chöông 1 laøm quen vôùi maùy tính baøi 1 ngöôøi baïn môùi cuûa em

- Caùc em bieát, ta thöôøng caàm chuoät - Traû lôøi 2) Söû duïng chuoät:.. vaø di chuyeån chuoät treân moät maët gì? - Yeâu caàu học sinh quan saùt hình 23_Sgk. Vaø cho bieát caàm ch[r]

(1)

CHƯƠNG 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BAØI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM

I Mục Đích:

- Giúp học sinh:

+ Bước đầu làm quen với máy tính Biết phận quan trọng máy tính chức phận

+ Biết cách bật - tắt máy, hiểu tư ngồi ánh sáng làm việc với máy tính

II Chuẩn Bị Của Giáo Viên Và Học Sinh:

- GV: Giáo án

- HS: Kiến thức cũ, đọc trước sách giáo khoa, ghi

III Nội Dung: 1 Kiểm Tra Bài Cũ: 2 Đặt Vấn Đề:

- Từ em có thêm người bạn mới, máy tính Máy tính có nhiều đức tính giúp cho em tất nhiều cơng việc Ơû máy tính có phận quan phận có chức khác nhau, chức nào? Và để giúp làm việc với máy tính việc cần tìm hiểu gì? Để hiểu vấn đề này, vào chương 1: Làm quen với máy tính tìm hiểu 1: Người bạn em

3 Nội Dung Bài Học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu giới thiệu máy tính

- Hãy cho biết máy tính người bạn em có đức tính gì?

- Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét kết luận

- Hãy cho biết người bạn_máy tính em giúp cho em?

- Các em biết ngồi máy tính để bàn thường thấy cịn có thêm loại máy tính nữa?

- Yêu cầu học sinh quan sát vào hình 1_Sgk Cho biết máy tính để

- Trả lời

- Nhận xét - Lắng nghe - Trả lời - Nhận xét - Lắng nghe - Trả lời

- Quan sát trả lời

Chương 1: Làm quen với máy tính Bài 1: Người bạn

của em

1 Giới thiệu máy tính:

- Chăm làm, làm đúng, làm nhanh thân thiện - Máy tính giúp: Học tìm hiểu, liên lạc, trị chơi lý thú bổ ích

(2)

bàn có phận quan nào?

- Hãy cho biết phận hình có cấu tạo hình dáng nào? - Gọi học sinh nhận xét

- Nhận xét kết luận

- Hãy cho biết phận phần thân máy có cấu tạo hình dáng nào?

- Hãy cho biết bàn phím máy tính gồm có gì? Để làm gì? - Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét kết luận

- Cho biết phận quan cuối chuột máy tính giúp ta làm gì?

- u cầu học sinh quan sát hình 3, 4, 5, 6_Sgk cho biết với giúp đỡ máy tính giúp cơng việc nào?

- Nhận xét - Lắng nghe - Trả lời - Nhận xét - Lắng nghe - Trả lời

- Nhận xét - Lắng nghe - Quan sát trả lời

- Nhận xét - Lắng nghe

hình dáng tivi Dịng chữ, số hình ảnh lên hình kết hoạt động máy tính + Phần thân máy: Là hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi, có xử lý Bộ xử lý não điều khiển hoạt động máy tính + Bàn phím: Gồm nhiều phím, gõ ta gởi tín hiệu vào máy

+ Chuột: Giúp điều khiển nhanh chóng thuận tiện

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách làm việc với máy tính

- Hãy cho biết muốn máy tính hoạt động việc phải làm gì?

- Để máy tính hoạt động em cần thực thao tác nào? - Gọi học sinh nhận xét

- Yêu cầu học sinh quan sát để biết công tắc hình cơng tắc thân máy tính hình 7_Sgk

- Trả lời

- Nhận xét - Lắng nghe - Trả lời - Nhận xét - Lắng nghe - Quan sát

2 Làm việc với máy tính:

a) Bật máy:

- Bật công tắc hình - Bật công tắc thân máy tính

(3)

- Yêu cầu học sinh nêu ý - Kết luận

- Khi bắt đầu làm việc với máy tính, hình máy tính hình 8_Sgk Đó hình

- Trên hình có số hình nhỏ, xinh xắn đẹp mắt gọi gì? - Hãy cho biết biểu tượng gì? Làm ta mở biểu tượng đó?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 9_Sgk cho biết ngồi làm việc với máy tính ta phải ngồi nào?

- Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét kết luận - Gọi học sinh nhắc lại

- Hãy cho biết khoảng cách mắt nào? - Gọi học sinh nhận xét

- Nhaän xét kết luận - Gọi học sinh nhắc lại

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 10_Sgk cho biết ngồi làm việc với máy tính, ánh sáng phải nào?

- Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét kết luận - Gọi học sinh nhắc lại - Ta phải tắt máy nào? - Gọi học sinh nhắc lại - Nhận xét kết luận

- Nêu ý - Lắng nghe - Quan sát

- Trả lời - Trả lời

- Lắng nghe - Quan sát trả lời

- Nhận xét - Lắng nghe - Nhắc lại - Trả lời - Nhận xét - Lắng nghe - Nhắc lại - Quan sát trả lời

- Nhận xét - Lắng nghe - Nhắc lại - Trả lời - Nhắc lại - Lắng nghe

b) Tư ngồi:

- Ngồi thẳng, thoải mái, khơng phải ngẩng cổ hay ngước mắt nhìn hình - Tay đặt ngang tầm bàn phím khơng vươn xa - Khoảng cách mắt hình từ 50->80 cm

c) Aùnh saùng:

- Đặt vị trí ánh sáng không chiếu thẳng vào hình hay vào mắt

d) Tắt máy:

- Khi không làm việc

4 Luyện Tập Củng Cố: ** Bài giải ô chữ:

(4)

a) Kết làm việc máy tính đây?

* Haøng ngang:

b) Bộ phận dùng để gõ chữ vào máy tính

c) Những hình vẽ nhỏ hình máy tính

d) Một thiết bị dùng để điều khiển máy tính

a b

c d

5 Hướng Dẫn Về Nhà:

- Học

- Làm tập trang 10_Sgk

(5)

BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA

I Mục Đích:

- Giúp học sinh:

+ Nhận biết ba dạng thông tin

+ Biết sử dụng dạng thông tin khác nhau, với kiểu khác cho mục đích khác

+ Hiểu máy tính thiết bị để lưu trữ, xử lý truyền dạng thơng tin

- GV: Giáo án

III Noäi Dung: 1 Kiểm Tra Bài Cũ:

* GV đặt câu hỏi:

a) Giới thiệu máy tính giúp em hiểu biết gì? b) Hãy nêu nội dung làm việc máy tính? * HS trả

2 Đặt Vấn Đề:

- Hàng ngày tiếp xúc với dạng thông tin khác nhau, mà dạng nhựng thơng tin xung quanh ta Hơm nay, tìm hiểu ba dạng thơng tin mà thường gặp văn bản, âm thanhh, hình ảnh Ta vào Bài 2: Thơng tin xung quanh ta

Hoạt động giáo viên Hoạt động

học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin dạng văn

- Các em đọc sách Theo em thông tin dạng văn gồm có gì?

- Gọi học sinh khác nhận xét - Yêu cầu học sinh quan sát hình 11_Sgk, cho biết thơng tin dạng gì?

- Gọi học sinh cho số ví dụ thông tin dạng văn xung quanh ta?

- Nhận xét kết luận: Văn với nhiều nguồn với mục đích khác

- Trả lời

- Nhận xét - Quan sát

- Cho ví dụ

- Lắng nghe

Bài 2: Thông tin xung quanh ta

1)Thông tin dạng văn baûn:

(6)

nhau Như sách cho trẻ em (nhiều tranh chư, chữ to), sách cho người lớn (nhiều chữ tranh, chữ nhỏ), nhãn in vật dụng gia đình, nhãn bao bì

Hoạt động 2: Tìm hiểu thơng tin dạng âm

- Theo caùc em thông tin dạng âm thanh?

- Gọi học sinh khác nhận xét - Các em đọc trước, cho biết thêm số dạng thông tin mà em tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 12_Sgk, cho biết thơng tin dạng gì?

- Gọi học sinh cho số ví dụ thông tin dạng âm xung quanh ta?

- Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét

- Mỗi dạng âm báo cho dạng tín hiệu khác Em cho biết chẳng hạn tiếng chuông, trống, tiếng em bé khóc báo hiệu cho ta biết điều xảy ra?

- Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét

- Khi nghe buổi phát thanh, trò chuyện báo hiệu cho ta biết gì?

- Cịn tiếng lồi vật có phải thơng tin dạng âm khơng? Và báo hiệu gì?

- Gọi học sinh khác nhận xeùt

- Nhận xét kết luận: tất mà ta nghe biểu thông tin dạng âm thanh, âm báo hiệu việc khác

- Trả lời - Nhận xét - Trả lời

- Quan saùt

- Cho ví dụ

- Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe trả lời

- Nhận xét - Lắng nghe - Trả lời

- Trả lời

2) Thông tin dạng âm thanh:

- Tiếng trống, tiếng

(7)

Hoạt động 3: Tìm hiểu thơng tin dạng hình ảnh

- Như gọi thông tin dạng hình ảnh?

- Gọi học sinh cho số ví dụ - Nhận xét kết luận: Những ảnh, tranh vẽ sách giáo khoa, tờ báo cho em hiểu nội dung học, báo,

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 13, hình 14, hình 15, hình 16 cho biết thơng tin hình nhắc nhở ta mục đích gì?

- Gọi học sinh khác nhận xét - Gọi học sinh cho số ví dụ thông tin dạng hình aûnh xung quanh ta?

- Nhận xét kết luận: Các em thấy hình ảnh đồ vật cho biết nhiều thơng tin hình ảnh Như đồ cho biết nhà nằm đâu Hình ảnh bao bì cho biết bên chứa

- Trả lời - Cho ví dụ

- Quan sát

- Nhận xét - Cho ví dụ

- Lắng nghe

3) Thông tin dạng hình ảnh:

- Những ảnh, tranh vẽ cho hiểu nội dung học

- Đèn giao thông cho biết phép qua đường - Các biển báo nhắc nhở mục đích khác - Máy tính giúp dễ dàng thực ba dạng thơng tin

4 Luyện Tập Củng Cố:

- Làm tập B2, B3, B4 trang 14/ 15_Sgk

- Học bài, Tìm hiểu thêm số ví dụ xung quanh ta - Làm tập 5, trang 15_Sgk

(8)

BAØI 3: BAØN PHÍM MÁY TÍNH

I Mục Đích:

- Giúp học sinh bước đầu làm quen với bàn phím máy tính, nhận biết khu vực bàn phím

- Biết hàng phím khu vực Và nhận biết hai phím có gai

- GV: Giaùo aùn

III Nội Dung: 1 Kiểm Tra Bài Cũ:

a) Hãy cho ví dụ ba dạng thông tin bản? * HS trả

- Trước hết muốn sử dụng máy tính để làm việc Thì ta phải làm quen với phận quan trọng máy tính Đầu tiên ta tìm hiểu bàn phím có khu vực nào? Việc bố trí phím khu vực nào? Để hiểu vấn đề này, ta tìm hiểu Bài 3: Bàn phím máy tính

học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu bàn phím máy tính

- Các em thấy xem thấy bàn phím lần chưa?

- Nhưng em chưa biết phân chia bàn phím nào? Bây em quan sát vào hình 19_Sgk

- Bây em quan sát vào khu vực bàn phím máy tính xem, khu vực này, có phím gì? Và có phím mũi tên?

- Để tìm hiểu khu vực bàn phím gồm có hàng phím nào? Và phím hàng gồm

- Trả lời - lắng nghe quan sát

- Quan saùt

- Lắng nghe

Bài 3: Bàn phím máy tính

1) Bàn phím:

(9)

những phím gì? Ta vào phần

Hoạt động 2: Tìm hiểu khu vực bàn phím

- Các em quan sát vào hình 20_Sgk cho biết khu vực bàn phím gồm có hàng phím, gồm hàng phím nào? - Nhận xét kết luận: Đây khu vực bàn phím, nơi em cần nhận biết, gồm có hàng phím Và tìm hiểu hàng phím gồm có phím nào?

- u cầu học sinh quan sát hàng phím hàng sở có phím nào?

- Trên hàng phím có hai phím đặc biệt phím gì?

- Nhận xét kết luận: Hàng phím sở có hai phím đặc biệt hai phím hai phím có gai, làm mốc cho việc đặt ngón tay trỏ gõ phím khác

- Yêu cầu học sinh nhắc lại - Các em quan sát hàng phím gồm có phím nào?

- Gọi học sinh khác nhận xét nhắc lại

- Nhắc lại

- Các em quan sát hàng phím số gồm có phím nào? Nằm vị trí khu vực chính?

