SKKN đổi mới nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN I ĐẶT VẤN ĐỀ Như biết, để giúp nhà trường thực tốt hoàn thành nhiệm vụ năm học tổ chun mơn phận quan trọng tất hoạt động trường học nói chung trường THCS Phong Thạnh Tây nói riêng tổ chun môn quản lý theo dõi sát tất hoạt động giáo viên tổ nắm rõ trình độ tay nghề giáo viên.Thực tế cho thấy vai trò người giáo viên quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục; đào tạo hệ học sinh phát triển toàn diện mặt tri thức nhân cách đạo đức người thầy có phẩm chất đạo đức tốt trình độ chun mơn giỏi Để có điều tổ chun mơn nơi hun đúc giúp cho giáo viên Bên cạnh thơng qua tổ chun mơn mà Ban giám hiệu nhà trường nắm bắt chất lượng dạy lớp việc thực quy chế chuyên mơn giáo viên tổ Vì sinh hoạt tổ chuyên môn vấn đề cấp lãnh đạo quan tâm tìm giải pháp phù hợp để cải tiến nội dung sinh hoạt tổ nhằm nâng cao chất lượng dạy học Thực tế việc sinh hoạt tổ chuyên môn số trường THCS mang lại hiệu chưa cao: thời gian dành cho buổi họp tổ cịn ít, cịn mang tính hình thức, chưa sâu vào bàn bạc trao đổi chuyên mơn; số giáo viên cịn thờ với việc họp tổ, chưa xem quan trọng để nhận ưu điểm hạn chế từ phát huy sửa chữa Song song với giáo viên có tay nghề lâu năm cịn có giáo viên tuổi nghề trẻ nên kinh nghiệm giảng dạy nhiều hạn chế Những hạn chế ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng hoạt động tổ nói chung chất lượng giáo dục nhà trường nói riêng Để cải tiến hiệu làm việc tổ chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn tổ Xã hội trường THCS, đúc kết số kinh nghiệm vấn đề Vì tơi xin trình bày chun đề với nội dung: “Đổi nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn” II THỰC TRẠNG Thuận lợi - Tổ Xã hội nhận quan tâm đạo sát BGH nhà trường - Ban giám hiệu tạo điều kiện thuận lợi để tổ hoạt động tốt - Hầu hết giáo viên qua nhiều năm giảng dạy, có kinh nghiệm, trình độ chun vững vàng - Hầu hết giáo viên nghiêm túc thực tốt quy chế chuyên môn, trường THCS Phong Thạnh Tây thuộc vùng nơng thơn, có lớp với 337 học sinh số giáo viên tổ Xã hội có giáo viên có đến giáo viên nhóm mơn Ngữ văn nên việc trao đổi chun mơn có nhiều thuận lợi Khó khăn - Việc quản lý tổ chun mơn tổ trưởng cịn thiếu sót lúc phải kiêm nhiệm nhiều việc (tổ trưởng, giảng dạy, chủ nhiệm lớp) nên thời gian tự tìm tịi, nghiên cứu cịn gặp khó khăn - Thời gian họp tổ đôi lúc chưa kịp thời, phần nhỏ giáo viên thụ động, chưa xem việc họp tổ chun mơn quan trọng nên cịn thái độ thờ ơ, cịn mang nặng hình thức, - Giáo viên chưa mạnh dạn trình bày vấn đề chuyên môn để đồng đồng nghiệp trao đổi rút kinh nghiệm Những khó khăn thực trạng nêu trên, khơng sớm khắc phục ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng dạy học nhà trường Làm điều cần phải có đổi cụ thể, thiết thực nhằm nâng cao hiệu hoạt động tổ chuyên môn III MỘT SỐ ĐỔI MỚI NÂNG CAO HIỆU QUẢ SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN - Tổ trưởng người đứng đầu, tổ chức quản lý hoạt động tổ, để hoạt động tổ chun mơn đạt hiệu tổ trưởng phải người gương mẫu, có phẩm chất trị, đạo đức lối sống tốt, có uy tín, giáo viên tín nhiệm, nêu cao tinh thần trách nhiệm quản lý tổ viên - Ngay từ đầu năm học, tổ trưởng chuyên môn phải bám sát kế hoạch chung nhà trường, kế hoạch chuyên môn để xây dựng kế hoạch hoạt động tổ Trước tiên, tổ trưởng xây dựng dự thảo kế hoạch họp tổ chuyên môn để thành viên tổ trao đổi, bàn bạc đến thống xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ năm học Kế hoạch phải cụ thể, chi tiết, rõ ràng nội dung công việc như: tiêu môn học, hoạt động chuyên môn thao giảng hội giảng, báo cáo chuyên đề, tự làm đồ dùng dạy học, tham gia phong trào trường, ngành,…đến việc phân cơng người thực hiện, thời gian hồn thành…cho cơng việc cụ thể Trong q trình thực hiện, tổ trưởng phải thường xuyên kiểm tra nhắc nhở kịp thời - Trong trình thực hiện, tổ trưởng phải người đóng vai trị trung tâm, có khả nắm bắt nhanh thông tin để thông báo kịp thời đến giáo viên, bao quát công việc, sẵn sàng chia sẻ khó khăn đồng nghiệp Linh hoạt, sáng tạo, mềm dẻo công việc, mạnh dạn đề xuất vấn đề liên quan đến tổ lên cấp có thẩm quyền để đạo, giúp đỡ kịp thời - Tổ trưởng phải người xây dựng mối đoàn kết nội tổ, người biết lắng nghe, biết chia sẻ, đặc biệt biết cách phản hồi, nhận xét, góp ý trước thiếu sót giáo viên mà họ thấy xem trọng sửa sai tâm trạng vui vẻ, thoải mái, tránh áp đặt - Trong trình thực hiện, để tạo nể phục giáo viên phân cơng nhiệm vụ, tổ trưởng không nể nang, thiên vị tình cảm mà phải cơng bằng, khách quan, phải xem xét lực chun mơn, nắm bắt hồn cảnh giáo viên để bố trí, xếp cơng việc phù hợp Điều quan trọng tổ trưởng phải biết khơi dậy lịng nhiệt tình, biết khích lệ, động viên tổ viên để họ hoàn thành nhiệm vụ cách có trách nhiệm hiệu - Tổ trưởng lên lịch họp tổ chuyên môn theo định kỳ lần/ tháng Trước họp tổ trưởng phải rà soát lại tất mặt ưu điểm hạn chế thời gian qua tổ để chuẩn bị đầy đủ nội dung thông báo họp, từ khắc phục tình trạng sinh hoạt tổ chun mơn qua loa hình thức, tránh thiếu sót vấn đề quan trọng cần thiết - Nội dung sinh hoạt tổ chun mơn cần đa dạng, phong phú, có thay đổi phải có chuẩn bị trước nội dung cách thức tổ chức thực hiện, tránh đơn điệu, qua loa hình thức, khơng vào trọng tâm, khơng giúp giáo viên tháo gỡ khó khăn, từ cho giáo viên nhàm chán Chẳng hạn, thông thường buổi sinh hoạt tổ chuyên môn diễn trình tự: Tổ trưởng nhận xét mặt làm chưa làm tổ thời gian qua, kế hoạch thời gian tiếp theo, giáo viên phát biểu ý kiến,… Ta thay đổi hình thức sinh hoạt sau: Giáo viên chủ động đưa ý kiến khó khăn thân, tổ trao đổi, bàn bạc tổ trưởng tổng hợp ý kiến, việc giải tổ trả lời trực tiếp, sau thống đưa kế hoạch thực Khi vượt thẩm quyền tổ chuyên mơn , tổ trưởng chun mơn trực tiếp xin ý kiến Hiệu Trưởng - Tổ trưởng phải phát huy hết vai trị mình, khơng thể coi tổ viên khác, trọng vào việc chuẩn bị đầy đủ hồ sơ mà quan trọng phân công nhiệm vụ cho giáo viên thực phải có nhận xét, đánh giá cụ thể, kịp thời - Để việc trao đổi chuyên môn đạt hiệu họp tổ, tổ trưởng vận dụng linh hoạt biện pháp kết thúc buổi họp tổ lần trước tổ trưởng chủ động đưa trước số nội dung, chuyên đề trao đổi liên quan đến trình dạy học để tất giáo viên có thời gian suy nghĩ chuẩn bị đưa ý kiến nội dung họp tổ lần sau như: Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi; phụ đạo học sinh yếu, kém; hướng dẫn học sinh“ Giữ - viết chữ đẹp”; rèn kĩ làm kiểu văn học, phương pháp đặt câu hỏi cho soạn đó,…Hoặc dựa vào nội dung trên, tổ trưởng phân công luân phiên giáo viên chuẩn bị nội dung nội dung trình bày trước tổ, giáo viên khác chuẩn bị ý kiến xoay quanh nội dung đó, qua giáo viên học hỏi kinh nghiệm lẫn hiệu công việc cao - Tổ trưởng phải nắm bắt, dự đoán trước số vấn đề khó chưa nắm bắt cụ thể liên quan xảy họp để tham khảo ý kiến đạo từ lãnh đạo nhà trường nhằm giải cách có hiệu họp - Tổ trưởng chun mơn thường xun theo dõi q trình thực hiên quy chế chuyên môn, việc kiểm tra, đánh giá tổ viên, phát sai sót phải trao đổi với giáo viên để khắc phục kịp thời, cần thiết báo cho hiệu trưởng để có biện pháp chấn chỉnh kịp thời - Chất lượng dạy học có nâng lên hay khơng phần lớn giáo viên đứng lớp giảng dạy Thực tế cho thấy giáo viên tâm huyết tất tiết dạy chuẩn bị tốt số giáo viên chưa thực tâm huyết lại khác, họ cịn ỉ lại họ dạy tốt có người khác dự cịn lại dạy qua loa, hình thức Để khắc phục điều tổ trưởng cần phải dự đột xuất để nắm bắt thực tế việc chuẩn bị trình dạy lớp giáo viên để góp ý kịp thời cho họ Từ việc dự đột xuất này, giáo viên tư chuẩn bị tốt tất tiết dạy - Đối với nội dung dạy khó, dài tháng tổ trưởng lên kế hoạch phân cơng nhóm giáo viên dự đồng nghiệp theo thời khóa biểu khóa đến hai lần để giáo viên trao đổi kinh nghiệm nội dung phương pháp từ hiệu dạy nâng lên - Đối với tiết dạy giáo viên hạn chế nội dung phương pháp mà tổ trưởng dự giờ, nhận xét góp ý năm học tiếp tục dự năm học để đánh giá xem giáo viên có tiến khơng - Khuyến khích, động viên giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm thường xuyện dự đồng nghiệp tổ để học hỏi kinh nghiệm giảng dạy Ngoài việc dự tiết thao giảng, hội giảng, tiết dự giáo viên định kỳ, tổ trưởng yêu cầu giáo viên dự với để học hỏi phương pháp giảng dạy - Để giáo viên có tiến cơng tác giảng dạy, tổ trưởng phải thẳng thắng góp ý hạn chế thiếu sót giáo viên, khơng sợ lịng mà khơng dám góp ý Trong q trình nhận xét, góp ý tổ trưởng nhẹ nhàng tránh cho người góp ý có cảm giác mặc cảm khó chịu Tổ trưởng phải ln vui vẻ, hòa đồng, phải tạo cảm giác thoải mái, thân thiện để giáo viên có cảm giác gần gũi để chia khó khăn vướn mắc mà gặp phải giảng dạy, thường xuyên theo dõi giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên hồn thành nhiệm vụ - Để tránh cho giáo viên có suy nghĩ, tư tưởng làm việc khơng cần nhiều, bình thường chí đơi lúc chưa tốt chẳng nhắc nhở, cuối năm xếp loại tốt tội phải tích cực tổ trưởng phải người nhận xét nghiêm túc, thực chất lực, tay nghề, q trình cơng tác giáo viên để đánh thực chất, tránh cào gây không công việc đánh giá, xếp loại giáo viên - Để tránh buổi sinh hoạt chuyên môn bị kéo dài thời gian, không thống mục tiêu đề đòi hỏi tổ trưởng (người chủ trì) phải định hướng nội dung trọng tâm cần tập trung thảo luận, trao đổi, góp ý Khơng góp ý lan man lợi dụng sinh hoạt chuyên môn để hạ bệ lẫn Tạo điều kiện cho tất thành viên tổ trao đổi, học hỏi lẫn Khơng nên có vài ý kiến tham gia ban đầu sau thành viên cịn lại nói “Tơi đồng ý ý kiến trên” - Thời lượng cho sinh hoạt chun mơn tổ khơng có nhiều, thường vài tiết vài tiếng đồng hồ cần hạn chế triển khai cơng việc hành triển khai nhanh gọn trọng tâm, nội dung khác đưa lên bảng thơng báo Thời gian cịn lại dành cho tập trung trao đổi, thảo luận, phân tích, góp ý…nội dung chuyên môn - Phải xây dựng nề nếp sinh hoạt chun mơn để tạo thói quen nhận thức đầy đủ tầm quan trọng việc sinh hoạt chuyên môn cho giáo viên Không để buổi sinh hoạt chuyên môn nghe triển khai công việc hành góp ý tiết dạy, mà phải làm cho buổi sinh hoạt chuyên môn thực vào chiều sâu, nghĩa * Kết Qua trình áp dụng số đổi nêu trên, sau thời gian thực tổ chuyên môn, hiệu chưa cao mong muốn bước đầu đạt dược kết sau: - Tổ trưởng chuyên môn nắm lý luận quản lý chuyên môn vận dụng vào thực tế trường, tay nghề chuyên môn giáo viên đạt hiệu khá, tốt: 100% đạt chuyên môn giỏi, đội ngũ đồn kết, khơng có mâu thuẩn nội xảy - Biết xây dựng kế hoạch thực kế hoạch đề cách chủ động, tinh thần tự phê phê bình có chuyển biến - Hoạt động tổ chuyên môn vào nề nếp hơn: kiểm tra, dự giờ, tổ chức thao giảng, tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn - Giáo viên có tiến việc chủ động nêu lên ý kiến thân họp tổ chuyên mơn nên số vấn đề khó khăn chun môn dần tháo gỡ IV KẾT LUẬN Qua thực tế làm công tác tổ chức hoạt động tổ chuyên mơn, tổ trưởng phải ln tìm tịi biện pháp để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Duy trì khối đồn kết nội bộ, phát huy sức mạnh tập thể Tổ trưởng chun mơn làm việc nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, động , sáng tạo tập trung đổi phương pháp dạy học phù hợp với học sinh khối lớp, ý đến hiệu công việc dù nhỏ Chú ý kịp thời khắc phục hạn chế giáo viên học sinh Bên cạnh thành viên tổ không ngừng học hỏi, trao đổi kinh nghiệm đồng nghiệp buổi họp tổ để chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn ngày đạt hiệu cao V KIẾN NGHỊ - Các chuyên đề, SKKN có chất lượng tốt sau nghiệm thu cần phổ biến rộng rãi tới toàn thể giáo viên để họ áp dụng vào giảng dạy - Sinh hoạt tổ chun mơn thực có hiệu thành viên tổ thực đoàn kết, tự giác, nỗ lực khơng ngừng có thêm hỗ trợ kịp thời chuyên môn trường lãnh đạo trường Tôi tin tưởng thực cách nghiêm túc, khoa học cách đổi chất lượng hoạt động tổ chun mơn bước nâng cao, góp phần thực tốt mục tiêu nhà trường nói riêng nghành giáo dục nói chung Trên đổi sinh hoạt Tổ chuyên môn mà thân áp dụng thời gian qua đơn vị cơng tác, hiệu mang lại chưa thực mong muốn bước có chuyển biến rõ nét Tơi mong nhận đóng góp ý kiến từ thầy cô, đặc biệt thầy cô có nhiều kinh