Giao an tieng viet 5 tuan 13

- Yeâu caàu hoïc sinh neâu teân caùc baøi taäp ñoïc ñaõ hoïc trong tuaàn 12; 13 vaø luyeän ñoïc theo nhoùm. - Goïi hoïc sinh ñoïc caù nhaân moät soá baøi, giaùo vieân keát hôïp hoûi moät[r]

TUAÀN 13

-

Thứ hai:

Ngày soạn : /11/2009 Ngày dạy : /11/2009 TẬP ĐỌC : NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I.MUẽC TIÊU: Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc

- Hiểu ý nghĩa: biểu dơng ý thức bảo vệ rừng , thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi ( trả lời đợc câu hỏi 1,2,3b )

- Giáo dục em có ý thức học tập tốt ý thøc b¶o vƯ rõng II.CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCÙ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: -Gọi HS lên bảng. - GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu : GV giới thiệu trực tiếp

-Hs đọc Hành trình bầy ong -Trả lời câu hỏi nội dung Học sinh nghe

HĐ2: Luyện đọc tìm hiểu

a)Luyện đọc: - Gọi HS tiếp nối nhau đọc toàn (2 lượt) GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS

- Luyện đọc theo nhóm đơi - GV đọc

-3 hs giỏi đọc nối tiếp toàn -Hs nối tiếp đọc phần văn

-HS luyện đọc theo cặp

- Theo doõi b)Tìm hiểu : - HS điều khiển th¶o

luËn nhãm trả lời câu hỏi để tìm hiểu

ND

- GV theo dõi hướng dn thờm chốt lại phần trả lời ca học sinh

- HS tìm hiểu theo câu hỏi bạn đưa

- Nhóm đôi thảo luận roi neõu

HS nhóm trình bày, bổ sung

c)Hướng dẫn đọc diễn cảm

-Đọc diễn cảm Đ3 Nhấn giọng từ : lửa đốt, bành bạch, loay hoay, lao tới, khựng lại, lách cách, là, dũng cảm. - Luyện đọc diễn cảm theo nhóm Gv theo dõi, uốn nắn

-Thi đọc diễn cảm-Nhận xét,chấm điểm

- Nghe đọc để tìm cách đọc diễn cảm Thảo luận nêu từ nhấn giọng đoạn

-Từng nhóm HS luyện đọc diễn

caûm

-Một vài hs thi đọc diễn cảm 3.Củng cố , dặn dò:

- Dặn dò nhà - Nhận xét học - HS ghi nhớ

§iỊu chØnh bỉ sung: ………

………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MRVT : BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG

I.MUẽC TIEÂU :Hiểu đợc “ khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp từ ngữ hành động mơi trờng vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2 ; viết đợc đoạn văn ngắn môi trờng theo yêu cầu BT3

- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: - Yêu cầu HS đặt câu có quan hệ từ cho biết từ ngữ nối từ ngữ câu ?

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu :

- HS lên bảng, HS khác làm giấy nháp

- Nghe HĐ2: Hướng dẫn làm tập

Bài tập : Đọc yêu cầu nội dung. - GV gợi ý : Nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học thể đoạn văn

- Chú ý số liệu thống kê nhận xét loài động vật

- Nhận xét, KL làm

Bài tập : Đọc yêu cầu nội dung. - GV phát bút giấy khổ to 2-3 nhóm

- Tổ chức cho HS xếp từ theo hình thức trị chơi

Bài tập 3 Đọc yêu cầu

- Gợi ý đề tài HS tham gia phong trào trồng gây rừng ; viết hành động săn bắn thú rừng người

- Cả lớp gv nhận xét, ghi điểm

-1 HS đọc đọc yêu cầu, HS đọc nội dung

-HS đọc đoạn văn, trao đổi bạn bên cạnh

HS trình bày, lớp bổ sung

-1 HS c, lớp đọc thầm

-Nhóm hoạt động hồn thành -Đại diện nhóm tiếp nối trình bày kết

-HS đọc yêu cầu BT : em chọn cụm từ BT2 làm đề tài, viết đoạn văn khoảng câu đề tài

-HS viết -3 đọc viết

3.Củng cố , dặn dò:

- Dặn dò nhà - Nhận xét học - HS ghi nhớ

§iỊu chØnh bỉ sung:………

……… ………

Thứ ba :

Ngày soạn : / 11/2009

Ngày dạy : /11/2009 TẬP LAØM VĂN : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH) (BÀI SOẠN CHI TIẾT)

I.MUẽC TIEÂU: Nêu đợc chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn ( BT1)

- Biết lập dàn ý văn tả ngời thờng gặp ( BT2) - Giúp HS yếu lập đợc ý dàn ý

- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :- Bảng phụ ghi tóm tắt chi tiết miêu tả ngoại hình người bà (bài Bà tôi) ; nhân vật Thắng (bài Chú bé vùng biển) - Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người

- tờ giấy khổ to bút để hs viết dàn ý trình bày trước lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: 4’

- GV kiểm tra việc thực BT nhà theo lời dặn thầy cô : quan sát ghi lại kết quan sát người mà em thường gặp

- Chấm điểm kết ghi chép vài hs

- Báo cáo chuẩn bị

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu : 1’ - Nghe nhắc lại tựa.

HĐ2: Hướng dẫn luyện tập 30’

Bài tập : Đọc yêu cầu nội dung - GV chia học sinh thành nhóm 4, yêu cầu nhóm tráo đổi làm a)Bà tôi:

? Đoạn tả đặc điểm ngoại hình người bà?

-Tóm tắt chi tiết miêu tả câu

-Chi tiết quan hệ với nào?

? Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà

? Các đặc điểm quan hệ với Chúng cho biết điều tính tình

-1 HS đọc yêu cầu, HS đọc nội dung, lớp đọc thầm

-Nửa lớp làm BT1a, lại làm BT1b

-HS trao đổi theo cặp

-Thi trình bày miệng ý kiến trước lớp

- Các chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trước

- Tả giọng nói, đôi mắt, khuôn mặt bà

của bà ?

b)Chú bé vùng biển:

? Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình bạn Thắng ?

? Những đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng ?

*Kết luận : Khi tả ngoại hình nhân vật cần chọn tả chi tiết tiêu biểu Những chi tiết miêu tả phải quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, giúp khắc họa rõ nết hình ảnh nhân vật Bằng cách tả vậy, ta thấy không ngoại hình nhân vật mà nội tâm, tính tình chi tiết tả ngoại hình nói lên tính tình, nội tâm nhân vật

Bài tập : Đọc đề bài - GV nêu yêu cầu BT

-GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái qt, HS đọc

- Nhận xét, KL tuyên dương

về hình dáng bà mà nói lên tính tình bà

- tả thân hình, cổ, vai, ngực, đùi mắt, miệng, trán cuẩ bạn Thắng - Thắng cậu bé thơng minh, bướng bỉnh gan

- Học sinh laéng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm

-HS xem lại kết quan sát người mà em thường gặp – theo lời dặn thầy cô tiết trước

- HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm -1 HS lên ghi chép HS khác thực vào nháp

- Cả lớp nhận xét

- Cả lớp lập dàn ý cho văn vào vở, em làm vào phiếu sau dán lên bảng

- Cả lớp nhận xét 3.Củng cố , dặn dò: 5’- Nhận xét tiết

hoïc

- Dặn HS nhà làm chưa đạt yêu cầu nhà hoàn chỉnh dàn ý

- Chuẩn bị tiết tới : Viết đoạn văn tả ngoại hình dựa theo dàn ý lập

-1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK

- HS ghi nhớ

§iỊu chØnh bỉ sung:………

……… ………

Ngày dạy : /11/2009 TẬP ĐỌC : TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I.MUẽC TIEÂU: Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học

- Hiểu nội dung : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn ; tác dụng rừng ngập mặn đợc phục hồi ( trả lời đợc câu hỏi SGK)

- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Tranh ảnh rừng ngập mặn SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm

- hs đọc đoạn Vườn chim -Hỏi đáp nội dung đoạn 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu : - Nghe nhắc lại tựa

HĐ2: Luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc: - Gọi HS đọc.

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn văn (2 lượt) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

-Giíi thiệu thêm tranh ảnh rừng ngập

maën

- Luyện đọc theo nhóm - GV đọc diễn cảm văn

-1 hs đọc đoạn văn, lớp đọc thầm -Từng tốp hs đọc nối tiếp

-Quan sát ảnh minh họa -Luyện đọc theo cặp - Nghe

b)Tìm hiểu

-Nêu ngun nhân hậu việc phá rừng ngập mặn ?

-Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ?

-Em nêu tên tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ?

c)Luyện đọc diến cảm

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - GV hướng dẫn hs đọc

- GV đọc mẫu

- Luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- Thi đọc diễn cảm.- Nhận xét, ghi điểm

- Hoùc sinh neõu đợc hậu việc phá rừng ngập mặn

- Học sinh nêu

-Minh Hải, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phịng, Quảng Ninh -3 hs nối tiếp đọc đoạn văn - Nghe hướng dẫn

HS nghe

- Nhóm đơi luyện đọc

- Các nhóm cử đại diện thi đọc 3.Củng cố , dặn dò:

§iỊu chØnh bỉ sung:………

……… ………

KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIA

I.MUẽC TIEÂU: Kể đợc việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi tr-ờng thân ngời xung quanh

- HS yếu kể đợc đoạn ngắn truyện tóm tắt truyện

- Giáo dục em ý thức bảo vệ môi trường II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới : HĐ1: Giới thiệu : GV giới thiệu trực tiếp

-2 Hs kể lại câu chuyện đoạn câu chuyện nghe hay đọc bảo vệ môi trường - Nghe

HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài:

- Phân tích, gạch chân từ quan trọng - Gọi HS đọc phần gợi ý SGK - Gv nhắc hs kể sát với yêu cầu đề - Mời số HS nối tiếp nói tên câu chuyện em kể

b.Tthực hành KC , trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-KC nhóm - GV theo dõi giúp đỡ thêm

-KC trước lớp :

- Nhận xét, ghi điểm, tuyên dương

-1 hs đọc đề

- HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm - Nghe hướng dẫn

- HS neâu

- Từng cặp HS kể cho nghe - Đại diện nhóm thi kể

- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm 3.Củng cố , dặn dò:

- Dặn dò nhà - Nhận xét học - HS ghi nhớ

§iỊu chØnh bỉ sung:………

……… ………

ÔN TIẾNG VIET : LUYEN mrvt: bảo vệ môi trờng

I.MỤC TIÊU: - Củng cố mở rộng hệ thống từ ngữ bảo vệ môi trường - Rèn cho học sinh kỹ sử dụng từ ngữ hay

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: - Chấm số tập của

HS - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Hướng dẫn luyện tập:

- Hướng dẫn học sinh làm tập BTTV (88)

Bài : Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi: Khu bảo tồn đa dạng sinh học gì?

Bài 2: Lưu ý cho học sinh chia từ đã cho thành nhóm: Hành động bảo vệ mơi trường nhóm phá hoại mơi trường Bài : HD viết đoạn văn có nội dung bảo vệ môi trường

- Giáo viên theo giỏi hướng dẫn thêm cho em

*HSG: Viết đoạn văn khoảng 5-7 câu nói phản đối việc phá hoại môi trường mà em biết

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn cho em lúc làm

HĐ3: Chấm bài: Chấm số Hướng dẫn học sinh chữa sai 3.Củng cố:

-Dặn dò nhà - Nhận xét học.

3 học sinh nộp Học sinh lắng nghe

Học sinh đọc đề làm vào

Học sinh làm vào vở, em làm vào phiếu

Học sinh làm vào vở, em làm vào phiếu

Học sinh làm vào vở, em làm vào phiếu

Học sinh làm vào vở, em làm vào phiếu

5 em trình bày bài Học sinh nhận xét chữa Học sinh ghi nhớ

-*** -Th

năm

:

Ngy son : /11/2009 Ngày dạy : /11/2009 L TỪ VAØ CÂU:

LUYỆN TẬP

vỊ

QUAN HỆ TỪ(

so¹n chi tiÕt)

I

mục tiêu : Nhận biết đợc cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1

- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp ( BT2) ; bớc đầu nhận biết đợc tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn ( BT3)

- HS khá, giỏi nêu đợc tác dụng quan hệ từ ( BT3)

- Giáo dục cho em có ý thức học tập tốt II

đồ dùng dạy học : + GV: Giaỏy khoồ to III

hoạt động dạy học:

H®-TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Baứi cuừ: 4

Gọi HS lên bảng chữa tập

- Cho hc sinh tỡm quan hệ từ câu: Trăng quầng hạn,

2.

Bµi míi: 1’ 3 Lun tËp

(29’) * Bài 1: 10’

*Baøi 2: 9’

* Baøi 3: 10’

trăng tán mưa

- Giáo viên nhận xét – cho điểm Giới thiệu “Luyện tập quan hệ từ”

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết cặp quan hệ từ câu nêu tác dụng chúng

P p: Thảo luận nhóm, đàm thoại.

- Gọi HS đọc yêu cầu tập Cho HS làm vào tập

- Giáo viên chốt lại – ghi baûng

vHoạt động 2: Hướng dẫn học

sinh biết sử dụng cặp quan hệ từ để đặt câu

Phương pháp:, Đàm thoại, thực hành, thảo luận nhóm

• GV giải thích yêu cầu

- Chuyển câu tập thành câu dùng cặp từ cho

+ Đoạn văn nhiều quan hệ từ hơn?

+ Đó từ đóng vai trị câu?

+ Đoạn văn hay hơn? Vì hay hơn?

· Giáo viên chốt lại: Cần dùng

quan hệ từ lúc, chỗ, ý văn rõ ràng

Hoïc sinh nhận xét

Hoạt động nhóm đơi.

Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm

- Học sinh nêu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

- Dự kiến: Nhờ… mà… Khơng …mà cịn…

- Học sinh trình bày giải thích theo yù caâu

- Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, nhóm,lớp.

Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài, sửa

- Cả lớp nhận xét

a)Vì năm qua …nên … b) …chẳng …ở hầu hết … mà lan … …

c) …chẵng hầu hết … mà rừng ngập mặn … Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Tổ chức nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm trình bày

4: Củng cố. 3’

5 Tổng kết dặn

dò :1’

Phương pháp: Đàm thoại

- Về nhà làm tập vào

- Chuẩn bị: “Tổng tập từ loại”

- Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp - Nêu lại ghi mối quan hệ từ.

§iỊu chØnh bỉ sung:………

……… ………

ÔN TIẾNG VIỆT :

LUYỆN VIẾT (BÀI 7)

I MỤC TIÊU: - HS luyện viết bài luyện viết chữ đẹp - Rèn kỹ viết trình bày đẹp cho học sinh

- Giáo dục cho em ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Kiểm tra cũ: - Hai học sinh viết

ở bảng lớp: canh cánh, quanh quất, sóng sánh, trăng sáng

- Chấm vài luyện viết học sinh 2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Tìm hiểu nội dung đoạn viết: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn viết ? Đoạn văn nói lên điều gì?

HĐ3: Hướng dẫn viết bài:

? Trong em thấy từ khó viết? - Hướng dẫn học sinh phân tích từ mà em tìm

- Hướng dẫn học sinh viết số từ khó vào bảng

- Hướng dẫn học sinh cách trình bày viết, tư ngồi viết, cách đặt vở, cầm bút

HĐ4: Chấm bài: Chấm số & hướng dẫn chữa lỗi

3 Cuûng cố dặn dò:

- Dặn dị nhà – Nhận xét học

- Hai học sinh thực

Học sinh lắng nghe

- Hai em đọc, lớp đọc thầm theo - Học sinh trả lời

Học sinh tự tìm từ khó viết

Học sinh viết bảng từ khó theo GV đọc

Pẹ TIẾNG VIỆT : luyện ẹOẽC HIỂU nội dung tập đọc tuần 12- 13

I MỤC TIÊU: - Củng cố nâng cao k c hiu cho hc sinh

- Rốn kỹ đọc cảm thụ văn học cho em - Giáo dục cho em ý thức học tập tốt

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Hai học sinh đọc “Mùa

thảo quả” “hành trình bầy ong” ? Nêu nội dung bài? 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Luyện tập:

* Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh nêu tên tập đọc học tuần 12; 13 luyện đọc theo nhóm

- Gọi học sinh đọc cá nhân số bài, giáo viên kết hợp hỏi số câu hỏi để em nắm nội dung

- Nhận xét ghi điểm cho cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm tập đọc học

? Nêu giọng đọc diễn cảm cho đó? Cảm thụ:

1, Trong “Hành trình bầy ong” tác giả muốn nói với điều cơng việc lồi ong?

