Bài giảng CKT Anh 7

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG MÔN TIẾNG ANH - LỚP 7 A. KHÁI QUÁT VỀ CÁC CHỦ ĐIỂM Chương trình môn tiếng Anh trung học được xây dựng dựa vào quan điểm chủ điểm. Các chủ điểm giao tiếp được coi là cơ sở lựa chọn nội dung giao tiếp và các hoạt động giao tiếp, qua đó chi phối việc lựa chọn, sắp xếp nội dung ngữ liệu. Sáu chủ điểm xuyên suốt chương trình là: 1. Personal information 2. Education 3.Community 4. Nature 5. Recreation 6. People and places B. KHÁI QUÁT VỀ MÚC ĐỘ CẦN ĐẠT Hết lớp 7, học sinh có khả năng sử dụng những kiến thức tiếng Anh đã học trong phạm vi chương trình để: Nghe: Nghe hiểu được các đoạn hội thoại và độc thoại đơn giản về các nội dung chủ điểm đã học.trong chương trình. Hiểu được nội dung chính các đoạn hội thoại và độc thoại ở tốc độ chậm vừa phải có độ dài khoảng 60-80 từ . Nói: Hỏi - đáp hoặc trao đổi về thông tin cá nhân đơn giản, các hoạt động học tập, vui chơi, giải trí, và sinh hoạt hàng ngày. Thực hiện một số chức năng giao tiếp cơ bản: diễn đạt ý định, lời mời, lời khuyên, góp ý, thu xếp thời gian địa điểm các cuộc hẹn, hỏi đường và chỉ đường. Đọc: Đọc hiểu được nội dung các đoạn độc thoại hoặc hội thoại đơn giản, mang tính thông báo với độ dài khoảng 50-70 từ, xoay quanh các chủ điểm có trong chương trình. Viết: Viết được một đoạn có độ dài khoảng 50-60 từ gồm một số câu đơn giản về nội dung lên quan đến các chủ điểm đã học hoặc viết có hướng dẫn phục vụ các nhu cầu giao tiếp cá nhân và xã giao đơn giản như thư mời, lời mời. Viết lại được các nội dung chính được diễn đạt qua nói. C. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng 1 THEME 1: PERSONAL INFORMATION Topics - Friends - Oneself and others - House and home Speaking - Identify oneself - Introduce others - Agree with others - Ask for and give personal information - Talk about addresses - Talk about means of transport and distances - Ask for and give telephone numbers - Make arrangements - Talk about future plans - Talk about dates and months - Describe rooms and homes / apartments - Talk about occupations Listening Listen to monologues / dialogues within 80-100 words for general information Reading Read dialogues and passages within 100-120 words for general or detailed information Writing Write an informal letter of invitation a paragraph within 60-70 words with idea / word or picture cues Grammar: - Tenses: Present simple, Future simple (will, shall) - Wh-questions: Why? When? Where? Which? How far? How long? - Adverbs of time: still, till, until - Indefinite quantifier: many, a lot of, lots of - Comparatives / superlatives of adjectives - Ordinal number - Exclamations: What + noun! - Prepositions of position: in, at, on, under, near, next to, behind . vocabulary: - Names of occupations: farmer, doctor, nurse, engineer, journalist, … - Words describing dates and months: Monday, Tuesday, January, February,… - Words describing house and home: apartment, bookshelf, sofa, … - Phone numbers - Words relating to distances: meter, kilometer, … THEME 2 : EDUCATION Topics - School facilities - School activities 2 - School children’s life Speaking - Ask and say the time / timetables - Talk about school subjects / schedules and regulations - Talk about school libraries - Ask for and give directions - Ask about and describe class / recess activities - Talk about popular after-school activities - Make suggestions / arrangements Listening Listen to monologues / dialogues within 80-100 words for general information Reading Read dialogues and passages