Vì ñoái vôùi caùc em môùi böôùc vaøo tieåu hoïc, caùc em coøn nhieàu bôõ ngôõ khi vaøo ngoâi tröôøng khaùc, töø tröôøng maãu giaùo chuyeån sang baäc tieåu hoïc, cho neân ngöôøi giaùo vie[r]
(1)Trường tiểu học Lê Thọ Xuân Khối Một
CHUYÊN ĐỀ
XÂY DỰNG NỀ NẾP HỌC TẬP ĐẦU NĂM
CHO HỌC SINH LỚP MỘT
I LÝ DO CHỌN ĐỀ TAØI:
Quan tâm chăm sóc học sinh bổn phận, nhiệm vụ trọng tâm thầy cô giáo Bởi nghề dạy học không dạy cho em học chư õmà dạy cho em đức trí, thể mỹ Vì việc dạy học học cho học sinh tiểu học quan trọng việc hình thành phát triển tồn diện nhân cách học sinh, yếu tố định trực tiếp đến chất lượng giảng dạy giáo dục Trong công tác chủ nhiệm, người giáo viên có tầm quan trọng lớn nhà trường, GV lớp Vì em bước vào tiểu học, em nhiều bỡ ngỡ vào trường khác, từ trường mẫu giáo chuyển sang bậc tiểu học, người giáo viên dạy lớp một lúc phải dạy cho em học tập, biết tiếp xúc với bạn bè, thầy cô, giáo dục em đủ mặt việc quản lí giáo dục, không đề cập đến việc xây dựng nề nếp học tập đầu năm cho học sinh học lớp Đây việc làm thiếu người GV dạy lớp
II NOÄI DUNG:
Hiện việc đổi phương pháp dạy học trọng đặt lên hàng đầu Do yêu cầu đòi hỏi ngày cao việc giảng dạy giáo dục học sinh Nên việc xây dựng nề nếp học tập đầu năm quan tâm Đòi hỏi người GV dạy lớp tổ chúng tơi có nhiều băn khoăn, trăn trở nghỉ đến em nhỏ, số em chưa qua trường lớp mẫu giáo Đó việc khó khăn hình thành nề nếp học tập ban đầu, đòi hỏi người GV trang bị cho kiến thức nhất, để từ xây dựng nề nếp học tập đầu năm cho HS cách xác đạt hiệu cao
III THỰC TRẠNG:
-Tâm sinh lý lứa tuổi HS lớp chưa có khả tổ chức hoạt động mình, em dể chán với hoạt động kéo dài thời gian Vì cần tổ chức hướng dẫn GVCN đến trường lớp
-Một số HS chưa qua trường lớp MG, lơ học tập, không ý cô giáo giảng bài, chưa tự giác học tập
-Một số em khuyết tật chậm phát triển trí tuệ, gia đính gặp khó khăn, phụ huynh thiếu quan tâm nhắc nhở sinh hoạt học tập nhà
-Một số en phải sống với ông bà, cha mẹ bận làm ăn xa
(2)Vào ngày đầu năm học, nhằm xây dựng hình thành cho học sinh có thói quen hoạt động Rồi đến vào nội dung chương trình lại phải nhắc lại thao tác, nề nếp để nhằm phục vụ cho hoạt động học tập Việc rèn luyện nề nếp cho HS lớp đầu năm học mà tiếp tục xây dựng nề nếp học tập trình sau
IV NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU:
-Để thực kế hoạch xây dựng nề nếp học tập đầu năm đạt hiệu cao, đòi hỏi người GV phải tâm huyết.Trước hết phải nghiên cứu nắm vững đặc điểm, tâm sinh lý trẻ bậc tiểu học
-Từ hoạt động vui chơi MG chuyển sang hình thành dần hoạt động học tập giai đoạn tiểu học từ lớp
-Phải tập dần em có thói quen thức dậy giờ, khơng bỏ học, phải ngồi học nghiêm túc, phải hoàn thành học, tập GV hướng dẫn
-Xây dựng mối quan hệ GV HS, em với em
-Các em nhận thức tư cụ thể, mang tính hình thức, đựa vào đặc điểm bên Nắm hiểu đặc điểm tâm lý trẻ trình dạy học quan trọng Cho nên trình dạy học người GV cần phải dựa vào tâm lý trẻ để có kế hoạch lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức dạy cho phù hợp, nhằm hình thành phát triển nhân cách người cho em
-Ngay đầu năm học GVCN phải nắm điều tra tìm hiểu HS GVCN kết hợp với PHHS, kể GV dạy MG mà em học qua Từ GV biết lực, sở trường em, để dễ dàng xếp, bố trí chổ ngồi, phân cơng ban cán lớp, tạo điều kiện thuận lợi học tập hoạt động khác
-Xây dựng nề nếp lớp học
-Theo dõi kết để điều chỉnh lúc cho phù hợp
-Đề biện pháp cụ thể để khắc phục tình trạng nề nếp lớp chưa tốt -Kiểm tra đánh giá kết sau thực
-Rút kinh nghiệm bổ sung kịp thời
Khi xây dựng nề nếp học tập lớp, người GV khơng nên nóng vội mà phải kiên trì, tơn trọng, động viên khuyến khích HS dù tiến nhỏ Vì xây dựng nề nếp phải tiến hành đầu năm học phải thường xun khơng khó mà hình thành thói quen, em học sinh lớp
-Giáo viên phải lên kế hoạch hàng tuần, hàng tháng Luôn phối hợp chặt chẽ giữa: nhà trường,ø gia đình xã hội để giáo dục em
-Cần xây dựng nề nếp lớp: +Nề nếp học tập:
-Hướng dẫn HS cách ngồi, cầm bút, sử dụng vở, cách đưa bảng, chách đưa tay phát biểu -Hướng dẩn cách xếp sách bàn học
-Nề nếp chuẩn bị bài: GV hứng dẫn cách học lớp nhà, biết soạn ĐDHT theo thời khóa biểu, truy đầu giờ, học tổ, đôi bạn học tập
+Nề nếp chuyên cần:
-Rèn ý thức học đầy đủ, nghỉ học phải xin phép Ra vào lớp phải biết xếp hàng, biết luật ATGT ngồi đường
-Rèn em có ý thức giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp ăn mặc gọn gàng quy định nhà trường
(3)Người GV phải có lực sư phạm thể suốt trình giảng dạy giáo dục HS, giáo dục HS đạo đức, tình cảm tiết học, giáo dục long nhân sở thầy cô gương sáng cho em noi theo
-Sinh hoạt tổ chuyên môn, yêu cầu thành viên tổ đưa ưu – khuyết điểm để từ có biện pháp thực tốt
-Giáo viên gặp gở PHHS tìm hiểu nguyên nhân báo cáo tình hình học tập đạo đức em hàng tháng
Tóm lại đầu năm học người giáo viên biết đầu tư xây dựng nề nếp kết học tập có hiệu cao suốt q trình dạy học Từ em phát triển toàn diện mặt thể chất lẫn tinh thần