Bài soạn Giao an vat Ly 9

THCS THANH TÂN VẬT LÝ 9 Tuần: . Ngày soạn: … /… /…… Tiết: Ngày dạy: … /… /……… CHƯƠNG I : ĐIỆN HỌC Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I. Mục tiêu bài học: - Kiến thức: Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn , nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn - Kỹ năng: Vẽ và sử dụng đồ thò biểu diễn mối liên hệ giữa cường độ dòng điện và hiệu điện thế từ số liệu thực nghiệm. - Thái độ: Tích cực trong học tập và thí nghiệm II. Chuẩn bò: - GV: SGK, giáo án, dụng cụ thí nghiệm cho HS. - HS: Đối với mỗi nhóm HS cần: 1 Ampe kế ,1 vôn kế, 1 công tắc, 1 nguồn điện 6V, 7 dây nối, 2 điện trở. III. Hoạt động dạy học: 1. n đònh lớp (1’): Kiểm tra só số. 2. Kiểm tra bài cũ (4’) : Gv nêu câu hỏi: HS: Để đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế giữa 2 đầu bóng đèn cần dùng dụng cụ gì? Nêu qui tắc sử dụng dụng cụ đó? (10 điểm) Trả lời: Để đo cường độ dòng điện dùng ampe kế , đo hiệu điện thế dùng vơn kế. Ampe kế mắc nối tiếp với dụng cụ cần đo cường độ dòng điện đi qua, vơn kế mắc song song. 3. Dạy bài mới. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG 1 ’ 20 ’ A. Tạo tình huống có vấn đề - Khi hiệu U vào 2 đầu bóng đèn càng lớn thì I chạy qua đèn càng lớn và đèn càng sáng. Vậy I quan hệ như thế nào với U ? B. Hoạt động dạy. HĐ1: Tìm hiểu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn: ? Muốn tìm hiểu mối quan hệ giữa I chạy qua dd với U 2 đầu dây ta làm TN như thế nào?  Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện H1.1 SGK vẽ sơ đồ mạch điện và trả lời câu hỏi: a,b SGK -Từng Hs tự đề ra phương án TN. + Đo I chạy qua dd ứng với các U khác nhau đặt vào 2 đầu dây. -Đọc sgk trả lời câu hỏi. -1 Hs vẽ sơ đồ trên bảng. a/ Gồm Ampe kế, Vôn kế, điện trở, công tắc, nguồn điện, dây dẫn điện. Ampe kế để đo I .Vôn kế để I. Thí nghiệm: GV: Đồn Văn Bé Hai 1 Năm Học : 2010 - 2011 THCS THANH TÂN VẬT LÝ 9 8 ’ 7 ’  Tổ chức cho Hs thảo luận thống nhất câu trả lời.  Yêu cầu học sinh tiến hành thí nghiệm theo sơ đồ H1.1. * Lưu ý: Nhóm trưởng phân công công việc sao cho tất cả hs trong nhóm đều làm việc. - Gv theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ các nhóm mắc mạch điện. * Lưu ý hs cách mắc chốt dương các dụng cụ đo vào mạch điện.  Yêu cầu HS thảo luận trả lời C 1.  Gv gọi 1 vài nhóm trả lời và nhận xét. HĐ 2: Vẽ và sử dụng đồ thò để rút ra kết luận.  Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn có đặc điểm gì? - Tổ chức cho HS thảo luận đưa ra cách vẽ đồ thò.  Yêu cầu học sinh vẽ đồ thò dựa vào số liệu trong bảng *Lưu ý : Phải xác đònh điểm biểu diễn, Vẽ 1 đường thẳng đi qua gốc tọa độ, đồng thời đi qua tất cả các điểm biểu diễn. Nếu có điểm nào nằm quá xa đường biểu diễn phải đo lại.  