KHGD môn Ngữ văn 9

- Trình bày quan điểm cá nhân, nhóm. - Góp ý, xây dựng bài, thuyết trình. - Góp ý, xây dựng bài, thuyết trình.. bản tự sự - Có khả năng phân tích được vai trò của đối thoại, độc thoại và[r]

(1)

PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC TRƯỜNG THCS LIÊN CHÂU

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC – MÔN NGỮ VĂN

THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH NĂM HỌC 2020 – 2021

(Theo Công văn số 3280/BGDĐT GDTrH ngày 27/08/2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT; Thông tư 26/ 2020/TT-BGDĐT ngày 26/08/2020 của Bộ Giáo dục Đào tạo.)

Môn: Ngữ văn 9 Cả năm: 35 tuần

Học kì I : 18 tuần x tiết/tuần = 90 tiết Học kì II: 17 tuần x tiết/tuần = 85 tiết

HỌC KÌ I STT Tên

học/chủ đề

Tiết theo PPCT

Nội dung cần đạt Hình thức tổ chức dạy học

1 Phong cách Hồ Chí Minh

1,2 * ĐỌC

- Thấy tầm vóc lớn lao cốt cách Hồ Chí Minh qua văn nhật dụng có sử dụng kết hợp yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm

* VIẾT

+ Có khả tạo lập văn bản, đoạn văn nghị luận vấn đề đặt tác phẩm

* NĨI

- Trình bày quan điểm cá nhân, nhóm - Góp ý, xây dựng bài, thuyết trình * NGHE

- Biết lắng nghe ý kiến người khác

- Chuẩn bị nhà:

+ Đọc thực yêu cầu tập SGK

- Trên lớp:

+ Thảo luận nhóm + Trình bày sản phẩm + Phản biện

2 Các phương châm hội thoại

3 * ĐỌC

- Nắm hiểu biết cốt yếu hai phương châm hội thoại: phương châm lượng, phương châm chất

- Biết vận dụng phương châm lượng, phương châm chất hoạt động giao tiếp

* VIẾT

+ Có khả tạo lập hội thoại giao tiếp * NĨI

- Trình bày quan điểm cá nhân, nhóm - Góp ý, xây dựng bài, thuyết trình

- Trên lớp:

(2)

* NGHE

- Biết lắng nghe ý kiến người khác Sử dụng

một số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh

4 * ĐỌC

- Hiểu vai trò số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh

*VIẾT

- Biết tạo lập văn thuyết minh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật

* NĨI

- Trên lớp:

4 Luyện tập sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh

5 *ĐỌC

- Nắm cách sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh

*VIẾT

-Biết tạo lập văn thuyết minh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật

* NĨI

- Trên lớp:

5 Đấu tranh cho giới hồ bình

6,7 *ĐỌC

- Nhận thức mối nguy hại khủng khiếp việc chạy đua vũ trang, chiến tranh hạt nhân

- Có nhận thức hành động để góp phần bảo vệ hịa bình *VIẾT

+ Có khả tạo lập văn bản, đoạn văn nghị luận vấn đề đặt tác phẩm

* NĨI

- Trên lớp:

(3)

6 Các phương châm hội thoại

8 * ĐỌC

- Nắm hiểu biết cốt yếu phương châm hội thoại: phương châm lịch sự, phương châm quan hệ, cách thức - Biết vận dụng phương châm lịch sự, phương châm quan hệ, cách thức hoạt động giao tiếp

* VIẾT

+ Có khả tạo lập hội thoại giao tiếp * NĨI

- Trên lớp:

7 Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh

9 *ĐỌC

- Củng cố kiến thức học văn thuyết minh

- Hiểu vai trò yếu tố miêu tả văn thuyết minh *VIẾT

- Biết tạo lập văn thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả * NĨI

- Trên lớp:

8 Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh

10 * ĐỌC

Nắm được:

- Cách làm thuyết minh thứ đồ dùng (cái quạt, bút, kéo…)

- Tác dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh

* VIẾT

- Lập dàn ý chi tiết cho văn thuyết minh (có sử dụng số biện pháp nghệ thuật) đồ dùng

- Viết thuyết minh đồ dùng cụ thể * NĨI

- Trình bày quan điểm cá nhân, nhóm - Góp ý, xây dựng bài, thuyết trình.\ * NGHE

Biết lắng nghe ý kiến người khác

- Trên lớp:

(4)

thế giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em

Nắm được:

- Thực trạng sống trẻ em nay, thách thức hội nhiệm vụ

- Những thể quan điểm vấn đề quyền sống, quyền bảo vệ phát triển trẻ em Việt Nam

* VIẾT

Viết đoạn văn trình bày bổn phận trách nhiệm trẻ em nhận quan tâm gia đình, nhà trường, xã hội * NĨI

- Trên lớp:

10 Các phương châm hội thoại (tiếp)

13 * ĐỌC

Nắm được:Những hiểu biết cốt yếu ba phương châm hội thoại: phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch

* VIẾT

Biết vận dụng hiệu phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch giao tiếp

* NÓI

- Trên lớp:

11 Chuyện người gái Nam Xương

14,15, 16

* ĐỌC Nắm được:

- Cốt truyện, nhân vật, kiện tác phẩm truyện truyền kì

- Hiện thực số phận người phụ nữ Việt Nam chế độ cũ vẻ đẹp truyền thống họ

- Sự thành công tác giả nghệ thuật kể chuyện - Mối liên hệ tác phẩm truyện Vợ chàng Trương * VIẾT

- Vận dụng kiến thức học để đọc – hiểu tác phẩm viết theo thể loại truyền kỳ

- Cảm nhận chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm tự có nguồn gốc dân gian

- Trên lớp:

(5)

- Kể lại truyện * NÓI

12

Cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp

17 * ĐỌC

Nắm được:

- Cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp người nhân vật

- Nhận cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp * VIẾT

- Sử dụng cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp trình tạo lập văn

* NĨI

- Trình bày quan điểm cá nhân, nhóm - Góp ý, xây dựng bài, thuyết trình * NGHE:

- Trên lớp:

13

Sự phát triển từ vựng

18 * ĐỌC

Nắm được:

- Sự biến đổi phát triển nghĩa từ ngữ, hai phương thức phát triển nghĩa từ ngữ

- Nhận biết ý nghĩa từ ngữ cụm từ văn bản; phân biệt phương thức tạo nghĩa từ ngữ với phép tu từ ẩn dụ, hốn dụ

* VIẾT

Có khả đặt câu, tạo lập văn với từ ngữ phù hợp nghĩa

* NĨI

- Trình bày quan điểm cá nhân, nhóm - Góp ý, xây dựng

* NGHE

- Trên lớp:

14 Sự phát triển từ vựng (tiếp)

19 * ĐỌC

Nắm thêm hai cách phát triển từ vựng tiếng Việt tạo từ ngữ mượn từ tiếng nước

* VIẾT

(6)

Có khả đặt câu, tạo lập văn với từ ngữ phù hợp nghĩa; sử dụng từ ngữ mượn tiếng nước ngồi hợp lí

* NĨI

* NGHE

15

Hoàng Lê thống chí

20,21 * ĐỌC Nắm được:

- Sơ lược thể loại tiểu thuyết chương hồi, hiểu biết nhóm tác giả;

-Hiểu diễn biến truyện, giá trị nội dung, nghệ thuật đoạn trích

* VIẾT

+ Có khả tạo lập văn NLVH: phân tích nhận vật, cảm nhận giá trị văn

* NÓI

- Trình bày quan điểm cá nhân, nhóm - Góp ý, xây dựng bài, thuyết trình *NGHE

- Chuẩn bị nhà: + Đọc văn

+ Đọc thơng tin tác giả, tác phẩm + Tóm tắt đoạn trích

+ Trả lời câu hỏi đọc hiểu SGK - Trên lớp:

16 Chủ đề 1: Truyện Kiều Nguyễn Du; Chị em Thúy Kiều;Kiề u lầu Ngưng Bích; Miêu tả văn tự sự; Miêu tả nội tâm

22, 23,24, 25 26,27, 28,29, 30,31

* ĐỌC

- Bước đầu làm quen với thể loại truyện thơ Nôm VHTĐ; - Hiểu lí giải vị trí tác phẩm Truyện Kiều đóng góp Nguyễn Du cho kho tàng VHDT;

- Thấy tài năng, lòng thi hào dân tộc N Du qua đoạn trích TK;

- Hiểu nghệ thuật tả cảnh, tả người, tả cảnh ngụ tình - Rèn kỹ đọc diễn cảm thơ lục bát

* VIẾT

- Có khả tạo lập văn NLVH: Phân tích nhân vật, cảm nhận giá trị tác phẩm,…

-Có khả tạo lập văn tự có yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm

* NÓI

+ Giới thiệu tác giả, tác phẩm + Tóm tắt tác phẩm

+ Trả lời câu hỏi đọc hiểu SGK phiếu học tập GV

- Trên lớp:

(7)

trong văn tự

17

Thuật ngữ

32 * ĐỌC

Nắm được:

- Khái niệm đặc điểm thuật ngữ - Tìm hiểu ý nghĩa thuật ngữ từ điển

* VIẾT

Có khả sử dụng thuật ngữ tạo lập văn khoa học, cơng nghệ

* NĨI

* NGHE

- Trên lớp:

18

Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga

33,34 * ĐỌC

- Hiểu bước đầu tác giả Nguyễn Đình Chiểu tác phẩm “ Truyện Lục Vân Tiên”

- Nắm giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích * VIẾT

Biết viết văn, đoạn văn nêu cảm nhận nhân vật đoạn trích * NĨI

- Trình bày cảm nhận suy nghĩ, hiểu biết thân - Góp ý, xây dựng bài, thuyết trình

* NGHE

- Biết lắng nghe ý kiến quan điểm người khác

- Trên lớp:

19 Chương trình địa phương phần văn

35 * ĐỌC

- Hiểu biết thêm tác giả văn học địa phương tác phẩm văn thơ viết địa phương

- Nắm chuyển biến văn học địa phương sau năm 1975

- Đọc hiểu thẩm bình thơ văn viết địa phương * VIẾT

- Sưu tầm chép lại tác phẩm văn thơ địa phương - Lập bảng danh sách tác giả văn học người địa phương * NĨI

+ Sưu tầm tác phẩm thơ văn viết địa phương

- Trên lớp:

(8)

* NGHE

20

Tổng kết từ vựng

36,37 * ĐỌC

- Hệ thống hóa kiến thức từ vựng học từ lớp đến lớp 9(Từ đơn, từ phức từ nhiều nghĩa):nắm số khái niệm liên quan đến từ đơn, từ phức từ nhiều nghĩa

* VIẾT

- Sử dụng từ hiệu tạo lập câu văn * NĨI

+ Ôn tập lí thuyết từ vựng - Trên lớp:

21

38, 39 * ĐỌC

- Hệ thống hóa kiến thức từ vựng học từ lớp đến lớp 9(Từ đồng âm, trường từ vựng); nắm số khái niệm liên quan đến từ vựng

* VIẾT

+ Ơn tập lí thuyết từ vựng - Trên lớp:

22

Ơn tập kì

40,41, 42

* ĐỌC

- Hệ thống hóa kiến thức học (Văn bản, Tiếng Việt, TLV) * VIẾT

- Tạo lập đoạn văn, văn * NÓI

+ Ôn tập kiến thức Văn bản, Tiếng Việt, TLV

- Trên lớp:

23

Kiểm tra

giữa kì I 43,44 - Đọc, hiểu giá trị tác phẩm -Tạo lập đoạn văn, văn - Chuẩn bị nhà:+ Ôn tập - Trên lớp:

(9)

22

Đồng chí 45,46 * ĐỌC

- Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng anh đội thời kháng chiến chống Pháp qua thơ

- Nắm giá trị nghệ thuật bật thơ * VIẾT

Biết viết văn, đoạn văn nêu cảm nhận nhân vật đoạn trích * NĨI

- Trình bày cảm nhận suy nghĩ, hiểu biết thân - Góp ý, xây dựng bài, thuyết trình

* NGHE

+ Giới thiệu tác giả, tác phẩm

- Trên lớp:

22

47,48 * ĐỌC

- Hệ thống hóa kiến thức từ vựng học từ lớp đến lớp 9(Sự phát triển từ vựng Trau dồi vốn từ) nắm số khái niệm liên quan đến từ vựng

* VIẾT

+ Ôn tập lí thuyết từ vựng - Trên lớp:

23

Bài thơ tiểu đội xe khơng kính

49,50, 51

* ĐỌC

-Thấy vẻ đẹp hình tượng người chiến sĩ lái xe Trường Sơn năm tháng đánh Mỹ ác liệt chất giọng hóm hỉnh, trẻ trung thơ

* VIẾT

- Phân tích vẻ đẹp hình tượng người chiến sĩ lái xe Trường Sơn

- Cảm nhận giá trị ngôn ngữ, hình ảnh độc đáo thơ

* NĨI

* NGHE

- Trên lớp:

(10)

luận văn tự

Nắm được:

- Yếu tố nghị luận văn tự

- Mục đích việc sử dụng yếu tố nghị luận văn tự - Tác dụng yếu tố nghị luận văn tự

* VIẾT

- Có khả vận dụng yếu tố nghị luận làm văn tự - Phân tích yếu tố nghị luận văn tự cụ thể

* NĨI

- Biết lắng nghe ý kiến, quan điểm người khác

- Trên lớp:

25

Đoàn thuyền đánh cá

54,55, 56

- Đọc – hiểu tác phẩm thơ đại - Những hiểu biết bước đầu tác giả Huy Cận

- Những xúc cảm nhà thơ trước biển rộng lớn sống lao động ngư dân biển

- Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại, cách tạo dựng hình ảnh tráng lệ, lãng mạn

* VIẾT

- Phân tích số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu thơ - Viết đoạn văn, văn cảm nhận cảm hứng thiên nhiên sống lao động tác giả đề cấp đến tác phẩm

* NĨI

* NGHE

- Trên lớp:

26 Tổng kết từ vựng (Từ tượng thanh, tượng hình,

57, 58 * ĐỌC Nắm được:

- Các khái niệm từ tượng thanh, từ tượng hình: phép tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ

- Tác dụng việc sử dụng từ tượng hình, từ tượng phép tu từ văn nghệ thuật

- Trên lớp:

(11)

một số phép tu từ từ vựng)

* VIẾT

- Nhận diện từ tượng hình, từ tượng Phân tích giá trị từ tượng hình, từ tượng văn

- Nhận diện phép tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hốn dụ, nói q, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ văn Phân tích tác dụng phép tu từ văn cụ thể

* NĨI

27

Bếp lửa 59,60 61

- Những hiểu biết bước đầu tác giả Bằng Việt hoàn cảnh đời thơ

- Hiểu thơ gợi nhớ kỷ niệm tình bà cháu đồng thời thể tình cảm chân thành người cháu bà - Thấy sáng tạo nhà thơ việc sử dụng hình ảnh khơi gợi liên tưởng, kết hợp miêu tả, tự sự, bình luận với biểu cảm cách nhuần nhuyễn

* VIẾT

- Nhận diện, phân tích yếu tố miêu tả, tự sự, bình luận biểu cảm thơ

- Liên hệ để thấy nỗi nhớ người bà hoàn cảnh tác giả xa Tổ Quốc có mối liên hệ chặt chẽ với tình cảm với quê hương, đất nước

* NĨI

- Trên lớp:

28 Tổng kết từ vựng (Luyện tập tổng hợp)

- Hệ thống kiến thức nghĩa từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, trường từ vựng, từ tượng thanh, từ tượng hình, biện pháp tu từ vựng

- Tác dụng việc sử dụng phép tu từ văn nghệ thuật

- Trên lớp:

(12)

* VIẾT

- Nhận diện từ vựng, biện pháp tu từ từ vựng văn

- Phân tích tác dụng việc lựa chọn, sử dụng từ ngữ biện pháp tu từ văn

* NÓI

29

Trả kiểm tra kì I

64 * ĐỌC

Nắm được:

- Củng cố kiến thức tác phẩm truyện trung đại

- Tự rút ưu, khuyết điểm viết để tìm cách phát huy, khắc phục

* VIẾT

- Có khả sửa lỗi tạo lập văn sau sửa lỗi * NĨI

+ Ôn tập kiến thức truyện trung đại - Trên lớp:

30

Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận

65 * ĐỌC

Nắm được:

- Thấy rõ vai trò kết hợp yếu tố nghị luận đoạn văn tự biết vận dụng viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận

* VIẾT

- Viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận với độ dài 90 chữ

- Phân tích tác dụng yếu tố lập luận đoạn văn tự

* NĨI

- Trên lớp:

(13)

trăng Nắm được:

- Đọc – hiểu văn thơ sáng tác sau năm 1975

- Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung thơ Ánh trăng Nguyễn Duy

- Kỉ niệm thời gian lao nặng nghĩa tình người lính

- Sự kết hợp yếu tố tự sự, nghị luận tác phẩm thơ Việt Nam đại

- Ngơn ngữ, hình ảnh giàu suy nghĩ, mang ý nghĩa biểu tượng * VIẾT

- Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thức biểu đạt tác phẩm thơ để cảm nhận văn trữ tình đại

* NĨI

- Trên lớp:

32

Làng 68,69,

70 * ĐỌC- Bước đầu có hiểu biết tác giả Kim Lân;

- Hiểu cảm nhận giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm Làng;

- Rèn kỹ đọc diễn cảm, phân vai * VIẾT

- Có khả tạo lập văn nghị luận văn học: Phân tích nhân vật, cảm nhận giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm,… * NÓI

- Trên lớp:

33 Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn

- Hiểu vai trò đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự

- Tác dụng việc sử dụng đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự

* VIẾT

- Trên lớp:

(14)

bản tự - Có khả phân tích vai trị đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự

* NĨI

34

Lặng lẽ Sa Pa

73, 74 75

* ĐỌC

- Bước đầu có hiểu biết tác giả Nguyễn Thành Long;

- Hiểu cảm nhận giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa;

- Có khả tạo lập văn nghị luận văn học: Phân tích nhân vật, cảm nhận giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm,… * NĨI

- Trên lớp:

35

Luyện nói: Tự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm

76 * ĐỌC

Nắm được:

- Hiểu vai trò tự sự, nghị luận miêu tả nội tâm văn tự

- Biết kết hợp tự sự, nghị luận miêu tả nội tâm văn kể chuyện

* VIẾT

- Có khả tạo lập dàn ý văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận

* NĨI

- Trên lớp:

36 Ôn tập Tiếng Việt (Các

- Hệ thống từ ngữ xưng hô tiếng Việt

- Đặc điểm việc sử dụng từ ngữ xưng hô tiếng Việt

(15)

phương châm hội thoại,… Cách dẫn gián tiếp)

* VIẾT

Sử dụng thích hợp từ ngữ xưng hơ giao tiếp * NĨI

37

Chiếc lược ngà

79,80, 81

* ĐỌC

- Bước đầu có hiểu biết tác giả Nguyễn Quang Sáng;

- Hiểu cảm nhận giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm Chiếc lược ngà

- Có khả tạo lập văn nghị luận văn học: Phân tích nhân vật, cảm nhận giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm,… * NĨI

- Trên lớp:

38

Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt)

82 * ĐỌC

Nắm được:

- Từ ngữ địa phương

- Hiểu khác biệt từ ngữ địa phương * VIẾT

- Phân tích tác dụng việc sử dụng từ ngữ địa phương số văn

* NĨI

- Trên lớp:

39 Cố hương (Không dạy phần viết chữ nhỏ)

83, 84 * ĐỌC Nắm được:

- Nhà văn Lỗ Tấn tác phẩm ông

- Giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Cố hương

- Tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ niềm tin vào xuất tất yếu sống mới, người

- Trên lớp:

(16)

- Màu sắc trữ tình đậm đà tác phẩm

- Những sáng tạo nghệ thuật nhà văn Lỗ Tấn truyện Cố hương.

* VIẾT

Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn truyện * NÓI

- Kể tóm tắt truyện

+ Phản biện

40

Ôn tập Tập làm văn

85,86

87 * ĐỌCNắm được:

- Khái niệm văn thuyết minh văn tự

- Sự kết hợp phương thức biểu đạt văn thuyết minh, văn tự

- Hệ thống văn buộc kiểu văn thuyết minh tự học

* VIẾT

- Tạo lập văn thuyết minh văn tự * NĨI

- Trên lớp:

41

Kiểm tra tổng hợp học kì I

88,89 * ĐỌC

Đọc-hiểu yêu cầu đề vận dụng kiến thức học phần văn bản, tiếng Việt, Tập làm văn để làm kiểm tra tổng hợp * VIẾT

Tạo lập văn với dạng cụ thể

- Trên lớp:

Thực hành viết bài, tạo lập văn hoàn chỉnh

42 Trả kiểm tra tổng hợp cuối học kì I

90 * ĐỌC

- Nắm kiến thức văn bản, tiếng Việt, tập làm văn học học kì

- Phát lỗi viết * VIẾT

- Trên lớp:

(17)

- Viết tự luận với dạng cụ thể - Sửa lỗi viết

* NÓI

+ Trình bày sản phẩm + Phản biện

43

Khởi ngữ

91 * ĐỌC

Nắm được: Đặc điểm công dụng khởi ngữ câu - Nhận diện khởi ngữ câu

* VIẾT

- Đặt câu có khởi ngữ

- Chuyển câu khơng có khởi ngữ thành câu có khởi ngữ * NĨI VÀ NGHE

- Chuẩn bị nhà: + Đọc trả lời câu hỏi

SGK tìm tư liệu để hồn thành phiếu học tập GV

- Trên lớp:

44

Phép phân tích tổng hợp

92 * ĐỌC

Nắm được: Đặc điểm phép lập luận phân tích tổng hợp - Hiểu khác hai phép lập luận phân tích tổng hợp

-Tác dụng hai phép lập luận phân tích tổng hợp văn nghị luận

* VIẾT

- Có khả tạo lập đoạn, văn sử dụng lập luận phân tích tổng hợp

* NĨI VÀ NGHE

- Chuẩn bị nhà: + Đọc trả lời câu hỏi SGK

+ Tìm đọc ngữ liệu có phép lập luận phân tích tổng hợp

- Trên lớp:

45 Luyện tập phân tích tổng hợp

93 * ĐỌC

- Củng cố mục đích, đặc điểm, tác dụng việc sử dụng hai phép lập luận phân tích tổng hợp

- So sánh việc sử dụng hai phép lập luận phân tích tổng hợp * VIẾT

- Viết đoạn văn nghị luận sử dụng lập luận phân tích tổng hợp * NĨI VÀ NGHE

- Trình bày quan điểm cá nhân, nhóm

+ Tạo lập đoạn văn có sử dụng hai phép lập luận phân tích tổng hợp

- Trên lớp:

(18)

- Góp ý, xây dựng

+ Phản biện

46

Các thành phần biệt lập

94 * ĐỌC

Nắm được: Đặc điểm thành phần tình thái cảm thán - Công dụng thành phần

* VIẾT

- Đặt câu có thành phần tình thái cảm thán * NĨI VÀ NGHE

+ Đọc trả lời câu hỏi SGK - Trên lớp:

47

Các thành phần biệt lập (TT)

95 * ĐỌC

Nắm được: Đặc điểm thành phần gọi đáp phụ - Công dụng thành phần

* VIẾT

- Đặt câu có thành phần gọi đáp phụ * NĨI VÀ NGHE

48 Chủ đề 2:

- Bàn đọcsách

- Nghị luận việc, tượng đời sống

- Cách làm văn nghị luận việc, tượng đờisống - Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạolí

- Cách làm văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạolí - Luyện tập vận dụng

96,97 98 99, 100 101

* ĐỌC

Nắm được: - Ý nghĩa, tầm quan trọng việc đọc sách phương pháp đọc sách

- Phương pháp đọc sách cho có hiệu

- Nghệ thuật: Hiểu, cảm nhận nghệ thuật lập luận

- Đặc điểm yêu cầu, cách làm kiểu văn nghị luận việc tượng đời sống

- Đặc điểm yêu cầu văn vấn đề tư tưởng, đạo lí * VIẾT

+ Có khả viết đoạn văn nghị luận vấn đề đặt

- Trên lớp:

(19)

102, 103 104, 105

trong tác phẩm

+ Lập dàn ý đại cương viết đoạn, văn nghị luận việc tượng đời sống

- Lập dàn ý đại cương viết đoạn, văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí

* NĨI

49

Tiếng nói văn nghệ

106, 107

* ĐỌC

Nắm được: - Nội dung sức mạnh văn nghệ sống người

- Nghệ thuật lập luận nhà văn Nguyễn Đình Thi văn * VIẾT

+ Rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận * NĨI

- Thể suy nghĩ tình cảm tác phẩm văn nghệ - Góp ý, xây dựng bài, thuyết trình

* NGHE

50

Hướng dẫn chuẩn bị cho chương trình địa phương phần Tập làm văn (làm nhà)

108 * ĐỌC

- Cách vận dụng kiến thức kiểu văn nghị luận việc tượng đời sống

- Những việc, tượng có ý nghĩa địa phương * VIẾT

- Lập dàn ý cho văn nghị luận việc tượng đời sống chọn

- Làm văn nghị luận trình bày vấn đề mang tính xã hội với suy nghĩ, kiến nghị riêng

* NĨI VÀ NGHE

- Trình bày quan điểm cá nhân - Góp ý, xây dựng

+ Xác định việc, tượng đời sống thực tế địa phương

+ Lựa chọn việc, tượng có ý nghĩa địa phương

(20)

51

Liên kết câu liên kết đoạn văn

109 * ĐỌC

- Liên kết nội dung liên kết hình thức câu đoạn văn

- Nhận biết số phép liên kết thường dùng việc tạo lập văn

* VIẾT

- Đặt câu, viết đoạn văn có sử dụng số phép liên kết câu, đoạn việc tạo lập văn

* NĨI VÀ NGHE

+ Đọc trả lời câu hỏi SGK + Tìm ví dụ liên kết câu, đoạn - Trên lớp:

52

Liên kết câu liên kết đoạn văn (Luyện tập)

110 * ĐỌC

- Củng cố hiểu biết liên kết câu liên kết đoạn văn - Nhận số lỗi liên kết

* VIẾT

- Sửa số lỗi liên kết

- Đặt câu, viết đoạn văn rõ liên kết nội dung hình thức

* NĨI VÀ NGHE

+ Đọc trả lời câu hỏi SGK + Tạo lập đoạn văn có sử dụng số phép liên kết

- Trên lớp:

53

Viếng lăng Bác

111, 112

- Những tình cảm thiêng liêng tác giả, người từ miền Nam viếng lăng Bác

- Những đặc sắc hình ảnh, tứ thơ, giọng điệu thơ * VIẾT

- Tạo đoạn văn cảm nhận hình ảnh, khổ thơ, tác phẩm thơ * NĨI

- Trình bày quan điểm cá nhân - Góp ý, xây dựng bài, thuyết trình * NGHE

- Trên lớp:

+ Sân khấu hóa

54 Mùa xuân nho nhỏ

113, 114, 115

- Vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên mùa xuân đất nước

(21)

- Lẽ sống cao đẹp người chân * VIẾT

- Trình bày suy nghĩ, cảm nhận hình ảnh thơ, khổ thơ, văn thơ

- Trình bày, trao đổi bày tỏ nhận thức hành động thân để đóng góp vào sống

- Trình bày quan điểm cá nhân - Góp ý, xây dựng bài, thuyết trình * NGHE

- Trên lớp:

+ Sân khấu hóa

55

Nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

116,117 * ĐỌC

- Đặc điểm yêu cầu kiểu văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

* VIẾT

- Tạo lập văn nghị luận văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

* NĨI

- Đưa nhận xét, đánh giá tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) học chương trình

- Thể thái độ đánh giá nhân vật văn học từ tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

* NGHE

56 Cách làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

118, 119 * ĐỌC

- Đề nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

- Các bước làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

- Xác định yêu cầu nội dung hình thức văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

- Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài, viết bài, đọc lại viết sửa chữa cho nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) * VIẾT

Tạo lập văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) * NĨI

+ Đọc trả lời câu hỏi SGK

+ Lập dàn ý đại cương cho văn về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

- Trên lớp:

(22)

* NGHE

57

Luyện tập làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

120,121

122 * ĐỌC- Củng cố hiểu biết đặc điểm, yêu cầu cách làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

- Xác định bước làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) với yêu cầu học

* VIẾT

Tạo lập văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) * NÓI

+ Đọc trả lời câu hỏi SGK

+ Viết thành văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

- Trên lớp:

58

Sang thu 123, 124

Vẻ đẹp thiên nhiên khoảnh khắc giao mùa suy nghĩ mang tính triết lí tác giả

* VIẾT

- Trình bày suy nghĩ, cảm nhận hình ảnh thơ, khổ thơ, văn thơ

- Phân tích, cảm thụ hình ảnh thơ hay,đặc sắc - Góp ý, xây dựng bài, thuyết trình

* NGHE

- Trên lớp:

+ Sân khấu hóa

59

(23)

giữa kì 126 127

- Hệ thống hóa kiến thức học (Văn bản, Tiếng Việt, TLV) * VIẾT

- Tạo lập đoạn văn, văn * NĨI

+ Ôn tập kiến thức Văn bản, Tiếng Việt, TLV

- Trên lớp:

60

Kiểm tra

giữa kì 128, 129

- Đọc, hiểu giá trị tác phẩm

- Tạo lập đoạn văn, văn - Chuẩn bị nhà:+ Ôn tập kiến thức - Trên lớp:

+ Viết theo yêu cầu

61

Nói với

130, 131

- Tình cảm thắm thiết cha

- Tình yêu niềm tự hào vẻ đẹp, sức sống mãnh liệt quê hương

- Hình ảnh cách diễn đạt độc đáo tác giả thơ * VIẾT

- Tạo đoạn văn cảm nhận hình ảnh thơ độc đáo, giàu ý nghĩa

* NÓI

- Trình bày suy nghĩ, cảm nhận hình ảnh thơ, đoạn thơ, thơ

- Phân tích, cảm thụ hình ảnh thơ hay, đặc sắc - Góp ý, xây dựng bài, thuyết trình

* NGHE

- Trên lớp:

+ Sân khấu hóa

62 Nghĩa tường minh hàm ý

132 * ĐỌC

- Khái niệm nghĩa tường minh hàm ý

- Tác dụng việc tạo hàm ý giao tiếp hàng ngày * VIẾT

- Đặt câu có nghĩa tường minh, nghĩa hàm ý * NÓI VÀ NGHE

- Nhận diện nghĩa tường minh giải đoán hàm ý văn cảnh cụ thể

(24)

63

Nghị luận đoạn thơ, thơ

133, 134

- Đặc điểm yêu cầu văn nghị luận đoạn thơ thơ

- Nhận diện văn nghị luận đoạn thơ thơ - Tạo lập văn nghị luận đoạn thơ, thơ * VIẾT

+ Có khả tạo lập văn bản, đoạn văn nghị luận đoạn thơ thơ

* NÓI

*NGHE: Biết lắng nghe ý kiến nội dung học

- Trên lớp:

64

Cách làm nghị luận đoạn thơ, thơ

135, 136 137

* ĐỌC

- Đặc điểm yêu cầu văn nghị luận đoạn thơ thơ

- Các bước làm văn nghị luận đoạn thơ thơ * VIẾT

* NÓI

+ Đọc trả lời câu hỏiSGK

- Trên lớp:

65 Mây

sóng 138 * ĐỌCNắm được:

- Tình mẫu tử thiêng liêng qua lời thủ thỉ, chân tình em bé với ẹ đối thoại tưởng tượng em với người sống “Mây sóng”

- Những sáng tạo độc đáo hình ảnh thơ qua trí tưởng tượng bay bổng tác giải

- Đọc hiểu văn dịch thuộc thơ loại thơ văn xi - Phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc thơ * VIẾT

+ Có khả tạo lập văn bản, đoạn văn cảm nhận đoạn thơ

- Trên lớp:

(25)

