Bài giảng CKT Anh 6

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH LỚP 6 A. KHÁI QUÁT VỀ CÁC CHỦ ĐỀ Chương trình môn tiếng Anh trung học được xây dựng dựa vào quan điểm chủ điểm. Các chủ điểm giao tiếp được coi là cơ sở lựa chọn nội dung giao tiếp và các hoạt động giao tiếp, qua đó chi phối việc lựa chọn, sắp xếp nội dung ngữ liệu. Sáu chủ điểm xuyên suốt chương trình là: 1. PERSONAL INFORMATION 2. EDUCATION 3.COMMUNITY 4. NATURE 5. RECREATION 6. PEOPLE AND PLACES B. KHÁI QUÁT VỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Hết lớp 6, học sinh có khả năng sử dụng những kiến thức tiếng Anh đã học trong phạm vi chương trình để: Nghe: Nghe hiểu được các câu mệnh lệnh và lời nói đơn giản thường dùng trên lớp học. Nghe hiểu những câu nói, câu hỏi-đáp đơn giản với tổng độ dài khoảng 40-60 từ về thông tin cá nhân, gia đình và nhà trường. Nói: Hỏi - đáp đơn giản về thông tin cá nhân, gia đình và nhà trường trong phạm vi các chủ điểm có trong chương trình. Thực hiện một số chức năng giao tiếp đơn giản: chào hỏi, đưa ra và thực hiện mệnh lệnh, nói vị trí đồ vật, hỏi-đáp về thời gian, miêu tả người, miêu tả thời tiết, . Đọc: Đọc hiểu được nội dung chính các đoạn độc thoại hoặc hội thoại đơn giản, mang tính thông báo với độ dài khoảng 50-70 từ, xoay quanh các chủ điểm có trong chương trình. Viết: Viết được một số câu đơn giản có tổng độ dài khoảng 40-50 từ có nội dung liên quan đến các chủ điểm có trong chương trình. C. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng CHỦ ĐIỂM (Theme)1: Personal information - Oneself - Friends - House and family Speaking - Greet people - Say goodbye - Identify oneself and others - Introduce oneself and others - Ask how people are - Talk about someone's age - Ask for and give numbers - Count to 100 - Describe family and family members - Identify places, people and objects Listening Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information Reading Read dialogues within 80 words for general information Grammar: - Simple present of to be (am, is, are) - Wh-questions: How? How old? How many? What? Where? Who? - Personal pronouns: I, we, she, he, you, they - Possessive pronouns: my, her, his, your - Indefinite articles: a / an - Imperative (commands): come in, sit down, stand up - This / That / These / Those - There is … / There are… Vocabulary: - Names of household objects: living room, chair, stereo, … - Words describing family members: father, mother, brother, sister, … - Names of occupations: engineer, teacher, student, … - Numbers to 100 CHỦ ĐIỂM (Theme)2: Education - School facilities and activities - Children's life in school Speaking - Ask and say the time - Identify possession - Describe school timetables - Describe classrooms / classroom objects / locations of objects - Give and obey orders Listening Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information Reading Read dialogues within 80 words for general information Writing Write sentences or a paragraph within 50 words with idea/ word or pictur cues. Grammar: - Simple present: have, get up, brush, wash, go - Wh-questions: What time? How many? Which? - Yes / No questions: Do / Does - Possessive case - Adjectives: big, small, beautiful - Prepositions of time: at, on, in - Prepositions of places: at, on, in Vocabulary: - Words describing school facilities: school, classroom, floor, … - Words to talk about school subjects: English, Math, Literature, … - Words describing a timetable: Monday, Tuesday, . - Ordinal numbers to tenth - Words describing time: (a quarter) to, past, half past, … CHỦ ĐIỂM (Theme) 3: Community - In and around the house - Places in town / city and country - Transportation Speaking 2 - Give personal details - Describe household objects - Identify places and their layouts - Talk about habitual actions - Identify means of transportation and road