Gián án GA L3TUAN 21-CKT-HẢI

Thủ công - Tiết 21 ĐAN NONG MỐT (Tiết 1) I. Mục tiêu: Biết cách đan nong mốt. - Kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau. - đan được nong mốt. Dồn được nan nhưng có thể chưa khít. Dán được nẹp xung quanh tấm đan. - HS khéo tay: Kẻ, cắt được các nan đều nhau. Đan được tấm đan nong mốt. Các nan đan khít nhau. Nẹp được tấm đan chắc chắn . II. Chuẩn bò: Tranh quy trình ; các nan đan mẫu ba màu khác nhau ; bìa màu. - Kéo, giấy thủ công. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra (3 phút): Kiểm tra sự chuẩn bò của HS. B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài (1 phút) 2. Dạy bài mới (28 phút) a) Hoạt động 1 : HD HS quan sát và nhận xét (5 phút) - Giới thiệu tấm đan nong mốt (H.1) & hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - Đan nong mốt được sử dụng để làm đồ dùng trong gia đình như đan làn hoặc đan rổ, rá…… - Để đan nong mốt người ra sử dụng các nan đan bằng các nguyên liệu khác nhau như mây, tre, giang, nứa, lá dừa……… - Trong thực tế, người ta thường sử dụng các nan rời bằng tre, nứa, giang, mây, lá dừa…… để đan nong mốt, nong đôi làm đồ dùng trong gia đình. Trong bài học này, để làm quen với việc đan nan, chúng ta sẽ học cách đan nong mốt bằng giấy, bìa với cách đan đơn giản nhất. b) Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu Bước 1 : Kẻ, cắt các nan đan - Cắt các nan dọc : Cắt một hình vuông có cạnh 9 ô. Sau đó, cắt theo các đường kẻ trên giấy, bìa đến hết ô thứ 8 như hình 2 để làm các nan dọc. - Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp xung quanh tấm đan có kích thước rộng 1ô, dài 9ô. Nên cắt các nan ngang khác màu với nan dọc và nan dán nẹp xung quanh (H.3) - Quan sát - HS nhận xét và trả lời. - Quan sát - Vài HS thực hành cắt. Bước 2 : Đan nong mốt bằng giấy, bìa (H.4) Cách đan nong mốt là nhấc 1 nan, đè 1 nan và lệch nhau 1 nan dọc giữa hai hàng nan ngang liền kề. Đan nong mốt bằng bìa được thực hiện theo trình tự sau - Đan nan ngang thứ nhất : Đặt các nan dọc lên bàn, đường nối liền các nan dọc nằm ở phía dưới. Sau đó, nhấc nan dọc 1, 4, 6, 8 lên và luồn nan ngang thứ nhất vào. Dồn nan ngang thứ nhất khít với đường nối liền các nan dọc. - Đan nan ngang thứ hai : Nhấc nan dọc 1, 3, 5, 7, 9 và luồn nan ngang thứ hai vào. Dồn nan ngang thứ hai cho khít với nan ngang thứ nhất. - Đan nan ngang thứ ba : giống như đan nan ngang thứ nhất. - Đan nan ngang thứ 4: giống như đan nan ngang thứ 2. Cứ đan như vậy cho đến hết nan ngang thứ bảy. * Chú ý : Đan xong mỗi nan ngang phải dồn nan cho khít rồi mới đan tiếp nan sau. Bước 3 : Dán nẹp xung quanh tấm đan Bôi hồ vào mặt sau của 4 nan còn lại. Sau đó lần lượt dán từng nan XQ tấm đan để giữ cho các nan trong tấm đan không bò tuột (giống như tấm đan ở H.1).Chú ý dán cho thẳng và sát với mép tấm đan để được tấm đan đẹp. 3. Củng cố - dặn dò (2 phút) - YC HS nhắc lại : Đan nong mốt có mấy bước ? - Tổ chức cho HS kẻ, cắt các nan đan bằng giấy, bìa và tập đan nong mốt. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò : Chuẩn bò ĐDHT tiết 2 thực hành - HS nhắc lại 3 bước thực hiện - HS thực hành lại và trình bày sản phẩm Đạo đức - Tiết 21 TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (Tiết 1) I. Mục tiêu: Nêu được một số biểu hiện của việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi. - Có thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài trong các trường hợp đơn giản - Biết vì sao cần phải tôn trọng khách nước ngoài. * GD cho HS kó năng sống: Kó năng thể hiện sự tự tin, tự trọng khi tiếp xúc với khách nước ngoài. II. Tư liệu và phương tiện: Tranh SGK, phiếu học tập, VBT. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Thiếu nhi VN và thiếu nhi quốc tế giống và khác nhau ở điểm nào ? - Để thể hiện tình hữu nghò, đoàn kết với thiếu nhi quốc tế, các em cần phải làm gì ? - Để thực hiện đoàn kết với thiếu nhi quốc tế, ta cần ghi nhớ điều gì ? B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài (1 phút) 2. Bài mới (28 phút) a) Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ các nhóm. - YC các nhóm quan sát các tranh nhận xét về cử chỉ, thái độ, nét mặt của các bạn nhỏ trong các tranh khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài. * Kết luận : Các bức tranh vẽ các bạn nhỏ đang gặp gỡ, trò chuyện với khách nước ngoài. Thái độ, cử chỉ của các bạn rất vui vẻ, tự nhiên, tự tin. Điều đó biểu lộ lòng tự trọng, mến khách của người VN. Chúng ta cần tôn trọng khách nước ngoài. b) Hoạt động 2 : Phân tích truyện - GV đọc truyện " Cậu bé tốt bụng" - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận theo các câu hỏi: + Bạn nhỏ đã làm việc gì ? + Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. gì đối với người khách nước ngoài ? + Theo em, người khách nước ngoài sẽ nghó như thế nào về cậu bé VN ? + Em có suy nghó gì về việc làm của bạn nhỏ trong truyện ? + Em nên làm những việc gì thể hiện sự tôn trọng với khách nước ngoài ? * Kết luận : - Khi gặp khách nước ngoài em có thể chào, cười thân thiện, chỉ đường nếu họ nhờ giúp đỡ. - Các em nên giúp đỡ khách nước ngoài những việc phù hợp khi cần thiết. - Việc đó thể hiện sự tôn trọng, lòng mến khách của các em, giúp khách nước ngoài thêm hiểu biết và có cảm tình với đất nước VN. c) Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ các nhóm. + Tình huống 1 : (nhóm 1 + 2 + 3) + Tình huống 2 : (nhóm 4 + 5 + 6) * Kết luận : GV kết luận 2 ý HS đã trả lời xong. 3. Hướng dẫn thực hành (3 phút) Sưu tầm những câu chuyện, tranh vẽ nói về việc : - Cư xử niềm nở, lòch sự, tôn trọng khách nước ngoài. - Sẵn sàng giúp đỡ khách nước ngoài khi cần thiết. - Thực hiện cư xử niềm nở, lòch sự, tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước - Các nhóm thảo luận. - Trình bày kết quả thảo luận. + TH1 : Chê bai trang phục và ngôn ngữ của dân tộc khác là một điều không nên. Mỗi dân tộc đều có quyền giữ gìn bản sắc văn hoá của dân tộc mình. Tiếng nói, trang phục, văn hoá …… của các dân tộc đều cần được tôn trọng như nhau. + TH2:Trẻ em VN cần cởi mở, tự tin khi tiếp xúc với người nước ngoài để họ thêm hiểu về đất nước mình, thấy được lòng hiếu khách, sự thân thiện, an toàn trên đất nước chúng ta. ngoaứi. - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc. Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011 Tập đọc - Kể chuyện - Tiết 61; 62 ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I. Mục tiêu * Tập đọc: Đọc trôi chảy cả bài, đọc đúng : đốn củi, vỏ trứng, triều đình, lẩm nhẩm, mỉm cười, nhàn rỗi; Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) * Kể chuyện: Kể lại được một đoạn của câu chuyện. HS khá, giỏi biết đặt tên cho từng đoạn câu chuyện. II. Đồ dùng dạy - học: Tranh trong SGK; Bảng phụ ghi ND cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ (5 phút): 2 HS HTL bài thơ Chú ở bên Bác Hồ và nêu ND của bài thơ. B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài (1 phút) 2. Luyện đọc (10 phút) a. GV đọc diễn cảm toàn bài b. HDHS luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Đọc từng câu + Rút từ khó - luyện đọc - Đọc từng đoạn trước lớp + HD luyện đọc đoạn + Hiểu từ mới SGK + Tập đặt câu với từ : nhập tâm, bình an 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài (14 phút) - YC đọc thầm đoạn 1, trả lời : + Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học như thế nào ? + Nhờ chăm chỉ học tập, Trần Quốc Khái đã thành đạt như thế nào ? - YC đọc