- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.. Toán.[r]
(1)Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
Giúp HS biết:
- Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân - Rèn luyện tính cẩn thận trình bày
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV gọi HS lên bảng làm tập
- GV nhận xét cho điểm HS - HS lên bảng làm
2 DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1 Giới thiệu bài: - HS lắng nghe
2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài
- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính cộng nhiều số thập phân
- HS nêu, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến
- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét cho điểm HS
Bài 2- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tốn u cầu làm gì?
- HS: Bài tốn u cầu tính cách thuận tiện
- GV yêu cầu HS làm (a,b) - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn
bảng - HS nhận xét làm bạn, sai thìsửa lại cho - GV yêu cầu HS giải thích cách làm
biểu thức - HS giải thích
Bài 3:- GV yêu cầu HS đọc đề nêu cách
làm - HS đọc thầm đề SGK.- HS nêu cách làm trước lớp: Tính tổng số thập phân so sánh điền dấu so sánh thích hợp vào chỗ chấm
- GV yêu cầu HS làm (cột 1) - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4 - GV yêu cầu HS giải thích cách làm
phép so sánh
- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến
- GV nhận xét cho điểm HS - HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn
Bài 4
- GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- GV u cầu HS Tóm tắt tốn sơ đồ
giải - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vàovở
(2)- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
Toán
TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải tốn có nội dung thực tế
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm
2 DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài.
2.2 Hướng dẫn thực phép trừ hai số thập phân.
a Ví dụ 1.
* Hình thành phép trừ.
- GV nêu toán: Đường gấp khúc ABC dài 4,29m, đoạn thẳng AB dài 1,84m Hỏi đoạn thẳng BC dài mét?
- HS nghe tự phân tích đề tốn - GV hỏi: Để tính độ dài đoạn thẳng BC
chúng ta phải làm nào? - Chúng ta phải lấy độ dài đường gấp khúcABC trừ độ dài đoạn thẳng AB - GV yêu cầu: Hãy đọc phép tính
- GV nêu: 4,29 - 1,84 phép trừ hai số thập phân
- HS nêu: Phép trừ 4,29 - 1,84
* Đi tìm kết quả
- GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách thực 4,29m - 1,84m (Gợi ý: chuyển số đo từ đơn vị mét thành đơn vị xăng-ti-mét tính)
- GV gọi HS nêu cách tính trước lớp
- HS trao đổi với tính - HS nêu:
4,29m = 429cm 1,84m = 184cm Độ dài đoạn thẳng BC là:
429 - 184 = 245 (cm) 245cm = 2,45m - GV nhận xét cách tính HS, sau hỏi lại:
Vậy 4,29 trừ 1,84 bao nhiêu?
- HS nêu: 4,29 - 1,84 = 2,45
* Giới thiệu kĩ thuật tính
- GV nêu: Trong tốn để tìm kết phép trừ
4,29m - 1,84m = 2,45m
- HS ngồi cạnh trao đổi đặt tính để thực phép tính
- HS lên bảng vừa đặt tính vừa tính giải thích cách đặt tính thực tính
(3)so với cách đổi đơn vị thành xăng-ti-mét? - GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ: 429 4,29
184 1,84 245 2,45
- HS so sánh nêu:
* Giống cách đặt tính cách thực trừ
* Khác chỗ phép tính có dấu phẩy, phép tính khơng có dấu phẩy
- GV hỏi tiếp: Em có nhận xét dấu phẩy số bị trừ, số trừ dấu phẩy hiệu phép tính trừ hai số thập phân
- Trong phép tính trừ hai số thập phân (viết theo cột dọc) dấu phẩy số bị trừ, số trừ dấu phẩy hiệu thẳng cột với
b Ví dụ 2
- GV nêu ví dụ: Đặt tính tính 45,8 - 19,26 - HS nghe yêu cầu 45,80 19,26 26,54 - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt
tính thực tính
- HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét thống nhất:
* Đặt tính: Viết 45,80 viết 19,26 45,80 cho hai dấu phẩy thẳng cột, chữ số hàng thẳng cột với
* Thực phép trừ trừ số tự nhiên * Viết dấu phẩy vào hiệu thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ
2.2 Ghi nhớ
- GV hỏi: Qua ví dụ, bạn nêu cách thực phép trừ hai số thập phân?
- Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
- GV yêu cầu HS đọc phần ý - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK
2.3 Luyện tập - thực hành
Bài 1- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm (a,b)
- HS lên bảng làm bài, HS lớp đọc thầm đề SGK
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm (a,b) - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - HS nhận xét làm bạn đặt tính thực tính
- GV nhận xét cho điểm HS
Bài 3- GV gọi HS đọc đề toán
- GV yêu cầu HS tự làm - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọcthầm đề SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập HS giải theo cách sau:
Bài giải
Số ki-lơ-gam đường cịn lại sau lấy lần thứ là:
28,75 - 10,5 = 18,25 (kg) Số ki-lơ-gam đường cịn lại thùng là:
18,25 - = 10,25 (kg)
Bài giải
Số ki-lô-gam đường lấy tất là: 10,5 + = 18,5 (kg)
Số ki-lơ-gam đường cịn lại thùng là: 28,75 - 18,25 = 10,25 (kg)
(4)Đáp số: 10,25kg
3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
Toán
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU: Giúp HS biết:
- Trừ hai số thập phân
- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân - Cách trừ số cho tổng
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV gọi HS lên bảng làm tập
- GV nhận xét cho điểm HS - HS lên bảng làm
2 DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1 Giới thiệu bài: - HS lắng nghe
2.2 Hướng dẫn luyện tập
Bài 1- GV yêu cầu HS tự đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a) b) c) d) 68,72 25,37 75,5 60 29,91 8,64 30,26 12,45 38,81 16,73 45,24 47,55
Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc - GV yêu cầu HS làm vào
- GV nhận xét làm HS, chốt kết
- Hs làm vào vở, em lên bảng chữa - HS chữa theo lời giải
a) x + 4,32 = 8,67
x = 8,67 - 4,32 x = 4,35
c) x - 3,64 = 5,86
x = 5,86 + 3,64 x = 9,5
Bài 4
- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung phần a)
yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làmbài vào tập.
a b c a - b - c a - (b + c)
8,9 2,3 3,5 8,9 - 2,3 - 3,5 = 3,1 8,9 - (2,3 + 3,5) = 3,1 12,38 0,52 12,38 - 4,3 - 2,08 = 12,38 - (4,3 + 2,08) = 16,72 8,4 3,6 16,72 - 8,4 - 3,6 = 4,72 16,72 - (8,4 + 3,6) = 4,72 - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc
trừ số cho tổng
(5)3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU: Giúp HS biết:
- Cộng, trừ số thập phân
- Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV gọi HS lên bảng làm tập
- GV nhận xét cho điểm HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõivà nhận xét
2 DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1 Giới thiệu bài: - HS lắng nghe
2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1
- Cho HS tự xác định yêu cầu làm
c) 16,39 + 5,25 - 10,3 = 21,64 - 10,3 = 11,34
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a) b)
605,26 800,56 217,3 384,48 822,56 416,08
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến
- GV nhận xét cho điểm HS
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ số thập phân
- HS đổi chéo để kiểm tra lẫn
Bài 2: GV gọi HS đọc đề tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
x - 5,2 = 1,9 + 3,8 x - 5,2 = 5,7 x = 5,7 + 5,2 x = 10,9
x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6 x = 13,6 - 2,7 x = 10,9 - GV gọi HS chữa bảng bảng lớp, sau
đó nhận xét cho điểm HS
- HS chữa bạn bảng lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến
Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc nêu đề - GV yêu cầu HS tự làm
- HS nêu trước lớp: Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = 12,45 + 7,55 + 6,98
(6)= 20 + 6,98
= 26,98 = 42,37 - 40 = 2,37
Bài 4, Bài 5: Dành cho HS khá, giỏi tự làm
3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
Toán
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:
Giúp HS biết:
- Nhân số thập phân với số tự nhiên
- Giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
2 DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài.
2.2 Giới thiệu quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên.
a Ví dụ 1.
* Hình thành phép nhân.
- GV vẽ hình lên bảng nêu tốn - HS nghe nêu lại tốn ví dụ
- HS: Chu vi hình tam giác ABC tổng độ dài cạnh:
1,2m + 1,2m + 1,2m (HS nêu ln 1,2m x 3)
? cạnh hình tam giác ABC có đặc biệt? - cạnh tam giác ABC 1,2m ? Vậy để tính tổng cạnh, ngồi cách thực
hiện phép cộng 1,2m + 1,2m + 1,2m ta cịn có cách khác?
- Ta cách thực phép nhân 1,2m x
* Đi tìm kết quả
- Tìm cách chuyển 1,2m thành số đo viết dạng số tự nhiên tính
- GV yêu cầu HS nêu cách tính
- HS thảo luận theo cặp
- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
1,2m = 12cm 12 36dm 36dm = 3,6cm Vậy 1,2 x = 3,6 (m) - GV nghe HS trình bày viết cách làm lên
(7)* Giới thiệu kĩ thuật tính
1,2 3,6
* Ta đặt tính thực phép nhân nhân với số tự nhiên: nhân 6, viết
3 nhân 3, viết
* Đếm thấy phần thập phân số 1,2 có chữ số, ta dùng dấu phẩy tách tích chữ số kể từ phải sang trái
b Ví dụ 2
- GV nêu yêu cầu ví dụ 2: Đặt tính tính 0,46 x 12
- HS lên bảng thực phép nhân, HS lớp thực phép nhân vào giấy nháp
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - HS nhận xét bạn tính đúng/sai Nếu sai sửa lại cho
- GV yêu cầu HS tính nêu cách tính
mình - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi vànhận xét - GV nhận xét cách tính HS
2.2 Ghi nhớ
? Qua ví dụ, nêu cách thực phép nhân số thập phân với số tự nhiên?
- Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu học thuộc lớp
2.3 Luyện tập - thực hành
Bài 1- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS tự làm
- Bài tập yêu cầu đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính, HS lớp làm vào tập
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - HS nhận xét, lớp theo dõi bổ sung ý kiến
Bài 3- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm
- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- GV chữa cho điểm HS Đáp số: 170,4km
3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau