Bài giảng Giáo án số 7 Chương4 chuẩn

Trờng THCS Tiến Thịnh - Đàm Văn Hòa CHƯƠNG iV Biểu thức đại số t i t 53 . KHI NIM V BIU THC I S Lớp Ngày soạn Ngày giảng Số HS vắng Ghi chú 7 I . Mục tiêu : - Học sinh hiểu khái niệm về biểu thức đại số. - Tự tìm hiểu một số ví dụ về biểu thức đại số. II.Phng phỏp: - Hot ng nhúm. - Luyn tp thc hnh. - t v gii quyt vn . - Thuyt trỡnh m thoi. III. Chuẩn bị: IV. Tiến trình bài giảng: 1.ổn định lớp (1') 2. Kiểm tra bài cũ: 3 . Bài mới : Tg Hoạt động của thày, trò Ghi bảng 2 5 25 Hoạt động 1 - Giáo viên giới thiệu qua về nội dung của chơng. Hoạt động 2: Nhắc lại về biểu thức ? ở lớp dới ta đã học về biểu thức, lấy ví dụ về biểu thức. - 3 học sinh đứng tại chỗ lấy ví dụ. - Yêu cầu học sinh làm ví dụ tr24- SGK. - 1 học sinh đọc ví dụ. - Học sinh làm bài. - Yêu cầu học sinh làm ?1 - Học sinh lên bảng làm. Hoạt động 3: Khái niệm về biểu thức đại số - Học sinh đọc bài toán và làm bài. - Ngời ta dùng chữ a để thay của một 1. Nhắc lại về biểu thức Ví dụ: Biểu thức số biểu thị chu vi hình chữ nhật là: 2(5 + 8) (cm) ?1 3(3 + 2) cm 2 . 2. Khái niệm về biểu thức đại số Bài toán: 2(5 + a) Giáo án lớp 7 Trờng THCS Tiến Thịnh - Đàm Văn Hòa số nào đó. - Yêu cầu học sinh làm ?2 - Cả lớp thảo luận theo nhóm, đại diện nhóm lên trình bày. - Nhứng biểu thức a + 2; a(a + 2) là những biểu thức đại số. - Yêu cầu học sinh nghiên cứu ví dụ trong SGK tr25 ? Lấy ví dụ về biểu thức đại số. - 2 học sinh lên bảng viết, mỗi học sinh viết 2 ví dụ về biểu thức đại số. - Cả lớp nhận xét bài làm của các bạn. - Giáo viên cho học sinh làm ?3 - 2 học sinh lên bảng làm bài. - Ngời ta gọi các chữ đại diện cho các số là biến số (biến) ? Tìm các biến trong các biểu thức trên. - Học sinh đứng tại chỗ trả lời. - Yêu cầu học sinh đọc chú ý tr25- SGK. ?2 Gọi a là chiều rộng của HCN chiều dài của HCN là a + 2 (cm) Biểu thức biểu thị diện tích: a(a + 2) ?3 a) Quãng đờng đi đợc sau x (h) của 1 ô tô đi với vận tốc 30 km/h là : 30.x (km) b) Tổng quãng đờng đi đợc của ngời đó là: 5x + 35y (km) Chú ý:( tr25-SGK). 4. Củng cố: (11') - 2 học sinh lên bảng làm bài tập 1 và bài tập 2 tr26-SGK Bài tập 1 a) Tổng của x và y: x + y b) Tích của x và y: xy c) Tích của tổng x và y với hiệu x và y: (x+y)(x-y) Bài tập 2: Biểu thức biểu thị diện tích hình thang ( ). 2 a b h+ Bài tập 3: học sinh đứng tại chỗ làm bài - Yêu cầu học sinh đọc phần có thể em cha biết. 5. H ớng dẫn học ở nhà : (1') - Nẵm vững khái niệm thế nào là biểu thức đại số. Giáo án lớp 7 Trờng THCS Tiến Thịnh - Đàm Văn Hòa - Làm bài tập 4, 5 tr27-SGK - Làm bài tập 1 5 (tr9, 10-SBT) - đọc trớc bài 2 V. Rút kinh nghiệm : TIT 54 :giá trị của biểu thức đại số Lớp Ngày soạn Ngày giảng Số HS vắng Ghi chú 7 I . Mục tiêu : - Học sinh biết cách tính giá trị của một biểu thức đại số. - Biết cách trình bày lời giải của loại toán này. II.Phng phỏp: - Hot ng nhúm. - Luyn tp thc hnh. - t v gii quyt vn . - Thuyt trỡnh m thoi. III. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi bài 6-tr28 SGK. IV. Tiến trình bài giảng: 1.ổn định lớp (1') 2. Kiểm tra bài cũ: (10') - Học sinh 1: làm bài tập 4 - Học sinh 2: làm bài tập 2 Nếu a = 500 000 đ; m = 100 000; n = 50 000 Em hãy tính số tiền công nhận đợc của ngời đó. 3 . Bài mới : Tg Hoạt động của thày, trò Ghi bảng 10 Hoạt động 1: Giá trị của một biểu thức đại số - Giáo viên cho học sinh tự đọc ví dụ 1 tr27-SGK. - Học sinh tự nghiên cứu ví dụ trong SGK. 1. Giá trị của một biểu thức đại số Ví dụ 1 (SGK) Giáo án lớp 7 Trờng THCS Tiến Thịnh - Đàm Văn Hòa 9 - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm ví dụ 2 SGK. ? Vậy muốn tính giá trị của biểu thức đại số khi biết giá trị của các biến trong biểu thức đã cho ta làm nh thế nào?. - Học sinh phát biểu. Hoạt động 2: á p dụng - Yêu cầu học sinh làm ?1. - 2 học sinh lên bảng làm bài. - Yêu cầu học sinh làm ?2 - Học sinh lên bảng làm. Ví dụ 2 (SGK) Tính giá trị của biểu thức 3x 2 - 5x + 1 tại x = -1 và x = 1 2 * Thay x = -1 vào biểu thức trên ta có: 3.(-1) 2 - 5.(-1) + 1 = 9 Vậy giá trị của biểu thức tại x = -1 là 9 * Thay x = 1 2 vào biểu thức trên ta có: 2 1 1 3 5 3 3 5 1 1 2 2 4 2 4 + = + = Vậy giá trị của biểu thức tại x = 1 2 là 3 4 * Cách làm: SGK 2. á p dụng ?1 Tính giá trị biểu thức 3x 2 - 9 tại x = 1 và x = 1/3 * Thay x = 1 vào biểu thức trên ta có: 2 3(1) 9.1 3 9 6 = = Vậy giá trị của biểu thức tại x = 1 là -6 * Thay x = 1 3 vào biểu thức trên ta có: 2 1 1 3 8 3 9. 3 3 3 9 9 = = Vậy giá trị của biểu thức tại x = 1 3 là 8 9 ?2 Giá trị của biểu thức x 2 y tại x = - 4 và y = 3 là 48 Giáo án lớp 7 Trờng THCS Tiến Thịnh - Đàm Văn Hòa 4 . Củng cố: (14') - Giáo viên tổ chức trò chơi. Giáo viên treo 2 bảng phụ lên bảng và cử 2 đội lên bảng tham gia vào cuộc thi. - Mỗi đội 1 bảng. - Các đội tham gia thực hiện tính trực tiếp trên bảng. N: 2 2 3 9x = = T: 2 2 4 16y = = Ă: 1 1 ( ) (3.4 5) 8,5 2 2 xy z + = + = L: 2 2 2 2 3 4 7x y = = M: 2 2 2 2 3 4 5x y + = + = Ê: 2 2 2 1 2.5 1 51z + = + = H: 2 2 2 2 3 4 25x y + = + = V: 2 2 2 1 5 1 24z = = I: 2( ) 2(4 5) 18y z + = + = 5. H ớng dẫn học ở nhà : (1') - Làm bài tập 7, 8, 9 - tr29 SGK. - Làm bài tập 8 12 (tr10, 11-SBT) - Đọc phần ''Có thể em cha biết''; ''Toán học với sức khoẻ mọi ngời'' tr29-SGK. - Đọc bài 3 V. Rút kinh nghiệm : TIT 55 đơn thức Lớp Ngày soạn Ngày giảng Số HS vắng Ghi chú 7 I . Mục tiêu : - Nhận biết đợc một biểu thức đại số nào đó là đơn thức. - Nhận biết đợc đơn thức thu gọn. Nhận biết đợc phần hệ số phần biến của đơn thức. - Biết nhân 2 đơn thức. Viết đơn thức ở dạng cha thu gọn thành đơn thức thu gọn. II.Phng phỏp: - Hot ng nhúm. - Luyn tp thc hnh. - t v gii quyt vn . - Thuyt trỡnh m thoi. III. Chuẩn bị: Giáo án lớp 7 Trờng THCS Tiến Thịnh - Đàm Văn Hòa - Giáo viên: Máy chiếu, giấy trong ghi ?1 - Học sinh: Bảng nhóm, bút dạ. IV. Tiến trình bài giảng: 1.ổn định lớp (1') 2. Kiểm tra bài cũ: (5') ? Để tính giá trị của biểu thức đại số khi biết giá trị của các biến trong biểu thức đã cho, ta làm thế nào ? - Làm bài tập 9 - tr29 SGK. 3 . Bài mới : Tg Hoạt động của thày, trò Ghi bảng 10 10 Hoạt động 1: Đơn thức (10') - Giáo viên đa ?1 lên máy chiếu, bổ sung thêm 9; 3 6 ; x; y - Giáo viên yêu cầu học sinh làm theo yêu cầu của SGK. - Học sinh hoạt động theo nhóm, làm vào giấy trong. - Giáo viên thu giấy trong của một số nhóm. - Học sinh nhận xét bài làm của bạn. - GV: các biểu thức nh câu a gọi là đơn thức. ? Thế nào là đơn thức. - 3 học sinh trả lời. ? Lấy ví dụ về đơn thức. - 3 học sinh lấy ví dụ minh hoạ. - Giáo viên thông báo. - Yêu cầu học sinh làm ?2 - Giáo viên đa bài 10-tr32 lên máy chiếu. - Học sinh đứng tại chỗ làm. Hoạt động 2: Đơn thức thu gọn (10') ? Trong đơn thức trên gồm có mấy biến ? Các biến có mặt bao nhiêu lần và đợc viết dới dạng nào. 1. Đơn thức ?1 * Định nghĩa: SGK Ví dụ: 2x 2 y; 3 5 ; x; y . - Số 0 cũng là một đơn thức và gọi là đơn thức không. ?2 Bài tập 10-tr32 SGK Bạn Bình viết sai 1 ví dụ (5-x)x 2 đây không phải là đơn thức. 2. Đơn thức thu gọn (10') Xét đơn thức 10x 6 y 3 Gọi là đơn thức thu gọn Giáo án lớp 7 Trờng THCS Tiến Thịnh - Đàm Văn Hòa 6 6 - Đơn thức gồm 2 biến: + Mỗi biến có mặt một lần. + Các biến đợc viết dới dạng luỹ thừa. - Giáo viên nêu ra phần hệ số. ? Thế nào là đơn thức thu gọn. - 3 học sinh trả lời. ? Đơn thức thu gọn gồm mấy phần. - Gồm 2 phần: hệ số và phần biến. ? Lấy ví dụ về đơn thức thu gọn. - 3 học sinh lấy ví dụ và chỉ ra phần hệ số, phần biến. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc chú ý. - 1 học sinh đọc. ? Quan sát ở câu hỏi 1, nêu những đơn thức thu gọn. - Học sinh: 4xy 2 ; 2x 2 y; -2y; 9 Hoạt động 3: Bậc của đơn thức (6') ? Xác định số mũ của các biến. - 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời. ? Tính tổng số mũ của các biến. ? Thế nào là bậc của đơn thức. - Học sinh trả lời câu hỏi. - Giáo viên thông báo - Học sinh chú ý theo dõi. Hoạt động 3: Nhân hai đơn thức (6') - Giáo viên cho biểu thức A = 3 2 .16 7 B = 3 4 . 16 6 - Học sinh lên bảng thực hiện phép tính A.B - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - 1 học sinh lên bảng làm. ? Muốn nhân 2 đơn thức ta làm nh thế nào. - 2 học sinh trả lời. 10: là hệ số của đơn thức. x 6 y 3 : là phần biến của đơn thức. 3. Bậc của đơn thức (6') Cho đơn thức 10x 6 y 3 Tổng số mũ: 6 + 3 = 9 Ta nói 9 là bậc của đơn thức đã cho. * Định nghĩa: SGK - Số thực khác 0 là đơn thức bậc 0. - Số 0 đợc coi là đơn thức không có bậc. 4. Nhân hai đơn thức (6') Ví dụ: Tìm tích của 2 đơn thức 2x 2 y và 9xy 4 (2x 2 y).( 9xy 4 ) = (2.9).(x 2 .x).(y.y 4 ) = 18x 3 y 5 . 4 . Củng cố: (5') Giáo án lớp 7 Trêng THCS TiÕn ThÞnh - §µm V¨n Hßa Hãy cho biết các kiến thức cần nắm vững trong bài học này ? HS : Cần nắm vững : Đơn thức, đơn thức thu gọn, biết cách xác đònh bậc của đơn thức, biết nhân hai đơn thức, thu gọn đơn thức Bµi tËp 13-tr32 SGK (2 häc sinh lªn b¶ng lµm) a) ( ) ( ) ( ) 2 3 2 3 3 4 1 1 2 2 .2 . . . 3 3 3 x y xy x x y y x y     − = − = −         b) ( ) ( ) ( ) ( ) 3 3 5 3 3 5 6 6 1 1 1 2 . 2 . . . 4 4 2 x y x y x x y y x y       − = − = −            5. H íng dÉn häc ë nhµ : (2') - Häc theo SGK. - Lµm c¸c bµi tËp 14; 15; 16; 17; 18 (tr11, 12-SBT) - §äc tríc bµi ''§¬n thøc ®ång d¹ng'' V. Rót kinh nghiƯm : luyện tập Líp Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng Sè HS v¾ng Ghi chó 7 I. Mục tiêu Học sinh cần đạt được : Gi¸o ¸n líp 7 Tiết : 56 Trêng THCS TiÕn ThÞnh - §µm V¨n Hßa − Nắm vững một biểu thức đại số nào đó là đơn thức − Củng cố đơn thức thu gọn. biết được phần hệ số, phần biến của đơn thức _ Th nhà thạo nhân hai đơn thức − Biết cách viết một đơn thức ở dạng chưa thu gọn thành đơn thức thu gọn II.Phương pháp: - Hoạt động nhóm - Luyện tập - Đặt và giải quyết vấn đề. - Thuyết trình đàm thoại. III.Chuẩn bị của thầy và trò. 1. Giáo viên : − SGK, Bảng phụ ghi đề bài tập 2. Học sinh : − Học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ − bảng nhóm IV.Tiến trình lên lớp: 1. Ổn đònh lớp : 1’ kiểm diện 2. Kiểm tra bài cũ : 7’ HS 1 : − Tính giá trò của các biểu thức sau : a) x 2 − 5x tại x = 2 ; b) 3x 2 − xy tại x = −3 ; y = − 5 Kết quả : a) −6 ; b) 12 HS 2 : − Cho các biểu thức đại số : 4xy 2 ; 3 − 2y ; − 5 3 x 2 y 3 x ; 10x + y 5(x + y) ; 2x 2       − 2 1 y 3 x ; −2y ; 9 ; 6 3 ; x ; y Tìm các đơn thúc và chỉ ra bậc của mỗi đơn thức? Đáp án Gi¸o ¸n líp 7 Trêng THCS TiÕn ThÞnh - §µm V¨n Hßa 4xy 2 ; − 5 3 x 2 y 3 x ; 2x 2       − 2 1 y 3 x ; 2y ; 9 ; 6 3 ; x ; y bậc của mỗi đơn thức lần lượt là: 3; 6 ; 6 ; 1 ; 0 ; 0 ; 1 ; 1 3. Bài mới : Tg Giáo viên - Học sinh Nội dung 5’ 10’ GV Yêu cầu HS làm bài : Bài tập 10 tr 32 SGK : (Bảng phụ) Bình viết 3 ví dụ về đơn thức như sau : (5 − x) x 2 ; − 9 5 x 2 y ; − 5. Em hãy kiểm tra xem bạn viết đã đúng chưa ? 1HS đứng tại chỗ trả lời : Bạn Bình viết sai một ví dụ (5 − x) x 2 , không phải là đơn thức vì có phép trừ GV Yêu cầu HS làm bài : Bài 13 tr 32 SGK GV gọi 2 HS lên bảng làm 2HS lên bảng làm HS 1 : làm câu a HS 2 : làm câu b Câu hỏi củng cố : Hãy cho biết các kiến thức cần nắm vững trong bài này ? HS : Cần nắm vững : Đơn thức, đơn thức thu gọn, biết cách xác đònh bậc của đơn thức, biết nhân hai đơn thức, thu gọn đơn thức Bài tập 10 tr 32 SGK : Bình viết 3 ví dụ về đơn thức như sau : (5 − x) x 2 ; − 9 5 x 2 y ; − 5. Em hãy kiểm tra xem bạn viết đã đúng chưa ? Bạn Bình viết sai một ví dụ (5 − x) x 2 , không phải là đơn thức vì có phép trừ Bài 13 tr 32 SGK a)       − yx 2 3 1 (2xy 3 ) =       − 2. 3 1 (x 2 .x)(yy 3 ) = − 3 2 x 3 y 4 . Có bậc 7 b)       yx 3 4 1 (−2x 3 y 5 ) = [ 4 1 (−2)](x 3 .x 3 )(yy 5 ) = − 2 1 x 6 y 6 có bậc là 12 Gi¸o ¸n líp 7 [...]... chữ đại diện cho các số xác đònh cho trước, người ta gọi những chữ như vậy là hằng số HĐ 3 : Hệ số GV xét đa thức : p(x) = 6x5 + 7x3 − 3x + 1 2 GV giới thiệu như SGK 7 GV nhấn mạnh : 6x5 là hạng tử có bậc cao 3 Hệ số nhất của P(x) nên hệ số 6 được gọi là hệ Xét đa thức : 1 số cao nhất p(x) = 6x5 + 7x3 − 3x + 2 1 2 là hệ số của lũy thừa bậc 0 còn gọi là Đó là đa thức đã thu gọn hệ số tự do 6x5 là hạng... m·n ®k cđa bµi to¸n, häc 10’ sinh lµm ra giÊy ) GV Yêu cầu HS làm bài : Bài tập 17 tr 12(SBT) : *GV: u cầu học sinh làm bài tập số 24/SGK theo nhóm *HS: Hoạt động theo nhóm Ghi bài làm và bảng nhóm và các nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm nhận xét chéo *GV: Nhận xét và đánh giá chung 9 x 2 y ;9 x 2 y 2 ; −9 x 3 y 2 Bài tập 17 tr 12 (SBT) 2 xy2z (-3x2y)2 3 2 − 3 xy2z.9x4y2 a) − = = −6x5y4z... cè 8’ hệ số cao nhất, 1 2 là hệ số của lũy thừa bậc 0 còn gọi là hệ số tự do Bài tập 39 tr 43 SGK (Đề bài bảng phụ) GV gọi 2 HS lên bảng Thêm câu : c) Tìm bậc của đa thức P(x) Tìm hệ số cao nhất của P(x) HS làm miệng Chú ý : (SGK) Bài tập 39 tr 43 SGK a) P(x) = 6x5 − 4x3 + 9x2 − +2 2x b) Hệ số của các lũy thừa bậc 5 ; 3 ; 2 ; 1; 0 lần lượt là 6 ; −4 ; 9 ; −2 ; 2 c) Bậc của P(x) là bậc 5 hệ số cao nhất... 2x2 − 2 b) 3x2+7x3−3x3+ 6x3 − 3x2 1 2 3 2 x +1 +2x −x2 x + 1 Có bậc 2 b) 3x2+7x3−3x3+ 6x3 − 3x2 = 10x3 Có bậc 3 5 Hướng dẫn học ở nhà :2’ − Nắm vững đa thức là gì ? Biết viết một đa thức dưới dạng thu gọn Biết tìm bậc của đa thức − Bài tập về nhà 26 ; 27 tr 38 SGK Bài tập : 24 ; 25 ; 26 ; 27 ; 28 tr 13 SBT − Ôn lại các tính chất của phép cộng các số hữu tỉ V Rót kinh nghiƯm : Gi¸o ¸n líp 7 Trêng THCS... thêm : Nêu quy tắc cộng trừ các đơn thức đồng dạng HS2 : Chữa bài tập 29 tr 13 SBT (treo bảng phụ đề bài) Đáp án : a) A = (5x2 + 3y2 − xy) − (x2 + y2) = 4x2 + 2y2 − xy b) A = (x2 + y2 ) + (xy + x2 − y2) = 2x2 + xy 3 Bài mới : Tg Giáo viên - Học sinh Nội dung Bài tập 35 tr 40 SGK HĐ 1 : Luyện tập : 10’ Bài tập 35 tr 40 SGK (treo bảng phụ đề bài) M = x2 − 2xy + y2 N = y2 + 2 xy + x2 + 1 Tính M +N ; M−N... thoại III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ : 1 Giáo viên : − SGK, Bảng phụ ghi đề bài tập, 2 Học sinh : − Thực hiện hướng dẫn tiết trước − Bảng nhóm IV TIẾN HÀNH TIẾT DẠY : 1 Ổn đònh lớp : 1’ 2 Kiểm tra bài cũ : 9’ HS1 : − Chữa bài tập 33 trang 40 SGK : Tính tổng hai đa thức a) M = x2y + 0,5xy3 − 7, 5x3y2 + x3 và N = 3xy3 − x2 + 5,5x3y2 b) P = x5 + xy + 0,3y2 − x2y3 − 2 và Q = x2y3 + 5 − 1,3y2 Đáp án : Kết quả... 3x5 + 2 xy2 + 2 Đa thức Q có bậc là 4 4 : Củng cố : Bài tập 24 tr 38 SGK Bài tập 24 tr 38 SGK 11’ (Đề bài đưa lên bảng phụ) GV gọi 2 HS lên bảng làm câu (a) và (b) a) Số tiền mua 5kg táo và 8kg nho là : (5x + 8y) 5x + 8y là một đa thức b) Số tiền mua 10 hộp táo và 15 hộp nho là : (10.12)x +(15.10)y = 120x + 150y 120z+150y làmột đa thức Bài 25 tr 38 SGK Bài 25 tr 38 SGK a) 3x2 − (treo bảng phụ) Tìm bậc... tiêu bàt học 5 Hướng dẫn học ở nhà :1’ − Nắm vững các kiến thức cơ bản của bài − Làm các bài tập 11 ; 12 ; 14 tr 32 SGK − Bài tập 14 ; 15 ; 16 tr 11 ; 12 SBT − Đọc trước bài đơn thức đồng dạng V Rót kinh nghiƯm : Gi¸o ¸n líp 7 Trêng THCS TiÕn ThÞnh §µm V¨n Hßa - TIẾT 57 ®¬n thøc ®ång d¹ng Líp 7 Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng Sè HS v¾ng Ghi chó I Mơc tiªu: - Häc sinh n¾m ®ỵc kh¸i... : 1 Ổn đònh lớp : 1’ 2 Kiểm tra bài cũ : 10’ HS1 : − Thế nào là đa thức cho ví dụ ? − Chữa bài tập 27 tr 38 SGK Gi¸o ¸n líp 7 Trêng THCS TiÕn ThÞnh §µm V¨n Hßa - Đáp án : − Kết quả thu gọn P = 3 2 xy 2 − Tại x = 0,5, y = 1 Ta có P = −6xy − 9 4 HS2 : − Thế nào là dạng thu gọn của đa thức ? Bậc của đa thức là gì ? − Chữa bài tập 28 tr 13 SBT (Có thể viết nhiều cách) Đáp án : ví dụ : a) x5 + 2x4 − 3x2... các hệ số, hệ số cao nhất, hệ số tự do của đa thức 1 biến − Biết ký hiệu giá trò của đa thức tại một giá trò cụ thể của biến II.PH¦¥NG PH¸P: Đàm thoại III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ : 1 Giáo viên : − SGK, hai bảng phụ để tổ chức trò chơi “thi về đích nhanh nhất” 2 Học sinh : − Ôn tập khái niệm đa thức, bậc của đa thức, cộng trừ các đơn thức đồng dạng − bảng nhóm IV TIẾN HÀNH TIẾT DẠY : Gi¸o ¸n líp 7 Trêng . biểu thức đại số. Giáo án lớp 7 Trờng THCS Tiến Thịnh - Đàm Văn Hòa - Làm bài tập 4, 5 tr 27- SGK - Làm bài tập 1 5 (tr9, 10-SBT) - đọc trớc bài 2 V. Rút. Biểu thức số biểu thị chu vi hình chữ nhật là: 2(5 + 8) (cm) ?1 3(3 + 2) cm 2 . 2. Khái niệm về biểu thức đại số Bài toán: 2(5 + a) Giáo án lớp 7 Trờng