- Caùc nhoùm HS thaûo luaän vaø ñöa ra caùc caùch giaûi quyeát cho tình huoáng cuûa GV. Caùc baïn trong toå laøm theá laø sai. Maëc duø Haïnh coù loãi nhöng caùc baïn cuõng khoâng neân v[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tuần 12
(Từ ngày 24 đến 28/11/2008) THỨ
NGAØY
TIẾT
MÔN TÊN BÀI DẠY
GHI CHUÙ
HAI 24/11/2008
1 SHDC
2 Tập đọc Sự tích vú sữa (tiết 1) Tập đọc Sự tích vú sữa (tiết 2) Tốn Tìm số bị trừ
5 Đạo đức Quan tâm, giúp đở bạn (tiết 1)
BA 25/11/2008
1 Chính tả Nghe viết: Sự tích vú sữa Mĩ thuật Vẽ theo mẫu: Vẽ cờ
3 Toán 13 trừ số: 13 - Kể chuyện Sự tích vú sữa
TƯ 26/11/2008
1 Tập đọc Mẹ Tốn 33 -
3 TNXH Đồ dùng gia đình Thể dục
5 Tập viết Chữ hoa: K
NAÊM 27/11/2008
1 LTVC Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy Tốn 53 - 15
3 T.L.Văn Gọi điện Thể dục
5
SÁU 28/11/2008
1 Chính tả Tập chép: Mẹ Toán Luyện tập Âm nhạc
(2)Thứ hai, ngày 24 tháng 11 năm 2008 Tiết Sinh hoạt cờ
-Tiết 2&3: Tập đọc Bài: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu
1 Kiến thức: Đọc trơn
- Đọc từ ngữ: tích, trẻ, run rẩy, nở trắng, vú sữa, căng mịn, đỏ
hoe, xoè cành, vỗ
2 Kỹ năng: Nghỉ sau câu, cụm từ
3 Thái độ: u thích ngơn ngữ Tiếng Việt
II Chuẩn bị
- GV: Tranh minh hoạ, bảng ghi nội dung cần luyện đọc - HS: SGK
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Kiểm tra cuõ
- Gọi HS lên bảng thực
các yêu cầu sau:
- Việt làm giúp ơng đỡ
đau?
- Em học học từ
bạn Việt?
- GV nhận xét 2 Bài mới
Giới thiệu:
- Hỏi: Trong lớp ta có bạn ăn vú sữa? Em cảm thấy vị ngon ntn?
- Giới thiệu: Bài học hôm giúp em hiểu tích vú sữa
Hoạt động 1: Luyện đọc
a) Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu lần 1, ý
giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả
b) Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn
- HS 1: Đọc thuộc lòng khổ thơ mà em thích Thương ơng
- HS 2: Đọc thuộc lịng khổ thơ em thích Thương ơng Nói rõ em thích khổ thơ đó?
- HS đọc mẫu lần Cả lớp nghe theo dõi SGK
(3)- GV cho HS đọc từ cần
luyện phát âm ghi bảng phụ
- Yêu cầu HS đọc câu
Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS
c) Hướng dẫn ngắt giọng
- Giới thiệu câu cần luyện
giọng, cho HS tìm cách đọc sau luyện đọc
d) Đọc đoạn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp
theo đoạn Lần dừng lại cuối đoạn để giải nghĩa từ khó Khi giải nghĩa GV đặt câu hỏi trước cho HS trả lời, sau giải thích xác lại nghĩa từ cụm từ (đã giới thiệu phần mục tiêu) Lần yêu cầu HS đọc liền
- Chia nhóm yêu cầu đọc
từng đoạn nhóm e) Thi đọc
g) Đọc đồng
Hoạt động 2: Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc đoạn - Vì cậu bé bỏ nhà đi?
rẩy, nở trắng, vú sữa, căng mịn, đỏ hoe, xoè cành, vỗ - Nối tiếp đọc câu Mỗi HS đọc câu
- Tìm cách đọc luyện đọc câu:
Một hơm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị trẻ lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.//
Mơi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.//
Lá mặt xanh bóng,/ mặt đỏ hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.//
Họ đem hạt gieo trồng khắp nơi gọi vú sữa.//
- Nối tiếp đọc theo đoạn + HS 1: Ngày xưa … chờ mong + HS 2: Không biết … mây + HS 3: Hoa rụng … vỗ + HS 4: Trái thơm …
vú sữa
- Luyện đọc theo nhóm
-Cả lớp đọc đồng đoạn
- Đọc thầm
- Cậu bé bỏ nhà cậu bị mẹ mắng
- Đọc thầm
lỗi phát âm HS
(4)- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn - Vì cậu bé quay trở về? - Khi trở nhà, không thấy
mẹ, cậu bé làm gì?
- Chuyện lạ xảy
đó?
- Những nét gợi lên hình
ảnh mẹ?
- Theo em người
lại đặt cho lạ tên vú sữa?
- Câu chuyện cho ta thấy
được tình yêu thương mẹ dành cho Để người mẹ động viên an ủi, em giúp cậu bé nói lời xin lỗi với mẹ
3 Củng cố – Dặn doø
- Cho HS đọc lại
- Tổng kết học, tuyên
dương em học tốt Nhắc nhở, phê bình em chưa ý
- Chuẩn bị sau
- Vì cậu vừa đói, vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh
- Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc
- Cây xanh run rẩy, từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa rụng, xuất lớn nhanh, da căng mịn Cậu vừa chạm mơi vào, dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ
- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây x cành ơm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ
- Vì trái chín, có dịng nước trắng thơm sữa mẹ
- Một số HS phát biểu VD: Mẹ ơi, biết lỗi Mẹ tha lỗi cho Từ chăm ngoan để mẹ vui lòng…
- HS thi đua đọc
Tiết 4: Tốn Bài: TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu:
Giuùp HS:
(5)- Củng cố kỹ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước Biểu tượng
hai đoạn thẳng cắt
II Chuẩn bị
- GV: Tờ bìa (giấy) kẻ 10 vng học, kéo - HS: Vở, bảng
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ - Đặt tính tính:
62 – 27 32 – 36 + 36 53 + 19
- Bài 4: em lên bảng lớp thực
hiện
- GV nhận xeùt
2 Bài mới Giới thiệu:
Hoạt động 1: Tìm số bị trừ
* Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan
Bài toán 1:
- Có 10 vng (đưa mảnh giấy có 10 vng) Bớt vng (dùng kéo cắt vng) Hỏi cịn ô vuông?
- Làm để biết lại vng?
- Hãy nêu tên thành phần kết phép tính:
10 – = (HS nêu, GV gắn nhanh thẻ ghi tên gọi)
Bài tốn 2:
- Có mảnh giấy cắt làm hai phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng?
- Làm 10 ô vuông? * Bước 2: Giới thiệu kỹ thuật tính - Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết x Số ô vng bớt Số vng cịn lại Hãy đọc cho phép tính tương ứng để tìm số
- HS thực Số gà có: 42 – 18 = 24 (con ) Đáp số: 24
- Còn lại ô vuông
- Thực phép tính 10 – =
10 - = Số bị trừ Số trừ Hiệu
- Lúc đầu tờ giấy có 10 vng
(6)vuông lại
- Để tìm số vng ban đầu làm ? Khi HS trả lời, GV ghi lên bảng x = +
- Số ô vuông ban đầu bao nhiêu? - Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x bảng
- X gọi phép tính x – = 6?
- gọi phép tính x – = 6?
- gọi phép tính x – = 6?
- Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm nào?
- Yêu cầu HS nhắc lại
Hoạt động 2: Luyện tập – Thực
haønh Baøi 1:
- Yêu cầu HS tự làm vào
Vở tập HS lên bảng làm
- Gọi HS nhận xét bạn
a) Tại x = + ? b) Taïi x = 18 + ?
Baøi 2:
- Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu, tìm số bị trừ phép trừ sau yêu cầu em tự làm
Bài 3: Giảm tải Bài 4:
Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm
- Có thể hỏi thêm:
+ Cách vẽ đoạn thẳng qua hai điểm cho trước
+ Chúng ta dùng để ghi tên điểm
X – =
- Là 10 X – = X = + X = 10 - Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ
- Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhắc lại qui tắc
- Làm tập
- HS trả lời:
+ Vì x số bị trừ phép trừ x – = 8, hiệu, số trừ Muốn tính số bị trừ ta lấy hiệu cộng số trừ ( HS lại trả lời tương tự )
- HS tự làm HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
- Dùng chữ in hoa
(7)3 Củng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 13 –
Tiết 5: Đạo đức
Bài: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (tiết 1) I Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp HS hiểu được:
- Biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với
bạn, sẵn sàng giúp bạn bạn gặp khó khăn
- Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh - Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em
2Thái độ: Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh
- Đồng tình, noi gương với biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè
3 Hành vi : Có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày
II Chuẩn bị
- GV: Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận - HS: Vở
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Kể việc học tập trường
cũng nhà thân
- GV nhận xét 2 Bài
Hoạt động 1: Đốn xem điều
xảy ra?
- Nêu tình huống: Hơm Hà bị ốm, không học Nếu bạn Hà em làm gì?
- Yêu cầu HS nêu cách xử lí gọi HS khác nhận xét
- Kết luận: Khi lớp có bạn bị ốm, em nên đến thăm cử đại diện đến thăm giúp bạn hoàn thành học ngày phải nghỉ Như biết quan tâm, giúp đỡ bạn
- HS nêu Bạn nhận xét
- Thảo luận cặp đơi nêu cách xử lí Cách xử lí là:
+ Đến thăm bạn
+ Mang cho bạn mượn để chép giảng cho bạn chỗ không hiểu
- Thực yêu cầu GV
(8)Hoạt động 2: Liên hệ
Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải cho tình sau:
Tình huống:
-Hạnh học Tốn Tổng kết điểm cuối kì lần tổ Hạnh đứng cuối lớp kết học tập Các bạn tổ phê bình Hạnh
Theo em:
Các bạn tổ làm hay sai? Vì sao?
Để giúp Hạnh, tổ bạn lớp bạn phải làm gì?
- GV kết luận:
Quan tâm, giúp đỡ bạn có nghĩa lúc bạn gặp khó khăn, ta cần phải quan tâm, giúp đỡ để bạn vượt qua khỏi
3 Củng cố – Dặn ø
- Yêu cầu HS chuẩn bị câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: tiết
- Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải cho tình GV
Chẳng hạn:
1 Các bạn tổ làm sai Mặc dù Hạnh có lỗi bạn khơng nên mà vội vàng phê bình Hạnh Nếu phê bình mạnh q, làm cho Hạnh buồn, chán nản Cách tốt phải giúp đỡ Hạnh
2 Để giúp Hạnh nâng cao kết học tập, mơn Tốn, bạn tổ nên kết hợp với GVCN với lớp để phân công bạn kèm cặp Hạnh Có Hạnh bớt mặc cảm cố gắng học tập
- Đại diện nhóm lên trình bày kết
(9)Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2008 Tiết 1: Chính tả
Bài: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA. I Mục tiêu
1Kiến thức:Nghe viết lại xác đoạn: Từ cành lá… sữa mẹ tập đọc Sự tích vú sữa
2Kỹ năng:Làm tập tả phân biệt tr/ch, at/ac Củng cố quy tắc tả với ng/ ngh
3Thái độ:Ham thích viết chữ đẹp Viết nhanh, xác
II Chuẩn bị
- GV: Bảng ghi tập tả - HS: Vở, bảng
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Kiểm tra cuõ
- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ HS mắc lỗi, dễ lẫn, cần phân biệt tiết tả trước Yêu cầu lớp viết bảng viết vào giấy nháp
- Nhận xét cho ñieåm HS
2 Bài mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả
a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết
- GV đọc đoạn văn cần viết - Đoạn văn nói gì? - Cây lạ kể ntn?
b) Hướng dẫn nhận xét, trình bày
- Yêu cầu HS tìm đọc câu văn có dấu phẩy - Dấu phẩy viết đâu câu văn?
- Nghe GV đọc viết lại từ: xoài, lên thác xuống ghềnh, gạo trắng, ghi lòng, nhà sạch, xanh, thương người thể thương thân…
- HS đọc lại Cả lớp theo dõi - Đoạn văn nói lạ
vườn
- Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra…
- Thực yêu cầu GV - Dấu phẩy viết chỗ ngắt câu,
(10)c) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn viết
- Yêu cầu HS viết từ vừa đọc
d) Viết tả
- GV đọc thong thả, cụm từ đọc lần cho HS viết
e) Soát lỗi
- GV đọc lại tồn tả, dừng lại phân tích cách viết chữ khó dễ lẫn cho HS sốt lỗi
g) Chấm
- Thu chấm số
v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả
a) Cách tiến hành
- GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Chữa rút qui tắc
chính tả b) Lời giải
- Bài 2: người cha, nghé,
suy nghó, ngon miệng
- Bài 3:
+ trai, chai, trồng cây, chồng bát
+ bãi cát, các con, lười nhác, nhút nhát
3 Cuûng cố – Dặn ø - Tổng kết tiết học
- Dặn dò HS ghi nhớ qui tắc
chính tả với ng/ ngh trường hợp tả cần phân biệt học Chuẩn bị: Mẹ
- Đọc từ: trổ ra, nở trắng, rung, da căng mịn, dòng sữa trắng, trào ra…
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng
- Nghe viết tả
- Sốt lỗi, chữa lại lỗi sai bút chì lề vở, ghi tổng số lỗi
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập
Theo dõi chỉnh sữa lỗi cho HS
Tieát 2: Mó thuật
Bài: Vẽ cờ (cờ Tổ quốc cờ lễ hội) I/ Mục tiêu
(11)- Kỹ năng: + Biết cách vẽ cờ + Vẽ cờ
- Thái độ: Bước đầu nhận biết ý nghĩa loại cờ
II/ Chuẩn bị
- Giáo viên: + Sưu tầm ảnh số loại cờ cờ thật như: cờ Tổ quốc, cờ lễ hội,…
+ Tranh ảnh ngày lễ hội có nhiều cờ
- Học sinh: + Sưu tầm tranh ảnh loại cờ sách báo
+ Vở tập vẽ
+ Bút chì, tẩy, màu vẽ
III/ Các hoạt động
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hỗ trợ
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV giới thiệu số loại cờ (cờ thật) để HS nhận biết
* Tóm tắt: Cờ có nhiều loại, có hình dáng màu sắc khác
Hoạt động 2: Cách vẽ cờ
GV bày số cờ để HS chọn vẽ GV gợi ý, yêu cầu lớp mở Vở tập vẽ, xem hình minh họa để HS nhận
Hoạt động 3: Thực hành
- Tổ chức cho HS vẽ cá nhân vào tập vẽ
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
Gợi ý cách đánh giá, nhận xét : + Hình vẽ (đúng, đẹp)
HS nhận biết:
+ Cờ tổ quốc hình chữ nhật, đỏ có ngơi vàng năm cánh giửa
+ Cờ lễ hội có nhiều hình dạng màu sắc khác
- Tên cờ
- Cách vẽ cờ tổ quốc:
+ Vẽ phác hình dáng cờ, nhận tỉ lệ vừa
+ Vẽ giửa cờ (5 cánh nhau)
+ Vẽ màu: màu đỏ, màu vàng
- Lớp thực hành vẽ
HS nhận xét tìm vẽ mà
(12)+ Trang trí có nét riêng
Dặn dò
Quan sát vườn hoa cơng viên
mình ưa thích
Tiết 3: Toán
Bài: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách thực phép trừ 13 –5
- Lập thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số
- Aùp dụng bảng trừ học để giải toán có liên quan - Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ II Chuẩn bị
- GV: Que tính Bảng phụ - HS: Vở, bảng con, que tính
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:
+ HS1: Đặt tính thực phép tính: 32 – 8; 42 – 18 + HS 2: Tìm x: x – 14 = 62 x – 13 = 30 - Nhận xét cho điểm HS
2 Bài
Hoạt động 1: Phép trừ 13 –
Bước 1: Nêu vấn đề
- Đưa tốn: Có 13 que tính(cầm que tính), bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
- Yêu cầu HS nhắc lại (Có thể đặt câu hỏi gợi ý: Có que tính? Cơ muốn bớt que?)
- Để biết lại que tính ta phải làm gì?
- Viết lên bảng: 13 –5 Bước 2: Tìm kết
- Yêu cầu HS lấy 13 que tính tìm cách bớt que tính, sau u cầu trả lời xem cịn lại
- HS thực theo yêu cầu GV
- Nghe phân tích đề
- Có 13 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính?
- Thực phép trừ 13 –5
- Thao tác que tính Trả lời:
(13)que tính
- Yêu cầu HS nêu cách bớt Hướng dẫn lại cho HS cách bớt hợp lý
- Có que tính tất cả? - Đầu tiên bớt que tính rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính nữa?
- Vậy 13 que tính bớt que tính cịn que tính?
- Vậy 13 trừ
maáy?
- Viết lên bảng 13 –
=
Bước 3: Đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ
Hoạt động 2: Bảng công thức 13
trừ số
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 13 trừ số phần học
- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cơng thức sau xóa dần phép tính cho HS học thuộc
Hoạt động 3: Luyện tập – thực
haønh Baøi 1:
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào Vở tập
- Yêu cầu HS nhận xét bạn
Cịn que tính - HS trả lời
- Có 13 que tính (có 1bó que tính que tính rời)
- Bớt que - Cịn que tính - 13 trừ 13
- Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết 8, nhớ 1 trừ
- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học
- HS thuộc bảng công thức
- HS làm bài: HS lên bảng, HS làm1 cột tính
- Nhận xét bạn làm Đ/S Tự kiểm tra
Hướng dẫn em cách đặt tính trừ có nhớ
(14)-sau đưa kết luận kết nhẩm
- Khi bieát + = 13 có cần tính + không? Vì sao?
- Khi biết + = 13 ghi kết 13 – 13 – khơng? Vì sao?
Baøi 2:
- Yêu cầu HS nêu đề Tự làm sau nêu lại cách thực tính 13 – 9; 13 –
Baøi 3:
- Gọi HS đọc đề
- Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm
Baøi 4:
- Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi: bán nghĩa nào?
