tuan 11 lop 5 2buoingay chuan KTKN

* Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích và cách thực hiện các công việc Chuẩn bị bài sau rửa dụng cụ nấu và ăn uống.. - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu những mục đích và công việc được thực hiệ[r]

(1)

TUẦN 11

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009

TẬP ĐỌC CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên( bé Thu); giọng hiên từ( người ông ) - Hiểu nội dung : Tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu

- Có ý thức làm đẹp sống, mơi trường sống gia đình xung quanh em II Chuẩn bị: Tranh vẽ SGK (phóng to)

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: - Đọc ôn

- GV đặt câu hỏi  HS trả lời - GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới:

3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - Luyện đọc

- GV đọc văn – Mời HS đọc - Rèn đọc từ phiên âm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - GV đọc mẫu

- GV giúp HS giải nghĩa từ khó

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Câu hỏi 1: Mỗi loài ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?

• GV chốt lại

- Yêu cầu HS nêu ý -Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Câu hỏi 2: Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết? + Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà khu vườn nhỏ?

+ Em hiểu: “Đất lành chim đậu nào”?

• GV chốt lại

- Yêu cầu HS nêu ý - Nêu ý

 Hoạt động 3: Rèn HS đọc diễn cảm Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đọc mẫu

- HS trả lời

Hoạt động lớp. HS giỏi đọc toàn - Lần lượt HS đọc nối tiếp - HS nêu từ phát âm sai - Lớp lắng nghe

- Bài văn chia làm đoạn: - đoạn.(SGK)

- Lần lượt HS đọc - Thi đua đọc

- HS đọc phần giải

Hoạt động nhóm, lớp. - HS đọc đoạn

+ Cây quỳnh: dày, giữ nước + Cây hoa ti-gơn: thị râu theo gió + Cây hoa giấy: bị vịi ti-gơn

+ Cây đa Ấn Độ: bật búp đỏ to… - HS đọc đoạn

- Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn

- HS phát biểu tự

- Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến làm ăn

Hoạt động lớp, cá nhân. - HS lắng nghe

- Lần lượt HS đọc

(2)

4 Củng cố - dặn dò

- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm văn - GV nhận xét, tuyên dương

- Rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Tiếng vọng”

khối, rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt,…

- Đoạn 2: Luyện đọc giọng đối thoại ông bé Thu cuối

- Thi đua đọc diễn cảm

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Củng cố tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

- So sánh số thập phân – Giải toán với số thập phân

- Giáo dục HS u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị:

Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Tổng nhiều số thập phân - HS sửa 3/ 52 (SGK) - GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới: Luyện tập 3 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kỹ tính tổng nhiều số thập phân,

Bài 1:

GV nêu y/c - Gọi HS nhắc lại cánh tính tổng nhiều số thập phân

Bài 2:

- GV cho HS nêu cách tính thuận tiện • GV GV chốt lại:

- Kết hợp, giao hốn, tính tổng nhiều số Hoạt động 2: Hướng dẫn HS so sánh số thập phân – Giải toán với số thập phân Bài 3:

• GV chốt lại, so sánh số thập phân

GV yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số thập phân

Bài 4: Giải tốn: Tìm số trung bình cộng - GV chốt lại

- Nêu kết thi đua

 4 Củng cố - dặn dò

- HS nhắc lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: Trừ hai số thập phân

- 3HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

HS nêu lại cách tính tổng nhiều số thập phân

HS làm bài.sửa

+ HS nêu tính chất áp dụng cho tập a + b = b + a

(a + b) + c = a + (b + c) - HS làm , chữa HS đọc đề làm HS lên bảng (2 HS )

Cả lớp bạn đọc kết – So sánh với kết bảng

HS đọc đề Làm bài, sữa Lớp nhận xét

HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng - HS thi đua giải nhanh

Tính: a/ 456 – 7,986

b/ 4,7 + 12,86 + 46 + 125,9

LỊCH SỬ ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM

(3)

- HS nắmđược mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu 1858 – 1945)

- Nhớ thuật lại kiện lịch sử tiêu biểu từ (1858 – 1945), nêu ý nghĩa kiện

- Giáo dục HS lịng tự hào dân tộc, yêu thương quê hương biết ơn ông cha ta ngày trước

II Chuẩn bị:

Bản đồ hành Việt Nam.Bảng thống kê niên đại kiện III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

Cí “Tun ngơn độc lập”, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam tuyên bố điều gì? - GV nhận xét cũ

2 Bài mới: Ôn tập

3 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1:

Mục tiêu: Ôn tập lại kiện lịch sử giai đoạn 1858 – 1945

- Hãy nêu kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 – 1945 ?

 GV nhận xét

- GV tổ chức thi đố em dãy

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời điểm nào?

- Các phong trào chống Pháp xảy vào lúc nào?

- Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh diễn vào thời điểm nào? - Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào ngày, tháng, năm nào?

- Cách mạng tháng thành công vào thời gian nào?

- Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào?

 GV nhận xét câu trả lời dãy

 Hoạt động 2:

Mục tiêu: HS nắm lại ý nghĩa kiện lịch sử: Thành lập Đảng Cách mạng tháng – 1945

- Đảng Cộng sản Việt Nam đời mang lại ý nghĩa gì?

- Nêu ý nghĩa lịch sử kiện Cách mạng tháng – 1945 thành công?

- HS nêu

Hoạt động nhóm HS thảo luận nhóm đơi  nêu:

+ Thực dân Pháp xâm lược nước ta

+ Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương

+ Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh

+ Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam + Cách mạng tháng

+ Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “Tun ngơn độc lập”

HS thi đua trả lời theo dãy - HS nêu: 1858

- Nửa cuối kỉ XIX - Đầu kỉ XX - Ngày 3/2/1930 - Ngày 19/8/1945 - Ngày 2/9/1945

Hoạt động nhóm bàn HS thảo luận theo nhóm bàn

(4)

- GV gọi số nhóm trình bày  GV nhận xét + chốt ý

- Ngoài kiện tiêu biểu trên, em nêu kiện lịch sử khác diễn 1858 – 1945 ?

 GV nhận xét

- Chuẩn bị: Tình hiểm nghèo - Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp.

HS nêu: phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh, Bác Hồ tìm đường cứu nước …

- HS xác định đồ (3 em)

ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ 1

I Mục tiêu:

- Hệ thống hoá kiến thức học thông qua hoạt động thực hành: Như vẽ tranh, kể chuyện, đọc thơ

- Giáo dục cho HS tình cảm quê hương đất nước, người thân II Chuẩn bị: Giấy A3 , bút màu, trang phục để đóng kịch

III Hoạt động dạy học:

1 Baì cũ: Kiểm tra Tình bạn 2 Bài mới:

a/ Giới thiệu: b/ Nội dung:

- GV yêu cầu HS nhắc lại đạo đức học

GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Vẽ tranh trường em

+ Nhóm 2: Kể câu chuyện gương vượt khó học giỏi

+ Nhóm 3: Sưu tầm ghi lại câu ca dao, thành ngữ, tục ngữ chủ đề biết ơn tổ tiên, ơng bà

+ Nhóm 4: Vẽ tranh đóng kịch có nội dung ca ngợi Tình bạn

GV nhận xét khen ngợi nhóm thể tốt

3 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học

HS đọc thuộc phần ghi nhớ

HS nêu:

Bài 1: Em HS lớp

Bài 2: Có trách nhiệm với việc làm Bài 3: Có chí nên

Bài 4: Nhớ ơn tổ tiên Bài 5: Tình bạn

HS hoạt động theo nhóm

Các nhóm trình bày

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 TẬP ĐỌC: TIẾNG VỌNG

(5)

- Đọc lưu loát diễn cảm thơ.- Giọng đọc vừa phải, biết ngắt nhịp thơ hợp lý theo thể thơ tự - Hiểu ý nghĩa : Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta. - Cảm nhận tâm trạng băn khoăn tác giả : vô tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ

II Chuẩn bị: Tranh minh họa đọc SGK (phóng to) III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Chuyện khu vườn nhỏ

- Đọc đoạn cho biết Mỗi loại ban công nhà bé Thu có đặc điểm bật? - GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc văn

• Luyện đọc - HS đọc

• GV ghi bảng từ khó phát âm: bão, giữ chặt, mãi, đá lở

- Gọi HS đọc - GV đọc mẫu

- Giúp HS giải nghĩa từ khó

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu

+ Câu hỏi 1: Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào?

GV chốt lại ý

+ Câu hỏi 2: Vì tác giả băn khoăn day dứt cai chết chim sẻ?

+ Câu hỏi 3: Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả?

GV giảng: “Như đá lở ngàn”: ân hận, day dứt tác giả trước hành động vơ tình gây nên tội ác

+ Tác giả muốn nói với em điều qua thơ?

- Yêu cầu HS nêu đại ý

 Hoạt động 3: Rèn HS đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- Cho HS đọc diễn cảm 4 Củng cố - dặn dị

- Giáo dục HS có lịng thương u lồi vật - Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”

- Nhận xét tiết học

- HS đọc trả lời - HS nhận xét

Hoạt động lớp. - HS giỏi đọc

- HS đọc

- HS nêu từ phát âm sai bạn Lần lượt HS đọc

Thi đua đọc

- HS đọc thầm phần giải Hoạt động nhóm, lớp. - HS đọc khổ thơ

+ …trong bão – lúc gần sáng – bị mèo tha ăn thịt – để lại trứng mãi chim không đời

- HS đọc yêu cầu

+ Trong đêm mưa bão, nằm chăn ấm – Ích kỷ …cái chết đau lòng

HS đọc câu hỏi

+ tưởng tượng nghe thấy cánh cửa rung lên – Tiếng chim đập cánh trứng không nở

- Lăn vào giấc ngủ với tiếng động lớn

+ Sự day dứt ân hận tác giả chết chim sẻ nhỏ

- Tâm trạng băn khoăn day dứt tác giả trước chết thương tâm chim sẻ nhỏ

Hoạt động lớp, cá nhân. - Lần lượt cho HS đọc khổ khổ - Nêu cách đọc: giọng nhẹ nhàng – đau xót - Lần lượt HS đọc khổ – giọng ân hận - Nhấn: đá lở ngàn

(6)

TOÁN TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ hai số thập phân

- Bước đầu có kỹ trừ hai số thập phân vận dụng kỹ giải tốn có nội dung thực tế

- Giáo dục HS u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Luyện tập - HS sửa 2/ 52 (SGK) - GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS biết cách thực phép trừ hai số thập phân

• GV hướng dẫn HS thực trừ hai số thập phân

GV chốt

- Yêu cầu HS thực trừ hai số thập phân - Yêu cầu HS thực b

- Yêu cầu HS nêu kết luận

 Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành Phương pháp: Thực hành, động não

Bài 1:GV nêu yêu cầu GV nhận xét

Bài 2:

GV yêu cầu HS đọc đề.nêu lại cách tính trừ hai số thập phân

GV chốt lại cách làm Bài 3:

GV yêu cầu HS đọc đề.nêu cách giải GV nhận xét, chốt ý

 4 Củng cố - dặn dò.

Nêu lại nội dung kiến thức vừa học -Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi. HS nêu ví dụ

Cả lớp đọc thầm Nêu phép tính: 3,26 – 1,54

Tìm cách thực 326 – 154 tính

3,26 – 1,54 có kết (vì 172 cm = 1,72 m)

 Nêu cách trừ hai số thập phân −

3,26 1,54 1,72

- HS tự nêu kết luận SGK

- HS nhắc lại cách đặt tính tính trừ hai số thập phân

Hoạt động cá nhân, lớp. - HS làm

- HS sửa - HS đọc đề - em làm HS làm vào

HS sửa , nhận xét Hoạt động cá nhân

(7)

- Giúp HS nắm khái niệm đại từ xưng hô

- HS nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn(BT1), biết chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào trống( BT2).HS , giỏi nhận xét tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hô

- Giáo dục HS có ý tìm từ học II Chuẩn bị:

Giấy khổ to chép sẵn đoạn văn BT3 (mục III) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I.1 III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

Nhận xét rút kinh nghiệm kết kiểm tra định

2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm khái niệm đại từ xưng hô đoạn văn Bài 1:

- GV nhận xét chốt lại: từ in đậm đoạn văn  đại từ xưng hơ

+ Chỉ mình: tôi,

+ Chỉ người vật mà câu chuyện hướng tới: nó, chúng

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tìm đại từ theo ngơi: 1, 2, – Ngồi người Việt Nam cịn dùng đại từ xưng hơ theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính …

 GV chốt: số đại từ người để xưng hô: chị, anh, em, cháu, ông, bà, cụ …

Bài 3:

- GV lưu ý HS tìm từ để tự xưng từ để gọi người khác

 GV nhận xét nhanh

 GV nhấn mạnh: tùy thứ bậc, tuổi tác, giới tính, hồn cảnh … cần lựa chọn xưng hơ phù hợp

• Ghi nhớ:

+ Đại từ xưng hơ dùng để làm gì?

+ Đại từ xưng hô chia theo ngôi? + Nêu danh từ người để xưng hô theo thứ bậc?

+ Khi dùng đại từ xưng hô ý điều gì?

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô văn ngắn Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

- GV yêu cầu HS nhận xét thái độ, tình

1 HS đọc thành tiếng toàn - Cả lớp đọc thầm

- HS suy nghĩ, HS phát biểu ý kiến

- “Chị” dùng lần  người nghe; “chúng tơi” người nói – “ta” người nói; “các người” người nghe – “chúng” vật  nhân hóa

- Yêu cầu HS đọc

- Cả lớp đọc thầm  HS nhận xét thái độ nhân vật

+ Cơm : lịch sự, tôn trọng người nghe + Hơ-bia : kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác, tự xưng ta, gọi cơm

- HS đọc yêu cầu - HS viết nháp

- Lần lượt HS đọc

- Lần lượt cho nhóm trị chuyện theo đề tài: “Trường lớp – Học tập – Vui chơi …” - Cả lớp xác định đại từ tự xưng đại từ để gọi người khác

HS thảo luận nhóm rút ghi nhớ - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét

(8)

cảm nhân vật dùng từ Bài 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV theo dõi nhóm làm việc - GV chốt lại

Bài 3:

- Tìm đại từ xưng hơ dùng chưa xác? Sửa lại?

 GV nhận xét yêu cầu HS giải thích rõ lý đại từ dùng chưa  Chốt lại lời giải

 Củng cố - dặn dò

- Đại từ xưng hơ dùng để làm gì? Được chia theo ngôi?

- Đặt câu với đại từ xưng hô thứ hai - Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học

HS đọc đề

- HS làm (gạch bút chì đại từ SGK

- HS đọc đề

- HS làm theo nhóm đơi

- HS sửa _ Thi đua sửa bảng phụ dãy

- HS nhận xét lẫn - HS đọc đề

- HS trao đổi theo nhóm bàn - Đại diện bàn phát biểu - HS nhận xét

- HS đọc lại câu văn dùng đại từ xưng hô

KỸ THUẬT RỬA DỤNG CỤ NẤU VÀ ĂN UỐNG

I Mục tiêu:

- HS nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Biết cáchrửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình II Chuẩn bị sau:

- Tranh ảnh minh hoạ học - Phiếu đánh giá học tập III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

- Gọi HS nêu cách bày dọn bữa ăn gia đình

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích cách thực cơng việc Chuẩn bị sau rửa dụng cụ nấu ăn uống

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu mục đích cơng việc thực rửa dụng cụ nấu ăn uống

- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên nguyên liệu dụng cụ Chuẩn bị sau rửa dụng cụ nấu ăn uống

- GV đặt câu hỏi để yêu cầu HS nhắc lại rửa dụng cụ nấu ăn uống

- HS nêu công việc thực bày dọn bữa ăn gia đình

- HS nêu mục đích việc rửa dụng cụ nấu ăn uống

- HS quan sát hình SGK đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên dụng cụ Chuẩn bị sau rửa dụng cụ nấu ăn uống

(9)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn uống

- GV hướng dẫn HS đọc mục kết hợp quan sát hình nhớ lại cách rửa dụng cụ nấu ăn uống nhà để nêu

- GV nhận xét hướng dẫn HS cách rửa dụng cụ nấu ăn uống

- GV tổ chức HS thảo luận nhóm cơng việc Chuẩn bị sau cách rửa dụng cụ nấu ăn uống

- Hướng dẫn thao tác Chuẩn bị sau rửa dụng cụ nấu ăn uống

* Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá

- Sau HS trả lời GV nêu đáp án tập để HS đối chiếu với

3 Tổng kết - Dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn Chuẩn bị sau “Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống”

- HS đọc mục kết hợp quan sát hình nhớ lại cách rửa dụng cụ nấu ăn uống nhà để nêu

- HS khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

- HS thảo luận

- Các nhóm trình bày - HS trả lời

- HS liên hệ so sánh - HS làm tập

- Nêu kết làm

- Đối chiếu với đáp án GV

Buổi chiều : LUYỆN : TOÁN

I.Mục tiêu:

- Giúp HS luyện tập , củng cố phép cộng , trừ số thập phân

- Rèn kỹ làm tốn tìm thành phần chưa biết phép tính , tính cách thuận tiện giải tốn có liên quan đến cộng , trừ số thập phân

II.Chuẩn bị:

- Bài tập

- Bảng phụ , L.Toán III.Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC GV tổ chức , hướng dẫn HS làm BT sau:

Bài 1:Đặt tính tính:

a 487,36 – 95,74 b 65,842 – 27,86 c 642,78 – 213,472 d 100 – 9,99

-GV kết luận , y/c HS nhắc lại cách thực phép trừ STP

Bài 2:Tìm X:

a X + 5,28 = 9,19 b X + 37,66 = 80,94 c X – 34,87 = 58,21 d 76,22 – X = 38,08 - GV nhận xét , sửa

- Y/c HS nhắc lại cách tìm số hạng , SBT, ST chưa biết

Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất: a. 60 – 26,75 – 13,25

b. 38,25 – 18,25 + 21,64 – 11,64 + 9,93 - GV chấm bài, nhận xét

- HS nêu y/c BT

- HS làm vào , 4HS chữa - HS nhắc lại

- HS nêu y/c

- HS làm vào vở, HS chữa

- Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu

(10)

- 2HS đọc y/c

- Phân tích tốn , nêu cách giải - Tự giải toán

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2009 TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- HS biết rút kinh nghiệm kiểm tra làm văn( về bố cục , trình tự miêu tả,cách diễn đạt , dùng từ ); nhận biết va sửa lỗi

- Viết lại mộ đoạn văn cho hay

- Giáo dục HS lòng yêu thích vẻ đẹp ngơn ngữ say mê sáng tạo II.Chuẩn bị:

Chấm , nhận xét , bảng phụ ghi lỗi sai phổ biến II. Các hoạt động:

2 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS rút kinh nghiệm kiểm tra làm văn

- GV nhận xét kết làm HS GV ghi lại đề

- Nhận xét kết làm HS + Đúng thể loại

+ Sát với trọng tâm + Bố cục chặt chẽ + Dùng từ diễn đạt có hình ảnh

 Khuyết điểm:

+ Còn hạn chế cách chọn từ – lập ý – sai tả – nhiều ý sơ sài

 Thông báo điểm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS sửa - GV yêu cầu HS sửa lỗi bảng phụ (lỗi chung)

- Sửa lỗi cá nhân

- GV chốt lỗi sai mà bạn hay mắc phải “Viết đoạn văn không ghi dấu câu”

- Yêu cầu HS tập viết đoạn văn (từ văn mình)

- GV giới thiệu văn hay

- Chuẩn bị: “Luyện tập thuyết trình tranh luận”

Hoạt động cá nhân

- HS đọc đề - HS phân tích đề

Hoạt động cá nhân. - HS đọc đoạn văn sai

- HS nhận xét lỗi sai – Sai lỗi gì? - Đọc lên sửa

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc lỗi sai làm xác định sai lỗi gì?

- HS sửa – Đọc sửa - Cả lớp nhận xét

- HS viết đoạn văn dựa vào văn trước Hoạt động lớp.

(11)

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Củng cố kĩ trừ hai số thập phân Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng trừ số thập phân Cách trừ số cho tổng

- HS kĩ trừ số thập phân nhanh, tìm thành phần chưa biết nhanh, xác - Giáo dục HS u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị:

Phấn màu III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

- HS sửa / 54 (SGK) - GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới: Luyện tập

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm vững kĩ trừ hai số thập phân, biết tìm thành phần chưa biết phép cộng trừ số thập phân

Bài 1:

- GV theo dõi cách làm HS (đặt số thập phân)

- GV nhận xét kĩ thuật tính Bài 2( a,b)

- GV yêu cầu HS ơn lại ghi nhớ cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ trước làm

- GV nhận xét + Tìm số hạng + Số bị trừ + Số trừ

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trừ số cho tổng

Bài 3:

- Giải toán

- GV chốt lại bước tính Bài 4:

- GV chốt:

a – (b + c) = a – b – c - Một số trừ tổng 4 Củng cố - dặn dò

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung luyện tập - Chuẩn bị: Luyện tập chung

- HS sửa - Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm - Sửa

- Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm - Sửa

- Nêu ghi nhớ: tìm số hạng, số bị trừ, số trừ - Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp. HS đọc kỹ tóm tắt

- Phân tích đề - HS giải

- HS làm bảng (che kết quả) Lớp sửa – Lần lượt nêu bước

- HS nhận xét

- HS đọc đề.làm sửa - Rút kết luận “Một số trừ tổng”

- HS nhắc lại (5 em)

Hoạt động nhóm đơi. - Thi đua nhanh - Bài tập thi đua:

x + 14,7 – 3,2 = 125

(12)

- HS nghe viết tả “Luật bảo vệ môi trường”

- Hiểu nắm cách trình bày hình thức văn luật - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ

: Giấy khổ to tìm nhanh theo yêu cầu III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

- GV nhận xét kiểm tra kỳ I 2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết - GV đọc lần đoạn văn viết tả

- Yêu cầu HS nêu số từ khó viết - GV đọc cho HS viết

-GV chấm chữa

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài 2b

- Yêu cầu HS đọc - GV tổ chức trị chơi

- GV chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu

Bài 3b:

- GV gọi HS đọc y/c - GV nhận xét 4 Củng cố - dặn dò

- Về nhà làm tập vào - Chuẩn bị: “Mùa thảo quả” - Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp, cá nhân.

