Đang tải... (xem toàn văn)
bµi tËp vËn dông ®Þnh luËt «m.[r]
(1)I/Mơc tiªu:
1-KiÕn thøc
Phát biểu viết đợc hệ thức định luật Ôm.
Phát biểu viết đợc công thức định luật Ôm cho đoạn mạch nối tiếp.
Phát biểu viết đợc cơng thức định luật Ơm cho đoạn mạch song song
Vận dụng kiến thức học để giải đợc tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều ba điện trở
2-Kỹ năng Giải tập vật lý theo bớc giải
RÌn luyện kĩ phân tích, so sánh , tổng hợp, th«ng tin
Sử dụng thuật ngữ
3-Thái độ Cẩn thận, trung thực
II/ChuÈn bÞ:
Cả lớp: Bảng liệt kê giá trị hiệu điện CĐDĐ định mức số đồ dùng điện trong gia đình, với nguồn điện 110V 220V
III/Tổ chức hoạt động dạy học:
trợ giúp GV Hoạt động HS Ghi bảng
Hoạt động1(10ph)
Nhắc lại bớc để giải bài tập :
1-Tìm hiểu tóm tắt đề bài, vẽ SĐMĐ nếu có
2-Phân tích mạch điện, tìm cơng thức liên quan đến đại lợng cần tìm
3-Vận dụng công thức học để giải bài tốn
4-KiĨm tra kÕt qu¶, tr¶ lời
Giải bài1
-Gi mt HS đọc đề 1 -Gọi HS tóm tắt đề bi
-Hớng dẫn chung lớp giải tập bằng cách trả lời câu hỏi sau :
+Hãy cho biết R1và R2 đợc mắc với thế nào ? Ampe kế vôn kế đo đại lợng nào mạch
+Khi biết hiệu điện hai đầu đoạn mạch CĐDĐ chạy qua mạch chính, vận dụng cơng thức để tính Rtđ ? +Vận dụng cơng thức để tính R2 khi biết Rtđ R1 ?
-Hớng dẫn HS tìm cách giải khác :
+Tính hiệu điện U2 giữa hai đầu R2 từ đó tính R2
Hoạt động 2(10ph)
Giải
-Gi mt HS c 2
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau : +R1và R2 đợc mắc với nh thế nào? Các ampekế đo đại lợng
H§1
-Cá nhân HS nắm lại các bớc để giải tập vật lý
-Một HS đọc đề 1 -Một HS tóm tắt đề bài -Cá nhân HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi GV để làm câu (a) bài 1
-Từng HS làm câu(b) -Thảo luận nhóm để tìm cách giải khác đối với câu(b)
H§2
-Một HS đọc đề 2 -Từng HS chuẩn bị
I/Bài1
Tóm tắt :
Biết: R1=5, Uv=6V
IA=0,5A
Tìm: Rtđ=? , R2=? Giải :
Phân tích mạch điện : R1nt R2
a) Rt®= UAB/IAB
= 6V: 0,5A = 12
in tr tng ng ca
đoạn mạch AB 12
b) Vì R1nt R2 Rtđ= R1+ R2 R2= Rt®- R1
= 12-5=7
VËy điện trở R2=7
II/Bài 2
Tóm tắt :
BiÕt: R1=10 , IA1=1,2A, IA=1,8A
T×m: UAB =? R2=? Giải :
a)Từ công thức : I=U/R U=I.R VËy: U1=I1.R1 =1,2.10 = 12(V)
TuÇn: 03 TiÕt:
06-Soạn : 24 / 08 / 09
(2)nào mạch ?
+Tính UAB theo m¹ch rÏ R1
+Tính I2 chạy qua R2, từ tính R2 -Hớng dẫn HS tìm cách giải khác +Từ kết câu(a) tính Rtđ
+BiÕt Rtđ R1, hÃy tính R2
Hot ng 3(15ph)
Giải 3
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau :
+R1v R2 c mắc với nh nào? R1 đ-ợc mắc nh với đoạn mạch MB ? Ampekế đo đại lợng mạch ?
+ViÕt CT tÝnh Rtđ theo R1và RMB
+Vit cụng thc tính cờng độ dịng điện chạy qua R1
+Viết cơng thức tính hiệu điện UMB từ đó
tÝnh I2, I3
-Hớng dẫn HS tìm cách giải khác : Sau khi tính đợc I1, vận dụng hệ thức
3 2
I R
I R vµ I 1=
I3+I2 từ tính đợc I2 I3
Hoạt động (5ph)
1-Cñng cè
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Muốn giải bài tập vận dụng định luật Ôm cho các loại đoạn mạch, cần tiến hành theo mấy bớc? Nêu bớc
trả lời câu hỏi của GV để làm câu (a) -Từng HS làm câu b
-Thảo luận nhóm để tìm cách giải khác đối với câu(b)
H§3
-Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi GV để làm câu (a)
-Tõng HS lµm câu (b)
-Một HS lên bảng giải bài tập
-Các HS khác tham gia nhận xét giải của bạn bảng, sửa chữa những sai sót cã
-Thảo luận nhóm để tìm cách giải khác đối với câu (b)
H§4
-Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi của GV, củng cố học
Do R1 // R2 U1=U2 =UAB=12V
HĐT điểm AB 12V b) Vì R1 // R2 nên
I=I1+I2 I2=I- I1 =1,8A-1,2A= 0,6A U2=12V theo c©u a
R2=U2/R2 = 12V/0,6A = 20 Vậy điện trở R2=20
III/Bài 3
Tóm tắt : Biết: R1=15
R2=R3=30,UAB=12V Tìm: a) RAB=?
b) I1 , I2 , I3 =? Giải :
a)(A)nt R1nt (R2//R3) Vì R2=R3 R23 =30/2=15 VËy RAB=R1+R23 =15+15=30 b)Tacã IAB=UAB/RAB =12V/30V=0,4(A) +I1=IAB=0,4(A) +U1=I1.R1=0,4.15 =6(V)
+U2=U3=UAB-U1 =12V-6V=6V +I2=U2/R2=6/30 =0,2(A) +I3=I2=0,2(A)
H íng dÉn vỊ nhµ -Häc thc phần ghi nhớ
-Làm tập từ 6.1 6.5 SBT Bài tập nâng cao dành cho HS giõi
Cho MĐ nh hình vẽ R1=3R2=6, R3=8, R4=4 CĐDĐ
trong mạch 3,5A Tìm CĐDĐ qua điện trở Phần rút kinh nghiệm
(3)