tiãút 1 3 trung tám ktth hn cam läü giaïo aïn tin k11 tiãút 1 baìi giaíng laìm quen våïi nghãö tin hoüc vàn phoìng ngaìy soaûn 29092008 i muûc tiãu 1 kiãún thæïc biãút âæåüc vë trê vai troì vaì

HS: Nãu caïc bæåïc thæûc hiãûn GV: Nháûn xeït vaì yãu cáöu sæí duûng âãø thæûc hiãûn baìi táûp 6 HS: Thæûc hiãûn yãu cáöu?. GV: Nháûn xeït, cuíng cäú?[r]

TIẾT 1

Bài giảng: LAÌM QUEN VỚI NGHỀ TIN HỌC VĂN PHÒNG -

-Ngaìy soản: 29/09/2008 I MỦC TIÃU:

1 Kiến thức:

- Biết vị trí, vai trị triển vọng nghề

- Biết mục tiêu, nội dung phương pháp học tập nghề

- Biết đựơc biện pháp bảo đảm an toàn lao động vệ sinh mơi trường nghề

2 K Nàng:

- Học sinh sữ dụng máy tính, giao tiếp với máy thông qua hệ điều hành

- Vận dụng kiến thức vào sống lựa chọn nghề nghiệp tương lai

3 Thaïi âäü:

- Tin thần học tập có kỷ thuật, kỷ luật nhằm nâng cao tính tự lập, nghiêm túc

- Giúp học sinh có hứng thú học tập II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học

2 Học sinh: Tài liệu, sách đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: (2’)

- Điểm danh, chia tổ, bầu lớp trưởng, tổ trưởng - Nắm bắt sỉ số lớp + phổ biến qui chế học tập

- Giới thiệu, hướng dẫn cách thức, phương pháp học để đạt hiệu cao

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới: (44’)

Giới thiệu bài: (1’)

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS I Giới thiệu: (15’)

1 Tin học ứng dụng của tin học đời sống(5’)

- Cuộc cách mạng khoa học công nghệ

- Các công cụ CNTT - Ứng dụng CNTT

2 Tin học với cơng tác văn phịng (4’)

- Các phần mềm soạn thảo văn

- Các phần mềm bảng tính - Mạng cục (LAN)

- Mảng Internet

GV: Đặt vấn đề giới thiệu nghề tin học văn phòng

HS: Tập trung

GV: Chia học sinh theo bàn thành nhóm

- Bầu nhóm trưởng

- Phát giấy cho nhóm GV: Em hiểu Tin học? HS:

- Nghiên cứu tài liệu

- Thảo luận phần tin học - Ghi giấy nhận định học sinh vào giấy

GV: Trình bày ứng dụng tin học đời sống hàng ngày? HS: Thảo luận liệt kê ứng dụng tin học vào đời sống

GV: Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến

HS: Trình bày ý kiến

GV: Tóm tắt ý kiến nêu ứng dụng tin học đời sống

HS: Lắng nghe ghi chép

GV: Cơng việc nghề văn phịng?

HS: Thảo luận tìm hiểu cơng việc nghề văn phịng

GV: u cầu nghề văn phòng thực tế?

3 Vai trị vị trí tin học văn phòng sãn xuất đời sống (6’)

- Soạn thảo, sử lý văn bản, thư điện tử, bảng tính điện tử, hệ quản trị sở liệu - Hiệu chất lượng công việc  giảm thời gian chi phí

II Chương trình nghề tin học văn phịng

(13’)

1 Muỷc tióu cuớa chổồng trỗnh (7)

- Kin thc - Kĩ năng - Thái độ

2 Näüi dung chổồng trỗnh (6)

III Phng phỏp hc tp nghề (6’)

1 Tài liệu học tâp: (2’)

GV: Yêu cầu học sinh trình bày ý kiến thảo luận trí

HS: Trình bày ý kiến

GV: Đánh giá nhận xét, hướng dẫn

GV: Tầm quan trọng tin học văn phòng sãn xuất đời sống?

HS: Liên hệ

+Trong sống +Trong học tập +Trong kinh tế

GV: Vị trí tin học sãn xuất?

HS:Thảo luận đưa kiến

GV: Hướng dẫn học sinh liên hệ địa phương sinh sống GV: Triển vọng nghề tin học văn phòng tương lai? HS: Nhận định nghề tin học văn phòng tương lai GV: Tổng hợp ý kiến xây dựng kiến

GV: Mục tiêu cần đạt học chương trình nghề tin học văn phịng?

- Giáo viên gợi ý trả lời: + Kiến thức

+ K nàng + Thại âäü

2 Phương tiện: (2’)

3 Phỉång phạp: (2’)

IV An toàn vệ sinh lao động: (5’)

-Mục tiêu an toàn vệ sinh lao động

-Nguyên nhân gây tai nạn nghề nghiệp

-Nguyên tắc làm việc nghề

phoìng

GV: Cần học tập nghề tin học văn phòng thể nào? HS: Thảo luận đưa ý kiến GV: Tổng hợp nhận xét đánh giá

GV: Để học tập nghề tin học văn phịng cần phương tiện gì? HS: Nêu phương tiện để phục vụ việc học nghề văn phòng

GV: Đánh giá nhận xét

GV: Phân biệt phương pháp học mơn văn hố hoạt động nghề phổ thông? HS: So sánh rút s ging, khỏc c bn

GV: Vỗ phi âm bo an ton lao âäüng?

HS: Trình bày mục tiêu việc phải đảm bảo an toàn lao động

GV: Đánh giá nhận xét

GV: Nêu ngun nhân gây tai nạn nghề?

HS: Thảo luận xây dựng học, trình bày ý kiến

GV: Khi làm nghề văn phịng cần tn thủ ngun tắc gì?

HS: Từ mục tiêu nguyên nhân xây dựng nguyên tắc chung làm nghề tin học văn phòng

- Theo em, tin học làm thay đổi cơng tác văn phịng ngày nào?

- Hảy nêu mục tiêu an toàn vệ sinh lao động số nguyên tắc an toàn tối thiểu cần tuân thủ nghề tin học văn phòng?

Hs: Nhắc lại yêu cầu 5 Dặn dò: (1’)

- Nắm vững nội dung học

- Đọc trước tài liệu bài: Hệ điều hành Windows TIẾT 2-3

Bài giảng: THỰC HAÌNH TÌM HIỂU CẤU TRÚC MÁY TÍNH -

-Ngy soản: 29/09/2008 I MỦC TIÃU:

1 Kiến thức:

- Học sinh nắm thiết bị ngoại vi máy tính

- Biết cách sử dụng phím bàn phím

- Hiểu rõ chức cách sử dụng tổ hợp phím thường dùng

2 K nàng:

- Sử dụng bàn phím, thao tác nhanh với phím - Sử dụng chuột thao tác với chuột

- Phân biệt loại đĩa 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, tích cực học tập, phòng máy hoạt động tốt

- Hăng say phát biểu, rèn luyện tính tự học II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Giáo án, tài liệu, dụng cụ dạy học Học sinh: Tài liệu, ghi chép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: (1’)

Điểm danh kiểm tra sỉ số Kiểm tra:

Bài mới: (44’)

Giới thiệu bài: (1’)

Trong thành phần máy tính bàn

Vậy bàn phím phân chia làm nào để ta sử dụng chuột cách thành thạo Chúng ta tìm hiểu

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS I Khái niệm: (3’)

Các thiết bị ngoại vi bao gồm thiết bị vào, thiết bị ra, thiết bị truyền tin có tác dụng truyền liệu từ bên ngồi vào máy tính ngược lại

II Các thiết bị ngoại vi: 1 Các thiết bị vào (Input Device) (40’)

a Bàn phím (Keyboard)(30’) Là thiết bị nhập dùng để nhập thơng tin từ bên ngồi vào máy tính, thiết bị giao tiếp quan trọng người sử dụng máy tính Bàn phím chia thành vùng

* Vùng phím ký tự : - Các phím chữ : A  Z - Các phím số : 9

- Các phím chức : F1  F12 nhóm phím khơng dùng để nhập liệu

- Các phím trạng thái (Ctrl, Shift, Alt) Là phím khơng sử dụng riêng lẻ mà kết hợp với số phím khác để tạo tổ phím có chức phím



Đối với phím Shift kết hợp với phím có hai ký tự cho ký tự phía

- Phím CapsLock : thiết lập chế độ chữ hoa

- Phêm Space bar : Tảo khong

GV: Khái niệm thiết bị ngoại vi thường dùng ?

HS: Nhận định trả lời theo hiểu biết

GV: Chức bàn phím? HS: Trả lời - Ra lệnh

- Nhập liệu

GV: Nhận xét củng cố kiến thức

GV: Giữa bàn phím

chuột thiết bị dùng để nhập liệu cho máy tính HS: Bàn phím thiết bị nhập dùng để nhập thơng tin từ bên ngồi vào máy tính, thiết bị giao tiếp quan trọng người sử dụng máy tính

GV: Nhận xét đánh giá củng cố

GV: Trên bàn phím thường có hai phím Enter Vậy phím có giống hay không ?

HS: Nhận định trả lời theo suy nghĩ

GV: Nhắc lại số phím dùng để xố ký tự

HS: Nhắc lại số phím học

cách từ

- Phím ESC : ngừng lệnh thực

- Back Space : ( ) xoạ kyï tỉû bãn trại troí

- Enter : kết thúc lệnh hay dòng văn

* Vùng phím số, tốn tử phía bên phải

- phím số :  - toán tử : +, -, *, /

Vùng phím thực đèn NumLock bật sáng

* Vùng phím điều khiển : - Phím Delete, , , Home, End, Pgup, Pgdn

Được dùng nhiều việc soạn thảo vb

b Con chuột : (Mouse) (10’) Là thiết bị dùng để thay cho phím di chuyển phím thực lệnh

+ Chüt trại + Chüt phi

=> Các thao tác với chuột : - Nhắp chuột : Là bấm vào nhã phím chuột - Nhắp đúp chuột : Là nhắp liên tiếp lần phím chuột (chuột trái)

- Bấm giữ phím chuột : Là bấm vào phím chuột trái kéo rê đến vị trí thích hợp

HS: ngừng lệnh thực

GV: Có thể kết hợp phím Ctrl phím Home, End khơng ? Nó tạo tác dụng việc soạn thảo văn ? HS: Tìm hiểu trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung giải thích cụ thể cho học sinh hiểu Kết hợp:

Ctrl + End Ctrl + Home

GV: Chuột có phải thiết bị để nhập liệu khơng ?

HS: Khäng phi

GV: Nhắc lại thao tác với chuột

HS:

- Nhắp chuột : Là bấm vào nhã phím chuột - Nhắp đýp chuột : Là nhắp liên tiếp lần phím chuột (chuột trái)

- Bấm giữ phím chuột : Là bấm vào phím chuột trái kéo rê đến vị trí thích hợp

TIẾT 3

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS 2 Các thiết bị (Output

Device) (40)

a Maỡn hỗnh: (10)

Là thiết bị xuất thông tin chuẩn máy tính, dùng để biểu thị thơng tin cho người dùng xem kết trả lời máy tính

* Chế độ làm việc:

- Chế độ văn bản: Đơn vị sở 25 dòng 80 cột

- Chế độ đồ hoạ: Đơn vị sở dạng chấm theo chiều

ngang 640 chiều dọc 200 * Phân loại:

Màn hình đơn sắc: Gồm màu (màu đen màu ký tự)

Màn hình đa sắc: (gồm nhiều màu)

b Maïy in: Printer (10’)

Là thiết bị dùng để in thông tin giấy

Cọ loải mạy in + Mạy in kim

+ Maïy in Lasen

+ Mạy in phun mỉûc

c Đĩa mềm: (Flopply Disk) (10’)

- Dùng để lưu trữ thơng tin với dung lượng nhỏ

- Có cấu tạo chất

nhựa dẻo tổng hợp bền, hình trịn bề mặt phủ từ tính

- Thuận tiện việc di chuyển

- Giá thành thấp, lưu trữ thơng tin ít, tốc độ đọc/ ghi chậm, dễ hỏng

- Bên bao bọc vỏ nhựa (dùng để

GV: Nêu ví dụ cho học sinh biết hình máy tính giống tivi

GV: Màn hình có loại chế độ làm việc ?

HS: loải:

- Chế độ văn bản: Đơn vị sở 25 dòng 80 cột

- Chế độ đồ hoạ: Đơn vị sở dạng chấm theo chiều

ngang 640 chiều dọc 200 GV: Máy in dùng để làm gi ? HS: Là thiết bị dùng để in thông tin giấy

GV: Có loại máy in Có loại máy in

+ Maïy in kim + Maïy in Lasen

+ Mạy in phun mỉûc

GV: Giới thiệu thiết bị dùng để lưu trữ thông tin (các loại đĩa)

HS: Chú ý tập trung

GV: Đĩa mềm gồm có loại:

HS: trả lời theo học GV: Giữa đĩa cứng đĩa mềm đĩa chứa dung lượng lớn ?

HS: Đĩa cứng

GV: So sánh đĩa cứng đĩa mềm mặt cấu tạo GV: Gọi học sinh trả lời nhận xét, đánh giá, bổ sung

bảo vệ) - Có loại: + 31/

2 inch (1 inch = 2,54 cm) (1,44Mb)

+ 51/

4 inch

d Đĩa cứng: (Hard Disk)(10’) - Gồm nhiều đĩa làm bằìng kim loại cứng phủ từ tính xếp chồng lên nhau, gắn chung trục đặt mơi trường khơng có khơng khí - Thường gắn cố định máy

- Lưu trữ thông tin nhiều, tốc độ đọc ghi cao

- Bên bảo vệ lớp nhựa cứng

- Có nhiều loại với dung lượng khác nhau: loại 5GB, 10GB,

20GB

HS: Đó đơn vị để đo thông tin

GV: Lớp nhựa cứng bọc bên ngồi đĩa mềm có tác dụng ?

HS: dùng để bảo vệ

GV: Hãy nhắc lại cấu tạo đĩa cứng

HS: Gồm nhiều đĩa làm bằìng kim loại cứng phủ từ tính xếp chồng lên nhau, gắn chung trục đặt mơi trường khơng có khơng khí - Thường gắn cố định máy

- Lưu trữ thông tin nhiều, tốc độ đọc ghi cao

- Bên bảo vệ lớp nhựa cứng

4 Củng cố: (4’)

- Nắm rõ chức phím thường dùng - Khi sử dụng thao tác chuột

- Các loại đĩa thông dụng (cấu tạo, dung lượng nhớ) ?

- Phân biệt đĩa mềm, đĩa cứng 5 Dặn dò: (1’)

- Hoüc bi c

-TIẾT 4-6

Bài giảng: PHẦN II HỆ ĐIỀU HAÌNH WINDOWS NHỮNG KIẾN THỨC CƠ SỞ

- -Ngaìy soản: 06/10/2008

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Nắm chức hệ điều hành Windows 2 Kỹ Năng:

- Làm chủ thao tác với chuột

- Làm việc môi trường Windows, phân biệt đối tượng môi trường Windows

3 Thaïi âäü:

- Tin thần học tập có kỷ thuật, kỷ luật nhằm nâng cao tính tự lập, nghiêm túc

- Giúp học sinh có hứng thú học tập II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án, phòng học thực hành hoạt động tốt 2 Học sinh: Tài liệu, tập mẩu, sách đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: (1’)

Kiểm tra: (3’)

Câu hỏi: Nêu thao tác với chuột?

Trả lời: Hs trả lời  GV nhận xét ghi điểm Bài mới: (41’)

Giới thiệu bài: (1’)

Máy tính thực hàng triệu phép tính giây, để tổ chức quản lý chương trình máy tính đồng thời quản lý tài nguyên máy? Chúng ta tìm hiểu vấn đề đó!

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS I Khái niệm hệ điều hành

và hệ điều hành Windows 1.Hệ điều hành (40’) a Khái niệm hệ điều hành: (25’)

- Tập hợp có tổ chức chương trình thành hệ thống

- Đảm bảo giao tiếp người sử dụng với máy tính

- Quản lý khai thác tài nguyên thuận lợi

b Hệ điều hành Windows: (15’)

- Cửa sổ - Hộp thoại - Bảng chọn

GV: Chương trình gọi hệ điều hành?

HS: Nghiên cứu tài liệu, vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi

GV: Chức hệ điều hành?

HS: Ghi giấy nhận định học sinh vào giấy

GV: Đánh giá nhận xét ý kiến học sinh

GV: So sánh hệ điều hành chương trình ứng dụng?

HS: Trình bày ý kiến xây dựng

- Thảo luận tìm hiểu giống, khác hai chương trình

-Học sinh trình bày ý kiến

GV: Nhận xét, nêu khác chất, hình thức

GV: Hảy nhận xét hệ điều hành Windows?

Nhận xét + Hình thức + Nội dung + Hiệu

GV: Nhận xét vấn đề chung HS: Ghi chép

TIẾT 5

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS 2 Thao tác với chuột (15’)

- Cấu tạo

- Cách sử dụng - Chức năng

3.Môi trường Windows (30’) a Cửa sổ, bảng chọn: (10’)

GV: Trình bày cấu tạo thiết bị chuột(Mouse)?

HS: Thảo luận đưa kiến

GV: Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến

HS: Trình bày cấu tạo, chức phận chuột GV: Nhận xét củng cố lại cấu tạo chuột

GV: Tổ chức ôn luyện lại thao tác với chuột

HS: Nãu lải cạc thao tạc -Di chüt (Mouse move) -Nhạy chüt (Click)

-Nhạy dụp chüt (Double click) -Nhạy nụt phi chüt(Right click)

-Kéo thả chuột(Drag and drop) GV: Đánh giá, nhận xét

GV: Hình thức làm việc Windows?

HS: Phát biểu ý kiến

GV: Đưa hình sổ làm việc Windows

HS: Đánh giá nhận xét, giải thích thành phần sổ

b Bảng chọn Start công việc (10’)

c Chuyển đổi cữa sổ làm việc: (10’)

-Hình thức

-Cách thực hiện

mäüt baíng choün

HS: Quan sát hình, nhận định phát biểu ý kiến cac thành phần cữa sổ GV: Đánh giá, nhận xét

GV: Thế gọi bảng chọn?

HS: Tìm hiểu trả lời cấu trúc bảng chọn

- Học sinh quan sát bảng chọn - Đánh giá, nhận xét

GV: Thanh cơng việc chứa nội dung gì?

HS: Nêu ý kiến

GV: Đánh giá nhận xét ý kiến học sinh

GV: Trình bày hình thức chuyển đổi cử sổ làm việc? HS: Nêu thao tác

+ Thu nhỏ, phóng to + Di chuyển

+ Đóng sổ

GV: Nhận xét, bổ sung vấn đề

GV: Các thao tác thực việc chuyển đổi cữa sổ làm việc?

HS: Hội ý xây dựng GV: Làm mẩu

HS: Thực lại thao tác

TIẾT 6

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CA GV&HS II THỈÛC HNH (40’)

1 Nội dung thực hành: (5’) a Luyện thao tác với chuột

Hướng dẫn ban đầu:

b Tìm hiểu ý nghĩa biểu tượng hình làm việc

c Phân biệt thành phần môi trường Windows Tìm hiểu cửa sổ bảng chọn

d Làm việc với cửa sổ: Phóng to, thu nhỏ, di chuyển cửa sổ 2 Tiến trình thực hiện: (32’)

3.Âaïnh giaï: (3’)

+ Sử dụng thao tác với chuột cách thành thạo + Phân biẹt đối tượng Windows

+ Phóng to, thu nhỏ, di chuyển cửa sổ

HS: Mở máy, khởi động Win

GV: Tiến hành làm mẩu HS: Thực theo

GV: Quan sát học sinh thực tập

GV: Hướng dẫn thao động tác cho học sinh

HS: Thực chức vừa học

Hướng dẫn thường xuyên GV: Thực thao tác chuột

HS: Thực thao tác chuột hình thức

GV: Theo giỏi uốn nắn thao tác sai học sinh

HS: Tìm hiểu ý nghĩa biểu tượng hình Windows điền vào bảng mẩu

HS: Thực thao tác: Phòng to, thu nhỏ, di chuyển cữa sổ GV: Nhận xét chung vấn đề Hướng dẫn kết thúc

-Yêu cầu học sinh thực lại máy để đánh giá

- Học sinh thực theo yêu cầu gv 4 Củng cố: (3’)

- Trình bày chức hệ điều hành? - Hảy liệt kê mô tả thao tác với chuột?

- Trình bày thành phần giao diện hệ điều hành Windows?

HS: Các nhóm tổ chức ơn luyện lại vấn đề 5 Dặn dò: (2’)

- Đọc trước tài liệu bài: Làm việc với tệp thư mục

-o0o -TIẾT 7-9

Bài giảng: LAÌM VIỆC VỚI TỆP VAÌ THƯ MỤC -

-Ngaìy soản: 13/10/2008 I MỦC TIÃU:

1 Kiến thức:

- Hiểu cách thức tổ chức thông tin phân cấp đĩa - Nắm thao tác với tệp thư mục

2 K Nàng:

- Thành tạo thao tác: Xem, tạo mới, đổi tên, xoá tệp thư mục

- Biết dụng nút phải chuột 3 Thái độ:

- Tin thần học tập có kỷ thuật, kỷ luật nhằm nâng cao tính tự lập, nghiêm túc

- Giúp học sinh có hứng thú học tập II CHUẨN BỊ:

1Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học, cấu trúc thư mục 1Học sinh: Tài liệu, sách đồ dùng học tập

Ổn định tổ chức: (1’) Điểm danh kiểm tra sỉ số Kiểm tra: (3’)

Cáu hoíi:

- Hệ điều hành gì?

- Nêu chức HĐH?

Trả lời: Hs trả lời  GV nhận xét ghi điểm Bài mới: (41’)

Giới thiệu bài: (1’)

Thông tin máy tính tổ chức theo cấu trúc dạng chia thành tệp, thư mục Vậy nội dung tệp thư mục gì? Làm thé để xem cấu trúc thư mục hơm tìm hiểu vấn đề đó!

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAÌ HS I.Tổ chức thông tin máy

tênh: (10’)

-Thơng tin máy tính tổ chức theo dạng

-Hệ điều hành tổ chức tệp đĩa thành thư mục -Mỗi thư mục chứa tệp thư mục

II.Làm việc với tệp thư mục: (30’)

1.Chọn đối tượng: (10’)

- Để chọn đối tượng: Nháy chuột đối tượng - Để loại bỏ kết chọn: Nháy chuột bên ngồi đối tượng

- Có thể dụng phím Shift phím Ctrl để chọn đồng thời nhiều đối tượng

GV: Tổ chức nhóm quan sát cấu trúc thư mục

HS: Quan saït

GV: Phân biệt tệp thư mục cấu trúc thư mục? HS: Trả lời dựa quan sát GV: Nhận xét bổ sung xây dựng vấn đề

GV: Thực thao tác chọn đối tượng Nêu mục đích việc chọn đối tượng

HS:

- Quan sát nêu lại bước - Thực lại trình chọn đối tượng

GV: Nhận xét hướng dẫn học sinh thao tác kết hợp chọn nhiều đối tượng

HS: Quan sát thực theo yêu cầu gv

2.Xem tổ chức tệp và thư mục đĩa: (10’)

- Khởi động Window Explore  Cửa sổ My Compter hiển thị dạng ngăn

+ Ngăn bên trái cho biết cấu trúc ổ đĩa thư mục

+ Ngăn bên phải hiển thị thông tin liên quan

3 Xem näüi dung thỉ mủc: (10’)

- Nháy chuột vào biểu tượng hay thư mục vào ngăn bên trái -Nháy chuột vào dấu cộng trước thư mục để hiển thị thư mục dấu cộng biến thành dấu trừ

cách huỷ bỏ việc chọn đối tượng

GV: Tổ chức nhóm quan sát Window Explore

- Phân biệt thư mục, tập tin? - Những thư mục có tập tin thư mục có dấu hiệu gì?

HS: Quan sát nhận xét

GV: Chú ý hướng dẫn hs quan sát dấu + dấu - trước thư mục

HS: Ghi nhận vấn đề thực ví dụ để xem cấp khác thư mục

GV: Nọỹi dung cuớa thổ muỷc laỡ gỗ?

HS: Trả lời qua việc thực thao tác

GV: Nhận xét hướng dẫn chi tiết

* Nếu thư mục có chứa thư mục bên cạnh biểu tượng thư mục ngăn bên trái có chứa dấu (+) Nháy dấu để hiển thị thư mục  dấu (+) trở thành dấu (-)

HS: Ghi nhận vấn đề thực lại yêu cầu TIẾT 8

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAÌ HS 4.Tạo thư mục mới: (7’)

- Chọn thư mục chứa thư mục cần tạo

- Nháy chuột vào File New  Folder Xuất New Folder, ta gõ vào tên

- Nhấn Enter

5.Đổi tên tệp thư mục: (7’)

- Nháy chuột phải vào tệp, thư mục cần đổi tên

-Xuất bảng chọn, chọn Rename.

-Gõ vào tên mới, nhấn Enter.

6 Sao chép tệp thư mục: (8’)

- Chọn Tệp thư mục cấn chép

- Nhaïy Edit  Copy.

- Mở thư mục đĩa đặt nháy Edit  Paste.

7 Di chuyển tệp thư mục: (7’)

- Chọn tệp thư mục cần di chuyển

- Nhaïy EditCut.

-Chọn thư mục đĩa muốn di chuyển đến Nháy Edit 

trình tạo thư mục HS: Quan sát thực tạo thư mục theo hướng dẫn

GV: Quan sát nhóm thực hướng dẫn thêm

GV: Làm để đổi tên thư mục hay tệp tin?

HS: Nhắc lại thao tác

GV: Trong lần ta đổi tên nhiều thư mục hay không ?

HS: Không thể

HS: Thực đổi tên số thư mục, tập tin theo yêu cầu

GV: Thực thao tác chép tệp tin từ thư mục đến thư mục khác

HS: Quan sát thao tác thực số ví dụ GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng xác chọn lệnh từ hệ thống thực đơn lệnh GV: Sau chép tệp tin bị chép ? HS: Khơng thay đổi nội dung ví trí thể

GV: Giải thích rỏ để học sinh nắm trình chép

GV: Giới thiệu, giải thích q trình di chuyển tệp thư mục

HS: Quan sạt v tỉû rụt caïc thao taïc

Paste.

Thao tạc nhanh: Sgk

8.Xố tệp thư mục: (8’)

-Chọn tệp thư mục muốn xố

-Vo File Delete

-Xuất hộp thoại: + Muốn xoá chọn Yes. + Khơng xố chon No.

9.Khơi phục xoá hẳn các tệp thư mục: (8’)

* Khäi phủc: Vo File chn Restore

* Xoá hẳn: Mở Recycle Bin  Empty the Recycle Bin.

hs thực thao tác nhanh

GV: Một thư mục sau xố bị hay chưa?

HS: Trả lời câu hỏi theo hiểu biết

GV: Nhận xét, giải thích rỏ vấn đề Nêu thao tác

HS: Ghi nhận thao tác

GV: Thư mục sau xóa phục hồi lại khơng ?

HS: Ta lấy lại từ thùng rác

GV: Hướng dấn học sinh thực tập để củng cố lại thao tác học - Nhận xét trình thực hành nhóm

- Chú ý cho học sinh nắm rỏ trình đặt tên đổi tên cho thư mục

TIẾT 9

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAÌ HS III Sử dụng nút phải chuột:

(10’)

Nhấn chuột phải vào biểu tượng bất kỳ, xuất bảng chọn

GV: Thực nhấn nút phải chuột vào biểu tượng

HS: Quan sát nhận xét tượng



Tìm hiểu tuỳ chọn IV.THỰC HAÌNH: (30’)

1 Nội dung thực hành: (2’) - Xem tổ chức thông tin máy

- Thực thao tác với tệp thư mục

2 Tiến trình thực hiện: (26’)

- Khởi động Windows Explore - Quan sát thành phần cửa sổ

- Tạo thư mục Lop11 ổ đĩa D

- Mở văn chép thư mục Lop11

- Đổi tên văn chép thành tên: VIDU.

- Xoá tập tin VIDU.

- Khơi phục tập tin bi xố

tiãn cạc bng chn? HS: Mủc OPEN

GV: Nhận xét, giải thích

GV: Tất các máy tính, mục chọn ta nhấn nút phải chuột có giống không?

HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV: Nhận xét giải thích rỏ vấn đề

GV: Nêu nội dung thực hành HS: Ghi nhận tập

GV: Hướng dẫn học sinh thực tập theo trình tự yêu cầu

HS: Thực tập

GV: Quan sát, hướng dẩn cách khắc phục lổi thường gặp trình thực hành GV: Hướng dẩn kết hợp việc sử dụng nút phải chuột

GV: Nhận xét kết thực hành chung lớp

- Nêu lổi cách khắc phục

3 Đánh giá: (2’) - Cấu trúc phân cấp - Các thao tác

4 Củng cố: (4’)

- Thông tin máy tính tổ chức nào? - Cách xem tổ chức tệp thư mục?

- Các thao tác tệp thư mục?

HS: Trả lời vấn đề GV nhận xét, củng cố 5 Dặn dò: (1’)

- Nắm cách thức tổ chức thông tin máy - Học thuộc thao tác thư mục tệp tin

- Xem trước “MỘT SỐ TÍNH NĂNG KHÁC TRONG WINDOWS”

-O0O -TIẾT 10-12

Bài giảng: MỘT SỐ TÍNH NĂNG KHÁC TRONG WINDOWS -

-Ngaìy soản: 19/10/2008 I MỦC TIÃU:

1 Kiến thức:

- Hiểu khái niệm đường tắt

- Biết khởi động kết thúc chương trinh - Biết tạo đường tắt

- Nắm số tính khác Windows: Mở tài liệu mở gần đây, tìm tệp thư mục

3 Thaïi âäü:

- Tin thần học tập có kỷ thuật, nghiêm túc - Giúp học sinh có hứng thú học tập II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học

2 Học sinh: Tài liệu, sách đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ổn định tổ chức: (1’) - Điểm danh kiểm tra sỉ số - Công tắc khác

Kiểm tra: (3’) Câu hỏi:

- Nêu thao tác tạo thư mục? - Nêu thao tác di chuyển tập tin? Trả lời: Hs trả lời  GV nhận xét ghi điểm Bài mới: (41’)

Giới thiệu bài: (1’)

Muốn khởi động nhanh với chương trình ta thực nào? Làm để tìm kiếm nhanh chóng tệp hay thư mục đó? Chúng ta tìm hiểu tiết học ngày hôm nay!

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CA GV V HS

I.Khởi động kết thúc chương trình: (25’)

1.Khởi động: (12’)

C1: Start  All programs  chọn chương trình cần mở

C2: Nhấp đúp vào biểu tượng

chương trình cần mở

GV: Thực trình khởi động chương trình line

HS: nhận xét thao tác

GV: Có thể thực cách khác khơng?

HS: Suy nghĩ thực theo hiểu biết

2.Kết thúc: (13’)

C1: File  Exit File  Close.

C2: Nhấn tổ phím Alt + F4.

C3: Nhấn biểu tượng nút

Close.

II.Tạo đường tắt (Truy cập nhanh): (15’)

- Mục đích: Giúp khởi động nhanh chương trình

- Cách thực hiện: Nháy chuột phải vào biểu tượng cần tạo, xuất bảng chọn, chọn mục Sent to Desktop.

GV: Tổ chức nhóm thực mở số chương trình theo yêu cầu

HS: Các nhóm thực yêu cầu

GV: Quan sát, nhận xét chung

GV: Hướng dẩn hs quan sát thành phần chương trình để nêu cách khỏi chương trình

HS: Quan sát trả lời câu hỏi GV: Nhận xét, giải thích cụ thể thao tác để thực

GV: Làm để mở nhanh chương trình line

HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi

GV: Nhận xét giới thiệu cách tạo đường gõ tắt tới chương trình

GV: Thực số ví dụ để làm sáng tỏ vấn đề

HS: Quan sát thao tác thực số tập theo yêu cầu

GV: Nhận xét chung TIẾT 11

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CA GV V HS

III.Mở tài liệu cần mở gần đây: (20’)

Nhấp chuột vào nút Start  My Recent Document  xuất bảng chọn gồm danh sách

GV: Thực thao tác vào

Start  My Recent Document

liệu mở

IV.Tìm tệp hay thư mục: (25’)

- Start  Search. Häüp thoải

Search Results xuất

Choün muûc All File and Folder.

- Gõ tờn hay thuc mc cn

tỗm vaỡo ọ Name

- Chọn nút nhấn Search.

Læu yï:

- Pictures, Music, or video. - Document

HS: Quan sát trả lời câu hỏi

GV: Nhận xét nêu mục đích

của việc thực vấn đề

HS: Ghi nhận vấn đề thao tác

GV: Thực thao tác để tìm kiếm tập tin KT.TXT

HS: Quan sạt v nãu lải cạc thao tạc

GV: Nhận xét, bổ sung vấn đề

GV: Làm để tìm kiếm nhạc THỜI HOA ĐỎ?

HS: Thực tìm kiếm

GV: Nhận xét, hướng dẫn tìm kiếm tập tin nhạc

GV: Tổ chức nhóm thực số ví dụ theo u cầu

TIẾT 12

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CA GV V HS

V THỈÛC HNH: (40’)

1 Nội dung thực hành: (3’) - Khởi động kết thúc chương trình

- Tạo đường tắt

- Mở tài liệu mở gần

- Tìm kiếm tệp, thư mục

2 Tiến trình thực hiện: (35’)

- Khởi động Win, khởi động

GV: Yêu cầu nội dung thực

haình cho hoüc sinh

HS: Nhận nội dung thực hành

GV: Hướng dẩn hs vận dụng

các kiển thức học để thực tập theo trình tự bước

HS: Quan sát tiến hành thực yêu cầu

GV: Quan sát bước thực hành hs

chổồng trỗnh Paint:

- Kt thỳc chng trỡnh Paint - Tạo đường gõ tắt đến chương trình Paint

- Tìm hiểu chương trình mở My Recent Document

- Tìm tập tin WordPad

- Thốt khỏi Window tắt máy

3 Âaïnh giaï: (2’)

- Hướng dẩn thêm để khắc

sâu vấn đề

HS: Thực tập ghi nhận vấn đề

GV: Thực tập tìm

kiếm mẩu

HS: Quan sát thực u cầu tìm kiếm khác

GV: Âạnh giạ quaù trỗnh thổỷc haỡnh chung

- Cỏc thao tỏc thực

được

- Những lổi thường gặp

trong trình thực - Tìm kiếm tập tin,

thỉ mủc

HS: Ghi nhận vấn đề

4 Củng cố: (3’)

- Cách khởi động kết thúc chương trình?

- Mục đích việc tạo đường gõ tắt? Cách thực hiện? - Cách tìm tệp văn bản?

HS: Tổ chức nhóm nêu lại vấn đề GV: Nhận xét củng cố

5 Dặn dò: (2’)

- Học thuộc tất nhửng vấn đề học - Tìm hiểu “Control Panel việc thiết đặt hệ thống”

-o0o -TIẾT 13-15

Bài giảng: CONTROL PANEL VAÌ VIỆC THIẾT ĐẶT HỆ THỐNG

-Ngaìy soản: 27/10/2008 I MỦC TIÃU:

1 Kiến thức:

- Hiểu số chức Control Panel

- Nắm được nội dung số thiết đặt hệ thống đơn giản

2 K Nàng:

- Thay đổi số tuỳ biến đơn giản Windows - Có khả cài đặt máy in Windows

3 Thại âäü:

- Tin thần học tập có kỷ thuật, nghiêm túc - Giúp học sinh có hứng thú học tập II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học

2 Học sinh: Tài liệu, sách đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ổn định tổ chức: (1’) - Điểm danh kiểm tra sỉ số - Công tắc khác

Kiểm tra: (3’) Câu hỏi:

- Hãy tạo đường gõ tắt tới tập tin BAITAP.TXT? - Nêu thao tác để tìm kiếm thư mục BAITAP? Trả lời: Hs trả lời  GV nhận xét ghi điểm Bài mới: (41’)

Giới thiệu bài: (1’)

Muốn tạo nên hình với khung cảnh khác nhau, củng việc thay đổi tuỳ chọn hình để tạo bắt mắt người sử dụng Cơng việc thật đơn giản biết thiết lập tuỳ chọn Control Panel Các tuỳ chọn hơm tìm hiểu!

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CA GV V HS

I CONTROL PANEL : (5’)

- Tập hợp chương trình

dùng để cài đặt tham số hệ thống

KÂ: Start Control Panel

KT: file/close Alt + F4

II MỘT SỐ THIẾT ĐẶT HỆ THỐNG: (35’)

1 Thay đổi thuộc tính màn hình nền:(10’)

- Khởi động Control Panel - Chọn mục Display

- Chọn Tab Desktop: Thay đổi hình

+ Choün aính häüp Background

- Chọn Tab Screen Saver: Đặt trạng thái nghĩ bảo vệ hình

+ Chọn ảnh danh sách + Sửa đổi nút Setting + Nút Preview: Xem trước trạng thái chọn

+ Mục Wait: Thiết lập thời gian chờ

- Nhấn Apply  OK

2 Thiết đặt thông số khu vực: (25’)

(Múi giờ, đơn vị tiền tệ, cách viết số )

- Khởi động Control Panel - Mở mục Regional Settings

cuía Control Panel

HS: Tập trung ghi nhận vấn đề GV: Thực cách khởi động Control Panel

HS: Thực lại thao tác

GV: Thực thao tác để thay đổi thuộc tính hình

HS: Quan sạt v nãu lải cạc thao tạc

GV: Nhận xét tổ chức nhóm thay đổi hình tuỳ ý

GV: Làm để thiết lập trạng thái nghĩ bảo vệ hình?

HS: Tham khảo SGK trả lời yêu cầu

GV: Tổ chức cho hs thực theo thao tác nêu

HS: Thực thao tác

GV: Nhận xét, củng cố, giới thiệu thêm để làm rỏ vấn đề giới thiệu thao tác nhanh để thực

GV: Giới thiệu cách để thay đổi tham số hệ thống giờ, ngày, số

Date, Time, Language

* Chuï yï:

- Chọn múi Bangkok, Hanoi, Jakarta

- Time format: H:mm:ss

- Short date format: dd-MM-yy

GV: Hướng dẫn cách thực thao tác Tổ chức nhóm tìm hiểu mục chọn hộp thoại Regional and Language Option

HS: Các nhóm thực yêu cầu

HS: Các nhóm báo cáo kết tìm hiểu

GV: Nhận xết giải thích rỏ vấn đề

GV: Làm để thay đổi dấu phẩy (,) để ngăn cách phần thập phân

HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Nhận xét nêu ý TIẾT 14

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CA GV V HS

III CI ĐẶT MÁY IN: (45’)

- Start  Printers and Faxes Add a printer



Häüp thoải Add Printer Wizard

+ Local printer attached to this computer: máy in nối trực tiếp với máy tinh + A netword printer, or a printer attached to another computer: máy in mạng

- Choün Next - Choün Next

GV: Mục đích việc cài đặt máy in?

HS: Trả lời từ thực tế

GV: Hướng dẫn bước để cài đặt máy in

HS: Ghi nhận vấn đề

GV: Nếu cài đặt máy in kết nối với máy tính ta ta chọn mục gì?

- Choün Next

- Chọn Finish để kết thúc cài đặt

GV: Nhận xét bổ sung vấn đề GV: Tổ chức nhóm thực việc cài đặt theo yêu cầu HS: Các nhóm thực yêu cầu

GV: Quan sát hướng dẩn cụ thể

TIẾT 15

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CA GV V HS

IV THỈÛC HNH: (40’)

1 Näüi dung thỉûc hnh: (3’)

- Khởi động sử dụng chương trình Control Panel - Thay đổi số thiết bị đặt hệ thống đơn giản

- Cài đặt máy in

2 Tiến trình thực hiện: (35’)

- Khởi động Control Panel

- Đặt kiểu thời gian, ngày tháng

- Thay đổi hình ảnh hình

- Đặt chế độ nghĩ cho hình

- Cài đặt máy in

- Kết thúc Control Panel 3 Đánh giá: (2’)

GV: Yêu cầu hs nắm nội dung thực hành

GV: Chú ý hs thực yêu cầu gv

HS: Nhận thực yêu cầu

HS:

- Khởi động Control Panel - Thiết đặt time, date

GV: Thiết đặt ngày theo kiểu dd-MM-yy có ý nghĩa gì?

HS: Trả lời dựa việc thiết đặt

GV: Nhận xét, giải thích rỏ HS: Thực tuỳ chọn mục Display

GV: Quan sát hướng dẩn thêm

HS: Thực cài đặt máy in GV: Quan sát, hướng dẩn

GV: Nêu ý cài đặt máy in

những hs thực đúng, tốt yêu cầu

4 Củng cố: (4’)

Cách khởi động kết thúc Control Panel ?

- Chọn mục Control Panel để thay đổi thuộc tính cho hình nền?

- Cách thiết lập thông số ngày cách cài đặt máy in?

HS: Tổ chức nhóm nêu lại vấn đề GV: Nhận xét củng cố

5 Dặn dò: (1’)

- Nắm kỉ mục học

- Tìm hiểu thêm mục chọn hộp thoại Display - Xem lại phần học để hôm sau thực hành

-o0o -TIẾT 16-18

Bài giảng: ƠN TẬP V THỰC HNH TỔNG HỢP -

-Ngaìy soản: 03/11/2008 I MỦC TIÃU:

1 Kiến thức:

- Ôn lại khái niệm HĐH 2 Kỹ Năng:

- Thành thạo số thao tác để làm việc mơi trường Windows

3 Thại âäü:

- Nghiêm túc, kỷ luật học tập

- Tự giác xây dựng thực tập độc lập II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học, thư mục, phòng máy hoạt động tốt

2 Học sinh: Tài liệu, sách đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ổn định tổ chức: (1’) - Điểm danh kiểm tra sỉ số - Công tắc khác

Kiểm tra: (3’) Câu hỏi:

- Các thao tác để thay đổi thuộc tính cho hình nền? - Các bước cài đặt máy in?

Trả lời: Hs trả lời  GV nhận xét ghi điểm Bài mới: (41’)

Giới thiệu bài: (1’)

Để phối hợp nắm lại kiến thức học, hôm em ôn tập làm thực hành tổng hợp Một lần nửa khẳng định lại cách quản lý thông tin tối ưu máy tính

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CA GV V HS

- Khởi động Windows

- Ôn lại cách tổ chức thông tin máy

- Các thao tác với tệp thư mục

- Làm việc với chương trình ứng dụng tạo đường gõ tắt

- Sử dụng Control Panel cài đặt máy in

- ng cc chồng trỗnh vaỡ thot khoới Win

2 Tiến trình thực hiện: (35’)

Bài tập 1: (10’)

Trả lời câu hỏi SGK?

Bài tập 2: (5’)

Điền ý nghĩa nút lệnh?

Bài tập 3: (20’)

Hy tảo thỉ mủc cọ dảng sau?

näüi dung thỉûc hnh

HS: Ghi nhận u cầu

HS: Xem lại phần học để chuẩn bị thực số tập SGK

GV: Tổ chức nhóm trả lời câu hỏi SGK

HS: Các nhóm trả lời câu hỏi Nhóm khác nhận xét

GV: Giải thích nêu đáp án cho mổi tập

HS: Ghi nhận chép tập

GV: Tổ chức nhóm thực yêu cầu SGK

HS: Các nhóm thực yêu cầu

GV: Nhận xét, bổ sung

GV: Giới thiệu thư mục yêu cầu hs sử dụng thao tác học để tạo

HS: Quan sát thư mục, nhận định thư mục, tập tin

HS: Tiến hành tạo thư mục GV: Quan sát học sinh thực hiện, hướng dẫn thêm

C:\

VIETNAM

QUANGTRI

C VAN.DOC

DONGHA CAMLO

CAMTUYEN CAMHIEU

LINE. EXE

bất kì

GV: Hướng dẫn thêm thao tac

GV: Quan sát để dẩn khắc phục thao tác sai trình thực

HS: Tập trung ghi nhận vấn đề

TIẾT 17

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAÌ HS Bài tập 4: (15’)

Tìm tệp có phần tên BAITAP ổ đĩa cứng máy tính?

Bài tập 5: (15’)

Mở chương trình Paint, Word, Line thực phóng to, thu nhỏ, phục hồi cửa sổ?

GV: Tổ chức nhóm nêu lại cách tìm kiếm tập tin

HS: Các nhóm nhắc lại thao tác để tìm kiếm

GV: Nhận xét hướng dẩn hs áp dụng để tìm kiếm theo yêu cầu

HS: Thực tìm kiếm GV: Quan sát, nhận xét

GV: Yêu cầu hs thực tập

HS: Thực theo yêu cầu GV: Làm để hiển thị thông tin khác khung bên phải hình Windows Explorer? HS: Thực chế độ hiẻn thị khác

Bài tập 6: (15’)

Hãy tạo đường gõ tắt đến chương trình Line?

GV: Để tạo đường gõ tắt đến chương trinh ta thực nào?

HS: Nêu bước thực GV: Nhận xét yêu cầu sử dụng để thực tập HS: Thực yêu cầu

GV: Nhận xét, củng cố TIẾT 18

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAÌ HS Bài tập 7: (8’)

Hãy hiển thị cấu trúc thư mục tạo?

Bài tập 8: (8’)

Hãy đặt cho nàm hình ảnh Windows XP?

Bài tập 9: (20’)

Hãy cài đặt máy in Canon 800 in thử Word?

3 Âaïnh giaï: (3’)

GV: Làm để hiển thị thư mục theo dạng cây?

HS: Nêu lại kiến thức học GV:

- Yêu cầu thực tập

- Các nhóm nhận xét tập

- Các nhóm tự đánh giá, bổ sung

HS: Thực yêu cầu GV: Nhận xét chung

GV: Tổ chức nhóm nhắc lại khởi động Contrl Panel cách đặt nề

HS: Các nhóm thực yêu cầu

GV: Nhận xét hướng dẫn hs cách để thực tập theo yêu cầu

HS: Thực

GV: Quan saït, âaïnh giaï

GV: Yêu cầu hs thực cài đặt loại máy in

HS: Thực cài đặt theo thao tác học

loải mạy in

HS: In thử tài liệu Word GV: Đánh giá nhận xét chung buổi thực hành

GV: Nhận xét thực hành, nêu lên vấn đề thường gặp cách khắc phục lổi trình thực thao tác

4 Củng cố: (4’)

- Nêu lại cách để tạo thư mục? - Cách để chép tập tin?

- Các chế độ hiển thị thông tin khung cửa sổ? - Cách thay đổi thuộc tính cho hình nền?