1, HS đọc tả – Nêu nội dung - HS nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng)

- HS viết

- HS đổi tập sửa - HS soát lại lỗi (đổi tập)

Hoạt động cá nhân, lớp.

1 HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Thi viết nhanh từ ngữ có cặp tiếng ghi phiếu

- HS “bốc thăm” mở phiếu đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ghi phiếu từ ghi bảng

- HS đọc yêu cầu

- Tổ chức nhóm thi tìm nhanh nhiều, từ láy

- Đại diện nhóm trình bày

Hoạt động nhóm bàn.

Tìm nhanh từ gợi tả âm có âm ng cuối

- Đại diện nhóm nêu

KHOA HỌC ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Vẽ viết sơ đồ phòng tránh bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, HIV/ AIDS.- Nhận bệnh kể lây lan thành dịch

- Vận động em vẽ tranh phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em HIV/ AIDS, tai nạn giao thông)

- Giáo dục HS bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người II Chuẩn bị:

- Các sơ đồ SGK - Giấy khổ to bút đủ dùng III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

(13)

- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Trò chơi “Bắt tay lây bệnh” Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chọn HS (giả sử em mắc bệnh truyền nhiễm), GV khơng nói cho lớp biết bắt tay với HS bị “Lây bệnh” - Yêu cầu HS tìm xem lần bắt tay với bạn

Bước 2: Tổ chức cho HS thảo luận. GV chốt + kết luận: Khi có nhiều người mắc chung loại bệnh lây nhiễm, người ta gọi “dịch bệnh” Ví dụ: dịch cúm, đại dịch HIV/ AIDS…

 Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận động

Bước 1: Làm việc cá nhân - GV theo dõi, giúp đỡ HS

Bước 2: Làm việc lớp

- GV dặn HS nhà nói với bố mẹ điều học treo tranh chỗ thuận tiện, dễ xem

- Thế dịch bệnh? Nêu ví dụ?

- Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung phong phú, lạ, tuyên dương trước

- Chuẩn bị: Tre, Mây, Song

Hoạt động lớp, nhóm Mỗi HS hỏi cầm giấy, bút

• Lần thứ nhất: bắt tay bạn ghi tên bạn (đề rõ lần 1)

• Lần thứ hai: bắt tay bạn khác ghi tên bạn (đề rõ lần 2)

• Lần thứ 3: bắt tay bạn khác ghi tên bạn (đề rõ lần 3)

- HS đứng thành nhóm bạn bị bệnh • Qua trị chơi, em rút nhận xét tốc độ lây truyền bệnh?

• Em hiểu dịch bệnh?

• Nêu số ví dụ dịch bệnh mà em biết? Hoạt động cá nhân

- HS làm việc cá nhân hướng dẫn mục thực hành trang 40 SGK

- Một số HS trình bày sản phẩm với lớp

- HS trả lời

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: QUAN HỆ TỪ

I Mục tiêu:

- HS bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ; Nhận biết vài quan hệ câu v ăn ( BT1, mục III ) cặp quan hệ từ thường dùng, thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn ( BT2 , III) ; biết đặt câu với quan hệ từ)

- Có ý thức dùng quan hệ từ II Chuẩn bị: Giấy khổ to

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

- Thế từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ? - GV nhận xét – cho điểm

2 Bài :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ, nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường

- HS sửa

(14)

dùng Bài 1: • GV chốt:

+ Và: nối từ say ngây, ấm nóng + Của: quan hệ sở hữu

+ Như: nối đậm đặc – hoa đào (quan hệ so sánh)

+ Nhưng: nối câu đoạn văn Bài 2:

- Yêu cầu HS tìm quan hệ từ, quan hệ ý câu ?

- Gợi ý HS ghi nhớ + Thế quan hệ từ?

+ Nêu từ nhữ quan hệ từ mà em biết? + Nêu cặp quan hệ từ thường gặp

• GV chốt lại: ghi bảng ghi nhớ kết hợp với thành phần trình bày HS

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn

Bài 1 • GV chốt

Bài 2:

a Nguyên nhân – kết b Đối lập

Bài : ( HS giỏi đặt câu với từ , HS TB , yếu đặt câu với từ )

 GV chốt lại cách dùng quan hệ từ • Hướng dẫn HS đặt câu văn gợi tả

+ Tổ chức cho HS điền bảng theo nhóm

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường”

- 1HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - 2, HS phát biểu

- Nối từ nối câu lại nhằm giúp người đoạn người nghe hiểu rõ mối quan hệ từ quan hệ ý

- Các từ: và, của, nhưng,  quan hệ từ - HS đọc kỹ yêu cầu 2, nêu cặp quan hệ từ:

a Nếu …thì … b Tuy …nhưng …

- HS mối quan hệ ý câu dùng cặp từ

a Quan hệ: nguyên nhân – kết b Quan hệ: đối lập

- Thảo luận nhóm

- Cử đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp. 1, HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm, HS làm - HS sửa – Nêu tác dụng - HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS làm , HS sửa – Nêu biểu thị cặp từ

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS làm

- HS sửa – Đọc nối tiếp câu vừa đặt

Hoạt động lớp quan hệ từ tác dụng

của

đại từ sở hửu nối từ, nối câu

so sánh nối câu

(15)

- Củng cố kĩ cộng trừ số thập phân Tính giá trị biểu thức.- Tìm thành phần chưa biết phép cộng trừ

- Vận dụngtính chất phép cộng , trừ để tính cách thuận tiện - Giáo dục HS u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị: Phấn màu

1 Bài cũ:

- HS sửa bài: 2/ T 54

- GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố kĩ cộng trừ hai số thập phân Tính giá trị biểu thức tìm thành phân chưa biết phép cộng trừ

Bài 1:

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ số thập phân

- GV nhận xét kĩ thuật tính cộng, trừ hai số thập phân

Bài 2:

- GV cho HS nhắc lại quy tắc tìm x - Gọi HS chữa

Bài 3:

-Y/C HS nêu y/c,nêu cách tính thuận tiện - GV chốt:

+Vận dụng tính chất kết hợp,giao hốn + Một số trừ tổng

Bài 4:

- HS đọc y/c BT

- Y/c HS nêu cách giải toán

Bài 5: (HS ,giỏi) GV chấm ,chữa 4 Củng cố - dặn dò

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học

- HS sửa - Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

HS đọc đề,làm , sửa Lớp nhận xét

- HS đọc đề.làm , sữa - Lớp nhận xét

- Yêu cầu HS nêu cách làm – ghi nhớ tìm số bị trừ số hạng

- HS đọc đề, làm - HS sửa

- Lớp nhận xét - HS đọc đề

- Phân tích đề – tóm tắt - HS làm bài,HS sửa - HS tự làm

Hoạt động cá nhân. - 3HS nhắc lại

- HS thi đua: giải tập sau theo cách: 145 – (78,6 + 1,78 + 3,8)

Buổi chiều:

KHOA HỌC TRE, MÂY, SONG I Mục tiêu:

- HS kể tên số đồ dùng ngày làm tre, mây, song - HS nhận biết số đặc điểm tre, mây, song,

- HS nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình - Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm, bảo quản đồ dùng gia đình

(16)

1 Bài cũ:

• Nêu đặc điểm tuổi dậy thì?

• Kể tên bệnh học? Nêu cách phòng chống bệnh?

 GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV phát cho nhóm phiếu tập * Bước 2: Làm việc theo nhóm

* Bước 3: Làm việc lớp - GV chốt

 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận Phương pháp: Trực quan, thảo luận, giảng giải

* Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp

GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi SGK

 GV chốt + kết luận: Là vật liệu phổ biến • Sản phẩm vật liệu đa dạng phong phú

• Đồ dùng cần sơn dầu để bảo quản chống ẩm mốc

- Thi đua: Kể tiếp sức đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết? (2 dãy)

- GV nhận xét, tuyên dương

- Về nhà xem lại + Học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Sắt, gang, thép”

- HS nêu trả lời + mời bạn nhận xét HS nêu trả lời + mời bạn nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp.

HS đọc thơng tin có SGK, kết hợp với kinh nghiệm cá nhân hoàn thành phiếu.

Tre Mây, song

Đặc

điểm - mọc đứng, thân tròn, - cứng, đàn hồi

- leo, thân gỗ, dài, - dài đòn Ứng

dụng - làm nhà, …- trồng để phủ xanh,

- làm lạt, đan lát,

- làm dây buộc

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp. Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình 4, 5, 6, trang 41 SGK, nói tên đồ dùng vật liệu tạo nên đồ dúng

- Đại diện nhóm trình bày + nhóm khác bổ sung

Hình Tên sản phẩm Tên vậtliệu - Đòn gánh

- Ống đựng nước

Tre Ống tre - Bộ bàn ghế tiếp khách Mây

6 - Các loại rổ Tre

7

- Thuyền nan, cần câu, sọt, nhà, chuồng lợn, thang, chõng, sáo, tay cầm cối xay

Tre

- Kể đồ dùng làm tre, mâu, song mà bạn biết?

(17)

- dãy thi đua ĐỊA LÍ LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN I Mục tiêu:

+ Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển va phân bố lâm nghiệp thuỷ sản nước ta

+ Biết sử dụng sơ đồ, biểu đồ, lược đồ bảng số liệu để bước đầu nhận xét cấu phân bố lâm nghiệp vả thuỷ sản.( HS , giỏi biết nước ta có điêu kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản; biết biện pháp bảo vệ rừng)

+ Thấy cần thiết phải bảo vệ trồng rừng II Chuẩn bị:

+ Bản đồ phân bố lâm, ngư nghiệp III Các hoạt động:

1 Bài cũ: “Nông nghiệp (tt)” - Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới :

 Hoạt động 1: Lâm nghiệp gồm hoạt động nào? Phân bố đâu?

 Kết luận: Lâm nghiệp gồm có hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác, chế biến gỗ lâm sản  HĐ2: Tiếp tục tìm hiểu nội dung + Gợi ý: Cách QS TLCH

1/ So sánh chiều cao cột 2/ Lưu ý:

Tổng diện Diện tích Diện tích tích rừng rừng tự rừng trồng nhiên

3/ Giải thích có giai đoạn diện tích rừng giảm , có giai đoạn diện tích rừng tăng?

 Kết luận điều gì?

 HĐ3: Tiếp theo nội dung

Phương pháp: Sử dụng lược đồ, hỏi đáp  Chốt ý

 Hoạt động 4: Ngư nghiệp gồm hoạt động nào? Phân bố đâu?

Phương pháp:Thảo luận nhóm,sử dụng biểu đồ

- Thủy sản gồm loài nào?  Kết luận:

4 Củng cố- dặn dị - Về nhà ơn lại

• Đọc ghi nhớ

• Chỉ lược đồ vùng phân bố gia súc, gia cầm chủ yếu

Hoạt động cá nhân, lớp + Quan sát hình TLCH/ SGK + Nhắc lại

Hoạt động nhóm đơi, lớp.

+ Quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi/ SGK

+ HS thảo luận TLCH + Trình bày,Bổ sung

Từ 1980 đến 1995: diện tích rừng giảm khai thác bừa bãi, mức

- Từ 1995 đến 2002, diện tích rừng tăng nhân dân ta tích cực trồng bảo vệ

Hoạt động cá nhân, lớp

+ Quan sát lược đồ (hình trả lời câu hỏi/ SGK)

+ Trình bày kết quả, đồ nơi nhiều rừng, điểm chế biến gỗ

Hoạt động nhóm, lớp

Cá, tơm, cua, ốc, mực, trai, nghêu, sị, hến, tảo,…

+ Quan sát biểu đồ/ 87 trả lời câu hỏi + Trình bày kết đồ vùng đánh bắt nhiều cá tôm, vùng nuôi trồng

(18)

- Chuẩn bị: “Công nghiệp” - Nhận xét tiết học

thủy sản

+ Đọc ghi nhớ/ 87

LUYỆN TOÁN: I Mục tiêu :

-Giúp Hs rèn luyện kỹ tính tổng nhiều số thập phấn , sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

- So sánh số thập phân , giải toán với số thập phân II Chuẩn bị :

- Vở tập Toán .

III Các hoạt động :

- Gv tổ chức , hướng dẫn hs tự làm tập tính chữa

Bài1: Đặt tính tính :

a 28,7 + 79,5 c.35,67 + 18,36 + 52,74 b 44,628 + 579,84 d 673,24 +50,908

Bài 2: Tính cách thuận tiện a 3,07+ 4,5 +5,93

b 1,23 + 4,56 + 5,44 + 8,77 c 0,1 +0,3 +0,5 + 0,7 + 0,9 d 2,15 + 3,26 + 4,85 + 6,74 - Gv ghi đề –Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào

Bài 3: Tấm vải thứ dài 12,35 m Tấm vải thứ hai dài vải thứ 1,65m ngắn vải thứ ba 2,5m Hỏi ba vải dài mét

- Hướng dẫn HS làm giải :

+Muốn biết ba vải dài mét ta phải biết ? Thực phép tính ? +Muốn biét vải thứ 2, thứ ba dài mét ta làm phép tính ?

- GV chấm , chữa cho học sinh

- Học sinh làm

- Lần lượt HS lên bảng chữa ( lượt 2em , em )

- HS đọc yêu cầu tập

- Nêu cách làm : Sử dụng tính chất giao hốn , tính chất kết hợp phép cộng để thay đổi vị trí số hạng cho có tổng số tự nhiên để dễ tính nhẩm

- HS làm vào - Lần lượt HS chữa - HS đọc đề toán

+ Tấm vải thứ hai dài mét ? + Làm tính cộng

- Hs tự làm

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động : Nhắc lại kiến thức học

- Gv nêu câu hỏi, HS trả lời + Đại từ xưng hơ ?

+ Khi sử dụng đại từ xưng hô cần ý điều ?

+ Thế quan hệ từ? cho ví dụ ? + Nêu cặp từ quan hệ thường dùng ? Các cặp từ biểu thị quan hệ gì? * Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1 : Tìm đại từ xưng hơ có

- HS lắng nghe

(19)

trong đoạn văn sau :

Tan học, lan nói với hoa :

- Ngày mai, hiệu sách nhé !

Hoa hỏi ?

- Thế cậu đến nhà tớ hay tớ đến nhà cậu?

Lan nói :

- Ý cậuthế nào ?

- Cậu đến nhà tớ nhà tớ gần hiệu sách !

Bài tập 2:Gạch chân quan hệ từ câu văn sau:

a Dòng sông dải lụa xanh

b Chúng ta suy nghĩ nhiều việc xảy

c Chúng tơi hồn thành xuất sắc cơng việcbằng trí tuệvànổ lực mình.

d Cơ giáo chúng tơi người vui tính

Bài tập : Em viết đoạn văn ngắn (5 câu trở lên) nói người bạn thân em Trong sử dụng đại từ xưng hơ (3 từ) quan hệ từ (ít từ )

- GV thu chấm số

- HS đọc yêu cầu tập

- HS tự làm cá nhân.1 số HS nêu kết quả, lớp nhận xét ,bổ sung

- HS đọc đề, thi tìm nhanh

- Nêu kết quả( như, ,về,đã, bằng, , là) - Chữa

- HS tự làm bài: Gạch đại từ,quan hệ từ sử dụng

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu:

- Thực hành viết đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng,nêu lí kiến nghị thể đầy đủ nội dung cần thiết

- HS thực hoàn chỉnh đơn đủ nội dung, giàu sức thuyết phục II Chuẩn bị: Mẫu đơn cỡ lớn

1 Bài cũ:

- GV chấm 3, nhà hoàn chỉnh đoạn

văn tả cảnh sông nước - HS trình bày nối tiếp 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn - Hoạt động lớp

- HS nối đọc to đề

- GV treo mẫu đơn - HS đọc lại quy định bắt buộc đơn

* Hoạt động 2: HDHS tập viết đơn - Hoạt động nhóm đơi, lớp, cá nhân

GV chốt - Trao đổi trình bày số nội dung cần

viết xác đơn

- Tên đơn - Đơn kiến nghị

(20)

dân địa phương (quận, huyện, thị xã, thị trấn) - Đề 2: Ủy ban Nhân dân Công an địa phương (xã, phường, thị trấn )