- Nhắc lại

- Các em quan sát hàng phím gồm có phím nào? Có phím đặc biệt phím gì?

- Nhận xét kết luận: hàng phím

- Laéng nghe

- Trả lời - Lắng nghe

- Nhắc lại - Quan sát trả lời

- Nhận xét - Lắng nghe - Quan sát trả lời

2) Khu vực bàn phím:

- Hàng phím sở: hàng phím thứ từ lên + Phím hai phím có gai

- Hàng phím - Hàng phím - Hàng phím số: Hàng phím khu vực

(10)

dưới có phím dài phím cách, mà phím dài bàn phím?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại các

phím hàng phím - Nhắc lại

- Điền chữ vào ô tương ứng, em nhận vào người bạn a b c d e g h

a) Phím chữ cuối hàng phím b) Phím chữ hàng sở c) Phím thứ sáu hàng phím d) Phím nằm phím R Y

e) Phím chữ thứ ba hàng phím tính từ bên phải g) Phím chữ thứ hai hàng phím tính từ bên phải

h) Phím chữ nằm hai phím có gai cạnh phím có gai bên phải

- Học bài, quan sát lại phím hàng phím - Làm tập B1, B2, B3 trang 18_Sgk

(11)

BAØI : CHUỘT MÁY TÍNH

I Mục Đích:

- Giúp học sinh làm quen với thiết bị vào phổ biến chuột máy tính - Phân biệt nút chuột

- Biết cách cầm chuột thực hành số thao tác cầm chuột sử dụng

- GV: Giáo aùn

a) Hãy viết chữ hàng sở theo thứ tự từ trái sang phải b) Hãy viết chữ hàng theo thứ tự từ trái sang phải * HS trả

- Tiết trước, em tìm hiểu thiết bị nhập bàn phím Thì hơm tìm hiểu thêm thiết bị vào chuột máy tính Đây thiết bị quan trọng cho việc điều khiển máy tính thuận tiện nhanh chóng Chuột máy tính gồm có nút nào? Cách cầm chuột? Con trỏ chuột nào? Các thao tác sử dụng chuột sao? Để hiểu vấn đề ta sang Bài 4: Chuột máy tính

học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu chuột máy tính

- Các em thấy chuột máy tính phải không? Và để biết rõ Các em quan sát hình 22_Sgk

- Em cho biết chuột máy tính giúp làm gì?

- Yêu cầu học sinh nhận xét - Hãy cho biết chuột máy tính gồm có nút nào?

- Yêu cầu học sinh nhận xét - Kết luận

- Quan saùt

- Trả lời - Nhận xét - Trả lời - Nhận xét - Lắng nghe

Bài 4: Chuột máy tính

1) Chuột máy tính:

- Điều khiển máy tính thuận tiện nhanh chóng Mặt có nút: trái -phải

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng chuột

(12)

và di chuyển chuột mặt gì? - Yêu cầu học sinh quan sát hình 23_Sgk Và cho biết cầm chuột bàn tay nào? Các ngón tay đặt lên nút trái - phải chuột? - Gọi học sinh khác nhận xét - Cịn ngón tay cịn lại sao? - Gọi học sinh khác nhận xét - Hướng dẫn cách cầm chuột - Yêu cầu học sinh lên thực thao tác cầm chuột

- Nhận xét kết luận: Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón đặt vào nút phải chuột Ngón ngón cịn lại cầm giữ hai bên chuột

- Goïi học sinh nhắc lại

- Các em thấy mở máy tính, hình xuất hình mũi tên , hình mũi tên hình dạng gì?

- Gọi học sinh khác nhận xét - Mỗi em thay đổi vị trí chuột bàn di chuột, em thấy vị trí hình mũi tên hình có di chuyển theo khơng?

- Gọi học sinh khác nhận xét - Vậy mũi tên gì? - Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét kết luận: Trên hình thấy hình mũi tên Khi ta thay đổi vị trí chuột mũi tên di chuyển theo Mũi tên trỏ chuột

- Hãy cho biết em soạn thảo văn hay chơi game, em thấy trỏ chuột có dạng nữa?

