-Keát luaän : Giöõ gìn tröôøng lôùp saïch ñeïp laø quyeàn vaø boån phaän cuûa moãi hoïc sinh, ñeåcaùc em ñöôïc sinh hoaït, hoïc taäp trong moät moâi tröôøng trong laønh.. Tröôøng em[r]
(1)KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 15 Thứ hai ngỳ 30 tháng 11 năm 2009
TẬP ĐỌC HAI ANH EM I/ MỤC TIÊU :
-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ nhân vật
-Hiểu ND: Sự quan tâm , lo lắng cho nhau, nhường nhịn an hem ( Trả lời câu hỏi SGK)
II/ CHUẨN BỊ :
Tranh : Hai anh em Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ :
-Gọi em đọc “Tiếng võng kêu” TLCH :
-Trong mơ em bé mơ thấy ?
-Những từ ngữ tả em bé ngủ đáng u ?
-Đọc khổ thơ em thích nói thích ? -Nhận xét, cho điểm
2 Dạy : Giới thiệu bài.
-Trực quan : Tranh : Tranh vẽ cảnh ? -Chỉ vào tranh : (Truyền đạt) Bài học hôm tiếp tục tìm hiểu thêm tình cảm gia đình Đó tình anh em
Hoạt động : Luyện đọc.
-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng chậm rãi, ôn tồn
Đọc câu :
-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )
Đọc đoạn trước lớp.
Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần
-Há miệng chờ sung -3 em đọc TLCH
-Hai anh em ôm đêm bên đống lúa
-Hai anh em
-Theo dõi đọc thầm
-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm
-HS nối tiếp đọc câu hết
-HS luyện đọc từ :lấy lúa, để cả, nghĩ
-HS nối tiếp đọc đoạn
(2)chú ý cách đọc
-Hướng dẫn đọc giải : (SGK/ tr 120) - Đọc đoạn nhóm
-Nhận xét cho điểm
Hoạt động : Tìm hiểu đoạn 1-2. -Gọi em đọc
Hỏi đáp : Ngày mùa đến hai anh em chia lúa ?
-Họ để lúa đâu ?
-Người em có suy nghĩ ? -Nghĩ người em làm ?
-Tình cảm em anh ? 3.Củng cố : Gọi em đọc lại bài.
Chuyển ý : Người anh vất vả em như nào, tìm hiểu qua tiết
-Nếu phần lúa mình/ bằng phần anh/ thật không công bằng.//
-Nghĩ vậy,/ người em đồng/ lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần anh.// -HS đọc giải
-1 em nhắc lại nghóa
-HS đọc đoạn nhóm
-Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài)
-CN - Đồng -1 em đọc
-1 em đọc đoạn 1-2
-Chia lúa thành hai đống -Ở ngồi đồng
-Anh cịn phải ni vợ Nếu phần lúa anh khơng cơng
-Ra đồng lấy lúa bỏ vào cho anh
-Rất yêu thương, nhường nhịn anh -Đọc tìm hiểu đoạn 3-4
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ : Gọi em đọc bài. -Nhận xét, cho điểm
2 Dạy : Giới thiệu bài Hoạt động : Luyện đọc đoạn 3-4. -Giáo viên đọc mẫu đoạn 3-4 -Luyện phát âm
-Luyện ngắt giọng : -Giảng từ : xúc động Đọc câu.
-4 em đọc rõ ràng rành mạch, ngắt câu
-Câu chuyện bó đũa / tiếp -Theo dõi đọc thầm
-Phát âm từ : đỗi, lấy nhau, ôm chầm, vất vả
-Luyện đọc câu dài :
-Thế rồi/ anh đồng/ lấy lúa mình/ bỏ thêm vào phần em.// -HS trả lời theo ý em
(3)Đọc đoạn.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Hỏi đáp :
-Người anh bàn với vợ điều ?
-Người anh làm sau ? -Điều kì lạ xảy ?
-Theo anh, em vất vả điểm ? -Người anh cho công ? -Từ ngữ cho thấy hai anh em yêu quý ?
-Tình cảm hai anh em ?
-GV truyền đạt : Anh em nhà yêu thương lo lắng, đùm bọc lẫn hoàn cảnh
-Luyện đọc lại -Nhận xét
3 Củng cố : -Câu chuyện khuyên em điều gì?
-Giáo dục tư tưởng : Anh em phải đoàn kết thương yêu
-Nhận xét
-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng
-1 em giỏi đọc đoạn 3-4 Lớp theo dõi đọc thầm
-Em sống vất vả Nếu phần ta phần không công
-Lấy lúa cho vào phần em -Hai đống lúa
-Phải sống -Chia cho em phần nhiều -Xúc động, ơm chầm lầy
-Hai anh em thương yêu Hai anh em lo lắng cho
-HS đọc truyện theo vai (người anh, người em)
-Anh em phải biết yêu thương Đùm bọc
*********************************** TOÁN
100 TRỪ ĐI MỘT SỐ.
I/ MỤC TIÊU : Kiến thức :
- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng : 100 trừ số có hai chữ số
-Biết tính nhẫm 100 trừ số trịn chục - Rèn làm tính nhanh, xác - Phát triển tư toán học cho học sinh II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
(4)III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kieåm tra cũ :
-Ghi : 65 – 27, 78 – 29, 47 – -Nhận xét, cho điểm
2 Dạy : a Giới thiệu bài. * Phép trừ 100 – 36
Nêu vấn đề: Có 100 que tính, bớt 36 que tính Hỏi cịn lại que tính?
