Câu hỏi ôn thi KTHP môn Triết học có gợi ý giải - ĐH Tài Chính Marketing

 Hình thái kinh tế - xã hội là một phạm trù của chủ nghĩa duy vật lịch sử dùng để chỉ xã hội ở từng giai đoạn lịch sử nhất định, với một kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội đó[r]

CÂU HỎI ÔN THI KẾT THÚC HỌC PHẦN MƠN TRIẾT HỌC CĨ ĐÁP ÁN TRƯỜNG ĐH TÀI CHÍNH MARKETING

Câu 1: Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ đó?

Lời giải:

1.Quan niệm chủ nghĩa vật biện chứng vật chất ý thức:

 Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác

 Ý thức phạm trù triết học đối lập với phạm trù vật chất, toàn hoạt động tinh thần người, phản ánh thực khách quan vào óc người cách động, sáng tạo

2.Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Vai trò định vật chất ý thức

 Vật chất tính thứ nhất, sinh định ý thức, ý thức phản ánh giới vật chất vào óc người Điều thể xã hội chỗ tồn xã hội định ý thức xã hội

 Thế giới vật chất nguồn gốc khách quan ý thức

 Vật chất định nội dung, phương thức kết cấu ý thức Sự tác động trở lại ý thức vật chất

 Ý thức vật chất sinh định, song sau đời, ý thức có tính độc lập tương đối nên có tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người

 Nếu ý thức phản ánh đắn sâu sắc giới khách quan thúc đẩy phát triển điều kiện vật chất

 Nếu ý thức phản ánh sai lệch giới khách quan kìm hãm phát triển điều kiện vật chất

Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức

 Vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức, định ý thức nên nhận thức hoạt động thực tiễn người phải xuất phát từ thực tễ khách quan, lấy thực tế khách quan làm cho hoạt động

 Ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người, người phải phát huy tính động chủ quan, tức phát huy vai trị tích cực ý thức, vai trị tích cực nhân tố người

Lời giải:

1.Phạm trù hình thái kinh tế - xã hội:

 Hình thái kinh tế - xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử dùng để xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội đó, phù hợp với trình độ định lực lượng sản xuất, với kiến trúc thượng tầng tương ứng xây dựng quan hệ sản xuất

 Hình thái kinh tế - xã hội hệ thống hồn chỉnh có cấu trúc phức tạp, có mặt lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng Mỗi mặt hình thái kinh tế - xã hội có vị trí riêng tác động qua lại lẫn nhau, thống với

 Lực lượng sản xuất tảng vật chất – kỹ thuật hình thái kinh tế - xã hội Hình thái kinh tế xã hội khác có lực lượng sản xuất khác Suy đến cùng, phát triển lực lượng sản xuất định hình thành, phát triển thay hình thái kinh tế - xã hội

 Các quan hệ sản xuất tạo thành sở hạ tầng xã hội định tất quan hệ xã hội khác Mỗi hình thái kinh tế - xã hội có kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho Quan hệ sản xuất tiêu chuẩn khách quan để phân biệt chế độ xã hội  Kiến trúc thượng tầng hình thành phát triển phù hợp với sở hạ tầng,

nhưng lại cơng cụ để bảo vệ, trì phát triển sở hạ tầng sinh  Ngồi mặt nêu trên, hình thái kinh tế - xã hội cịn có quan hệ gia

đình, dân tộc quan hệ xã hội khác Các quan hệ gắn bó chặt chẽ với quan hệ sản xuất, biến đổi với biến đổi quan hệ sản xuất

2 Ý nghĩa phương pháp luận:

 Trong thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội phải bước xây dựng sở vật chất – kỹ thuật chủ nghĩa xã hội Muốn phải coi giáo dục – đào tạo khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, thực thành cơng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Trên sở xác lập loại hình quan hệ sản xuất hợp lý, chấp nhận tồn khách quan thành phần kinh tế Quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa phải giữ vị trí thống trị, đảm bảo định hướng xã hội chủ nghĩa

 Thực cách mạng lĩnh vực tư tưởng văn hóa, nhằm làm cho chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vai trị chủ đạo đời sống xã hội

 Các yếu tố hình thái kinh tế - xã hội tác động biện chứng theo quy luật, phải ln tơn trọng quy luạt khách quan,vận dụng đắn quy luật

Câu 3: Phân tích nguyên lý mối liên hệ phổ biến ý nghĩa phương pháp luận nó

Lời giải:

1.Nguyên lý mối liên hệ phổ biến

 Mối liên hệ phạm trù triết học dùng để quy định, tác động qua lại, chuyển hóa lẫn vật, tượng hay mặt vật, tượng giới

 Tính khách quan mối liên hệ biểu hiện: mối liên hệ vốn có vật, tượng; khơng phụ thuộc vào ý thức người

 Tính phổ biến mối liên hệ biểu hiện: vật, tượng nào; không gian thời gian có mối liên hệ với vật, tượng khác Ngay vật, tượng thành phần nào, yếu tố có mối liên hệ với thành phần, yếu tố khác

 Tính đa dạng, phong phú mối liên hệ biểu hiện: vật khác nhau, tượng khác nhau, không gian khác nhau, thời gian khác mối liên hệ khác Có thể chia mối liên hệ thành nhiều loại: mối liên hệ bên trong, mối liên hệ bên ngoài, mối liên hệ chủ yếu, mối liên hệ thứ yếu mối liên hệ có vị trí, vai trò khác tồn vận động vật tượng

 Phép biện chứng vật nghiên cứu mối liên hệ phổ biến chi phối vận động phát triển vật, tượng

2.Ý nghĩa phương pháp luận Quan điểm tồn diện:

 Vì mối liên hệ tác động qua lại, chuyển hóa, quy định lẫn vật, tượng mối liên hệ mang tính khách quan, mang tính phổ biến nên hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người phải tôn trọng quan điểm toàn diện, phải tránh cách xem xét phiến diện, chiều

 Quan điểm tồn diện địi hỏi nhận thức vật mối liên hệ qua lại phận, yếu tố, mặt mặt vật tác động qua lại vật với vật khác, kể mối liên hệ trực tiếp mối liên hệ gián tiếp Chúng ta phải biết phân biệt mối liên hệ có phương pháp tác động phù hợp nhằm đem lại hiệu cao

 Quan điểm lịch sử - cụ thể:

 Vì mối liên hệ có tính đa dạng, phong phú - vật, tượng khác nhau, không gian thời gian khác mối liên hệ biểu khác nên nhận thức hoạt động thực tiễn người phải quán triệt quan điểm lịch sử - cụ thể

 Quan điểm lịch sử cụ thể đòi hỏi nhận thức vật tác động vào vật phải ý điều kiện, hoàn cảnh lịch sử cụ thể, mơi trường cụ thể vật sinh ra, tồn phát triển

Câu 4: Phân tích mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ việc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở nước ta

Lời giải:

1.Khái niệm sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng

 Cơ sở hạ tầng toàn quan hệ sản xuất hợp thành cấu kinh tế xã hội định

nhất định

2.Mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Vai trò định sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng:

 Mỗi sở hạ tầng hình thành nên kiến trúc thượng tầng tương ứng với Tính chất kiến trúc thượng tầng tính chất sở hạ tầng định Trong xã hội có giai cấp, giai cấp chiếm địa vị thống trị mặt kinh tế chiếm địa vị thống trị mặt trị đời sống tinh thần toàn xã hội

 Cơ sở hạ tầng thay đổi sớm hay muộn, kiến trúc thượng tầng thay đổi theo Q trình diễn không giai đoạn thay đổi từ hình thái kinh tế - xã hội sang hình thái kinh tế - xã hội khác, mà diễn thân hình thái kinh tế - xã hội

Tác động trở lại kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng:

 Toàn kiến trúc thượng tầng yếu tố cấu thành nên có tính độc lập tương đối, trình vận động phát triển tác động ngược lại sở hạ tầng Trong xã hội có giai cấp, nhà nước yếu tố có tác động mạnh máy bạo lực tập trung giai cấp thống trị kinh tế

 Sự tác động kiến trúc thượng tầng diễn theo hai chiều Nếu kiến trúc thượng tầng tác động phù hợp với quy luật kinh tế khách quan động lực thúc đẩy kinh tế phát triển; ngược lại, kìm hãm phát triển kinh tế, kìm hãm phát triển xã hội

3.Ý nghĩa phương pháp luận

 Để xây dựng chủ nghĩa xã hội phải xây dựng tảng kinh tế Cần coi phát triển kinh tế động lực để phát triển xã hội, tiếp tục nghiệp đổi mới, thực kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức

 Luôn lấy chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam hành động Mọi chủ trương sách đảng, nhà nước phải xuất phát từ tảng đồng thời tôn trọng thực tế khách quan, xuất phát từ thực tế khách quan Chú trọng việc xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc

 Xây dựng Đảng vững mạnh để ngang tầm với vai trị vị trí lãnh đạo mình; xây dựng nhà nước pháp quyền dân, dân dân

Câu 5: Phân tích nguyên lý phát triển ý nghĩa phương pháp luận

Lời giải:

1.Nguyên lý phát triển:

 Phát triển phạm trù triết học dùng để trình vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện vật  Phát triển có ba tính chất bản: Tính khách quan, tính phổ biến tính đa dạng,

phong phú:

người

 Sự phát triển mang tính phổ biến Tính phổ biến phát triển hiểu diễn lĩnh vực: tự nhiên, xã hội, tư duy; vật, tượng giới khách quan Ngay khái niệm, phạm trù phản ánh thực nằm trình vận động phát triển; sở phát triển, hình thức tư duy, khái niệm phạm trù, phản ánh đắn thực vận động phát triển

 Sự phát triển cịn có tính đa dạng, phong phú Phát triển khuynh hướng chung vật, tượng, song vật, tượng lại có trình phát triển khơng giống Đồng thời q trình phát triển mình, vật cịn chịu tác động vật, tượng khác, nhiều yếu tố, điều kiện Sự tác động thúc đẩy kìm hãm phát triển vật, đơi làm thay đổi chiều hướng phát triển vật, chí làm cho vật thụt lùi

 Mặc dù vật, tượng có giai đoạn vận động thế khác, xem xét tồn q trình chúng tn theo khuynh hướng chung: khuynh hướng phát triển

3.Ý nghĩa phương pháp luận:

 Nguyên lý phát triển cho thấy hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người phải tôn trọng quan điểm phát triển

 Quan điểm phát triển đòi hỏi nhận thức, giải vấn đề người phải đặt chúng trạng thái động, nằm khuynh hướng chung phát triển

Câu 6: Phân tích quan niệm chủ nghĩa vật biện chứng đấu tranh giai cấp Nội dung đấu tranh giai cấp Việt Nam

Lời giải:

1.Khái niệm giai cấp đấu tranh giai cấp:

 Giai cấp tập đoàn to lớn gồm người khác địa vị họ hệ thống sản xuất xã hội định lịch sử, khác quan hệ họ tư liệu sản xuất, vai trò họ tổ chức lao động xã hội, khác cách thức hưởng thụ phần cải hay nhiều mà họ hưởng Giai cấp tập đoàn người, mà tập đồn chiếm đoạt lao động tập đồn khác, chỗ tập đồn có địa vị khác chế độ kinh tế xã hội định

 Đấu tranh giai cấp đấu tranh giải mâu thuẫn mặt lợi ích quần chúng bị áp bức, vô sản làm thuê chống lại giai cấp thống trị, chống lại bọn đặc quyền, đặc lợi, kẻ áp bóc lột

2,Đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội có giai cấp:

 Đấu tranh giai cấp góp phần xóa bỏ lực phản động, lạc hậu, đồng thời cải tạo thân giai cấp cách mạng Giai cấp đại biểu cho phương thức sản xuất mới, giai cấp lãnh đạo cách mạng Thành tựu mà loài người đạt tiến trình phát triển lực lượng sản xuất không tách rời đấu tranh giai cấp giai cấp tiến chống lực thù địch, phản động

