Laøm caùc caâu cuûa phaàn vaän duïng : - Hoaït ñoäng caù nhaân laøm töøng caâu vaø traû lôøi theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân... Caù nhaân tham gia nhaän xeùt. - Caù nhaân quan saùt[r]
(1)Ngày soạn : 06/11/2009
Tieát 22 – Bài 20 TỔNG KẾT CHƯƠNG I : ĐIỆN HOÏC
I- MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:
- Tự ôn tập tự kiểm tra yêu cầu kiến thức kỹ toàn chương 2 Kĩ năng:
- Vận dụng kiến thức kỹ để giải tập chương I 3- Thái độ:
- Nghieâm túc , làm việc có khoa học II- CHUẨN BỊ:
1- Chuẩn bị giáo viên: - Bảng phụ ghi tập
- Phương án : Hỏi đáp ; vận dụng , Chia lớp thành hai dãy để học sinh phát vấn lẫn … 2- Chuẩn bị học sinh:
- Ôn lại kiến thức cũ
- Tự trả lời phần tự kiểm tra nhà , làm tập vận dụng III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Ổn định tình hình lớp(1ph): Điểm danh học sinh lớp 2 Kiểm tra cũ:
Lồng vào tiết học 3 Giảng mới:
a/ Giới thiệu bài: (1ph)
GV: Chúng ta tìm hiểu toàn kiến thức chương I : ĐIỆN HỌC , nhằm giúp em củng cố
lại kiến thức kĩ học trước sang chương Hơm tìm hiểu : “ Tổng kết chương I : ĐIỆN HỌC ”
b/ Tiến trình dạy:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
15ph Hoạt động1:Hướng dẫn họcsinh t rình bày trao đổi kết quả đã chuẩn bị :
- Tổ chức lớp :
- Cho học sinh hai dãy phát vấn lẫn câu hỏi phần tự kiểm tra ( Có thể hỏi câu hỏi khơng cần theo thứ tự ) - Học sinh trả lời phép đặt câu hỏi định bạn khác trả lời , em định tối đa lần
- Bên trả lời sai lần thứ nhất, mà bổ sung kịp thời bị trừ nửa số điểm câu Nếu trả lời lần hai mà bị sai bị điểm câu Và phần điểm nhường lại cho bên trả lời - Theo dõi, nhận xét đánh giá
Hoạt động 1: T rình bày trao
đổi kết chuẩn bị : - Tham gia hoạt động tích cực Phát biểu, trao đổi , thảo luận với nhóm để có câu trả lời cần đạt câu phần tự kiểm tra
I Tự kiểm tra :
- Định luật Ôm I = UR
- Đoạn mạch nối tiếp : I = I1 = I2
U = U1 + U2 Rtđ = R1 + R2 - Đoạn mạch nối tiếp : I = I1 + I2
U = U1 = U2 R1 = R1
1 +
1
R2
- Công thức điện trở : R = ρ l
(2)cho điểm theo bên
- Củng cố lại kiến thức mà học sinh chưa nắm vững :
Mối liên hệ U R đoạn mạch nối tiếp
Mối liên hệ I R đoạn mạch song song
Sự phụ thuộc điện trở vào nhiệt độ
Sự khác cơng suất điện cơng dịng điện
Cá nhân thảo luận, lắng nghe ghi nhớ
- Công suất ñieän :
P = U.I = I2R =
U2 R
- Công dòng ñieän A = P t = UIt - Định luật Lun-Lenxơ + Q = I2Rt
+ Q = 0,24I2Rt - Hiệu suất H = Qi
Qtp 100%
20ph Hoạt động2:Hướng dẫn họcsinh làm câu phần vận dụng:
- Yêu cầu học sinh hoàn thành câu 12 ,13, 14 15 , 16 trả lời trước lớp
Gọi học sinh khác nhâïn xét Ghi điểm cho học sinh
- Treo bảng phụ 18 yêu cầu học sinh hoàn thành
- Gọi học sinh đứng chỗ trả lời câu a
H?: Với giải thiết tốn thì
vận dụng cơng thức để tính điện trở ấm ?
- Gọi học sinh lên bảng giải câu b, học sinh lại giải vào
H?: Đường kính tiết diện được
tính theo cơng thức nào?
- Gọi học sinh lên bảng giải câu
Hoạt động 2:
Làm câu phần vận dụng : - Hoạt động cá nhân làm câu trả lời theo yêu cầu giáo viên
Cá nhân tham gia nhận xét - Cá nhân quan sát , đọc đề hoàn thành tập
HSTB-K: Trả lời
Cá nhân lớp tham gia nhận xét thống ghi
HSTB: R =
2
dm dm
U
HSTB-Y: Lên bảng giải câu b
học sinh lại giải tham gia nhận xét thống ghi Tiến hành giải tập
HSTB-K: Từ S =
2
d
Suy ra: d =
4.S
HSTB-K: Lên bảng giải câu c
học sinh lại giải tham gia
II Vận dụng
12.C 13.B 14.D 15.A 16.D
18
a) Các dụng cụ đốt nóng điện làm dây dẫn có điện trở suất lớn Khi có dịng điện chạy qua nhiệt lượng tỏa dây điện lớn
b) Điện trở ấm hoạt động bình thường
là: R =
2
dm dm
U
P
=
2
220
(3)c, học sinh lại giải vào
Đánh giá ghi điểm cho học sinh
- Treo bảng phụ 19 hướng dẫn yêu cầu học sinh hồn thành
H?: Để tính thời gian đun sôi
nước cần xác định đại lượng tính nào?
H?: Vì U= Uđm nên suy điều gì?
- Gọi học sinh lên bảng giải câu a
H?: Để tính tiền điện phải trả ta
cần xác định đại lượng nào? - Gọi học sinh lên bảng giải câu b
nhận xét thống ghi
- Cá nhân quan sát , đọc đề , lắng nghe hướng dẫn giáo viên hoàn thành tập
HSTB-K: Cần xác định nhiệt
lượng bếp toả theo công thức: Q =
ci
Q H
HSTB-Y: Vì U= Uđm nên P= Pđm
HSTB: Lên bảng giải câu a
học sinh lại giải tham gia nhận xét thống ghi
HSTB: Điện tiêu thụ trong
30 ngày
HSTB: Lên bảng giải câu b
học sinh lại giải tham gia nhận xét thống ghi
- Cá nhân ý lắng nghe ghi
c) Tiết diện dây điện trở là:
S =
6
1,1.10 48,
l R
= 0,045.10-6 (m2) = 0,045 (mm2) Mặt khác: S =
2
d
=> d =
4.S
=
4.0,045 3,14
= 0,24 (mm)
19
a) Nhiệt lượng cần thiết để đun sôi nước : Qci = m.ct20 t10
= 2.4200(100 – 25) = 63.104 (J)
Nhiệt lượng bếp tỏa :
Q =
ci
Q
H =
4
63.10 0,85
= 741176,5 (J) Thời gian đun sôi nước : t =
741176,5 1000
dm
Q
P
= 741,2 (s)
b) Nhiệt lượng bếp toả để đun sôi 4l nước là: Q/ = 2.Q = 2.741176,5 = 1482353 (J) Điện bếp sử dụng 30 ngày :
(4) Đánh giá ghi điểm cho học sinh
Khắc sâu lại cho học sinh: Khi tính tiền điện A kWh Cách đổi từ J kWh ngược lại
nhớ = 12,75 (kWh)
Tiền điện phải trả là: T = 700.A = 700.12,75 = 8465 (đồng)
7ph Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh củng cố : - Treo bảng phụ ô chữ tổ chức cho lớp tham gia trò chơi Đội tìm từ hàng dọc trước giáo viên cộng điểm cho đội Đại lượng đặc trưng cho độ cản trở điện vật liệu
2 Kí hiệu cường độ dịng điện 3.Một linh kiện thay đổi trị số
4 Một hai cách mắc điện trở Kí hiệu nhiệt độ Ken-vin
6.Đại lượng đặc trưng cho độ sáng mạnh hay yếu bóng đèn
7 Công việc thường tiến hành học vật lí
8 Tên định luật điện học
9 Đại lượng đặc trưng cho tính cản trở dịng điện
10.Tên gọi lượng dòng điện
11.Dụng cụ dùng để đo lượng điện tiêu thụ
12 Tên hai nhà vật lí tìm định luật
Hoạt động 3: Củng cố:
- Chia đội theo phân công giáo viên tham gia trị chơi
III- Vận dụng:
– Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1 phút)
Về nhà : + Xem lại tập giải, hệ thống lại kiến thức chương I + Làm tập 17 , 18 c 20 sách giáo khoa
+ Chuẩn bị sau : Nam châm có tính chất ? Cho ví dụ minh hoạ ? (Tham khảo SGK Vật lí )
Mỗi nhóm chuẩn bị : 02 đinh nhỏ sắt , 02 miếng nhôm mỏng nhỏ , 02 miếng đồng nhỏ đọc trước : “ Nam châm vĩnh cửu ”
IV – RUÙT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
1 Đ I Ệ N T R Ơ
Û
S U Ấ T
2 I
3 B I EÁ N T R Ơ
Û
4 N Ố I T I Ế P
5 K
6 C Ô N G S U Ấ T Đ I Ệ N
7 T H Í N G H I Ệ M
8 O
Â
M
9 Đ I Ệ N T R Ở
1
Đ I Ệ N N Ă N G