within 100-120 words for general or detailed information Writing Write a paragraph within 60-70 words about related topics with word / picture cues Grammar: - Tenses: Present simple, Present progressive - Wh-questions: What? Where? - Modal verbs: should, would - Prepositions of time: in, at, on - Adverbs of frequency - This, that, these, those - Would you like to? - Lets . - “It” indicating time vocabulary: - Names of school subjects: Physical Education, Literature, Geography, … - Names of different kinds of books in the library: magazine, science book, reference book, … - Words describing activities at recess and after-school: play catch / marbles / blind man’s bluff, go to school / cafeteria / the circus, watch a movie, tidy the room, Theme 3: Community Topics - Places in the community - Neighborhood Speaking - Talk about vacations - Talk about routines and ability - Ask for and give directions / distances - Inquire about prices - Make purchases - Describe characteristics of friends and neighbors - Talk about hobbies - Talk about past events 3 - Describe a process - Talk about occupations Listening Listen to monologues / dialogues within 80-100 words for general information Reading Read dialogues and passages within 100-120 words for general or detailed information Writing Write a process / make notes within 60-70 words with word cues Grammar: - Tenses: Present simple, Past simple - Wh-questions: How much? How far? - Regular vs. irregular verbs - Modal verbs: can / could - Comparatives of adjectives: more, less, fewer - Adverbs of frequency: usually, often, sometimes, … - Prepositions of position: next to, between, opposite, in front of, … - “It” indicating distance Vocabulary: Words describing a process: first, then, next, … - Words to talk about vacation activities, routines, facilities, directions: watch video, read books, … - Words related to hobbies and characteristics: collect stamps, favourite, sporty, … - Words to talk about prices and purchases: phone card, cost, change, expensive, … Theme 4: Health Topics - Physical comfort - Healthy living Speaking - Talk about habits, routines and a diary entry - Talk about a visit to the dentist - Talk about common sicknesses, symptoms, cures, health and safety precautions - Identify different kinds of food, menu, recipes - Express preferences - Describe how to make a meal - Talk about diet Listening Listen to monologues / dialogues within 80-100 words for general information Reading Read dialogues and passages within 100-120 words for general or detailed information Writing -Write a guided letter / poster within 60-70 words with picture cues -Write a menu within 60-70 words with the pie chart given 4 Grammar: - Tense: Past simple - Questions forms, negative forms - Imperatives - Why, Because - Too / either - So / neither - Would you like…; I’d like Vocabulary: - Words to talk about health, symptoms and cures: temperature, height, weight, safety precaution, illnesses , medicine, … - Words to talk about different kinds of food, fruits and drinks, meals and diet: taste, smell, soya sauce, spinach, … - Words to talk about habits and routines Theme 5: Rrecreation Topics - Our food - Sports - TV and radio programs - Video games Speaking - Describe sporting / free time activities - Talk about hobbies - Give advice - Make and refuse an invitation - Make suggestions - Make inquiries and express preferences - Talk about TV and radio programs - Talk about video games and their effects Listening Listen to monologues / dialogues within 80-100 