 Đấu tranh giai cấp giai cấp vô sản giai cấp tư sản đấu tranh sau lịch sử xã hội có giai cấp Nó đấu tranh khác chất so với đấu tranh trước lịch sử Bởi mục tiêu thay đổi sở hữu tư nhân sở hữu xã hội, thủ tiêu chế độ người bóc lột người, xây dựng xã hội mới, công bằng, dân chủ văn minh

3.Nội dung đấu tranh giai cấp Việt Nam

 Thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa theo định hướng xã hội chủ nghĩa, khắc phục tình trạng nước nghèo, phát triển

 Thực công xã hội, chống áp bất công, đấu tranh ngăn chặn, khắc phục tư tưởng hành động tiêu cực, sai trái Đấu tranh làm thất bại âm mưu hành động chống phá lực thù địch; bảo vệ độc lập dân tộc, xây dựng nước ta thành nước xã hội chủ nghĩa phồn vinh, nhân dân hạnh phúc

 Động lực chủ yếu để phát triển đất nước đại đoàn kết tồn dân sở liên minh cơng nhân với nơng dân trí thức Đảng lãnh đạo, kết hợp hài hịa lợi ích cá nhân, tập thể xã hội, phát huy tiềm nguồn lực thành phần kinh tế, toàn xã hội

Câu 7: Phân tích nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Ý nghĩa phương pháp luận quy luật

Lời giải:

1.Khái niệm mặt đối lập, mâu thuẫn, thống đấu tranh mặt đối lập:  Mặt đối lập mặt có đặc điểm, thuộc tính, tính quy định

có khuynh hướng biến đổi trái ngược

 Các mặt đối lập nằm liên hệ, tác động qua lại lẫn tạo thành mâu thuẫn biện chứng

 Sự thống mặt đối lập nương tựa vào nhau, không tách rời mặt đối lập, tồn mặt phải lấy tồn mặt làm tiền đề  Đấu tranh mặt đối lập tác động qua lại theo xu hướng trừ phủ

định lẫn

2.Mâu thuẫn nguồn gốc vận động phát triển

 Mâu thuẫn biện chứng bao gồm thống đấu tranh mặt đối lập Trong tác động mặt đối lập đấu tranh mặt đối lập quy định cách tất yếu thay đổi mặt tác động làm cho mâu thuẫn phát triển  Khi hai mặt đối lập xung đột gay gắt đủ điều kiện chúng chuyển hóa lẫn nhau,

mâu thuẫn giải Nhờ mà thể thống cũ thay thể thống mới; vật cũ đi, vật đời

thay đổi Sự thống đấu tranh mặt đối lập quy định tính ổn định tính thay đổi vật Do đó, mâu thuẫn nguồn gốc vận động phát triển

3.Phân loại mâu thuẫn

 Mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên ngoài: Mâu thuẫn bên tác động qua lại mặt, khuynh hướng đối lập vật Mâu thuẫn bên mâu thuẫn diễn mối quan hệ vật với vật khác

 Mâu thuẫn mâu thuẫn không bản: Mâu thuẫn mâu thuẫn quy định chất vật, quy định phát triển tất giai đoạn vật Mâu thuẫn không mâu thuẫn đặc trưng cho phương diện vật, khơng quy định chất vật

 Mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn thứ yếu: Mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn lên hàng đầu giai đoạn phát triển định vật, chi phối mâu thuẫn khác giai đoạn Mâu thuẫn thứ yếu mâu thuẫn khơng đóng vai trị chi phối mà bị mâu thuẫn chủ yếu chi phối

 Mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn không đối kháng: Mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn giai cấp, tập đoàn người có lợi ích đối lập Mâu thuẫn không đối kháng mâu thuẫn lực lượng xã hội có lợi ích thống với nhau, đối lập lợi ích khơng bản, cục bộ, tạm thời 4.Ý nghĩa phương pháp luận

 Phải sâu nghiên cứu phát mâu thuẫn, tìm mặt đối lập mối liên hệ, tác động qua lại lẫn mặt đối lập Phải biết phân tích mâu thuẫn, xem xét q trình phát sinh, phát triển, vai trị, vị trí mối quan hệ lẫn mâu thuẫn

 Phải tìm cách để giải mâu thuẫn, khơng điều hịa mâu thuẫn Phải tìm phương thức, phương tiện lực lượng để giải mâu thuẫn cho phù hợp với trình độ phát triển mâu thuẫn

Câu 8: Phân tích chứng minh luận điểm C Mác: “Sự phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử tự nhiên”

Lời giải:

 Hình thái kinh tế - xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử dùng để xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội đó, phù hợp với trình độ định lực lượng sản xuất, với kiến trúc thượng tầng tương ứng xây dựng quan hệ sản xuất

 Hình thái kinh tế - xã hội hệ thống, mặt khơng ngừng tác động qua lại lẫn tạo thành quy luật vận động, khách quan xã hội Đó quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, quy luật sở hạ tầng định kiến trúc thượng tầng quy luật xã hội khác Chính tác động quy luật khách quan mà hình thái kinh tế - xã hội vận động phát triển từ thấp đến cao

phù hợp trở thành không phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất Yêu cầu khách quan phát triển lực lượng sản xuất tất yếu dẫn đến thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất  Quan hệ sản xuất thay đổi làm thay đổi làm kiến trúc thượng tầng xây

dựng tảng thay đổi theo Do vậy, hình thái kinh tế - xã hội cũ thay hình thái kinh tế - xã hội cao hơn, tiến Quá trình diễn cách khách quan theo ý muốn chủ quan người

 Quá trình lịch sử - tự nhiên phát triển xã hội diễn đường phát triển tuần tự, mà bao hàm bỏ qua, những điều kiện định, một vài hình thái kinh tế - xã hội định

Câu 9: Phân tích nội dung quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành những thay đổi chất ngược lại Ý nghĩa phương pháp luận quy luật đó:

Lời giải:

1.Khái niệm chất khái niệm lượng

 Chất phạm trù triết học để tính quy định khách quan vốn có vật, thống hữu thuộc tính làm cho vật khơng phải khác

 Lượng phạm trù triết học dùng để tính quy định vốn có vật mặt số lượng, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển thuộc tính vật

2.Mối quan hệ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất  Những thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất:

 Bất kỳ vật hay tượng thống mặt chất mặt lượng Sự thay đổi lượng chất vật diễn với vận động phát triển vật Sự thay đổi lượng vật có ảnh hưởng đến thay đổi chất ngược lại, thay đổi chất vật tương ứng với thay đổi lượng

 Sự thay đổi lượng chưa làm thay đổi thay đổi chất vật Ở giới hạn định, lượng vật thay đổi, chất vật chưa thay đổi

 Khoảng giới hạn thay đổi lượng vật chưa làm thay đổi chất vật gọi độ

 Khi lượng vật tích lũy vượt qua giới hạn định chất cũ đi, chất thay chất cũ Điểm giới hạn mà thay đổi lượng đủ làm thay đổi chất vật gọi điểm nút

 Bước nhảy phạm trù triết học dùng để chuyển hóa chất vật thay đổi lượng vật trước gây nên

 Những thay đổi chất dẫn đến thay đổi lượng:  Chất vật đời tác động trở lại lượng vật

 Sự tác động chất vật lượng vật thể hiện: chất làm thay đổi kết cấu, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển vật

 Bước nhảy đột biến bước nhảy dần dần: Bước nhảy đột biến bước nhảy thực thời gian ngắn làm thay đổi chất toàn kết cấu vật Bước nhảy bước nhảy thực từ từ, bước cách tích lũy nhân tố chất nhân tố chất cũ  Bước nhảy toàn bước nhảy cục bộ: Bước nhảy toàn bước nhảy bước

nhảy làm thay đổi chất toàn mặt, yếu tố cấu thành vật Bước nhảy cục bước nhảy làm thay đổi chất mặt, yếu tố riêng lẻ vật

3.Ý nghĩa phương pháp luận:

 Trong hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người phải phải biết bước tích lũy lượng để làm biến đổi chất theo quy luật

 Khi tích lũy đủ số lượng phải có tâm để thực bước nhảy, kịp thời chuyển thay đổi lượng thành thay đổi chất Chống tư tưởng nóng vội bảo thủ, trì trệ

 Phải biết vận dụng linh hoạt hình thức bước nhảy cho phù hợp với lợi ích người

Câu 10: Phân tích đặc trưng nhà nước vơ sản Ý nghĩa phương pháp luận đối với việc xây dựng nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Lời giải:

1.Những đặc trưng nhà nước vô sản

 Nhà nước vô sản kiểu nhà nước đặc biệt lịch sử, tồn thời kỳ độ lên chủ nghĩa cộng sản, kiểu nhà nước cuối lịch sử loài người

 Sự tồn nhà nước vô sản thời kỳ độ tất yếu thời kỳ độ xã hội cịn tồn giai cấp bóc lột lực lượng xã hội, chúng chống lại nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội khiến giai cấp công nhân nhân dân lao động phải trấn áp chúng bạo lực

 Chức nhất, chủ yếu nhà nước vô sản chức bạo lực mà chức tổ chức xây dựng kinh tế - xã hội

 Cơ sở quyền lực nhà nước vô sản tảng liên minh công – nông làm nòng cốt cho liên minh với tầng lớp người lao động khác xã hội Chuyên vô sản loại liên minh đặc biệt giai cấp công nhân với quần chúng lao động không vô sản Nhà nước vô sản nhà nước dân, dân, dân  Nhà nước vơ sản tổ chức, thơng qua đó, Đảng giai cấp cơng nhân thực vai

trị lãnh đạo tồn xã hội Khơng có lãnh đạo Đảng Cộng sản, nhà nước không giữ chất giai cấp cơng nhân Do vậy, đảm bảo vai trò lãnh đạo Đảng Cộng sản nhà nước nguyên tắc sống cịn chun vơ sản

2.Ý nghĩa phương pháp luận việc xây dựng nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam

trong vững mạnh xứng tầm với vai trò vị trí

 Phát huy dân chủ đến cùng, xây dựng chế thực hữu hiệu quyền làm chủ nhân dân

 Xây dựng nhà nước xã hội chủ nghĩa gắn với đấu tranh chống quan liêu, tham nhũng, biểu dân chủ nhân dân

 Xây dựng nhà nước xã hội chủ nghĩa gắn với việc củng cố, mở rộng tổ chức, hoạt động mặt trận tổ chức quần chúng, làm chỗ dựa vững cho quyền nhân dân

Câu 11: Phân tích chất, vai trị ý thức Ý nghĩa phương pháp luận hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn

Lời giải:

1.Bản chất ý thức

 Ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người cách động sáng tạo; hình ảnh chủ quan giới khách quan

 Thế giới vật chất khách quan nguồn gốc ý thức, sinh định ý thức  Ý thức đời trình người hoạt động cải tạo giới nên mang tính

năng động, sáng tạo, cải tạo lại thực theo nhu cầu thực tiễn xã hội

 Tính sáng tạo ý thức thể phong phú Trên sở có trước, ý thức có khả tạo tri thức vật, tưởng tượng khơng có thực tế, tiên đốn, dự báo tương lai

2.Vai trò ý thức

 Ý thức có tính độc lập tương đối nên có tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động người

- Nói đến vai trị ý thức nói tới vai trị người ý thức ý thức người Bản thân ý thức không trực tiếp thay đổi thực Ý thức muốn tác động trở lại thực phải lực lượng vật chất, nghĩa người thực thực tiễn

 Ý thức trang bị cho người tri thức chất quy luật khách quan đối tượng, sở ấy, người xác định đắn mục tiêu đề phương hướng tìm biện pháp hoạt động phù hợp Cuối nố lực ý chí mình, người thực mục tiêu đề

 Ý thức làm người hoạt động thành công phản ánh giới khách quan ngược lại làm người hoạt động sai thất bại phản ánh sai giới khách quan

3.Ý nghĩa phương pháp luận

 Trong nhận thức hoạt động thực tiễn phải phát huy tính động chủ quan ý thức, phát huy nhân tố người để cải tạo giới khách quan

