Với lập luận chặt chẽ, khoa học và một phong cách nghệ thuật tài hoa, giàu cảm xúc, tác giả đã nêu rõ đặc trưng tinh thần của Thơ mới là cái tôi cá nhân và số phận đầy bi kị[r]
(1)VĂN MẪU LỚP 12
PHÂN TÍCH
MỘT THỜI ĐẠI TRONG THI CA CỦA HỒI THANH
Phân tích Một thời đại thi ca Hoài Thanh mà Học247 giới thiệu giúp em khái quát đặc trưng phong trào Thơ qua cách lập luận chặt chẽ, khoa học phong cách nghệ thuật tài hoa tác giả Đồng thời, dàn chi tiết văn mẫu giúp em định hướng cách phân tích vấn đề, khía cạnh tác phẩm văn học Mời em tham khảo!
A SƠ ĐỒ TÓM TẮT GỢI Ý
B DÀN BÀI CHI TIẾT 1 Mở
- Giới thiệu tác giả Hoài Thanh
+ Hoài Thanh (1909 - 1982) tên thật Nguyễn Đức Nguyên, xuất thân gia đình nhà Nho nghèo xã Nghi Trung, huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An Hoài Thanh viết văn từ năm 30 kỉ XX, hai mươi tuổi Với cống hiến đáng kể cho văn học Việt Nam đại, ông đánh giá nhà nghiên cứu, phê bình văn học xuất sắc Năm 2000, Hoài Thanh Nhà nước trao tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật
2 Thân
a Giới thiệu tác phẩm Thi nhân Việt Nam Một thời đại thi ca
(2)đường mười năm phát triển Thơ mới; đặc điểm hình thức thể loại triển vọng trước mắt Thơ mới; tinh thần cốt lõi Thơ bi kịch tơi… Ở vấn đề, Hồi Thanh có ý kiến, nhận định sắc sảo, tinh tế
- Đoạn trích phần cuối tiểu luận, có giá trị nhận xét khái quát đặc trưng phong trào Thơ Với lập luận chặt chẽ, khoa học phong cách nghệ thuật tài hoa, giàu cảm xúc, tác giả nêu rõ đặc trưng tinh thần Thơ cá nhân số phận đầy bi kịch
- Nêu bố cục đoạn trích: Đoạn trích gồm ba phần:
+ Phần 1: Từ đầu đến… phải nhìn vào đại thể: Tác giả giới hạn tiêu chí xác định tinh thần giá trị thơ cũ Thơ phải vào đại thể hay thơ thời + Phần 2: Từ Cứ đại thể… đến… không cá nhân lại bị rẻ rúng đến thế: Khẳng định tinh thần Thơ nằm chữ tôi, tinh thần thơ cũ nằm chữ ta
+ Phần 3: Cịn lại: Phân tích vận động phát triển Thơ xung quanh tơi bi kịch
b Phân tích: Để nêu bật tinh thần Thơ mới, đoạn trích Hồi Thanh sử dụng bước lập luận sau:
- Bước 1: Tác giả nêu lên nguyên tắc chung việc đánh giá Thơ vào hay, không vào dở Chỉ vào đại thể, không vào tiểu tiết Cái dở tiểu tiết không đủ tư cách để đại diện cho nghệ thuật cho thời đại lớn nghệ thuật
+ Ngay phần mở đầu, lập luận tác giả tỏ chặt chẽ mạch lạc Khi nêu vấn đề tìm đặc trưng Thơ mới, tác giả nói đến khó việc tìm hiểu tinh thần Thơ ranh giới thơ cũ Thơ khơng rạch rịi Các nhà Thơ không viết câu thơ hoàn toàn cách tân, đại mà gợi lại hình ảnh thân thuộc mn thuở thơ ca truyền thống Ví dụ hai câu thơ sau Xuân Diệu:
Người giai nhân: bến đợi già, Tình du khách: thuyền qua khơng buộc chặt Trong đó, nhà thơ cũ lại có câu thơ “nhí nhảnh lả lơi”:
Ô hay! Cảnh ưa người nhỉ! Ai thấy mà chẳng ngẩn ngơ?
