Bao giờ chương trình Văn học trong nhà trường đều là những tác phẩm văn chương đích thực và người dạy Văn có cảm xúc và truyền được rung cảm đến cho học trò như những người ca sĩ diễn [r]
(1)Chuyện dạy học dạy Văn học
Vừa chương trình Game show Ai triệu phú đài VTV3, giảng viên đại học không trả lời câu hỏi liên quan đến nhóm Tự lực văn đồn nhà văn Nhất Linh, Hồng Đạo, Thạch Lam Khái Hưng Cơ giảng viên tiết lộ chưa nghe nói tới tên nhóm bảo tên Nhất Linh gợi cô đến gánh cải lương Xem đến dưng tơi thấy chán cách khủng khiếp, cảm thấy tội nghiệp cho cô giáo ấy, tội nghiệp cho sinh viên cô dạy dỗ tội nghiệp cho hệ.
Lâu nay, báo chí người bàn đến vấn đề giáo dục thường đổ lỗi cho học sinh, bàn đến môn Văn học Nhiều ý kiến cho học sinh thực dụng, lo học môn thi vào trường đại học mà lơ môn học khác Rằng học sinh khơng cịn tôn trọng văn chương, thi phú mà chuộng khoa học kỹ thuật ngoại ngữ Chẳng có nhìn lại người Thầy suy nghĩ cho kỹ xem người Thầy làm giáo dục nước nhà sa sút trầm trọng đến Chẳng có người đặt vấn đề trách nhiệm người Thầy thảm họa giáo dục nay.
Tơi có thời gian gần 20 năm dạy học tơi mạnh dạn mà phát biểu nhà trường nay, nhiều Thầy Cô giáo chọn lầm nghề sai lầm đứng bục giảng Hiện tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp phổ biến, tỉnh thành có xảy ra, không đặt thêm vấn đề Thầy Cô giáo ngồi nhầm chỗ.
Chuyện dạy học
Theo quan niệm giáo dục từ xưa đến nay, người dạy học phải có kiến thức cao học sinh đầu Và dạy học, cần sử dụng hai ba phần kiến thức có Nói gọn lại người dạy học phải trang bị số kiến thức định môn học mà phụ trách, đồng thời phải có số vốn kiến thức phổ thông mà người gọi trí thức xã hội cần phải có Thế nhưng, than ơi!!! Rất nhiều người làm nghề dạy học mà chẳng có số vốn kiến thức ngồi trang giáo án viết lại từ sách hướng dẫn giảng dạy, hay lơ thơ số vốn kiến thức học lỏm bõm nhà trường đại học Và từ đó, họ máy bật lên vào lớp để nhồi vào robot hối ghi chép cách thụ động để đối phó với trường với lớp, với cha với mẹ, với thầy với Thế nên có chuyện giảng viên nói suy nghĩ tên Nhất Linh gợi cho cô gánh hát cải lương; nhiều học sinh lẫn lộn vua Càn Long viết chiếu Cần Vương
(2)hay thay đổi hàng ngày trách nhiệm người thầy Bởi có số vốn kiến thức người thầy có tự tin để giảng dạy có sức thuyết phục học trò Kiến thức bị thiếu hụt, số người thầy hôm lại tự đánh nhân cách Nghề dạy học cần phẩm hạnh, ta gọi nhà mơ phạm Thế nhưng, tượng nhan nhản xảy trường học mà báo chí liên tục đưa tin cho thấy đạo đức nhiều người thầy hơm tình trạng báo động Theo khảo sát công bố năm vừa qua ngành giáo dục lại ngành có số người ăn nhậu, rượu bia nhiều Đó có phải nghịch lí ?
Hiện tượng cô giáo bắt học sinh liếm ghế, thầy giáo dụ học sinh vào nhà trọ để cưỡng dâm, cô giáo chấm thi tráo tráo điểm, thầy cô học sử dụng tài liệu lúc thi, ban giám hiệu ăn hối lộ, sửa sửa điểm để ăn tiền, hội đồng thi rắp tâm thí sinh tự tung tự tác nhận phong bao, phong bì, bán đề thi, làm thi hộ v.v không tượng cá biệt mà nhiều nơi trở thành hệ thống
Đó chưa kể đến chuyện bình thường mánh khóe để bắt học sinh phải học thêm để cải thiện đời sống Cứ đầu năm học, thầy cô mơn thường tổ chức thi khảo sát trình độ Và kết thường bi đát, kì họp phụ huynh đầu năm, thầy giáo báo cáo tình trạng khun phụ huynh nên cho em học để nắm vững kiến thức Chỉ cần học thêm, kì họp phụ huynh cuối học kì thấy báo cáo khởi sắc phụ huynh có cảm tưởng học giỏi qua kết kì thi học kì
Nếu khó khăn nên kiếm nghề khác để sống, khơng nên kiếm chác nghề dạy học.
Trong kì thi dạy giỏi hay buổi dự giờ, thầy cô giáo thường tổ chức kịch khôi hài Các câu hỏi soạn kĩ lưỡng, có dạy trước Em giơ tay phát biểu, người giỏi giơ tay phải, người yếu tay trái Buổi học chuẩn bị sẵn mà có dạy cười nước mắt Nhà trường dạy em phải trung thực thật dũng cảm, thầy cô, phải gương sáng lại dạy cho học sinh dối trá báo cáo láo Trách chi đời, em lại tiếp tục làm báo cáo không trung thực
Thầy giáo Khoa Hà Tây, người mạnh dạn tố cáo chuyện bê bối thi cử đơn vị mình, báo đài ủng hộ, nhân dân quan tâm Nhưng tự ứng cử quốc hội, lúc lấy ý kiến đơn vị nhận 0% (zéro phần trăm) phiếu tín nhiệm Điều nói lên thực trạng cịn nhà trường, thầy giáo nghĩ hành động thầy Khoa, người phải suy nghĩ
Bỗng dưng nhớ đến nhân vật giáo Thứ Sống mịn nhà văn Nam Cao tơi có cảm tưởng ngừơi làm nghề giáo hèn hèn cam chịu
Thiếu kiến thức, thiếu nhân cách, người làm nghề dạy học vừa không học trò nể phục mà làm cho học trị xem thường, bất kính Lỗi chúng ta, nhà giáo không đủ điều kiện để làm nghề
Tiên trách kỷ, hậu trách nhân.
Sao khơng soi lại mà trách học trò.
Chuyện dạy Văn học
(3)kiến thức mà chủ yếu truyền rung động trước tác phẩm Tức người dạy Văn người phải có cảm xúc tác phẩm truyền cảm xúc đến với học sinh Người thầy người nhóm lửa, thổi lên lửa văn chương tâm hồn đứa học trị Và muốn người dạy phải có rung cảm sâu sắc ngơn ngữ kĩ thuật diễn đạt làm cho học trò rung động theo Chẳng cần nhồi nhét chi cho nhiều, chẳng cần thuộc chi cho ba đại ý bố cục chia làm phần, dạy học Văn tốt mà qua tần số cảm thụ rung lên tự động tác phẩm đó, câu thơ đó, đoạn văn tự động thấm sâu vào tâm hồn người học trở thành hành trang suốt đời chúng Dạy Văn mà giảng khô cứng, máy móc, mục đích truyền kiến thức, lúc lên gân giáo dục chuyên chở rung động văn chương
Thật ra, chương trình học, khơng phải hay, đơi dở khác Gặp tác phẩm chẳng biết trách ai, khơng thể dạy tốt tác phẩm khơng thể tìm chỗ để gọi văn chương mà rung cảm Thơi đành trách người sọan chương trình ngu ?
Người ta hay bảo Văn học Nhân học, có ba chức thực, thẩm mỹ giáo dục, giáo dục quan trọng Vì nên nhiều thầy cô ép mà giáo dục Dạy Kiều đoạn Thúy Kiều báo ân báo oán, ghen Hoạn Thư, tráo trở nhân vật Sở Khanh, bất lực nhân vật Thúc Sinh giáo dục mà lồng ghép vơ chuyện chống chế độ phong kiến với áp cách xơ cứng ngơ nghê Chuyện phải có giáo dục, cố ghép cho cách khiên cưỡng làm người nghe nhàm chán bất phục Dạy mà người nghe cảm động, học trò rớt nước mắt thương cho số phận nàng Kiều, thương cho Tý phải ăn cơm thừa chó, cảm thương cho số phận Chí Phèo, xót cho chị Dậu phải đem sữa cho người khác bú đói tức giáo dục rồi, cần chi phải lên gân đánh đổ thực dân phong kiến lũ cường hào, ác bá, cần chi phải kêu gọi vùng lên
Khi người ta yêu, người ta cảm tự khắc người ta có thái độ thơi, cần chi gắn gậy vào bắt ép người ta phải có tính giai cấp
Đừng trách học sinh khơng thích học Văn mà suy nghĩ dạy Văn dở nên chúng chẳng yêu Văn
Vì biến văn chương thành trị nhiều người dạy Văn chương chẳng khác nào nhà rao giảng sách.