words for general information Reading Read dialogues and passages within 100-120 words for general or detailed information Writing Write a paragraph within 60-70 words with cues given Grammar: - Tenses: Present simple, Present progressive - Modal verbs: must, can, ought to, should - Adjectives and adverbs: good / well; slow / slowly - Comparatives / superlatives of adjectives - Adverbs of manner: skillfully, badly, quickly - Like / prefer + to-infinitive - What would you like to …? - How about…? / What about…? Vocabulary: 5 - Words to talk about sports, games, films, music: athletic, championship, cartoon, adventure, detective, … - Words to talk about TV and radio programs: series, perform, satellite, … - Words to talk about / to compare city and country life: quiet, noisy, crowded, busy. Theme 6 : The world around us Topics - Southeast Asia - People and places Speaking - Name countries and their capital cities - Discuss vacation destinations - Talk about tourist attractions - Talk about famous people and places - Describe and compare city and village lifestyles Listening Listen to monologues / dialogues within 80-100 words for general information Reading Read dialogues and passages within 100-120 words for general or detailed information Writing - Write a paragraph within 60-70 words with cues given - Complete a table Grammar: - Tenses: Present simple, Past simple - Modal verbs: may / can (review) - Adverbs of frequency (review) - Why, Because (review) Vocabulary: - Names of some countries and capital cities in Asia: Thailand, Singapore, Bangkok, Kuala Lumpur,… - Words to talk about some famous places/people in Asia or well-known scientists in the world: Angkor Watt, Thomas Edison, Andersen, famous, well-known, attractive, … 6 2. Hướng dẫn thực hiện SGK LỚP 7 Unit 1: BACK TO SCHOOL I. Phân phối chương trình: 5 tiết (lessons) II. Mục đích yêu cầu của cả bài: - Học sinh có thể chào và đáp lại lời chào với mọi người. - Học sinh có thể kể về một người nào đó - Học sinh có thể giới thiệu tự làm quen - Học sinh có thể hỏi và đáp về thông tin của cá nhân mình, hoặc của người khác - Hỏi và đáp về khoảng cách từ nơi này đến nơi khác. III. Kiến thức cơ bản cần đạt được trong mỗi tiết học: 1. Tiết 1: A. FRIENDS (A 1, 3, 4, 5) a. Mục đích yêu cầu: Sau giờ học: - Học sinh có thể chào, hỏi thăm và biết cách đáp lại lời chào hỏi của mọi người. - Học sinh biết cách giới thiệu bạn mới, cách chào hỏi, đáp lại với người mới quen. b.Kĩ năng luyện tập: - Giới thiệu cách chào, hỏi thăm và các đáp lại (A1, 4/ p. 10, 12) - Luyện kĩ năng nói (A1, 3) và nghe (A4, 5) c. Kiến thức cần đạt được: + Đạt chuẩn: - Đáp lại được lời chào, hỏi thăm - Giới thiệu được bạn mới - Nghe và nhận dạng được các câu chào hỏi và cách đáp lại + Nâng cao: - Lập được hội thoại chào hỏi và giới thiệu đc bạn mới. - Nghe và luyện tập chào hỏi theo các cách nói trong băng, sách. d. Ngôn ngữ cơ bản: - Từ mới: classmate, also, to meet, will begin, hurry (bài nghe A5). - Cấu trúc câu: So am I; Nice to meet you; Just fine; Pretty good; Me, too; How is everything? Wh - Questions and Answers (what, who) 2. Tiết 2: A. FRIENDS (A2/ p. 11) a. Mục đích yêu cầu: Sau giờ học: - Học sinh có thể đọc hiểu được một đoạn văn ngắn về Hoa. - Học sinh có thể hỏi và trả lời một số câu hỏi về Hoa. - Ghi nhớ thêm một số từ mới. b. Kĩ năng luyện tập: - Luyện kĩ năng đọc hiểu. - Luyện phát âm, hỏi - đáp. c. Kiến thức cần đạt được: + Đạt chuẩn: - Đọc được đoạn văn, ghi nhớ được một số từ mới trong bài. - Hiểu được câu hỏi và trả lời về Hoa. - Tóm tắt đoạn văn bằng các câu trả lời về Hoa và chép lại. + Nâng cao: - Đọc hiểu được đoạn văn, ghi nhớ các từ mới, cấu trúc câu có trong bài. 7 - Hỏi và đáp về một số thông tin về Hoa. - Kể tóm tắt về Hoa. - Tưởng tượng mình chuyển trường và dựa vào bài đọc, viết về mình. d. Ngôn ngữ cơ bản: - Từ mới: different from, unhappy, to miss, why- because - Cấu trúc câu: Hiểu và trả lời được các câu hỏi "wh". 