Theo Hoài Thanh thời đại có tác phẩm hay Thơ thơ cũ có tầm thường, lố lăng không tránh khỏi Bởi vậy, tác giả đề xuất cách đánh giá thơ cũ Thơ là: Muốn tìm hiểu tinh thần thơ cho đắn, phải sánh hay với hay
(3)nay phôi thai từ hơm qua cịn rớt lại nhiều cũ Chính vậy, ơng tới kết luận: Các thời đại liên tiếp muốn rõ đặc sắc thời phải nhìn vào đại thể
-> Dựa tinh thần chung mà xét, lấy tác phẩm hay mà so sánh, cách để vượt qua khó khăn nhằm tìm đặc trưng Thơ Cách nhìn nhận tác khách quan, khoa học biện chứng
- Bước 2: Hoài Thanh nêu đặc trưng tinh thần Thơ cách đối sánh: Tinh thần thơ cũ gồm chữ ta Tinh thần Thơ gồm chữ
+ Theo Hoài Thanh, điều cốt lõi mà Thơ mang đến cho thi đàn Việt Nam lúc chữ tơi: Cứ đại thể tất tinh thần thời xưa - hay thơ cũ - thời - hay thơ gồm lại hai chữ ta Ngày trước thời chữ ta, thời chữ tơi + Khi tìm tịi đặc điểm Thơ mới, tác giả ln phân tích tơi nhiều mối quan hệ để làm rõ chất Đặt tơi quan hệ với ta để tìm chỗ giống khác Tác giả cho trước đây, ranh giới chữ chữ ta không rạch ròi:
Xã hội Việt Nam từ xưa khơng có cá nhân Chỉ có đồn thể: lớn quốc gia, nhỏ gia đình Cịn cá nhân, sắc cá nhân chìm đắm gia đình, quốc gia giọt nước biển Cũng có bậc kì tài xuất đầu lộ diện Thảng họ ghi hình ảnh họ văn thơ Và thảng văn thơ họ dùng đến chữ tơi để nói chuyện với người khác Song táo bạo đến đâu họ không lần dám dùng chữ tơi để nói chuyện với mình, hay - - với tất người Mỗi nhìn vào tâm hồn họ hay đứng trước lồi người mênh mơng, họ khơng tự xưng, họ ẩn sau chữ ta, chữ chung nhiều người Họ phải cầu cứu đoàn thể để trốn đơn Chẳng trách tác phẩm họ vừa đời đoàn thể dành làm chung, chẳng thèm ghi tên họ
- Bước 3: Tác giả luận giải nội dung biểu hai chữ ta chữ thơ ca + Qua đoạn văn trên, ta thấy nội dung chữ tơi phần ý thức cá nhân Nội dung chữ ta phần ý thức cộng đồng, tức đoàn thể cách gọi Hoài Thanh Hai ý thức hai tiếng nói tồn song song đời sống tinh thần người Thời trước, ta lấn át hồn tồn nên tơi khơng có hội để nảy nở, bày tỏ Còn thời đại này, trỗi dậy giành quyền sống tự Phong trào Thơ nảy sinh từ trỗi dậy mạnh mẽ tơi
+ Chữ ta chữ tơi thơ cũ Thơ có khác nhau? Chữ ta thơ cũ gắn liền với mối quan hệ gia đình, quốc gia; giống giọt nước biển cả, khơng có sắc riêng Điểm khác biệt chữ với chữ ta sắc cá nhân, quan niệm cá nhân
(4)là sở trường Hoài Thanh viết nghị luận văn học
+ Sau điểm qua xuất chữ tôi, tác giả đề cập đến phản ứng xã hội q trình tiếp nhận nó: Khi chữ tơi, với nghĩa tuyệt đối nó, xuất thi đàn Việt Nam, mắt nhìn cách khó chịu Nó ln ln theo chữ anh, chữ bác, chữ ông thấy chướng Huống đến mình!
+ Chữ tơi xuất thi đàn cách bất ngờ trước thái độ xa lạ, khó chịu người Nhưng, hai, dần vẻ bỡ ngỡ Nó vơ số người quen Người ta cịn thấy đáng thương Mà thật tội nghiệp quá!
+ Hồi Thanh nhận xét tơi thật đáng thương, thật tội nghiệp bởi: Thi nhân ta hồ hết cốt cách hiên ngang ngày trước Họ khơng cịn khí phách ngang tàng thi hào Lí Thái Bạch đời xưa Đến chút lòng tự trọng cần để khinh cảnh hàn Nguyễn Công Trứ họ khơng có
+ Cái tơi yếu đuối, rên rĩ, khóc than khiến người muốn khám phá sâu lạnh Nó tìm đủ cách để trốn tránh thực thoát lên tiên, phiêu lưu trường tình, điên cuồng, đắm say,… Khổ nỗi, lúc bế tắc: Nhưng động tiên khép, tình u khơng bền, điên cuồng tỉnh, say đắm bơ vơ, đành ngẩn ngơ buồn trở hồn ta Huy Cận Cái nương tựa vào bất di bất dịch Nó bàng hồng thiếu lịng tin đầy đủ Cái thể bi kịch đương diễn ngấm ngầm, phù hiệu dễ dãi, hồn người niên thời
+ Chữ với biểu số phận đầy bi kịch thời đại Thơ Hồi Thanh phân tích, nhận xét ngịi bút tài hoa
+ Khi phân tích đặc điểm Thơ mới, tác giả liên hệ với tâm lí lớp người trẻ tuổi liên hệ tới tâm li chung xã hội đương thời:
Thi nhân ta hồ hết cốt cách hiên ngang ngày trước Chữ ta với họ to rộng Tâm hồn họ chi vừa thu khuôn khổ chữ Đừng có tìm họ khí phách ngang tàng thi hào đời xưa Lí Thái Bạch, trời đất chi biết có thơ Đến chút lịng tự trọng cần để khinh cảnh hàn, họ khơng có nữa:
Nỗi đời cay cực giơ vuốt, Cơm áo không đùa với khách thơ
