NÒn v¨n häc ph¸t triÓn theo khuynh híng d©n chñ hãa, mang tÝnh nh©n v¨n nh©n b¶n.. NÒn v¨n häc ®îc ph©n chia thµnh nhiÒu dßng nhiÒu xu híng phøc t¹p.[r]
(1)Sở giáo dục đào tạo Hải Phũng
Trờng THPT Lê Chân Đề thi Học kỳ I - Khối 12Môn thi: Ngữ văn
(Thi gian làm 90 không kể thời gian giao đề)’
Mó :
Phần A: Trắc nghiệm (3đ)
Câu 1: Dòng sau nêu đặc điểm văn học Việt Nam từ 1945 đến 1975. A Nền văn học phát triển theo khuynh hớng dân chủ hóa, mang tính nhân văn nhân
B Nền văn học gắn bó sâu sắc với vận mệnh dân tộc hớng đại chúng, giàu khuynh hớng sử thi cảm hứng lãng mạn
C Nền văn học đợc phân chia thành nhiều dòng nhiều xu hớng phức tạp D Nền văn học đợc đại hóa cách tồn diện sâu sắc
Câu 2: Nội dung “không” với quan niệm Hồ Chí Minh văn chơng?
A Văn chơng trớc hết vũ khí chiến đấu C Văn chơng phải có tính dân tộc
B Văn chơng phải có tính chân thật D Văn chơng phơng tiện để ngời viết khẳng định tài
Câu : Trong “ Tuyên ngôn độc lập, Hồ Chí Minh ln dùng cách gọi “ Chúng tơi, dân tộc, tồn thể nớc Việt Nam, tồn dân Việt Nam” Theo em cách xng hơ có ý nghĩa gì?
A.Để chứng tỏ tính chủ quyền dân tộc Việt Nam C Kêu gọi đồng tình nhân dân giới B Để thay mặt cho phủ lâm thời D Để khẳng định đồng Chính phủ
lâm thời với nhân dân dân tộc Việt Nam Câu : Vì nói Nguyễn Đình Chiểu , ngơi sáng văn nghệ dân tộc“ “ tác giả Phạm Văn Đồng tiểu luận văn chơng đặc sắc?
A Bài viết giúp ta hiểu đắn , sâu sắc giá trị lớn lao thơ văn Nguyễn Đình Chiểu thời đại lúc ngày
B Vì thơ văn ơng ghi lại đợc “ lịch sử thời khổ nhục nhng vĩ đại” C Vì thơ văn Nguyễn Đình Chiểu trở thành vũ khí chiến đấu
D Vì viết có mặt tuyển tập Tiểu luận Phê bình văn học Việt Nam sau Cách mạng tháng Câu : Nhận định sau không thuộc nội dung phản ánh th Tõy tin
A.Bài thơ tranh toàn cảnh về núi rừng Tây Bắc hùng vĩ hoang sơ hành quân gian khổ đoàn binh Tây tiến
B Bài thơ tái kỉ niệm thiên nhiên ngời nh sống miền Tây Bắc C Tây tiến tái lại hồn cảnh xuất thân cuả ngời lính , họ từ miền quê nghèo khó, bỏ lại sau lng gánh nặng gia đình
D Bài thơ dựng lên tợng đài bi tráng ngời lính lời thề chiến đấu thiêng liêng đoàn quân Tây tiến
Câu : Bài thơ Việt Bắc Tố Hữu đợc sáng tỏc vo thi gian no?
A Tháng năm 1954 C Tháng năm 1954
B Tháng 10 năm 1954 D Ngày tháng năm 1954 Câu : Giọng điệu trữ tình thơ Việt Bắc giọng điệu gì?
