KHBH lop4 Tuan 2 sang

BiÕt ®ång t×nh, ñng hé nh÷ng hµnh vi trung thùc; phª ph¸n nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc trong häc tËp..3. ChuÈn bÞ ®å dïng: C¸c mÈu chuyÖn, tÊm g¬ng vÒ sù trung thùc trong häc tËp.[r]

(1)

Thứ hai, ngày 24 tháng năm 2009 Tiết2:Tập đọc

DÕ mÌn bªnh vực kẻ yếu (tiếp) I Mục tiêu:Giúp học sinh:

- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn

- HiĨu ND bµi: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vựcchị nhà Trò yếu đuối

* Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (trả lời đợc câu hỏi SGK, HS khá, giỏi giải thích đợc lí lại lựa chọn danh hiệu hiệp sĩ)

II. Chuẩn bị đồ dùng:

- Bảng phụ viết sẵn câu dài hớng dẫn học sinh đọc

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy TG Hoạt động học

1 Bài cũ: Gọi HS đọc1đoạn bài thơ “Mẹ ốm” nêu nội dung - GV nhận xét cho điểm

2 Bµi míi: GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp

a Luyện đọc: - Y/c HS đọc

Y/c HS luyện đọc đoạn lần - GV HD luyện đọc từ khó - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - GV sửa sai giải nghĩa từ ngữ - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - gọi -> em đọc

- GV đọc diễn cảm lại b Tìm hiểu nội dung bài:

* Đoạn Cho HS đọc thầm,thảo luận nhóm2 câu hỏi1 SGK

- Đoạn nói lên điều ?

* Đoạn 2: Cho HS đọc thầm, câu hi2SGK

- Đoạn văn nói lên ýgì ?

* Đoạn Cho HS đọc thầm,thảo luận nhóm2 câu hi3 SGK

- Đoạn nói lên điều ?

- Yêu cầu Hs khá, giỏi trao đổi trả lời câu sgk

c Luyện đọc diễn cảm.

- GVtheo dõi h/dẫn giọng đọc - GVh/dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3,4 - GVđọc mẫu, lu ý nhấn giọng

-Tổ chức cho HS thi dọc diễn cảm - GV nhận xét tuyên dơng HS cú ging c hay

3 Củng cố, dặn dò:

-Truyện ca ngợi nhân vật ? Nhân vật có tính cách nh nào?

- Nhận xét, đánh giá học

3’

10’

12’

8’

2’

- HS đọc nêu nội dung nh mục I2 - HS khác theo dõi nhận xét

- HS theo dõi, mở SGK -1 HS đọc

-3 HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS luyện đọc: sừng sững, lủng củng, vị chúa trùm,

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS giải nghĩa từ (Chú giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần - em đọc lại

- HS theo dâi

- HS đọc thầm đoạn ( dòng đầu ) * ý1: Trận địa mai phục bọn nhện

-1 HS đọc thành tiếng đoạn2, Cả lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi

* ý2: DÕ MÌn rÊt oai víi bän nhƯn

-HS đọc thầm đoạn trao đổi theo cặp nêu, lớp nhận xét

* ý 3:Dế Mèn giúp bọn nhện nhận ra lẽ phải

Danh hiệu: Hiệp sĩ DM có hành động mạnh mẽ, kiên & hào hiệp để chống lại áp , bất công, che chở giúp đỡ kẻ yếu. - em đọc đoạn

- HS nêu giọng đọc - HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét 1HS đọc bài, lớp suy nghĩ trả lời - HS rút nội dung học

ND: Ca ngỵi DÕ MÌn cã lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vựcchị nhà Trò yếu đuối.

(2)

Tiết3: Toán các số có sáu chữ số I Mơc tiªu:Gióp häc sinh:

- Ơn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết , đọc số đến sáu chữ số

- Đảm bảo xác khoa học , lô gic , xác

II Chun bị đồ dùng:

Bảng phụ kẻ sẵn hìmh biễu diễn đơn vị chục , trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: (5’) Củng cố tính giá trị biểu thức

Gọi hs chữa tập sgk - GV nhËn xÐt , cho ®iĨm

Hoạt động 2: (8’)Tìm hiểu số có 6 chữ số.

