Đang tải... (xem toàn văn)
Ngoài những luận điểm nêu về hình ảnh mùa xuân trong bài Mùa xuân nho nhỏ ở văn bản trên, hãy suy nghĩ và nêu thêm các luận điểm khác nữa về bài thơ đặc sắc này.. Gợi ý:.[r]
(1)(2)KIỂM TRA BÀI CŨ
Trình bày dàn ý kiểu nghị luận tác
phẩm truyện (hoặc đoạn trích) ?
* Bài làm cần đảm bảo đầy đủ phần văn nghị luận :
- Mở : Giới thiệu tác phẩm (tùy theo yêu cầu cụ thể đề bài) nêu ý kiến đánh giá sơ
- Thân : Nêu luận điểm nội dung nghệ thuật tác phẩm; có phân tích, chứng minh luận tiêu biểu xác thực
(3)TIẾT 119
(4)I Tìm hiểu văn nghị luận đoạn thơ, thơ
1 Tìm hiểu VB " Khát vọng hịa nhập, dâng hiến cho đời"
a Vấn đề nghị luận:
Hình ảnh mùa xuân tình cảm thiết tha nhà thơ thơ Mùa xuân nho nhỏ.
Vấn đề nghị luận văn
gì?
Khi phân tích hình ảnh mùa xuân, tác giả đưa luận điểm nào?
b Những luận điểm:
+ Hình ảnh mùa xuân mang nhiều tầng nghĩa, hình ảnh thật gợi cảm, thật đáng yêu
+ Hình ảnh mùa xuân thiên nhiên, đất nước cảm xúc thiết tha, trìu mến nhà thơ
+ Hình ảnh mùa xuân thể khát vọng hoà nhập, dâng hiến kết nối tự nhiên với h/a mùa xuân thiên nhiên đất nước
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ
c Luận cứ:
(5)LĐ 1: Hình ảnh mùa xuân
bài thơ mang nhiều tầng ý
nghĩa
LĐ2: Hình ảnh mùa xuân rạo rực thiên nhiên, đất trời
trong cảm xúc thiết tha, trìu mến
nhà thơ
LĐ3: Hình ảnh một mùa xuân nho
nhỏ thể khát vọng hòa nhập, dâng
hiến.
Luận cứ:
+ Hình ảnh mùa xuân của thiên nhiên
+ Hình ảnh mùa xuân của đất nước lao động chiến đấu.
+ Nguyện ước làm một mùa xuân nho nhỏ.
Luận cứ:
+ Hình ảnh : dịng sơng xanh, hoa tím biếc, lộc… + Âm thanh: tiếng chim chiền chiện hót vang trời + Ngơn từ: tha thiết, trìu mến nhà thơ lời kêu, giọng hỏi
+ Tư thế: Tôi đưa tay hứng.
Luận cứ:
+ Câu thơ, hình ảnh thơ đặc sắc
+ Cảm xúc, giọng điệu trữ tình + Sự láy lại hình ảnh mùa xuân.
(6)+ Hình ảnh mùa xuân thiên nhiên + Hình ảnh mùa xuân của đất nước lao động và chiến đấu.
+ Nguyện ước làm mùa xuân nho nhỏ.
LĐ1:Hình ảnh mùa xuân thơ mang nhiều tầng ý nghĩa
LĐ2:Hình ảnh mùa xuân rạo rực thiên nhiên, đất trời cảm xúc thiết tha, trìu mến nhà thơ
LĐ3: Hình ảnh mùa xuân nho nhỏ thể khát vọng hòa nhập, dâng hiến.
+ Hình ảnh : dịng sơng xanh, hoa tím biếc, lộc… + Âm thanh: tiếng chim chiền chiện hót vang trời + Ngơn từ: tha thiết, trìu mến nhà thơ lời kêu, giọng hỏi
+ Tư thế: Tôi đưa tay hứng.
+ Câu thơ, hình ảnh thơ đặc sắc
+ Cảm xúc, giọng
điệu trữ tình + Sự láy lại các hình ảnh mùa xuân.
Các luận luận điểm
Luận là: Các câu thơ, hình ảnh thơ đặc sắc
Giọng điệu kết cấu thơ
(7)a Vấn đề nghị luận b Những luận điểm c Luận cứ
Chỉ phần mở bài,
thân bài, kết bài?
d Bố cục:
+ Mở bài: Từ đầu đến "cống hiến thật đáng trân trọng." + Thân bài: tiếp đến "hình ảnh mùa xuân."
+ Kết bài: cịn lại
I Tìm hiểu văn nghị luận đoạn thơ, thơ
1 Tìm hiểu VB " Khát vọng hịa nhập, dâng hiến cho đời"
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ
Nêu nhận xét về bố cục văn bản?
(8)Nhận xét cách diễn đạt đoạn văn? Cách
diễn đạt có tác dụng gì?
- Các đoạn văn trình bày triển khai hợp lí.
+ Phần mở đầu: dẫn dắt vấn đề hợp lí từ mùa xuân thiên nhiên , qui luật tất yếu đến vần thơ thể cảm xúc rạo rực, trẻ trung trước mùa xuân
+ Phần trình bày thân bài từ mùa xuân thiên nhiên đất trời đến mùa xuân dân tộc
+ Phần kết khái quát hóa
(9)a Vấn đề nghị luận b Những luận điểm c Luận cứ
d Bố cục:
+ Mở bài: Từ đầu đến "cống hiến thật đáng trân trọng." + Thân bài: tiếp đến "hình ảnh mùa xuân."
+ Kết bài: lại
I Tìm hiểu văn nghị luận đoạn thơ, thơ
1 Tìm hiểu VB " Khát vọng hòa nhập, dâng hiến cho đời"
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ
=> Bố cục mạch lạc, chặt chẽ có đầy đủ ba phần văn nghị luận Giữa phần có liên kết chặt chẽ tự nhiên ý, cách diễn đạt
(10)Nghị luận tác phẩm
truyện (hoặc đoạn trích) Nghị luận đoạn thơ, thơ
Giống nhau Khác
nhau
SO SÁNH BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM TRUYỆN (HOẶC ĐOẠN TRÍCH) VÀ NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ
- Đều trình bày nhận xét, đánh giá người viết
- Bố cục phải mạch lạc, luận điểm luận rõ ràng - Nhận xét đánh giá nhân
vật, kiện, chủ đề hay nghệ thuật tác phẩm
- Nhận xét đánh giá
nội dung, nghệ thuật đoạn thơ, thơ
- Nhận xét đánh giá gắn với phân tích, bình giá ngơn từ, hình ảnh giọng điệu,… đoạn thơ, thơ.
- Nhận xét đánh giá xuất phát từ ý nghĩa cốt truyện, tính cách, hành
(11)I Tìm hiểu văn nghị luận đoạn thơ, thơ II Luyện tập
Bài tập (sgk – trang 79) Ngồi luận điểm nêu hình ảnh mùa xuân Mùa xuân nho nhỏ ở văn trên, suy nghĩ nêu thêm luận điểm khác thơ đặc sắc này?
Gợi ý:
- Luận điểm nhạc điệu thơ - Luận điểm kết cấu thơ
- Luận điểm giọng điệu trữ tình thể thơ
(12)BÀI TẬP BỔ SUNG
Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi sau:
Anh với biết ớn lạnh Sốt run người vừng trán ướt mồ hôi Áo anh rách vai
Quần có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày
Thương tay nắm lấy bàn tay
(Chính Hữu, Đồng chí)
Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ Kể tên tác phẩm viết đề tài người lính học Chương trình Ngữ văn (kèm tên tác giả)
Em cảm nhận từ câu thơ “Thương tay nắm lấy bàn tay.”?
Tìm nghĩa gốc, nghĩa chuyển phương thức chuyển nghĩa từ in đậm đoạn thơ
Đọc câu thơ “Áo anh rách vai / Quần tơi có vài mảnh vá /Chân khơng giày”, có bạn nghĩ điều nói thật Em có đồng ý với cách hiểu khơng? Vì sao?
(13)II Luyện tập
1 Bài tập (sgk – trang 79) 2 Bài tập bổ sung
1 Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ Kể tên tác phẩm viết đề tài người lính học Chương trình Ngữ văn (kèm tên tác giả)
- Hồn cảnh sáng tác: Bài thơ Đồng chí sáng tác vào đầu năm 1948, sau tác giả đồng đội tham gia chiến đấu chiến dịch Việt Bắc ( thu đông 1947)
- Kể tên tác phẩm viết người lính: “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” – Phạm Tiến Duật.
2 Em cảm nhận từ câu thơ “Thương tay nắm lấy bàn tay.”?
Câu thơ vừa thể gắn bó sâu nặng người đồng chí vừa gián tiếp thể sức mạnh tình cảm
3 Tìm nghĩa gốc, nghĩa chuyển phương thức chuyển nghĩa từ in đậm đoạn thơ
- Nghĩa gốc: miệng, chân
(14)II Luyện tập
1 Bài tập (sgk – trang 79) 2 Bài tập bổ sung
4 Đọc câu thơ “Áo anh rách vai / Quần tơi có vài mảnh vá /Chân khơng giày”, có bạn nghĩ điều nói thật Em có đồng ý với cách hiểu khơng? Vì sao?
(15)5 Dựa vào nội dung đoạn thơ trên, em viết đoạn văn (khoảng 12 câu) phân tích đoạn thơ Trong đoạn có câu phủ định phép liên kết (Gạch chân câu phủ định, phép liên kết thích)
Gợi ý : Khơng thấu hiểu, cảm thơng, anh cịn sẻ chia thiếu thốn, gian lao niềm vui bên chiến hào chiến đấu:
"Anh với biết ớn lạnh Rét run người vầng trán ướt mồ hôi Áo anh rách vai
Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá
Chân không giày
Thương tay nắm lấy bàn tay"
Đoạn thơ với bút pháp thực, hình ảnh sóng đơi đối xứng "anh - tơi", "áo anh - quần tôi" tạo gắn kết người đồng chí ln kề vai sát cánh, đồng cam cộng khổ bên Trong thiếu thốn, anh chia sẻ ốm đau bệnh tật, trải qua sốt rét rừng ghê gớm, chia sẻ thiếu thốn vật chất, niềm lạc quan "miệng cười buốt giá", tình u thương gắn bó "thương tay nắm lấy bàn tay"
(16)1
2
3
6
(17)Phần thưởng bạn là tràng pháo
(18)Điền tiếp vào chỗ ba chấm sau:
Nghị luận đoạn thơ, thơ là…
(19)(20)Nghị luận đoạn thơ, thơ làm những cơng việc gì?
a.Tim cách để nhanh chóng học thuộc lịng thơ, đoạn thơ
b.Tập luyện đọc nhiều lần nhằm đọc thật diễn cảm bài thơ, đoạn thơ
c Nhận xét, đánh giá nội dung, nghệ thuật đoạn thơ, thơ
d.Nªu ý kiÕn cđa nhiỊu ng ời khác đoạn thơ, thơ
(21)Nội dung nghệ thuật đoạn thơ, thơ thể qua đâu?
(22)Kể tên thể loại nghị luận mà em đã học ?
Nghị luận vật, tượng đời sống.
Nghị luận vấn đề tư tưởng, o lớ.
Nghị luận tác phẩm truyện( đoạn trích).
(23)