3. Tiết 3: B. Names and addresses: B1, 2, 3 (p. 15, 16) a. Mục đích yêu cầu: Sau giờ học: - Học sinh có thể hỏi và đáp về một số thông tin cá nhân. - Giới thiệu về một bạn mới trong lớp. b. Kĩ năng luyện tập: - Luyện kĩ năng nói, viết c. Kiến thức cần đạt được: + Đạt chuẩn: - Có thể giới thiệu được bạn mới trong lớp - Hiểu và trả lời một số câu hỏi wh. Và kể một số thông tin cá nhân của mình - Hỏi được thông tin cá nhân của một bạn trong lớp. + Nâng cao: - Tự kể về cá nhân mình, Viết được các câu hỏi với Wh ở thời hiện tại đơn. - Lập được hội thoại hỏi thông tin cá nhân của các bạn trong lớp và giới thiệu về bạn đó trước lớp. - Viết một đoạn văn kể giới thiệu về mình và bạn trong lớp. d. Ngôn ngữ cơ bản: - Từ mới: middle name, who, what, which, where (Revision) - Cấu trúc câu: Câu hỏi với ' wh' ở thời hiện tại và cách trả lời. 4. Tiết 4: B. Names and addresses: B4, 5 (p. 16, 17) a. Mục đích yêu cầu: Sau giờ học - Học sinh có thể hỏi và đáp về khoảng cách từ nơi này đến nơi khác với câu hỏi How far? - Nói về khoảng cách và phương tiện đi lại từ nhà mình đến nơi nào đó. b. Kĩ năng luyện tập: - Luyện kĩ năng nói, viết với câu hỏi how far … - Ôn lại câu hỏi phương tiện how …? – By bike… c. Kiến thức cần đạt được: + Đạt chuẩn: - Hỏi và đáp về khoảng cách từ nhà mình đến trường, … - Viết được câu hỏi và trả lời với How far is it … ? + Nâng cao: - Lập được hội thoại hỏi giống như hội thoại mẫu: B4 - Viết lại đoạn hội thoại đó và mở rộng tới một số địa điểm khác - Viết một đoạn văn giới thiệu, hoặc kể về một người bạn mới theo các thông tin mà mình tìm hiểu được về: tên, tuổi, lớp, nơi ở, khoảng cách từ nhà đên trường, và đi bằng phương tiện gì. d. Ngôn ngữ cơ bản: - Từ mới: How far, far, meter, kilometer 8 - Cấu trúc câu: + How far is it from….to…? - It is (about) … kilometer… + How do you go to….? – By bike. (ôn lại) 5. Tiết 5: B. Names and addresses: B6. 7 (p. 16, 17) a. Mục đích yêu cầu: Sau giờ học, - Học sinh có thể nghe về khoảng cách từ nơi này đến nơi khác với câu hỏi How far - Ôn từ vựng về các địa điểm trong vùng, phương tiện, số đếm… b. Kĩ năng luyện tập: - Luyện kĩ năng nghe, và ghi lại được thông tin. - Luyện kĩ năng nói, hỏi- đáp vè các thông tin cá nhân về: tên, nơi ở, khoảng cách, phương tiện…. c. Kiến thức cần đạt được: + Đạt chuẩn: - Nghe được các địa điểm được nói đến. - Nghe và xác định đươc các số chỉ khoảng cách. - Sau khi nghe, dùng các thông tin đã nghe được để hỏi và đáp về bài nghe. - Điền vào FORM với thông tin của mình bằng tiếng Anh. + Nâng cao: - Lập được bảng thông kê trong nhóm về các thông tin của 5 bạn khác và báo cáo trước lớp về khảo sát của nhóm mình: Ví dụ: nhà ai xa nhất, gần nhất…, phương tiện đến trường nào phổ biến nhất và ít phổ biến nhất… d. Ngôn ngữ cơ bản: - Từ mới: still, at recess, stamps, center, take the bus, letter, pocket, to post, meter, kilometer . ( Bài nghe) - Cấu trúc câu: How far is it from….? – It is about…. (ôn lại) What is your name? – My name is…. Where do you live? – I live in/ on/ at… How do you go to school? – I go to school by …. How far is it from your house to school? – It’s about …. Unit 2: Personal information I. Phân phối chương