A.Buồn nhớ mênh mang C Hùng tráng thiết tha B Nhớ da diết D Ngọt ngào đằm thắm
Câu : Niềm hoài niệm thiết tha nhân vật trữ tình thơ Việt Bắc khơi dậy vấn đề ? A Làm sống dậy kỉ niệm sâu nặng nghĩa tình với thiên nhiên ngời Việt Bắc,với kháng
chiÕn gian khỉ mµ hµo hïng
B Thấy đợc nghệ thuật giàu tính dân tộc thơ,thể kết cấu,hình ảnh ,gịong điệu,thể thơ C Khơi dậy tình cảm gắn bó, thắm thiết thuỷ chung ngời cán kháng chiến với chiến khu Việt Bắc D Khẳng định nghĩa tình thuỷ chung không phai nhạt ngời cán kháng chiến
Câu 9: Theo quan điểm Nguyễn Đình Thi “Mấy ý nghĩ thơ” yếu tố đặc trng quan trọng thơ
A Hình ảnh độc đáo C Cảm xúc chân thành sõu sc
B T tởng lạ D Ngôn từ hàm súc
Câu 10: Bút pháp nghệ thuật âm hởng bao trùm thơ Tây Tiến Quang Dũng là:
A Bút pháp chấm phá - âm hởng hào hùng C Bút pháp lÃng mạng - âm hởng bi tráng
B Bỳt phỏp hin thực - âm hởng đau thơng D Bút pháp tả cảnh ngụ tình- âm hởng hùng tráng Câu 11: Cảm hứng bao trùm trích đoạn “Đất nớc” Nguyễn Khoa Điềm đợc khái quát là:
A Niềm cảm thơng với gian nan vất vả mà nhân dân phải trải qua khứ B Ngợi ca công lao vĩ dân hành trình dựng nớc giữ nớc
C Niềm tự hào, kiêu hãnh truyền thống lịch sử dân tộc D Niềm hi vọng tin tởng vào tơng lai tơi sáng đất nớc
Câu 12 : Dòng sau không nằm mạch cảm xúc suy nghĩ Nguyễn Khoa Điềm “ Đất nớc” A.Đất nớc bắt nguồn từ thân thiết ,bình dị đời sống vật chất tâm hồn ngời dân Việt Nam
B Đất nớc thống lịch sử ,địa lí, văn hố , phong tục, gắn bó riêng với chung
C Trên đất nớc đau thơng , nhà thơ làm bật tâm trạng ngời chiến sĩ
D Đất nớc nhân dân tạo dựng không gian mênh mông, từ núi rừng đến biển Câu 13: Bao trùm Bài thơ “ Tiếng hát tàu” Chế Lan Viên trạng thái cảm xúc nào?
A Khao khát tìm với nhân dân; hoà nhập với đời
B Náo nức hân hoan trớc hồi sinh mãnh liệt đất nớc sau chiến tranh C Sám hối thời cõi lịng đóng khép
D Tù hµo vỊ trun thèng bÊt kht cđa d©n téc
(2)A Hình ảnh ngời bà nghèo khó ,lam lũ, tần tảo C Những đờng làng hun hút
B Những trị chơi hồn nhiên , vơ t trẻ D.Sự đối lập hình ảnh đứa cháu vô t, hồn nhiên bên cạnh ngời bà cực , nghèo khó mà tần tảo Câu 15 : Phép chêm xen có tác dụng việc biểu đạt nội dung câu.
A Chªm xen thªm vào câu thành phần biệt lập C Tạo sắc thái biểu cảm
B B sung thơng tin nhằm mục đích tu từ D Thêm chi tiết cần lu ý vạt việc đợc nói đến
C©u 16 : Hình tợng sóng thơ Sóng Xuân Quỳnh biểu điều gì?
A.Biểu hành trình tìm đến biển khơi nớc C Là biểu sóng tự nhiên B Là ẩn dụ tâm trạng ngời gái yêu D Là tâm trạng ngời xa với nỗi nhớ
Câu 17: Nhận xét sau không với tâm trạng, tính cách chủ thể trữ tình “Sóng”: A Thất vọng, hồi nghi trớc giới hạn tình yêu
B Nhiều khắc khoả âu lo nhng vững tin vào tình yêu C Mãnh liệt táo bạo hành trình tìm hạnh phúc D Dịu dàng, đằm thắm thuỷ chung tình yêu
Câu 18: Nội dung t tởng thi phẩm Đàn ghi ta Thanh Thảo gì?
A Bi thơ thể nỗi buồn, nuối tiếc cách tân nghệ thuật Lor-ca không tiếp tục B Bài thơ giới thiệu hình ảnh Lor - ca đấu trờng
C Bài thơ viết chết Ga-xi-a Lor- ca, nhà thơ nhạc sĩ, nhà hoạt động sân khấu thiên tài, ngời chiến sĩ đấu tranh không mệt mỏi cho dân chủ Tây Ban Nha
D Bài thơ viết tâm trạng suy t tác giả trớc chết Lor - ca
Câu 19 : Câu thơ “ Đời tuôn nớc mắt trời tuôn ma”trong thơ Bác Tố Hữu mang ý nghĩa gì? A Tờng thuật cảnh nhân dân khóc Bác C Thể tình cảm nhà thơ Bác
B Miêu tả thiên nhiên thời tiết Bác D Thể nỗi đau lớn ngời vạn vật trớc qua đời Bác
Câu 20: Dòng sau phản ánh quy luật trình văn học:
A Quy luật văn học gắn bó với đời sống xã hội C Quy luật bảo lu tiếp biến văn học B Quy luật kế thừa cách tân văn học D Cả đáp án: A, B, C
C©u 21 : Phong cách văn học không biểu qua dòng này:
A Giọng điệu riêng biệt ,cách nhìn, cách cảm thơ cã tÝnh chÊt kh¸m ph¸
B Cã sù sáng tạo yếu tố thuộc nội dung tác phẩm, cã tÝnh thÈm mÜ cao, giµu tÝnh nghƯ tht C Sáng tác theo vài kiểu mẫu có sẵn mang tÝnh c«ng thøc
D Hệ thống phơng thức biểu , thủ pháp kĩ thuật mang dấu ấn riêng, thống từ cốt lõi Câu 22: Hình tợng trung tâm tuỳ bút “Ngời lái đị sơng Đà” tác giả Nguyễn Tuân ai?