-Để biết cịn lại que tính ta làm ?
-Giáo viên viết bảng : 100 - 36
-Hs lên bảng thực tính trừ Lớp làm nháp
-Em nêu cách đặt tính tính ?
-Bắt đầu tính từ đâu ?
-Vậy 100 - 36 = ?
Viết bảng : 100 – 36 = 64
*Phép tính : 100 – : Nêu vấn đề : -Gọi h/s lên đặt tính Cả lớp quan sát
-Em tính ?
-3 em đặt tính tính Lớp làm bảng
-Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại tốn -Thực phép trừ 100 - 36 -1 em lên đặt tính tính
100 Viết 100 viết 36
-
36 100 cho thẳng cột với 064 (đơn vị), thẳng cột với (chục) Viết dấu trừ kẻ vạch ngang
-Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 6, lấy 10 trừ viết nhớ
thêm 4, không trừ lấy 10 trừ 6, viết nhớ
1 trừ viết -Vậy 100 – 36 = 64
-Nhiều em nhắc lại cách đặt tính tính Cả lớp thực phép tính
- Nghe phân tích đề toán… -Thực phép trừ 100 - -1 em lên đặt tính tính
100 Viết 100 viết - 5 100 cho thẳng cột với
095 (đơn vị) Viết dấu – kẻ vạch ngang
-Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 5, lấy 10 trừ viết nhớ
(5)-Ghi bảng : 100 – = 95 b Luyện tập
Baøi :
-Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm vào -Theo dõi uốn nắn
-Nhận xét, cho điểm
Bài : Yêu cầu ?
-Viết bảng : 100 – 20 = ? 10 chuïc – chuïc = chuïc 100 – 20 = 80
-100 chục ? -20 chục ?
-10 chục trừ chục chục ? -Vậy 100 – 20 = ?
-Gọi h/s lên bảng làm, lớp làm vào -Nhận xét, cho điểm
3 Cuûng cố : Khi đặt tính cột dọc phải ý ?
-Thực đâu ? -Nhận xét tiết học
4.Dặn dò: Về nhà làm tập tập
1 trừ viết Vậy 100 – = 95
-2 em lên bảng làm, nêu cách thực phép tính
100 100 100 100 100
, - , - 22 , 3- , - 69
096 091 078 097 031 -Nhaän xét
-Tính nhẩm(theo mẫu) -1 em đọc
-1 em nêu : 10 chục -2 chục
-Là chuïc -100 – 20 = 80
-3h/s làm bảng lớp, lớp làm vào
-1 em nêu cách đặt tính 100 – 7, 100 - 43
-Hs nêu…
*********************************** ĐẠO ĐỨC
GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (tiết 2) I/ MỤC TIÊU :
-Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp
-Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp -Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm học sinh -Thực giữ gìn trường lớp đẹp
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Bài hát “Em yêu trường em” “Đi học” Tranh, Phiếu , tiểu phẩm 2.Học sinh : Sách, BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ :
(6)mình
–Sau quan sát em thấy lớp em ?
-Nhận xét, đánh giá
2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Đóng vai xử lí tình
-Tình : Nhóm 1.
Giờ chơi ba bạn Ngọc, Lan, Huệ rủ cổng trường ăn kem Sau ăn xong bạn vứt giấy đựng que kem sân trường
-Tình : Nhóm 2.
-Hơm ngày trực nhật Mai Bạn đến lớp từ sớm, quét dọn lau bàn ghế
-Tình : Nhóm 3.
+Nam vẽ đẹp giải thưởng, muốn bạn biết tài nên vẽ tranh lên tường
-Tình :Nhóm 4.
+Hà Hưng phân cơng chăm sóc vườn hoa trước lớp, hai bạn thích chiêù dành phút để chăm sóc
-Liên hệ thân : Em làm để trường lớp đẹp?
Kết luận : Cần phải thực đúng các quy định vệ sinh trường lớp để giữ gìn trường lớp đẹp.
Hoạt động 2: Thực hành làm sạch đẹp lớp học
-Tổ chức cho HS quan sát lớp, nhận xét lớp có sạch, đẹp khơng
-Kết luận (SGV/ tr 53)
Hoạt động 3: Trị chơi “Tìm đơi” -GV nêu luật chơi (SGV/tr 53) Mỗi em bốc phiếu ngẫu nhiên, phiếu câu hỏi.Sau bốc
-Làm phiếu
Sạch, đẹp, thống mát Bẩn, vệ sinh
Ý kiến khác : ……… -Ghi ý kiến : ……… -Giữ gìn trường lớp đẹp./ tiết
-Các nhóm HS thảo luận đưa cách xử lí tình
+ Các bạn nữ làm không Các bạn nên vứt rác vào thùng không vứt bừa bãi làm bẩn sân trường
+ Mai làm Quét hết rác bẩn làm cho lớp đẹp,
thoáng mát
+Nam làm sai, vẽ bẩn tường, vẻ đẹp trường
+Hai bạn làm chăm sóc , hoa nơ,û đẹp trường đẹp lớp
-Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung
-Tự liên hệ(làm được, chưa làm được) giải thích sao?