trình: 6 tiết (lessons) II. Mục đích yêu cầu của cả bài: - Học sinh phân biệt được số đếm và số thứ tự, cách đọc, cách sử dụng. - Học sinh có thể hỏi và đáp về số điện thoại, ngày tháng năm sinh. - Học sinh có thể hỏi đáp về thông tin cá nhân qua điện thoại. - Học sinh có thể mời, rủ ai đó làm gì và sắp xếp cuộc hẹn. - Học sinh có thể đọc một đoạn văn và trả lời câu hỏi, Viết được thiệp mời dự sinh nhật. - Học sinh hiểu và sử dụng được động từ will khi nói về những hành động sẽ xảy ra trong tương lai. III. Kiến thức cơ bản cần đạt được trong mỗi tiết học: 1. Tiết 1: A. Telephone numbers (A 1, 2, 3- p. 19, 20) a. Mục đich yêu cầu: Sau giờ học 9 - Học sinh có thể nói lại số điện thoại của mình hoặc người thân, nghe và ghi lại được số điện thoại của các bạn trong lớp. - Học sinh biết cách hỏi và đáp về số điện thoại của bạn mình. b. Kĩ năng luyện tập: - Cách nói số điện thoại, cách hỏi số điện thoại và đáp lại (A1, 3/ p. 19, 20) - Cách hỏi và đáp về địa chỉ, nơi ở. - Luyện kĩ năng nói (A1, 3) và nghe (A 2,3). c. Kiến thức cần đạt được: + Đạt chuẩn: - Nói được số điện thoại - Hỏi và đáp về số điện thoại. Hỏi đáp về địa chỉ của mình và của bạn. - Nghe và ghi lại được số điện thoại. + N âng cao:: - Lập được hội thoại hỏi và đáp về thông tin cá nhân của ai đó ( A3). - Viết một đoạn văn ngắn về bạn mới trong lớp sau khi đã hỏi thông tin (A3) và kể lại trước lớp. d. Ngôn ngữ cơ bản: - Từ mới: Số đếm, cách nói số điện thoại đặc biệt ví dụ như: 8 2118 00, 9 259 288……… ( A1) address, soon, to call, telephone directory, and telephone numbers - Mẫu câu: What is your telephone number? - 9432235. Where do you live? Or What is your address? * Chú ý: Chỉ giải thích cách dùng và ý nghĩa của thành ngữ: “I’ll call you soon.” (A3). Không giải thích hiện tượng ngữ pháp của từ WILL trong câu. 2. Tiết 2: A. telephone numbers: A4, 7 + Remember (p. 21, 23) a. Mục đich yêu cầu: Sau giờ học - Học sinh hiểu được ý nghĩa của thời tương lai đơn (FUTURE SIMPLE TENSE) - Học sinh nắm được cách dùng “will” khi diễn đạt hành động sẽ xảy ra trong tương lai. - Hỏi và đáp, sắp xếp cho kế hoạch của mình với WILL. - Ôn tập cách gọi điện thoại cho bạn và đáp lại. - Ôn lại cách mời, rủ nhau làm gì và cách đáp lại lời mời. b. Kĩ năng luyện tập: - Luyên kĩ năng nói, phát âm thông qua hội thoại A4. - Luyện kĩ năng viết: Viết các câu hỏi và trả lời hoàn chỉnh A4 vào vở. c. Ngôn ngữ cơ bản: - Từ mới: will, tomorrow, to meet - Cấu trúc câu: + Will you be free tomorrow evening? – Yes, I will. + I’ll see you tomorrow. + What will they do? . ( wh - question with will) + Would you like to see a movie? - Sure. + Let’s …. + Don’t be late. d. Kiến thức cần đạt: - Đạt chuẩn: 10 [...]... Tiết 6: B My birthday (B 6, 7, 8 - p 26, 27) a Mục đich yêu cầu: Sau giờ học, học sinh có thể - Đọc hiểu, phát âm đúng các từ co trong đoạn văn và trả lời câu hỏi gợi ý của giáo viên - Lấy được thông tin cần thiết từ trong bài đọc để điền vào thiệp mời 12 - Ôn lại thời tương lai đơn để trả lời câu hỏi B7 dưới dạng nói và viết - Tự viết được thiệp mời dự sinh nhật băng tiếng anh b Kĩ năng luyện tập: -... under the picture d Kiến thức cần đạt : + Đạt chuẩn: - Đưa ra được câu cảm thán Có thể học thuộc câu trong bài (A2) hoặc GV gợi ý các cụm từ - Tả được ít nhất ba đồ vật có trong bức tranh (A3) và một đồ vật ở nhà mình + Nâng cao: - Luyện tập tự do với tranh để đưa ra câu cảm thán A2 - Dùng tranh A3 để viết đoạn văn miêu tả vị trí đồ vật hoặc kể lại 3 Tiết 3: B Hoa’s family B 1, 2 (p 33,34) a Mục đich... các môn học ứng với tranh, viết thời khóa biểu