- Qua baøi thô em hieåu gì veà soá phaän cuûa ngöôøi phuï nöõ Vieät Nam xöa kia ? Baøi thô cuõng boäc loä saâu saéc thaùi ñoä tình caûm cuûa taùc giaû. Ñoù laø nhöõng tình caûm gì ??. [r]
(1)Tuaàn: NS : 30/09/09
Tiết : 26 – 27 Văn ND : 02/10/09
BÁNH TRƠI NƯỚC
( Hồ Xuân Hương )SAU PHÚT CHIA LY
( Trích : “ Chinh phụ ngâm khúc” ) – ( Hướng dẫn đọc thêm) A Mục tiêu cần đạt :
1 Kiến thức :
- Thấy nét đặc sắc nghệ thuật sử dụng ngơn từ , giọng điệu hóm hỉnh mà sâu sắc thấm thía nữ sĩ Hồ Xuân Hương Qua thấy vẻ đẹp nhân cách , thân phận chìm người phụ nữ thái độ vừa trân trọng vừa cảm thương sâu sắc tác giả người phụ nữ xã hội cũ
- Cảm nhận nỗi sầu chia li , giá trị tố cáo chiến tranh phi nghĩa , niềm khát khao hạnh phúc lứa đôi giá trị nghệ thuật ngơn từ đoạn trích : Chinh phụ ngâm khúc
2 Kĩ : Rèn kỹ đọc, cách phân tích thơ tứ tuyệt Bước đầu hiểu thể thơ song thất lục bát
3.Thái độ : Thái độ trân trọng cảm thương sâu sắc người phụ nữ xã hội cũ
B Chuẩn bị :
- GV : +Tìm đọc số tư liệu có liên quan đến tác giả , tác phẩm + Soạn định hướng tiết dạy
- HS: Soạn theo hướng dẫn SGK GV C Tiến trình hoạt động :
Ổn định : Kiểm tra só số HS.
Bài cũ : Học thuộc “Bài ca Côn Sơn” Nêu đặc sắc nghệ thuật nội dung ? Bài : * Giới thiệu : Nêu nhà thơ nữ xuất sắc văn học trung đại Việt Nam tiêu biểu nhà thơ Hồ Xuân Hương với “ Bánh trơi nước” Đồn Thị Điểm với dịch “Chinh phụ ngâm khúc”
* Tiến trình dạy: * Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm + HS đọc thích sao:
- Tác giả thơ ? Nêu vài nét tác giả ? - Bài thơ sáng tác theo thể thơ ? Em hiểu thể thơ ?
- Nêu số thơ học có thể loại ?
- Đây thơ vịnh vật có tính đa nghĩa, thơ vịnh vật ?( mượn loài vật, đồ vật để nói người -> phép
ẩn dụ )
- Thế tính đa nghóa ? ( có nhiều nghóa)
- Trong hai nghĩa thơ , đâu nghĩa định giá trị thơ ? (hình ảnh người phụ nữ )
* Hướng dẫn tìm hiểu văn bản.
I Tìm hiểu chung
A Vn bạn : “BÁNH TROĐI NƯỚC” 1.Tác giạ Hoă Xuađn Hương ( ? - ? ) - Queđ : Ngh An , soẫng khoạng thê kỷ XVIII
- Là người phụ nữ tài sắc mà tình duyên lận đận
- Được mệnh danh bà chúa thơ Nôm 2 Tác phẩm :
(2)- GV đọc mẫu, HS đọc -> nhận xét
-Bài thơ vịnh vật gì? Em hiểu bánh trôi nước ?
-Qua tả bánh trôi nước thơ ngụ ý nói người , là ai? người nào?
+ HS đọc câu 1:
- Từ miêu tả hình dáng ,màu sắc bánh ? - Quan hệ từ vừa có ý nghĩa với cách tả?( nói đủ
các mặt)
- Qua cách miêu tảhình dáng bánh , gợi ta liên tưởng đến ? Người phụ nư õhình dáng nào?
+ HS đọc câu 2:
- Có từ tả bánh nấu nước?
thành ngữ “bảy ba chìm” giúp em tưởng tượng bánh nước nào?
-Qua ngụ ý thân phận người phụ nữ nào?
+ HS đọc câu 3:
- Từ nói cách tạo bánh?Chiếc bánh cứng hay mềm tay người nặn ,gợi em liên tưởng số phận người phụ nữ xưa nào?
+ HS đọc câu 4:
- Từ ngữ nêu đặc điểm bên bánh?Em hiểu lòng son ?
- Cặp quan hệ từ .mà vẫn… nói lên quan hệ giữa việc làm bánh với nhân bánh?( dù làm
phải có nhân bánh)
- Qua nhằm ngụ ý phẩm chất người phụ nữ xưa thế nào?
* Hướng dẫn tổng kết :
- Nêu đặc sắc nghệ thuật thơ ?
+ Thảo luận :
- Qua thơ em hiểu số phận người phụ nữ Việt Nam xưa ? Bài thơ bộc lộ sâu sắc thái độ tình cảm tác giả Đó tình cảm ?
- Nhóm trả lời bảng phụ -> lớp nhận xét - GV khái quát ý -> chốt ghi nhớ
- HS đọc ghi nhớ * TIẾT :
* Hướng dẫn luyện tập + HS đọc : nêu yêu cầu ? - HS đọc nhanh
- GV nhận xét, phát huy em * Hướng dẫn đọc thêm :
+ HS đọc thích sao:
- Nêu hiểu biết em tác giả ?tác phẩm ? Thế
II Đọc - hiểu văn 1 Đọc ,từ khó:
2 Nội dung : Qua hình ảnh chiếc bánh trơi nước nhằm nói lên thân phận , phẩm chất người phụ nữ xưa 3 Phân tích :
a) Thân em vừa trắng lại vừa tròn - Trắng , trịn
-> Tả hình dáng bánh => ngụ ý tả người phụ nữ xinh đẹp trắng
b)Bảy ba chìm với nước non. - Bảy ba chìm, nước
-> Thành ngữ: bánh lộn lên lộn xuống , nhiều chìm
=> Thân phận bấp bênh , lận đận , bị vùi dập
c) Rắn nát tay kẻ nặn - rắn, nát, nặn
=> Số phận người phụ nữ bị phụ thuộc
d) Mà em giữ lòng son - Lòng son :
-> Mặc dầu .mà :quan hệ điều kiện
=> Phẩm chất son sắt , thủy chung III Tổng kết :
- nghệ thuật ẩn dụ
- Số phận người phụ nữ xưa nhiều lận đận họ giữ phẩm chất
=> Thái độ cảm thương tác giả * Ghi nhớ : ( 95 )
III Luyện tập
+ Những câu hát : Thân em
- Thân em hạt mưa rào - Thân em lụa … B SAU PHÚT CHIA LI : (Hướng dẫn đọc thêm ) I Tìm hiểu chung :
(3)nào “Chinh phụ ngâm khúc” ? - Tác giả ? dịch giả?
+ GV hướng dẫn cách đọc ,ngắt nhịp : - GV đọc mẫu , HS đọc
- Qua đoạn trích,tác giả cho ta biết điều gì?
-Hãy đếm số chữ câu cách gieo vần , cho biết thể thơ ?
- Cả đoạn trích gồm khổ thơ ?
*Hướng dẫn phân tích : + HS đọc khổ thơ đầu :
- Em có nhận xét từ ngữ tác giả sử dung khổ thơ?
- Qua cho ta biết điều ?
+ HS đọc khổ thơ giữa:
- Từ ngữ khổ thơ có đặc biệt ? - Giúp ta hiểu nội dung gì?
+ HS đọc khổ thơ cuối :
- Nêu đặc sắc cách dùng từ ?
- Nhằm nói lên nội dung ?
* Hướng dẫn tổng kết:
-Nêu khái quát nghệ thuật ,nội dung đoạn thơ ? - HS trả lời – GV chốt ghi nhớ
- HS đọc ghi nhớ
* Hướng dẫn luyện tập :
- Bài luyện tập u cầu làm gì? - Có từ màu xanh ?
- Phân biệt khác màu xanh ấy? - Tác dụng việc sử dụng màu xanh nói chia ly?
- “ Chinh phụ ngâm khúc” : khúc ngâm người vợ có chồng chiến trận
II Đọc –hiểu văn bản: 1 Đọc , từ khó:
2.Đại ý: Thể nỗi sầu người vợ sau tiễn chồng trận
3.Thể loại : Song thất lục bát. 2 Phân tích :
a)Khổ thơ đầu :
-> Đối ngữ: chàng - thiếp ; – ; Từ màu sắc
=> Sự chia cách xa vời vợi chàng thiếp
b) Khổ thơ :
-> Đối ngữ, đảo ngữ, điệp ngữ => Sự quyến luyến hai người c) Khổ thơ cuối :
-> Điệp ngữ vòng ; màu xanh => Nỗi sầu chia cách kéo dài III Tổng kết :
- Thơ song thất lục bát , ngôn ngữ điêu luyện
- Nỗi sầu người chinh phụ thời phong kiến
* Ghi nhớ ( 93 ) IV Luyện Tập :
1 Phân tích màu xanh :
a) Các từ : biếc, xanh, xanh xanh, xanh ngắt
b) Sự khác : từ màu nhạt :biếc đến màu đậm : xanh ngắt c) Tác dụng : Cho thấy nỗi buồn chia ly tê tái
Hướng dẫn nhà :
- Về nhà học thuộc lòng hai thơ , hai ghi nhớ
(4)Tuaàn : 07 NS : 01/10/09
Tiết : 28 Tiếng Việt ND : 03/10/09
QUAN HỆ TỪ
A Mục tiêu cần đạt :Kiến thức : Nắm quan hệ từ ,các loại quan hệ từ, chức quan hệ từ câu
Kĩ : Rèn kĩ nhận biết sử dụng quan hệ từ đặt câu. Thái độ : Biết cách dùng quan hệ từ viết văn cách thành thạo. B Chuẩn bị :
- GV : - Bảng phụ + Hệ thống ví dụ - Soạn định hướng tiết dạy - HS : - Soạn theo hướng dẫn GV C Tiến trình hoạt động :
1 Ổn định : - Kiểm tra só số HS.
Bài cũ : -Từ Hán Việt sử dụng tạo sắc thái ? Cho ví dụ cụ thể để minh họa?
- (Bảng phụ) Hãy thêm yếu tố Hán việt vào bảng để tạo từ ghép Hán Việt ?
+ ái………… ; ………… gia; giang …………; ………hà ( quốc, sơn ) Bài : * Giới thiệu : Nêu yêu cầu tiết dạy
* Tiến trình dạy : * Hướng dẫn tìm hiểu quan hệ từ - HS đọc ví dụ bảng phụ
+ Đọc câu a: xác định quan hệ từ ?
- Quan hệ từ liên kết từ ngữ với ? - Nêu ý nghĩa quan hệ từ ?
+ Đọc câu b : từ “ ” liên kết từ ngữ với từ ngữ
nào ? Ý nghóa ?
+ Đọc câu c : “ nên ” liên kết từ , vế câu
với ? ý nghĩa ?
+ Đọc câu c :từ “ nhưng” nối từ với từ hay câu với câu
-Có ý nghóa ?
- Qua ví dụ em cho biết quan hệ từ dùng để làm ?
