Vì thế, việc đọc hiểu bài thơ Vịnh khoa thi Hương cần phân biệt rõ thủ pháp biếm họa, cực tả (bao gồm cả việc châm biếm những phương diện trong bản chất vốn là sự cải cách, đổi mới, ti[r]
(1)BÀI VĂN MẪU LỚP 11
CẢM NHẬN BÀI THƠ VỊNH KHOA THI HƯƠNG CỦA TRẦN TẾ XƯƠNG
A.Sơ đồ tóm tắt gợi ýB.Dàn chi tiết 1. Mở
- Giới thiệu sơ lược nhà thơ Trần Tế Xương
+ Trần Tế Xương (1870-1907), quê Nam Định Là nhà thơ có sở trường thơ trào phúng với sức châm biếm mạnh mẽ, sâu sắc
- Giới thiệu thơ: Vịnh Khoa thi Hương thơ châm biếm nhốn nhác nơi trường thi
2. Thân
- Giới thiệu khoa thi năm Đinh Dậu (hai câu đầu)
+ Kì thi tổ chức ba năm lần “ba năm mở khoa”
+ Điều bất thường thi: thí sinh Hà Nội bị dồn chung vào thi với trường Nam Định: “trường “Nam thi lẫn với trường Hà”
+ Chữ “lẫn” thể hỗn loạn, bát nháo, tạp nham khoa thi Hương - Cảnh trường thi (bốn câu giữa)
+ Những nhân vật trường thi bộc lộ nếch nhác, rỗng tuếch Sĩ tử:
Từ tượng hình “lôi thôi” diễn tả dạng nhếch nhác, luộm thuộm tử sĩ thi “Vai đeo lọ” thể miệt mài, vất vả cho kì thi
Quan trường: “miệng thét loa”, “ậm ọe” cho thấy hống hách, cố làm vẻ oai
(2)+ Hình ảnh quan sứ ngoại bang xuất với đón tiếp long trọng -> nỗi nhục đất nước
+ Cuộc thi tuyển nhân tài cho nước Việt lại đón tiếp kẻ ngoại bang lễ nghi trang trọng sĩ tử trở nên thối mạc
+ “Mụ” từ dùng để người đàn bà khơng -> tác giả “chửi” vô sắc bén
Thể xót xa, mỉa mai xen lẫn với xót xa, căm giận - Thái độ, tâm trạng tác giả (2 câu kết)
+ Câu hỏi tu từ: nhấn mạnh vào trách nhiệm sỉ tử
+ Thể hiến biến chất kì thi, đau xót trước cảnh nước nhà tan
3. Kết
- Nội dung: thơ cho ta thấy thái độ trọng danh dự tâm lo nước thương đời cuả tác giả trước tình trạng thi cử tron buồi đầu chế độ thuộc địa nửa phong kiến
- Nghệ thuật:
+ Lựa chọn từ ngữ, âm nghệ thuật đảo trật tự cú pháp tinh tế, nhiều ý nghĩa + Nhân vật trữ tình tự nhận thức, bộc lộ thái độ châm biếm, hài hước
C. Bài văn mẫu
Đề bài: Cảm nhận thơ Vịnh khoa thi Hương Trần Tế Xương Gợi ý làm bài:
Bài thơ Vịnh khoa thi Hương (cịn có tên Lễ xướng danh khoa Đinh Dậu) số 13 tác phẩm Trần Tế Xương viết đề tài thi cử Trong chất, việc thi cử cần thiết Có thể khẳng định phần lớn người đỗ đạt (kể người đỗ vào khoa thi mà Trần Tế Xương phê phán) người tài giỏi, có đóng góp quan trọng với đất nước Với Trần Tế Xương, ông triệt để khai thác đề tài thi cử, điều mắt thấy tai nghe, chủ yếu việc liên quan đến lề lối, cung cách thi cử, lối thi cũ đổi sang lối thi mới, người đỗ đạt người hỏng thi Vì thế, việc đọc hiểu thơ Vịnh khoa thi Hương cần phân biệt rõ thủ pháp biếm họa, cực tả (bao gồm việc châm biếm phương diện chất vốn cải cách, đổi mới, tiến xã hội) cần đặt tương quan với nhiều thi phẩm Trần Tế Xương (Đổi thi, Than thi, Đi thi nói ngơng, Ơng tiến sĩ ) so với thơ ca dạng đề tài khoa cử nhiều tác giả khác đương thời
Trong tầm quan sát Trần Tế Xương, tất vấn đề liên quan đến thi cử bị "biến dạng" mối quan hệ danh thực, tài lực, cũ lạc hậu chưa tiêu tan chưa thắng Nói cách khác, thơ Trần Tế Xương hoán cải bi kịch thi cử thất vọng cá nhân thành chuỗi cười dài
Mở đầu thơ Vịnh khoa thi Hương, việc nhà nước mở khoa thi theo lối thay đổi cách thức tổ chức thi cử - trường Hà Nội thi chung với trường Nam Định - trở thành vấn đề:
Nhà nước ba năm mở khoa, Trường Nam thi lẫn với trường Hà
Trong hai câu phần thực, nhà thơ thực thủ pháp cực tả, nói biếm họa hình ảnh sĩ tử quan coi thi:
Lôi sĩ tử vai đeo lọ, Ậm oẹ quan trường miệng thét loa
(3)là chủ nhân nơi trường thi bị biếm họa thành hình ảnh người thơ kệch, thiếu tư cách, không phù hợp với khung cảnh thi cử Ở đây, kiểu nhân vật sĩ tử quan trường từ muôn năm xưa vốn coi trọng mà thiêng, hóa thành loại người nhếch nhác, láo nháo, đáng bị chê cười Tác giả lược giản, bỏ qua phần phẩm cách mà họ đại diện cho giá trị tinh thần truyền thống ngược lại, tập trung khai thác, tô đậm, biếm họa hành động, việc làm nghiêm chỉnh họ nơi trường thi Tiếp theo hai câu phần luận, Trần Tế Xương giới thiệu thêm hai loại nhân vật mà tử cổ xưa đến lần đầu xuất nơi trường thi:
Lọng cắm rợp trời quan sứ đến, Váy lê quét đất mụ đầm
Hoạt cảnh bật khoa trương hình thức với lọng "cắm rợp trời" sau ơng quan sứ (ông quan cai trị người Pháp) xuất Ở câu thơ sau váy xòe xa lạ "lê quét đất" liền hình hài "mụ đầm" (bà, bà đầm: dame: bà Tây ) (vợ ông quan sứ Pháp) oai vệ bước Có thể nói diện hai kiểu nhân vật "quan sứ" "mụ đầm" thay đổi bản, khiến cho hoạt cảnh trường thi thêm phần xa lạ, phản cảm Hai kiểu nhân vật đại diện cho thời đại mới, chế độ mới, lực giáo dục mẻ Cách gọi "quan sứ" đăng "mụ đầm" hàm chứa giễu cợt, châm biếm mát mẻ thái độ xa lánh, coi thường Tuy nhiên, sách giáo khoa có dẫn cảnh đón rước: "Khoa thi Hương có Tồn quyền Pháp Đông Dương Pôn Đu - me (Paul Doumer) vợ đến dự" xét chất, khoa thi trọng, có quan Tồn quyền đến tham dự, chứng kiến Và xét chất, có điều cần phê phán khơng? Thêm nữa, hình ảnh bà đầm trang phục kiểu Tây bị giễu nhại: Váy lê quét đất Thời Pháp thuộc, phần nhiều dân ta xa lạ với kiểu váy đầm, tóc phi dê: Cơ phi dê chó xồm/ Đứng bên làm hết hồn Bà đầm – vợ ơng Tồn quyền – vốn chẳng có lỗi bị săm soi, chê trách, biếm họa Có thể nói, Trần Tế Xương đứng lập trường đạo đức chí chiều qui kết, châm biếm phương diện thuộc cải cách thi cử tiến xã hội Cho đến hai câu kết, Trần TếXương nâng cấp ý thức sĩ tử khoa thi thành vấn đề quốc thể:
Nhân tài đất Bắc đó, Ngoảnh cổ mà trông cảnh nước nhà
Câu hỏi đặt cho nhân tài đắt Bắc "nào đó" góp phần tơ đậm, nhấn mạnh vai trị trách nhiệm kẻ sĩ trước tình đất nước Bởi lẽ người gọi "Nhân tài" trước hết phải kể đến sĩ tử, người dự thi mong đỗ đạt, làm quan, thành nhân tài cai quản xã hội Nhìn rộng ra, xếp vào hệ thống nhân tài cịn có giới quan trường, bậc trí thức, người có trách nhiệm với non sông đất nước Tác giả đặt câu câu hỏi sẵn có câu trả lời, rõ "ai" xếp vào loại "nhân tài" Câu thơ thật bình dị mà đa nghĩa, khơi gợi ý thức trách nhiệm người: Ngoảnh cổ mà trông cảnh nước nhà
"Ngoảnh cổ mà trơng " tự trơng lại, tự xét đốn, nhìn nhận lại thân phận Có thể nói hai câu kết nâng tầm tư tưởng thơ, gián tiếp đưa câu hỏi cho tất sĩ tử, quan trường nhân tài đất Bắc với bên quan sứ, mụ đầm xuất hoạt cảnh thi cử nhố nhăng thời thực dân nửa phong kiến Điều tạo nên tiếng cười lưỡng phân thơ ông: vừa bất lực trước khứ vừa ngơ ngác trước thực mới, vừa xa xôi kỳ vọng vào lớp người "Nhân tài đất Bắc" vừa bàng hoàng trước phong vận đổi thay "Ngoảnh cổ mà trông cảnh nước nhà"
(4)(5)Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh,
nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh
nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học
trường chuyên danh tiếng
I.
Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học - Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn.
II.
Khoá Học Nâng Cao HSG
- Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em HS THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần
Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt
thành tích cao HSG Quốc Gia
III.
Kênh học tập miễn phí
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia