Xây dựng phần mềm quản lý điểm rèn luyện của sinh viên trường đại học an giang

TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN XÂY DỰNG PHẦN MỀM QUẢN LÝ ĐIỂM RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG MÃ SỐ: 18.02.CT ThS LÊ HOÀNG ANH ThS NGUYỄN THÁI DƯ AN GIANG, 12-2019 TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN XÂY DỰNG PHẦN MỀM QUẢN LÝ ĐIỂM RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG MÃ SỐ: 18.02.CT ThS LÊ HOÀNG ANH ThS NGUYỄN THÁI DƯ ThS NGUYỄN THỊ LAN QUYÊN ThS HUỲNH CAO THẾ CƯỜNG ThS CHÂU NGÂN KHÁNH AN GIANG, 12-2019 Đề tài nghiên cứu khoa học “Xây dựng phần mềm quản lý điểm rèn luyện sinh viên Trường Đại học An Giang” nhóm tác giả Lê Hồng Anh, Nguyễn Thái Dư, Nguyễn Thị Lan Quyên, Huỳnh Cao Thế Cường, Châu Ngân Khánh công tác Khoa Công nghệ thông tin Trường Đại học An Giang thực Nhóm tác giả báo cáo kết nghiên cứu Hội đồng Khoa học Đào tạo Trường Đại học An Giang thông qua ngày 18/12/2019 THƯ KÝ ThS Lê Thị Á Đông PHẢN BIỆN PHẢN BIỆN TS Nguyễn Văn Hòa ThS Huỳnh Phước Hải CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG PGS TS Trần Văn Đạt i LỜI CẢM TẠ Để hoàn thành đề tài này, nhóm nghiên cứu nhận giúp đỡ nhiều tập thể, cá nhân ngồi Trường Trước hết, chúng tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Ban Giám hiệu Trường Đại học An Giang, Ban Chủ nhiệm Khoa Công nghệ thông tin tạo điều kiện thuận lợi để nhóm nghiên cứu thực đề tài Nhóm nghiên cứu xin bày tỏ lòng biết ơn đến Thầy, Cô Khoa Công nghệ thông tin tạo điều kiện thuận lợi cho nhóm thời gian thực đề tài Chúng xin cảm ơn phận quản lý phịng máy Khoa Cơng nghệ thơng tin, sinh viên Chau Giàu sinh viên Võ Thái Mạnh lớp DH16TH cộng tác với nhóm q trình cài đặt, hướng dẫn sử dụng chuyển giao phần mềm cho đơn vị sử dụng Nhóm nghiên cứu xin gửi lời cảm ơn Ban lãnh đạo Phịng Cơng tác sinh viên, anh, chị cơng tác Phịng Công tác sinh viên Trường Đại học An Giang hỗ trợ, tạo điều kiện để xây dựng phần mềm theo sát yêu cầu quy định hành Chúng xin cảm ơn sinh viên sử dụng phần mềm, nhiệt tình giúp đỡ, phản hồi thông tin cần thiết tạo điều kiện giúp nhóm nghiên cứu hồn thành đề tài Nhóm tác giả ii TĨM TẮT Cơng tác đánh giá điểm rèn luyện cho sinh viên Trường Đại học An Giang theo quy trình gặp nhiều khó khăn như: tốn nhiều thời gian đánh giá, trải qua nhiều bước, lưu trữ tìm kiếm hồ sơ đánh giá điểm rèn luyện Từ đó, nhóm chúng tơi nghiên cứu tìm hiểu đưa giải pháp cơng nghệ nhằm giải khó khăn vừa nêu Nhóm nghiên cứu điều tra, khảo sát trạng, quy trình đánh giá điểm rèn luyện Phịng Cơng tác sinh viên lớp quy Sau đó, tổng hợp phân tích văn pháp quy, tài liệu hướng dẫn đánh giá điểm rèn luyện Sau thực nghiệm xây dựng hệ thống phần mềm Nhóm nghiên cứu xây dựng thành công hệ thống phần mềm quản lý điểm rèn luyện áp dụng triển khai địa https://apps.agu.edu.vn/drl Hệ thống đáp ứng giải khó khăn theo quy trình nâng cao hiệu suất công việc chuyên viên quản lý điểm rèn luyện với phân hệ như: quản lý người dùng; quản lý cán bộ-chuyên viên, giáo vụ khoa, cố vấn học tập, ban đại diện lớp; quản lý tiêu chí; quản lý minh chứng rèn luyện; quản lý thông tin nội trú-ngoại trú; tìm kiếm thống kê báo cáo theo điểm rèn luyện; … Hướng phát triển, nhóm nghiên cứu tiếp tục xây dựng tích hợp, mở rộng chức như: xem kết điểm học tập hệ thống phần mềm; quản lý học bổng; tạo xuất lý lịch cho sinh viên Từ khóa: Điểm rèn luyện, quản lý điểm rèn luyện, đánh giá rèn luyện, hoạt động ngoại khóa, cơng tác sinh viên, hệ thống quản lý trực tuyến Đại học An Giang iii ABSTRACT There are difficulties in evaluation process of student’s extracurricular training points at An Giang University such as wasting time to evaluate and synthetize, taking through many steps, storing and searching documents and demonstrations for evaluation Therefore, our team has researched and introduced technological solutions to solve these difficulties The research team investigated the real situations, the evaluation process of extracurricular training points at the Student Affairs Department and regular fulltime classes We then synthesized and analyzed legal documents, guidelines for evaluating extracurricular training points Finally, we built the experimental construction of software systems The team has successfully built the training system and has applied it at https://apps.agu.edu.vn/drl The system has solved the difficulties in the previous process, met the requirement and improved the performance of managers with key modules such as user management; managing officials, experts, academic advisors, class representative boards; set of criteria management; extracurricular training points demonstration management; boarding – extern students information management; extracurricular training points search and statistics report; For the research development, our team will continue to build and integrate, extending functions such as viewing the results of study scores on the software system; scholarship management; creating and exporting student resumes Keywords: Extracurricular training points, extracurricular training points management, extracurricular activity, student affairs, An Giang University online management system iv LỜI CAM KẾT Chúng tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu công trình nghiên cứu có xuất xứ rõ ràng Những kết luận khoa học cơng trình nghiên cứu chưa công bố công trình khác An Giang, ngày 09 tháng 12 năm 2019 Nhóm thực v MỤC LỤC LỜI CẢM TẠ ii TÓM TẮT iii ABSTRACT iv LỜI CAM KẾT v DANH MỤC BẢNG viii DANH MỤC HÌNH ix DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT x CHƯƠNG GIỚI THIỆU 1.1 TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI 1.2 MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI 1.3 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu 1.4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1.5 ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI 1.5.1 Về khoa học 1.5.2 Về công tác đào tạo 1.5.3 Về phát triển kinh tế xã hội CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2.1 GIỚI THIỆU VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2.1.1 Qui định đánh giá điểm rèn luyện sinh viên 2.1.2 Xác nhận sinh viên tham gia hoạt động trị, xã hội (hoạt độngsự kiện) 2.1.3 Thực trạng ứng dụng CNTT Trường 2.2 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN 2.2.1 Trong nước 2.2.2 Ngoài nước 2.3 CÂU HỎI NGHIÊN CỨU/GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU CHƯƠNG XÂY DỰNG PHẦN MỀM QUẢN LÝ ĐIỂM RÈN CỦA LUYỆN SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG 3.1 HIỆN TRẠNG 3.2 HỆ THỐNG ĐỀ XUẤT 3.3 CÁC CHỨC NĂNG CỦA HỆ THỐNG 10 3.3.1 Yêu cầu phi chức 10 3.3.2 Yêu cầu chức 10 3.4 PHÂN TÍCH HỆ THỐNG 11 3.4.1 Sơ đồ quan hệ sở liệu 11 3.4.2 Sơ đồ hoạt vụ (Usecase) 13 3.5 KẾT QUẢ XÂY DỰNG PHẦN MỀM 16 3.5.1 Giao diện đăng nhập hệ thống 16 vi 3.5.2 Trang quản lý chuyên viên quản trị hệ thống 17 3.5.3 Giao diện trang chủ dành cho sinh viên 20 3.5.4 Giao diện trang chủ dành cho ban cán 23 3.5.5 Giao diện trang chủ dành cho cố vấn học tập 24 3.5.6 Giao diện trang chủ dành cho giáo vụ khoa 25 3.5.7 Giao diện trang chủ dành cho chuyên viên Phịng Cơng tác sinh viên 25 3.5.8 Giao diện ứng dụng di động 27 CHƯƠNG KẾT QUẢ VÀ KHUYẾN NGHỊ 28 4.1 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 28 4.2 KHUYẾN NGHỊ 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO 30 PHỤ LỤC 31 vii DANH MỤC BẢNG Bảng Bảng xếp loại kết điểm rèn luyện viii viên; tìm kiếm-thống kê sinh viên theo điểm Hình 28 để quản lý phục công tác khác trao học bổng, xét sinh viên tiêu biểu… Hình 27 Chuyên viên P.CTSV theo dõi kết rèn luyện theo lớp Hình 28 Tìm kiếm-thống kê sinh viên theo điểm học tập điểm rèn luyện 26 3.5.8 Giao diện ứng dụng di động Hình 29 Giao diện danh sách hoạt động-sự kiện Hình 30 Giao diện danh sách sinh viên đăng ký – tham gia hoạt động-sự kiện 27 CHƯƠNG KẾT QUẢ VÀ KHUYẾN NGHỊ 4.1 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Hệ thống phần mềm xây dựng đầy đủ chức quản lý quy trình đánh giá điểm rèn luyện sinh viên Trường Đại học An Giang Dựa kết nghiên cứu Sasalak Tongkaw & Aumnat Tongkaw (2016), thực nghiệm cho thấy hệ quản trị sở liệu mysql tối ưu đáp ứng yêu của hệ thống phần mềm quản lý điểm rèn luyện sinh viên Trường Đại học An Giang Sau nhiều lần thực nghiệm, nhóm nghiên cứu đưa mơ hình luồng liệu phù hợp cho hệ thống hệ phần mềm thể Hình Quản trị viên tạo danh sách hoạt động-sự kiện, liệu thị cho sinh viên đăng ký, sau đăng ký liệu chuyển cho chun viên phịng cơng tác sinh viên quản lý điểm danh hoạt động-sự kiện diễn ra, cuối quản trị viên upload minh chứng lên hệ thống, hệ thống tự tính điểm rèn luyện kết thúc quy trình rèn luyện Ứng dụng di động hỗ trợ điểm danh cách quét mã QR tương ứng với mã số sinh viên Chức thiết kế trực quan hợp lý giúp cho người dùng dễ dàng thao tác, tiết kiệm thời gian Sản phẩm đào tạo, hướng dẫn 01 sinh viên lớp DH15TH làm Khố luận tốt nghiệp Đại học (Trần Dương Hồng Khải, MSSV: DTH146751) 01 báo gửi tạp chí chờ phản biện cho ý kiến Nhóm triển khai thực cung cấp ứng dụng web địa https://apps.agu.edu.vn/drl Nhóm nghiên cứu triển khai thực tế, tập huấn cho người dùng: - Đã triển khai tập huấn, hướng dẫn sử dụng cho nhóm quản trị hệ thống (04 chun viên phịng Cơng tác sinh viên) - Đã triển khai tập huấn, hướng dẫn sử dụng cho nhóm chuyên viên theo dõi đánh giá điểm rèn luyện (05 chun viên phịng Cơng tác sinh viên) - Đã triển khai tập huấn, hướng dẫn sử dụng cho sinh viên khoa toàn trường (06 đợt với 117 lớp/175 lớp hệ quy bậc đại học cao đẳng toàn Trường) Phần mềm thu thập 8.000 thông tin lý lịch sinh viên khóa tồn Trường giúp Phịng Cơng tác sinh viên quản lý thông tin nội trú, ngoại trú sinh viên thống kê thông tin sinh viên theo nhiều tiêu chí khác 28 Phần mềm áp dụng cho việc đánh giá điểm rèn luyện Học kỳ II năm học 2018-2019 Phần mềm xác nhận đơn vị ứng dụng Phòng Công tác sinh viên 4.2 KHUYẾN NGHỊ Với kết trên, đưa số đề nghị phát triển đề tài: - Mở rộng chức để tài như: + Tích hợp tính tra cứu điểm học tập + Tạo CV dựa hoạt động tham trình học tập Trường Đại học An Giang - Các hệ thống cần xây dựng chế đồng bộ, chia sẻ liệu ứng dụng (hệ thống) phòng ban trường nhằm tạo luồng liệu liên thông cách tự động hệ thống 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2007) Quyết định số 60/2007/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 10 năm 2007 việc ban hành quy chế đánh giá kết rèn luyện học sinh, sinh viên sở giáo dục đại học trường trung cấp chuyên nghiệp hệ quy Hà Nội: Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo (2007) Quy chế đánh giá kết rèn luyện học sinh, sinh viên sở giáo dục đại học trường trung cấp chuyên nghiệp hệ quy Ban hành kèm theo Quyết định số 60/2007/QĐ-BGDĐT ngày16 tháng 10 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Hà Nội: Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo (2015) Quy chế đánh giá kết rèn luyện người học Ban hành kèm theo số 16/2015/TT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2015 Hà Nội: Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo (2015) Thông tư số 16/2015/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 08 năm 2015 việc ban hành quy chế đánh giá kết rèn luyện người học đào tạo trình độ đại học hệ quy Hà Nội: Bộ Giáo dục Đào tạo Greenspan & Bulger (2001) MySQL/PHP database applications: John Wiley & Sons, Inc Otwell (k.n) Laravel - The PHP Framework For Web Artisans Retrieved from https://laravel.com/ Reenskaug, T M H (1979) The original MVC reports Norway, Oslo: University of Oslo Soon, T J (2008) QR code Synthesis Journal, 2008, 59-78 Trường Đại học An Giang (2015) Quyết định số 2570/QĐ-ĐHAG ngày 30 tháng 12 năm 2015 việc ban hành "Quy định đánh giá kết rèn luyện người học hình thức giáo dục quy" An Giang: Trường Đại học An Giang Trường Đại học An Giang (2017) Công văn số 497/ĐHAG-CTSV ngày 20 tháng 12 năm 2017 việc hướng dẫn đánh giá kết rèn luyện HKI năm học 2017 - 2018 An Giang: Trường Đại học An Giang Trường Đại học An Giang (2018) Sổ tay cố vấn học tập năm học 2018 – 2019 An Giang: Trường Đại học An Giang Tra cứu kết rèn luyện sinh viên (k.n) Truy http://tuyensinh.hutech.edu.vn/xemdiem/ctsv/DiemRenLuyen.aspx cập từ Hệ thống đánh giá điểm rèn luyện phần mềm online (k.n) Truy cập từ http://sv.hcmuaf.edu.vn/diemrenluyen Student guide University of Kent (k.n) Retrieved from https://www.kent.ac.uk/student Sasalak Tongkaw & Aumnat Tongkaw (2016) A Comparison of Database Performance of MariaDB and MySQL with OLTP Workload Conference: 2016 IEEE Conference on Open Systems (ICOS) 30 PHỤ LỤC Phụ lục GIẤY XÁC NHẬN TẬP HUẤN HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG, CHUYỂN GIAO HỆ THỐNG VÀ ỨNG DỤNG CHO PHỊNG CƠNG TÁC SINH VIÊN 31 Phụ lục THÔNG BÁO LỊCH TẬP HUẤN HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM ĐÁNH GIÁ ĐIỂM RÈN LUYỆN 32 Phụ lục DANH SÁCH THAM DỰ TẬP HUẤN HUẤN HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM ĐÁNH GIÁ ĐIỂM RÈN LUYỆN CHO SINH VIÊN TRONG TỒN TRƯỜNG THEO THƠNG BÁO SỐ 52/TB-P.CTSV NGÀY 23/04/2019 33 Phụ lục ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN UBND TỈNH AN GIANG TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc An Giang, ngày tháng năm 20 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN HỌC KỲ ……, NĂM HỌC ……… Điểm Hạn mức tối đa Nội dung đánh giá I/ Đánh giá ý thức học tập (tối đa 20 điểm): Đi học giờ, chuẩn bị đầy đủ, tích cực phát biểu học, … (đi học muộn nghỉ học không phép bỏ giờ, … lần vi phạm trừ điểm) 2đ Không vi phạm lỗi sau: làm phiếu kết đăng ký học phần, làm mật đăng nhập website đăng ký học phần trực tuyến, có nhiều sai sót đăng ký học phần, nộp học phí trễ hạn 2đ Thực tốt việc lấy ý kiến phản hồi từ người học trực tuyến 2đ Kết học tập: + Có ĐTBCHT từ  cận từ 2,00  2,49 + Có ĐTBCHT từ  cận từ 2,50  3,19 + Có ĐTBCHT từ  cận từ 3,20  3,59 + Có ĐTBCHT từ  cận 10 từ 3,60  4,00 Có tham gia tích cực Hội nghị học tốt rèn luyện nghiệp vụ chuyên ngành từ cấp môn trở lên Tham gia kỳ thi từ cấp trường trở lên tổ chức; tham gia nghiên cứu khoa học (có xác nhận giáo viên hướng dẫn), tham gia hoạt động học thuật, … 4đ 6đ 8đ 10 đ 2đ 2đ * Điểm thưởng (được cộng tổng số điểm tiêu chí khơng vượt q 20 điểm) Được khen thưởng thành tích trên, cụ thể sau: - Cấp khoa - Cấp trường - Cấp tỉnh tương đương Tinh thần vượt khó, phấn đấu vươn lên học tập 34 1đ 2đ 3đ 2đ Cá nhân đánh giá Tập thể đánh giá Ghi II Đánh giá ý thức kết chấp hành nội quy, quy chế nhà trường (tối đa 25 điểm): Chấp hành tốt nội quy nhà trường (căn nội quy nhà trường ban hành kèm theo) + Phẩm chất đạo đức + Tác phòng sinh viên + Bảo tài sản, giữ gìn vệ sinh khuôn viên trường Chấp hành tốt Quy chế nội trú, ngoại trú: + Đăng ký với nhà trường địa ngoại trú quy định + Có phiếu nhận xét CA địa phương BQL KTX ý thức chấp hành quy định nơi cư trú Chấp hành tốt Quy chế đào tạo, quy chế thi, kiểm tra (bị cảnh báo kết học tập, thi hộ nhờ người thị hộ, vi phạm quy chế thi, kiểm tra, …) * Lưu ý: Sinh viên quy phạm nội quy, quy chế nhà trường bị 01 lần vi phạm trừ điểm 16 đ 4đ 6đ 6đ 2đ 3đ 4đ III Đánh giá ý thức kết việc tham gia hoạt động trị - xã hội, văn hóa, nghệ thuật, thể thao phịng chống TNXH (tối đa 20 điểm): Tham gia có kết “Tuần sinh hoạt cơng dân HSSV” đầu khóa buổi báo cáo thời sự, pháp luật, trị (điểm SHCD x 0,5) 0-5 đ Tham gia tốt hoạt động văn hóa, văn nghệ, TDTT,CLB, đội nhóm 4đ Tham gia hoạt động trị - xã hội khoa, trường tổ chức mít-tinh, tuần hành, cổ động, tuyên truyền; tham gia thi viết, viết cho Enews (2 điểm/01 hoạt động, sinh viên tham gia 04 hoạt động xem xét cộng thểm điểm thưởng theo quy định) 8đ Tham gia phòng chống