- Yêu cầu HS viết số 1, 10, 100 nêu mối quan hệ hàng đơn vị , chục , trăm

- Y/c HS nhìn vào hình viết đọc số 10000 , 1000 mối quan hệ chúng - Y/c HS quan sát hình vẽ GV giới thiệu : 10 chục nghìn = 100 nghìn viết : 100000

- Cho HS quan sát bảng có viết hàng từ đơn vị -> trăm nghìn

- GV hớng dẫn HS đọc viết số 432516.( Yêu cầu HS gắn thẻ tr nghìn , ch nghìn , …theo giáo viên.) - GV viết đọc mẫu cho HS số: 432516 Hoạtđộng3: Luyệntập, thực hành.(20’). Bài Củng cố viết số có chữ số - GV gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét

Bài Củng cố đọc số có chữ số - GV gọi học sinh c cỏc s :

Bài Yêu cầu HS làm vào - GV gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

Bài Yêu cầu häc sinh nªu miƯng - GV nhËn xÐt

Hoạt động tiếp nối:(3 )’

- GV lu ý học sinh muốn đọc đợc xác số tự nhiên cần nắm đợc hàng số

- Nhận xét, đánh giá gi hc

- HS ên bảng làm - Líp theo dâi , nhËn xÐt

- 10 §V = chơc ; 10 chơc = trăm ; 10 trăm = nghìn ; 10 nghìn = chục nghìn

- Cứ 10 ĐV hàng liền sau lập thành ĐV hàng liỊn tríc nã

- HS nêu , lớp nhận xét - HS đếm nêu trớc lớp

- HS nêu số theo yêu cầu GV - HS quan sát bảng có viết hng t n v -> trm nghỡn

Trăm

nghìn Chụcnghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị

- Gắn thỴ 100000 , thỴ 10000 , thỴ 1000vào bảng

- Học sinh lên bảng làm - Líp nhËn xÐt

- Học sinh đọc số: 152734,243753, 832753

.- Học sinh lên bảng nối số với cách đọc số, Hs lớp làm VBT

- Líp nhËn xÐt

- HS đứng chỗ đọc số cho bạn bảng viết

- HS nêu cách đọc số tự nhiên Tiết5: Đạo đức

Trung thùc häc tËp (tiÕt ) I Mơc tiªu:Gióp häc sinh:

1 Nhận thức đợc: Cần phải trung thực học tập.

- Giá trị trung thực nói chung trung thực häc tËp nãi riªng 2 BiÕt trung thùc häc tËp.

(3)

II Chuẩn bị đồ dùng: Các mẩu chuyện, gơng trung thực học tập

1 Bài cũ: Tại cần phải trung thực học tập ? Liên hệ thân?

2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp.

* HĐ1: Những hµnh vi thĨ hiƯn tÝnh trung thùc häc tËp.

- Y/C HS thùc hiƯn bµi tËp sgk

- Yêu cầu HS nêu cách xử lý qua tình

- GV gi i diện nhóm trả lời - GV nhận xét, bổ sung

- GV tóm tắt thành cách giải quyÕt chÝnh

HĐ2: Trình bày t liệu su tầm: BT4 - GV yêu cầu học sinh đọc nội dung yêu cầu tập

- Em nghĩ mẩu chuyện, gơng đó?

- GV kết luận: Xung quanh ta có nhiều gơng trung thực học tập cần học tập cỏc bn ú

* HĐ3: Trình bày tiểu phÈm

- GV gọi nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bị trớc

- Em có suy nghĩ tiểu phẩm đó? - Nếu vào tình em xử lí nh nào?

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn 3 Cñng cè, dặn dò:

- Về su tầm mẫu chuyện, gơng trung thực học tập thực hiƯn theo néi dung bµi häc

5’ 27’

3

HS nêu liên hệ thực tế thân - Lớp theo dõi nhận xét

- Theo dâi, më SGK HS th¶o luËn theo nhãm

- HS liệt kê cách giải theo ý kiến : + Chịu nhận điểm kém rồi tâm học tập để gỡ điểm lần sau

+ Báo cáo cho cô giáo chữa lại điểm cho đúng + Nói bạn thơng cảm làm nh vậy là không trung thực học tập.

- Líp theo dâi nhËn xÐt

- Học sinh đọc nội dung yêu cầu tập

- Häc sinh th¶o ln, tr¶ lêi - Líp theo dâi, nhËn xÐt

- HS đọc nội dung tập

- nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bị trớc

- Lớp thảo luận trả lời câu hỏi GV đa

- - HS trả lêi

- Líp theo dâi, nhËn xÐt

- HS thùc hiƯn theo sù híng dÉn cđa gv

Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2009 Tiết 1: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:Giúp học sinh:

- Luyện viết đọc số có tới sáu chữ số (Cả trờng hợp có chữ số không) - Nắm đợc thứ tự số số có chữ số

- Đảm bảo xác khoa học logic II Các hoạt động dạy học:

Hoạtđộng1: Củng cố đọc, viết số có 6 ch s

Gọi HS chữa tập 3,4 SGK - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

Hoạt động2: Ôn tập hàng , lớp - GV đọc cho HS ghi số có sáu chữ số : 850372 ; 820003 ; 674301 ;

- GV chØ số y/c HS nêu tên hàng sè

Hoạt động : Thực hành.