Yêu cầu HS rút ra kết luận. -Gọi 1 HS trả lời , các HS khác bổ sung ,sau đó Gv nhận xét chung. Hoạt động 3: Vận dụng.  Yêu cầu Hs làm việc cá nhân trả đo U. b/ Chốt dương các dụng cụ mắc vào về phía điểm A. - Các nhóm tiến hành thí nghiệm đo và ghi kết quả thí nghiệm vào bảng 1 Lần đo U (V) I(A) 1 2 3 4 5 C 1 / Khi tăng (giảm) U 2 đầu dd bao nhiêu lần thì I chạy qua dd đó cũng tăng (giảm) bấy nhiêu lần. -Cá nhân hs đọc sgk trả lời câu hỏi + Giao điểm của U và I là những đường thẳng đi qua gốc tọa độ - Từng Hs vẽ đồ thò vào tập. C 2 / I I 2 I 1 0 1,5 U 1 3 U 2 U *Kết luận : Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn là 1 đường thẳng đi qua gốc tọa độ. (U = 0, I = 0) C 3 / Từ đồ thò trên tại U= 2,5 kẻ C 1 : Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào 2 đầu dây dẫn đó. II. Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn là 1 đường thẳng đi qua gốc tọa độ. (U = 0, I = 0) C 2 / III. vận dụng C3/ Từ đồ thò trên tại U= 2,5 GV: Đồn Văn Bé Hai 2 Năm Học : 2010 - 2011 THCS THANH TÂN VẬT LÝ 9 3 ’ 2’ lời C 3 , C 4. -Gọi HS lên bảng giải, cho các Hs khác nhận xét, sau đó giáo viên bổ sung cho hoàn chỉnh C. Cũng cố:  Yêu cầu HS trả lời C5 là câu hỏi đầu bài. D. Dặn dò: Yêu cầu học sinh về nhà đọc thêm phần có thể em chưa biết và xem trước bài 2, đường // trục tung cắt đồ thò tại 1 điểm. Từ điểm này kẻ đường // trục hoành ta được I = 0,5 A. Tương tự U= 3,5 V thì I = 0,7 A. C 4 / các giá trò còn thiếu là : 0,25A ; 4,0V ;1,5V ; 0,3A C 5 / Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào 2 đầu dây dẫn đó kẻ đường // trục tung cắt đồ thò tại 1 điểm. Từ điểm này kẻ đường // trục hoành ta được I = 0,5 A. Tương tự U= 3,5 V thì I = 0,7 A. C4/ các giá trò còn thiếu là : 0,25A ; 4,0V ;1,5V ; 0,3A C5/ Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào 2 đầu dây dẫn đó 4. Rút kinh nghiệm: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------ GV: Đồn Văn Bé Hai 3 Năm Học : 2010 - 2011 THCS THANH TÂN VẬT LÝ 9 Tuần: . Ngày soạn: … /… /…… Tiết: Ngày dạy: … /… /……… Bài 2 ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM I. Mục tiêu bài học: - Kiến thức:Nhận biết được đơn vò điện trở, vận dụng được công thức điện trở, để giải bài tập. Phát biểu và viết được biểu thức của đònh luật Ôm - Kỹ năng: Vận dụng được đònh luật ôm để giải được một số dạng bài tập đơn giản - Thái độ: Hứng thú trong học tập. II. Chuẩn bò : - GV: SGK, giáo án, bảng phụ bảng 1, bảng 2 bài 1. - HS: Cần chuẩn bò bài trước ở nhà. III. Hoạt động dạy học: 1. n đònh lớp (1’) : Kiểm tra só số. 2. Kiểm tra bài cũ (7’) : GV nêu câu hỏi. HS1 : Nêu kết luận về mối liên hệ giữa cường độ dòng điện và hiệu điện thế ? (6đ) Làm bài tập 1.1 sbt. (4đ) Trả lời : cường đồ dòng điện tỷ lệ thuận với hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn. Bài tập 1.1 : U 1 =12V suy ra I 1 =0.5A U 2 = 36V suy ra I 2 = ?A Do U 2 = 3U 1 nên I 2 =3I 1 = 3*0.5A HS2 : Đồ thò biểu diễn mối liên hệ đó có đặc điểm gì ? (6đ) Làm bài tập 1.2 sbt. (4đ) Trả lời : Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn là 1 đường thẳng đi qua gốc tọa độ. (U = 0, I = 0) (6 đ) Bài 1.2. U 2 = 16V 3. Dạy bài mới. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG 1 ’ 10 ’ A. Tạo tình huống có vấn đề. Tổ chức tình huống như sgk B. Hoạt động dạy. HĐ1 : Xác đònh thương số I U đối với mỗi dây dẫn. - Treo bảng phụ. Yêu cầu Hs trả lời câu C1. -Gọi 2 Hs lên bảng điền kết quả C1 vào bảng 1, bảng 2. Yêu cầu 1 vài Hs trả lời câu C2. hướng dẫn lớp thảo luận thống nhất câu trả lời. -Từng Hs dựa vào kết quả bảng 1,bảng 2 tính thương số U/I đối với mỗi dây dẫn. -Từng Hs trả lời câu C2 và thảo luận với lớp. C 2 / Đối với mỗi dd U/I có giá trò không đổi.Đối với 2 dd khác I. Điện trở của dây dẫn. 1/ Xác đònh thương số I U đối với mỗi dây dẫn. C 1 / U/I = 20 C 2 / Đối với mỗi dd U/I có giá trò không GV: Đồn Văn Bé Hai 4 Năm Học : 2010 - 2011 THCS THANH TÂN VẬT LÝ 9 10’ 5’ HĐ2: Tìm hiểu khái niệm điện trở. Yc Hs trả lời câu hỏi sau: ? Thế nào là R của dd? Kí hiệu sơ đồ của R? Đơn vò R? Yc hs dựa vào bảng 1 và 2 hãy cho biết cùng 1 U thì R và I quan hệ ntn ? Hãy nêu ý nghóa của điện trở. HĐ3: Phát biểu và viết biểu thức của đònh luật ôm. -Gọi Hs nhắc lại mối quan hệ giữa I với U và I với R. -Đề nghò Hs từ mối quan hệ này viết hệ thức đònh lụât ôm. -Thông báo: mối quan hệ giữa I với U và với R là nội dung của đònh luật ôm. Yc Hs phát biểu nội dung của đònh luật ôm. nhau U/I khác nhau. -Từng Hs đọc sgk trả lời các câu hỏi của GV : + Trò số I U R = có gía trò không đổi và được gọi là điện trở của dây dẫn. + Kí hiệu : R. + Đơn vò : R tính bằng ôm (Ω) 1Ω = 1V/1A ; 1kΩ = 1000Ω 1MΩ = 1000 kΩ. - Với cùng 1 U ; nếu R lớn gấp bao nhiêu lần thì I nhỏ bấy nhiêu lần. + R biểu thò mức độ cản trở dđ nhiều hay ít cuả dd. - Từng hs nêu lại mối quan hệ giữa I với U và với R.Từ mối quan hệ này viết hệ thức của đònh luật. - I = R U - Cá nhân Hs phát biểu nội dung của đònh luật. 1 vài Hs phát biểu trước lớp :  Cường độ dòng điện ch qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu đòên thế đặt vào 2 đầu dây tỉ lệ nghòch với điện trở của dây. đổi.Đối với 2 dd khác nhau U/I khác nhau. 2/ Điện trở. -Trò số R = U I không đổi đối với mỗi dây dẫn, gọi là điện trở của dây dẫn -Kí hiệu sơ đồ của điện trở trong mạch -Đơn vò điện trở : 1Ω = A V 1 1 1kΩ = 1000Ω 1MΩ=1000000Ω -Ý nghiã điện trở :Điện trở biểu thò mức độ cản trở dđ nhiều hay ít của dây dẫn. I. Đònh luật ôm 1. Hệ thức của đònh luật. I = R U trong đó I :cường độ dđ chạy qua dây(A) U : Hiệu điện thế 2đầu dây(V) R :Điện trở của dây. 2/ Đònh luật ôm. Cường độ dòng điện ch qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu đòên thế đặt vào 2 đầu dây tỉ lệ nghòch với điện GV: Đồn Văn Bé Hai 5 Năm Học : 2010 - 2011 THCS THANH TÂN VẬT LÝ 9 7’ 3’ 1’ HĐ 5: Vận dụng.  