Phần Mở đoạn biết dẫn dắt hợp lí và nêu được sự việc; phần Phát triển đoạn biết tổ chức đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau cùng hướng về sự việc đang kể; phần Kết đoạn thể hiện được[r]
(1)Trường THCS Huỳnh Thị Lựu
Họ tên: Lớp :
Kiểm tra1 tiết TV
Giới hạn nội dung: Tuần 20-> Tuần 22 Thời gian kiểm tra: Tiết 83
Điểm Lời phê:
I ĐỌC – HIỂU (5.0 điểm)
Đọc thơ sau thực yêu cầu bên dưới: Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà,
Cỏ chen đá, chen hoa Lom khom núi, tiều vài chú, Lác đác bên sông, chợ nhà Nhớ nước đau lòng quốc quốc, Thương nhà mỏi miệng gia gia Dừng chân đứng lại, trời, non, nước, Một mảnh tình riêng, ta với ta
1 Phần trắc nghiệm khách quan: (2.0 điểm) a/.Bài thơ “Qua Đèo Ngang” tác giả ?
A Nguyễn Trãi B Hồ Xuân Hương C Nguyễn Khuyến D Bà Huyện Thanh Quan
b/.Bài thơ “Qua Đèo Ngang” viết theo thể thơ ? D.Song thất lục bát
B Lục bát
C Thất ngôn bát cú Đường luật D Ngũ ngôn
c/ Câu nội dung thơ trên? A Cảnh vật buồn man mác khiến lòng người buồn theo B Nói lên tình cảnh xót xa lẻ loi trước nhân
C Tâm trạng cô đơn trước cảnh vật hoang vắng nỗi nhớ nướ thương nhà nhà thơ
D Cảnh đẹp nên thơ hoang vu, vắng lặng, nỗi nhớ nhà d/ Bài thơ sử dụng thành công biện pháp nghệ thuật nào?
(2)2 Phần câu hỏi trả lời ngắn: (3.0 điểm)
Câu 1: “Cảnh Đèo Ngang”, miêu tả qua chi tiết ( không gian, thời gian, âm thanh, người)?
Câu 2: Em hiểu cụm từ “ta với ta” cuối thơ?
Câu 3: Qua thơ em có nhận xét tâm trạng Bà Huyện Thanh Quan? II TẠO LẬP VĂN BẢN: (5.0 ĐIỂM)
Em viết đọan văn (khoảng 100- 150 chữ) cảm nghĩ quê hương thân yêu
HƯỚNG DẪN CHẤM I Hướng dẫn chung:
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng giàu chất văn
- Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm; tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa II Đáp án thang điểm:
ĐÁP ÁN ĐIỂ
M 1 Phần TNKQ:
Câu 1: D 0,5
Câu 2: C 0,5
Câu3: C 0,5
Câu 4: D 0,5
2 Phần câu hỏi rả lời ngắn:
Mức 1: Học sinh trả lời ý sau:
- Không gian: núi rừng heo hút, vắng vẻ, hoang sơ, “cỏ chen đá chen hoa” Núi non trùng trùng điệp điệp, biển mênh mông tiếp giáp chân núi, khung cảnh hùng vĩ, rộng lớn Nơi có trời, non, nước
- Thời gian: chiều tà, thời điểm mặt trời xuống núi
(3)I. ĐỌC
-HIỂ
U
- Âm thanh: quốc quốc, đa đa
- Con người: thưa thớt “tiều vài chú”, “chợ nhà” Mức 2:Học sinh trả lời ý sau:
Núi non trùng trùng điệp điệp, thời điểm mặt trời xuống núi Thưa thớt “tiều vài chú”
0,5
Mức 3: Học sinh không trả lời 0
Câu 2:
Mức 1: Học sinh trả lời ý sau:
- Đối diện với mình, với nỗi buồn, nỗi lẻ khơng chia sẻ ngồi trời, non, nước Sự cô đơn, lẻ loi, trống vắng đến Bà Huyện Thanh Quan cảnh núi non trùng điệp Đèo Ngang Mức 2: Học trả lời ý sau:
- Không bên cạnh, không chia sẻ, cô đơn cảnh vật
1,0
0,5
Mức 3: Học sinh không trả lời được. 0
Câu 3:
Mức 1: Học sinh trả lời cáy ý sau: - Buồn, đơn niềm hồi cổ thầm kín
- Tiếng chim cuốc “nhớ nhà”, tiếng chim đa đa “thương nhà” tiếng long tha thiết, da diết tác giả nhớ nước, thương nhà, nhớ tiếc khứ vàng son đất nước
2,0
Mức 2: Học sinh trả lời ý sau: - Cơ đơn, buồn, hồi niệm q khứ
1,0
Mức 3: học sinh không trả lời được. 0
a Cấu trúc đoạn văn: Trình bày đầy đủ phần Mở đoạn, phát triển, Kết đoạn Phần Mở đoạn biết dẫn dắt hợp lí nêu việc; phần Phát triển đoạn biết tổ chức đoạn văn liên kết chặt chẽ với hướng việc kể; phần Kết đoạn thể suy nghĩ, tình cảm nhận thức cá nhân
b Vấn đề biểu cảm:
Cảm nghĩ em quê hương thân yêu c Lập luận:
Lựa chọn việc biểu cảm, theo trình tự hợp lý, có liên kết chặt chẽ; trình kể biết bộc lộ cảm xúc thân, nêu suy nghĩ, nhận định, đánh giá nhân vật
1,0
(4)II. TẠO
LẬP VĂN BẢN
và thân trình cẩm nghĩ; thể suy nghĩ đắn, nhận thức sâu sắc
C1 Định nghĩa quê hương theo cách hiểu thân
- Quê hương nơi ta sinh ra, lớn lên, nơi ta chập chứng bước bước
- Là nơi có gia đình ta, có bạn bè, hàng xóm, mái trường…với kỉ niệm
- Là nơi dù đến đâu ta muốn quay C2 Biểu cảm q hương
- Quê hương em đâu, nơi đồng hay vùng núi, nông thôn hay thành thị
- Cảm nghĩ đặc trưng tiêu biểu quê em địa lí, lịch sử - Cảm nghĩ thiên nhiên, phong cảnh nơi em sống (chọn nét tiêu biểu cho địa phương
- Cảm nghĩ người lối sống người dân quê em
+ Tính cách chân thành, hiếu khách, hào sảng người Nam Bộ +Sự cần cù, tiết kiệm, giỏi giang người miền Trung
+ Cảm nghĩ tình làng nghĩa xóm người q em - Cảm nghĩ vai trị, vị trí q hương thân em + Những kỉ niệm tuổi học trò gắn với địa điểm, gương mặt quen thuộc
+ Quê hương dạy em học làm người phải trọng nghĩa tình, sống biết trước, biết C3 Biểu cảm trực tiếp tình cảm mà em dành cho quê Nguồn động lực mà quê hương mang lại cho em suốt hành trình vươn đến tương lai mong ước hứa hẹn
d Sáng tạo:
Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, lựa chọn việc kể có kịch tính, sinh động…,) ; văn viết giàu cảm xúc; thể khả quan sát, nhận thức tốt đối tượng kể
e Chính tả, dùng từ, đặt câu:
(5)