Không biết rên rĩ Xuân Diệu có nghĩ đến Nguyễn Cơng Trứ, người đồng quận, đùa cảnh nghèo mà lấy cảnh nghèo làm vui
Nhưng ta trách Xuân Diệu! Xuân Diệu, nhà thơ đại biểu đầy đủ cho thời đại, chi nói khổ sở, thảm hại
(5)Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, ta đắm say Xn Diệu Nhưng động tiên khép, tình u khơng bền, điên cuồng tỉnh, say đắm bơ vơ Ta ngơ ngẩn buồn trở hồn ta Huy Cận Cả trời thực, trời mộng nao nao theo hồn ta Thực chưa thơ Việt Nam buồn xơn xao Cùng lịng tự tơn, ta ln bình n thời trước c Nghệ thuật đoạn văn phong phú linh hoạt:
- Thứ độ dài ngắn ba câu đầu gần nhau: Đời nằm vịng chữ tơi Mất bề rộng ta tìm bề sâu Nhưng sâu lạnh Các câu câu ghép, tách ta câu đơn tương đương với độ dài ba câu trước: Ta thoát lên tiên Thế Lữ, ta phiêu lưu trường tình Lưu Trọng Lư, ta điên cuồng với Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, ta đắm say Xuân Diệu Nhờ đọc lên, âm điệu đoạn văn cân đối, nhịp nhàng Bất ngờ, nhịp diệu trở nên gấp gáp cách ngắt câu: Nhưng động tiên khép, tình u khơng bền, điên cuồng tỉnh, say đắm bơ vơ có thành phần câu rút ngắn lại Hai câu lại trải dài với nhịp điệu chậm rãi khiến mạch văn chùng xuống, tạo nên cảm giác ngơ ngẩn, xôn xao chút bâng khuâng, man mác: trời thực, trời mộng nao nao theo hồn ta Thực chưa thơ Việt Nam buồn xơn xao Cùng lịng tự tơn, ta ln bình n thời trước Sự nối tiếp ý câu văn làm cho văn chuyển từ sôi gấp gáp đến trầm lắng, thiết tha Đây đoạn văn mà nhạc điệu gần với nhạc diệu thơ
- Thứ hai, đoạn văn, tác giả sử dụng nhiều tính từ, động từ chi trạng thái tâm lí giàu sức biểu cảm rộng, sâu, lạnh, thoát, điên cuồng, đàm say, bơ vơ, ngơ ngẩn buồn, nao nao… kết hợp với nhạc điệu tạo nên chất trữ tình đậm đà
(6)phát triển tài tương lai
- Giọng văn Hồi Thanh nói thi sĩ trào lưu Thơ giọng người mong muốn dược giãi bày, đồng cảm chia sẻ Đọc văn, người đọc cảm nhận lòng liên tài người viết Đúng câu: Lấy hồn ta để hiểu hồn người Chữ ta lặp lại nhiều lần, tác giả hay dùng chữ ta dể nói chung, có Ở phần cuối, nói đến tình u tiếng Việt nhà Thơ mới, Hoài Thanh dùng từ, hình ảnh thấm đượm cảm xúc chân thành tha thiết như: gửi cả, yêu vô cùng, chia sẻ buồn vui với cha ơng, dồn tình u q hương…
+ Lịng u Tổ quốc người có biểu vơ phong phú Có lịng u nước gắn liền với đấu tranh Có lịng u nước gắn liền với lao động sản xuất Lại có lịng yêu nước biểu thiết tha với giá trị văn hóa, nỗ lực sáng tạo giá trị văn hóa
+ Lịng u nước nhà Thơ thể tập trung tình yêu tiếng Việt thơ ca dân tộc, niềm say mê sáng tạo giá trị văn hóa, trước hết thơ ca Họ muốn làm cho tiếng nói nói giống đẹp hơn, giàu hơn, ngày trường tồn, bất diệt Đó biểu lòng yêu nước đáng ghi nhận trân trọng
3 Kết
- Bài tiểu luận Một thời đại thi ca hấp dẫn, lôi làm rung động tâm hồn bao hệ người đọc phương pháp lập luận khoa học, chặt chẽ văn phong tài hoa, tinh tế, giàu cảm xúc tác giả Hoài Thanh giúp thêm hiểu biết trân trọng sáng tạo có cách đánh giá thấu tình đạt lí trào lưu Thơ trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 Điểm thành công văn cách dẫn dắt vấn đề tự nhiên, linh hoạt Hoài Thanh dẫn dắt ý văn chủ yếu ngôn ngữ đời sống, nương theo mạch liên kết cảm xúc thẩm mĩ
(7)Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung bài giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến
thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng I Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây
dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
- Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Phạm Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn
II Khoá Học Nâng Cao HSG
- Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em HS THCS
lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ Hợp dành cho
học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đôi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III Kênh học tập miễn phí
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất
môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn
phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia