Có thể thay đổi các giá trị, các đại lượng, thông số các thành phần của mô hình có trong bài giảng theo các tình huống khác nhau.. 6.2[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG
-PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN - Họ tên giáo viên: Năm sinh: - Đơn vị công tác: - Trình độ CNTT (cử nhân, A, B, KTV): - Bài dạy: Lớp: Môn: Tiết: I PHẦN ĐÁNH GIÁ:
Tiêu chí, dấu hiệu Điểm củaGK Điểm
1 Mục tiêu dạy học, tập, kiểm tra: (3 điểm)
1.1 Nêu mục tiêu học
1.2 Nêu củng cố sau học tập vận dụng
1
2 Nội dung dạy học: (12 điểm)
2.1 Đảm bảo chương trình lớp học, cấp học 2.2 Nội dung kiến thức-kỹ chuẩn xác
2.3 Kiến thức đầy đủ, có hệ thống, bật trọng tâm kiến thức liên hệ thực tế phù hợp, có tính giáo dục
2
3 Sử dụng phương tiện: (8 điểm)
3.1 Sử dụng đa phương tiện (ảnh động, phần mềm dạy học)
3.2 Sử dụng màu sắc hợp lý, hình ảnh, âm hợp lý, phù hợp với nội dung, không gây phản cảm
3.3 Nội dung thông tin hỗ trợ giảng slide rõ ràng, có tính bao qt
3.4 Kết hợp tốt việc ứng dụng CNTT với phương pháp dạy học truyền thống (viết bảng) phù hợp
3.5 Có liên kết với vấn đề khác có liên quan
1 1 2
4 Tính hệ thống: (2 điểm)
5.1 Thông tin slide hợp lý
5.2 Số lượng slide phù hợp với thời gian nội dung giảng 11
5 Tính tương tác: (3 điểm)
6.1 Có thể thay đổi giá trị, đại lượng, thơng số thành phần mơ hình có giảng theo tình khác
6.2 Đa số học sinh hiệu bài, nắm vững trọng tâm biết vận dụng kiến thức
2
6 Hình thức: (4 điểm)
7.1 Khơng có lỗi tả
7.2 Giao diện quán, hệ thống đề mục rõ ràng, lôgic
2
- Tốt: 28 – 32 điểm - Khá: 25 – 28 điểm Điểm tổng cộng:…………/32. - TB: 20 – 25 điểm - Không xếp loại: 20 điểm. Xếp loại dạy:……….
II NHẬN XÉT:
……… ……… ……… ………
Người dạy Ngày tháng năm