- Gọi học sinh khác phát biểu thêm

- Nhận xét - Trả lời - Nhận xét - Quan sát - Thực - Lắng nghe

- Nhắc lại - Trả lời

- Nhận xét - Trả lời

- Nhận xét - Trả lời - Nhận xét - Lắng nghe

- Trả lời

a) Cách cầm chuột: - Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón đặt vào nút phải chuột

- Ngón ngón cịn lại cầm giữ hai bên chuột

b) Con troû chuột:

- Có hình mũi tên Có dạng khác , ,

c) Các thao tác sử dụng chuột:

- Di chuyển chuột - Nháy chuột: Nháy lần

- Nháy đúp chuột: Nháy hai lần liên tiếp

(13)

một số hình dạng trỏ chuột - Nhận xét kết luận: trỏ chuột có thêm số hình dạng như: , ,

- Hãy cho biết thao tác sử dụng chuột nào?

- Hướng dẫn thao tác di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột

- Yêu cầu học sinh lên thực - Yêu cầu học sinh nêu phần ý

- Laéng nghe

- Trả lời - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe quan sát - Thực - Nêu ý

- Hãy chọn ghép cụm từ cột bên trái với cum từ thích hợp cột bên phải để câu nghĩa:

Biểu tượng Dùng để gõ chữ vào máy tính

Chuột máy tính Là hình vẽ nhỏ hình máy tính

Màn hình Giúp em điều khiển máy tính nhanh chóng thuận tiện

Bàn phím Cho biết kết hoạt động máy tính

(14)

BAØI 5: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG

I Mục Đích:

- Giúp học sinh biết vai trò to lớn máy tính lĩnh vực đời sống

- GV: Giáo án

a) Chuột máy tính giúp em gì? Và nêu cách sử dụng chuột?

b) Chuột máy tính giúp em gì? Thực hành thao tác sử dụng chuột? * HS trả

- Để hiểu vai trị quan trọng máy tính giúp ích cho đời sống Như: gia đình, quan, cửa hàng, bệnh viện, phòng nghiên cứu, nhà máy tính giúp cho ta Mạng máy tính mạng nào? Để hiểu vấn đề ta tìm hiểu học hơm Bài 5: Máy tính đời sống

3 Nội Dung Bài Hoïc:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu số thiết bị làm việc theo

chương trình gia đình

- Em biết máy tính sử dụng, hoạt động nhờ có gì?

- Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét kết luận: Máy tính hoạt động nhờ có xử lí, nằm bên phần thân máy, xử lí điều khiển hoạt động chương trình máy tính

- Các em cho biết thiết bị đồ dùng gia đình đồ dùng mà em biết hoạt động nhờ có xử lí giống máy tính, để chọn chương trình cho máy? - Gọi học sinh khác nhận xét

- Lắng nghe trả lời

- Trả lời

- Nhận xét

Bài 5: Máy tính đời sống

1) Trong gia đình:

- Máy tính hoạt động nhờ có xử lí

(15)

- Nhận xét kết luận: Các thiết bị có xử lí để chọn chương trình cho máy như: máy giặt, tivi, đồng hồ điện tử,

- Yeâu cầu học sinh nhắc lại

- Lắng nghe

- Nhắc lại

Hoạt động 2: Tìm hiểu máy tính quan, cửa hàng, bệnh viện:

- Các em thấy nhiều công việc soạn in văn để có sách, đơn, thư mời, cịn có nhiều cơng việc như: mượn sách thư viện, bán vé máy bay, rút tiền tự động, thực nhờ có gì? - Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét kết luận: Soạn in văn bản, mượn sách thư viện, bán vé máy bay, rút tiền tự động, thực nhanh chóng xác nhờ có máy tính

- Trong bệnh viện, thiết bị phải có gắn dùng để theo dõi bệnh nhân?

- Các em quan sát hình 25, thấy máy tính tronh bệnh viện, thiết bị có gắn xử lí dùng để theo dõi bệnh nhân

- Lắng nghe trả lời

- Trả lời

- Quan sát lắng nghe

2) Trong quan, cửa hàng, bệnh viện:

- Soạn in văn bản, mượn sách thư viện, bán vé máy bay, rút tiền tự động, Nhanh chóng xác nhờ có máy tính

Hoạt động 3: Tìm hiểu máy tính phịng nghiên cứu, nhà máy:

- Trong phòng nghiên cứu, nhà máy máy tính giúp làm gì?

- Gọi học sinh nhận xét

- Nhận xét kết luận: Nhờ máy tính mà giúp người thay đổi cách làm việc, giúp lĩnh vực nghiên cứu thiết kế để tạo nên vật dụng

- Các em quan sát vào hình 26_Sgk Và cho biết để tạo mẫu ơtơ mới, người ta làm gì?

- Nhận xét kết luận: Để tạo mẫu ơtơ, người ta vẽ

- Trả lời - Nhận xét - Lắng nghe

- Lắng nghe

3) Trong phịng nghiên cứu, nhà máy:

- Máy tính làm thay đổi cách làm việc người

(16)

phận lắp ghép chúng thành xe máy tính Mẫu cuối người ta kiểm tra máy tính

- Em liên hệ thực tế xem vật dụng để tạo mẫu người ta nhờ máy tính thiết kế? - Gọi học sinh nhận xét

- Nhận xét

- Vì mà người ta lại thiết kế mẫu máy tính vậy? - Gọi học sinh nhận xét

- Nhận xét kết luận: Làm người ta tiết kiệm nhiều thời gian vật liệu

- Trả lời

- Nhận xét - Lắng nghe - Trả lời - Nhận xét - Lắng nghe

Hoạt động 4: Tìm hiểu mạng máy tính

- Các em vào tiệm internet chưa? Ơû em thấy có nhiều máy tính khơng?

- Các máy tính có nối với khơng?

- Nhận xét kết luận: Nhiều máy tính nối với tạo thành mạng máy tính

- Các em thấy máy tính mạng làm gì?

- Nhận xét kết luận: Các máy tính mạng trao đổi thơng tin với giống ta nói chuyện điện thoại

- Yêu cầu học sinh quan sát vào hình 27_Sgk Và em thấy có nhiều máy tính giới nối với khơng? Mạng máy tính giới nối với tạo thành mạng gì?

- Mạng lớn gọi mạng gì? - Gọi học sinh nhận xét

- Trả lời

- Trả lời - Nhận xét - Trả lời

- Trả lời - Nhận xét - Lắng nghe

- Trả lời - Nhận xét

4) Mạng máy tính:

- Là nhiều máy nối với Để trao đổi thông tin với như: email, điện thoại,

(17)

- Nhận xét kết luận: Rất nhiều máy tính giới nối với thành mạng lớn Mạng gọi mạng Internet

- Laéng nghe

- Cho biết máy tính đời sống giúp ích cho lĩnh vực? - Cho biết mạng máy tính gì?

- Học bài, đọc đọc thêm Người máy (Trang 26_Sgk) - Đọc trước Chương 2: Chơi máy tính

(18)

CHƯƠNG 2: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS

I Mục Ñích:

- Giúp học sinh biết: + Khởi động trị chơi

+ Quy tắc chơi trò chơi Blocks

+ Di chuyển vị trí Nháy chuột nhanh xác

- GV: Giaùo aùn

1) Hãy cho biết máy tính đời sống gia đình, quan, cửa hàng bệnh viện? Kể tên thiết bị có gắn xử lý mà em biết?

2) Hãy cho biết máy tính đời sống phịng nghiên cứu nhà máy nào? Mạng máy tính gì?

* HS trả

Chương giúp chơi trị chơi lý thú bổ ích Đầu tiên tiết học giúp tìm hiểu trị chơi Blocks trò chơi giúp em luyệm sử dụng chuột máy tính Trị chơi cịn giúp em luyện trí nhớ cách nhẹ nhang bổ ích Vào 1: Trị chơi blocks

học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu cách khởi động trò chơi

- Hãy cho biết để khởi động trò chơi ta phải làm gì?

- Gọi học sinh nhắc lại

- Nhận xét kết luận: Không biểu tượng trò chơi nháy đúp chuột, mà nháy đúp chuột cách thông thường để khởi động chương trình có sẵn biểu tượng hình Sau nháy đúp chuột lên chương trình trị chơi Blocks khởi động Màn hình trị

- Trả lời - Nhắc lại - Lắng nghe

Baøi 1: Trò chơi Blocks

1) Khởi động trị chơi:

(19)

chơi hình 35 Các ô vuông màu vàng mặt sau hình vẽ - Trị chơi thường mức dễ gồm 30 hình vẽ, xếp úp Các hình vẽ lấy ngẫu nhiên từ tập hợp có sẵn khởi động lượt chơi tập hợp hình thay đổi

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc trị chơi

- Hãy cho biết để lật ô vuông màu vàng? Nếu lật liên tiếp có hình vẽ giống thếâ nào? - Gọi học sinh nhắc lại

- Nhiệm vụ ta làm gì? - Gọi học sinh nhắc lại

- Nhận xét kết luận: Nháy chuột lên vng, hình vẽ lật lên Lật liên tiếp có hình vẽ giống nhau,các ô biến Nhiệm vụ ta làm tất ô nhanh tốt

- Khi kết thúc lượt chơi, thời gian chơi tổng số cặp lật thị đâu?