- HS trình bày -> GV nhận xét -> chốt ghi nhớ Sgk - HS đọc ghi nhớ Sgk
* Hướng dẫn tìm hiểu cách sử dụng quan hệ từ - ( bảng phụ ) -> HS đọc ví dụ
- Trong trường hợp , trường hợp bắt buộc phải có quan hệ từ ?
I Thế quan hệ từ 1.Xác định quan hệ từ:
a) Của -> liên kết từ “ Đồ chơi ” với từ “ ” -> quan hệ sở hữu b) Như -> liên kết từ “ đẹp “ với từ “ hoa” -> quan hệ so sánh c) Bởi nên -> nối vế câu “ ăn uống điều độ ” “ làm việc ” với “ tơi chóng ” -> quan hệ nhân d) Nhưng -> nối câu với câu -> quan hệ tương phản
* Ghi nhớ1 : ( 97 ) II Sử dụng quan hệ từ 1 câu phải có quan hệ từ:
(5)- HS đọc câu xác định: trình bày -> nhận xét - ( bảng phụ ) HS điền thêm từ
+ Thảo luận :( Mỗi nhóm câu )
- Hãy đặt câu với cặp quan hệ từ vừa tìm ?
- Nhóm ghi bảng phụ -> lớp nhận xét, GV nhận xét
- Như có phải câu cần phải có quan hệ từ hay khơng ? Trong câu quan hệ từ dùng thế ?
- GV khái quát chốt ghi nhớ: HS đọc * Hướng dẫn luyện tập :
+ HS đọc tập :
- Tìm quan hệ từ đoạn văn ?
- HS đọc câu , nêu quan hệ từ -> lớp nhận xét - GV nhận xét -> sửa
+ bảng phụ :( tập ) HS đọc đoạn văn
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- HS lên bảng điền quan hệ từ
- Lớp nhận xét - > GV nhận xét , sửa + tập : Yêu cầu làm ?
- HS đọc câu để xác định câu sai - GV sửa
+ Baøi tập : Yêu cầu làm gì?
- Cả hai câu có quan hệ từ : cho biết ý nghĩa câu ?
2 Tìm cặp quan hệ từ : - Nếu
- Vì nên - Tuy - Hễ - Sở dĩ - Bởi .nên
* Ghi nhớ ( 98 )
III Luyện tập
1 Đoạn văn “ Cổng trường mở ra” + Quan hệ từ : , với , , , , mà , , của, ,
2 Điền từ :
- Thứ tự điền : với , , với , với , , ,
3 Chọn câu ,sai : + câu : b , d , g , i , k , l + Câu sai : a , c, e , h
5 Phân biệt ý nghóa: a) -> có ý khen b) -> có ý chê.
Hướng dẫn nhà :
- Học , ghi nhớ Nắm vững khái niệm việc sử dụng quan hệ từ - Làm tập lại SGK
(6)Tuaàn : NS : 03/10/09
Tiết : 29 Tập làm văn ND : 05/10/09
LUYỆN TẬP CÁCH LÀM VĂN BẢN BIỂU CẢM
HƯỚNG DẪN LAØM BAØI TẬP LAØM VĂN SỐ 2
A Mục tiêu cần đạt :
Kiến thức : Củng cố kiến thức cách làm văn biểu cảm
Kĩ : Rèn kĩ thực hành thao tác làm văn biểu cảm theo bước Thái độ : Có thói quen động não , tưởng tượng , cảm xúc trước văn biểu cảm
B Chuẩn bị :
- GV : - Bảng phụ + số đề văn , số dàn cụ thể - Soạn định hướng tiết dạy
- HS : Soạn theo hướng dẫn GV C Tiến trình hoạt động :
Ổn định : Kiểm tra só soá HS.
Bài cũ : + Kiểm tra phần chuẩn bị nhà
+ Nêu bước làm văn biểu cảm ?
