Trêng THPT Lª V¨n Hu §Ò thi tiÕn Ých häc k× I Đề thi chọn học sinh giỏi khối 12 Câu 1 Pythagos từng nói “ Im lặng là cấp độ cao nhất của sự khôn ngoan Ai không biết im lặng là không biết nói” Còn Ma[.]
Đề thi chọn học sinh giỏi khối 12 Câu 1: Pythagos nói “ Im lặng cấp độ cao khôn ngoan Ai im lặng khơng biết nói” Cịn Martin Luther King Jr lại phát biểu “Cuộc sống bắt đầu chấm dứt ngày mà giữ im lặng trước vấn đề hệ trọng” Từ hai ý kiến trên, anh/chị viết luận bàn vấn đề cần im lặng hay lên tiếng cách xử người sống Câu 2: Đánh giá văn học Việt Nam 1945-1975 có ý kiến cho rằng: “ Khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn làm cho văn học giai đoạn thấm nhuần tinh thần lạc quan, đồng thời đáp ứng yêu cầu phản ánh thực đời sống trình vận động phát triển cách mạng” ( SGK Ngữ văn, Ban bản, NXB GDVN, 2010, trang 14) Anh/chị hiểu ý kiến nào? Hãy làm sáng tỏ việc phân tích tác phẩm “Tây Tiến” (Quang Dũng), “Việt Bắc” (Tố Hữu), “Đất nước” ( Trích Trường ca Mặt đường khát vọng ca Nguyn Khoa im) Trờng THPT Lê Văn Hu Thi Khảo sát chất lợng khối 12 (lần 2) Môn: Ngữ văn Thời gian: 180 phút ( Không kể thời gian phát đề) ( Đề thi gồm có 02 trang) I Phần đọc hiểu( 3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi nêu phía dới: Cha viết cho từ đời cha Những học đời cay đắng Cha gửi cho chút nắng HÃy giữ lòng Để cất bớc vào hành trình đầy gai cạm bẫy Con bớt thấy đau đỡ phải tủi hờn Đừng thua làm với đời, HÃy để chị, để anh giành lấy phần họ muốn Con hÃy chậm bớc dù ngời đến muộn Dù phần chẳng nhớ để dành! HÃy vui lên trớc điều nhân nghĩa HÃy buồn với chuyện bất nhân Và hÃy tin vào điều có thật - Con ngời sống để yêu thơng. ( Theo Đất Việt) Câu1 (0,25 điểm): Văn sử dụng phơng thức biểu đạt gì? Câu (0,25 điểm): Cách nói chút nắng câu Cha gửi cho chút nắng có nghĩa gì? Cách nói sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Câu ( 0,5 điểm): Chỉ biện pháp tu từ tác dụng bốn câu thơ sau đây: HÃy vui lên trớc điều nhân nghĩa HÃy buồn với chuyện bất nhân Và hÃy tin vào điều có thật - Con ngời sống để yêu thơng. Câu 4(0,5 điểm): Anh/chị có đồng ý với cách nghĩ ngời cha thơ không? Vì sao? HÃy viết đoạn văn ngắn ( dới 10 dòng ) trình bày suy nghĩ thân Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dới: Dân ta có lòng nồng nàn yêu nớc Đó truyền thống quý báu ta Từ xa đến nay, tổ quốc bị xâm lăng tinh thần lại sôi Nó kết thành sóng vô mạnh mÏ, to lín, nã lít qua mäi sù nguy hiĨm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nớc bè lũ cớp nớc (Hồ Chí Minh) Câu (0,25 điểm): Anh/chị hÃy đặt tên cho đoạn văn Câu (0,25 điểm): Văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? Câu 7(0,5 điểm): Chỉ phép liên kết biện pháp tu từ chủ yếu đợc sử dụng văn trên? Câu 8(0,5 điểm): Từ nội dung trên, anh /chị hÃy viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 dòng) nói lòng yêu nớc II Phần làm văn ( 7,0 điểm): Câu 1(3 điểm): Tơng lai bạn đợc xây dựng nhiều yếu tố, nhng quan trọng bạn ( Theo sách Sống tự tin, NXB Lao động Xà hội, 2004, tr.64) Anh/chị viết văn nghị luận ( khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ ý kiến Câu 2(4 điểm): Cảm nhận anh /chị vẻ đẹp hình tợng Sông Đà tùy bút Ngời lái đò Sông Đà ( Nguyễn Tuân) Từ trình bày suy nghĩ ý kiến: Văn Nguyễn Tuân văn khoe tài hoa, uyên bác (Sách giáo viên Ngữ văn 12, phần Văn học Việt Nam, NXB Gi¸o dơc, 1994,tr.114) ***************************HÕt******************************* * Lu ý: - Thí sinh không đợc sử dụng tài liệu - Cán coi thi không giải thích thêm Trờng THPT Lê Văn Hu Thi Khảo sát chất lợng khối 12 (lần 2) Môn: Ngữ văn Thời gian: 180 phút ( Không kể thời gian phát đề) ( Đề thi gồm có 02 trang) Hớng dẫn chấm I Yêu cầu chung Giám khảo cần: - Nắm bắt kĩ nội dung trình bày thí sinh để đánh giá đợc cách rổng quát xác, tránh đếm ý cho ®iĨm - VËn dơng linh ho¹t híng dÉn chÊm, khun khích viết có cảm xúc sáng tạo II Yêu cầu cụ thể: Phầ Câ Nội dung Điểm n u §äc 3,0 – HiĨ u 4 II Phầ n làm văn Biểu cảm Cách nói chút nắng câu Cha gửi cho chút nắng lĩnh, niềm tin để sống Cách nói sử dụng biƯn ph¸p nghƯ tht Èn dơ - BiƯn ph¸p tu từ: điệp từ HÃy - Tác dụng: Nhấn mạnh điều mong mn cđa ngêi cha cịng lµ nghÜa vơ phảI thực hành để làm ngời - Nếu đồng ý: sử dụng thao thác bình luận để đa lí lẽ dẫn chứng cách sống nhờng nhịn, hay, đẹp từ cách sống -Nếu không đồng ý: sử dụng thao tác lập luận bác bỏ để phản bác cách sống cho thuyết phục ( chẳng hạn cách sống dẫn đến xu an phận, không dám đấu tranh Tinh thần yêu nớc nhân dân ta Phong cách ngôn ngữ: ChÝnh ln - PhÐp liªn kÕt: phÐp thÕ - BiƯn pháp tu từ: ẩn dụ, điệp cấu trúc Viết đoạn văn đảm bảo ý sau: - Lòng yêu nớc biểu mối quan hệ tình cảm tích cực công dân với đất nớc - Lòng yêu nớc tình cảm mang tính truyền thống ngêi ViƯt Nam - BiĨu hiƯn thĨ cđa lßng yêu nớc gì? - Thế hệ trẻ cần phải học để góp phần xây dựng đất nớc ngày mai, giữ gìn sắc dân tộc lĩnh vực, mäi mèi quan hƯ… C© u1 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 3,0 * Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm văn nghị luận xà hội: hệ thống luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, hành văn sáng, giàu cảm xúc, hình ảnh - Biết kết hợp thao tác lập luận, bố cục hợp lí, không mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả, lỗi ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: Giới thiệu vấn đề nghị luận Giải thích ý kiến: Nội dung câu nói nhấn mạnh khẳng định vai trò cá nhân việc tự hình thành nhân cách định tơng lai Bàn luận số khía cạnh: - Mỗi ngời lớn lên trởng thành đợc nhờ nhiều yếu tố nh: gia đình, bạn bè, nhà trờng, xà hội - Nhng điều định trởng thành tơng lai ngời lại thân cá nhân ngời Cá nhân ngời tác giả tơng lai Vì: + Hoàn cảnh sống xung quanh ngời (gia đình, bạn bè, nhà trờng, xà hội) có vai trò quan trọng ngời + Nhng tiếp nhận vận dụng hoàn cảnh nh nào, tranh thủ đợc hay bỏ qua điều kiện thuận lợi lại ngời tự định (Dẫn chứng) + Vì đòi hỏi ngời cần tự tin vào mình, cần chủ động, dấn thân, không ngừng sáng tạo, hành độngTức phải phát huy nỗ lực cá nhân hoàn cảnh có đợc thành công sống + Phê phán tợng ngời sống lệ thuộc, ỷ lại vào ngời khác, vào gia đình, xà hội Bài học nhận thức hành động: 0,25 0,5 1,5 0,5 - Tranh thủ điều kiện thuận lợi xung quanh nhng chủ yếu cố gắng vơn lên thân đời sống - Câu nói có ý nghĩa động viên nhắc nhở ngời tuổi trẻ nh nào? Kết thúc vấn đề * Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm văn nghị luận văn học: hệ thống luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, hành văn sáng, giàu cảm xúc, hình ảnh - Biết kết hợp thao tác lập luận, bố cục hợp lí, không mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả, lỗi ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức: Cần đáp ứng số ý sau: Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm vấn đề cần nghị luận: - Nguyễn Tuân nhà văn có vị trí quan trọng văn học Việt Nam đại với phong cách nghệ thuật độc đáo Ông đợc mệnh danh định nghĩa ngời nghệ sĩ ( Nguyễn Đăng Mạnh) nghệ sĩ suốt đời tìm đẹp - Ngời lái đò Sông Đà thiên tùy bút đẹp Nguyễn Tuân Tác phẩm khắc họa thành công vẻ đẹp Sông Đà Cảm nhận vẻ đẹp hình tợng Sông Đà: - Dới ngòi bút tài hoa Nguyễn Tuân, Sông Đà lên nh sinh thể sống động, có tính cách nh ngời Trong Ngời lái đò Sông Đà, Hình tợng Sông Đà đợc khắc họa với hai nét tính cách bật: bạo trữ tình, thơ mộng - Thí sinh lựa chọn hai vẻ đẹp để cảm nhận (hung bạo/ trữ tình) 0,25 4,0 0,25 2,0 Bình luận ý kiến: - Khẳng định ý kiến Tinh chất tài hoa, uyên bác văn Nguyễn Tuân đợc thể đậm nét hình tợng Sông Đà: + Nhà văn tiếp cận Sông Đà phơng diện văn hóa, thẩm mĩ để khám phá, phát ngợi ca vẻ đẹp ( bạo/ trữ tình) dòng sông + Vận dụng tri thức nhiều lĩnh vực khác để thể vẻ đẹp dòng sông: điện ảnh, quân sự, điêu khắc, địa lí, lịch sử + Tô đậm vẻ đẹp dịu dàng sáng, gợi cảm, đầy chất thơ( vẻ đẹp thơ mộng, trữ tình) vẻ đẹp mang đến cảm giác mÃnh liệt (vẻ đẹp bạo) Sông Đà - Tính chất tài hoa uyên bác văn Nguyễn Tuân biểu bật phong cách nghệ thuật ngời nghệ sĩ thích chơi Ngông, độc đáo Đồng thời thể say mê, am hiểu lòng yêu mến, gắn bó nhà văn với thiên nhiên đất nớc, với đời Đánh giá, khẳng định lại vấn đề cần nghị luận 1,5 0,25 Adam Khoo tác phẩm Bí tay trắng thành triệu phú đa thống kệ: 72% ngời mua sách để trng kệ sau đọc vài trang, 25% số ngời mua sách đọc nhng không làm theo, 3% số ứng dụng vào sống theo học đợc sách Bạn thuộc nhóm % nào? Số liệu thống kê có làm thay đổi điều thói quen đọc sách bạn không? Trờng THPT Lê Văn Hu Đề Thi chọn Học sinh giỏi khối 12 Môn: Ngữ văn Thời gian: 180 phút ( Không kể thời gian phát đề) ( Đề thi gồm có 01 trang) Đề Câu 1(8 điểm): Ngạn ngữ có câu: Cuộc đời ngắn ngủi không cho phép ta ớc vọng nhiều Thế nhng nhà văn Nga M Prisvin lại cho rằng: Phải ớc mơ nhiều để biến tơng lai thành Suy nghĩ anh/chị vấn đề đặt hai trích dẫn Câu2(12 điểm): Vẻ đẹp cổ điển đại thơ Tràng giang Huy Cận 10 ... kiểm tra lực viết nghị luận xà h? ?i thí sinh; đ? ?i h? ?i thí sinh ph? ?i huy động hiểu biết đ? ?i sống xà h? ?i, kĩ tạo lập văn khả bày tỏ quan ? ?i? ??m riêng để làm - ThÝ sinh cã thĨ triĨn khai ®Ị theo nhiỊu... Thí sinh cảm nhận kiến gi? ?i theo cách khác nhau, nhng ph? ?i có lí lẽ, có xác đáng * Yêu cầu cụ thể: A, Mở (1.0đ): - Gi? ?i thi? ??u kh? ?i quát tác giả, tác phẩm - Gi? ?i thi? ??u ý kiến B, Thân b? ?i( 10 ? ?i? ??m):... có làm thay đ? ?i ? ?i? ??u th? ?i quen đọc sách bạn không? Trờng THPT Lê Văn Hu Đề Thi chọn Học sinh gi? ?i kh? ?i 12 Môn: Ngữ văn Th? ?i gian: 180 phút ( Không kể th? ?i gian phát đề) ( Đề thi gồm có 01 trang)