GV: Tổ chức cho hs nêu lại vấn đề thực hành 5 Dặn dò: (2’)

- Xem lại tất nội dung thực hành - Chú ý thao tác với tệp tin thư mục

- Tìm hiểu phần “HỆ SOẠN THẢO VĂN BẢN WORD”

-O0O -PHẦN 3: HỆ SOẠN THẢO VĂN BẢN WORD TIẾT 19-21

-Ngaìy soản: 10/11/2008 I MỦC TIÃU:

1 Kiến thức:

- Hệ thống lại khái niệm hệ soạn thảo văn

- Hiểu quy tắc soạn thảo văn

- Hiểu nội dung thao tác biên tập văn bản, gõ văn chữ Việt, chế độ hiển thị văn

2 K Nàng:

- Phân biệt thành phần văn

- Thành thạo thao tác: khởi động kết thúc Word, gõ văn bản, gõ chữ Việt, sửa chữa văn bản, hiển thị văn chế độ khác

3 Thaïi âäü:

- Tin thần học tập có kỷ thuật, kỷ luật nhằm nâng cao tính tự lập, nghiêm túc

- Giúp học sinh có hứng thú học tập II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: giáo án, số báo mẫu 2 Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: (1’)

Điểm danh + Công tác khác Kiểm tra cũ: (3’)

Câu hỏi: Cách thay đổi thuộc tính cho hình nền? Trả lời: GV gọi hs trả lời  Nhận xét ghi điểm

1Bài mới: (41’)

Giới thiệu bài: (1’)

thức thực hơm sẻ cùng tìm hiểu chúng

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAÌHS I NHẮC LẠI: (40’)

1 Kí tự, từ, câu, dòng, đoạn, trang: (10’)

- Thành phần sở văn

- Một vài kí tự ghép lại với thành Các từ phân biệt , hay gọi kí tự trống (space)

- Tập hợp nhiều từ kết thúc dấu chấm câu (dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) gọi

- Tập hợp kí tự nằm đường sở từ bên trái sang bên phải hình soạn thảo (hoặc trang in)

2 Một số quy tắc gõ văn bản: (10’)

- Cách sử dụng dấu chấm (.), dấu phẩy (,), dấu hai chấm (:), dấu chấm phẩy (;)

- Cách sử dụng dấu (), {}, [], <>, “”, ‘’

- Không dùng phím Enter để chuyển qua dịng khác Phím Enter dùng để kết thúc đoạn vb

- Giữa từ dùng kí tự trắng để phân cách

- Khơng sử dụng (các) kí tự

GV: Tổ chức nhóm thực tập SGK HS: Các nhóm thực theo yêu cầu

GV: Nhận xét, đánh giá

- Phân biệt kí tự, từ, câu, dịng, đoạn, trang

GV: Phát báo mẫu yêu cầu nhóm phân biệt thành phần

HS: Các nhóm thực theo yêu cầu

GV: Nhận xét, củng cố vấn đề

GV: Tổ chức nhóm quan sát nội dung báo mẫu, yêu cầu nhóm nêu cách sử dụng dấu câu HS: Các nhóm quan sát thực yêu cầu

GV: Nhận xét, bổ sung yêu cầu hs nêu cách sử dụng dấu ngoặc

HS: Quan sát từ thực tế trả lời câu hỏi

trống đầu dòng để lề

3 Các thao tác biên tập dòng lệnh: (20’)

a Mở mới: (5’) C1: Ctrl + N

C2: Chọn biểu tượng New

thanh ToolBar

C3: Menu File \ New

b Mở tài liệu có sẵn: (5’) C1: Ctrl + O

C2: Chọn biểu tượng Open ToolBar

C3: Menu File \ Open =>Xuất hộp thoại

Trong âoï:

Look in ta chọn địa chứa tệp

File name chọn tệp cần mở

Choün Open

c Lưu tài liệu có tên: (5’)

C1: Ctrl + S

HS: nhận định trả lời câu hỏi GV: Nhận xét, bổ sung làm rỏ vấn đề

GV: Tại khơng sử dụng (các) kí tự trống đầu dòng để lề?

HS: Nhận định trả lời câu hỏi GV: Nhận xét, củng cố vấn đề

GV: Thực bàn phím dùng menu Word để mở văn bản, mở văn có đĩa

HS: Trả lời

- Thực mở bàn phím, menu

- Thực mở tài liệu có sẵn (mở củ) bàn phím, menu

GV: Đánh giá, nhận xét, bổ sung

GV: Như cần mở cần mở tài liệu có sẵn ?

HS: Học sinh trả lời theo hiểu biết

GV: Nhận xát đánh giá kết bổ sung

GV: Khi mở tệp văn cũ cần phải chọn địa tệp cần mở

HS: Quan sát ví dụ hướng dẫn

C2: Chọn biểu tượng Save ToolBar

C3: File \ Save

d Lưu tài liệu với tên khác (trường hợp đổi tên chưa có tên): (5’)

C1: F12

C2: File \ Save As

=> Xuất hopü thoại sau:

Trong: - Save in: Chọn địa chứa tệp

- File name, Nhập tên tệp

 Chon nút Save gỏ Enter

GV: Văn sau soạn thảo xong cất giữ đâu ?

HS: Nếu muốn cất giữ vb ta cần phải lưu vb lại Khơng vb sẻ bị

GV: Nhận xét hướng dẫn cách lưu vb

GV: Làm để lưu trữ tài liệu máy, đĩa ?

HS: Trả lời - Thực lệnh lưu

- Mạy tỉû lỉu

GV: Tương ứng với cách mở tài liệu ta có cách tương ứng lưu tài liệu sau:

- Lưu tệp có tên người sử dụng đặt

- Lưu tệp chưa có tên lưu với tên khác tên củ (đổi tên).Quá trình buộc phải đặt tên Như ta có trường hợp thứ 2:

GV: Trường hợp khơng có biểu tượng ta thực nào?

HS: Thực lệnh từ bàn phím

TIẾT 20

NÄÜI DUNG HOẢT ÂÄÜNG CA GV VHS THAO TẠC NHANH: (20’)

Ctrl + A Shift +  Shift + 

GV: Nếu muốn chọn tồn khối vb ta thực nào?

Ctrl + Shift +  Ctrl + Shift +  Shift + Home Shift + End

Ctrl + Shift + Home Ctrl + Shift + End

CÁC NÚT LỆNH THƯỜNG DÙNG: (10’)

Nút lệnh Tổ hợp

phêm Ctrl + C Ctrl + X Ctrl + V

4 Soạn thảo văn chữ Việt: (15’)

* Sử dụng chương trình gõ VietKey

- Font Vntime new roman: Sử dụng bảng mã VietWareX

- Font Time new roman: Bng m Unicode

GV: Sử dụng tổ hợp phím để chọn từ vị trí trỏ đến đầu dòng cuối dòng?

HS: Trả lời câu hỏi

GV: Nhận xét nêu tổ hợp phím

GV: Giới thiệu tổ hợp phím khác thường sử dụng việc chọn khối văn HS: Tập trung ghi nhận vấn đề

GV: Giới thiệu tổ hợp phím thường sử dụng thao tác với Word

HS: Tập trung quan sát tổ hợp phím

HS: Ghi nhận vấn đề

GV: Giới thiệu số chương trình gõ TV thông dụng

HS: Ghi nhận vấn đề nhóm trao đổi font chữ tương ứng với bảng mã

GV: Nhận xét giới thiệu cụ thể để nêu rỏ vấn đề TIẾT 21

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAÌHS II CÁC CHẾ ĐỘ HIỂN THỊ

VÀN BN TRÃN MN HÇNH:

- Normal (Chuẩn)

- Print Layout (Bố trí trang) - Outline (Dàn bài)

- Full Screen (Tồn hình) - Print Preview (Xem trước in) III THỰC HAÌNH: (30’)

1 Näüi dung thỉûc hnh: (7’) Bi 1:

- Phân biệt thành phần Word

- Caïc thao tạc cå bn trãn Word Bi 2:

Thực tập SGK

Baìi 3:

Thực tập SGK (tìm hiểu nút lệnh cơng cụ)

Bi 4:

Gõ văn thực trình chép, di chuyển

* Lưu văn với tên: Van_ban_hanh_chinh

* Kết thúc Word

2 Tiến trình thực hiện: (20’)

- Khởi động Word

- Phân biệt thành phần - Gõ chỉnh sửa văn - Lưu kết thúc Word 3 Đánh giá: (3’)

- Nguyên tắc nhập vb Word - Lưu văn theo yêu cầu

HS: Nêu chế độ hiển thị GV: Ở chế độ hiển thị giống với trình ta in vb giấy?

HS: Ở chế độ Print Layout (Bố trí trang)

GV: Giới thiệu nội dung thực hành với hs

GV: Hướng dẫn hs thực bước theo yêu cầu

HS: Khởi động Word tìm hiểu nút lệnh, thành phần cửa sổ chương trình

HS: Thực nhập vb

GV: Chú ý nhập nguyên tắc nhập văn

HS: Nhập, sử dụng thao tác khối vb để áp dụng

GV: Quan sát, bổ sung

HS: Ghi nhận vấn đề sử dụng nút lệnh để thực chép, di chuyển khối vb

GV: Nhận xét chung cách thực thao tác hs

HS: Chú ý lưu vb u cầu

GV: Quan sạt v chụ cho hs quaù trỗnh lổu vb

HS: Kết thúc Word 4 Củng cố: (3’)

- Nguyên tắc nhập vb Word?

- Công dụng nút lệnh công cụ?

- Cách gõ chữ Việt chế độ hiển thị hình? GV: Tổ chức nhóm ơn tập lại vấn đề

5 Dặn dò: (2’)

- Xem lại nội dung học trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu “ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN”

- Tìm hiểu cách lề văn

-O0O -TIẾT: 22-24

Bi ging: ÂËNH DẢNG VÀN BN

- -Ngaìy soản: 17-11-2008 I MỦC TIÃU:

1 Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa việc định dạng văn - Biết nội dung định dạng văn

- Thực định dạng kí tự định dạng đoạn văn theo mẫu

- Soạn thảo văn đơn giản 2 Kỹ năng:

- Thành thạo việc định dạng kí tự định dạng đoạn văn theo mẫu

- Soạn thảo văn theo mẫu 3 Thái độ:

- Tính nghiêm túc, tích cực học tập - Tự giác, tìm hiểu kiến thức

II HOẢT ÂÄÜNG:

Giáo viên: Giáo án, dụng cụ dạy học, văn mẫu 2 Học sinh: Tài liệu, dạng cụ học tập

1 Ổn định tổ chức: (1’) - Điểm danh, kiểm tra sĩ số - Các công tác khác

2 Kiển tra cũ: (4’)

Câu hỏi: Nêu quy tắc nhập văn Word?

Các tổ hợp phím dùng chọn khối văn bản? Trả lời: HS trả lời, GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: (40’)

Giới thiệu bài: (1’)

Việc soạn thảo văn đơn giản dể thực hiện, văn sau soạn thảo làm để nhìn vào người đọc cảm thấy thích thú Muốn có điều cần phải định dạng cho văn Vậy, làm để định dạng cho văn Hôm tìm hiểu vấn đề đó.

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CUÍA GV & HS I Âënh dảng kê tỉû: (39’)

1 Định dạng thanh công cụ: (19’)

B1: Chọn khối VB cần định dạng

B2:

Trãn Tool bar:

+ Click chuột vào dấu  để chọn thay đổi Font chữ, kích cỡ Font chữ

+ Click vào chữ B I U để chọn thay đổi kiểu chữ

* Nếu sử dụng bàn phím, ta chọn:

+ Ctrl + B: In đậm + Ctrl + I: In nghiêng + Ctrl + U: Gạch chân

+ Ctrl + ]: Tăng kích thước Font chữ

GV: Hãy nhắc lại cách để chọn khối văn ?

HS: Trả lời theo cách

- Duìng baìn phêm

- Sử dụng chuột

GV: Giới thiệu khái quát cho học sinh cách định dạng - Định dạng công cụ:

- Định dạng Menu.

GV: Nhắc lại thao tác việc định dạng vb công cụ

HS: Nhắc lại thao tác

GV: Nhận xét, bổ sung nêu lên vấn đề cần lưu ý thực thao tác

GV: Để chọn kiểu chữ đậm, nghiêng, gạch chân bàn phím ta làm nào?

+ Ctrl + [: Giảm kích thước Font chữ

2 Định dạng Menu: (20’)

B1: Chọn khối văn cần định dạng

B2: Vào Menu Format \ Font => Xuất hộp thoại:

Thực lựa chọn hộp hội thoại

- Mục Font: Chọn Font cần thiết

- Mục Font style: Chọn cách thể kiểu

dáng Font chữ

+ Regular: Kiểu bình thường

+ Bold: Kiểu chữ đậm + Italic: Kiểu chữ xiên

+ Bold Italic: Kiểu chữ đậm xiên

- Mục Size: Chọn kích thước Font chữ

- Mục Under Line Style: Chọn gạch theo kiểu

chữ đậm, nghiêng, gạch chân bàn phím ta sử dụng phím sau:

+ Ctrl + B: In đậm + Ctrl + I: In nghiêng + Ctrl + U: Gạch chân

GV: Để định dạng ký tự văn Menu thực thao tác nào?

HS: Nhắc lại nội dung, cách thức định dạng theo học

GV: Nhận xét, bổ sung

GV: Làm để tạo chữ nổi, màu trắng, bóng màu đen nằm phía

HS: Format / Font xuất hộp thoại:

Đánh dấu phần Emboss mục chọn Effects

GV: Thông thường kiểu chữ in đậm sử dụng nhiều đâu ?

HS: Thể phần tiêu đề, mục

- Mục Font Color: Chọn màu sắc cho chữ

- Effcest: Các hiệu ứng định dang văn

B3: Thực tuỳ chọn: - Chọn OK: Đồng ý lấy định dạng cho khối văn

- Default: Lấy mặc định chọn thành kiểu

HS: Các phím dùng:

* Tạo số / chữ:

+ Tạo số trên: Ctrl + Shift + (+)

+ Tạo số dưới: Ctrl + (+)

TIẾT 23

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CUÍA GV & HS II ÂËNH DẢNG ÂOẢN VÀN

BAÍN: (45’)

1 Thưcû Menu: (35’)

B1: Chọn khối văn cần định dạng

B2: Vaìo Menu Format \ Paragraph 

xuất hộp thoại:

* Trong Tab Indents and Spacing: - Muûc Indentation:

+ Left: K/c đoạn văn so với lề trái

+ Right: K/c đoạn văn so với lề

phaíi

- Mục Special: Chọn None: Mặc nhiên

- Muûc Spacing:

+ Before: K/c đoạn văn

GV: Khi nói đến việc định dạng cho

đoạn văn (paragraph) nói đến cách trang trí, thể k/c lề, dòng đoạn vb Vậy em biết Paragraph gi ? HS: Paragraph tập hợp kí tự giới hạn bỡi đầu vb hay dấu kết thúc dòng dấu kết thúc dòng khác hay cuối vb

GV: Nhắc lại bước để định dạng cho đoạn vb thực Menu

HS: Để định dạng đoạn văn Menu ta thực thao tác sau:

- Chọn khối văn cần định dạng

- Vào Menu Format \ Paragraph  xuất hộp thoại:

Ta thực tùy chọn - Trong Indentation:

được

chọn đoạn trước

+ After: K/c đoạn văn

choün vaì âoản sau

- Mục Line Spacing: Đặt khoảng cách dòng đoạn

+ Single: Khoảng cách dòng đơn + 1.5 line: Khoảng cách 1,5 dòng + Double: Khoảng cách dịng gấp đơi

+ At least: Khoảng cách dịng nhỏ

+ Exactly: Khong cạch doìng chênh

xác theo giá trị số người dùng nhập

- Alignment: Left, Right, Center, Justify

(canh lề : trái, phải, giữa, đều)

2 Thực thanh công cụ (10’)

B1: Chọn khối văn cần định dạng

B2: Trãn Toolbar chn cạc tu chn:

Left: Canh traïi (1)

Center: Canh (2) Right: Canh phải (3)

Justify: Canh biên (4)

*Nếu sử dụng bàn phím:

- Nhấn tổ hợp phím: Ctrl + L: Canh trái

- Nhấn tổ hợp phím: Ctrl + R: Canh phải

- Trong Spacing: + Before: + After:

- Muûc Line Spacing: + Single:

+ 1.5 line: + Double: + At least: + Exactly: - Muûc Alignment:

Left, Right, Center, Justify.

GV: Để định dạng đoạn văn Word công cụ chúng ta thực thao tác nào?

HS: Chọn biểu tượng: + Left: Canh trái

+ Right: Canh phải + Center: Canh

+ Justify: Canh biên

GV: Để tạo kiểu canh biên lề bàn phím ta sử dụng phím nào? HS: Nhắc lại tổ hợp phím

- Nhấn tổ hợp phím: Ctrl + E: Canh

- Nhấn tổ hợp phím: Ctrl + J: biên

TIẾT 24

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CA GV & HS III THỈÛC HNH: (40’)

1 Nội dung thực hành: (3’) Bài 1: Gõ văn sử dụng lệnh định dạng để trình bày theo mẫu

Bài 2: Gõ đoạn văn sử dụng nút lệnh định dạng để trình bày theo mẫu Lưu văn với tên Cong_Van

2 Tiến trình thực hiện: (35’)

- Khởi động Microsoft Word

- Gõ văn bản, tuân thủ quy tắc gõ văn thông thường - Định dạng văn theo mẫu - Lưu văn kết thúc Word

3 Âaïnh giaï: (2’)

- Điền đúng, đủ chức định dạng kí tự định dạng đoạn văn

- Gõ nhanh định dạng tương đối xác theo mẫu

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát tập SGK thực nhập, định dạng theo yêu cầu

HS: Quan sát thực tập

GV: Chú ý tập trung chọn font chữ bảng mã

HS: Thực gõ quy tắc nhập văn Word GV: Quan sát hướng dẩn thêm

GV: Hướng dẫn học sinh định dạng theo mẫu

HS: Thỉûc hnh âënh dảng v lỉu vàn bn

GV: Nhận xét nêu lổi thường gặp trình thực Hướng dẫn thực tập

HS: Thực tập

GV: Chú ý nhập văn hành

HS: Định dạng theo mẫu lưu văn

GV: Quan sát chung thực hành, xem nội dung cách thực định dạng văn

4 Cũng cố: (3’)

- Các thao tác để định dạng cho kí tự?

- Các thao tác để định dạng cho đoạn văn bản? GV: Tổ chức nhóm ơn luyện vấn đề

5 Dặn dị: (2’)

- Học thao tác để định dạng cho kí tự định dạng cho đoạn văn

- Xem lại lổi thường gặp định dạng

- Xem trước phần Bảng biểu

-O0O -TIẾT: 25-27

Bài giảng: LAÌM QUEN VỚI BẢNG TRONG VĂN BẢN -

-Ngaìy soản: 24/11/2008 I MỦC TIÃU:

1 Kiến thức:

- Ôn lại khái niệm liên quan đến bảng soạn thảo vb - Biết chức trình bày bảng

- Thực tạo bảng, điều chỉnh kích thước bảng, độ rộng cột chiều cao hàng, nhập liệu cho bảng, chỉnh nội dung ô, gộp ô vi trí bảng trang

- Trình bày bảng, kẻ đường biên, đường lưới - Sắp xếp bảng theo u cầu

3 Thại âäü:

- Tính nghiêm túc, tích cực học tập - Tự giác, tìm hiểu kiến thức

II HOẢT ÂÄÜNG:

Giáo viên: Giáo án, dụng cụ dạy học, bảng biểu mẫu 2 Học sinh: Tài liệu, dạng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức: (1’)

- Điểm danh, kiểm tra sĩ số - Các công tác khác

2 Kiển tra cũ: (4’)

Câu hỏi: Thao tác để định dạng cho kí tự? Thao tác để định dạng cho khối vb? Trả lời: HS trả lời, GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới: (40’)

Giới thiệu bài: (1’)

Khi học hệ soạn thảo văn Word, chúng ta phải biết cách để tạo cho thời khố biểu học tập hàng ngày Để làm vấn đề ta cần phải biết cách tạo, vẽ ô (tạo bảng) sau tiến hành nhập liệu hiệu chỉnh Tất vấn đề đó chúng ta tìm hiểu tiết này.

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS I NHẮC LẠI: (39’)

1 Tảo bng: (10’)

a Tạo bảng thanh công cụ: (5’)

B1: Đặt trỏ vị trí cần tạo

B2: Chọn biểu tượng Insert table

Rê chuột chọn số cột, dòng tuỳ ý

GV: Hướng dẫn học sinh thao nhanh với bảng biểu công cụ

HS: Chú ý tập trung thực tạo theo hướng dẫn GV

b Tạo bảng menu: (5’) B1: Đặt trỏ vị trí cần tạo

B2: Vào menu Table \ Insert Table Thực tuỳ chọn:

- Number of columns: gõ số cột - Number of Row: Gõ số dòng - Columns Width: Chọn Auto (độ rộng tự động)

- Autoformat => chon bảng mẩu

B3: Click OK

2 Thao tạc bng: (19’) a Chn hng:

- Đánh dấu chọn hàng làm mốc:

- Vào Table\Insert\Rows Above: Chèn hàng phía bên hàng chọn

- Table\Insert\Rows Below: Chèn hàng phía bên hàng chọn

HS: Thực số ví dụ theo yêu cầu gv

GV: Giới thiệu thêm cách tạo bảng tạo menu

HS: Chú ý quan sát giáo viên thực thao tác

GV: Hướng dẫn bước để thực việc tạo bảng menu

HS: Tập trung ghi nhận vấn đề GV: Làm để chọn bảng biểu theo mẫu có sẳn

HS: Tiến hành tạo bảng menu chọn mục Autoformat chọn bảng mẩu

GV: Nhận xét, củng cố vấn đề

GV: Hướng dẫn thao tác chèn hàng thực ví dụ để học sinh quan sát

HS: Tập trung vào ví dụ:

Hàng mốc Hàng mốc Hàng được

cheìn

b Cheìn cäüt:

- Đánh dấu chọn cột làm mốc - Vào Table\Insert\Columns to the left: Chèn phía bên trái cột chọn

- Table\Insert\Columns to the Right: Chèn phía bên phải cột chọn

c Chn ä:

- Đánh dấu chọn ô làm mốc - Table\Insert\Cells xuất hộp thoại



Thực tuỳ chọn để chèn

d Xố bớt ơ,cột, dịng: - Chọn hàng, cột, cần xố: -Vào menu Table

+ Delete Rows: xọa hng + Delete Columns: xoïa cäüt + Delete Cells: xoïa ä

3 Thay đổi độ cao hàng, rộng cột: (10’)

Cách1: Đưa trỏ lên đường biên hàng, cột  xuất mủi tên chiều Nhấn rê chuột để thay đổi độ rộng, cao hàng, cột

Caïch 2:

- Chọn hàng, cột cần thay đổi - Vào Table\Table Propirties

HS: tập trung ý xây dựng

GV: Đưa mục đích thực thao tác chèn cột cho hs nắm rỏ

Cột được chèn

Cột mốc Cột mốc HS: Tập trung quan sát

GV: Có vị trí để chèn cột ?

HS: Cọ vë trê chn:

- Chèn bên trái cột mốc

- Chèn bên phải cột mốc GV: Giới thiệu cách chèn ô

HS: Tập trung ý nghe giảng, phân tích ghi nhớ

GV: Các bước để xóa hàng, cột,

HS: Choün muûc Delete muûc Insert

GV: Hướng dẫn cách thực

HS: Nghe giaíng ghi chẹp, theo gii

GV: Chiều cao hàng, độ rộng cột

- Chọn Row, Column, Cell để thay đổi

caïch:

HS: Nhắc lại cách để thay đổi

GV: Mục đích việc thay đổi độ rộng, chiều cao hàng cột ?

HS: Để phù hợp với nội dung mục đích thể nội dung ô, hàng bảng biểu Làm cho bảng biểu trình bày rỏ ràng, dể nhìn

TIẾT 26

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CUÍA GV & HS II CÀN CHÈNH VË TRÊ CA

TON BNG TRÃN TRANG: (8’) B1: Chn ton bäü bng

Table Select Table

B2: Table  Table Properties >HT B3: Choün Tab Table



Thực tuỳ chọn mục Alignment

III KẺ ĐƯỜNG BIÊN VAÌ ĐƯỜNG LƯỚI CHO BẢNG: (30’)

1 Tạo đường kẻ cho bảng bằng menu: (25’)

- Chọn khối cần tạo đường kẻ

-Vaìo Format \ Borders and Shading



Xuất hộp thoại:

GV: Nêu thao tác để chọn toàn bảng biểu?

HS: Nêu cách để chọn

GV: Nhận xét, hướng dẫn cách chỉnh vị trí tồn bảng trang

HS: Thực chỉnh vị trí

GV: Giới thiệu cách thực kẻ đường menu

-Vaìo Format \ Borders and Shading



xuất hộp thoại:

Ta chọn tuỳ chọn cần thiết hộp thoại

HS: Quan sạt cạc thao tạc ca giạo viãn

Trong Tab Border:

+ Chọn dạng đường viền mục Setting

+ Chn dảng ca nẹt mủc Style

+ Màu khung mục Color + Phạm vi ảnh hưởng mục Apply to  Click chọn OK 2 Xoá bỏ đường kẻ: (5’)

Thực tương tự cách tạo chọn None mục Setting

THAO TÁC NHANH: (7’) * Sử dụng công cụ Bolder - Click vào nút  xuất bảng chọn:

- Chọn vị trí đường cần kẻ khung

khung tuỳ chọn hộp thoại Borders and Shading GV: Nhận xét, bổ sung củng cố

HS: Thực lại thao tác để tạo đường kẻ cho bảng biểu theo yêu cầu gv

GV: Trong mục Preview cho ta biết điều gì?

HS: Hiển thị cho người dùng xem kết chọn

GV: Để huỷ bỏ đường kẻ ta làm ? HS: Thao tác lại tương tự việc thực cho nét kẻ GV: Tổ chức cho nhóm tìm hiểu mục bảng chọn Bolder

HS: Các nhóm thảo luận nêu ý kiến

GV: Nhận xét giới thiệu vị trí nét kẻ

HS: Thực số ví dụ để làm sáng tỏ vấn đề

TIẾT 27

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS IV SẮP XẾP: (10’)

- Chọn cột liệu cần xếp đưa trỏ vào bảng

- Table \ Sort

=>Xuất hộp hội thoại Sort

+ Tại mục Sort by: Chọn cột cần xếp

+ Trong Type: Chọn kiểu liệu cột xếp

+ Chọn kiểu xếp: * Ascending: Tăng dần * Decending: Giảm dần

+ Nếu có thứ tự ưu tiên ta chọn tiếp mục Then by

+ Trong My list has:

* Header row: Chọn tiêu đề

* No Header row: Không chọn tiêu đề

+ Chọn OK để thực THAO TÁC NHANH: (3’)

- Chọn cột làm khố chuẩn xếp (khơng chọn tiêu đề bảng)

- Nhấp chọn biểu tượng * Tăng dần từ A-> Z

* Giảm dần từ Z-> A

theo thứ tự cột cần tìm thơng tin Với phương pháp

ta có cách thực sau: - Sắp xếp nhanh

- Sắp xếp đầy đủ

GV: Đưa số ví dụ việc xếp liệu bảng theo cách

Ví dụ: Thực việc xếp liệu bảng theo cách bảng biểu để ta kết sau:

Anh

An

Trung 10

Tuấn 3 9

HS: Thực bước sếp theo cách khác cho biết kết

GV: Đánh giá, nhận xét trình thực học sinh GV: Trường hợp có yêu cầu cần xếp ? (Nêu ví dụ)

HS: Nhận định phân tích trả lời câu hỏi

GV: Giới thiệu cách thực

HS: Chú ý tập trung

GV: Hướng dẫn bước thực

việc xếp

V THỈÛC HNH: (27’)

1 Nội dung thực hành: (2’) Bài 1: Tạo thời khoá biểu dạng bảng điền nội dung Bài 2: Sắp xếp tên theo thứ tự tăng dần

Bài 3: Sắp xép giảm dần theo môn học theo tên

2 Tiến trình thực hiện: (23’)

- Khởi động Word - Tạo bảng

- Tách, gộp ô theo yêu cầu - Kẻ đường biên cho bảng - Điền số liệu vào bảng - Sắp xếp theo yêu cầu - Lưu vb kết thúc Word

3 Âaïnh giaï: (2’)

HS: Ghi nhận vấn đề

HS: Khởi động Word thực tập theo yêu cầu

GV: Hướng dẫn hs quan sát số hàng, số cột bảng để tạo yêu cầu

HS: Tạo bảng tiến hành tách gộp ô

GV: Quan sát trình thực hs, bổ sung khắc phục vấn đề thường gặp

HS: Tiến hành tạo đường kẻ xếp liệu theo yêu cầu

GV: Quan sát gợi ý hs làm tập theo cách thực thao tác nhanh HS: Ghi nhận thực tập

GV: Ở ta xếp theo thao tác nhanh

khäng?

HS: Nhận định trả lời

GV: Giải thích rỏ vấn đề HS: Thực yêu cầu để hoàn thiện tập

GV: Đánh giá kết chung, nêu lổi thường gặp cách khắc phục

Ghi điểm làm có kết tốt

4 Củng cố: (3’)

- Cách tạo bảng điều chỉnh độ cao, rộng cột hàng?

- Cách tạo đường biên cho bảng?

- Phương pháp xếp liệu bảng? GV: Tổ chức nhóm nêu lại vấn đề 5 Dặn dò: (2’)

- Nắm kỉ thao tác học bảng biểu

- Chú ý phần xếp bảng

- Xem trước “THỰC HAÌNH SOẠN THẢO VĂN BẢN HNH CHÍNH”

-o0o -TIẾT: 28-30

Bi ging: THỈÛC HNH SOẢN THO VÀN BN HNH CHÊNH

- -Ngaìy soản: 01/12/2008 I MỦC TIÃU:

1 Kiến thức:

- Biết cách trình bày số văn hành thơng dụng

2 K nàng:

- Soạn thảo văn hành thơng dụng - Biết sử dụng bảng soạn thảo văn 3 Thái độ:

- Tính nghiêm túc, tích cực học tập - Tự giác, độc lập công việc

II HOẢT ÂÄÜNG:

Giáo viên: Giáo án, dụng cụ dạy học, thực hành, phòng máy hoạt động tốt

2 Học sinh: Tài liệu, dạng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: (1’) - Điểm danh, kiểm tra sĩ số - Các công tác khác

2 Kiển tra cũ: (3’)

Câu hỏi: Phương pháp tạo bảng biểu? Cách kẻ đường biên cho bảng?

Trả lời: HS trả lời, GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới: (41’)

Giới thiệu bài: (1’)

thể loại văn khác thường có cách trình bày khác Cụ thể hơm thực hành để làm rỏ vấn đề

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CUÍA GV & HS 1 Näüi dủng thỉûc haình:

(5’)

a Một số văn hành chính

Bài 1: Soạn đơn xin phép Bài 2: Soạn đơn xin việc Bài 3: Soạn nghị

b Sử dụng bảng trong soạn thảo văn bản

Baìi 4: Soản cäng vàn

2 Tiến trình thực hiện: (35’)

- Khởi động Word

- Soạn thảo số văn hành thông dụng

GV: Phổ biến nội dung thực hành

HS: Tập trung lắng nghe yêu cầu

GV: Tổ chức nhóm quan sát tập SGK yêu cầu nêu phương pháp thực

HS: Các nhóm quan sát đề xuất phương pháp thực GV: Đánh giá chung gợi ý hs thực

HS: Khởi động máy soạn thảo vb

GV: Hướng dẫn học sinh phân biệt chữ thường, chữ hoa phải nhập nguyên tắc soạn thảo vb

HS: Thực bài1 va bài2

GV: Quan sát hướng dẫn thêm GV: Giải thích cho hs nguyên tắc việc nhập vb hành

HS: Ghi nhận vấn đề, thực tập lưu vb

HS: Sử dụng phím Tab để thực bài3

GV: Nhận xét chung TIẾT 29

- Sử dụng bảng để trình bày văn (38’)

- Lỉu cạc vàn baín âaỵ soản thaío 3 Âạnh giạ: (2’)

- Biết trình bày thành thạo số văn hành thơng dụng

- Biết sử dụng bảng để định dạng cách khoa học, nhanh chóng

GV: Hướng dẫn hs sử dụng bảng biểu để trình bày văn

- Chú ý số hàng, số cột - Cách trình bày bảng

- Phơng chữ định dạng HS: Quan sát thực tập

GV: Quan sát thao tác hs thực hướng dẫn thêm

GV: Yêu cầu hs lưu vb

- Nhận xét tổng quát thực hành

- Ghi điểm thực hành có kết tốt

4 Củng cố: (3’)

- Nguyên tắc nhâph vb Word? - Các bước định dạng văn bản? - Cách sử dụng phím Tab?