tệ nạn xã hội: ma túy, mại dâm, cam kết không sử dụng, tàng trữ, vận chuyển, mua bán ma túy chất kích thích khác 3đ * Điểm thưởng (được cộng tổng số điểm tiêu chí khơng vượt q 20 điểm) Được khen thưởng hoạt động Hội thao, Văn nghệ, cơng tác phịng chống tệ nạn XH nhà trường có thành tích xuất sắc CLB, Đội nhóm, cụ thể sau: - Khoa khen thưởng - Trường khen thưởng - Cấp Tỉnh - Cấp khu vực, toàn quốc 35 2đ 3đ 4đ 5đ IV Đánh giá phẩm chất công dân, quan hệ cộng đồng (tối đa 25 điểm): Chấp hành tốt chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước (nếu vi phạm khơng điểm mục này) 4đ Tích cực tham gia hoạt động xã hội, từ thiện (đóng góp đầy đủ loại quỹ xây dựng nhà tình nghĩa, quỹ khuyến học, quỹ người nghèo, Đồn phí, Hội phí…) 5đ Tham gia hoạt động tình nguyện cộng đồng, cụ thể: (tối đa 16 điểm): - Hiến máu nhân đạo: điểm/01 lần - Tham gia tình nguyện viên hỗ trợ tổ chức hoạt động trường, tư vấn tuyển sinh, đón tân sinh viên: điểm/lần - Chiến dịch mùa hè xanh: 10 điểm (cộng 02 học kỳ) - Tiếp sức mùa thi: điểm (cộng 01 học kỳ) - Cơng trình niên: điểm/cơng trình - Tham gia sinh hoạt hè (có giấy xác nhận): điểm - Trực Thư viện: tối thiểu 40 giờ/học kỳ (4 điểm) - Các hoạt động tình nguyện khác: điểm/hoạt động * Lưu ý: Nếu sinh viên tham gia hoạt động vượt 16 điểm, xem xét cộng thêm điểm thưởng theo quy định 16 đ * Điểm thưởng (được cộng tổng số điểm tiêu chí khơng vượt q 25 điểm) Được khen thưởng thành tích khen thưởng tháng giêng, sinh viên tốt, cụ thể sau: - Cấp khoa - Cấp trường - Cấp tỉnh - Cấp khu vực, trung ương toàn quốc V Đánh giá ý thức kết tham gia phụ trách lớp, đoàn thể tổ chức khác nhà trường (tối đa 10 điểm): 2đ 3đ 4đ 5đ Ban cán lớp, Ban chấp hành chi đoàn, Ban chấp hành chi hội, thành viên đội cờ đỏ, UVBCH Đoàn Khoa, Khối hoàn thành tốt nhiệm vụ: 10 đ Ban cán lớp học phần, tổ trưởng đối tượng lại 8đ Sinh viên hoạt động xuất sắc theo danh sách đề nghị tập thể lớp (tối đa 30% sĩ số lớp) Sinh viên không thuộc đối tượng mục 1, tiêu chí 3đ Nếu tập thể khen thưởng từ cấp trường trở lên tất sinh viên lớp trừ đối trượng mục tiêu chí 5đ Tổng cộng tiêu chí 100 đ 36 Điểm HĐ Khoa: …… điểm; Điểm HĐ cấp trường: …… điểm; Xếp loại kết rèn luyện: ……………… GVCN BCS Lớp Hội đồng Trường Người khai Hội đồng Khoa 37 Phụ lục BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ RÈN LUYỆN SINH VIÊN 38 Phụ lục BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ RÈN LUYỆN THEO LỚP TRÌNH HIỆU TRƯỞNG KÝ DUYỆT 39 Phụ lục MẪU IMPORT DANH SÁCH SINH VIÊN CỘNG ĐIỂMTHEO TỪNG TIÊU CHÍ 40 ... luyện sinh viên; minh chứng rèn luyện; theo dõi hoạt động – kiện để nhắc nhở sinh viên tham gia rèn luyện; quản lý danh sách sinh viên lý lịch sinh viên Hình 24 Hình 24 Quản lý danh sách sinh viên. .. nhở sinh viên tham gia rèn luyện; quản lý danh sách lớp, sinh viên lý lịch sinh viên 3.5.7 Giao diện trang chủ dành cho chun viên Phịng Cơng tác sinh viên Hình 26 Giao diện quản lý chun viên. .. học An Giang (2017) Công văn số 497/ĐHAG-CTSV ngày 20 tháng 12 năm 2017 việc hướng dẫn đánh giá kết rèn luyện HKI năm học 2017 - 2018 An Giang: Trường Đại học An Giang Trường Đại học An Giang