-Quan sát
(7)phiếu, bạn đọc nội dung tìm bạn có phiếu giống làm thành đơi Đơi tìm nhanh, đơi thắng -Nhận xét, đánh giá
-Kết luận : Giữ gìn trường lớp đẹp quyền bổn phận học sinh, đểcác em sinh hoạt, học tập môi trường lành.
Trường em em quý em yêu
Giữ cho đẹp sớm chiều khơng qn.
- Luyện tập
3.Củng cố : Em làm để thể việc giữ gìn trường lớp ?
-Nhận xét tiết học Dặn dò- Học
-10 em tham gia chơi -Nhận xét
-Vài em đọc lại -Cả lớp làm -1 em nêu -Học
***********************************
Thứ ba ngày 01 tháng 12 năm 2009
CHÍNH TẢ
TẬP CHÉP : HAI ANH EM I/ MỤC TIÊU :
-Chép xác CT, trình bày đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật ngoặc kép
-Làm BT2, BT3b II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn truyện “Hai anh em” Viết sẵn BT3 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc
-Nhận xét
-Tiếng võng kêu -HS nêu từ viết sai
(8)2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Hướng dẫn tập chép. a/ Nội dung đoạn chép.
-Trực quan : Bảng phụ
-Giáo viên đọc mẫu tập chép
-Tìm câu nói lên suy nghĩ người em ?
b/ Hướng dẫn trình bày -Đoạn văn có câu ?
-Suy nghĩ người em ghi với dấu câu ?
-Những chữ viết hoa ?
c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó
-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Chép bài.
-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày
-Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập.
Bài : Yêu cầu ?
-Hướng dẫn sửa
-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 270)
Bài : Yêu cầu ?
-GV : Cho học sinh chọn BTb làm vào baûng
-Nhận xét, chỉnh sửa bảng viết sai -Chốt lời giải (SGV/ tr 270)
3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập Dặn dò – Sửa lỗi
-Chính tả (tập chép) : Hai anh em
-1-2 em nhìn bảng đọc lại
-Anh cịn phải ni vợ ………… cơng
-4 caâu
-Suy nghĩ người em đặt ngoặc kép, ghi sau dấu hai chấm
-HS neâu : Đêm, Anh, Nếu, Nghó
-HS nêu từ khó : nghĩ, ni, cơng
-Viết bảng
-Nhìn bảng chép vào
-Tìm từ có tiếng chứa vần ai, từ có tiếng chứa vần ay
- 3-4 em lên bảng -Lớp làm nháp
-Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s/x, chứa tiếng có vần ât/ âc
-HS làm bảng (bài b) - Giơ bảng
-Sửa lỗi chữ sai sửa dòng
(9)TỐN
TÌM SỐ TRỪ
I/ MỤC TIÊU :
-Biết tìm x tập dạng : a - x = b (với a,b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép
tính( biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu) -Nhận biết số bị trừ, số trừ hiệu
-Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết II/ CHUẨN BỊ :
Hình vẽ SGK
Sách, vở, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ : 100 trừ số.
-Ghi : 100 – 100 - 49 100 – 30 100 - 60
-Nhận xét, cho điểm
2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Giới thiệu Tìm số trừ. Nêu vấn đề: Có 10 ô vuông, sau bớt số vng cịn lại vng Hỏi bớt vng ? -Lúc đầu có tất ô vuông ? -Phải bớt vng ?
-Số ô vuông chưa biết ta gọi x -Còn lại ô vuông ?
-10 ô vuông bớt x ô vuông cịn lại vng, em đọc phép tính tương ứng ?
-GV viết bảng : 10 – x =
-Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làm ?
-GV viết bảng : x = 10 - x = -Bắt đầu tính từ đâu ?
-Em nêu tên gọi phép tính 10 – x
-2 em đặt tính tính, em tính nhẩm.Lớp bảng
-Nghe phân tích đề tốn -Có tất 10 ô vuông
-Chưa biết phải bớt vng -Cịn lại vng
10 – x =
-Thực phép tính : 10 –
(10)= ?
-Vậy muốn tìm số trừ ta làm ? -Viết bảng : 65 – 38 = 27
Hoạt động : Luyện tập
Baøi : (giảm cột 2) Yêu cầu ?
-Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm ? -Nhận xét, cho điểm
Baøi :
-Bài tốn u cầu ? -Ơ thứ u cầu tìm ?
-Muốn tìm hiệu ta làm ? -Ơ thứ hai u cầu tìm “
- Muốn tìm số trừ ta làm ? - Ơ cuối u cầu tìm ?
- Muốn tìm số bị trừ ta làm thế ?
-Kết luận, cho điểm.
Bài : Gọi em đọc đề.
-Bài toán cho biết ? -Bài tốn hỏi ?
-Muốn tìm số tơ rời bến ta làm ?
-Nhận xét
3 Củng cố : Muốn tìm số trừ em thực ?
-Nhận xét tiết học
hiệu
-Ta lấy số bị trừ trừ Hiệu
-Nhiều em đọc học thuộc quy tắc
-Tìm số trừ
-Lây số bị trừ trừ hiệu
-3 em lên bảng làm Lớp làm vở, -Nhận xét
-Tìm hiệu, số bị trừ, số trừ -Tìm hiệu
-Lấy số bị trừ trừ số trừ -Tìm số trừ
-Lấy số bị trừ trừ hiệu -Tìm số bị trừ
-Lấy hiệu cộng số trừ Số bị trừ 75 8
4 58 72 55 Số trừ 36 2
4 24 53 37
Hieäu 39 6
0 34 19 18 -1 em đọc đề.
-Có 35 tơ, rời bến ? tơ, cịn lại : 10 tơ -Hỏi số ô tô rời bến
-Thực 35 – 10 -Tóm tắt giải
-Lấy số bị trừ trừ hiệu
*********************************** THỂ DỤC
ĐI THƯỜNG THEO NHỊP. TRÒ CHƠI “ VÒNG TRÒN” I/ MỤC TIÊU :
(11)II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi 2.Học sinh : Tập họp hàng nhanh
III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
35’ 1.Phần mở đầu : -Phổ biến nội dung : -Giáo viên theo dõi
-Nhận xét 2.Phần : a Đi theo nhịp:
-GV cho HS tiến hành ôn theo nhịp -GV quan sát, uốn nắn HS bước sai nhịp b.Chơi trị chơi”Vịng trịn”
-Điểm số 1-2, 1-2 theo vòng tròn -Trò chơi “Vòng tròn”
-Hướng dẫn thực -Nhận xét
3.Phần kết thúc :
-Giáo viên hệ thống lại Nhận xét học
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
(12)Thứ tư ngày 02 tháng 12 năm 2009
TẬP ĐỌC BÉ HOA. I/ MỤC TIÊU :
-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt sau dấu câu; đọc rõ thư bé Hoa
Hiểu ND: Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ cha mẹ.( Trả lời câu hỏi SGK)
II/ CHUẨN BỊ : Tranh “Bé Hoa” Sách Tiếng việt
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ :Gọi em đọc Hai anh em. -Theo em người em công ? -Người anh nghĩ làm ?
-Câu chuyện khuyên em điều gì? -Nhận xét, cho điểm
2.Dạy : Giới thiệu bài. -Trực quan : Tranh :
-Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh ?
-Muốn biết chị viết thư cho viết tìm hiểu qua “Bé Hoa” Hoạt động : Luyện đọc.
-Giáo viên đọc mẫu tồn (chú ý giọng tình cảm nhẹ nhàng Bức thư đọc lời trị chuyện tâm tình
-Hướng dẫn luyện đọc
Đọc câu ( Đọc câu) -Luyện đọc từ khó :
Đọc đoạn :
-Bảng phụ : Hướng dẫn luyện đọc câu :
-3 em đọc TLCH
-Người chị ngồi viết thư bên cạnh người em ngủ say
-Beù Hoa
-Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần
-HS nối tiếp đọc câu
-HS luyện đọc từ ngữ: Nụ, lắm, lớn lên, nắn nót, ngoan, đưa võng.
-HS nối tiếp đọc đoạn
Hoa yeâu em/ thích đưa võng/ ru em ngủ.//
(13)Đọc đoạn nhóm. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Hỏi đáp :
-Em biết gia đình Hoa? -Em Nụ có nét đáng yêu ?
-Tìm từ ngữ cho thấy Hoa yêu em bé ?
-Hoa làm giúp mẹ ? -Hoa thường làm để ru em ?
-Trong thư gửi bố Hoa kể chuyện mong ước điều ?
-Theo em Hoa đáng yêu chỗ ? -Nhận xét
3.Củng cố :
-Ở nhà em làm để giúp đỡ bố mẹ ? -Nhận xét tiết học
-HS luyện đọc câu, lớp theo dõi nhận xét
-Chia nhóm:đọc đoạn nhóm -Thi đọc đại diện nhóm -Đồng
-Đọc thầm Gia đình Hoa có người : Bố Hoa làm xa, mẹ Hoa, Hoa em Nụ sinh
-Môi đỏ hồng, mắt mở to đen láy -Cứ nhìn mãi, u em, thích đưa võng ru em ngủ
-Ru em ngủ trông em giúp mẹ -Hát
-Hoa kể em Nụ ngoan, Hoa hát hết hát ru em mong bố để bố dạy thêm nhiều hát
-Còn bé mà biết giúp mẹ yêu em bé
-2 em đọc
-Biết giúp mẹ yêu em bé -HS kể
-Tập đọc lại phải biết giúp đỡ bố mẹ
************************************* TOÁN
ĐƯỜNG THẲNG I/ MỤC TIÊU :
-Nhận dạng gọi tên đoạn thẳng , đường thẳng
-Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm thước bút -Biết ghi tên đường thẳng
II/ CHUẨN BỊ :
(14)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :
-Ghi : 100 – 100 – 52 100 – x = 48
-Neâu cách đặt tính tính, tìm x -Nhận xét
2.Dạy : Giới thiệu bài.
Hoạt động : Đường thẳng ba điểm thẳng hàng
A/Giới thiệu đường thẳng AB
-GV chấm lên bảng điểm Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tên điểm vẽ đoạn thẳng qua điểm
-Em vừa vẽ hình ?
-GV : Để vẽ đoạn thẳng AB trước hết ta chấm điểm A B, dùng bút thước thẳng nối điểm A đến điểm B ta đoạn thẳng AB
-Viết bảng :”Đoạn thẳng AB”
-GV : lưu ýNgười ta thường kí hiệu tên điểm chữ in hoa nên viết tên đoạn thẳng dùng chữ in hoa AB
-GV hướng dẫn học sinh nhận biết ban đầu đoạn thẳng : Dùng bút thước kéo dài đoạn thẳng hai phía, ta đường thẳng AB viết đường thẳng AB
B/Giới thiệu điểm thẳng hàng
-GV chấm điểm A,B,C bảng (chú ý điểm C cho nằm đường AB) -GV nêu : Ba điểm A,B,C nằm đường thẳng, ta nói A,B,C ba điểm thẳng hàng
-GV chấm điểm D đường thẳng vừa vẽ, em có nhận xét ?
-Taïi ?
Hoạt dộng : Luyện tập.
Bài 1 : Yêu cầu HS tự vẽ vào vở.
-3 em lên bảng làm -Bảng
-Đường thẳng
-1 em lên bảng thực
-Vẽ đoạn thẳng AB Lớp vẽ nháp -Vài em nhắc lại
-1 em nhắc lại
-Vài em nhắc lại : Kéo dài đoạn thẳng AB hai phía, ta đường thẳng AB
-Theo dõi
- Vài em nhắc lại :Ba điểm A,B,C nằm đường thẳng, ta nói A,B,C ba điểm thẳng hàng
HS nêu nhận xét : ba điểm A,B,D không nằm đường thẳng nào, nên ba điểm A,B,D khơng thẳng hàng
-Vì ba điểm A,B,D không nằm đường thẳng
-Tự vẽ, đặt tên
-Nêu tên điểm thẳng hàng
(15)3.Củng cố : Vẽ đoạn thẳng, đường thẳng, chấm điểm thẳng hàng với
-Nhận xét tiết học
Dặn dị- Học cách vẽ đoạn thẳng, đường thẳng
-Học bài, làm thêm tập
*********************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KIỂU AI THẾ NAØO ? I/ MỤC TIÊU :
-Nêu dduocj số từ ngữ đặc điểm , tính chất người,, vật, vật( thực mục BT 1, tồn BT 2)
-Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mãu kiểu Ai nào?(thực mục BT 3)
- Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ :
Tranh minh hoạ nội dung BT1 Viết nội dung BT2 vào giấy khổ to Sách, vở, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ :
-Tìm từ nói tình cảm thương u anh chị em?
-Sắp xếp từ nhóm thành câu (STV/ tr 116)
-Nhận xét, cho ñieåm
2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm tập. Bài 1 :Yêu cầu ?
-Trực quan : Tranh
-GV nhắc : câu hỏi có nhiều câu trả lời
-GV hướng dẫn sửa -Nhận xét
Bài : Yêu cầu ?
-Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải
em lên bảng làm Lớp làm nháp -Chị em giúp đỡ
-HS nhắc tựa
-1 em đọc : Dựa vào tranh, chọn từ ngoặc đơn để trả lời câu hỏi -Quan sát, suy nghĩ
-Chia nhóm : Hoạt động nhóm -Đại diện nhóm trình bày
-Tìm từ đặc điểm người vật
(16)Bài :(Viết) Yêu cầu ?
-Hướng dẫn phân tích đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) ? - Mái tóc ? Mái tóc ơng em ?
-Khi viết câu em ý điều ?
-GV hướng dẫn HS đặt câu: Bố em/ người vui vẻ (đó câu theo mẫu Ai gì?)
-Nhận xét Cho điểm
3.Củng cố : Tìm từ đặc điểm. Đặt câu theo mẫu Ai ?
Nhaän xét tiết học
Dặn dị – Tìm từ đặc điểm
khoå to
-Đại điện nhóm lên dán bảng -Nhận xét HS đọc lại từ vừa tìm tính tình, màu sắc, hình dáng -1 em đọc câu mẫu : Mái tóc ông em bạc trắng
-Viết hoa đầu câu, đặt dấu chấm kết thúc câu
-1 HS lên bảng làm Lớp làm -1 em thực
- HS nhà tự tìm thêm
***********************************
Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2009
TOÁN LUYỆN TẬP. I/ MỤC TIÊU :
-Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm
-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 -Biết tìm số bị trừ, số trừ
II/ CHUẨN BỊ : GV:Ghi bảng
HS:Sách tốn, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ : Gọi em lên bảng :
-Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước
-2 em leân bảng :
(17)A,B nêu cách veõ
-Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước C,D chấm điểm E cho E thẳng hàng với C D
-Thế điểm thẳng hàng? -Nhận xét
2.Dạy :
Hoạt động : Luyện tập. Bài : Yêu cầu ? Bài : (giảm cột 3,4)
Yêu cầu ?
-Nêu cách thực phép tính ? -Nhận xét
Bài 3: Yêu cầu ?
- x ý a,b phép trừ ? -Muốn tìm số trừ ta làm ?
-GV viết ý c lên bảng : x phép trừ ?
-Muốn tìm số bị trừ ta làm ? -Nhận xét
Củng cố :
-Nhận xét tiết học.-Tun dương, nhắc nhở
Dặn dò, xem lại
-Vẽ đường thẳng qua điểm C,D, chấm điểm E thẳng hàng với C,D -Là điểm nằm đường thẳng
-Luyện tập
-Nhẩm ghi kết
-Mỗi HS nối tiếp báo cáo kết -Đặt tính tính
-5 em lên bảng, em làm -Nhận xét cách đặt tính tính
74 38 80 -29 -9 -23 45 29 57 -Tìm x
-Là số trừ
-Lấy số bị trừ trừ hiệu -2 em lên bảng Lớp làm 32 - x = 18 20 – x = x = 32 – 18 x = 20 – x = 14 x = 18 -Nhận xét
-x số bị trừ
-Lấy hiệu cộng số trừ
-1 em lên bảng Lớp làm x – 17 = 25
x = 25 + 17 x = 42
-Hoàn thành tập
(18)TẬP LÀM VĂN
CHIA VUI KỂ VỀ ANH CHỊ EM. I/ MỤC TIÊU :
-Biết nói lời chiavui, chúc mừng hợp tình giao tiếp( BT1, BT2) -Viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em(BT3)
- Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ :
GV: Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập HS: Sách Tiếng việt,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ :
-Gọi em trả lời câu hỏi 1/ tr 122 -Gọi em đọc lời nhắn tin viết -Nhận xét , cho điểm
2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm tập. Bài : Yêu cầu ?
-Trực quan : Tranh
-GV nhắc nhở HS : Chú ý nói lời chia vui cách tự nhiên thể thái độ vui mừng em trai trước thành công chị
-GV tổ chức cho HS trả lời theo cặp
-Nhận xét
Bài : Miệng : Em nêu yêu cầu ?
-GV nhắc nhở: Em nói lời em để chúc mừng chị Liên (khơng nói lời Nam)
-Nhận xét góp ý, cho điểm
Bài : Yêu cầu ?
-GV nhắc nhở : Khi viết cần chọn viết người anh, chị, em
-Em ý giới thiệu tên người ấy, đặc điểm hình dáng, tính tình, tình cảm em
-Viết nhắn tin -3 em TLCH
-2 em đọc lời nhắn viết -Chia vui kể anh chị em
-Nhắc lại lời Nam chúc mừng chị Liên giải nhì kì thi học sinh giỏi
-Quan sát tranh nhắc lại lời Nam
-Từng cặp nêu ( em nói theo cách nghĩ em )
-Nhiều cặp đứng lên trả lời
-Lớp nhận xét, chọn bạn trả lời hay
-Em chúc mừng chị Chúc chị sang năm đạt giải nhất.
-Em nói để chúc mừng chị Liên
-HS nối tiếp phát biểu :
(19)người
-GV theo dõi uốn nắn.
-Nhận xét, chọn viết hay Chấm điểm 3.Củng cố : Nhắc lại số việc viết câu kể anh, chị, em gia đình
-Nhận xét tiết học Dặn dò- Tập viết
Mong chị năm tới đạt kết cao hơn./
-Viết từ 3-4 câu kể anh, chị, em ruột (hoặc em họ) em
-HS làm viết vào BT
-Nhiều em nối tiếp đọc viết
-Nhận xét
-Hồn thành viết TẬP VIẾT
CHỮ HOA : N I/ MỤC TIÊU :
-Viết chữ hoa N( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ từ ứng dụng: Nghĩ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); câu ứng dụng (2 lần)
- Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II/ CHUẨN BỊ :
GV: Mẫu chữ N hoa Bảng phụ : Nghĩ, Nghĩ trước nghĩ sau. HS: Vở Tập viết, bảng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ : Kiểm tra tập viết một số học sinh
-Cho học sinh viết chữ M, Miệng vào bảng
-Nhận xét 2.Dạy :
Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa. A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ N hoa cao li ?
-Chữ N hoa gồm có nét ?
-Nộp theo yêu cầu
-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng -Chữ N hoa, Nghĩ trước nghĩ sau
-Cao li
(20)-Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ N gồm3 nét : nét móc ngược trái, thẳng xiên móc xi phải Nét :Đặt bút đường kẻ 2, viết nét móc ngược trái từ lên, lượn sang phải, DB ĐK
Nét : từ điểm DB nét 1, đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên xuống ĐK
Nét : từ điểm DB nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc xi phải lên ĐK 6, uốn cong xuống ĐK
-Quan saùt mẫu cho biết điểm đặt bút ?
Chữ N hoa.
-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói). B/ Viết bảng :
-Yêu cầu HS viết chữ N vào bảng C/ Viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng
D/ Quan saùt nhận xét :
-Nghĩ trước nghĩ sau theo em hiểu ?
Nêu : Cụm từ có nghĩa phải suy nghĩ chín chắn trước làm
-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?
-Độ cao chữ cụm từ “Nghĩ trước nghĩ sau”ø ? -Cách đặt dấu ? -Khi viết chữ Nghĩ ta nối chữ N với chữ g nào?
-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?
Vieát baûng.
Hoạt động : Viết vở. -Hướng dẫn viết
-3- em nhắc lại
-2ø-3 em nhắc lại
-Cả lớp viết khơng -Viết vào bảng N – N -Đọc : N
-2-3 em đọc : Nghĩ trước nghĩ sau -Quan sát
-1 em nêu -1 em nhắc lại
-4 tiếng : Nghĩ, trước, nghĩ, sau
-Chữ N, g, h cao 2,5 li, t cao 1, li, r, s cao 1,25 li, chữ lại cao li
-Dấu ngã đặt i chữ Nghĩ, dấu sắc ươ chữ trước
-N g giữ khoảng cách vừa phải chữ khơng có nối nét với -Bằng khoảng cách viết 1ù chữ o -Bảng : N – Nghĩ
(21)-Chú ý chỉnh sửa cho em
3.Củng cố : Nhận xét viết học sinh
-Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng
-Nhận xét tiết học
Dặn dị : Hồn thành viết
-N ( cỡ vừa : cao li) -N(cỡ nhỏ :cao 2,5 li) -Nghĩ (cỡ vừa)
-Nghĩ (cỡ nhỏ)
-Nghĩ trước nghĩ sau ( cỡ nhỏ)
-Viết nhà/ tr 34 ***********************************
TỰ NHIÊN & XÃ HỘI TRƯỜNG HỌC I/ MỤC TIÊU : Sau học, học sinh biết :
-Nói tên, địa kể số phòng học, phòng làm việc, sân chơi, sân trường trường em
- Quan sát mô tả cách đơn giản cảnh quan trường - Ý thức yêu quý trường học
II/ CHUẨN BỊ :
GV : Tranh vẽ trang 32, 33 Phiếu BT HS :Sách TN&XH, Vở
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ :
-Kể tên thứ ngộ độc qua đường ăn uống
-Để phòng tránh ngộ độc nhà cần làm ?
-Nhận xét
2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Quan sát trường học.
A/ Hoạt động nhóm :tổ chức cho HS đi tham quan trường
-Phòng tránh ngộ độc nhà
-Thức ăn ôi thiu, ăn uống thuốc tây liều tưởng kẹo, uống nhầm dầu hỏa thuốc trừ sâu
Sắp xếp gọn gàng thứ thường dùng gia đình
-Trường học
(22)-Tổ chức tiếp cho HS tham quan lớp -Tổ chức tham quan phòng khác
-GV tổng kết nhớ lại cảnh quan trường
-Nhận xét
Kết luận : Trường học thường có sân, vườn nhiều phòng : Phòng làm việc BGH, phòng hội đồng, phòng thư viện, phòng truyền thống ……… Và phòng học
Hoạt động : Làm việc với SGK. -Làm việc theo cặp
-Trực quan : Hình 3,4,5 (SGK/ tr 33)
-Ngồi phịng học trường bạn cịn có phịng ?
-Em nêu hoạt động diễn lớp học, thư viện, phòng truyền thống phòng y tế hình ?
-Em thích phòng ? Vì ? -Kết luận (SGV/ tr 55)
Hoạt động : Trò chơi “Hướng dẫn viên du lịch”
-GV phân vai đọc
-GV theo dõi giúp đỡ nhóm
Kết luận : Trường học có sân, vườn và nhiều phịng : Phịng BGH, thư viện, y tế, truyền thống lớp Ở trường học sinh học lớp đến phòng khác để tham khảo học tập.
3.Củng cố : Em biết trường em ?
-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Dặn dị – Học
-Đại diện nhóm nêu tên trường, địa chỉ, ý nghĩa tên trường
-HS nói tên vị trí khối lớp
-HS nói tên vị trí phịng : Phịng BGH, Phòng hội đồng, y tế, thư viện, truyền thống, …
-Đại diện nhóm trình bày
-1-2 em nói cảnh quan trường -2-3 em nhắc lại
-Quan sát TLCH theo cặp với -Một số HS trình bày
-2-3 em nhắc lại
-Một số HS tự nguyện tham gia trò chơi
-HS nhận vai(hướng dẫn viên du lịch, nhân viên thư viện, bác sĩ y tế, phụ trách phòng truyền thống, khách tham quan)
-HS diễn trước lớp Nhận xét -Bài học
(23)THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN” I/ MỤC TIÊU :
-Thực động tác thể dục phát triển chung -Biết cách chơi tham gia trò chơi
II/ CHUẨN BỊ :
GV: Vệ sinh sân tập, còi HS:Tập họp hàng nhanh
III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
35’ 1.Phần mở đầu : -Phổ biến nội dung : -Giáo viên theo dõi
-Nhận xét 2.Phần :
a Bài thể dục phát triển chung:
-GV cho HS tiến hành tập lại động rác thể dục
-GV quan sát, uốn nắn HS tập sai nhịp b.Chơi trò chơi”Vòng tròn”
-Điểm số 1-2, 1-2 theo vòng tròn -Trò chơi “Vòng tròn”
-Hướng dẫn thực -Nhận xét
3.Phần kết thúc :
-Giáo viên hệ thống lại Nhận xét học
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
(24)************************************
Thứ sáu ngày 04 tháng 12 năm 2009
TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG. I/ MỤC TIÊU :
-Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm
-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 -Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai phép tính -Biết giải tốn với số có kèm theo đơn vị cm II/ CHUẨN BỊ :
GV:Vẽ bảng
HS: Sách toán, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ : Ghi : 74 – x = 28 53 – x = 19 -Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14,15,16,17,18 trừ số
-Nhận xét 2.Dạy :
Hoạt động :Luyện tập.
Mục tiêu : •- Củng cố kĩ tính nhẩm Củng cố kĩ thực phép trừ có nhớ (tính viết) Củng cố cách thực phép cộng trừ liên tiếp Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép cộng, phép trừ, củng cố giải toán phép trừ với quan hệ “ngắn hơn”
Bài : Cho học sinh tự làm bài.
-Nhận xét
Bài 2: Yêu cầu ?
-Khi đặt tính phải ý điều ? -Thực tính đâu ?
-Nêu cách thực phép tính : 32 – 25, 61 – 19, 30 -
-Nhaän xét
-2 em lên bảng tìm số trừ -Bảng em HTL -Luyện tập chung
-Tự làm -Đặt tính tính
-Đặt tính cho hàng thẳng cột với
-Từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) -3 em lên bảng Lớp làm
(25)Bài 3: Yêu cầu ?
-Viết : 42 – 12 – hỏi tính từ đâu ? -Nhận xét
Bài : Gọi em đọc đề.
-Bài toán thuộc dạng ? Vì ?
-Nhận xét
3.Củng cố : Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ , số trừ ?
-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở -Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số
Dặn dò: HTL bảng trừ
-Tính từ trái sang phải -1 em nhẩm kết quả:
42 – 12 = 30, 30 – = 22 -Lớp làm
-1 em đọc đề
-Bài toán thuộc dạng -Vì ngắn -Tóm tắt
Đỏ : 65 cm Xanh : 17 cm ? cm
Giải Băng giấy màu đỏ dài : 65 – 17 = 48 (cm) Đáp số : 48 cm -HTL bảng trừ ***********************************
CHÍNH TẢ
NGHE VIẾT : BÉ HOA. I/ MỤC TIÊU :
-Nghe-viết xác CT, trình bày đoạn văn xuôi -Làm BT3b
- Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp
- Giáo dục học sinh biết chị phải yêu thương em II/ CHUẨN BỊ :
GV: Viết sẵn đoạn tập chép “Bé Hoa” HS: Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc
-Nhận xét
2 Dạy : Giới thiệu bài.
-Hai anh em
-HS nêu từ viết sai
-3 em lên bảng viết : bác só, sáo, sáo sậu, sếu, xấu
-Viết bảng
(26)Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết. a/ Nội dung đoạn viết:
-Trực quan : Bảng phụ -Giáo viên đọc mẫu viết -Em Nụ đáng yêu ? -Bé Hoa yêu em ? b/ Hướng dẫn trình bày
-Đoạn trích có câu ?
-Trong đoạn trích từ viết hoa ? Vì ? c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó
-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết tả.
-Đọc câu, từ, đọc lại câu -Đọc lại Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập.
Baøi 3b : Yêu cầu ?
-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 257) 3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,
Dặn dị – Sửa lỗi
-Theo dõi
-Em Nụ mơi đỏ hồng, mắt mở to, trịn đen nháy
-Cứ nhìn em mãi, yêu em thích đưa võng ru em ngủ
-8 câu
-Bây, Hoa, Mẹ, Nụ, Em Vì đầu câu, tên riêng
-HS nêu từ khó : trịn, đen láy, đưa võng
-Viết bảng -Nghe viết -Sốt lỗi, sửa lỗi -HS tìm hiểu, làm
-3-4 em lên bảng Lớp làm -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng ***********************************
KỂ CHUYỆN HAI ANH EM I/ MỤC TIÊU :
-Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý(BT1); nói ý nghĩ hai an hem gặp đồng (BT2)
-Giáo dục học sinh biết anh em nhà phải đoàn kết thương yêu II/ CHUẨN BỊ :
5 Tranh Câu chuyện bó đũa Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ : Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Câu chuyện bó đũa
(27)-Nhận xét
2 Dạy : Giới thiệu bài. -Tiết tập đọc vừa em đọc ? -Câu chuyện kể ai?
-Câu chuyện nói lên điều gì?
-Tiết kể chuyện hôm kể lại câu chuyện “Hai anh em”
Hoạt động : Kể phần theo gợi ý Trực quan : tranh
-Phần yêu cầu ?
-GV treo bảng phụ (ghi sẵn gợi ý)
-GV : Mỗi gợi ý ứng với đoạn truyện
-Nhận xét
Câu 2 : Yêu cầu ?
-Ý nghĩ hai anh em gặp đồng thể
hiện qua đoạn ?
-Em đọc đoạn truyện ?
-Giải thích : Truyện nói hai anh em bắt gặp đồng, hiểu chuyện, xúc động ơm chầm lấy Em đốn xem ý nghĩ hai anh em lúc ?
-GV nhận xét
Hoạt động : Nói lên ý nghĩ hai an hem khi gặp đồng
Câu 3 : Yêu cầu ?
-Gợi ý HS kể theo hình thức : em tiếp nối kể theo gợi ý
Mỗi em kể lại đoạn câu chuyện nói lên ý nghĩ hai an h em gặp đồng
-GV HS nhận xét
-Khen thưởng cá nhân, kể hay
-Hai anh em
-Người anh người em
-Anh em nhà nên yêu thương lo lắng đùm bọc hoàn cảnh
-Quan saùt
-1 em nêu yêu cầu : Kể lại phần theo gợi ý
-Hoạt động nhóm : Chia nhóm -Trong nhóm kể đoạn câu chuyện theo gợi ý
-Đại diện nhóm lên thi kể
-Nói ý nghĩ hai anh em gặp đồng
-Đoạn
-1 em đọc lại đoạn Nhận xét -HS phát biểu ý kiến :
-Người anh : Em tốt quá! Hoá em làm chuyện
Em thật tốt lo lắng cho anh
Người em : Hoá anh làm chuyện Anh thật tốt với em! Anh thật u thương em
-Nhận xét
-Kể lại toàn câu chuyện
-4 em nối tiếp kể theo gợi ý Nhận xét -HS kẻ lại toàn câu chuyện (một số em ) Nhận xét bạn kể
-Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay
(28)3 Củng cố : Khi kể chuyện phải ý điều ?
-Câu chuyện khuyên điều ? -Nhận xét tiết học
đổi nét mặt cử điệu
-Anh em nhà phải đoàn kết thương u
-Tập kể lại chuyện ***********************************
HẾT TUẦN 15
BGH