GV: Tổ chức nhóm trả lời câu hỏi nhận xét để củng cố

5 Dàn doì: (2’)

- Nắm kỉ nội dung thực hành

TIẾT 30

KIỂM TRA TIẾT LÝ THUYẾT I PHẦN TRẮC NGHIỆM:

Điền chức nút lệnh: Nút

lệnh Chức năng lệnhNút Chức năng

II PHẦN TỰ LUẬN:

BÄÜ SAÏCH GIAÏO KHOA

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỀ PHỔ THÔNG LỚP 11

(SÁCH HỌC SINH VAÌ SÁCH GIÁO VIÊN) 1 Nghề ĐIỆN DÂN

DỦNG

Bäü Giạo dủc v Âo tảo

2 Nghề GÒ Bộ Giáo dục Đào tạo

3 Nghề SỬA CHỮA XE

MÁY Bộ Giáo dục Đào tạo 4 Nghề NUÔI CÁ Bộ Giáo dục Đào

taûo

5 Nghề TRỒNG RỪNG Bộ Giáo dục Đào tạo

7 Nghề THÊU TAY Bộ Giáo dục Đào tạo

8 Nghề CẮT MAY Bộ Giáo dục Đào tạo

9 Nghề NẤU ĂN Bộ Giáo dục Đào tạo

10 Nghề TIN HỌC VĂN PHỊNG

Bäü Giạo dủc v Âo tảo

Bạn đọc mua Công ti Sách - Thiết bị trường học các địa phương Cửa hàng Nhà xuất Giáo dục

Yêu cầu:

- Nhập nội dụng - Sử dụng lệnh chép

- Định dạng văn theo mẫu - Lưu văn với tên SGK11

TIẾT: 31-33

Bài giảng: MỘT SỐ CHỨC NĂNG SOẠN THẢO NÂNG CAO

- -Ngaìy soản: 08/12/2008 I MỦC TIÃU:

1 Kiến thức:

- Nắm mục tiêu nội dung chức năng: Tạo danh sách liên kết, tạo chữ lớn đầu đoạn văn, định dạng nhiều cột chép định dạng

2 K nàng:

- Thực chức 3 Thái độ:

- Tính nghiêm túc, tích cực học tập

- Tự giác, độc lập sáng tạo công việc II HOẠT ĐỘNG:

Giáo viên: Giáo án, dụng cụ dạy học, thực hành, phòng máy hoạt động tốt

2 Học sinh: Tài liệu, dạng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: (1’) - Điểm danh, kiểm tra sĩ số - Các công tác khác

2 Kiển tra cũ: (3’)

Trả lời: HS trả lời, GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới: (41’)

Giới thiệu bài: (1’)

Để trình bày văn theo mẫu định, làm cho văn đẹp hình thức rỏ ràng nội dung phải biết cách để tạo danh sách liệt kê tạo ký tự lớn đầu đoạn việc chia cột báo Hơm thầy trị tìm hiểu vấn đề trên!

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS I Tạo danh sách liên kết

dạng kí hiệu số thứ tự

1 Cạch tảo nhanh:

B1: Chọn khối văn cần tạo

B2: Trên Toolbar chọn biểu tượng lệnh Numbering



Đầu Paragraph chèn thêm số kí tự

Trên Toolbar chọn biểu tượng lệnh

Bullets



Đầu Paragraph chèn thêm số kí tự đặc biệt

2 Định dạng chi tiết

B1: Chọn khối văn cần trình bày

B2: Format \ Bullets and Numbering



xuất hộp thoại

GV: Giả sử có danh sách

đánh số đánh dấu ký tự đầu

dòng gạch đầu dòng Với trường

hợp ta khơng cần nhập ký tự hay số

đó mà thực thao tác định dạng sau:

Vê duû:

1.Khi trỡ lại với buồn tháng hạ

2.Lối xưa hoa phượng nở rưng rưng

3.Tỗnh nghộa õoù cuợng phai taỡn nhổ laù

4.Cỏc em cịn lưu luyến chút khơng?

5.Các em cịn thương ngơi trường cũ

6.Vườn thiên đàng cũa tuổi trẻ vàng son

7.Thầy đứng lồi cổ thụ

8.Chút bóng hiền che nắng lũ

- Trong tab Numbered: Chọn kiểu thể (kiểu, số bắt đầu, vị trí)

- Trong tab Bulleted: Chọn kiểu thể

B3: Click choün OK

II Tạo chữ lớn đầu đoạn văn.

B1: Chọn ký tự đầu dòng cần tạo (hoặc đặt trỏ văn đoạn văn có ký tự cần tạo)

B2: Format \ Drop cap  x/hiện hộp thoại

- Trong mục Position: Chọn kiểu cần tạo( Dropped In margin)

- Trong mục Font: Chọn Font chữ

- Trong mục Lines to drop Chọn số dòng ký tự chiếm

theo dạng liệt kê tạo tác dụng ?

HS: Làm cho vb định dạng nhanh, quán kiểu thể -> vb đẹp rỏ ràng

GV: Nêu bước tạo số đầu dòng

Cho học sinh tập trung lắng nghe

GV: Trong trình định dạng ta cần có ý sau:

(GV ý trường hợp HS thao tác sai chưa nêu ý)

HS: Thực ví dụ nhằm phát ý nêu

GV: Các kiểu vb thể theo kiểu liệt kê thường gặp nhiều đâu ?

HS: Ở hầu hết văn dài

GV: Trong cách chọn để trình bày ký tự lớn đầu dịng chủ yếu người ta thường sử dụng cách chọn là: Dropped mục Position

HS: Quan sát mục hộp thoại nhóm trao đổi ý kiến để phát tác dụng mục

GV: Nhận xét, giải thích rỏ vấn đề

- Mục Distance from text: Chon khoảng cách từ chử đến văn

B3: Choün OK

như ? HS:

- Chọn đoạn vb cần hủy bỏ - Format \ Drop cap



xuất hộp thoaiû

Click chọn phần None mục chọn Position

TIẾT 32

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CUÍA GV & HS III Âënh dảng cäüt bạo:

Văn chế độ Print Layout

C1: Chọn biểu tượng Columns (2 cột) công cụ



Âún giữ chuột trái, kéo rê chọn số cột

C2: Format \ Columns



xuất hộp thoại:

+ Chọn số cột Presets Nhập số cột Number of columns

+ Khai bạo âäü räüng, khong cạch Width and spacing

+ Có đường phân cách X Line between

+ Chon phảm vi tạc âäüng mủc Apply to

+ Chọn OK Thực hiệu chỉnh

IV Sao chẹp âënh dảng:

GV: Các thao tác để định dạng cột báo cho toàn vb ?

HS: Nhắc lại thao tác

GV: Trong q trình định dạng ta cần có ý sau:

- Với cách tạo cột cho tồn vb nội dung vb khơng chia cho cột

- Với cách tạo cột cho đoạn vb nd chia cho cột

- Nên định dạng font, lề, cở chữ trước chia cột

HS: Tập trung nắm rỏ ý

GV: Thông thường cột báo tạo ký tự lớn chiếm số dịng ký tự Để có ta thực sau:

HS: Thực thao tác tạo cột báo chọn đoạn văn đến cuối

HS: Báo kết thực

Dùng để chép định dạng đoạn văn

Cách thực hiện:

- Đưa trỏ vào vùng văn mẫu

- Nháy chuột lên biểu tượng Format Painter

(Xuất chổi sơn bên cạnh trỏ chột)

- Rê chuột lên vùng văn cần chép

dạng dùng để làm MW?

HS: Dùng để chép định dạng đoạn văn GV: Để chép định dạng đoạn văn cần thực nào?

HS:

- Đưa trỏ vào vùng văn mẫu

- Nháy chuột lên biểu tượng Format Painter

(Xuất chổi sơn bên cạnh trỏ chột)

- Rê chuột lên vùng văn cần chép

TIẾT 33

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CUÍA GV & HS V Thỉûc haình:

1 Nội dung thực hành: Bài Định dạng liệt kê Soạn trình bày phần văn theo mẫu (SGK)

Bi Âënh dảng cäüt

Soạn định dạng văn theo mẫu

Bi Sao chẹp âënh dảng

p dụng chép tập

Bài Sao chép định dạng 2 Tiến trình thực hiện - Khởi động MS Word

- Soạn trình bày văn theo mẫu

- Định dạng danh sách liệt kê dạng kí hiệu dạng số thứ tự

- Chia cột báo cho văn bản, chèn chữ lớn thả xuống

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát tập (SGK) thực tập theo yêu cầu HS: Quan sát thực tập

GV: Quan sát, nhận xét đánh giá

GV: Hướng dẫn học sinh chia cột báo

HS: Chia cột báo tạo kí tự lớn đầu dịng

GV:Quan sát hướng dẫn học sinh cách tạo nhóm ký tự lớn đầu dịng

HS: Thực lưu văn GV: Yêu cầu học sinh sử dụng sơn định dạng để thực tập

trong vàn baín

- Sao chép định dạng theo yêu cầu

- Lưu văn kết thúc Word 3 Đánh giá

- Thực iện thao tác định dạng danh sách liệt kê dạng kí hiệu dạng số thứ tự

- Trình bày trang văn có hai cột, đoạn văn có chữ lớn thả xuống

- Thực thao tác chép định dạng

GV: Quan sát đánh giá, hướng dẫn khắc phục lỗi thường gặp trình thực

HS: Tập trung ghi nhận vấn đề

GV: Nhận xét chùng trình thực hành

Ghi điểm với đạt kết tốt

4 Củng cố:

- Các cách để tạo danh sách liệt kê dạng kí hiệu số thứ tự?

- Các thao tác để tạo kí tự lớn đầu dịng định dạng cột? - Mục đích việc chép định dạng cách thực hiện? GV: Tổ chức nhóm nêu lại vấn đề

5 Dặn dò:

- Xem lại tất nội dung học

- Tìm hiểu cách chia cột báo báo chí

- Xem trước “CHÈN MỘT SỐ ĐỐI TƯỢNG ĐẶC BIỆT”

-O0O -TIẾT: 34-36

Bài giảng: CHÈN MỘT SỐ ĐỐI TƯỢNG ĐẶC BIỆT -

-Ngaìy soản: 15/12/2008 I MỦC TIÃU:

- Hiểu tác dụng đối tượng đặc biệt: dấu ngắt trang, số trang, tiêu đề trang

- Biết thao tác cần thực để chèn số đối tượng đặc biệt nói

2 K nàng:

- Thực thao tác chèn dấu ngắt trang, số trang, tiêu đề trang, kí tự đặc biệt khơng gõ từ bàn phím hình ảnh minh hoạ

3 Thại âäü:

- Tính nghiêm túc, tích cực học tập

- Tự giác, độc lập sáng tạo công việc II HOẠT ĐỘNG:

Giáo viên: Giáo án, dụng cụ dạy học, thực hành, phòng máy hoạt động tốt

2 Học sinh: Tài liệu, dụûng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: (1’) - Điểm danh, kiểm tra sĩ số - Các công tác khác

2 Kiển tra cũ: (3’)

Cáu hi: Cạc thao tạc sỉû dủng sån âënh dảng? Cạch chia cäüt bạo?

Trả lời: HS trả lời, GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới: (41’)

Giới thiệu bài: (1’)

Để trình bày văn đẹp, bắt mắt, dễ hiểu, phong phú, hợp với tiêu đề nội dung văn cần soạn thảo, cần chèn thêm số hình ảnh dể minh hoạ cụ thể cho phần nội dung Hơm tìm hiểu “Chèn số đối tượng đặc biệt”

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS I Ngắt trang.

- Đặt trỏ chuột vị trí cần ngắt

- Choün Insert\Break

- Đánh dấu chọn Page break - Nháy OK

* Dấu ngắt trang hiển thị chế độ Wiev Normal

GV: Tổ chức nhóm quan sát mẫu ngắt trang

GV: Mục đích việc ngắt trang?

HS: Nêu mục đích việc ngắt trang

GV: Nhận xét hướng dẫn bước để ngắt trang

II Đánh số trang

- Vaìo menu Insert \ Page numbers



Xuất hộp thoại:

- Trong mục Position ta chọn /

- Trong mục Alignment ta chọn chế độ hiển thị số trái, giữa, phải

- Hiệu ứng Show number on first page: Hiện/không số trang

- Nếu chọn Format  Xuất hộp thoại:

- Chọn dạng, số bắt đầu, số trang nối tiếp

- Click choün OK

III Chèn tiêu đề trang

- Vào menu View \ Header and Footer  Xuất Header and Footer

đề

GV: Khi tập văn có khoảng 200 trang ta nên đặt số trang cho tập văn Mục đích việc đặt số trang ?

HS: Nhận định trả lời câu hỏi GV: Nhận xét giải thích để làm rỏ vấn đề

GV: Nêu bước

- Vaìo menu Insert \ Page numbers

HS: Chú ý quan sát tập trung

GV: Có cách thể vị trí số trang văn ? HS: nhận định trả lời câu hỏi GV: Giải thích làm rỏ vấn đề GV: Giới thiệu, giải thích chức năng, hiệu ứng hộp hội thoại

- Number format: Các dạng thể số, kí hiệu, chử

- Hiệu ứng Include chapter number: Hiện số lấn chử - Page numbering:

o Continue from: Đánh số tiếp o Start at: Bắt đầu từ số - Chon OK

GV: Giới thiệu trang văn đặt lề lề

1 10 1112

Thực tuỳ chọn: 1 Chèn tự động liệu Chèn số trang tự động Copy

4 Số trang

5 Chèn ngày tháng Chèn

7,8 Xem tiêu đề trang Xem trang trước

10.Chuyễn tiêu đề đầu/cuối trang

11 Tiêu đề trang trước/ sau 12 Đóng

- Thực nhập nội dung tiêu đề đầu/cuối trang

- Hiệu chỉnh nội dung tiêu đề - Chọn Close

HS: Tập trung ghi nhận vấn đề GV: Nêu cách thực

Vaìo menu View \ Header and Footer

HS: Quan sát trình bày chức nút lệnh theo hiểu biết GV: Nhận xét bổ sung nhằm làm rỏ vấn đề

HS: Chú ý tập trung ghi chép đầy đủ

GV: Khi thực tuỳ chọn Header and Footer ta thay đổi Font chữ để thể Header and Footer không ?

HS: Nhận định trả lời

GV: Nhận xét, giải thích thêm GV: Sau thực tuỳ chọn xong làm để trở hình soạn thảo ? HS: Nhấn vào nút Close

TIẾT 35

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS IV Chèn kí tự đặc

biệt

B1: Đặt trỏ vị trí cần chèn

B2: Vaìo Insert \ Symbol



xuất hộp thoại

Trong mục Font ta chọn các kiểu Font (sẽ có bảng liệt kê kiểu ký tự thuộc font phía dưới), muốn thực chèn kiểu ta cần bấm chọn kiểu

GV: Có số ký tự bàn phím khơng có Lúc ta cần thực thao tác chèn ký tự đặc biệt

GV: Nãu cạch chn

GV: Thực chèn ký tự đặc biệt tuỳ ý

B3: Chọn kí tự cần chèn B4: Click chn Insert -> Close

V Cheỡn hỗnh aớnh

1 Chèn toàn tệp đồ hoạ

B1:

- Vào Insert \ Picture \ Clip Art (Nếu muốn mở thư viện Microsoft Office)

- Vaìo Insert\Picture\From file

(Nếu muốn mở hình ảnh từ file)



xuất hộp thoại:

B2: Chọn hình cần chèn B3: Click chọn Insert

* Trong trường hợp khơng có mục Clip Art ta chọn mục From file

- Chọn thư mục chứa ảnh cần chèn Look in, chọn tập tin ảnh cần chèn sau chọn Insert

thể thực thao tác định dạng font chữ)

GV: Áp dụng kiến thức học vào thực tập HS: Vận dụng chèn hình ảnh để xây dựng chèn kí tự đăc biệt

Chú ý: Có thể định nghĩa bàn phím kí tự thường xuyên sữ dụng: chọn mục Surtcut key

GV: Để làm phong phú thêm nội dung văn ta thực thao tác chèn đối tượng đặc biệt

GV: Nêu trình thực chèn hình ảnh

HS: Thực chèn hình tuỳ ý

GV: Trường hợp khơng có hình cần chèn ta biết hình cần chèn thư mục ta thực cách sau:

GV: Sau thực chèn ta có thao tác hiệu chỉnh hình ảnh

GV: Nêu phương pháp hiệu chỉnh hình ảnh sau chèn ? HS: Nêu lại thao tác

GV: Các khả hiệu chỉnh hình ảnh

2 Chèn phần tệp đồ họa

Sử dụng số phần mềm đồ hoạ sau sử dụng công cụ phần mềm để chọn chép phần hình ảnh cần thiết vào nhớ đệm Trở lại chương trình Word sử dụng lệnh EditPaste để dán vào

GV: Nêu số chương trình đồ hoạ cần thiết

GV: Thực ví dụ, sử

dụng phần mềm Paint để cắt số đối tượng riêng theo yêu cầu

HS: Tập trung quan sát thực theo yêu cầu

TIẾT 36

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CA GV & HS VI Thỉûc hnh

1 Näüi dung thỉûc hnh

Bài Chèn ngắt trang, tiêu đề trang số trang

Bài Chèn kí tự đặc biệt hình ảnh

Baìi Cheìn hỗnh aớnh Baỡi Cheỡn hỗnh aớnh

2 Tin trình thực hiện - Khởi động Word để mở tệp văn mở tệp vb có

- Soạn trình bày văn theo mẫu

- Chèn ngắt trang, tiêu đề trang số trang

- Chèn kí tự đặc biệt hình ảnh vào văn

- Lưu văn kết thúc Word 3 Đánh giá

- Thực thao tác chèn xoá đối tượng:

GV: Nãu näüi dung thỉûc hnh cho hc sinh

HS: Quan sát tập nhóm trình bày cách thức để thực tập theo yêu cầu

GV: Giới thiệu thêm phần hộp thoại Page Number Format

HS: Tập trung khai thác mục đích, tác dụng tuỳ chọn

GV: Hướng dẫn cách thức thực

HS: Thực theo yêu cầu GV: Hướng dẫn cách chọn kí tự đặc biệt

GV: Quan sát hướng dẫn cách thực tập tập

HS: Sử dụng chương trình Paint để thực

- Chèn kí tự đặc biệt đồ hoạ vào vị trí tương ứng

HS: Thực tập chèn hình ảnh tuỳ ý

GV: Quan sát hướng dẫn thêm cách để hiệu chỉnh hình ảnh sau chèn

HS: Thực yêu cầu lưu văn

GV: Nhận xét chung tập, ghi điểm thực với yêu cầu

4 Củng cố:

- Tác dụng phương pháp việc ngắt trang?