signs - Describe on-going activities Listening Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information Reading Read dialogues within 80 words for general information Writing Write sentences or a paragraph within 50 words with idea /word or picture cues Grammar: - Tenses: Simple present, Present progressive - Modal verbs: can / can’t, must / mustn’t - Wh-questions: How? Where? Which? What? - Yes /No questions: Is there …? Are there…? Do you …? - Adjectives: quiet, noisy - Adverbial phrases: by bike, by bus - Prepositions of position: next to, behind, between - Articles: a, an, the Vocabulary: - Names of public places in the community: restaurant, bookstore, temple, … - Means of transportation: car, bus, train, plane, truck, … CHỦ ĐIỂM (Theme) 4: Nature - Parts of the body - Health - Food and drinks - The menu Speaking - Identify parts of the body - Describe people's appearance - Talk about feelings, wants and needs - Use appropriate language in buying food and drinks - Talk about quantities and prices Listening Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information Reading Read dialogues and passages within 80 words for general information Writing Write sentences or a paragraph within 50 words with idea /word or picture cues Grammar: - Simple present - Wh-questions: How much? How many? What color? - Yes / No questions: Can you …? - Polite requests: Would you…? / Do you like …? - Quantifiers: some, any - Partitives: a bottle of, a can of Vocabulary: - Words describing parts of the body: head, leg, . - Colors: gray, red, orange, … 3 - Words describing people’s appearance and feelings: tall, short, thin, hot, thirsty, hungry, tired, cold, … - Names of food `nd drinks: apple, bread, rice, meat, milk, … - Kinds of currency: VND, US$ CHỦ ĐIỂM (Theme) 5: Recreation - Sports / games and pastime - Seasons - Plans Speaking - Talk about sports and pastime activities - Talk about frequency - Express preferences - Describe the weather - Talk about vocation / free time plans - Talk about duration - Make suggestions - Describe timetables Listening Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information Reading Read dialogues and passages within 80 words for general information Writing Write sentences or a paragraph within 50 words with idea / word or picture cues Grammar: - Tenses: Simple present, Present progressive - Wh-questions: Which? How long? How often? - Adverbs of sequence: first, then, next, after that, finally - Adverbs of frequency: once a week, always, … - Adjectives: hot, cold, … - Prepositions: on, in, at, … - Going to … - What … like? - Let’s … - What about + verb- ing ? - Why don’t you …? - Like + verb-ing Vocabulary: - Names of sports and pastime activities: badminton, soccer, tennis, … - Words to talk about seasons and the weather: spring, fall, cold, hot, … CHỦ ĐIỂM (Theme) 6: People and places - Countries - Environment Speaking - Talk about countries, nationalities, languages - State dimensions - Identify quantities - Talk about occupations - Make comparisons / suggestions - Talk about environmental issues Listening-Listen to dialogues / monologues within 50 words for general information Reading 4 Read dialogues and passages within 80 words for general information Writing Write sentences or a paragraph within 50 words with idea / word or picture cues Grammar: - Tenses: Simple present, Present progressive - Modal verbs: should / should not - Wh-questions: How long …?How high .?M- Adjectives: comparatives / superlatives - Prepositions: from, to - Indefinite quantifiers: a lot of, a few, a little, some, … Vocabulary: - Names of countries: the USA, Great Britain, … - Nationalities: Vietnamese, British, American, Canadian, … - Names of languages: Vietnamese, English, French, Chinese, … - Names of natural features: river, mountain, beach, forest, … - Words relating to environmental issues: pollution, waste, destroy, damage,… 2. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN SGK TIẾNG ANH LỚP 6 Unit 1 ( Tổng số: 5 tiết) Tiết 1: A1,2,3& 4 1. Mục tiêu - Học sinh biết chào hỏi bạn bè và giới thiệu tên mình. 2. Từ vựng - Dạy mới: Hello, Hi, I, I am = I'm My, name, is, am. (My name is) 3. Ngôn ngữ - Chào hỏi: Hello, Hi - Giới thiệu tên: I am Lan. My name is Lan. Tiết 2: A5,6&7 1. Mục tiêu - Học sinh hỏi và trả lời về sức khỏe khi gặp nhau. 2. Từ vựng - Dạy mới: how, you, are, And you? fine, thanks, Miss., Mr. 3. Ngôn ngữ - Hỏi sức khỏe : How are you? I'm fine, thanks. And you? Tiết 3: B1,2,3 &4 1. Mục tiêu - Học sinh biết chào hỏi bạn bè hoặc người khác tùy theo thời gian của một ngày. 2. Từ vựng - Dạy mới: We are, we're = we are children. good morning, good afternoon, good evening, good night, good bye 3. Ngôn ngữ - Lời chào theo thời gian: good morning, good afternoon, good evening, good night, good bye. - Ôn tập: câu hỏi về sức khỏe với "you" - "we" Tiết 4 C1,2 1. Mục tiêu - Học sinh đọc được và sử dụng được số đếm. 5 2. Từ vựng - Dạy số đếm từ 1-20, and, minus 3. Ngôn ngữ - One and two is three. - Three minus two is one. Tiết 5: C3,4& 5 1. Mục tiêu - Học sinh giới thiệu bạn mình với người khác. - Học sinh hỏi đáp về tuổi của người đang nói chuyện với mình. 2. Từ vựng - Ôn tập số đếm: 1-20 - Dạy mới: This is, How old, years old. 3. Ngôn ngữ - Giới thiệu một người khác: This is Lan. - Hỏi đáp về tuổi: How old are you? - I'm 12 years old. Unit 2: At home (5 tiết) Tiết 1: A1,2,3 1. Mục tiêu - Học sinh nghe hiểu và làm theo một số yêu câu cơ bản của giáo viên trong giờ học. 2. Từ vựng - Dạy mới: come in, sit down, open your book, close your book, stand up. 3. Ngôn ngữ: - Câu mệnh lệnh: Come in! Sit down! Tiết 2: B1,2 1. Mục tiêu - Học sinh hỏi đáp được về thông tin cá nhân như: tên, tuổi, nơi ở. 2. Từ vựng -Dạy mới: you - your, I - my, Where, live, do 3. Ngôn ngữ - Ôn tập câu hỏi tên, tuổi: What's your name? How old are you? - Dạy mới câu hỏi về nơi ở: Where do you live? I live on Tran phu Street. * Thì hiện tại đơn giản diễn tả một việc mang tính cố định: I live . Tiết 3: B3,4,5 1. Mục tiêu - Học sinh đọc được các chữ cái và đánh vần được tên mình. 2. Từ vựng - Dạy được bảng chữ cái, to spell. 2. Ngôn ngữ - Hỏi đáp về các vần trong tên riêng: How do you spell your name? It's B-A - BA. Tiết 4: C1 1. Mục tiêu - Học sinh giới thiệu và hỏi đáp về trường lớp hay về một người nào khác một người nào đó. 2. Từ vựng - Dạy mới: that's = that is, school, class, desk, classroom . 6 3. Ngôn ngữ - Is this your desk? Yes, it is. (Yes, this/that is my desk.) - Is that your teacher? Yes, that's my teacher. Tiết 5: C2,3 1. Mục tiêu - Học sinh thuộc tên và hỏi đáp về đồ dùng học tập và trường lớp. 2. Từ vựng - Dạy mới từ về đồ dùng học tập và vật trong phòng học: a school - bag, a pen, a pencil, a ruler, an eraser, a door, a window, a board, a clock. 3. Ngôn ngữ What's this? What is that? - It's an/a . Unit 3: At home ( 5 tiết) Tiết 1 : A1,2 1. Mục tiêu: - Học sinh kể tên được các đồ vật trong phòng khách. (giới hạn từ vựng trong tranh - SGK). Đối với học sinh khá hơn, giáo viên có thể yêu cầu các em kể về đồ vật trong phòng khách nhà mình. 2. Từ vựng: - Đồ vật trong phòng khách - ở số ít và số nhiều. (Giáo viên không cần nêu quy tắc đổi danh từ số nhiều - học sinh chỉ cần nghe và nhắc lại - VD: a chair - chairs). - Đại từ these, those, they 3. Ngôn ngữ cần đạt - What's this/ that? - It's an (a) ___ (ôn tập) - What are these/ those? - They're ___ (dạy mới) Tiết 2: A3,4 1. Mục tiêu: - Học sinh đóng vai Ba kể về gia đình mình, sau đó thực hành hỏi và trả lời về gia đình Ba qua các câu hỏi về tên, tuổi, nghề nghiệp. 2. Từ vựng - Các thành viên trong gia đình: anh, em, bố mẹ - Đại từ: she - her, he – his - Câu hỏi: How many .? 