2, Nêu cảm nghó em sau học “Mùa thảo quả”?

HĐ3: Chấm bài:

- Giáo viên chấm số nhận xét

3 Củng cố:

- Dặn dò nhà - Nhận xét học

Hai em đọc trả lời

Hoïc sinh laéng nghe

Học sinh nêu tên tập đọc luyện đọc theo nhóm tập đọc ( Luân phiên đọc): Học sinh đọc trả lời câu hỏi mà giáo viên nêu

Học sinh hoạt động theo nhóm luyện đọc trả lời câu hỏi GV

Học sinh đọc kỹ đề làm vào vở, em làm vào phiếu

Nhận xét bạn chữa lỗi Học sinh ghi nhớ

§iỊu chØnh bæ sung:………

……… ………

-*** -Thứ

s¸u

:

Ngày soạn : /11/2009 Ngày dạy : /11/2009 TẬP LAØM VĂN : LUYN TP T NGI ( Tả ngoại hình)

I.MUẽC TIÊU: Viết đợc đoạn văn tả ngoại hình ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có

- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ viết yêu cầu BT1 ; gợi ý 4; Dàn ý văn tả người em thường gặp ; kết quan sát ghi chép ( hs có )

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Baøi cũ: - Gọi HS lên bảng

- Gv chấm điểm -Trình bày dàn ý văn tả mộtngười mà em thường gặp 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu : - Nghe nhắc lại tựa

HĐ2: Hướng dẫn làm tập

- Y/C đọc yêu cầu đề gợi ý SGK - Y/C HS đọc phần tả ngoại hình dàn ý chuyển thành đoạn văn - HS mở bảng phụ, mời hs đọc lại gợi ý đễ ghi nhớ cấu trúc đoạn văn yêu cầu viết đoạn văn

- GV chấm điểm đoạn viết hay 3.Củng cố:

- Dặn dò nhà - Nhận xét học

- HS nối tiếp đọc yêu cầu đề gợi ý SGK, lớp đọc thầm - HS đọc, lớp đọc thầm

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS viết đoạn văn

- Đọc nối tiếp đoạn văn - Cả lớp nhận xét

- Học sinh ghi nhớ

§iỊu chØnh bỉ sung:………

……… ………

AN TOÀN GIAO THƠNG : BÀI

EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THƠNG

I.MỤC TIÊU: -HS hiểu nội dung , ý nghĩa số thống kê đơn giản TNGT

-HS biết giải thích điều luật đơn giản cho bạn bè người khác -Có ý thức thực quy định luật GTĐBđể tránh tai nạn giao thô II CHUẨN BỊ :-Số liệu thống kê TNGT hàng năm nước địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

nguyeân nhân gây tai nạn giao thông? - GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng

HĐ2: Tuyên truyền - GV đọc mẫu tin

- Hướng dẫn HS phân tích: tính chất nghiêm trọng việc

- GV kết luận

HĐ3: Trưng bày sản phẩm: - Các tổ trưng bày sản phẩm

- Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm nhóm

- HS nhận xét sản phẩm bạn HĐ4: Trò chơi:

- Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi “Sắm vai”

- GV nêu số tình nguy hiểm - Yêu cầu học sinh xử lí tình để bảo đảm an tồn Sau đưa giải pháp hợp lí để thuyết phục bạn thực

- Yêu cầu nhóm trình bày

- Nhận xét đưa cách giải hợp lí

3.Củng cố : - Liên hệ thực tế.

- Dặn dò nhà - Nhận xét học

- Học sinh trả lời

- Học sinh nghe nhắc lại tựa - HS nghe

- HS trả lời

- 1-2 HS giới thiệu sản phẩm nhóm

- Nhận xét sản phẩm nhóm bạn

- Học sinh lắng nghe tình mà giáo viên đưa

- HS thực hành chơi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- HS nhận xét bổ sung cho nhóm bạn

- Hóc sinh ghi nhụự BD Tiếng việt:(LT&C)

Luyện quan hệ từ

I/ Mục tiêu: Củng cố cho học sinh quan hệ từ học

HS vận dụng kiến thức để làm tập mức độ nâng cao Giáo dục HS u thích mơn học

II/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bµi cị: ThÕ nµo lµ quan hƯ tõ?

2 Bµi mới: Giới thiệu GV nêu nhiệm vụ tiết học

Hớng dẫn học sinh áp dụng làm tập

Bài 1: Cho đoạn văn sau:

Bầu trời cối mong chờ mùa xuân Nhờ ánh nắng mùa xuân mà bầu trời thêm xanh, cối đâm chồi

2 HS trả lêi Líp nhËn xÐt HS l¾ng nghe

HS suy nghĩ làm

nảy lộc

a) Trong đoạn văn có quan hệ từ cặp quan hệ từ?

b) Quan hệ từ và đoạn văn có tác dụng gì?

c) Cặp quan hệ Nhờ mà đoạn văn biểu thị mối quan hệ ?

Bi 2: Chọn quan hệ từ và, bằng, của, nhng điền vào chỗ trống thích hợp: a Bé niềm hạnh phúc … gia đình b Trong hang ẩm lạnh khơng có đồ đạc ngồi sàn nằm làm …… cành nhỏ gác gang , gác dọc c Tháng chín, tháng mời, chim pít rủ bay đàn, tiếng hót ríu rít xoay trịn nắng mai …… gió rét căm căm

d Con gà trống choai xòe cánh, nghểnh cổ, chuẩn bị chu đáo …… rặn đợc ba tiếng éc ,e,e cụt ngủn

Bµi 3: Điền quan hệ từ cặp quan hệ từ thích hợp vào chỗ chấm

a thiu hiu bit …… nhiều ngời dùng mìn đánh cá

b …… dùng mìn đánh cá …… gây hậu nghiêm trọng

c …… họ làm hại lồi vật sống dới nớc ……… Làm nhiễm mơi trờng d Nhiều đoạn sơng khơng cịn cá , tơm sinh sống …… mìn đánh cá làm chúng chết hết, to lẫn nhỏ đ ……… nhà nớc cần triệt để cấm đánh bắt mỡn

- Chữa cho học sinh

Yờu cầu HS đọc lại vừa chữa

3 Cñng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

a Có hai quan hệ từ cặp quan hệ từ.

b Từ có tác dụng nối bầu trời với cây cối.

c Biểu thị quan hệ nguyên nhân - kết quả.

HS làm vào

HS trình bày làm

a điền từ b

c điền từ d điền từ nhng

Lớp nhận xét bổ sung thêm HS đọc lại bi ó in xong

a Điền cặp từ nên b c mà

d Điền quan hệ từ .vì …… ® …… bëi vËy……

HS đọc lại làm chữa

-********************** - -***** -CHÍNH TẢ: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG (NHỚ VIẾT)

I.MỤC TIÊU:

- Nhớ - viết tả , trình bày khổ thơ cuối Hành trình bầy ong - Ơn lại cách viết từ ngữ có âm đầu s/x

- Giáo dục cho em ý thức rèn chữ viết giữ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ - GV đọc

2.Bài mới : HĐ1: Giới thiệu : GV giới thiệu trực tiếp

-Hs viết từ ngữ theo yêu cầu BT3a tiết tả tuần 11

- Nghe HĐ2: Hướng dẫn hs nhớ, viết

- Gọi học sinh đọc khổ thơ

+ Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong ?

- Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu HS tìm từ khó viết, dễ lẫn viết tả

- Hướng dẫn viết -Gv chấm chữa 10

-Hai hs đọc thụơc lịng khổ thơ - Cả lớp đọc thầm khổ thơ Nối tiếp trả lời câu hỏi

- Nối tiếp nêu, viết vào nháp: rong ruổi, rù rì

-Hs vieát

-Từng cặp hs đổi sốt lỗi HĐ3: Hướng dẫn làm BT tả

Bài tập 2a :

trên bảng, sai bổ sung thêm từ ngữ đoạn hs khác tìm trị chơi

-Kết thúc trò chơi, gv cho hs đọc số cặp từ ngữ phân biệt âm đầu s/x

Bài tập 3a:

- Yêu cầu học sinh làm 3.Củng cố , dặn dò:

- Dặn dị nhà - Nhận xét học

và đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ( vần ) ghi phiếu, tìm viết thật nhanh lên bảng từ ngữ chức tiếng lớp làm vào giấy nháp