- Mục đích việc đánh số trang cách thực hiện? - Tác dụng việc chèn kí tự đặc biệt hình ảnh vào

văn bản?Cách thực hiện?

GV: Tổ chức nhóm nêu lại vấn đề nhằm củng cố kiến thức

5 Dặn dò

- Học tất phần học

- tìm hiểu số phần mềm đồ hoạ thông dụng - Nắm lại cách thức chèn hình ảnh

-O0O -TIẾT: 37-39

Bài giảng: CÁC CÔNG CỤ TRỢ GIÚP

- -Ngaìy soản: 22/12/2008 I MỦC TIÃU:

1 Kiến thức:

- Biết tấc dụng cách sử dụng tính tìm kiếm thay

- Hiểu tính gõ tắt cách thức sử dụng - Biết nguyên tắc bảo vệ văn mật 2 Kỹ năng:

- Thực thao tác tìm kiếm, thay văn (kể kí tự đặc biệt), gõ tắt

- Tạo dãy kí tự để goc tắt

- Đặt loại mmật để bảo vệ văn bả 3 Thái độ:

- Tính nghiêm túc, tích cực học tập

- Tự giác, độc lập sáng tạo công việc - Chấp hành kĩ luật, kĩ cương đề

II HOẢT ÂÄÜNG:

Giáo viên: Giáo án, dụng cụ dạy học, phòng máy hoạt động tốt

2 Học sinh: Tài liệu, dụûng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: (1’) - Điểm danh, kiểm tra sĩ số - Các công tác khác

2 Kiển tra cũ: (3’)

Câu hỏi: Các bước để đánh số trang cho văn bản? Cách chèn kí tự đặc biệt vào văn bản? Trả lời: HS trả lời, GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: (41’)

Giới thiệu bài: (1’)

thế để định nghĩa gỗ tắt nhanh cho cụm từ Chúng ta tìm hiểu vấn đề buổi học ngày hôm nay!

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS I Tìm kiếm thay thế

1 Tìm kiếm - C1: Edit \ Find - C2: Ctrl + F



Xuất hộp thoại Find and Replace

+ Nhập kí tự nội dung đoạn văn cần tìm Find What:

+ Chọn Find next để tìm kiếm Ví dụ:

+ Muốn tìm kí tự P trang văn ta thực ?

+ Tìm cụm từ Việt Nam văn làm ?

2 Thay thế: (15’) - C1: Edit \ Replace - C2: Ctrl + H



Xuất hộp thoại:

GV: Mục đích việc tìm kiếm kí tự, từ, cụm từ ?

HS: Trả lời theo hiểu biết

GV: Nhận xét, bổ sung nhằm làm rỏ vấn đề

GV: Giới thiệu phương pháp để tìm kiếm kí tự, cum từ Word

HS: Chú ý tập trung ghi nhận vấn đề

GV: Thực ví dụ để tìm kiếm chữ TTCL đoạn văn

HS: Quan sát giáo viên thực ví dụ ghi chép đầy đủ

GV: Hãy tìm kiếm chữ X đoạn văn ?

HS: Thực việc tìm kiếm theo yêu cầu

GV: Quan sát học sinh thực hướng dẫ chi tiết

GV: Sau tìm kiếm xong ta thay tất từ, cụm từ tìm kiếm từ, cụm từ khác không ?

GV: Giới thiệu cách thay từ, cụm từ

HS: Quan sát tập trung ghi nhận vấn đề

+ Nhập nội dung đoạn văn cần tìm Find What

+ Nhập nội dung đoạn văn cần thay ô Replace With + Find next: Tìm từ

+ Chọn Replace để thay cụm từ

+ Chọn Replace All thay cho toàn đoạn văn tìm thấy

Vê dủ:

Find What: VN

Replace With: Việt Nam

3 Khả tìm kiếm thay thế xác hơn

4 Tìm theo định dạng kí tự đặc biệt.

- Tỗm theo õởnh daỷng: Nhaùy vaỡo nuùt Format ä Find What

(Font, Paragraph, Style )

- Tìm kí tự đặc biệt: Nháy vào

bằng cụm từ Trung Tâm Cam Lộ

HS: Thực tập theo yêu cầu giáo viên

GV: Quan sát học sinh thực hiện, nhận xét, bổ sung làm rỏ vấn đề

GV: Có thể tìm kiếm thay từ, cụm từ cho toàn trang văn không ? Cách thực

HS: Thực việc tìm kiếm theo yêu cầu chọn nút nhấn Replace All

GV: Nhận xét, giải thích nhằm làm rỏ vấn để

GV: Tổ chức nhóm tìm hiểu mục hộp thoại Search options

HS: Tự tìm hiểu, khai thác ghi nhận vấn đề

GV: quan sát hướng dẫn thêm

GV: Trong trình tìm kiếm, làm để phân biệt chế độ chọn tìm chữ thường chữ hoa?

nụt Special thoải Search options

GV: Có thể tìm chữ có chữ in đậm in nghiêng khơng?

HS: Nhận định trả lời câu hỏi GV: Hướng dẫn hs cách thức thực

HS: Thực vấn đề theo yêu cầu

GV: Nhận xét, hướng dẫn tìm hiểu mục chọn hộp thoại

HS: Các nhóm tổ chức thực ví dụ để tìm hiểu tác dụng tuỳ chọn GV: Đánh giá nhận xét chung hướng dẫn hs thực hành TIẾT 38

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS II Gõ tắt

1 Bật tính gõ tắt

- Chọn Tools\AutoCorrect Options - Đánh dấu mục: Replace text as you type

- Nhaïy OK

+ Correct Two Initial Capitals + Capitalize first letter of sentences

+ Capitalize name of days

2 Thêm đầu mục vào AutoCorrect.

- Vaìo Tools\ Auto Correct



Xuất hộp hội thoại:

GV: Thực ví dụ để

thấy tác dụng việc gõ tắt

HS: Quan sạt vê dủ

GV: Tổ chức nhóm tìm hiểu tuỳ chọn hộp thoại AutoCorrect Options

HS: Các nhóm tìm hiểu nêu phát biểu

GV: Nhận xét thực ví dụ để làm sáng tỏ vấn đề HS: Tập trung ghi nhận vấn đề

GV: Để tăng khả nhập liệu, sử dụng cụm từ nhiều lần ta định nghĩa từ gỏ tắt

+ Mục Replace: Gõ từ sai

+ Mục With: Gõ từ đoạn văn cần thay

+ Add: Thêm từ vào danh sách + Delete: Xóa từ chọn khỏi danh sách

III Bảo vệ văn bản - Chọn Tools \ Options - Chọn trang Security

- Nhập mật để mở văn ô Password to open - Nhập mật để sửa văn ô Password to modify - Nháy OK

duûng

GV: Nhận xét đánh giá

GV: Trình bày cách thực HS: Chú ý quan sát việc xử lý mục chọn hộp thoại Auto Correct

GV: Thực số ví dụ để làm sáng tỏ vấn đề HS: Tập trung quan sát thực theo hướng dẫn giáo viên

GV: Khi không muốn sử dụng Auto Correct để định nghĩa cho một từ, cụm từ ta làm ?

HS: Chọn từ gõ từ thay hộp thoại chọn mục Delete

GV: Mục đích việc bảp vệ văn

HS: Suy nghĩ trả lời cầu hỏi GV: Nhận xét hướng dẫn cách thức thực

HS: Quan sát thao tác GV: Trong lần nhập mật qúa trình nhập nhập khác khơng? HS: Thực ví dụ để nhận định trả lời câu hỏi

GV: Nhận xét bổ sung để làm rỏ vấn đề

GV: Mật có phân biệt chữ thường chữ hoa không? HS: Trả lời câu hỏi dựa vào ví dụ

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CUÍA GV & HS IV Thỉûc haình

1 Nội dung thực hành Bài Tìm kiếm thay Bài Tìm kiếm theo định dạng Bài Gõ tắt

Bài Tạo từ gõ tắt có định dạng

Bài Gán mật để bảo văn

2 Tiến trình thực hiện

- Khởi động Word để mở tệp văn mở tệp văn có

- Tìm kiếm, thay gõ tắt theo yêu cầu

- Tạo gõ tắt khơng có định dạng có định dạng

- Tạo mật bảo vệ văn

- Lưu văn kết thúc Word 3 Đánh giá

- Thực thao tác tìm kiếm, thay gõ tắt - Tạo cụm từ gõ tắt khơng có định dạng có định dạng

- Tạo mật bảo vệ văn

GV: Yêu cầu nhóm xem nội dung thực hành

HS: Các nhóm tìm hiểu yêu cầu nêu lên ý tưởng thực tập

GV: Hướng dẫn hs cách thức thực

HS: Aïp dụng nội dung kiến thức học để làm tập GV: Quan sát hs thực hướng dẫn cụ thể

GV: Chú ý cho hs tìm kiếm theo yêu cầu khác

HS: Thực tuỳ chọn hộp thoại

GV: Nhận xét vấn đề

GV: Yêu cầu hs thực bước để bảo vệ văn

HS: Bảo vệ văn theo yêu cầu

GV: Chúng ta khai báo mật không?

HS: Thực hành trả lời câu hỏi

GV: Nhận xét làm rỏ vấn đề

GV: Nhận xét chung trình thực hành, nêu lổi cách khắc phục lổi trình thực hành Ghi điểm đơi với thực yêu cầu

4 Củng cố

- Các bước để tìm kiếm chữ VIỆT NAM văn bản? - Làm đe thay chữ VN thành chữ Việt Nam? - Các bước để bảo vệ văn bản?

- Xem laûi cạc näüi dung â hc

- Tìm hiểu tất phần hộp thoại vừa học - Xem trước “KIỂU VAÌ SỬ DỤNG KIỂU”

-o0o -TIẾT: 40-42

Bài giảng: KIỂU VAÌ SỬ DỤNG KIỂU

- -Ngaìy soản: 29/12/2008 I MỦC TIÃU:

1 Kiến thức:

- Hiểu khái niệm kiểu văn bản, lợi ích sử dụng kiểu trình bày văn

- Biết nguyên tắc định dạng văn áp dụng kiểu phân biệt với định dạng trực tiếp

2 K nàng:

- Thực thao tác sử dụng kiểu để định dạng 3 Thái độ:

- Tính nghiêm túc, tích cực học tập

- Tự giác, độc lập sáng tạo công việc - Chấp hành kĩ luật, kĩ cương đề

II HOẢT ÂÄÜNG:

1 Giáo viên: Giáo án, dụng cụ dạy học, văn với số kiểu riêng, phòng máy hoạt động tốt

2 Học sinh: Tài liệu, dụûng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: (1’) - Điểm danh, kiểm tra sĩ số - Các công tác khác

Câu hỏi: Các bước để định nghĩa gõ tắt cho cụm từ dl Độc lập - tự - hạnh phúc?

Trả lời: HS trả lời, GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới: (41’)

Giới thiệu bài: (1’)

Kiểu gì? Cách sử dụng kiểu văn tạo thuận lợi nào? Và sử dụng Word ta thường áp dụng kiểu gì? Tiết hơm tìm hiểu vấn đề trên!

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS I Khái niệm kiểu

Kiểu (Style) tập hợp đặc trưng định dạng nhóm gộp tên kiểu Mỗi đoạn văn thường định dạng theo kiểu * Xem kiểu đoạn văn:

- Đặt trỏ soạn thảo vào đoạn văn

- Xem kiểu đoạn văn hộp kiểu

Gồm kiểu: - Kiểu đoạn văn - Kiểu kí tự

II Aïp dụng kiểu để định dạng

- Đặt trỏ vào đoạn văn cần định dạng

- Nháy chuột mở hộp kiểu - Chọn kiểu thích hợp

* Sử dụng lệnh Format  Styles and Formating để biết kiểu khác

Lưu ý: Để áp dụng kiểu cho đoạn văn, ta đua dấu chèn vào vị trí đoạn văn Để áp dụng kiểu kí tự, cần chọn phần văn cần thiết * Thao tác nhanh:

Nếu muốn trình bày nhiều

GV: Tổ chức nhóm quan sát văn có mẫu khác

HS: Tập trung quan sát

GV: Giới thiệu kiểu  Khái niệm kiểu?

HS: Dựa vào quan sát trả lời câu hỏi

GV: Nhận xét bổ sung nhằm làm rỏ vấn đề

GV: Giới thiệu cách xem kiểu đoạn văn

HS: Quan sát áp dụng theo yêu cầu

GV: Dựa vào quan sát, cho biết kiểu gồm loại? HS: Trả lời câu hỏi

GV: Giải thích rỏ vấn đề

GV: Hướng dẫn cách áp dụng kiểu để định dạng

HS: Quan sát thực lại bước theo yêu cầu

HS: Chọn số kiểu mục chọn

GV: Quan sát giới thiệu, hướng dẫn thêm

GV: Thực thao tác nhanh để áp dụng kiểu

đoạn văn liền kề giống nhau, chọn đoạn văn áp dụng kiểu

GV: Nhận xét, bổ sung nhằm làm rỏ vấn đề

TIẾT 41

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS III Lợi ích sử dụng kiểu

Chỉ cần sửa đổi (một lần) thuộc tính định dạng kiểu, sửa đổi tác động lên mọi đoạn văn áp dụng kiểu

Khi áp dụng kiểu, văn định dạng cách quán

IV Định dạng theo kiểu và định dạng trực tiếp

Ngoài định dạng theo kiểu nói trên, ta thường sử dụng lệnh để định dạng trực tiếp phông chữ phần đoạn văn chọn Các kết định dạng trực tiếp ưu tiên

Thao tác nhanh: Để loại bỏ định dạng trực tiếp, chọn toàn đoạn văn nhấn tổ hợp phím Ctrl+Q

V Một số kiểu quan trọng trong văn bản.

Trong số kiểu ngầm định, kiểu sau quan trọng: Normal: Cho thân văn Hầu kiểu định nghĩa sở tính chất kiểu

Heading1, dùng để tự động định dạng cho đề mục văn

GV: Qua nội dung vừa thực hiện, cho biết tác dụng việc sử dụng kiểu?

HS: Dựa vào học để trả lời câu hỏi

GV: Nhận xét làm rỏ vấn đề

HS: Thực số ví dụ để thấy rỏ lợi ích sử dụng kiểu

GV: Giới thiệu cho hs cách định dạng theo kiểu định dạng trực tiếp

HS: Tập trung quan sát ghi nhận vấn đề

GV: Thực ví dụ để thấy rỏ vấn đề

HS: Quan sát ví dụ thực áp dụng

GV: Giới thiệu cách thực nhanh thao tác

HS: Quan sát thực lại theo yêu cầu

GV: Nhận xét hướng dẫn thêm

GV: Giới thiệu số kiểu quan trọng thường sử dụng Word

HS: Tập trung quan sát

GV: Tổ chức nhóm tự tìm hiểu tác dụng kiểu

TOC1, Các kiểu nhầm định dùng để áp dụng cho mục lục văn

*Mọi kiểu ngầm định lưu tệp có tên Normal.dot

HS: Các nhóm tìm hiểu phát biểu ý kiến

GV: Nhận xét giải thích cụ thể vấn đề

HS: Các nhóm tự tìm hiểu tác dụng số kiểu khác GV: Nhận xét chung

TIẾT 42

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CA GV & HS VI Thỉûc hnh

1 Näüi dung thỉûc hnh

Bài 1: Khảo sát kiểu ngầm định

Bài 2: Aïp dụng kiểu để định dạng

Bài 3: Định dạng theo kiểu định dạng trựuc tiếp

2 Tiến trình thực hiện:

-Khởi động MS Word để mở tệp văn mở tệp văn có

-Aïp dụng kiểu để định dạng văn

-Lưu văn kết thúc Word 3 Đánh giá:

Thực thao tác áp dụng kiểu để định dạng văn Dùng kiểu để định dạng cho đoạn văn thời phải nhanh chưa sử dụng kiểu

GV: Giới thiệu nội dung thực hành

HS: Cạc nhọm quan sạt näüi dung thỉûc hnh

GV: Hướng dẫn kiểu sử dụng tập HS: Quan sát bắt đầu thực nội dung yêu cầu

GV: Quan sát trình thực hs Nêu lổi thường gặp trình áp dụng kiểu

HS: Chú ý khắc phục lổi GV: Hướng dẫn hs tự áp dụng số kiểu tuỳ ý

HS: Thực tập tìm hiểu số kiểu riêng

GV: Nhận xét chung trình thực hành

4 Củng cố:

- Kiểu gì? Như kiểu đoạn văn? Kiểu kí tự? - Lợi ích việc sử dụng kiểu văn bản?

- Một số kiểu quan trọng văn bản?

GV: Gọi hs trả lời nhằm củng cố kiến thức 5 Dặn dò

- Hoüc bi c

-o0o -TIẾT: 43-45

Bài giảng: CHUẨN BỊ IN VAÌ IN VĂN BẢN -

-Ngaìy soản: 05/01/2009 I MỦC TIÃU:

1 Kiến thức:

- Biết tham số thiết đặt cho trang in bước cần thực để in văn

2 K nàng:

- Thực đặt tham số: khổ giấy, hướng giấy, đặt kích thước cho lề trang

- Xem văn trước in khởi động trình in văn 3 Thái độ:

- Tính nghiêm túc, tích cực học tập - Chấp hành kĩ luật, kĩ cương đề

II HOẢT ÂÄÜNG: 1 Giạo viãn:

- Giáo án, dụng cụ dạy học, phòng máy hoạt động tốt - Máy in, giấy in phần mềm điều khiển máy in

- Cài đặt trình điều khiển máy in

2 Học sinh: Tài liệu, dụûng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: (1’) - Điểm danh, kiểm tra sĩ số - Các công tác khác

2 Kiển tra cũ: (3’)

Câu hỏi: Tác dụng việc sử dụng kiểu văn bản? Trả lời: HS trả lời, GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: (41’)

Giới thiệu bài: (1’)

Kết trình định dạng, tạo khung, làm thể rỏ ta đưa kết giấy Để làm điều cần phải thực tuỳ chọn, khai báo thơng số trước in Đó vấn đề tìm hiểu tiết học này!

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS I Đặt kích thước trang in

* Đặt cỡ giấy:

- File \ Page setup => xuất hộp thoại Page setup

- Choün tab Paper size

- Trong mục Paper size ta chọn loại giấy

A4 (21cm x 29,7cm); A3,A2,A1,A0 - Choün âäü räüng, âäü cao tæû choün trong:

Width v Height

- Chon phảm vi tạc âäüng Apply to

GV: Cho học sinh quan sát mẫu giấy giới thiệu cỡ giấy A4 thường sử dụng

GV: Ngoài mẫu giấy A4 thơng dụng có cỡ giấy khơng ? Trong cỡ giấy lớn ?

HS: Nhận định trả lời câu hỏi GV: Nhận xét, giải thích thêm GV: Vì cần phải chọn kích thước giấy phù hợp với điều kiện máy in, cở giấy ?

HS: Nhận định trả lời GV: Đánh giá nhận xét

- Chọn OK Default cho lần khởi động sau

* Đặt lề trang:

C1: Vaìo menu File\Page setup => häüp thoải, Choün tab Margins

+ Trong mục Margins: Thực tuỳ chọn để đặt lề trên, dưới, trái, phải cho trang giấy + Trong mục Orientation: Chọn cách thể trang giấy (ngang, dọc)

C2: Sử dụng thước

-Đặt mẩu tam giác lề cho văn

- Mẩu Đặt lề dòng - Mẩu Đặt lề dòng đoạn

- Mẩu Đặt lề tồn văn

hiện ta có cách sau:

GV: Nêu bước thực Vào menu File\Page setup => hộp thoại, chọn tab Margins Thực tuỳ chọn sau:

+ Trong mục Top, Bottom, Left, Right ta thực đặt lề cho trang (trên, dưới, trái, phải) + Chọn hướng giấy mục Orientation (Portrait: Dọc, Landscape: Ngang)

+ Gutter position: Chừa lề đóng tập

+ Chọn trang in đối xứng Mutiple pages

+ Chon phảm vi tạc âäüng Apply to

+ Chọn OK Default cho lần khởi động sau

HS: Thực cách để đặt lề cho trang

GV: Trong cách thực cách thực nhanh định dạng cho trang ?

HS: Nhận định trả lời

GV: Nhận xét, giải thích thêm TIẾT 44

NỘI DUNG - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS II Xem trước in in văn

baín.

1 Xem trước in - Vào File/Print Preview

- Hoặc chọn biểu tượng

Trong mục Zoom: Chọn tỉ lệ %

GV: Giới thiệu biểu tượng lệnh công cụ Em cho biết kết ta click vào biểu tượng ?

thể

- Chọn Close để đóng 2 In văn bản

- C1: File \ Print - C2: Ctrl + P



Xuất hộp thoại: Print

Thực tuỳ chọn:

- C3: Chọn biểu tượng in: Thực việc in với thông số mặc định

* Muốn ngừng việc in:

- Nhấp đúp biểu tượng máy in công việc

- Chọn tên tệp văn in - Nháy Document  Cancel

GV: nhận xét, giải thích rỏ ý nghĩa biểu tượng GV: Quá trình soạn thảo thể cụ thể ta in kết giấy

GV: Giới thiệu cách in

GV: Như vây, để in văn cần phải có đủ điều kiện ?

HS: Nhận định trả lời câu hỏi GV: Giải thích thêm điều kiện cần phải có để đãm bảo cho trình in ấn GV: Nêu cách thực in ấn?

HS: - C1: File \ Print

- C2: Ctrl + P



Xuất tuỳ chọn ta cần phải thiết lập tuỳ chọn để kết in phù hợp với yêu cầu người sử dụng

GV: Giới thiệu cách in mà tham số định sẵn - Chọn biểu tượng

HS: Tập trung ghi nhận vấn đề

+ Print - Name: Chọn tên máy in + Page range: Chọn phạm vi in + All: In tất trang

+ Current page: In trang hành

+ Selection: In đoạn văn chọn

+ Pages: In số trang lựa chọn + Number of copies: Chọn số in

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CA GV & HS III Thỉûc hnh

1 Näüi dung thỉûc hnh Bi

- Mở văn

- Đặt tham số trang in, kích thước giấy

- Chèn hiệu chỉnh hình ảnh - Định dạng với thuộc tính - Sử dụng kiểu để định dạng văn

- Xem văn trước in - In văn

Bài Soạn thảo đơn xin việc theo mẫu

2 Tiến trình thực hiện - Khởi động Word, mở vb vb có

- Thiết lập thông số cho trang in

- Định dạng kiểu, chèn hình ảnh, tạo mẫu

- Xem vb trước in

- Lưu vb kết thúc Word 3 Đánh giá

Văn in có nội dung hình thức đảm bảo theo mẫu

GV: Hướng dẫn lại thao tác kết nối cài đặt trình điều khiển máy in

HS: Thực lại thao tác

GV: Nêu yêu cầu thực hành

HS: Quan sát yêu cầu nêu phương pháp để thực tập

GV: Nhận xét hướng dẫn hs thực

HS: Thực tập GV: Hướng dẫn hs áp dụng kiểu để thực

HS: Thực việc áp dụng kiểu

GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tất mục chọn hộp thoại Print Preview HS: Thực hành tìm hiểu

GV: Quan sát nhận xét bài1, hướng dẫn hs thực tập2

HS: Sử dụng kiểu chép định dạngdddeer thực tập

GV: Chúng ta áp dụng định dạng Tab để thực không

HS: Trả lời câu hỏi thực hành để làm rỏ vấn đề GV: Quan sát nhận xét chung trình thực hành Nêu lổi thường gặp cách khắc phục

4 Cũng cố

- Các bước để đặt kích thước cho trang in?

- Cách xem văn trước in?

- Làm để in văn từ trang 5-10? GV: tổ chức nhóm nêu lại vấn đề 5 Dặn dị

- Hc bi c

- Tìm hiểu tất mục chọn hộp thoại Print

- Xem lại tất học để chuẩn bị cho thực hành tổng hợp

-O0O -TIẾT: 46-48

Bài giảng: THỰC HAÌNH TỔNG HỢP

- -Ngaìy soản:12/01/2009 I MỦC TIÃU:

1 Kiến thức:

- Hệ thống lại kiến thức học phần Word 2 Kỹ năng:

- Tính nghiêm túc, tích cực học tập - Chấp hành kĩ luật, kĩ cương đề

II HOẢT ÂÄÜNG:

1 Giáo viên: Giáo án, dụng cụ dạy học, thực hành, phòng máy hoạt động tốt

2 Học sinh: Tài liệu, dụûng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: (1’) - Điểm danh, kiểm tra sĩ số - Các công tác khác

2 Kiển tra cũ: (3’)

Câu hỏi: Làm để in trang thời văn bản? Trả lời: HS trả lời, GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: (41’)

Giới thiệu bài: (1’)

Sau soạn thảo văn bản, tiến hành định dạng, chèn hình ảnh để minh hoạ nội dung văn tạo cho người dùng cảm giác ưa thích Chúng ta thực hành thực hành tổng hợp để ôn lại thao tác

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CUÍA GV & HS I Näüi dung thỉûc haình

Baìi 1: Soản trang bạo:

Bài 2: Hãy gõ trình bày trang quảng cáo “Mời du lịch Hà Nội” theo mẫu gợi ý

II.Tiến trình thực hiện:

Bài 1: Gợi ý: Bài áp dụng việc sử dụng bảng soạn thảo Nhưng đwongf kẻ mờ gợi ý cách sử dụng bảng

GV: Nêu yêu cầu thực hành phát thực hành mẫu cho hs

HS: Nhận thực hành nêu phương án để thực tập

GV: Nhận xét, bổ sung hướng dẫn hs cách thực

HS: Thực tập

GV: Hãy nhắc lại trình chèn hiệu chỉnh hình ảnh HS: Nhắc lại thao tác GV: Nhận xét bổ sung

GV: Tổ chức nhóm nêu lại thao tác làm

HS: Nêu lại thao tác thực

TIẾT 47

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CUÍA GV & HS Baìi 2:

1 Thực gõ văn Tiếng Việt, chỉnh sữa lối tat có

2 Tìm kiếm Internet trênmáy tính số hình ảnh thích hợp

3 Chèn hình ảnh vào văn Lưu ý chèn ảnh: điều chỉnh kích thước thích hợp; bố trí ảnh văn bản; Định dạng trình bày cho bật đẹp mắt

5 Chèn đầu trang hồm: tên người thực hiện, lớp

6 Chèn chân trang: số trang

7 Chuẩn bị để in in sản phẩm

8 Lưu dặt mật bảo vệ văn bản, kết thúc Word

GV: Tổ chức nhóm nêu cách thức thực bài2 HS: Các nhóm nêu cách thực

GV: Nhận xét hướng dẫn cách thực tập

GV: Nêu lại thao tác để chèn số tự động vào đầu đoạn vb

HS: Nêu lại học áp dụng để thực

GV: Chú ý cho hs chèn số hình ảnh tuỳ ý

GV: Nêu yêu cầu

- Định dạng trình bày cho bật đẹp mắt

- Chèn đầu trang hồm: tên người thực hiện, lớp

- Chèn chân trang: số trang

HS: Thực theo yêu cầu

GV: Quan sát hướng dẫn thêm

TIẾT 48

NÄÜI DUNG - TG HOẢT ÂÄÜNG CA GV & HS * Nãu näüi dung thỉûc hnh

(theo yêu cầu sở thích hs) III.Đánh giá

Thực kĩ tổng hợp mà thực hành yêu cầu, bao gồm:

- Gõ văn tiếng Việt - Chèn ảnh, chỉnh sửa ảnh

- Sử dụng bảng soạn thảo

- Âënh dảng vàn bn

GV: Quan sát việc thực đầy đủ nội dung yêu cầu thực hành

HS: Bổ sung để hoàn thiện tập

GV: Nhận xét chung trình thực

- Nêu lổi thường gặp - Cách khắc phục

- Chèn đối tượng đặc biệt vào văn

- Chuẩn bị để in in văn - Lưu áp dụng biện pháp bảo vệ văn

HS: Tập trung ghi nhận vấn đề

GV: Tổ chức cho hs thực số tập với nội dung tuỳ ý

HS: Thực tập BAÌI THỰC HAÌNH

Baìi 1: Soản trang bạo:

Soạn trình bày trang báo điện tử sau (dành chỗ cho hình ảnh)

KINH TÃ Ú

Năm nhóm giải pháp thu hút đầu tư nước ngồi:

Cục Đầu tư nước Bộ kế hoạch Đầu tư vừa đề xuất nhóm giải pháp nhằm tạo chuyển biến

trong thu hút đầu tư nước năm 2005 Thứ mở rộng quy mô dự án phân cấp giấy phép đầu tư, cải tiến quy trình thẩm định dự án Thứ 2: điều chỉnh quy hoạch, ban hành quy hoạch ngành thiếu, dở bỏ hạnh chế nhà đàu tư nước ngoài, tăng cường đầu tư, nâng cấp cơng trình sở hạ tầng Thứ 3: tiếp tục hồn thiện hệ thống luật pháp, sách đầu tư nước theo hướng tạo điều kiện thuận lợi,phù hợp với hội

nhập quốc tế Thứ 4: rà soát dự án cấp phép, giải thể dự án khơng thể có khả triển khai nhằm thu hồi đất cho dự án

(ngaìy

01/09/2004) Bài 2: Hãy gõ trình bày trang quảng cáo “Mời du lịch Hà Nội” theo mẫu gợi ý

Mời du lịch Hà Nội 1 Đi tham quan thành phố

Dao quanh phố phường, du khách theo hai tuyến:

2 Hồ Gươm - Tràng Thi - Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh - Hồ Tây Đây tuyến du lịch nối trung tâm hạt nhân cụm

du lịch trung tam, cho phép tham quan nhiều điểm di tích, danh thắng

cọ giạ trë ca th âä

2 Tour vịng quanh Hà Nội * Buổi sáng:

Lăng Bảo tàng Hồ Chí Minh, chùa Một Cột, Văn Miếu, hồ Hoàn Kiếm đền Ngọc Sơn

* Buổi chiều:

Chùa Một Cột, Văn Miếu,Bảo tảng Dân tộc học Việt Nam phố cổ

3 Tham quan hồ:

Hà Nội thành phố hồ đẹp hồ Hoàn Kiếm, hồ Tây, hồ Thiền Quang, hồ Trúc Bạch

Hồ Hoàn Kiếm với ảnh quan thiên nhiên cơng trình kiến trúc xung quanh, xứng đáng với cách gọi du khách nước “Một lẵng hoa lòng thành phố”

4 Củng cố:

- Thao tác để làm cho văn bản?

- Cách tạo danh sách liệt kê dạng kí hiệu số thứ tự - Cách chèn hiệu chỉnh hình ảnh vb?

5 Dặn dò

- Xem lại nội dung thực hành - Tìm hiểu đọc thêm SGK

- Tìm hiểu trước phần “CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL” - Tìm số bảng tính tuỳ ý (sưu tầm, chép )