A Dßng sông Đà C Con ngời Tây Bắc
B Cnh thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ D Ngời lái đò Sông Đà Câu 23 : Văn học Việt Nam đại khơng có trào lu văn học sau đây?
A Trào lu văn học lÃng mạn C Trào lu văn học phục hng
B Tro lu văn học thực phê phán D Trào lu văn học thực xã hội chủ nghĩa Câu 24: Ngời lái đò nhân vật nh quan niệm Nguyễn Tuân?
A Một ngời lao động bình thờng C Một ngời tài ba trí dũng B Một ngời lao động giỏi D Cả : A, B C
Câu 25: Để tạo lập luận chặt chẽ, theo anh chị cần yêu cầu gì? A Luận điểm phải rõ ràng xác đáng
B Các dẫn chứng phải cụ thể, có xuất xứ nguồn gốc đáng tin cậy C Căn phải phù hợp với luận điểm
D KÕt hợp A, B, C, cách hài hoà nhuần nhun
Câu 26: Nhận xét sau “khơng” xác đặc điểm thơ đại
A Đẹp chỉnh tề, âm trầm bổng, đăng đối nhịp nhàng… nhng khơng đợc phóng khống, tự B Phóng túng rộng mở, linh hoạt khổ thơ, dòng thơ, giao vần, ngắt nhịp
C Phá vỡ đănh luật thơ, nên tạo điều kiện cho mạnh cảm xúc khống đạt D Có khả diễn đạt theo cảm xúc hình tợng khơng bị gị bó nên giàu tính nhạc Câu 27 : Có đoạn văn sau đây:
“ Trớc đến châu thổ êm đềm, trờng ca rừng già, rầm rộ bóng cây bạt ngàn ,mãnh liệt qua ghềnh thác Giữa lịng Trờng Sơn, sơng ( ) sống nửa đời của nh cô gái Di gan ( ) Rừng già hun đúc cho có lĩnh gan dạ, tâm hồn tự sáng ”
Hãy cho biết: Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? tác giả ? A Tuỳ bút “ Ngời lái đị sơng Đà”- Nguyễn Tn
B Bút kí “ Ai đặt tên cho dịng sơng” - Hồng Phủ Ngọc Tờng C Tác phẩm “ Bên sơng Đuống” – Hồng Cầm
D T bót “ Th¬ng nhí mêi hai” – Vị B»ng
Câu 28 : HÃy chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống (1) đoạn văn trên.
A Sông Đà B Sông Hơng C Sông Hồng D Sông Đuống Câu 29: Chỗ trống thứ (2 ) đoạn văn ta phải điền từ cho với văn bản?
A Tâm hồn tự sáng C Phóng khống man dại B Dịu dàng say đắm D Mãnh liệt
Câu 30 : Đề tài sau không thuộc đối tợng nghị luận Trung học phổ thông? A Một t tởng đạo lí C Một cơng trình khoa học
(3)Phần B: tự luận (7đ) Gồm đề (chẵn, lẻ) TS làm theo phân cụng.
Đề chẵn Câu 1: (2đ)
Anh (chị) hÃy trình bày suy nghĩa thân thực trạng học sinh nhà trờng nói tục, chửi bậy, (bài viết không 300 từ)
Câu 2: (5đ)
Cảm nhận anh (chị) hình tợng sóng qua hai khổ đầu thơ Sóng nữ sỹ Xuân Quỳnh.
Dữ dội dịu êm ồn lặng lẽ
Sông không hiĨu nỉi m×nh Sãng t×m tËn bĨ
Ôi sóng ngày xa Và ngày sau vấn Nỗi khát vọng tình yêu Bồi hồi ngực trẻ
SGK Ngữ văn 12 - Trang 155
Đề lẻ
Câu 1: (2đ)
Thực trạng giải pháp cho tình hình ô nhiễm môi trờng thành phố ta (bài viết không 300 từ)
Câu 2: (5đ)
Cảm nhận anh (chị) vẻ đẹp thiên nhiên ngời Việt Bắc qua trích đoạn sau trích thơ Việt Bắc Tố Hữu
… Ta vỊ m×nh cã nhí ta
Ta về, ta nhớ hoa ngời Rừng xanh hoa chuối đỏ tơi Đèo cao nắng ánh dao gi tht lng
Ngày xuân mơ nở tr¾ng rõng
Nhớ ngời đan nón chuốt sợi giang Ve kêu rừng phách đổ vàng
Nhớ cô em gái hái măng Rừng thu trăng rọi hòa bình Nhớ tiếng hát t×nh thủ chung…