thầm đoạn 2, trả lời : + Khi Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc, vua Trung Quốc đã nghó ra cách gì để thử tài sứ thần VN ? - YC đọc thầm đoạn 3, 4 trả lời : + Ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm gì để sống ? - Quan sát tranh - Mỗi HS đọc tiếp nối từng câu - Luyện đọc - 5 HS đọc 5 đoạn trước lớp. - 1 HS đọc phần chú giải trong SGK. - HS đặt câu + Trần Quốc Khái học cả khi đi đốn củi, lúc kéo vó tôm. Tối đến, nhà nghèo, không có đèn, . đọc sách. + Ông đỗ tiến só, trở thành vò quan to trong triều đình. + Vua cho dựng lầu cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi, rồi cất thang để xem ông làm thế nào. + Bụng đói, không có gì ăn, ông đọc ba chữ trên bức trướng " Phật trong * GV : Phật trong lòng - Tư tưởng của Phật ở trong lòng mỗi người, có ý mách ngầm Trần Quốc Khái : có thể ăn bức tượng. + Trần Quốc Khái đã làm gì để không bỏ phí thời gian ? + Trần Quốc Khái đã làm gì để xuống đất bình an vô sự ? - YC đọc thầm đoạn 5, trả lời : + Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là ông tổ nghề thêu ? + Nội dung câu chuyện nói điều gì ? 4. Luyện đọc lại (10 phút) - Chọn đọc mẫu đoạn 3. - HD đọc đoạn 3 - HD đọc đoạn văn lòng", hiểu ý người viết, ông bẻ tay tượng Phật nếm thử . mà ăn. + Ông mày mò quan sát hai cái lọng và bức trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng và làm lọng. + Ông nhìn những con dơi xoè cánh cao đi chao lại như chiếc lá bay, bèn bắt chước chúng, ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô sự. + Vì ông là người đã truyền dạy cho dân nghề thêu, nhờ vậy nghề này được lan truyền rộng. + Ca ngợi Trần Quốc …… - HS luyện đọc đoạn văn - Vài HS thi đọc đoạn văn - 1 HS đọc cả bài. Kể chuyện (20 phút) 1. GV nêu nhiệm vụ : Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện. Sau đó, tập kể một đoạn của câu chuyện. 2. HS HS kể chuyện a. Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện - Nhắc các em đặt tên ngắn gọn, thể hiện đúng nội dung. - YC HS đọc thầm, làm bài cá nhân. - GV viết bảng tên đúng và hay. Nhận xét b/ Kể lại một đoạn của câu chuyện - YC mỗi HS chọn 1 đoạn để kể. - Bình chọn người kể hay nhất. C. Củng cố, dặn dò (2 phút) - Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì ? - Khuyến khích HS kể lại cho người thân nghe. - Nhận xét tiết học. - 1 HS đọc YC của BT và mẫu ( Đoạn 1……) - HS làm bài ở VBT - HS tiếp nối nhau đặt tên cho đoạn 1, sau đó là đoạn 2, 3, 4, 5 - HS suy nghó, chuẩn bò lời kể. - 5 HS tiếp nối nhau kể lại 5 đoạn. - HS phát biểu: Chòu khó học hỏi, ta sẽ học được nhiều điều hay./ sáng tạo nên đã học được nghề thêu, truyền dạy cho dân. / Nhân dân ta rất biết ơn ông tổ nghề thêu. Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011 Chính tả - Tiết 41 ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I. Mục tiêu: Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Bài viết sai không quá 5 lỗi. - Làm đúng BT(2) a/ b. HS khá, giỏi làm cả BT2. - GDHS ý thức giữ gìn VSCĐ. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết sẵn BT2a & 2b ( viết bảng 2 lần ); bảng con. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ (5 phút): GV đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ ngữ : gầy guộc, lem luốc, tuốt lúa, suốt ngày. B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài (1 phút) - Nêu MĐ,YC tiết học 2. Hướng dẫn nghe - viết (25 phút) a) Tìm hiểu bài viết - Đọc mẫu lần 1. Hỏi: + Những từ ngữ nào cho thấy Trần Quốc Khái rất ham học? b) HD cách trình bày bài viết - Đoạn văn có mấy câu? - Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? c) HD viết từ khó - Yêu cầu HS đọc thầm bài viết và tìm các từ khó, dễ viết sai chính tả. - Đọc cho HS viết trên bảng lớp, bảng con. d) Viết chính tả - Đọc cho HS viết bài vào vở ô li. - Đọc cho HS soát lỗi. e) Chấm bài, nhận xét - Chấm 1 số bài, NX, chữa lỗi viết sai nhiều. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập (7 phút) Bài tập 2: (lựa chọn) - Giúp HS nắm YC của BT - Yêu cầu HS làm ýa. HS khá, giỏi làm cat bài. - Nhận xét bài làm trên bảng. - 2 HS đọc lại + Cậu học cả khi đốn củi, lúc kéo vó tôm, bắt đom đóm đểû học. - Đoạn văn có 4 câu. - Những chữ đầu câu và tên riêng - Các từ khó: đốn củi, vỏ trứng, ánh sáng, đọc sách, . - Viết trên bảng lớp, bảng con. - Viết vào vở ô li. - HS nêu yêu cầu của BT và làm vào VBT. - 1 HS lên bảng làm ý a - HS nhận xét, chữa bài. - HS khá, giỏi làm ý b; Gv nhận 4. Củng cố - dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về viết lại bài và hoàn thành BT chính tả. xét, chữa bài. a. chăm chỉ - trở thành - trong - triều đình - trước thử thách - xử trí - làm cho - kính trọng - nhanh trí - truyền lại - cho nhân dân. b. nhỏ - đã - nổi tiếng - tuổi - đỗ - tiến só - hiểu rộng - cần mẫn - lòch sử - cả thơ - lẫn văn xuôi - của. Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2011 Tập đọc - Tiết 63 BÀN TAY CÔ GIÁO I. Mục tiêu: Đọc trôi chảy cả bài. Chú ý đọc đúng các từ khó trong bài : cong cong, thoắt cái, dập dềnh, rì rào. Biết đọc bài thơ với giọng ngạc nhiên; Biết nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. - Hiểu nội dung bài thơ : Ca ngợi đôi bàn tay kì diệu của cô giáo. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. Đồ dùng dạy - học: Tranh sgk; Bảng phụ ghi ND cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ (5 phút): 2 HS kể câu chuyện Ông tổ nghề thêu, nêu ý nghóa câu chuyện. B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài (1 phút) 2. Luyện đọc (10 phút) a. GV đọc bài thơ b. HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghóa từ - Đọc từng dòng thơ + Rút từ khó ghi bảng - luyện đọc - Đọc từng đoạn trước lớp + Hiểu từ mới : SGK - mầu nhiệm ( có phép lạ tài tình ). YC đặt câu với từ "phô" + GV nói thêm : trong một số trường hợp, cùng với nghóa bày ra, để lộ ra, từ phô còn có cả ý khoe. - Đọc từng khổ thơ trong nhóm 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài (12 phút) - YC cả lớp đọc thầm bài thơ và trả lời CH: + Từ mỗi tờ giấy,cô giáo đã làm ra những gì ? YC đọc thầm lại bài thơ, suy nghó, tưởng tượng để tả ( lưu loát, trôi chảy, có hình ảnh) - Mỗi HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ - Luyện đọc - 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ. - HS đặt câu. VD : Cậu bé cười, phô hàm răng sún. - Các nhóm đọc bài - 2 HS đọc lại cả bài. + Từ một tờ giấy trắng, thoắt một cái cô đã gấp xong một chiếc thuyền cong cong rất xinh. + Với một tờ giấy đỏ, bàn tay mềm mại của cô đã làm xong một mặt trời với nhiều tia nắng toả. + Thêm một tờ giấy xanh, cô cắt rất nhanh, tạo ra một mặt nước dập dềnh, những làn sóng lượn quanh thuyền. [...]... 4827 805 + 4 238 + 936 + 2634 + 6475 6779 6284 7461 7280 - 1 em đọc bài toán, lớp đọc thầm - Phân tích bài toán theo gợi ý của GV - Tự làm bài vào vở - 1 em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét Bài giải Số lít dầu buổi chiều bán được là: 342 x 2 = 684 (l) Số lít dầu cả 2 buổi bán được là: 342 + 648 = 1026 (l) Đáp số: 1026 lít dầu Toán - Tiết 102 PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I Mục tiêu: Biết trừ các... bài tập - 2 em đọc bài toán - Cùng GV phân tích bài toán - Cả lớp làm vào vở - 1 HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung Cách 1 : Bài giải Số muối hai lần chuyển là: 2000 + 1700 = 3700 ( kg) Số muối còn lại trong kho : 4720 - 3700 = 1020 ( kg ) Đáp số: 1020 kg muối Cách 2 : Số kilôgam muối trong kho còn lại là: 4720 – ( 2000 + 1700 ) = 1020 ( kg ) Đáp số : 1020 ki-lô-âgam muối Toán - Tiết 104 LUYỆN TẬP CHUNG... lại cách đan c Bước 3 : Dán nẹp xung quanh - Cho HS quan sát vật mẫu (GV làm sẵn ) tấm đan - Tổ chức cho HS thực hành; Gv quan sát, giúp - HS thực hành đan đỡ HS còn lúng túng - Tổ chức trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Đưa ra tiêu chí cho HS đánh giá sản phẩm - HS tự đánh giá sản phẩm của - Chọn ra vài tấm đan đẹp nhất lưu giữ tại lớp mình và của bạn - Nhận xét, đánh giá SP của HS 3 Củng cố... theo dõi đổi chéo vở và 9000 + 900 = 9900 chữa bài 300 + 4000 = 4300 - GV nhận xét đánh giá 600 + 5000 = 5600 7000 + 800 = 7800 - Từng cặp đổi vở chéo để KT Bài 3: Gọi HS nêu bài tập 3 - Đặt tính rồi tính - Yêu cầu cả lớp làm bảng con - GV và HS nhận xét đánh giá Bài 4: Gọi HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài 3 Củng... tích bài toán - Cả lớp làm vào vở bài tập - Một HS lên giải bài, lớp nhận xét, chữa bài Bài giải Cửa hàng còn lại số mét vải là: 4283 – 1635 = 2648 ( m) Đáp số: 2648 m vải - Vẽ đoạn thẳng AB dài 8 cm - Lấy 8 : 2 = 4 (cm) - HS vẽ - a) Sai ; b) đúng Toán - Tiết 103 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết trừ nhẩm các số tròn trăm, tròn nghì có đến 4 chữ số - Biết trừ các số có đến 4 chữ số và giải toán bằng hai... yêu cầu BT - 2 em lên bảng đặt tính và tính, lớp bổ - Yêu cầu cả lớp làm vào bảng con sung - Gọi 2 HS lên bảng tính Củng cố về phép trừ số có 4 chữ số - GV nhận xét đánh giá Bài 4: - Yêu cầu HS đọc bài toán - HD HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài - Yêu cầu HS giải 1 cách - Gọi 1 HS khá, giỏi nêu cách làm khác; GV nhận xét, chữa bài 3 Củng cố... phiếu Ông mặt trời bật lửa - YC cả lớp đọc thầm lại để tìm những sự - Các nhóm dán kết quả làm bài trên vật được nhân hoá bảng và trìng bày KQ; các nhóm khác - Dán bảng lớp 3 tờ phiếu YC HS trao nhận xét, bổ sung đổi, làm bài theo nhóm cặp - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Hỏi: Qua bài TĐ trên, các em thấy có - Có 3 cách so sánh, đó là: mấy cách nhân hoá, đó là những cách + Dùng từ chỉ người để gọi sự... bài - GV nhận xét đánh giá * Đặt tính rồi tính Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu BT 2 - Cả lớp tự làm bài vào bảng con - Yêu cầu cả lớp làm bài vào bảng - 2HS lên bảng đặt tính và tính, lớp NX con a/ 6924 5718 b/ 8493 4380 - Gọi 2HS lên bảng thực hiện +1536 + 636 - 3667 - 729 8460 6354 4826 3651 - GV nhận xét đánh giá * 2 HS đọc đề bài - Cả lớp thực hiện vào vở Bài 3: Gọi HS đọc bài toán - 1 HS lên bảng... số ở cùng một hàng phải thẳng cột , viết dấu trừ và kẻ đường gạch ngang rồi thực hiện từ phải sang trái b) Luyện tập (20 phút) Bài 1: Gọi HS nêu bài tập 1 - Một em nêu đề bài tập: Tính - Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con - Lớp thực hiện làm vào bảng con - Mời một em lên bảng sửa bài - Một em lên bảng thực hiện, lớp - HS nhận xét đánh giá nhận xét chữa bài 6385 7563 8090 3561 - 2927 - 4908 - 7131... 2637 - Đặt tính rồi tính Bài 2b: Gọi HS nêu bài tập 2 - Yêu cầu cả lớp làm vào vơ nháp - Mời 2HS lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài - GV nhận xét đánh giá Bài 3: Gọi HS đọc bài 3 - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Mời một HS lên bảng giải - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài Bài 4: GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 4 - Muốn tìm được trung điểm ta . nan ngang thứ hai cho khít với nan ngang thứ nhất. - Đan nan ngang thứ ba : giống như đan nan ngang thứ nhất. - Đan nan ngang thứ 4: giống như đan nan ngang. nan ngang thứ nhất vào. Dồn nan ngang thứ nhất khít với đường nối liền các nan dọc. - Đan nan ngang thứ hai : Nhấc nan dọc 1, 3, 5, 7, 9 và luồn nan ngang