 Phải khắc phục bệnh bảo thủ, trì trệ, thái độ tiêu cực, thụ động, ỷ lại, ngồi chờ, chủ quan ý chí

Câu 12: Tại nói cách mạng xã hội phương thức thay hình thái kinh tế - xã hội hình thái kinh tế - xã hội khác cao hơn, tiến Phân tích tính tất yếu cách mạng xã hội thời đại

Lời giải:

1.Khái niệm cách mạng xã hội

 Theo nghĩa rộng, cách mạng xã hội biến đổi có tính chất bước ngoặt chất lĩnh vực đời sống xã hội, phương thức thay hình thái kinh tế - xã hội lỗi thời hình thái kinh tế - xã hội cao

 Theo nghĩa hẹp, cách mạng xã hội việc lật đổ chế độ trị lỗi thời, thiết lập chế độ trị tiến

2.Nguyên nhân cách mạng xã hội

 Nguyên nhân sâu xa cách mạng xã hội mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Lực lượng sản xuất phát triển đến mức độ định quan hệ sản xuất cũ trở nên lỗi thời, kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất, yêu cầu tất yếu phải thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất

 Trong xã hội có giai cấp, mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất biểu thành mâu thuẫn giai cấp cách mạng với giai cấp thống trị Cách mạng xã hội đỉnh cao đấu tranh giai cấp

3.Vai trò cách mạng xã hội

 Sự phát triển thay hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử tự nhiên Mà nguồn gốc sâu xa thay bắt nguồn từ phát triển lực lượng sản xuất dẫn đến mâu thuẫn với quan hệ sản xuất Sự phát triển lực lượng sản xuất nguyên nhân cách mạng xã hội

 Mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất giải thơng qua cách mạng xã hội Chỉ có cách mạng xã hội thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất mới, tiến bộ, thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển

 Chỉ có cách mạng xã hội đánh đổ kiến trúc thượng tầng xây dựng tảng quan hệ sản xuất lỗi thời, tạo bước chuyển biến có tính bước ngoặt lĩnh vực đời sống xã hội

 Cách mạng xã hội coi phương thức thay hình thái – kinh tế xã hội cũ hình thái kinh tế - xã hội cao

Câu 13: Phân tích vai trị thực tiễn nhận thức ý nghĩa phương pháp luận

Lời giải:

1.Khái niệm thực tiễn

của người nhằm cải biến tự nhiên xã hội

 Thực tiễn biểu đa dạng với nhiều hình thức ngày phong phú, song có ba hình thức hoạt động sản xuất vật chất, hoạt động trị xã hội hoạt động thực nghiệm khoa học

2.Vai trò thực tiễn nhận thức

 Thực tiễn sở nhận thức, động lực nhận thức, mục đích nhận thức tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý

 Thực tiễn sở, động lực mục đích nhận thức

 Thực tiễn điểm xuất phát trực tiếp nhận thức Nó đề nhu cầu, nhiệm vụ, cách thức khuynh hướng vận động, phát triển nhận thức

 Con người hoạt động thực tiễn tác động trực tiếp vào vật tượng làm vật tượng bộc lộ thuộc tính, mối liên hệ quan hệ khác chúng, đem lại tài liệu cho nhận thức, giúp nhận thức nắm bắt quy luật vận động phát triển giới Trên sở hình thành lý thuyết khoa học Khơng lĩnh vực tri thức không xuất phát từ thực tiễn, dựa vào thực tiễn nhằm vào việc phục vụ, hướng dẫn thực tiễn

 Nhờ có hoạt động thực tiễn mà giác quan người ngày hồn thiện; lực tư logic khơng ngừng củng cố phát triển; phương tiện nhận thức ngày đại có tác dụng “nối dài” giác quan người việc nhận thức giới

 Thực tiễn tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý:

 Thực tiễn thước đo giá trị tri thức đạt nhận thức, nơi nhận thức hướng đến để thể nghiệm tính đắn

 Thực tiễn không ngừng bổ sung, điều chỉnh, sửa chữa, phát triển hoàn thiện nhận thức

3.Ý nghĩa phương pháp luận

 Vai trò thực tiễn nhận thức địi hỏi phải ln ln quán triệt quan điểm thực tiễn

 Việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, sâu vào thực tiễn, phải coi trọng công tác tổng kết thực tiễn

 Gắn chặt lý luận với thực tiễn, học đôi với hành Chống chủ quan, ý chí, giáo điều máy móc chủ nghĩa thực dụng, kinh nghiệm chủ nghĩa

Câu 14: Phân tích yếu tố cấu thành phương thức sản xuất

Lời giải:

1.Khái niệm phương thức sản xuất

 Phương thức sản xuất cách thức người thực trình sản xuất vật chất giai đoạn lịch sử định xã hội loài người

 Phương thức sản xuất thống lực lượng sản xuất trình độ định quan hệ sản xuất tương ứng

 Lực lượng sản xuất biểu mối quan hệ người với tự nhiên trình sản xuất, lực thực tiễn cải biến giới tự nhiên người nhằm đáp ứng nhu cầu đời sống

 Lực lượng sản xuất kết hợp người lao động với tư liệu sản xuất, đó người lao động đóng vai trị quan trọng, chủ thể trình lao động, sản xuất, với sức mạnh kỹ lao động mình, sử dụng tư liệu lao động, trước hết công cụ lao động, tác động vào đối tượng lao động để sản xuất cải vật chất  Công cụ lao động yếu tố lực lượng sản xuất, đóng vai trị

định tư liệu sản xuất Cơng cụ lao động yếu tố động lực lượng sản xuất, khơng ngừng cải tiến hoàn thiện làm biến đổi toàn tư liệu sản xuất Trình độ phát triển cơng cụ lao động thước đo trình độ trinh phục tự nhiên người, tiêu chuẩn phân biệt thời đại kinh tế lịch sử

 Trong phát triển lực lượng sản xuất, khoa học đóng vai trò ngày to lớn Sự phát triển khoa học gắn liền với sản xuất động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát triển Có thể nói: khoa học cơng nghệ đại đặc trưng lực lượng sản xuất đại