- Gọi học sinh nhắc lại - Nhận xét kết luận

- Trị chơi chọn người chơi chọn hai người chơi + Một người chơi tính điểm theo thời gian số cặp hình vẽ làm biến

+ Hai người chơi thay phiên lật hai hình vẽ Nếu lật trùng người lật tiếp hình khác Nếu lật khơng trùng đến lượt người lật hai hình vẽ lật mà không trùng ssẽ trở mặt vàng trước Tính điểm theo cặp hình vẽ trùng lật Ai lật nhiều người

- Trả lời

- Nhắc lại - Trả lời - Nhắc lại - Lắng nghe

- Trả lời

- Nhắc lại - Lắng nghe - Trả lời - Nhắc lại - Lắng nghe - Trả lời - Nhắc lại - Lắng nghe - Trả lời

- Nhắc lại - Lắng nghe

2) Quy tắc chơi:

(20)

thắng Khi làm biến hết hình vẽ, người chơi chúc mừng ghi têncủa vào danh sách người chơi giỏi?

- Để bắt đầu lượt chơi ta làm sao?

- Goïi học sinh nhắc lại - Nhận xét kết luận

- Để khỏi trị chơi ta làm gì? - Gọi học sinh nhắc lại

- Nếu chơi tốt rồi, em chơi với bảng có nhiều cách nào?

- Gọi học sinh nhắc lại - Nhận xét kết luận

- Trả lời - Nhắc lại - Lắng nghe - Trả lời - Nhắc lại - Lắng nghe - Trả lời

- Nhắc lại - Lắng nghe

- Nêu cách khởi động

- Nêu quy tắc chơi bước thực chơi với bảng có nhiều

- Đọc phần trò chơi Blocks - Đọc trước 2: Trị chơi Dots

cBÀI 4: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG PHÍM SỐ

I Mục Đích:

- Giúp học sinh:

+ Vẫn thực việc đặt ngón tay phím xuất phát thuộc hàng sở vươn để gõ phím hàng phím số

+ Sử dụng phần mềm Mario để tập gõ phím học phím thuộc hàng phím số

- GV: Giaùo aùn

a) Thực việc đặt ngón tay vào phím xuất phát để gõ phím học phím hàng theo ngón tay tương ứng?

(21)

- Các tiết trước tìm hiểu hàng phím chữ để gõ từ theo ngón tay tương ứng Tiết này, ta tìm hiểu thêm hàng phím khu vực bàn phím hàng phím số Các ngón tay đặt lên phím nào? Và cách gõ phím thuộc hàng phím số phải làm sao? Để hiểu vấn đề ta sang Bài 4: Tập gõ phím hàng phím số

học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu cách gõ phím hàng

- Hãy cho biết hàng phím số nằm hàng thứ khu vực bàn phím?

- Kết luận: Hàng phím số nằm hàng thứ khu vực bàn phím - Cho biết hàng phím số gồm có phím nào?

- Gọi học sinh nhắc lại

- u cầu học sinh quan sát hình 44_Sgk Cho biết việc đặt tay bàn phím ta gõ phím hàng trên?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại phím xuất phát hàng sở? Thực việc đặt tay lên phím xuất phát nào?

- Khi em thực việc đặt tay phím xuất phát hàng sở? Vậy cách gõ phím thuộc hàng phím số ta phải làm gì? - Gọi học sinh nhận xét

- Hướng dẫn kết luận: Các ngón tay vươn để gõ phím hàng phím số hình 55_Sgk ngón tay màu tương ứng với phím màu - Yêu cầu học sinh quan sát hình 55_Sgk

- Sau vươn tay gõ xong

- Trả lời

- Nhận xét - Lắng nghe - Trả lời - Nhắc lại - Quan sát trả lời

- Nhắc lại Thực

- Trả lời

- Nhận xét - Quan sát lắng nghe

- Quan sát - Trả lời

Bài 4: Tập gõ phím hàng phím số

1) Cách gõ:

- Đặt tay bàn phím: Các ngón tay đặt lên bàn phím xuất phát hàng sở

(22)

phím tương ứng với ngón tay hàng phím số, ta phải làm gì?