+ Cho ví dụ đề cụ thể -> Nêu yêu cầu đề văn ? Bài : * Giới thiệu : Nêu yêu cầu tiết học
* Tiến trình dạy : * Hướng dẫn luyện tập :
+ HS đọc văn ” Cây sấu Hà nội”( tham khảo - trang100)
- Đề văn thuộc thể loại ?
- Tác giả nói đối tượng ?Và biểu tình cảm gì?
- Em đặt đề Tập làm văn cho văn này?( Cảm
nghĩ loài em yêu )
- Hãy nêu dàn ý văn bản?
- Chỉ phần mở ? Nội dung mở nói gì?
- Phần thân từ đâu đến đâu?Hãy nêu nội dung đoạn nhỏ?Mỗi đoạn tác giả tả phận sấu? - Theo em tác giả có tả cụ thể hình dáng sấu khơng ?
I Luyện tập :
Văn “Cây sấu Hà Nội” 1 Tìm hiểu đề :
- Đối tượng : sấu Hà Nội - Tình cảm : Nỗi nhớ thương 2 Tìm ý ,lập dàn ý:
A Mở bài:( đoạn đầu )
- Giới thiệu hình ảnh sấu lúc vào hạ B Thân bài:( ba đoạn giữa)
- Cảm xúc trước hoa sấu
(7)Vì sao? ( Chỉ vài chi tiết để chủ yếu bộc lộ cảm xúc
tác giả với sấu )
- Phần kết ? Ở tác giả nói lên tình cảm gì?
-Em có nhận xét tình cảm tác giả văn
* Hướng dẫn thực hành ( GV ghi đề) + HS đọc đề :Đề yêu cầu làm gì?
- Nêu đối tượng biểu cảm? Tình cảm cần biểu ? -Em yêu ? Vì sao?
- Để viết thành văn em lập ý theo dàn thế nào?
- Em yêu ? Vì em lại yêu quý khác ? Cây đem lại cho em điều sống tinh thần , vật chất ?
- Phần thân có ý ? ( nêu đặc điểm gợi
cảm )
- GV gợi ý cho HS : Loài sống
người Lợi ích với em ?
- Nhìn gợi cho em tình cảm gì?( nhớ người trồng , nhớ vị ngon , )
- Phần kết em làm ? ( nêu tình cảm em đối với lồi )
- HS trình bày -> nhận xét
- GV nhận xét -> Chốt ý , chuyển sang mục * Hướng dẫn viết
- Viết phần mở kết
- Chia lớp thành nhóm : Nhóm viết mở , nhóm viết kết
- HS trình bày -> nhận xét -> GV nhận xét , đánh giá chung
- Cây sấu với tuổi thơ người Hà Nội C.Kết bài:
- Mùa sấu chín gợi nhớ gợi thương II Thực hành :
Đề : Lồi em u 1 Tìm hiểu đề: - Đối tượng : lồi
- Tình cảm: lòng yêu thích em 2 Tìm ý ,lập dàn yù:
A Mở bài:
- Giới thiệu tên lồi ? lý thích? B Thân :
- Đặc điểm chung
- Lợi ích sống người
- Lợi ích sống em
- Hàng ngày nhìn gợi lên cảm xúc em ?
C Kết bài:
- Tình cảmvà cách chăm sóc em với
3 Viết thành văn : + Viết đoạn mở + Viết đoạn kết
+ Viết đoạn phần thân
4 Hướng dẫn nhà :
- Học ,đọc lại hai văn mẫu
- Viết lại thành văn hoàn chỉnh vào tập
- Soạn : “ Qua Đèo Ngang” trả lời câu hỏi sách
* HƯỚNG DẪN VIẾT BAØI TẬP LAØM VĂN SỐ 2: 1 Yêu cầu :
- HS viết văn biểu cảm thiên nhiên, thực vật , thể tình cảm yêu thương cối theo truyền thống nhân dân ta
(8)- Tự chọn , quan sát kỹ trước yêu thích - Lập dàn trước