơ, khở thơ, văn bản thơ
I.Tìm hiểu chung 1.Tác giả.
-Thanh Hải (1930 -1980), quê huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên - H́ - Ơng bút có công xây dựng văn học cách mạng miền Nam từ ngày đầu
2.Tác phẩm.
“Mùa xuân nho nhỏ” sáng tác vào tháng 11 năm 1980, tác giả nằm giường bệnh – không trước nhà thơ qua đời
II Đọc- hiểu văn bản.
(2)- Bố cục: đoạn
1.Mùa xuân thiên nhiên, đất trời
- Vài nét phác họa tác giả mùa xn: dịng sơng xanh, bơng hoa tím biếc, tiếng chim chiền chiện hót vang trời ->Bức tranh: không gian cao rộng; màu sắc tươi thắm; âm vang vọng
Cảm xúc say sưa, ngây ngất nhà thơ 2 Mùa xuân đất nước.
- Mùa xuân đất nước đọng lại hình ảnh lộc non theo “người cầm súng”, (bảo vệ Tổ quốc) , “Mùa xuân người đồng” (lao động xây dựng) Đó người góp phần đem lại mùa xuân miền đất nước - Điệp từ “lộc”, hình ảnh so sánh đẹp kì vĩ “Đất nước sao”, … nhịp điệu hới hả, khẩn trương niềm tin vào tiền đồ tươi sáng dân tộc 3 Ước nguyện tác giả.
Tác giả mong ḿn dâng hiến tồn sức lực làm : con chim hót, cành hoa, nốt trầm Thể tâm niệm chân thành, tha thiết, khiêm nhường Mỗi người phải mang đến cho đời chung nét riêng dù nhỏ bé sớng có ích, biết cống hiến
4 Lời ngợi ca quê hương, đất nước qua điệu dân ca xứ Huế. (khổ cuối)
III Tổng kết. 1 Nghệ thuật.
- Viết theo thể thơ chữ nhẹ nhàng, tha thiết mang âm hưởng gần gũi với dân ca
- Kết hợp hài hịa hình ảnh thơ tự nhiên, giản dị với hình ảnh giàu ý nghĩa biểu trưng khái quát
- Có cấu tứ chặt chẽ, giọng điệu ln có biến đởi phù hợp với nội dung đoạn
- Sử dụng ngôn ngữ thơ giản dị, sáng, giàu hình ảnh, giàu cảm xúc, với các ẩn dụ, điệp từ, điệp ngữ, sử dụng từ ngữ xưng hô
2 Ý nghĩa văn bản.
Bài thơ thể rung cảm tinh tế nhà thơ trước vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên, đất nước khát vọng cống hiến cho đất nước, cho đời
IV Luyện tập.
Bài 1: Bài thơ có nhan đề "Mùa xuân nho nhỏ" Em hiểu thế nhan đề đó? Hãy nêu chủ đề thơ?
(3)Một mùa xuân nho nho Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc.
δ2 VIẾNG LĂNG BÁC (Viễn Phương)
Qua văn bản này, các em cần nắm được:
- Cảm nhận niềm xúc cảm chân thành, tha thiết người miền Nam đối với Bác Hờ kính u
- Những đặc sắc hình ảnh, tứ thơ, giọng điệu thơ
- Tự nhận thức vẻ đẹp nhân cách Hờ Chí Minh, qua xác định giá trị cá nhân cần phấn đấu để học tập làm theo Chủ tịch Hờ Chí Minh I.Tìm hiểu chung.
1.Tác giả.
- Viễn Phương sinh 1928 quê An Giang, bút xuất sớm lực lượng văn nghệ giải phóng miền Nam Thơ Viễn Phương thường nhỏ nhẹ, giàu tình cảm, mơ mộng hoàn cảnh chiến đấu ác liệt
- Năm 1976, sau ngày đất nước thống nhất, lăng Chủ tịch Hờ Chí Minh vừa khánh thành, Viễn Phương thăm miền Bắc rồi vào lăng viếng Bác Những tình cảm đới với Bác Hờ kính yêu trở thành nguồn cảm hứng để nhà thơ sáng tác tác phẩm
2 Tác phẩm
- Sáng tác năm 1976, sau ngày đất nước thớng nhất, lăng Chủ tịch Hờ Chí Minh vừa khánh thành Viễn Phương miền Bác rồi vào viếng Bác - Bài thơ in tập “Như mây mùa xuân” (1978)
II Đọc - hiểu văn bản.
- Mạch cảm xúc diễn theo trình tự vào lăng viếng Bác (trước vào lăng viếng Bác, vào lăng, trước về)
- Bố cục: đoạn
1 Cảm xúc cảnh bên ngồi lăng.
- Hình ảnh gây ấn tượng “hàng tre” Vừa tả thực vừa có ý nghĩa biểu tượng sức sớng tinh thần quật khởi dân tộc.(hình ảnh quê hương đất nước)
2 Cảm xúc tác giả đứng trước lăng lúc vào lăng. Hình ảnh Bác gợi cho nhà thơ nhiều liên tưởng :
(4)+ “Mặt trời lăng” ví Bác mặt trời tơn kính nhân dân tác giả đối với Bác
+ “Kết tràng hoa dâng…” Tấm lịng thành kính nhân dân đới với Bác. + “Vầng trăng sáng dịu hiền”, tâm hồn cao đẹp, sáng trong.
+ “trời xanh” Bác với non sông, đất nước.
Từ “ nhói” diễn tả nỗi đau tác giả Cảm xúc tự hào, tơn kính xen lẫn đau xót
3 Cảm xúc rời lăng.
Điệp ngữ “muốn làm” thể niềm lưu luyến ước nguyện nhà thơ ḿn hóa thân làm chim, đóa hoa, tre để gần Bác Đó tình cảm nhân dân miền Nam đối với Bác
III Tởng kết. 1.Nghệ thuật.
- Bài thơ có giọng điệu vừa trang nghiêm, sâu lắng, vừa tha thiết, đau xót, tự hào, phù hợp với nội dung, cảm xúc
- Viết theo thể thơ tám chữ có đơi chỗ biến thể, cách gieo vần nhịp điệu linh hoạt
- Sáng tạo việc xây dựng hình ảnh thơ, kết hợp cả hình ảnh thực, hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng có ý nghĩa khái quát giá trị biểu cảm cao
- Lựa chọn ngôn ngữ biểu cảm, sử dụng các ẩn dụ, điệp từ có hiệu quả nghệ thuật
2.Ý nghĩa văn bản.
Bài thơ thể tâm trạng xúc động, lịng thành kính, biết ơn sâu sắc tác giả vào lăng viếng Bác
IV Luyện tập.
Bài tập 1: Đọc thuộc lòng thơ
Bài tập 2: Viết đoạn văn trình bày cảm nhận khở thơ sau: Ngày ngày mặt trời qua lăng
Thấy mặt trời lăng đo
Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân.
δ3 SANG THU ( Hữu Thỉnh) Qua văn bản, các em cần nắm:
(5)- Trân trọng cảm xúc tác giả với mùa thu yêu quý thu đồng thời biết ơn người lính thế hệ trước cách học thật giỏi làm nhiều việc tốt
I Tìm hiểu chung. 1.Tác giả.
Hữu Thỉnh sinh năm 1942, quê huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc Là nhà thơ trưởng thành thời kì kháng chiến chớng Mĩ Ơng viết nhiều, viết hay người, sống làng quê, mùa thu
2.Tác phẩm
Bài thơ sáng năm 1977, in tập ’’ Từ chiến hào đến thành phố’’(1991)
II Đọc- hiểu văn bản.
1.Sự biến đổi đất trời lúc sang thu
- Tín hiệu chuyển mùa diễn tả hình ảnh có sức gợi tả, biểu cảm
- Tác giả cảm nhận mùa thu riêng, rung động tinh tế : “hương ổi” (khứu giác) gió se (xúc giác) , sương chùng chình (thị giác), “hình thu về” (cảm nhận lí trí).
Yêu mùa thu, yêu làng quê, gắn bó với quê hương
- Không gian đất trời bắt đầu chuyển đổi :“sông dềnh dàng”: chậm rãi. “chim vội vã”: tránh rét.
- Đám mây “vắt nửa sang thu”: khoảnh khắc giao mùa đẹp, sinh động bầu trời hạ nh́m sắc thu Đầy tính tạo hình
Cảnh sớng động có hờn nhờ cách nhân hóa, liên tưởng thú vị, tinh tế 2.Suy ngẫm tác giả:
- Khổ cuối: đem đến cho thơ vẻ đẹp mới, làm tròn vẹn thêm ý thơ Nắng cịn nờng mưa sấm thưa dần
- Nắng, mưa, sấm (hàng cây) ẩn dụ cho thay đổi đời, xã hội. Hàng : Con người trải nhiều tác động ngoại cảnh khơng làm người ta bị bất ngờ
III Tổng kết. 1 Nghệ thuật:
- Khắc họa hình ảnh thơ đẹp, gợi cảm, đặc sắc thời điểm giao mùa hạ - thu nông thôn đồng Bắc Bộ
- Sáng tạo việc sử dụng từ ngữ, phép nhân hóa, phép ẩn dụ 2.Ý nghĩa văn bản:
(6)IV.Luyện tập:
Bài Đọc diễn cảm thơ. Bài Trắc nghiệm
1 Sự biến đổi đất trời lúc sang thu nhà thơ cảm nhận lần đầu tiên từ đâu?
A Từ mùi hương B Từ đám mây C Từ mưa D Từ cánh chim
2 Ý nói cảm xúc tác giả thơ "Sang thu"? A Hồn nhiên, tươi trẻ
B Mới mẻ, tinh tế C Lãng mạn, siêu thoát D Mộc mạc, chân thành
3.Dòng sau nêu tên những thơ viết thể loại với bài “Sang thu”
A Ánh trăng, Đờng chí
B Ánh trăng, Mùa xuân nho nhỏ C Con cò, Bếp lửa
4.Biện pháp nghệ thuật chủ yếu sử dụng thơ? A.Nhân hoá,ẩn dụ
B.Nhân hoá,hoán dụ C.Nhân hoá so sánh D.Nhân hoá chơi chữ
Bài 3.Hãy phát biếu cảm nghĩ em sau học xong thơ?
δ4 NÓI VỚI CON ( Y Phương) Qua văn bản, các em cần biết:
- Tình cảm thắm thiết cha mẹ đối với cái
(7)- Hình ảnh cách diễn tả độc đáo, giàu hình ảnh, gợi cảm thơ ca miền núi
- Phân tích cách diễn tả độc đáo, giàu hình ảnh, gợi cảm thơ ca miền núi - Làm chủ bản thân, đặt mục tiêu cách sống bản thân qua lời tâm tình người cha
- Trân trọng tình cảm cha sâu nặng, thiêng liêng. I.Tìm hiểu chung.
1.Tác giả.
Y Phương nhà thơ người dân tộc Tày, sinh 1948, quê tỉnh Cao Bằng Thơ ông thể tâm hồn chân thật, mạnh mẽ, sáng, cách tư giàu hình ảnh người miền núi
2.Tác phẩm.
- Bài thơ trích “Thơ Việt Nam 1945 - 1985”
- Bài thơ thể lòng yêu thương cái, ước mong thế hệ sau nối tiếp, phát huy truyền thống tổ tiên, quê hương
II Đọc - hiểu văn bản.
1.Cội nguồn sinh dưỡng người.
Với cách nói sinh động người miền núi “chân phải”, “chân trái”, “một bước”, “hai bước”, … đoạn thơ nhắc nhở người làm phải nhớ ơn cha mẹ, người yêu thương, nuôi dưỡng, chăm chút, che chở, nâng đỡ cho Đồng thời biết yêu quý “người đồng mình”q trọng cuộc sớng lao động, mơi trường thiên nhiên thơ mộng nghĩa tình quê hương
2.Truyền thống tốt đẹp quê hương mong ước người cha. - Truyền thống tốt đẹp quê hương: Bằng nghệ thuật so sánh, điệp ngữ cách dùng từ ngữ độc đáo, diễn tả sức sống mãnh liệt, bền bỉ người đờng mình, dù vất vả, cực nhọc sống khoáng đạt “sống đá … không lo cực nhọc”; dù nghèo thiết tha yêu quê hương Hình thức giản dị; mộc mạc giàu chí khí, sáng tạo, quyết tâm xây dựng quê hương
- Qua đó, cha mong sớng chung thủy, nghĩa tình, khơng qn cội ng̀n Biết vượt qua gian nan, thử thách, có ý chí xây dựng Tự hào q hương Giữ gìn truyền thớng tớt đẹp
III Tổng kết. 1 Nghệ thuật.
- Giọng điệu thơ thể tâm tình,tha thiết, trìu mến
- Hình ảnh thơ cụ thể mà có tính khái quát, mộc mạc mà giàu chất thơ
(8)- Giọng điệu thiết tha trìu mến Các lời gọi mang ngữ điệu cảm thán, dặn dò 2 Ý nghĩa văn bản
- Bài thơ thể tình yêu thương thắm thiết cha mẹ dành cho cái; tình yêu, niềm tự hào quê hương, đất nước
IV Luyện tập:
Đặt nhân vật người thơ viết văn ngắn nói cảm xúc nghe lời người cha nói
C HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TẠI NHA
Qua chủ đề, các em cần:
- Đọc diễn cảm học thuộc lòng các thơ - Nắm vững kiến thức trọng tâm tác phẩm