5’

8

20

- HS lên bảng lµm bµi - Líp theo dâi, nhËn xÐt Theo dâi, më SGK

HS theo dâi vµ ghi : 850372 ; 820003 ; 674301 ; 400001 ;

(4)

Bài 1: Củng cố tìm qui luật để viêt tiếp dãy số liên tiếp ( tròn chục, trăm, nghìn)

- Cho HS tù lµm

- GV gọi HS nêu quy luật đọc dãy số - GV nhận xét

Bài 2: Củng cố đọc,viết số có chữ số biết đợc vị trí chữ số hàng

- GV gọi HS lên làm ,đọc làm - GV nhận xét

Bài 3: Củng cố đọc số có chữ số cách nối ( theo mẫu )

- GV gọi HS lên bảng làm , đọc làm - GV nhận xét

Bµi 4: (HS kh¸, giái) Cđng cè vỊ viÕt sè cã chữ số với chữ số cho trớc - GV gọi học sinh lên bảng làm - GV nhËn xÐt

Hoạt động nối tiếp:

- GV hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học , giao tập nhà

2’

- HS tự làm, sau HS nêu bốn dãy số - Học sinh đọc miệng, lớp nhận xét

- Lớp nhận xét

- Học sinh lên bảng lµm - Líp theo dâi , nhËn xÐt -HS lµm bµi VBT

HS lên bảng làm , c bi lm

- Học sinh lên bảng lµm - Líp theo dâi, nhËn xÐt - HS theo dõi, chữa HS lắng nghe

Tiết4: Chính tả: Tuần 2 I Mục tiêu:Giúp học sinh:

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn bài: “Mời năm cõng bạn học”

- Luyện phân biệt viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: s/x

II Chuẩn b dựng:

Bảng phụ ghi sẵn nội dung bµi tËp

1 Bµi cị: KiĨm tra bµi tËp tiÕt tr-íc GV củng cố cách viết tiếng có âm đầu ch / tr

2 Bµi míi: GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp

* a: Nghe viết tả - GV đọc đoạn viết tả

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại đoạn viết tả để tìm tiếng khó

- GV híng dÉn HS lun viÕt tõ khã

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại đoạn viết cho học sinh soát lỗi

- GV chấm khoảng 10 - GV trả bài, nhËn xÐt

* b: Thùc hµnh lµm bµi tËp

- GV yêu cầu HS làm tập 2, SGK

Bài tập : GV nêu yêu cầu tập

- Yờu cu hc sinh đọc thầm truyện vui “Tìm chỗ ngồi”, suy nghĩ,làm

4 28

- HS chữa bài, lớp theo dâi nhËn xÐt

- Theo dâi, më SGK - HS theo dâi

- HS đọc thầm lại đoạn viết tả tìm từ khó : cõng bạn , khúc khuỷu , ki - lô - mét , gập ghềnh

- HS luyÖn viÕt tõ khã - HS viết

- HS theo dõi, soát lỗi

- HS lµm bµi

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh đọc thầm truyện vui, suy nghĩ làm vào tập

- Häc sinh lên bảng

(5)

vào bµi tËp

- GV gọi học sinh lên bảng làm Yêu cầu học sinh đọc lại truyện điền hồn chỉnh nói tính khơi hài truyện

- GV nhËn xÐt

Bài 3b: GV chọn cho lớp tập 3b - Yêu cầu lớp thi giải nhanh, viết tả lời giải đố

- GV nhận xét, chốt lại lời giải ỳng

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT 3 Củng cố, dặn dò:

- T h thng lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học, giao tập nhà

3’

- Tính khơi hài: Ơng khách ngồi đầu hàng ghế tởng ngời đàn bà giẫm phải chân ơng hỏi thăm ơng để xin lỗi Hố ra bà ta hỏi để biết có trở lại đúng hàng ghế ngồi lúc khơng mà thôi

- Cả lớp thi giải nhanh, viết tả lời giải đố

- HS đọc lời giải, lớp nhận xét - Học sinh làm vào tập Lời giải đúng: Trăng – Trắng.

HS thùc hiƯn theo néi dung bµi häc

.

Tiết 5: Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: nhân hậu - đoàn kết

I Mơc tiªu:Gióp häc sinh:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân - Nắm đợc cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác nhau: ngời, lòng th-ơng ngời.

- HS khá, giỏi nêu đợc ý nghĩa câu tục ngở BT4

II Chuẩn bị đồ dùng: - Bảng phụ viết sẵn tập 1, VBT - Một số tờ giấy trắng khổ to để làm tập

III Các hot ng dy hc:

Thầy TG Trò

1 Bµi cị: KiĨm tra bµi tËp vỊ nhµ, GV cđng cố cấu tạo tiếng 2 Bài mới: GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp

* a: Më rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ ®iÓm.

Bài 1: GV y/c hs đọc tập

- GV phân nhóm 2, yêu cầu học sinh trao đổi làm vào tập

- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày bảng phụ bảng

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

b: Củng cố số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt.

Bài 2: GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm cặp đôi làm BT2 vào VBT

- - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày bảng phụ bảng - GV nhận xét, kết luận

Bài 3: GV Y/c HS đọc yêu cầu BT3

- Y/c em đặt câu với từ thuộc nhóm a nhóm b

3’ 30’

- HS chữa nêu cấu tạo tiÕng - Líp theo dâi, nhËn xÐt

Theo dâi, më SGK

- HS đọc nội dung tập

- HS thảo luận theo nhóm làm vào VBT - Đại diện nhóm lên trình bày bảng phụ bảng

- HS i chiu, chữa vàoVBT - HS đọc nội dung tập

- HS thảo luận theo nhóm làm vào VBT - Đại diện nhóm lên trình bày bảng phụ bảng:

a nhõn dõn, cụng dõn, nhân loại, nhân tài. b nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ. - HS đọc yêu cầu BT3

- HS lên bảng làm

VD: Nhân dân Việt Nam anh hùng. BH có lòng nhân bao la.

(6)

- GV gäi HS lên bảng làm

- GV nhn xột, cht li lời giải Bài 4(HS khá, giỏi) Y/C HS đọc yêu cầu tập

GV tổ chức cho HS thi theo nhóm GV nhận xét, chốt lại li gii ỳng

3 Dặn dò: GV nhận xét học.

- Về nhà học bài, chuẩn bị bµi sau 2’

- Một học sinh đọc yêu cầu tập - HS lập nhóm trao đổi nhanh câu tục ngữ nối tiếp nói nội dung câu: a Khuyên ngời ta sống hiền lành, nhân hậu

b Chª ngêi có tính xấu, ghen tỵ. c Khuyên ngời ta đoàn kết với nhau. -HS lắng nghe

Thø t, ngµy 26 tháng năm 2009 Tiết1: Toán

hàng líp I Mơc tiªu:Gióp häc sinh:

- Biết lớp đơn vị gồm ba hàng : hàng chục , hàng trăm ; lớp nghìn gồm ba hàng : hàng nghìn , hàng chục nghìn hàng trăm nghìn

- Biết đợc vị trí chữ số theo hàng lớp

- Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng, lớp - Biết viết số thành tổng theo hàng

II Chuẩn bị đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẵn nh phần học

Hoạt động1: Củng cố đọc, viết số có chữ số

Gọi HS chữa 2, sgk

Hot động2: Tìm hiểu lớp đơn vị , lớp nghìn

- T y/c HS nêu tên hàng học từ nhỏ đến lớn ?

- GV : + Hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm hợp thành lớp đơn vị + Hàng nghìn , hàng chục nghìn và hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghỡn .

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn khung nh sgk

- GV nªu : 321

- GV hỏi tơng tự : 65400 ; 654.321 - GV : Khi viết vào hàng viết từ nhỏ đến lớn

- GV y/c học sinh nêu thứ tự từ hàng đơn vị đến hàng trăm nghìn

Hoạt động 3: Thực hành làm bài tập

Bài : Củng cố đọc,viết số có , chữ số biết đợc vị trí chữ số hàng

- GV gäi häc sinh lµm - GV nhËn xÐt

Bài 2,3: Củng cố nhận biết giá trị chữ số số

- GV gäi häc sinh lµm miƯng - GV nhËn xÐt

3’ 8’

20’

HS chữa , lớp nhận xét Theo dõi, mở SGK

- HS : hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm , hàng nghìn , hàng chục nghìn hàng trăm nghìn

- HS theo dõi

- HS nêu tên hàng số

- HS nêu tơng tự nh ghi chữ số vào hàng khung bảng phụ treo bảng

- HS nêu tên hàng - Lớp theo dõi ,nhận xét

Häc sinh lµm miƯng , líp nhËn xÐt + Bốn sáu nghìn ba trăm linh bảy + Một trăm hai ba nghìn năm trăm m-ời bảy

(7)

Bài : Củng cố phân tích số thành tổng

- GV gọi học sinh lên bảng làm - GV nhËn xÐt

- GV hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học

3’

Häc sinh lµm miƯng - Líp nhËn xÐt

- Lớp tự làm BT, HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi , nhận xÐt

. Tiết3 : Tập đọc

TruyÖn cổ nớc ( Lâm thị mỹ ) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

1.-Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Đọc : Đẽo cày, truyện cổ,

2 - Hiểu từ ngữ bài:độ trì, độ lợng , đa tình , đa mang.

- Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ nớc ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông

3.-Trả lời đợc câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Tranh minh họa SGK Bảng phụ viết câu, đoạn thơ cần hớng dẫn đọc

1 Bµi cũ: Đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu , kết hợp hỏi nội dung 2 Bài míi: GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp.

*a: Luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp khổ thơ Khi HS đọc GV kết hợp khen HS đọc GV sửa lỗi phát âm sai

- GV HD HS hiĨu nghÜa tõ míi bµi

- GV y/c HS đọc theo cặp - GV gọi -> em đọc - GV đọc diễn cảm lại

* b.T×m hiĨu bài:

- Vì tác giả yêu truyện cổ níc m×nh ?

Qua thơ giúp ta nhớ đến chuyện cổ nào?

- GV yêu cầu h/s tóm tắt nội dung hai câu truyện ú

- Tìm thêm số câu truyện cổ khác thể lòng nhân hậu ngời VN ?

- Em hiểu ý hai dòng thơ ci cđa bµi nh thÕ nµo?

*c: Luyện đọc học thuộc lòng: - GV theo dõi h/dẫn giọng đọc

- GV h/dẫn HS đọc diễn cảm đoạn thơ

- GV hớng dẫn đọc thuộc lòng 10 dòng 28’

- hs đọc nêu nội dung bài, lớp theo dõi nhận xét

Theo dâi, më SGK

- HS đọc nối tiếp khổ - HS đọc nối tiếp lần - HS giải nghĩa từ (Chú giải) - HS luyện đọc theo cặp - em đọc lại

- HS theo dâi

- V× trun cỉ rÊt nh©n hËu, ý nghÜa rÊt s©u xa: Giúp ta nhận phẩm chất quý báu lời dăn dạy bổ ích, lý thú

- Truyện Tấm Cám; Đẽo cày đ-ờng (Đẽo cày theo ý ngêi ta)

- HS nêu tóm tắt nội dung hai câu truyện

- Sù tÝch hồ Ba Bể , Nàng tiên ốc , Sọ Dừa , Th¹ch Sanh

- Những lời dăn dạy cha ông với đời sau.Cha ông dạy cháu cần sống nhân hậu, độ lợng, công bằng, chăm

- Vài HS thi đọc diễn cảm Lớp theo dõi nhn xột

(8)

thơ đầu thơ Củng cố, dặn dò:

- GV hỏi nội dung thơ

- Nhn xột, ỏnh giá học, học chuẩn bị sau

3 - Vài HS nêu

- Về nhà đọc thuộc lòng 10 dòng thơ đầu thơ, chuẩn bị

Tiết 5: Luyện từ câu :

Dấu hai chÊm

I Mục đích yêu cầu : Giúp h/s :

- Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu ; báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

- NhËn biÕt t¸c dơng cđa dÊu hai chÊm câu (BT1) ; bớc đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2)

II Cỏc hot ng dạy - học :

Hoạt động dạy TG Hoạt động học

1 Bµi cị: Lµm bµi tËp & 4. - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp. a: Tìm hiểu tác dụng dấu hai chấm câu

- GV hớng dẫn h/s đọc lần lợt câu văn, thơ, nhận xét tác dụng dấu hai chấm

- GV nhận xét chốt ý

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK - GV nhắc h/s đọc thuộc lòng ghi nhớ b: Thực hành dùng dấu hai chấm viết văn.

Bài tập : Cho h/s đọc nội dung - GV cho h/s trao đổi tác dụng dấu hai chấm câu văn - GV nhận xét chốt ý

+ Bài tập : GV yêu cầu h/s đọc nội dung tập

- GV nh¾c h/s : Để báo hiệu lời nói nhân vật dùng dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép dấu ngạch đầu dòng Trờng hợp cần giải thích th× chØ dïng dÊu hai chÊm

- GV nhận xét, chốt ý 3) Củng cố đoạn văn :

- GV kiĨm tra l¹i h/s : DÊu hai chấm có tác dụng ?