* NĨI

66

Nghĩa tường minh hàm ý (tiếp)

139 * ĐỌC

Nắm được:

- Hai điều kiện sử dụng hàm ý liên quan đến người nói người nghe

-Giải đoán sử dụng hàm ý * VIẾT

+ Có khả tạo lập văn bản, câu văn có sử dụng hàm ý + Có khẳng viết câu văn giải mã hàm ý

* NÓI

- Biết nói lời nói có chứa hàm ý mà người nghe hiểu *NGHE: Biết lắng nghe ý kiến nội dung học

- Trên lớp:

+ Thảo luận nhóm + Trình bày sản phẩm + phản biện

67

Ôn tập thơ

140, 141 142

- Hệ thống kiến thức tác phẩm thơ học

- Tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức tác phẩm thơ học * VIẾT

Có khả tạo lập văn bản, đoạn văn cảm nhận đoạn thơ * NĨI

- Trên lớp:

68

Luyện nói: nghị luận đoạn thơ, thơ

143 * ĐỌC

- Những yêu cầu luyện nói làm - Lập ý cách dẫn dắt vấn đề nghị luận * VIẾT

* NĨI

- Trình bày miệng cách mạch lạc cảm nhận, đánh giá đoạn thơ

- Góp ý, xây dựng bài, thuyết trình

- Chuẩn bị nhà: + Đọc đề

+ Thực yêu cầu SGK: lập dàn ý, chuẩn bị nói

- Trên lớp:

(26)

69

Trả kiểm tra kì

144 * ĐỌC:

Giúp học sinh nhận ra:

- Nhận ưu nhược điểm làm kì - Biết cách chữa lỗi kiểm tra

* VIẾT

Biết làm dạng kiểm tra tổng hợp * NĨI

- Trình bày cảm nghĩ nhân vật - Góp ý, xây dựng bài, thuyết trình * NGHE

Biết lắng nghe phần trình bày người khác

+ Đọc tìm hiểu đề cách làm đề tham khảo SGK

+ Đọc kiến thức lí thuyết kiểu nghị luận xã hội nghị luận văn học, tích hợp với văn

- Trên lớp:

Nhận xét, sửa lỗi làm

70

Những xa xôi

145, 146, 147

- Vẻ đẹp tâm hồn sáng, tính cách dũng cảm hồn nhiên sống chiến dấu nhiều gian khổ, hi sinh lạc quan cô gái niên xung phong truyện

- Thành công việc miêu tả tâm lí nhân vật, lựa chọn ngơi kể ngơn ngữ kể hấp dẫn

- Đọc hiểu tác phẩm tự sáng tác thời kì kháng chiến chống Mỹ cứu nước

- Phân tích tác dụng việc sử dụng kể thứ xưng “tôi” - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật tác phẩm

* VIẾT

+ Có khả tạo lập văn bản, đoạn văn nghị luận nhân vật tác phẩm

* NĨI

- Trên lớp:

71 Tổng kết văn nhật dụng

148, 149

- Đặc trưng văn nhật dụng tính cập nhật nội dung - Những nội dung bản nhật dụng học - Tiếp cận văn nhật dụng

- Tổng hợp hệ thống hóa kiến thức * VIẾT

+ Có khả tạo lập văn bản, đoạn văn vấn đề đặt

- Trên lớp:

(27)

trong văn nhật dụng * NĨI

*NGHE: Biết lắng nghe ý kiến nội dung học - Biết xử thông tin nghe ý kiến có tính thời

72

Ôn tập tiếng Việt lớp

150, 151

- Hệ thống kiến thức khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết câu liên kết đoạn, nghĩa tường minh hàm ý

- Rèn kĩ tổng hợp hệ thống hóa số kiến thức phần tiếng Việt

- Vận dụng kiến thức học giao tiếp, đọc – hiểu tạo lập văn

* VIẾT

+ Viết đoạn văn, câu văn có sử dụng kiến thức khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết câu liên kết đoạn, nghĩa tường minh hàm ý

* NĨI

- Trình bày quan điểm cá nhân nhóm - Góp ý, xây dựng bài, thuyết trình

- Trên lớp:

73

Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt)

152 * ĐỌC

- Mở rộng vốn từ địa phương

- Hiểu tác dụng từ ngữ địa phương

- Nhận biết số từ ngữ địa phương, biết chuyển chúng sang từ toàn dân tương ứng ngược lại

* VIẾT

+ Có khả tạo lập văn bản, đoạn văn có sử dụng từ ngữ địa phương phù hợp

* NĨI

- Trên lớp:

74 Chương trình địa phương (phần

153 * ĐỌC

Nắm được:

- Những kiến thức kiểu nghị luận việc tượng đời sống

(28)

Tập làm văn)

- Những việc, tượng thực tế đáng ý địa phương - Suy nghĩ đánh giá tượng, việc thực tế địa phương

- Làm văn trình bày vấn đề mang tính xã hội với suy nghĩ, ý kiến riêng

* VIẾT

+ Có khả tạo lập văn bản, đoạn văn nghị luận vấn đề việc, tượng thực tế đáng ý địa phương

* NĨI

- Biết xử lý thông tin vấn đề việc, tượng thực tế đáng ý địa phương

75

Biên bản-Luyện tập viết biên

154 * ĐỌC

Nắm được:

- Mục đích, yêu cầu, nội dung biên loại biên thường gặp sống

- Viết biên vụ hội nghị * VIẾT

+ Có khả tạo lập văn biên vụ hội nghị * NĨI

*NGHE: Biết lắng nghe ý kiến thầy cô bạn bè nội dung học

- Trên lớp:

76 Tổng kết Ngữ pháp

155, 156

- Hệ thống hóa kiến thức từ loại cụm từ (danh từ, động từ, tính từ, cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ từ loại khác)

- Tổng hợp kiến thức từ loại, cụm từ

- Nhận biết sử dụng thành thạo từ loại học * VIẾT

+ Có khả tạo lập đoạn văn sử dụng từ loại phù hợp * NÓI

- Trên lớp:

(29)

- Góp ý, xây dựng bài, thuyết trình

77

Bố

Xi

-mông

157, 158

- Nỗi khổ đứa trẻ khơng có bố ước mơ, khao khát em

- Đọc hiểu văn dịch thuộc thể loại tự - Phân tích diễn biến tâm lí nhân vật

- nhận diện chi tiết miêu tả tâm trạng nhân vật văn tự

* VIẾT

+ Có khả tạo lập đoạn văn phân tích diễn biến tâm lý nhân vật văn tự

* NĨI

- Trên lớp:

78

Ôn tập

truyện 159, 160, 161

- Đặc trưng thể loại qua yếu tố nhân vật, việc, cốt truyện - Những nội dung tác phẩm truyện đại Việt Nam học

- Những đặc điểm bật tác phẩm truyện học

- Kỹ tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức tác phẩm truyện đại Việt Nam

* VIẾT

+ Có khả tạo lập văn bản, đoạn văn nghị luận nhân vật tác phẩm truyện

* NĨI

- Trên lớp:

79 Tổng kết ngữ pháp (tiếp)

162,

163 * ĐỌCNắm được:

- Hệ thống kiến thức câu (các thành phần câu, kiểu câu, biến đổi câu) học từ lớp đến lớp

- Tổng hợp kiến thức câu

- Trên lớp:

(30)

- Nhận biết sử dụng thành thạo kiểu câu học * VIẾT

+ Có khả tạo lập câu, đoạn văn, văn theo yêu cầu ngữ pháp

* NÓI

80

Tổng kết văn học nước

164 * ĐỌC Nắm được:

- Hệ thống kiến thức tác phẩm văn học nước học - Tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức tác phẩm văn học nước - Liên hệ với tác phẩm văn học Việt Nam có đè tài * VIẾT

+ Có khả viết đoạn văn cảm nhận nhân vật đoạn trích tác phẩm văn học nước ngồi

* NĨI

- Trên lớp:

81

Hợp đồng – Luyện tập viết hợp đồng

165, 166

- Đặc điểm, mục đích, yêu cầu, tác dụng hợp đồng - Viết hợp đồng đơn giản, quy cách * VIẾT

+ Có khả Viết hợp đồng đơn giản, quy cách * NĨI

- Trên lớp:

82 Tổng kết Tập làm văn

167, 168, 169, 170

- Đặc trưng kiểu văn phương thức biểu đạt học

- Sự khác kiểu văn thể loại văn học

- Tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức kiểu văn học - Đọc hiểu kiểu văn theo đặc trưng kiểu văn

- Trên lớp:

(31)

-Nâng cao lực đọc viết kiểu văn thông dụng - Kết hợp hài hòa, hợp lý kiểu văn thực tế làm * VIẾT

+ Có khả tạo lập văn bản, đoạn văn theo kiểu văn * NĨI

83

Tổng kết

Văn học 171,172 * ĐỌCNắm được:

- Những hiểu biết ban đầu lịch sử văn học Việt Nam - Một số khái niệm liên quan đến thể loại văn học học

- Hệ thống hóa tri thức học thể loại văn học gắn với thời kì

- Đọc hiểu tác phẩm theo đặc trưng thể loại * VIẾT

+ Có khả tạo lập văn bản, đoạn văn vấn đề đặt tác phẩm

* NĨI

- Trên lớp:

84

Kiểm tra đánh giá cuối năm

173, 174

* ĐỌC

- Nắm hoàn cảnh sáng tác, thể loại, nội dung, nghệ thuật tác phẩm văn học

- Kĩ cảm nhận nhân vật đoạn trích tác phẩm - Kĩ vận dụng kiến thức tiếng Việt

- Kĩ giải đề theo yêu cầu * VIẾT

+ Biết vận dụng kiến thức tiếng Việt vào trả lời câu hỏi ngắn

+ Có khả tạo lập văn bản, đoạn văn nghị luận nhân vật đoạn trích tác phẩm truyện

- Trên lớp:

85 Trả kiểm tra tổng hợp

175 * ĐỌC

- Nắm hoàn cảnh sáng tác, thể loại, nội dung, nghệ thuật tác phẩm văn học

- Kĩ cảm nhận nhân vật đoạn trích tác phẩm

+ Ôn tập kiến thức, kĩ - Trên lớp:

(32)

- Kĩ vận dụng kiến thức tiếng Việt - Kĩ giải đề theo yêu cầu * VIẾT

+ Có khả tạo lập văn bản, đoạn văn nghị luận nhân vật đoạn trích tác phẩm truyện

+ Biết vận dụng kiến thức tiếng Việt vào trả lời câu hỏi ngắn * NĨI

* NGHE: Biết lắng nghe ý kiến thầy cô bạn bè nội dung học

Duyệt BGH

Phó Hiệu trưởng (Đã ký) Lê Mạnh Hà

Tổ trưởng chuyên môn

(Đã ký) Cao Văn Hậu

Liên Châu, ngày 29 tháng năm 2020 GVBM

(Đã ký)