- Yêu cầu HS tự giải tập
- Nhận xét, cho điểm
3 Củng cố – Dặn ø
- u cầu HS học thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 13 trừ số
- Nhaän xét tiết học
- Dặn dị HS nhà học thuộc lịng bảng cơng thức
- Chuẩn bị: 33 –5
- Khơng cần Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi
- Có thể ghi ngay: 13 – = 13 – = số hạng phép cộng + = 13 Khi lấy tổng trừ số hạng số hạng
- Làm trả lời câu hỏi
- Đọc đề
- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ a) 13 b) 13 c) 13
-9 -6 -8 - Bán nghĩa bớt
(15)Tiết 4: Kể chuyện Bài: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA. I Mục tiêu
1Kiến thức: Biết kể lại đoạn câu chuyện lời
- Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện
2Kỹ năng: Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện theo tưởng tượng
- Kể lại nội dung câu chuyện, biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nét
mặt cho hấp dẫn
3Thái độ: Ham thích mơn học Kể lại cho người khác nghe
II Chuaån bị
- GV: Bảng ghi gợi ý tóm tắt nội dung đoạn - HS: SGK
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng yêu
cầu kể nối tiếp câu chuyện Bà cháu, sau cho biết nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét 2 Bài mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể
từng đoạn chuyện
a) Kể lại đoạn lời em
- Gọi HS đọc yêu cầu - Kể lời nghĩa ntn?
- Yêu cầu HS kể mẫu (có thể đặt câu hỏi gợi ý: Cậu bé người ntn? Cậu với ai? Tại cậu bỏ nhà ? Khi cậu bé đi, người mẹ làm gì?)
- Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau lần HS kể lại yêu cầu em khác góp ý, bổ
- HS thực Bạn nhận xét
- Đọc yêu cầu
- Nghóa nguyên văn SGK
- HS kể: Ngày xưa, có cậu bé lười biếng ham chơi Cậu mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu vất vả Một lần, mải chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi
(16)sung, nhận xét
b) Kể lại phần câu chuyện theo tóm tắt ý - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tóm tắt nội dung truyện
- Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp theo dõi HS hoạt động
- Gọi số em trình bày trước lớp Sau lần HS kể GV HS lớp dừng lại để nhận xét
c) Kể đoạn theo tưởng tượng
- Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào?
- GV gợi ý cho mong muốn kết thúc em kể thành đoạn
Hoạt động 2: Kể lại tồn
nội dung truyện
- GV cho HS nối tiếp kể đoạn truyện hết cho HS kể lại từ đầu đến cuối câu chuyện
3 Củng cố – Dặn ø - Tổng kết học
- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị: Bông hoa Niềm
- Đọc
- HS ngồi cạnh kể cho nghe, nhận xét, bổ sung cho
- HS nối tiếp trả lời: VD: Mẹ cậu bé biến thành cây./ Mẹ cậu bé từ hai mẹ vui sống với nhau./ Mẹ cậu bé từ biệt cậu lại biến mất./ Mẹ dặn cậu bé dừng nên ham chơi quay học hành biến mất./ Có bà tiên nói với cậu bé: “Nếu muốn mẹ sống lại cháu phải học tập tốt thi đỗ Trạng nguyên…
(17)Vui
Thứ tư, ngày 26 tháng 11 năm 2008 Tiết 1: Tập đọc
Bài: MẸ I Mục tiêu
1Kiến thức: Đọc trơn
- Đọc từ: Con ve, nắng oi, ời, kẽo cà, tiếng võng, gió về, giấc trịn… - Ngắt nhịp thơ lục bát
2Kỹ năng: Hiểu nghĩa từ ngữ: Nắng oi, giấc tròn
- Hiểu hình ảnh so sánh: Chẳng bằng…, mẹ gió suốt đời
- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: thơ nói lên vất vả cực nhọc mẹ
khi nuôi tình u thương vơ bờ mẹ dành cho
3Thái độ: u thích học mơn Tiếng Việt
II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ ghép sẵn câu thơ cần luyện ngắt giọng; thơ để học thuộc
loøng
- HS: SGK
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Kiểm tra cuõ
- Gọi HS lên bảng đọc theo
vai điện thoại trả lời câu hỏi nội dung
- GV nhận xét 2 Bài mới
Giới thiệu:
- Trong tập này, em đọc tìm hiểu thơ Mẹ nhà thơ Trần Quốc Minh Qua thơ em thêm hiểu vất vả mẹ tình cảm bao la mẹ dành cho
Hoạt động 1: Luyện đọc
a) Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu lần Chú ý
- HS 1: Nói lại việc Tường làm nghe chng điện thoại
- HS 2: Cách nói chuyện điện thoại có giống khác với cách nói chuyện bình thường?
(18)giọng đọc chậm rãi, tình cảm ngắt giọng theo nhịp – câu câu thơ chữ, riêng câu thơ thứ ngắt nhịp – Các câu thơ chữ ngắt nhịp – riêng câu thơ thứ ngắt nhịp –
b) Đọc câu luyện phát âm
- GV cho HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ
- Yêu cầu HS đọc câu thơ c) Hướng dẫn ngắt giọng
- Nêu cách ngắt nhịp thơ - Cho HS luyện ngắt câu 7,
- Yêu cầu gạch chân từ
cần nhấn giọng (các từ gợi tả)
d) Đọc
- Yêu cầu đọc trước
lớp Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS
- Chia nhóm luyện đọc
trong nhóm e) Thi đọc
g) Đọc đồng
Hoạt động 2: Tìm hiểu
- Hình ảnh cho em biết đêm hè oi bức?
- Mẹ làm để ngủ ngon giấc?
- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?
- Em hiểu câu thơ: Những thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng ntn?
- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đọc thầm theo
- Đọc từ cần luyện phát âm: Con ve, nắng oi, ời, kẽo cà, tiếng võng, gió về, giấc tròn… - Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc câu
- Đọc:
Những sao/ thức ngồi Chẳng mẹ/ thức chúng
- Gạch chân: Lặng, mệt, nắng oi, ời, kẽo cà, ngồi, ru, đưa, thức, ngọt, gió, suốt đời
- HS đọc
- Thực hành đọc nhóm
- Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi (Những ve im lặng mệt mỏi trời nắng oi) - Mẹ ngồi đưa võng, mẹ quạt mát cho
- Mẹ so sánh với “thức” bầu trời, với gió mát lành
- Mẹ phải thức nhiều, nhiều
(19)- Em hiểu thơ: Mẹ gió suốt đời ntn?
Hoạt động 3: Học thuộc lòng
- GV cho lớp đọc lại Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng
- Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Nhận xét cho điểm
3 Củng cố – Dặn ø
- Qua thơ em hiểu điều mẹ?
- Dặn dò HS học thuộc lòng thơ
- Chuẩn bị: Gọi điện
thức hàng đêm
- Mẹ mãi yêu thương con, chăm lo cho con, mang đến cho điều tốt lành gió mát
- Học thuộc lòng thơ - dãy thi đua đọc diễn cảm - Mẹ vất vả để ni dành cho tình u thương bao la
Tiết 2: Toán Bài: 33 - 5 I Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp học sinh:
- Biết thực phép tính có nhớ dạng 33 –
2Kỹ năng: Aùp dụng phép trừ có dạng 33 –5 để giải toán liên quan
- Củng cố biểu tượng hai đoạn thẳng cắt nhau, điểm 3Thái độ: u thích học tốn Tính nhanh, xác
II Chuẩn bị
- GV: Que tính, bảng ghi
- HS: Vở tập, que tính, bảng
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Yêu cầu HS lên bảng đọc
thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số
- Yêu cầu nhẩm nhanh kết
quả vài phép tính thuộc dạng 13 –
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài
vHoạt động 1: Phép trừ 33 - Bước 1: Nêu vấn đề:
(20)- Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
- Muốn biết que tính ta phải làm gì?
- Viết lên bảng 33 – Bước 2: Đi tìm kết
- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que báo lại kết - 33 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính?
- Vậy 33 - bao nhiêu? - Viết lên bảng 33 – = 28 Lưu ý: GV hướng dẫn bước cách tỉ mỉ sau:
- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính rời (GV cầm tay) - Muốn bớt que tính, ta bớt ln que tính rời
- Hỏi: Cịn phải bớt que tính nữa?
- Để bớt qua ta tháo rời bó thành 10 que bớt, cịn lại que tính rời
- bó que tính que tính rời que tính?
Bước 3: Đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính Nêu cách tính
Hoạt động 2: Luyện tập – thực
haønh Baøi 1:
- Yêu cầu HS tự làm sau
nêu cách tính số phép tính
Bài 2:
Nghe Nhắc lại tốn tự phân tích tốn
- Thực phép trừ 33 –
- Thao tác que tính (HS làm theo nhiều cách khác Cách giống khơng giống cách học đưa ra, được)
- 33 que, bớt que, cịn lại 28 que tính
- 33 trừ 28
- Nêu: Có 33 que tính - Bớt que rời
- Bớt thêm que + =
- Tháo bó tiếp tục bớt que tính
- Là 28 que tính
33 28
3 không trừ 5, lấy 13 trừ 8, nhớ 1, trừ 2, viết
- Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép
Hướng dẫn em cách trừ có nhớ
(21)Gọi HS đọc yêu cầu
baøi
- Gọi HS lên bảng làm,
HS làm ý
- Yêu cầu HS lên bảng nêu
rõ cách đặt tính thực tính phép tính
Bài 3:
- u cầu HS đọc đề - Hỏi: Trong ý a, b số phải
tìm (x) phép cộng ? Nêu cách tìm thành phần
- Nhận xét, cho điểm
Bài 4: Giảm tải
3 Củng cố – Dặn ø
- Yêu cầu HS nêu lại cách
đặt tính thực phép tính 33 –
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 53 – 15
tính
- Lấy số bị trừ trừ số trừ 43 93 33 -5 -9 -6 38 84 27 - Trả lời
- Đọc đề
- Trả lời: số hạng phép cộng Muốn tìm số hạng chưa biết phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng biết
- Laøm baøi HS lên bảng làm HS khác nhận xét
- HS neâu
Tiết 3: Tự nhiên xã hội Bài: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu
1Kiến thức: HS kể tên, nhận dạng nêu công dụng đồ dùng nhà
2Kỹ năng:Biết phân loại đồ dùng làm chúng
- Biết cách sử dụng bảo quản đồ dùng
3Thái độ: Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng
II Chuẩn bị
- GV: phiếu tập (2), phấn màu, (bảng phụ), tranh, ảnh SGK trang 26,
27
- HS: Vở
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
Hãy xếp từ cho thứ tự đường thức ăn
(22)trong ống tiêu hoá: Thực quản, hậu môn, dày, ruột non, miệng, ruột già
Hãy nêu cách để đề phịng bệnh giun
- GV nhận xét
2 Bài mới
Hoạt động 1:Thảo luận nhóm
- Yêu cầu: HS quan sát hình vẽ 1, 2, SGK thảo luận: Kể tên đồ dùng có hình nêu lợi ích chúng?
- Yêu cầu nhóm học sinh trình bày
- Ngồi đồ dùng có SGK, nhà em cịn có đồ dùng nữa?
- GV ghi nhanh lên bảng Hoạt động 2: Phân loại đồ
duøng
- GV phát phiếu thảo luận cho nhóm
- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, xếp phân loại đồ dùng dựa vào vật liệu làm chúng
- Yêu cầu:2 nhóm HS trình kết
- HS kể
(Bàn, ghế, tivi, tủ lạnh …)
- Các nhóm thảo luận Sau ghi kết thảo luận vào phiếu phát
Đồ dùng gia đình Tên đồ dùng
Hình 1: Hình 2: Hình 3:
Lợi ích … … … - Các nhóm khác ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn
- Các cá nhân HS bổ sung - HS kể đồ dùng nhà
- Nhóm trưởng lên nhận phiếu - Các nhóm HS thảo luận, ghi vào
phiếu
- nhóm HS nhanh lên trình bày
- Các nhóm khác ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn
(23) Hoạt động 3: Bảo quản, giữ gìn
đồ dùng gia đình
Bước 1: Thảo luận cặp đôi + Yêu cầu: Làm việc với SGK, trả lời câu hỏi sau: Các bạn tranh làm gì?
Việc làm bạn có tác dụng gì?
+ Yêu cầu HS trình bày
Bước 2: Làm việc với lớp + GV hỏi số câu gợi ý: 1/ Với đồ dùng sứ, thủy tinh muốn bền đẹp, ta cần lưu ý sử dụng?
2/ Khi dùng rửa chén, bát, đĩa, phích, lọ cắm hoa … cần ý gì?
3/ Với đồ dùng điện, muốn an tồn, ta cần ý sử dụng?
4/ Chúng ta phải gữ gìn giường, ghế, tủ ntn?
Bước 3: GV chốt lại kiến thức - Khi sử dụng đồ dùng gia đình, phải biết bảo quản, lau chùi thường xuyên xếp đặt ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ, dễ gãy, đồ điện, sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận đảm bảo an tồn
3 Củng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Giữ môi trường xung quanh nhàở
- HS thảo luận cặp đôi
- HS trình theo thứ tự tranh
HS lớp ý lắng nghe, bổ sung nhận xét ý kiến bạn
- Caùc caù nhân HS phát biểu theo ý sau:
Nhà thường sử dụng đồ dùng nào?
Cách bảo quản (hoặc ý) sử dụng đồ vật - Phải cẩn thận để không bị vỡ - Phải cẩn thận, không bị
vỡ
- Phải ý để không bị điện giật
- Không viết vẽ bậy lên giường, ghế, tủ Lau chùi thường xuyên
(24)Tiết 4: Thể dục
-Tiết 5: Tập viết Bài: K – Kề vai sát cánh I Mục tiêu
1Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ
- Viết K (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu
nét nối nét qui định
2Kỹ năng:Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư
3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận
II Chuẩn bị:
- GV: Chữ mẫu K. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: G
- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Góp sức chung tay
- GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ
caùi hoa
1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
* Gắn mẫu chữ K
- Chữ K cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?
- GV vào chữ K và miêu
taû:
+ Gồm nét: nét đầu giống nét chữ I, nét kết hợp nét móc xi phải móc ngược phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ
- GV viết bảng lớp
- GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc
- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng
- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
- HS quan saùt - li
- đường kẻ ngang - nét
- HS quan saùt
(25)lại cách viết:
+ Nét giống chữ I
+ Nét 3: Đặt bút đường kẽ viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẽ
2 HS viết bảng
- GV yêu cầu HS viết 2,
lượt
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu
ứng dụng
* Treo bảng phụ
1 Giới thiệu câu: Kề vai sát cánh
2 Quan sát nhận xét:
- Nêu độ cao chữ
- Cách đặt dấu
chữ
- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?
- GV viết mẫu chữ: Kề lưu ý
nối nét K ê, dấu huyền
3 HS viết bảng * Viết: : Kề Hoạt động 3: Viết
* Vở tập viết:
- GV nêu yêu cầu viết - Chấm, chữa - GV nhận xét chung 3 Củng cố – Dặn ø
- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: L – Lá lành đùm lá rách
- HS taäp viết bảng
- HS đọc câu
- K, h : 2,5 li - t :1,5 li - s :1,25 li - e, a, i, n : li
- Dấu huyền(\) ê - Dấu sắc (/) a - Khoảng chữ o
- HS viết bảng
- HS viết
- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp
GV nhận xét uốn nắn
- GV nhận xét uốn nắn
(26)Thứ năm, ngày 27 tháng 11 năm 2008 Tiết 1: Luyện từ câu
Bài: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM VỀ GIA ĐÌNH I Mục tiêu
1Kiến thức:
- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình cho HS
2Kỹ năng: Biết cách đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) làm gì?
- Biết cách đặt dấu phẩy ngăn cách phận làm chủ ngữ câu
- Nhìn tranh nói hoạt động người tranh 3Thái độ: u thích ngơn ngữ Tiếng Việt
II Chuẩn bị
- GV: SGK Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 4, tranh minh hoạ tập - HS: Vở tập
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng yêu cầu nêu tên số đồ dùng gia đình tác dụng chúng Nêu việc mà bạn nhỏ làm giúp ông? (bài tập – Luyện từ câu, tuần 11)
- GV nhận xét 2 Bài mới
Giới thiệu:
- GV nêu mục tiêu học
ghi tên lên bảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm
bài tập Bài 1:
- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc mẫu
- Yêu cầu HS suy nghĩ đọc
to từ tìm Khi GV đọc, HS ghi nhanh lên bảng
- Yêu cầu lớp đọc từ
vừa ghép
- HS nêu Bạn nhận xét
- Ghép tiếng sau thành từ có tiếng: Yêu, mến, thương, qúy, kính
- Yêu mến, qúy mến
- Nối tiếp đọc từ ghép
(27)Bài 2:
- Treo bảng phụ yêu caàu
HS đọc đề
- Tổ chức cho HS làm
câu, câu cho nhiều HS phát biểu Nhận xét chỉnh sửa em dùng từ chưa hay sai so với chuẩn văn hoá Tiếng Việt
- Yêu cầu HS làm vào
bài tập Bài 3:
- Treo tranh minh hoạ yêu
cầu HS đọc đề
- Hướng dẫn: Quan sát kĩ
tranh xem mẹ làm việc gì, em bé làm gì, bé gái làm nói lên hoạt động người
Baøi 4:
- Đọc lại câu văn ý a, yêu
cầu HS làm Nếu HS chưa làm GV thử đặt dấu phẩy nhiều chỗ khác câu rút đáp án
- Kết luận: Chăn màn, quần
áo phận giống câu Giữa giống ta phải đặt dấu phẩy
- Chữa chấm điểm
3 Củng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học
- Dặn dị HS tìm thêm từ
ngữ tình cảm, luyện tập thêm mẫu câu: Ai (cái
kính yêu, kính mến, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương, quý mến
- Đọc đề
- Cháu kính yêu (yêu quý, quý mến, …) ông bà
- Con yêu quý (yêu thương, thương yêu, …) bố mẹ
- Em mến yêu (yêu mến, thương yêu, …) anh chò
- Làm vào Vở tập sau số HS đọc làm - Nhìn tranh, nói đến câu hoạt động mẹ
- Nhiều HS nói VD: Mẹ bế em bé Em bé ngủ lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa xem kiểm tra gái Con gái khoe với mẹ kiểm tra điểm 10 Mẹ vui mẹ khen gái giỏi
- Một HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi
- Laøm baøi:
+ Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng
+ Gường tủ, bàn ghế kê ngắn
+ Giày dép, mũ nón để chỗ
(28)gì, gì) gì?
- Chuẩn bị sau
Tiết 2: Tốn Bài: 53 - 15 I Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp học sinh:
- Biết thực phép tính có nhớ dạng 53 – 15
2Kỹ năng: Aùp dụng phép trừ có dạng 53 –15 để giải tốn liên quan (tìm x, tìm hiệu)
- Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ, tìm số bị trừ - Củng cố biểu tượng hình vng
3Thái độ: Ham thích học Tốn Tính nhanh, xác
II Chuẩn bị
- GV: Que tính Bộ thực hành Tốn Bảng phụ - HS: Vở tập, bảng con, que tính
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau
+ HS 1: Đặt tính tính: 73 – 6; 43 –
Nêu cách đặt tính thực phép tính 73–6
+ HS 2: Tìm x: x + = 53
Nêu cách thực phép tính 73 –
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới
Hoạt động 1: Phép trừ 53 – 15 Bước 1: Nêu vấn đề:
- Đưa tốn: Có 53 que
tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?
- Muốn biết que
tính ta phải làm gì?
Bước 2: Đi tìm kết quả
- Yêu cầu HS lấy bó que tính
và que tính rời
- Yêu cầu HS nêu cách làm
Lưu ý: Có thể hướng dẫn lớp
- HS thực Bạn nhận
xét
- Lấy que tính nói: Có 53 que tính
- Thao tác que tính trả lời, cịn 38 que tính
(29)tìm kết sau:
- Chúng ta phải bớt
que tính?
- 15 que tính gồm chục
mấy que tính?
- Vậy để bớt 15 que tính
trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời trước, sau tháo bó qua tính bớt tiếp que Ta cịn que tính rời
- Tiếp theo bớt chục que
nữa.1 chục bó, ta bớt bó que tính Như cịn bó que tính que rời 38 que tính
- 53 que tính bớt 15 que tính
còn lại que tính?
- Vậy 53 trừ 15 bao
nhiêu?
Bước 3: Đặt tính thực hiện phép tính
- Gọi HS lên bảng đặt tính
thực tính
- Hỏi: Em đặt tính
nào?
- Yêu cầu số HS nhắc lại
cách đặt tính thực phép tính
Hoạt động 2: Luyện tập – thực
haønh Baøi 1:
- u cầu HS tự làm vào Vở
bài tập Gọi HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS nhận xét bạn - Yêu cầu nêu cách tính 83
– 19, 63 – 36, 43–28
- Nhận xét cho điểm HS
- 15 que tính
- Gồm chục que tính rời
- Thao tác theo GV
- Cịn lại 38 que tính - 53 trừ 15 38 53
15 38
- Viết 53 viết 15 53 cho thẳng hàng với cột 3, thẳng hàng với cột chục Viết dấu trừ kẻ vạch ngang - không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết
- HS laøm baøi
- HS nhận xét bạn Hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
(30)-Baøi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
bài
- Hỏi: Muốn tính hiệu bieát
số bị trừ số trừ ta làm nào?
- Yêu cầu HS tự làm Gọi
HS lên bảng
- Yêu cầu HS lên bảng lần
lượt nêu cách đặt tính thực phép tính
Bài 3: Giảm tải Bài 4:
- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu
vẽ hình gì?
- Muốn vẽ hình vuông ta phải
nối điểm với nhau?
- Yêu cầu HS tự vẽ hình? 3 Củng cố – Dặn ø
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt
tính thực phép tính 53 –15
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập
- Đọc u cầu
- Lấy số bị trừ trừ số trừ - HS làm Cả lớp nhận xét bạn bảng
- Nhắc lại qui tắc làm
- Hình vuông
- Nối điễm với
- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
- HS nêu
Tiết 3: Tập làm văn Bài: GỌI ĐIỆN I Mục tiêu
1Kiến thức: Đọc hiểu Gọi điện
2Kỹ năng: Biết ghi nhớ số thao tác gọi điện
- Trả lời câu hỏi việc cần làm cách giao tiếp qua điện thoại - Viết – câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp cụ thể 3Thái độ: u thích mơn học
II Chuẩn bị
- GV: Máy điện thoại có - HS: Vở tập
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng đọc
thư hỏi thăm ông bà (Bài –
(31)Tập làm văn – Tuaàn 11)
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới
Giới thiệu:
- GV neâu mục tiêu học
ghi tên lên bảng lớp
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm
tập Bài 1:
- Gọi HS đọc Gọi điện - Yêu cầu HS làm miệng ý a
(1 HS làm, lớp nhận xét.)
- Yêu cầu HS khác làm tiếp ý
b
- Đọc câu hỏi ý c yêu cầu
trả lời
- Nhắc nhở cho HS ghi nhớ
cách gọi điện, số điều cần ý nói chuyện qua điện thoại
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm
taäp Baøi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS khác đọc tình
huống a
- Khi bạn em gọi điện đến
baïn nói gì?
- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi
- Thứ tự việc phải làm gọi điện là:
1/ Tìm số máy bạn sổ 2/ Nhắc ống nghe lên
3/ Nhấn số
- Ý nghóa tín hiệu: + “Tút” ngắn liên tục máy baän
+ “Tút” dài, ngắt quãng máy chưa có người nhấc, khơng có nhà
- Em cần giới thiệu tên, quan hệ với bạn (là bạn) xin phép bác cho lễ phép, lịch
- Đọc yêu cầu - Đọc tình a - Nhiều HS trả lời VD:
+ Alơ! Ngọc Mình Tâm bạn Lan lớp vừa bị ốm Mình muốn rủ cậu thăm bạn
+ Alô! Chào Ngọc Mình Tâm mà Mình muốn rủ
(32)- Hỏi tiếp: Nếu em đồng ý,
em nói hẹn ngày với bạn
- Tiến hành tương tự với ý b
Chú ý nhắc HS từ chối khéo để bạn không phật ý
- Yêu cầu viết vào Vở tập
sau gọi số HS đọc làm
- Chấm số HS 3 Củng cố – Dặn ø
- Tổng kết học
- Nhắc em ghi nhớ điều
cần ý gọi điện thoại
- Chuẩn bị: Tuần 13
bạn thăm Lan, cậu bị cảm…
- Đến chiều nay, qua nhà đón cậu đứa nhé!…
- Thực hành viết
Tiết 4: Thể dục
-Thứ sáu, ngày 28 tháng 11 năm 2008 Tiết 1: Chính tả (tập chép)
Bài: MẸ I Mục tiêu
1Kiến thức: Chép lại xác đoạn từ Lời ru … suốt đời Mẹ
2Kỹ năng: Trình bày hình thức thơ lục bát
- Làm tập tả phân biệt iê/yê/ya, phân biệt r/gi,
hỏi/thanh ngã
3Thái độ: Viết nhanh, xác, rèn chữ viết nắn nót
II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ chép nội dung đoạn thơ cần chép; nội dung tập - HS: Vở, bảng
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS nghe viết lại xác từ mắc lỗi, cần phân biệt tiết trước
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới
(33)Giới thiệu:
- Nêu mục tiêu học ghi
tên lên bảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả
a) Ghi nhớ nội dung:
- GV đọc toàn lượt - Người mẹ so sánh với
những hình ảnh nào? b) Hướng dẫn trình bày
- Yêu cầu HS đếm số chữ
trong câu thơ
- Hướng dẫn: câu viết lùi
vào ô li so với lề, câu viết sát lề
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Cho HS đọc viết bảng
các từ khó d) Viết tả e) Sốt lỗi g) Chấm
v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả
Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu lớp làm - Chữa bài, nhận xét, cho điểm
3 Cuûng cố – Dặn ø
- Tổng kết chung học - Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai, làm lại tập tả cịn mắc lỗi
- Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui
- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi đọc thầm theo - Mẹ so sánh với sao, với gió
- Có câu có chữ (đọc câu thơ chữ), có câu có chữ (đọc câu thơ chữ) Viết xen kẽ, câu chữ đến câu chữ
- Đọc viết từ: Lời ru, gió, quạt, thức, giấc trịn, gió, suốt đời…
- HS đọc đề (đọc thành tiếng)
- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập
(34)Tiết 2: Toán Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp HS củng cố về:
- Các phép trừ có dạng nhớ: 13 –5; 33 – 5; 53 – 15
- Giải tốn có lời văn (tốn đơn giản phép tính trừ) - Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn
2Kỹ năng: thực thành thạo
4 Thái độ: u thích học mơn Tốn
II Chuẩn bị
- GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở tập, bảng
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Kiểm tra cũ
- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:
63 vaø 24 83 39 53 17 - Tìm x:
x – = x + 26 = 73 35 + x = 83
- GV nhận xét 2 Bài
Hoạt động 1: Thực hành, luyện tập Tốn
Bài 1:
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi
kết Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Hỏi: Khi đặt tính phải ý
đến điều gì?
- Yêu cầu HS lên bảng làm
bài, HS làm tính Cả lớp làm vào Vở tập
- HS thực hiện, bạn nhận xét - HS thực hiện, bạn nhận xét
- HS làm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) đọc kết phép tính - Đặt tính tính
- Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục
- Làm cá nhân Sau nhận xét bạn bảng đặt tính, thực tính
(35)- Yêu cầu HS làm rõ cách đặt
tính thực phép tính sau: 33 – 8; 63 – 35; 83 – 27
- Nhận xét cho điểm HS
Bài 3: Giảm tải
vHoạt động 2: Giải tốn có lời văn
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề
- Hỏi: Phát cho nghóa
nào?
- Muốn biết lại
quyển ta phải làm gì?
- Yêu cầu HS trình bày giải
vào gọi HS lên đọc chữa
- Nhaän xét cho điểm HS
Bài 5: Giảm tải
3 Củng cố – Dặn ø
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: 14 trừ số: 14 –
- Đọc đề
- Phát nghĩa bớt đi, lấy - Thực phép tính 63 – 48
Bài giải
Số cịn lại là: 63 – 48 = 15 (quyển) Đáp số: 15
Tiết 3: m nhạc
-Tiết 4: Thủ công
Bài: n tập chương I – Kó thuật gấp hình (tiết 1)
I/ Mục tiêu
- n tập cho HS kĩ thuật gấp hình: + Gấp tên lữa
+ Gấp bay phản lực + Gấp máy bay đuôi rời
+ Gấp thuyền phẳng đáy không mui + Gấp thuyền phẳng đáy có mui - HS thực hành gấp mẫu hình - HS u thích gấp hình
II/ Chuẩn bị
- Mẫu: tên lữa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy không mui, thuyền phẳng đáy có mui
(36)III/ Các hoạt động
Hoạt động dạy Hoạt động học Hỗ trợ
Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét - GV cho HS quan sát mẫu:
+ Gấp tên lữa
+ Gấp bay phản lực + Gấp máy bay đuôi rời
+ Gấp thuyền phẳng đáy không mui
+ Gấp thuyền phẳng đáy có mui
, kết hợp đặt câu hỏi hình dáng màu sắc
Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu
- Bước 1: GV hướng dẫn mẫu cách gấp hình
- Bước 2: Cho HS xem mẫu gấp hoàn chỉnh
Hoạt động 4: Tổ chức cho HS gấp
- Hướng dẫn tổ chức gấp
Hoạt động 4: Nhận xét - Dặn dị
Về nhà chuẩn bị tiết sau: Kiểm tra
- HS quan sát trả lời câu hỏi
- HS theo dõi hình dung sơ bước gấp
- Lớp thực hành gấp
Làm chậm, hướng dẫn kĩ để HS nắm cách làm - Giúp đở HS yếu
Tiết 5: Sinh hoạt lớp