- Yờu cu h/s nhà tìm đọc học có trờng hợp dùng dấu hai chấm, giải thích tác dụng

4’ 28’

3’

- h/s lên bảng, em làm ; H/s kh¸c theo dâi nhËn xÐt

- H/s chó ý theo dâi

- h/s nối tiếp đọc nội dung tập a) Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ.

b) Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lêi nãi cđa DÕ MÌn.

c) DÊu hai chÊm báo hiệu phận sau là lời giải thích rõ điều lạ mà bà già nhận thấy vỊ nhµ

- đến h/s đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

- h/s nối tiếp đọc em ý tập

- H/s trao đổi trả lời :

a) Dấu hai chấm thứ có tác dụng báo hiệu phận đứng sau lời nói của nhân vật Tơi Dấu hai chấm thứ báo hiệu phần sau câu hỏi cô giáo.

b) Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trớc

- h/s đọc to, lớp đọc thầm

- H/s thực hành viết đoạn văn vào - số h/s đọc đoạn viết trớc lớp, giải thích tác dụng dấu hai chấm trờng hợp :

VÝ dơ : Bµ giµ rãn rÐn

- Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trớc Khơng kịp rồi : vỏ ốc vỡ tan.

- Häc sinh trả lời

(9)

so sánh số có nhiều chữ số I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- So sánh đợc số có nhiều chữ số

- Biết xếp số tự nhiên có khơng q chữ sốtheo thứ tự từ bé đến lớn II Chuẩn bị đồ dùng: Bảng cài , số

Hoạt động1:Củng cố đọc viết số có sáu chữ số

GV đọc vài số có sáu chữ số y/c hs nêu hàng , lớp số

Hoạt động2:So sánh số có nhiều chữ số :

-GV nªu VD sgk vµ ghi : 99578 vµ 100000 - Y/C học sinh so sánh giải thích

- GVcho HS nhËn xÐt vỊ c¸ch so s¸nh - GV ghi 693251 vµ 693500

- Y/c HS so sánh rút nhận xét

- HÃy nêu cách so sánh hai số tự nhiên có nhiều chữ số

- GV nêu số vd yêu cầu học sinh so sánh giải thích

Hoạt động 3: Thực hành

- GV yªu cầu HS làm tập 1,2,3,4

Bài : Củng cố so sánh số có nhiều chữ số khác

- GV gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét

Bi : Củng cố tìm số lớn nhất, bé số cho

- GV gäi häc sinh nªu miƯng - GV nhËn xÐt, kÕt ln

Bµi : Cđng cè vỊ xếp số theo thứ tự tăng dần

- GV gọi học sinh lên bảng làm - GV nhËn xÐt, kÕt luËn ( c©u D)

Bài (HS khá, giỏi) Củng cố viết số đến 100 000 000

- GV gäi häc sinh nªu miƯng - GV nhËn xÐt

- GV hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học

3’

10’

20’

2

- HS ghi lên bảng nêu - Líp theo dâi , nhËn xÐt Theo dâi, më SGK

- 99578 < 100000

- Vì 99578 chữ số 100000

693251 < 693500 chữ số lớp nghìn , ta so sánh đến chữ số hàng Và ta thấy < nên 693251 < 693500

- Nếu hai số tự nhiên số có nhiều chữ số số lớn ngợc lại

- HS nêu cách so sánh hai sốTN

- Học sinh lên bảng làm - lớp nhận xét

-2 HS nêu miệng làm nêu cách làm , lớp nhận xét

a Sè lín nhÊt :725863 b.Sè bÐ nhÊt: 349675.

- Học sinh trao đổi nhóm , nêu kết

- líp nhËn xÐt

.- 4HS kh¸, giỏi nêu miệng bài làm

-HS khác nhận xét

- HS nêu lại hai cách so sánh hai số tự nhiên

Tit4: Kể chuyện kể chuyện nghe , đọc I Mục đích, yêu cầu

1) - Hiểu câu truyện thơ: “Nàng tiên ốc” ,kể lại đủ ý bằngl[ì mìn.

2) Hiểu ý nghĩa câu truyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện : Con ngời cần thơng yêu , giúp đỡ lẫn

II Chuẩn bị đồ dùng:

(10)

1 Bµi cũ: Kể truyện nêu ý nghĩa câu truyện “Sù tÝch hå Ba BÓ” - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2.Bµi míi:GVgiíi thiƯu bµi trùc tiÕp

*a: T×m hiĨu trun :

- GV đọc diễn cảm lại thơ

- GV y/c lớp đọc thầm lại tồn truyện

- Bà lão làm nghề để sống?

- Bà lão làm bắt đợc ốc đẹp ?

- Tõ có ốc , bà lÃo thấy nhà có l¹ ?

- Khi rình xem , bà lão thấy gì? - Sau bà lão làm gì?

- Câu truyện kết thúc nh nào?

*b: Kể truyện tìm hiểu nội dung câu truyện :

- ThÕ nµo lµ kĨ trun b»ng lêi cđa m×nh?

