ChØ dïng dung dÞch NaOH cã thÓ ph©n biÖt ®îc 2 dung dÞch trong cÆp chÊt sau:A. Dung dÞch Na2SO4 vµ dung dÞch K2SO4 B.[r]
(1)Ngày soạn : 21/11/2009
Ngày giảng: 24/11/2006
Tiết 27 : Sự ăn mòn kim loại bảo vệ Kim loại khỏi bị ăn mòn
I Mục tiêu:
1 Kiến thức : HS biÕt:
- Kh¸i niƯm vỊ ăn mòn kim loại
- Nguyờn nhân làm kim loại bị ăn mòn yếu tố ảnh hởng đến ăn mịn, từ biết cách bảo vệ đồ vật KL
Kĩ năng:- Quan sát ,phân tích ,tổng hợp
3 Thái độ : - Liên hệ với h/t thực tế ăn mịn KL, từ đề xuất biện pháp bảo vệ KL
II ChuÈn bÞ:
1 Phơng pháp : Quan sát , làm thí nghiệm , hoạt động nhóm Chuẩn bị : - Một số đồ dùng KL bị gỉ
- HS chuẩn bị từ hôm trớc : thí nghiệm “ảnh hởng chất mơi trờng đến ăn mịn KL”
III TiÕn trình giảng :
KiĨm tra bµi cị : ( 15ph)
Phát đề kiểm tra 15 phút cho HS
Hãy khoanh tròn vào chữ A B, C, D đứng trớc câu A CaO, K2SO4, Ca(OH)2 C Ca(OH)2, H2O, BaCl2
B NaOH, CaO, H2O D NaCl, H2O, CaO
Câu (2 điểm) Chỉ dùng dung dịch NaOH phân biệt đợc dung dịch cặp chất sau:
A Dung dÞch Na2SO4 dung dịch K2SO4 B Dung dịch Na2SO4 dung dịch NaCl C Dung dịch K2SO4 dung dịch MgCl2 D Dung dịch KCl dung dịch NaCl
Câu (6 điểm) Cho gam hỗn hợp bột hai muối CaCO3 CaSO4 tác dụng vừa với dung dịch HCl d tạo thành 448ml khí (đktc) Tính khối lợng muối hỗn hợp ban đầu
( Ca = 40, C = 12, O = 16) Đáp án biểu điểm
Câu (2 điểm) B Câu (2 điểm) C
Câu (6 điểm) Chỉ có CaCO3 tác dụng với dung dịch HCl d sinh chất khí Phơng trình phản ứng
CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2 (2 ®iĨm)
Sè mol cña CO2: 448
22 400 = 0,02 (mol) (1 ®iĨm)
Sè mol CO2 = sè mol CaCO3 = 0,02 mol
Khèi lỵng CaCO3 = 0,02 x 100 = gam (2 ®iĨm)
Khối lợng CaSO4 =3gam (1 điểm) Bµi míi :
Nội dung Hoạt động GV HS Hoạt động HS
I Thế ăn mòn KL? (5ph)
Sù ph¸ hđy KL t/d hh cđa m/trờng gọi ăn mòn KL
GV yờu cầu HS từ quan sát đồ vật xung quanh kể đồ vật bị gỉ? Ví dụ nh: Biển trờng, biển lớp, chấn song cửa sổ… nhiều đồ vật bị gỉ? GV yêu cầu HS dùng tay bẻ miếng sắt gỉ (các đồ vật su tầm bị gỉ)? Quan sát màu sắc nó?
HS đến nhận xét: nhiều đồ vật làm kim loại hợp kim bị gỉ
(2)II Những yếu tố ảnh h ởng đến ăn mòn KL? (10ph) 1 ảnh hởng cht mụi trng
Sự ăn mòn KL ko xảy xảy nhanh hay chậm phụ thuộc vào thành phần m/trờng mà tiÕp xóc
2 ảnh hởng nhiệt độ : - to cao làm cho ăn mòn KL xảy nhanh - VD: Thanh sắt bếp than bị ăn mòn nhanh so với sắt để nơi khơ ráo, thống mát
III Làm để bảo vệ các đồ vật KL ko bị ăn mòn? (12ph)
Các biện pháp bảo vệ KL là: 1) Ngăn ko cho KL tiÕp xóc víi m«i trêng.
VD:
-Sơn, mạ, bôi dầu mỡ lên bề mỈt KL
-Để đồ vật nơi khơ ráo, thờng xuyên lau chùi
-Rửa đồ dùng, dụng cụ l/động tra dầu mỡ
2) Chế tạo hợp kim bị ăn mòn;
VD: Cho thêm vào thép
GV thông báo: tợng kim loại bị gỉ nh đợc gọi ăn mòn? Vậy ăn mòn Tìm ngun nhân ăn mịn đó?
Yêu cầu HS nhận xét xem đồ vật chịu tác động môi trờng?
Giải thích ngun nhân gây ăn mịn đó? Từ đa khái niệm ăn mịn kim loại gì? GV u cầu HS nhóm HS làm thí nghiệm nhà, ghi nội dung quan sát (hiện tợng, giải thích…) phiếu học tập phát từ tuần trớc
GV dÉn d¾t HS rót nhËn xÐt nh SGK
2, ảnh hởng nhiệt độ: GV cho HS tìm ví dụ minh hoạ sắt tiếp xúc với nhiệt độ dễ bị gỉ so với sắt để nơi khơ
GV bổ sung thêm ví dụ yêu cầu HS rút nhận xét: nhiệt độ ảnh hởng đến ăn mòn kim loại
Yc HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
- Vỡ phải bảo vệ KL để đồ dùng KL ko bị ăn mịn ?
-C¸c biƯn ph¸p bảo vệ KL mà em thấy thực tế ? -Giải thích?
Gv hoàn thiện kiến thức
Gv phân tích số hợp kim: inox không bị gØ…
Yc HS đọc phần “ Em có
sáng ánh kim Nghĩa không tính chất kim loại
Hs nêu khái niệm
HS báo cáo k/quả thí nghiệm
- ống nghiệm 1: Đinh sắt k/k khô ko bị ăn mòn - ống nghiệm 2: Đinh sắt nớc có hòa tan o xi ( k/k) bị ăn mòn chậm. - ống nghiệm 3: Đinh sắt d/d muối ăn bị ăn mòn nhanh.
- ng nghim 4: Đinh sắt nớc cất ko bị ăn mịn -HS nêu ví dụ: nh kẹp sắt dùng để gắp than cho vào lò lấy than khỏi bếp lò thờng xuyên tiếp xúc với nhiệt độ dễ bị gỉ
HS thảo luận theo nhóm cử đại diện trình bày
(3)sè KL nh crom, ni ken… biÕt”; cã biÕt”;
Qui trình bảo vệ số máy móc IV Lun tËp cđng cè : (2ph)
Thế ăn mòn kim loại, lấy thÝ dô
Những yếu tố ảnh hởng đến ăn mòn kim loại? V H ớng dẫn nhà: ( ph)