của Hoa, Ba - Đọc trôi chảy A5, và hiểu nội dung của bài đọc + Nâng cao: - Viết 5 câu hỏi về nôi dung bài đọc và hỏi bạn để trả lời - Học thuộc lòng A5 * Chú ý: Các phần đánh dấu * là dành cho học sinh Khá, giỏi tìm hiểu tại nhà Gv có thể chữa ngoài giờ hoặc tiết luyện tập tăng cường 4 Tiết 4: B It’s time for recess: B1, 2 (p 56, 57) a Mục đich yêu cầu:... pháp: Ôn thời hiện tại đơn d Kiến thức cần đạt : + Đạt chuẩn: - Ghi nhớ các từ mới trong bài - Đọc trôi chảy bài đọc, hiểu và làm bài tập đọc hiểu - Nêu một số hoạt động KO xảy ra ở giờ ra chơi ở trương học Việt nam e.g The energetic often play basketball, but they just practice scoring goals… + Nâng cao: - Làm bài tập B4 : hỏi và đáp trong nhóm 3 học sinh - Báo cáo trước lớp về kết quả: e.g.: In my... ngữ được sử dụng: put on shoes, clean clothes, change into… 32 * Kiến thức cần đạt : + Đạt chuẩn: - Ghi nhớ 8 hành động qua 8 bức tranh - Sắp xếp thứ tự 8 bức tranh theo thứ tự, kể lại các hoạt động theo thứ tự tranh + Nâng cao: Viết lại các hoạt động của Hoa theo thứ tự bài nghe 3 Tiết 3: A Personal hygiene: A3 (p.101) a Mục đich yêu cầu: Sau giờ học, học sinh có thể - Dựa vào nhật kí của Nam, hỏi và... âm đúng các từ có trong bài va hiểu nội dung - Điền được thiếp mời của Lan - Thay thông tin cần thiết, tu viết thiếp mời dự sinh nhât mình - Viết câu trả lời B8 + Nâng cao: - Tự viết một đoạn văn về mình và bạn thân của mình.( B6) - Viết một số câu hỏi cho nội dung bài viết để hỏi các ban khác Unit 3: AT HOME I Phân phối chương trình: 5 tiết (lessons) II Mục đích yêu cầu của cả bài: - Học sinh kể về... activites - Chú ý: Giải thích môn football ở Mỹ d Kiến thức cần đạt : + Đạt chuẩn: - Đọc hiểu được nội dung đoạn văn, làm bài tập đọc hiểu (chữa lại các câu sai) - Tóm tắt được ý chính của bài đọc qua 6 câu đúng ( a-f) - Đưa ra 3 điểm khác với trường học của Viêt nam (câu a, b, f ở phần bài tập) + Nâng cao: Viết đoạn văn về các trường học ở Viêt nam (5 đến 10 câu) 4 Tiết 4: B The library (B 1, 3, 4, 5-... về Hoa thành thạo (A1 a- d) - Hỏi đáp về công việc hàng ngày của em (A1 e-g) e.g.: What time do your classes start? – They start at 7. 30 every day + Nâng cao: Lập hội thoại tương tự để hỏi bạn mình về công việc hàng ngày của họ 2 Tiết 2: A A student’s work A2, 3 (p .73 , 74 ) a Mục đich yêu cầu: - Cung cấp thông tin về công việc hàng ngày của học sinh ở Mỹ - Giới thiệu các kì nghỉ cho mọi người ở Mỹ -... Nghe và sắp xếp các bức trang theo trật tự của bài nghe - Liệt kê các hoạt động hàng ngày của Hoa b Kĩ năng luyện tập: - Luyện từ mới - Luyện nghe hiểu với sự hướng dẫn của giáo viên c Ngôn ngữ cơ bản: - Từ mới: to put on, to polish, to put … in, to change, pants,…………… - Ngữ pháp: Thời quá khứ đơn của các động từ có trong bài: ( 8 động từ thể hiện từ tranh a-> f) + put on/ put on + polish/ polished... pháp: Câu hỏi Wh ở thời hiện tại đơn d Kiến thức cần đạt: - Đạt chuẩn: + Ôn các từ theo chủ điểm thư viện qua bài nghe + Kể về thư viện trong bài đọc B4 qua 5 câu trả lời (a- e) - Nâng cao: Học thuộc lòng B4 Unit 5: WORK AND PLAY I Phân phối chương trình: 5 tiết (lessons) II Mục đích yêu cầu của cả bài: - Giới thiệu các từ mới về chủ đề nhà trường: Môn học, hoạt động trong các giờ học, giờ ra chơi - Hỏi . THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG MÔN TIẾNG ANH - LỚP 7 A. KHÁI QUÁT VỀ CÁC CHỦ ĐIỂM Chương trình môn tiếng Anh trung học được xây dựng dựa vào quan điểm. trúc câu có trong bài. 7 - Hỏi và đáp về một số thông tin về Hoa. - Kể tóm tắt về Hoa. - Tưởng tượng mình chuyển trường và dựa vào bài đọc, viết về mình.