- Nhận xét kết luận: Sau gõ xong phím hàng phím số, phải đưa ngón tay phím xuất phát tương ứng ban đầu hàng sở - Yêu cầu học sinh thực lại cách đặt tay gõ phím hàng phím số

- Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét

- Thực

Hoạt động 2: Tìm hiểu tập gõ với phần nềm Mario

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 56 Và cho biết để tập gõ phím học hàng phím số việc ta phải chọn mục nào? - Sau em nháy chuột lên mục Lessons ta chọn tiếp mục để vào gõ tập gõ phím học hàng phím số ?

- Tiếp theo ta nháy chuột vào đâu để có tập gõ tương ứng?

- Kết luận: Sau em chọn xong bước phím xuất đường di Mario Khi bắt đầu tập gõ phím học phím thuộc hàng phím số

- Yêu cầu học sinh nhắc lại bước thực việc chọn tập gõ phím học phím thuộc hàng phím số

- Trả lời

- Trả lời - Lắng nghe

- Nhắc lại

2) Tập gõ với phần nềm Mario:

- Xem trang 50_Sgk

4 Luyeän Tập Củng Cố:

- Thực việc đặt ngón tay lên phím xuất phát gõ phím tương ứng hàng phím số

- Thực hành với T2 gõ phím chữ số trang 50_Sgk

(23)

(24)

BÀI 5: ÔN TẬP GÕ PHÍM

I Mục Đích:

- Giúp học sinh:

+ Ơn lại hàng phím học, giúp cho việc gõ phím nhanh xác + Nhắc lại cách đặt tay cách gõ phím chữ, phím số màu tương ứng với ngón tay màu

+ Thực hành gõ phím chữ, phím số xác với phần mềm Word

- GV: Giaùo aùn

a) Thực việc đặt ngón tay vào phím xuất phát, gõ phím thuộc hàng phím số theo ngón tay tương ứng?

* HS trả

- Để giúp em ôn lại cách gõ hàng phím mà em học, em phải ln ln đặt ngón tay vào phím nào? Quy tắc gõ phím, tương ứng màu ngón tay với phím sao? Để nhắc lại cách tập gõ hàng phím, giúp ta gõ nhanh xác Ta học Bài 5: Ơn tập gõ phím

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Nhắc lại cách đặt tay bàn phím

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 57_Sgk

- Các phím gọi phím gì? - Gọi học sinh nhận xét

- Cho biết đặt ngón tay bàn phím phải luôn nào? - Gọi học sinh nhận xét

- Nhận xét kết luận: Tám ngón tay ln ln đặt lên tám phím xuất phát thuộc hàng sở Ngón đặt phím cách Như hướng

- Quan sát - Trả lời - Nhận xét - Trả lời - Nhận xét - Lắng nghe quan sát

Baøi 5: Ôn tập gõ phím

* Nhắc lại:

- Đặt tay bàn phím:

(25)

dẫn hình 57_Sgk

Hoạt động 2: Nhắc lại cách gõ phím

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 58_Sgk

- Hãy cho biết ngón tay gõ phím?

- Kết luận: Mỗi ngón gõ số phím

- Hãy cho biết quy tắc gõ phím ngón tay nào?

- Nhận xét kết luận: Quy tắc màu ngón tay gõ tương ứng với phím hàng màu - Yêu cầu học sinh lên thực việc đặt ngón tay lên phím gõ thực hành theo mẫu - Gọi học sinh nhận xét

- Nhận xét

- Quan sát - Trả lời - Lắng nghe - Trả lời - Lắng nghe

- Thực hành

- Cách gõ:Mỗi ngón tay

chỉ gõ số phím (Xem hình 58_Sgk)

- Thực hành hàng phím chữ đánh khơng dấu thơ theo mẫu:

- Thực hành hàng phím chữ phím số T3 trang 53_Sgk?

- Ơn lại phím việc thực hành với phần mềm Word gõ phím học thực hành:

1) T1 Tat dat tac vang, trang 53_Sgk? 2) T2 Dam sen, trang 54_Sgk?

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	172,18 KB