nghiệm làm cơng tác tổ trưởng chun môn để thân học hỏi thêm nhiều phương pháp hay nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn Duyệt Hiệu trưởng Phong Thạnh, ngày 04 tháng 11 năm 2019 Người thực Lê Thị Gái TRƯỜNG THCS PHONG T TÂY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ XÃ HỘI Độc lập - Tự - Hạnh phúc NỘI DUNG Họp tổ lần 02 tháng 10 Thời gian: 00 phút ngày 29 tháng 10 năm 2019 Địa điểm: Phòng Thư viện Trường THCS Phong Thạnh Tây Thành phần: Phó hiệu trưởng Trường THCS Phong Thạnh Tây Giáo viên tổ Xã hội : 8/7 Vắng 01( nghỉ Hộ sản) Nội dung: I Một số thông tin - Nghiêm chỉnh chấp hành thực chủ trương sách Đảng, pháp luật nhà nước, quy định ngành, nhà trường - Giữ gìn cảnh quan khu vực nhà trường, để xe nơi quy định, thực văn hóa cơng sở - Thi HSG lớp đạt 01 giải KK, cấp trường - Kết kiểm tra chuyên đề GV Tổ II Đánh giá hoạt động tuần 10 11 (từ 14/10 đến 28/10) Giáo viên đảm bảo ngày công lao động, giấc lên lớp Soạn giảng: soạn đủ, nội dung, sử dụng phương pháp phù hợp, trình ký thời gian quy định Báo giảng lên đầy đủ, kịp thời Thực giảng dạy theo PCCM PPCT Tiếp tục thực dạy bồi dưỡng học sinh giỏi lớp môn Văn Lịch sử Dạy phụ đạo HS yếu khối lớp dạy hai buổi môn Văn cho HS lớp theo PCCM TKB Thực tốt việc đổi kiểm tra định kỳ quy trình đề, tổ chức kiểm tra, làm phách, chấm bài, hồi phách lên điểm theo công văn 1122 ngày 01/11/2017 SGD&ĐT Viết SKKN theo kế hoạch tổ Về công tác kiểm tra: + Tổ trưởng dự thăm lớp 02 GV, rút kinh nghiệm dạy sau thực tiết dạy (GV có chuẩn bị cho tiết dạy, sử dụng phương pháp phù hợp, HS vận dụng tốt) + Kiểm tra hồ sơ giáo viên: Giáo viên có đủ hồ sơ, đảm bảo nội dung + Kiểm tra tiến độ thực chương trình GV (tính đến hết tuần 12: Giáo viên thực kịp chương trình) + Kiểm tra theo dõi việc sử dụng phương tiện, ĐDDH + Kiểm tra việc lên báo giảng hàng tuần GV Làm đề cương hướng dẫn, tổ chức cho HS ôn tập HKI: Dựa theo chuẩn KTKN, kiến thức trọng tâm, dạng bản, (đã phân công làm đề cương gửi đến GV nhóm môn trước ngày 05/11/2019: Văn - Gái, Văn Thoa, Văn - Thương, Văn - Hằng, Sử 6,7,9 - Diễm, Sử - Phi, GDCD 6,7,8,9 – Phưởng, Địa - Diễm,) Riêng môn Ngữ văn đ/c dựa cấu trúc đề Sở GD (Kèm theo công văn 999/SGDĐT-GDTrH ngày 5/10/2018 Sở GD ĐT) để tiến hành làm để cương ôn tập cho HS III Kế hoạch hoạt động tuần 13 14 (từ 04/11 đến 19/11) Thực nội dung liên quan theo kế hoạch tháng 11/2019 lãnh đạo trường Đảm bảo giấc vào lớp, hạn chế nghỉ phép việc riêng Soạn giảng đủ, nội dung, phương pháp, trình bày đẹp, khoa học; trình ký theo quy định (Chú ý phần tự đánh giá, rút kinh nghiệm sau tiết dạy - thể giáo án) Lên báo giảng kịp thời, thời gian quy định, thực tế giảng dạy lớp Thực giảng dạy PPCT theo quy định ngành TKB trường Đảm bảo kịp chương trình theo qui định ngành, nhà trường Tiếp tục dạy bồi dưỡng HSG lớp theo PCCM TKB chuẩn bị cho thi cấp thị xã Nghiêm túc thực quy định thực đổi kiểm tra đánh giá theo công văn 1122 SGD Chuẩn bị cho học sinh thi nghiên cứu khoa học cấp thị xã Thao giảng chào mừng 20/11/1019 