- Người viết đơn - Đề 1: Bác tổ trưởng tổ dân phố

- Đề 2: Bác trưởng thôn tổ trưởng tổ dân phố

- Chức vụ - Tổ trưởng tổ dân phố trưởng thơn

- Lí viết đơn - Thể đủ nội dung đặc trưng đơn kiến nghị viết theo yêu cầu đề

+ Trình bày thực tế + Những tác động xấu + Kiến nghị cách giải

- GV lưu ý: - Nêu đề chọn

+ Lí do: gọn, rõ, thể ý thức trách nhiệm người viết, có sức thuyết phục để thấy rõ tác động xấu, nguy hiểm tình hình, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn

- HS viết đơn

- HS trình bày nối tiếp

 GV nhận xét - Lớp nhận xét

* 4 Củng cố - dặn dò - Hoạt động lớp

- Nhận xét kĩ viết đơn tinh thần làm việc

- Chuẩn bị: Luyện tập Tả cảnh địa phương em

TOÁN NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

- Biết nhân số thập với số tự nhiên

- Biết giải tốn có phép nhân số thập với số tự nhiên - Giáo dục HS tính tốn cẩn thận, tính tốn xác II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng ghi nội dung BT2 III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

- HS sửa bài: 3, / 55

- GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

- GV nêu ví dụ 1:

Có đoạn dây dài Mỗi đoạn dài 1,2 m Hỏi đoạn dài mét

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân. HS đọc đề

- Phân tích đề

(Vẽ sơ đồ tóm tắt ký hiệu) - HS thực phép tính

1,2 + 1,2 + 1,2 = 3,6 (1) 1,2  = 3,6 (2) 12  = 36 dm = 3,6 m (3)

(21)

• GV chốt lại

+ Nêu cách nhân từ kết HS • GV nêu ví dụ 2: 3,2  14

• GV nhận xét

• GV chốt lại ý, dán ghi nhớ lên bảng - GV nhấn mạnh thao tác qui tắc: nhân, đếm, tách

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập nhân số thập phân với số tự nhiên Giải toán với nhân số thập phân với số tự nhiên

Bài 1:

• GV yêu cầu HS đọc đề, thực phép nhân

• GV chốt lại, lưu ý HS đếm, tách Bài 2:( HS ,giỏi)

- GV yêu cầu HS đọc đề Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề - GV hướng dẫn

- GV yêu cầu HS nhắc lại qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

- Chuẩn bị: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000

So sánh kết

- HS chọn cách nhanh hợp lý - HS thực ví dụ

- HS thực bảng - Cả lớp nhận xét

- HS nêu ghi nhớ

- Lần lượt HS đọc ghi nhớ

- HS đọc đề

- HS làm

- HS sửa bảng Cả lớp nhận xét - HS đọc đề,HS làm vào nháp - HS nêu kết quả,

- Lớp nhận xét - HS đọc đề

- Phân tích đề – Tóm tắt - HS giải ,1HS sửa

KỂ CHUYỆN NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I Mục tiêu:

- Chỉ dựa vào tranh minh họa lời thích tranh HS kể lại đoạn câu chuyện( BT1) ; tưởng tượng nêu kết thúc câu chyện cách hợp lý(BT2).Kể toàn câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vẻ đẹp nai ánh trăng có sức cảm hóa mạnh mẽ người săn, khiến anh phải hạ súng, không nỡ bắn nai

- HS biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị:

+ Bộ tranh phóng to SGK III Các hoạt động:

1 Bài cũ: - GV nhận xét 2 Bài mới:

 Hoạt động 1: HS kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh thích tranh

- Đề bài: Kể chuyện theo tranh: “Người săn

- Vài HS đọc lại viết vào - HS lắng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân. - HS đọc yêu cầu đề

(22)

và nai” - Nêu yêu cầu

 Hoạt động 2: HS đoán kết thúc câu chuyện, kể tiếp câu chuyện

.Nêu yêu cầu - Gợi ý phần kết

 Hoạt động 3: Nghe thầy (cơ) kể lại tồn câu chuyện, HS kể toàn câu chuyện

- GV kể lần 1: Giọng chậm rãi, bộc lộ cảm xúc tự nhiên

- GV kể lần 2: Kết hợp giới thiệu tranh minh họa thích tranh

- Nhận xét + ghi điểm  Chọn HS kể chuyện hay

 Hoạt động 4: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Vì người săn không bắn nai? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? 4 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Kể câu chuyện đọc nghe có nội dung liên quan đến việc bảo vệ môi trường

đoạn

- Lớp lắng nghe, bổ sung

Hoạt động nhóm đơi, lớp.

Trao đổi nhóm đơi tìm phần kết chuyện - Đại diện kể tiếp câu chuyện

Hoạt động lớp, cá nhân. - HS lắng nghe

- HS kể lại toàn câu chuyện (2 HS )

Hoạt động nhóm đơi, lớp. - Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện trả lời - Nhận xét, bổ sung

SINH HOẠT

I/ Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động lớp tuần qua , đề phương hướng hoạt động tuần tới. - Giáo dục HS tinh thần phê tự phê.

II/ Hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Đánh giá hoạt động tuần qua :

+ Yêu cầu lớp trưởng lên nhận xét hoạt động tuần qua Sau điều khiển lớp phê bình tự phê bình

+ GV đánh giá chung: * Ưu điểm:

- Có tiến học tập

- Thực tương đối tốt nhiệm vụ giao

* Nhược điểm:

- Một số em cịn nói chuyện riêng học:H.Anh, N.Tuấn,H.Nam…

- Phát biểu xây dựng hạn chế, lớp học trầm: Giang , Ly,Duyên…

- số em chưa làm BT nhà: Quang, Quý, Lan Trinh, An

2/ Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc: 3/Phương hướng tuần tới:

- Lớp trưởng nhận xét

(23)

- Duy trì nề nếp có, thi đua học tập tổ

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	64,53 KB