- u cầu HS đọc tìm hiểu câu hỏi sgk dựa vào để kể truyện - Yêu cầu HS luyện kể theo cặp trao đổi với bạn ý nghĩa câu truyện

- GV theo dâi híng dÉn bỉ sung - GVtỉ chøc cho häc sinh thi kĨ tríc líp

- Giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể truyện hay

- Nhn xột đánh giá tiết học

5’ 28’

2’

- HS kể nêu ý nghĩa câu truyện Sự tÝch hå Ba BĨ”

- Líp theo dâi nhËn xÐt Theo dâi, më SGK - HS theo dâi

- HS đọc nối tiếp lại vài lần - Cả lớp đọc thầm lại toàn truyện - Bà lão kiếm sống mò cua bắt ốc - Thấy đẹp bà thơng không muốn bán bà thả vào chum nc

- Đi làm thấy nhà cửa nhà

- Nàng tiên từ chum bíc

- BÝ mËt ®Ëp vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên

- Bà lão nàng tiên sống hạnh phúc bên suốt đời Họ thơng yêu nh hai mẹ

- Em đóng vai ngời kể, kể lại câu truyện cho ngời khác nghe

- HS đọc tìm hiểu câu hỏi sgk dựa vào để kể truyện

- HS luyện kể theo cặp trao đổi với bạn ý nghĩa câu truyện

- HS cặp thi kể trớc lớp trao đổi với bạn ý nghĩa câu truyện

- Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn bạn kể truyện hay

- HS nhà tập kể lại toàn câu truyện học thuộc đoạn câu truyện

Tập làm văn

k lạI hành động nhân vật I Mục đích, yêu cầu.

- Giúp học sinh hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm đợc cách kể hành động nhân vật(ND ghi nhớ)

- Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật(Chim Sẻ, Chim Chích), bớc đầu biết xếp hành động theo thứ tự từ trớc - sau để thành câu chuyện

II Chuẩn bị đồ dùng:

(11)

Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1 Mở đầu: Thế văn kể truyện?

2 Bµi míi: GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp.

*a. Tìm hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật. - Gọi học sinh đọc yêu cầu 1, SGK

- GV đọc diễn cảm lại thơ

- GV yêu cầu nhóm trao đổi theo cặp

- GV nªu yêu cầu 2: Giờ làm bài; Giờ trả bài; Lúc vỊ.

- Hành động nói lên điều gì?

- GV nêu yêu cầu 3: Thứ tự kể lại hành động: a, b, c ( Hành động xảy trớc kể trớc, Hành động nào xảy sau kể sau.)

- GV híng dÉn häc sinh rót ghi nhí nh sgk

- GV hng dn hs làm tập sgk : - GV giúp HS điền tên chim sẻ chim chích vào chỗ trống, xếp lại hành động cho thành câu chuyện kể lại câu chuyện theo dàn ý

- GV yêu cầu HS đọc lại câu chuyện theo dàn ý đợc xếp hợp lý 3 Củng cố, dặn dị:

- HƯ thèng l¹i néi dung học - Về học chuẩn bị sau

2’ 30’

3’

- Văn kể truyện có nhân vật, có hành động Nhân vật ngời, vật đ-ợc nhân hố

Theo dâi, më SGK

- HS đọc yêu cầu sách giáo khoa - HS đọc nối tiếp lại

- Lớp đọc thầm lại thơ - HS trao i theo cp

- Đại diện cặp trình bày, nhóm khác bổ sung

+ Giờ làm bài: Nộp giấy trắng; Giờ trả bài: Im lặng, mÃi sau míi nãi; Lóc ra vỊ: Khãc b¹n hái.

- Hành động nói lên tính trung thực cậu bé

- HS rút ghi nhớ nh sgk - HS luyện đọc thuộc lòng - HS đọc nội dung tập - HS tiến hành lm theo nhúm

- Vài hs nêu thứ tự dµn ý : 1, 5, 2, 4, 7, 3, 6, 8,

- HS đọc lại câu chuyện theo dàn ý đợc xếp hợp lý

- Chuẩn bị nh hớng dẫn GV Thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2009 Tiết1: Toán

triệu líp triƯu I Mơc tiªu:Gióp häc sinh:

- Biết lớp triệu gồm ba hàng : hàng triệu , hàng chục triệu hàng trăm triệu - Biết viết số có nhiều chữ số đến lớp triu

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng lớp, hàng theo SGK

Hoạt động1: Củng cố đọc số có nhiều chữ số

Đọc : 65730 , 198977 , 900001 GV củng cố cách đọc

Hoạt động2: Giới thiệu lớp triệu - GV yêu cầu hs viết số sau : 100 , 10000 , 100000 , 1000000

3’

10’

- HS đọc

- Líp theo dâi , nhËn xÐt Theo dõi, mở SGK

- 1HS viết bảng , líp viÕt nh¸p

(12)

- GV : mời trăm nghìn hay gọi triệu

- GV : nhìn vào số triƯu em cã nhËn xÐt g× ?

- GV giíi thiƯu 10.000.000 vµ 100.000.000

- Lớp triệu gồm hàng ? Hoạt động : Thực hành

BàI : Củng cố viết thêm vào dÃy số liên tiếp tròn trăm nghìn, tròn triệu, trßn chơc triƯu

- GV gäi häc sinh nªu miƯng - GV nhËn xÐt

Bài : Củng cố đọc số lớp triệu

- Gv gọi HS đọc số - GV nhận xét

Bµi : Cđng cố nhận biết giá trị chữ số sè cã nhiỊu ch÷ sè

- GV gäi hs ên bảng làm - GV nhận xét

- GVhệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học

20’

2’

- HS đọc : triệu

- Số triêu có chữ số đứng đầu sáu chữ số không đứng sau

- HS nêu yêu cầu

- HS tù ph¸t hiƯn quy lt cđa tõng d·y sổ viết nêu

- Hs nhận xét

- HS nối đọc số - Lớp theo dõi , nhận xét - HS quan sát mẫu, tự làm - HS lên bảng viết giá trị - Lớp theo dõi , nhận xét - HS lng nghe

Tiết2: Tập làm văn

tả ngoại hình nhân vật I Mục đích, u cầu.

1 HS hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

2 Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1); kể lại đợc đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên(BT2)

* Hs khá, kể dợc toàn câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình hai nhân vật(BT2) II Chuẩn bị đồ dùng:

- Bèn tê phiÕu khỉ to kỴ bảng phân loại theo yêu cầu tập - Một tờ phiếu viết đoạn văn Vũ Cao

1 Bµi cị: TÝnh cách nhân vật thờng đ-ợc biểu qua chi tiết ?

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp.

- Gọi HS đọc u cầu 1, 2,

- Hãy ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình chị nhà Trị?

- Ngoại hình nói lên điều gì? - GV chốt lại nội dung

- GV híng dÉn häc sinh nªu ghi nhí nh sgk

*b: Thùc hµnh lùa chän chi tiÕt tiªu biĨu 4’ 28’

HS nªu; líp nhËn xÐt Theo dâi, më SGK

- HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi theo nhóm

- Ngoại hình chị Nhà Trị thể sức vóc, đơi cánh, trang phục -> thể thân phận tội nghiệp, yếu đuối, đáng thơng, dễ bị ăn hiếp

(13)

để tả ngoại hình nhân vật văn kể truyện.

- Bài 1: GV y/c hs đọc lại đoạn văn cho biết chi tiết nói lên điều bé?

- GV nhận xét, chốt lại ý

- Bài tập 2: GV nêu y/c tập, yêu cầu HS trao đổi theo cp

- Giáo viên yêu cầu HS khá, giỏi thi kể câu chuyện, HS khác kể đoạn - GV nhận xét rút kết luận

- Muốn tả ngoại hình nhân vật, ta cần lu ý gì?

- Về học bài, chuẩn bị sau

3’

- HS đọc nội dung tập, làm theo cặp trả lời- HS trao đổi theo cặp

-HS trao đổi theo cặp

- 2-> HS kể1 đoạn câu chuyện, HS khá, giỏi thi kể câu chuyện Lớp theo dõi nhận xét cách kể bạn có với y/c bi khụng

- Cần ý tả hình dáng, vóc ng-ời, khuôn mặt, đầu tóc, trang phục, cử

Tiết 5:SINH HOẠT LỚP I Đánh giá tình hình hoạt động tuần :

Líp trëng nhËn xÐt: GV nhận xét chung:

a Chuyên cần: - Duy trì sĩ sè líp 100%

b Häc tËp:

- HS có đủ sách vở, đồ dùng, bọc dán nhãn đầy đủ

- Bớc đầu em dã có ý thức học tập tơng đối tự giác, tích cực xây dựng bài, làm nhà

-.Kết khảo sát chất lợng toán, tiếng việt tốt c.NỊ nÕp, vƯ sinh:

- Nề nếp vào lớp tơng đối ngắn - Ban cán lớp đãã v o hoạt động - Sinh hoạt 15’ v giữaà nghiêm túc - Lớp học sẽ, bàn ghế ngắn - Các em đội viên đeo khăn quàng đầy đủ II Kế hoạch tuần 3:

- Tập văn nghệ, nghi thức chuẩn bị tốt cho ngày khai giảng - Duy trì nề nếp

- Đi học chuyên cần 100%

- Rèn thói quen tự giác học tập, lao động, tự quản - Tăng cờng kiểm tra tập nhà tổ

- Thi đua giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

Dut kÕ ho¹ch bµi häc cđa tỉ trëng :