vào tuần 14, đồng chí đăng ký tiết dạy Viết báo chuyên đề - SKKN Cách làm văn biểu cảm (đc Nguyễn Thị Kim Thoa, Phan Thị Song Thương) - Soạn giáo án phải đảm bảo hoạt động theo công văn 48 Sở khoa học công nghệ, công văn 858: + Công văn áp dụng thực từ học kỳ I năm học 2019-2020 thay phần II Công văn số 48/SGDKHCN-GDTrH-TX ngày 25/01/2019 việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch dạy học theo định hướng phát triển lực phẩm chất người học + TTCM nhận xét, góp ý theo dõi quản lý file kế hoạch dạy học GV tổ Riêng tổ ghép theo nhóm mơn, có Tổ phó chun mơn giảng dạy mơn ghép TTCM phân cơng Tổ phó nhận xét, góp ý theo dõi quản lý file kế hoạch dạy học GV môn ghép Tất giáo viên lên lớp phải có kế hoạch dạy học Hiệu trưởng (đối với TTCM) TTCM (đối với GV) nhận xét, góp ý + Soạn giáo án hàng tuần GV chuyển nộp file kế hoạch dạy học cho TTCM nhận xét, góp ý theo dõi quản lý trước tổ chức giảng dạy 05 ngày; hàng tháng chuyển nộp file kế hoạch dạy học vào kho học liệu máy tính nhà trường để theo dõi quản lý theo quy định Hiệu trưởng IV Công tác chuyên môn * Thảo luận thống ma trận đề kiểm tra Văn 8, 9, 6, * Thảo luận thống phương pháp dạy khó (Văn Từ Hán Việt, Văn Văn Nghị Luận ) * Báo cáo chuyên đề "GD kỹ sống cho HS môn GDCD" GV Nguyễn Thị Hồng Phưởng * Chuẩn bị đồ dùng dạy học lên lớp, bảng phụ sử dụng thường xuyên cần treo cho cần thận * Thư viện, thiết bị: - Lau chùi vệ sinh, kiểm tra dụng cụ thực hành thí nghiêm, xếp gọn gàng cho GV dễ lấy đồ dùng dạy học - Giờ chơi trực TV cho HS vào đọc sách - Hoàn thành hồ sơ sổ sách DỰ KIẾN PHÂN CÔNG BÁO CÁO, PHÁT BIỂU Ý KIẾN TT Nội dung Người báo cáo Đánh giá hoạt động Lê Thị Gái tuần qua Kế hoạch tuần tới Lê Thị Gái Ma trận đề kiểm tra 45' Mai Thị Kiều Diễm Sử 9, Ma trận đề KT HKI Nguyễn T Hồng Phưởng GDCD 9,8 7, Ma trận kiểm tra 45' Văn 6, 7, 8, TV Dạy khó (Văn 7) Dạy khó (Văn 8) Chuyên đề GDCD Người phát biểu Lê Thị Thu Hằng Danh Phi Danh Phi Phan Thị Song Thương Lê Thị Gái Lê Thị Thu Hằng Lê Thị Gái Nguyễn Thị Kim Thoa Phan Thị Song Thương Nguyễn Thị Kim Thoa Lê Thị Gái Phan Thị Song Thương Lê Thị Thu Hằng Lê Thị Thu Hằng Nguyễn T Hồng Phưởng Nguyễn Thị Kim Thoa Phan Thị Song Thương PHÒNG GD&ĐT TX GIÁ RAI TRƯỜNG THCS PHONG THẠNH TÂY CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN & Người thực hiện: Lê Thị Gái Phong Thạnh Tây, tháng 11 năm 2019 ... thực nhằm nâng cao hiệu hoạt động tổ chuyên môn III MỘT SỐ ĐỔI MỚI NÂNG CAO HIỆU QUẢ SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN - Tổ trưởng người đứng đầu, tổ chức quản lý hoạt động tổ, để hoạt động tổ chun mơn... túc, khoa học cách đổi chất lượng hoạt động tổ chuyên môn bước nâng cao, góp phần thực tốt mục tiêu nhà trường nói riêng nghành giáo dục nói chung Trên đổi sinh hoạt Tổ chuyên môn mà thân áp dụng... hỏi, trao đổi kinh nghiệm đồng nghiệp buổi họp tổ để chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn ngày đạt hiệu cao V KIẾN NGHỊ - Các chuyên đề, SKKN có chất lượng tốt sau nghiệm thu cần phổ biến rộng rãi