3. Ngôn ngữ cần đạt: - Who's that/ this? - That/This is Ba's mother. - What's her name? - Her name is Nga. - How old is she? - She's ___. * Đối với câu hỏi " How many people are there in your family? There are . giáo viên chỉ cần giải thích ý nghĩa, học sinh bắt chước theo mẫu. Tiết 3 : B1,2 1. Mục tiêu - Học sinh học thuộc cách đọc các số đếm chẵn chục (20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100). Biết quy tắc chung và quy tắc riêng cho các danh từ có tận cùng là "ch" vd: coach, bench. Đối với học sinh khá hơn giáo viên cho các em kể số lượng các đồ vật trong lớp mình và kể được số lượng các đồ vật trong tranh (B2). 2. Từ vựng - Đồ vật trong lớp học (số ít, số nhiều) 3. Ngôn ngữ cần đạt - Dạy mới: there is/ there are - There is one door in classroom. 7 - There are six benches in the classroom. Tiết 4 : B3,4 & 5 1.Mục tiêu: - Học sinh biết cách sử dụng câu hỏi "How many . are there?" và câu trả lời "There is one ./There is two ." - Học sinh ôn tập quy tắc đổi danh từ số ít, nhiều và học thêm quy tắc đọc danh từ số ít, nhiều. (/s/ /z/ /iz/) 2.Từ vựng - Đồ vật trong phòng khách (tranh trong SGK). Đối với học sinh khá - các em có thể hỏi và trả lời về phòng khách nhà mình. Tiết 5 : C1,2 1.Mục tiêu - Học sinh hỏi và trả lời về gia đình của bạn trong tranh. - Nói về gia đình của Song. - Học sinh khá có thể kể và viết về gia đình mình. 2. Từ vựng - Các thành viên trong gia đình (ôn tập), đại từ "we" - "our" 3. Ngôn ngữ cần đạt: - Các câu hỏi về số lượng, tuổi (ôn tập). - Các câu hỏi về nghề nghiệp "What does she/ he do?" - Dạy mới - chỉ dừng lại ở ngôi ''she/ he". Unit 4 Big or Small (5 tiết) Tiết 1 : A1,2 1. Mục tiêu - Học sinh nói về trường của Phong, Thu và trường của các em (vị trí và kích cỡ). 2. Từ vựng: - TÍnh từ: big >< small - Cụm từ chỉ địa điểm : in the country/ in the city. * Đối với học sinh khá hơn giáo viên có thể mở rộng ra một số cặp tính từ thông dụng new><old, near><far from your house. 3. Ngôn ngữ cần đạt: - to be + tính từ: câu trần thuật và nghi vấn. - to be + trạng từ chỉ địa điểm và câu hỏi where. Tiết 2: A3,4 1. Mục tiêu - Học sinh miêu tả được về trường của Phong, Thu và trường của mình với nhiều thông tin hơn (giáo viên, học sinh, lớp học). 2. Từ vựng - Ôn tập số đếm và dạy thêm một số đếm hàng trăm (các số có liên quan tới bài) - Ôn tập từ vựng chỉ trường, lớp giáo viên, học sinh . - Ôn tập giới từ chỉ địa điểm (A5) 3. Ngôn ngữ cần đạt - Ôn tập "How many", "there is", "there are" Tiết 3: B1,2,3,4 & 5 1. Mục tiêu - Học sinh hỏi đáp được về trường lớp (khối, lớp, số, tầng) của Phong, thu và của bản thân. 2. Từ vựng - Dạy mới số thứ tự từ từ số thứ nhất đến số thứ mười (1-10 th ) - Từ vựng : to have, grade, class, floor. - Ôn tập về tính từ sở hữu: my, your, his, her 8 3. Ngôn ngữ cần đạt - Các câu hỏi đặc biệt về khối, lớp, tầng: which, where .? - Câu hỏi how was . does . have * Đối víi các câu hỏi "which" giáo viên không cần đi sâu giải thích chỉ tiết cách dùng của từ "which", hoặc như câu hỏi "how many . does . have". Học sinh chỉ cần học thuộc và chuyển đổi thành thạo với các tính từ sở hữu. Tiết 4 : C1,2,3 1. Mục tiêu - Học sinh có thể nói và viết được về một số hoạt động của mình và của Ba vào mỗi buổi sáng. 2. Từ vựng - Từ vựng về một số hoạt động vào buổi sáng: get up, get dressed, wash face, brush teeth, have breakfast, go to school. 3. Ngôn ngữ cần đạt - What do you/ does Ba do every day? I get up/ Ba gets up. * Phần động từ chỉ hoạt động của Ba, giáo viên chỉ yêu cầu học sinh ghi nhớ, học thuộc về sự biến đổi hình thái của từ và cách đọc khi các em cần nói về hoạt động mỗi buổi sáng của một người khác. (Không cần dạy bất kì quy tắc nào ở phần này.) Tiết 5 : C4,5,6& 7 1. Mục tiêu - Học sinh hỏi đáp được về thời gian. - Học sinh hỏi đáp được về thời gian cho một số hoạt động chính của mỗi buổi sáng của Ba hoặc của chính mình 2. Từ vựng - Ôn tập số đếm liên quan tới thời gian của bài dạy : từ one tới ten, fifteen, thirty, số ghép: forty- five . 