3.Quan hệ sản xuất

 Quan hệ sản xuất quan hệ người với người trình sản xuất Quan hệ sản xuất gồm ba mặt: quan hệ sở hữu tư liệu sản xuấ, quan hệ tổ chức quản lý sản xuất, quan hệ phân phối sản phẩm sản xuất

 Trong ba mặt quan hệ sản xuất, quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất quan hệ xuất phát, quan hệ bản, đặc trưng cho quan hệ sản xuất xã hội Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất định quan hệ tổ chức quản lý sản xuất, quan hệ phân phối sản phẩm quan hệ xã hội khác

 Quan hệ tổ chức quản lý sản xuất trực tiếp tác động đến trình sản xuất, đến việc tổ chức, điều khiển trình sản xuất Nó thúc đẩy kìm hãm q trình sản xuất Quan hệ tổ chức quản lý sản xuất quan hệ sở hữu định phải thích ứng với quan hệ sở hữu

 Quan hệ phân phối sản phẩm sản xuất quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất quan hệ tổ chức quản lý sản xuất chi phối, song kích thích trực tiếp đến lợi ích người, nên tác động đến thái độ người sản xuất, thúc đẩy kìm hãm sản xuất phát triển

Câu 15: Phân tích nội dung quy luật phủ định phủ định ý nghĩa phương pháp luận quy luật

Lời giải:

1.Khái niệm phủ định phủ định biện chứng

 Phủ định nói chung thay vật vật khác trình vận động phát triển

 Phủ định biện chứng phạm trù triết học dùng để phủ định tự thân, phát triển tự thân, mắt khâu trình dẫn tới đời vật mới, tiến vật cũ

 Trong trình vận động phát triển vật, nhân tố đời thay nhân tố cũ, phủ định biện chứng diễn – vật khơng cịn mà bị thay vật Đây thống hữu lọc bỏ, bảo tồn bổ sung thêm nhân tố tích cực Do vậy, thông qua lần phủ định biện chứng thân, vật ngày phát triển

 Quy luật phủ định phủ định biểu phát triển vật mâu thuẫn thân vật định Mỗi lần phủ định kết đấu tranh chuyển hoá mặt đối lập thân vật - mặt khẳng định mặt phủ định Sau hai lần phủ định vật dường quay trở lại cũ, sở cao Đây đặc điểm quan trọng phát triển biện chứng thông qua phủ định phủ định

 Kết phủ định phủ định điểm kết thúc chu kỳ phát triển điểm khởi đầu chu kỳ phát triển Sự vật lại tiếp tục phủ định biện chứng để phát triển Cứ vật ngày  Quy luật phủ định phủ định khái quát xu hướng tất yếu tiến lên vật - xu

hướng phát triển Song vật phát triển khơng phải diễn theo đường thẳng, mà theo đường "xoáy ốc" Sự phát triển theo đường "xoáy ốc" biểu thị rõ ràng, đầy đủ đặc trưng q trình phát triển biện chứng vật: tính kế thừa, tính lặp lại, tính tiến lên

3.Ý nghĩa phương pháp luận

 Quy luật phủ định phủ định giúp nhận thức đắn xu hướng phát triển vật Quá trình phát triển vật không theo đường thẳng, mà diễn quanh co, phức tạp, bao gồm nhiều chu kỳ khác nhau.Chu kỳ sau tiến chu kỳ trước

 Ở chu kỳ phát triển vật có đặc điểm riêng biệt Do đó, phải hiểu đặc điểm để có tác động phù hợp cho phát triển nhanh phát triển chậm Đồng thời, đời từ cũ sở kế thừa tất nhân tố tích cực cũ, đó, xem xét vật tránh thái độ phủ định trơn cũ

 Trong hoạt động, phải biết phát đích thực ủng hộ Trong đấu tranh chống lại cũ phải biết "lọc thô, lấy tinh", chọn lọc vốn tinh hoa cũ, sử dụng chúng tiền đề nảy sinh mới, tiến hơn, biết giữ hình thức cải tạo nội dung cho phù hợp Cải tạo cũ để phù hợp với điều kiện mới, phải biết trân trọng giá trị khứ Đồng thời, phải khắc phục tư tưởng bảo thủ

Câu 16: Phân tích quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ lực lượng sản xuất Ý nghĩa phương pháp luận thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam

Lời giải:

1.Khái niệm lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất

 Quan hệ sản xuất quan hệ người với người trình sản xuất Quan hệ sản xuất gồm ba mặt: quan hệ sở hữu tư liệu sản xuấ, quan hệ tổ chức quản lý sản xuất, quan hệ phân phối sản phẩm sản xuất

2.Nội dung quy luật

 Khuynh hướng chung sản xuất vật chất ngừng phát triển Sự phát triển xét đến bắt nguồn từ biến đổi phát triển lực lượng sản xuất, trước hết công cụ lao động

 Sự phát triển lực lượng sản xuất đánh dấu trình độ lực lượng sản xuất Trình độ lực lượng sản xuất giai đoạn lịch sử thể trình độ chinh phục tự nhiên người giai đoạn lịch sử Gắn liền với trình độ lực lượng sản xuất tính chất lực lượng sản xuất Trong lịch sử xã hội, lực lượng sản xuất phát triển từ chỗ có tính chất cá nhân lên tính chất xã hội hoá

 Sự vận động, phát triển lực lượng sản xuất định làm thay đổi quan hệ sản xuất cho phù hợp với Quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ trình độ phát triển lực lượng sản xuất, tạo điều kiện cho lực lượng sản xuất phát triển Nhưng lực lượng sản xuất phát triển đến trình độ định làm cho quan hệ sản xuất từ chỗ phù hợp trở thành không phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất Yêu cầu khách quan phát triển lực lượng sản xuất tất yếu dẫn đến thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất để thúc đẩy lực lượng sản xuất tiếp tục phát triển

 Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất, quan hệ sản xuất có tính độc lập tương đối tác động trở lại phát triển lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất động lực thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển Ngược lại, quan hệ sản xuất lỗi thời, lạc hậu "tiên tiến" cách giả tạo so với trình độ phát triển lực lượng sản xuất kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Khi quan hệ sản xuất kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất, theo quy luật chung, quan hệ sản xuất cũ thay quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất 3.Ý nghĩa phương pháp luận

 Thực quán lâu dài sách phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần vận động theo chế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa Đó kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Mục đích kinh tế thị trường phát triển lực lượng sản xuất gắn với xây dựng quan hệ sản xuất phù hợp ba mặt sở hữu, quản lý phân phối

 Tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn liền với kinh tế tri thức nhằm xây dựng sở vật chất kỹ thuật cho chủ nghĩa xã hội Đó nhiệm vụ trung tâm, xuyên suốt thời kỳ độ tiến lên chủ nghĩa xã hội nước ta

Câu 17: Bằng lý luận triết học Mác – Lênin phân tích chứng minh luận điểm sau đây: “Khơng có lý luận cách mạng khơng có phong trào cách mạng” Ý nghĩa phương pháp luận vấn đề

Lời giải:

 Lý luận kết trình nhận thức người, tư tưởng, quan điểm hệ thống hóa, khái qt hóa thành học thuyết xã hội, trình bày dạng khái niệm, phạm trù, quy luật Lý luận cách mạng Lênin đề cập với tư cách học thuyết soi đường cho nghiệp giải phóng người, giải phóng nhân loại

 Thực tiễn tồn hoạt động vật chất có mục đích mang tính lịch sử - xã hội người nhằm cải biến tự nhiên xã hội Phong trào cách mạng kết hoạt động thực tiễn nhằm hướng tới giải phóng người

2.Mối quan hệ lý luận thực tiễn

 Thực tiễn sở, động lực mục đích lý luận, tiêu chuẩn kiểm tra tính đắn, xác thực lý luận

 Thực tiễn sở, động lực mục đích lý luận Thực tiễn điểm xuất phát trực tiếp lý luận, đề nhu cầu, nhiệm vụ cho lý luận giải Chính hoạt động thực tiễn người tác động vào vật tượng làm chúng bộc lộ thuộc tính, đem lại tài liệu cho nhận thức, giúp nhận thức nắm bắt quy luật vận động phát triển giới, từ khái qt thành lý luận Khơng lĩnh vực tri thức không xuất phát từ thực tiễn, dựa vào thực tiễn nhằm vào việc phục vụ, hướng dẫn thực tiễn

 Thực tiễn tiêu chuẩn để kiểm tra tính xác thực lý luận, nơi nhận thức hướng đến để thể nghiệm tính đắn Thực tiễn khơng ngừng bổ sung, điều chỉnh, sửa chữa, phát triển lý luận ngày hoàn thiện

 Sự tác động trở lại lý luận thực tiễn

 Lý luận đóng vai trị quan trọng thực tiễn, định hướng, soi đường cho hoạt động thực tiễn Nó sở quan trọng cho việc xác định mục tiêu, phương hướng, biện pháp cho hoạt động thực tiễn

 Nếu lý luận phản ánh đắn sâu sắc thực khách quan khiến hoạt động thực tiễn sai lệch dẫn tới thất bại

 Nếu lý luận phản ánh sai lệch thực khách quan kìm hãm phát triển điều kiện vật chất

 Luận điểm Lênin phản ánh mối quan hệ lý luận thực tiễn Mặc dù thực tiễn sở, động lực, mục đích, tiêu chuẩn kiểm tra lý luận Nhưng lý luận tác động trở lại hoạt động thực tiễn, vai trò đường lý luận thực tiễn định thành công hay thất bại thực tiễn Nếu khơng có lý luận cách mạng hoạt động thực tiễn nhằm cải tạo xã hội giải phóng người thành công, tạo thành phong trào cách mạng

3.Ý nghĩa phương pháp luận

 Trong nhận thức hoạt động thực tiễn phải tơn trọng vai trị lý luận, tìm lý luận đắn để soi đường cho hành động

 Chống khuynh hướng tuyệt đối hóa thực tiễn, coi thường lý luận rơi vào bệnh chủ nghĩa kinh nghiệm

Lời giải:

1.Nội dung học thuyết hình thái kinh tế - xã hội

 Hình thái kinh tế - xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử dùng để xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội đó, phù hợp với trình độ định lực lượng sản xuất, với kiến trúc thượng tầng tương ứng xây dựng quan hệ sản xuất

 Lực lượng sản xuất biểu mối quan hệ người với tự nhiên trình sản xuất, lực thực tiễn cải biến giới tự nhiên người nhằm đáp ứng nhu cầu đời sống

 Quan hệ sản xuất quan hệ người với người trình sản xuất Quan hệ sản xuất gồm ba mặt: quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất, quan hệ tổ chức quản lý sản xuất, quan hệ phân phối sản phẩm sản xuất

 Các quan hệ sản xuất tạo thành sở hạ tầng xã hội định tất quan hệ xã hội khác Mỗi hình thái kinh tế - xã hội có kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho Quan hệ sản xuất tiêu chuẩn khách quan để phân biệt chế độ xã hội  Kiến trúc thượng tầng toàn quan điểm trị, pháp quyền, triết học,

đạo đức, tôn giáo, nghệ thuật với thiết chế xã hội tương ứng nhà nước, đảng phái, giáo hội, đoàn thể xã hội hình thành sở hạ tầng định

 Ba yếu tố hình thái kinh tế - xã hội hệ thống chặt chẽ, không ngừng tác động qua lại lẫn tạo thành quy luật vận động, khách quan xã hội Đó quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, quy luật sở hạ tầng định kiến trúc thượng tầng quy luật xã hội khác Chính tác động quy luật khách quan mà hình thái kinh tế - xã hội vận động phát triển từ thấp đến cao trình lịch sử tự nhiên

2 Vận dụng học thuyết hình thái kinh tế - xã hội vào nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam

 Vận dụng học thuyết hình thái kinh tế - xã hội vào điều kiện nước ta, Đảng ta khẳng định: Độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội không tách rời nhau; kiên định đường tiến lên chủ nghĩa xã hội phù hợp với xu hướng thời đại điều kiện cụ thể nước ta Đây nghiệp khó khăn, phức tạp, phải trải qua thời kỳ độ lâu dài với nhiều chặng đường, nhiều hình thức tổ chức kinh tế- xã hội có tính chất q độ

 Vận dụng quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Đảng Nhà nước ta chủ trương thực quán lâu dài sách phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần vận động theo chế thị trường có quản lý nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Mục đích kinh tế thị trường phát triển lực lượng sản xuất gắn với xây dựng quan hệ sản xuất phù hợp ba mặt sở hữu, quản lý phân phối

 Tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn liền với kinh tế tri thức nhằm xây dựng sở vật chất kỹ thuật cho chủ nghĩa xã hội Đó nhiệm vụ trung tâm, xuyên suốt thời kỳ độ tiến lên chủ nghĩa xã hội nước ta

mới hệ thống trị, nâng cao vai trò lãnh đạo sức chiến đấu Đảng, xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, nâng cao vai trò tổ chức quần chúng để phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân

 Phát triển văn hóa, xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc nhằm không ngừng nâng cao đời sống tinh thần nhân dân; phát triển giáo dục đào tạo; thực công xã hội

Câu 19: Phân tích nội dung định nghĩa vật chất Lênin Ý nghĩa phương pháp luận của định nghĩa?

Lời giải:

1 Định nghĩa vật chất:

 Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan, đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác

2 Nội dung định nghĩa vật chất

 Vật chất với tư cách phạm trù triết học dùng vật chất nói chung, vô hạn, vô tận, không sinh ra, không đi; đối tượng, dạng vật chất cụ thể có giới hạn, có sinh ra, đi, chuyển hóa thành khác Vì vậy, khơng thể đồng vật chất với dạng cụ thể vật chất

 Vật chất “thực khách quan”, tức tất tồn khách quan bên ngồi ý thức khơng phụ thuộc vào ý thức, tồn người nhận thức hay chưa nhận thức

 Đặc trưng quan trọng để nhận biết vật chất thuộc tính khách quan, tiêu chuẩn phân biệt đâu vật chất đâu ý thức

 Vật chất gây nên cảm giác người gián tiếp trực tiếp tác động lên giác quan người Định nghĩa cho thấy vật chất tính thứ nhất, có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc khách quan cảm giác, ý thức

 Khi khẳng định vật chất “chép lại, chụp lại, phản ánh”, Lênin nhấn mạnh khả nhận thức người Điều cho thấy cảm giác, tư duy, ý thức phản ánh vật chất

3.Ý nghĩa phương pháp luận

 Định nghĩa vật chất Lênin giải vấn đề triết học lập trường vật biện chứng, bác bỏ quan điểm chủ nghĩa tâm, thuyết biết khắc phục hạn chế quan điểm vật chất chủ nghĩa vật trước Mác

 Khôi phục niềm tin khoa học, mở đường cho khoa học cụ thể việc tìm kiếm dạng hình thức vật thể giới

 Cho phép vật chất lĩnh vực xã hội, từ giúp nhà khoa học có sở lý giải nguyên nhân biến cố xã hội tìm phương án tối ưu thúc đẩy xã hội phát triển

phương pháp luận vấn đề

Lời giải:

1.Khái niệm quần chúng nhân dân

 Quần chúng nhân dân phận có chung lợi ích bản, bao gồm thành phần, tầng lớp giai cấp, liên kết lại thành tập thể lãnh đạo cá nhân, tổ chức hay đảng phái nhằm giải vấn đề kinh tế, trị, xã hội thời đại định

 Quần chúng nhân dân phạm trù lịch sử xác định ba nội dung sau: Những người sản xuất cải vật chất giá trị tinh thần, đóng vai trị hạt nhân quần chúng nhân dân; Những phận dân cư chống lại giai cấp thống trị áp bóc lột, đối kháng với nhân dân; Những giai cấp, tầng lớp xã hội thúc đẩy tiến xã hội thông qua hoạt động mình, trực tiếp gián tiếp lĩnh vực đời sống xã hội

2.Vai trò quần chúng nhân dân

 Chủ nghĩa vật lịch sử khẳng định quần chúng nhân dân chủ thể sáng tạo chân lịch sử Vai trị sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân thể ba mặt kinh tế, trị, văn hóa – tư tưởng

 Quần chúng nhân dân lực lượng sản xuất xã hội Trong trình lao động sản xuất, yếu tố lực lượng sản xuất người, đơng đảo quần chúng nhân dân lao động Chính quần chúng nhân dân không ngừng cải tiến công cụ lao động, tích luỹ kinh nghiệm, thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển dẫn đến thay đổi phương thức sản xuất toàn đời sống xã hội

 Quần chúng nhân dân động lực cách mạng xã hội Cách mạng ngày hội quần chúng, nghiệp quần chúng Thực tế chứng minh khơng có chuyển biến chế độ, cách mạng xã hội mà không hoạt động quần chúng nhân dân

 Quần chúng nhân dân người sáng tạo giá trị văn hoá, tinh thần, người bảo vệ phát huy giá trị văn hóa.Các giá trị văn hố tinh thần trường tồn đông đảo quần chúng nhân dân chấp nhận truyền bá sâu rộng, trở thành giá trị phổ biến

3.Ý nghĩa phương pháp luận

 Phải nhận thức sâu sắc vai trò to lớn quần chúng nhân dân quán triệt học “lấy dân làm gốc, phát huy quyền làm chủ tập thể nhân dân lao động”

 Làm tốt công tác vận động quần chúng, động viên quần chúng tham gia vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc

Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thông minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh

nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học

trường chuyên danh tiếng

I Luyện Thi Online

- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học - Luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán: Ôn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán

trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn

II Khoá Học Nâng Cao HSG

- Tốn Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Toán Nâng Cao, Toán Chuyên dành cho em HS THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG

- Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ Hợp dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đôi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia

III Kênh học tập miễn phí

- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động

- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh

Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai

Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%

Học Toán Online Chuyên Gia

Kê