Đang tải... (xem toàn văn)
Thêng xuyªn chÊm vë s¹ch ch÷ ®Ñp cho häc sinh.[r]
(1)A.đặt vấn đề
Việc rèn chữ giữ có tầm quan trọng đặc biệt bậc tiểu học
- Chữ viết giúp cho học sinh sử dụng để học tập giao tiếp Rèn luyện chữ viết kĩ hàng đầu việc học Tiếng Việt nhà trờng
- Rèn chữ viết cho học sinh cịn góp phần quan trọng vào việc hình thành cho học sinh phẩm chất đạo đức tốt nh tính cẩn thận, lịng kiên trì, khiếu thẩm mĩ
- Cố vấn Phạm Văn Đồng nói : “ Chữ viết biểu nết ngời, dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn luyện cho em tính cẩn thận, lịng tự trọng nh thầy bạn đọc v ca mỡnh
B.BIệN PHáP
I Khảo sát chất lợng đầu năm học, phân loại học sinh.
- Ngay sau nhận lớp kiểm tra số viết em, đánh giá phân loại nh sau:
Lo¹i A: 47,5%
Lo¹i B:42,5%
Lo¹i C: 10% II KÕ ho¹ch thùc hiÖn.
1.Quy định nề nếp học tập học sinh:
(2)- Học sinh phải dùng bút máy Thiên Long bút mực nớc để viết, không đợc viết bút bi
- Mỗi học sinh phải có bút chì, thớc kẻ để dùng sửa lỗi 2 Xếp xen kẽ học sinh viết chữ xấu ngồi canh học sinh viết chữ đẹp.
Yêu cầu em viết chữ xấu quan sát, học tập bạn chữ đẹp Còn em viết chữ đẹp phải thờng xuyên theo dõi nhắc nhở sửa lỗi giúp bạn
3.Hớng dẫn học sinh, ngồi viết t thế.
- Khi ngåi viÕt, häc sinh phải ngồi ngắn, lng thẳng, không tì ngực vào cạnh bàn, đầu cúi, mặt cách từ 25-30cm Tay phải cầm bút ba ngón tay, ngón trỏ, ngón cái, ngón Tay trái tì nhẹ vào mép vë
4 Hớng dẫn học sinh đầy đủ thao tác tập viết.
- Hớng dẫn em cách đặt viết: viết cần đặt nghiêng so với mép bàn góc khoảng 30°(nghiêng bên trái) Sở dĩ phải đặt nh chiều thuận vận động tay viết chữ Việt vận động từ trái sang phải - Giúp em xác định vị trí đờng kẻ tập viết, toạ độ nét chữ, chữ khung chữ mẫu Các chữ có độ cao đơn vị đợc xác định đờng kẻ ngang đờng kẻ ngang dới
Các chữ có độ cao 2,5 đơn vị đợc xác định đờng kẻ ngang trên, dới
Cách xác định toạ độ khung chữ phải dựa vào đờng kẻ dọc, kẻ ngang ô vuông làm định hớng
Giáo viên viết mẫu chữ từ ứng dụng, phân tích tỉ mỉ cách viết nét để học sinh quan sát
(3)5.Tích hợp dạy tập viết với dạy đọc dạy tả tập viết giữ vai trị cơng cụ:
- Học sinh viết mẫu nh phát âm đọc không chuẩn nh không nắm đợc số qui tắc tả
- Giờ tập đọc giáo viên phải sả lỗi phát âm cho học sinh lỗi thói quen địa phơng
VD: s/x; l/n; tr/ch; d/gi
- Giê chÝnh tả giáo viên phải giúp em ghi nhớ số qui tắc tả, tuỳ theo nội dung tõng bµi
VD: c/ k/ q; ng/ ngh
6 Thờng xuyên chấm cho học sinh
- Có chấm thờng xun tơi phát lỗi tả, chữ, cự li chữ để kịp thời sửa chữa cho em
- Khi chấm ý sửa lỗi cho em cẩn thận, yêu cầu em viết lại nhiều lần từ ngữ viết sai để ghi nhớ
- Hàng tháng xếp loại chữ đẹp cho emmột lần tất loại ghi nhận xét đánh giá chung trớc lớp; thông báo kết rèn chữ đẹp gia đình qua phiếu học tập em
7.Phát động phong trào thi đua rèn chữ giữ lớp.
(4)III Kết thu đợc.
Với cách làm nh trên, qua nhiều tháng áp dụng để rèn luyện học sinh, đến kì II, chữ viết lớp tơi đạt đợc nh sau:
Lo¹i A: 90,9%
Loại B: 9,1%
Loại C :0% C.bài học kinh nghiÖm.
Để rèn luyện chữ viết cho học sinh đạt hiệu cao cần phải xây dựng kế hoạch theo bớc, cụ thể là:
1 Quy định nề nếp học sinh ghi bút viết
2 Xếp xen kẽ học sinh viết chữ xấu ngồi cạch học sinh viết chữ đẹp để học tập bạn
3 Hớng dẫn em ngồi viết t
4 Giúp em nắm đợc quy trình viết chữ, thao tác từ n gin n phc
5 Tích hợp dạy tập viết dạy tả
6 Thng xuyên chấm chữ đẹp cho học sinh Phát động phong trào thi đua rèn chữ giữ lp
Giao thanh, ngày.tháng.năm 2009 Ngời viÕt