3. Ngôn ngữ cần đạt - What time is it: It's . * (Đối với học sinh trung bình-yếu, nên thống nhất về cách nói giờ là giờ trước phút sau để các em dễ ghi nhớ, sau khi các em thành thạo, giáo viên mới mở rộng các cách nói khác.) - What time do you get up?/ What time does Ba get up? Unit 5: Things I do ( 6 tiết) Tiết 1 : A1,2,3,4 1. Mục tiêu - Học sinh hỏi - đáp hoặc viết về các hoạt động chính trong một ngày của Nga và của bản thân. 2. Từ vựng - Ôn tập các từ nói về hoạt động của mỗi sáng (U 4 -C 1 ) - Dạy mới từ về các hoạt động sau buổi học: watch TV, do the house work, play games, listen to music, read do, home work * Đối với học sinh khá giỏi, giáo viên giúp các em mở rộng vốn từ hơn. 3. Ngôn ngữ - What does Nga do every day? - What do you do every day? - Ôn tập và mở rộng các trạng từ chỉ thời gian. * Thì hiện tại đơn giản nói về các hoạt động thường ngày. Giáo viên có thể nêu quy tắc chia động từ khi nói về các hoạt động của một người khác "do-does, watch-watches, go-goes". Tiết 2 : A5,6 & 7 1. Mục tiêu - Học sinh có thể hỏi đáp về các hoạt động sau giờ học của Lan, Thu và của bản thân các em. 2. Từ vựng - Ôn tập từ vựng nói về các hoạt động giải trí như: listen to music, watch TV, read . 9 - Dạy mới: play soccer/ volley ball - Trợ động từ do-does * Đối với học sinh khá giỏi, giáo viên nên mở rộng vốn từ 3. Ngôn ngữ cần đạt - Câu nghi vấn và câu trả lời. Does she play soccer? - Yes, she does./ No, she doesn't. Do you play soccer? - Yes, I do./ No, I don't. Tiết 3 : B1,2 1. Mục tiêu - Học sinh đọc thông thạo và hiểu đoạn văn về hoạt động thường ngày của Ba. 2. Từ vựng - Dạy mới: take a shower, eat a big breakfast, have classes, from .to, a quater to/ past/ half, go to bed, start >< finish 3. Ngôn ngữ cần đạt - Nói về các thói quen thương ngày có kèm theo thời gian sử dụng giới từ at, from . to. - Học sinh đọc chuyển đổi từ I --> Ba "His name's Ba. He gets up ." Tiết 4 : B3,4 1. Mục tiêu - Học sinh khá giỏi hỏi và trả lời được về thời gian các hoạt động thường ngày của Ba và của bạn các em. - Học sinh viết về hoạt động thường ngày của Ba và của mình. 2. Từ vựng - Ôn tập từ (tiết 3) 3. Ngôn ngữ cần đạt - Ôn tập câu hỏi "What time does he get up/ do you get up?" Tiết 5: C1 1. Mục tiêu - Học sinh thuộc tên một số môn học bằng tiếng Anh. - Hỏi đáp được về các môn học của ngày thứ hai (theo SGK). - Giáo viên có thể cung cấp thêm một số môn học và các em có thể viết thời khóa biểu của mình bằng tiếng Anh. 2. Từ vựng - Tên một số môn học: Math, Literature History, Geography, English (dạy nói) - Ôn tập cách nói giờ : from . to 3. Ngôn ngữ cần đạt - What do we have today? It's Monday. We have . - Đọc được các từ chỉ khoảng thời gian (theo SGK). Tiết 6 C2,3 1. Mục tiêu - Học sinh hỏi và trả lời được về thời khóa biểu (một số môn học mà các em đã được học). - Học sinh giỏi có thể diễn đạt thời khóa biểu của mình bằng tiếng Anh. 2. Từ vựng - Dạy các ngày từ thứ 2 - thứ 7 bằng tiếng Anh. - Giáo viên có thể cung cấp thêm một số môn học khác như: Art, Music, Physical education . 3. Ngôn ngữ cần đạt - When do we have (History)? We have it on Tuesday and Thursday. Unit 6: Places ( 5 tiết) Tiết 1 : A1,2 10 [...]... người trong tranh - Nghe và nhận biết về dáng vẻ bề ngoài của người 14 - Sau bài học, học sinh có thể miêu tả được về tuổi tác, nghề nghiệp và hình dáng của những người xung quanh 2 Từ vựng - Các tính từ miêu tả hình dáng: tall> . NATURE 5. RECREATION 6. PEOPLE AND PLACES B. KHÁI QUÁT VỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Hết lớp 6, học sinh có khả năng sử dụng những kiến thức tiếng Anh đã học trong phạm. tập quy tắc đổi danh từ số ít, nhiều và học thêm quy tắc đọc danh từ số ít, nhiều. (/s/ /z/ /iz/) 2.Từ vựng - Đồ vật trong phòng khách (tranh trong SGK).