Yc Hs trả lời các câu C3 và C4. - Gọi 2 hs lên bảng giải C3,C4. -Cho Hs thảo luận cả lớp các câu TL  Nhận xét các câu trả lời Hs. C. Cũng cố: ? R tính bằng công thức nào? Nếu tăng U 2 đầu dd thì R dd có tăng ko? Tại sao? ? Phát biểu nội dung đònh luật m. Viết biểu thức của đònh lụât. D. Dặn dò: - Học bài, đọc mục có thể em chưa biết. - Làm các bài tập 2.1 ; 2.2 trong SBT. Xem trước bài mới - Làm việc cá nhân trả lời C3, C4. C 3 / U 2 đầu dây tóc U = I.R = 0,5.12 = 6V C 4 / 1 1 1 R U I = ; 2 2 2 R U I = = 1 3R U => I 1 = 3I 2. I dđ chạy qua dây 2 lớn hơn và lớn hơn 3 lần. - Cá nhân Hs tự trả lời các câu hỏi cũng cố của GV. HD : 2.1. từ công thức đònh luật m ta suy ra công thức tính R ứng với các giá trò của I. Dùng kiến thức đònh luật m giải thích điện trở nào lớn nhất, nhỏ nhất. 2.1. Từ công thức đònh luật m ta suy ra cách tính I và U trở của dây. U I R = I : cường độ dòng điện (A) U : hiệu điện thế (V) R : điện trở (Ω) 4. Rút kinh nghiệm : --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- GV: Đồn Văn Bé Hai 6 Năm Học : 2010 - 2011 THCS THANH TÂN VẬT LÝ 9 Tuần: . Ngày soạn: … /… /…… Tiết: Ngày dạy: … /… /……… Bài 3 THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I. Mục tiêu bài học : - Kiến thức: Nêu được cách xác đònh điện trở từ công thức tính điện trở. - Kỹ năng: Mô tả được cách bố trí và tiến hành được thí nghiệm xác đònh điện trở của 1 dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế. - Thái độ: Hợp tác trong hoạt động nhóm, chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bò điện trong thí nghiệm. II. Chuẩn bò : - GV: SGK, giáo án, dụng cụ thí nghiệm cho Hs - Mỗi nhóm HS cần : + 1 dây dẫn có điện trở chưa biết + 1 nguồn điện có thể điểu chỉnh được các giá trò hiệu điện thế từ 0V-> 6 V. + 1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A. 1 vôn kế có GHĐ 6V &ø ĐCNN 0,1V. + 1 công tắc điện, 7 đoạn dây nối, 1 mẫu báo cáo thực hành. III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn đònh lớp (1’): Kiểm tra só số. 2. Kiểm tra bài cũ (5’): Kiểm tra việc chuẩn bò báo cáo của HS HS1 : Nêu khái niệm điện trở ? Ý nghóa của điện trở ? Viết công thức tính R. Trả lời : Trò số R = U I không đổi đối với mỗi dây dẫn, gọi là điện trở của dây dẫn. Ý nghiã điện trở : Điện trở biểu thò mức độ cản trở dđ nhiều hay ít của dây dẫn. HS2 : Muốn đo U , I cần dùng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó ntn? Trả lời: Để đo cường độ dòng điện dùng ampe kế , đo hiệu điện thế dùng vơn kế. Ampe kế mắc nối tiếp với dụng cụ cần đo cường độ dòng điện đi qua, vơn kế mắc song song. 3. Dạy bài mới. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG 1 ’ 32 ’ A. Tạo tình huống có vấn đề. Điện trở của mỗi dd có giá trò Ko đổi. Vậy chúng ta sẽ kiểm tra xem nhận xét này như thế nào ? B. Hoạt động dạy. 2/ HĐ1 : Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo. Yc các nhóm thảo luận nêu mục tiêu và các bước tiến hành bài thực hành. -Gọi đại diện 1 nhóm lên vẽ sơ đồ - Nhóm trưởng tổ chức cho Hs thảo luận, phân công việc cho từng thành viên trong nhóm. +Thảo luận nhóm nắm được mục tiêu và các bước tiến hành bài tập thực hành. -1 Hs vẽ sơ đồ trên bảng.Các I. Chuẩn bò (SGK) II. Nội dung thực hành. 1. Vẽ sơ đồ mạch điện. 2. Mắc mạch điện. 3. Đọc và ghi kết quả đo I chạy qua dây. 4. Hoàn thành báo GV: Đồn Văn Bé Hai 7 Năm Học : 2010 - 2011 THCS THANH TÂN VẬT LÝ 9 5 ’ 1’ mạch điện. -Đề nghò các nhóm thực hành theo các bước đã nêu. -Theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra các nhóm mắc mạch điện. * Lưu y:ù cách mắc ampe kế và vôn kế, xác đònh GHĐ, ĐCNN cách đọc của Ampe kế, vôn kế . -Theo dõi, kiểm tra kết quả các nhóm kòp thời giúp đỡ nếu các nhóm đọc kết quả sai. -Yc từng Hs tự hoàn thành mẫu báo cáo. -Thu mẫu báo cáo. Hoạt động 2: Thu dọn dụng cụ, nhận xét:  Gv yêu cầu Hs vệ sinh ,thu dọn dụng cụ. Nhận xét kết quả,tinh thần thái độ thực hành của các nhóm, nhắc nhở những HS chưa tích cực. - Chấm và sữa 1 bài tại lớp. Nêu thang điểm chấm để HS tự đánh gia bài làm của mình. C. Dặn dò : n lại kiến thức về đoạn mạch nối tiếp ở lớp 7. nhóm thảo luận về cách mắc mạch điện này. +Từng nhóm tiến hành mắc mạch điện theo sơ đồ. +Từng HS tham gia đọc và ghi I chạy qua dây ứng với mỗi U khác nhau (0->5V) đặt vào mạch. -Cá nhân Hs hoàn thành mẫu báo cáo để nộp. - Hs vệ sinh ,thu dọn dụng cụ. - Hs nghe Gv nhận xét để rút kinh nghiệm. cáo thực hành. 4. Rút kinh nghiệm : --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------- GV: Đồn Văn Bé Hai 8 Năm Học : 2010 - 2011 THCS THANH TÂN VẬT LÝ 9 Tuần: . Ngày soạn: … /… /…… Tiết: Ngày dạy: … /… /……… Bài 4 : ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I. Mục tiêu bài học: - Kiến thức: Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R 1 + R 2. Mô tả được cách bố trí & tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết. - Kỹ năng: Vận dụng được kiến thức đã học để giải thích 1 số hiện tượng & giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp - Thái độ: Tích cực trong học tập và nghiêm túc, hợp tác khi tiến hành TN. II. Chuẩn bò : - GV: SGK, giáo án - Mỗi nhóm HS : - 3 điện trở mẫu lần lượt có giá trò 6Ω, 10Ω, 16Ω. - 1 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A ; 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1 V. - 1 nguồn điện 6V, 1 công tắc điện, 7 đoạn dây nối mỗi đoạn dài khoảng 30cm. III. Hoạt động dạy học: 1. n đònh lớp (1’) : Kiểm tra só số. 2. Kiểm tra bài cũ(5’): GV nêu câu hỏi. HS :Phát biểu, viết hệ thức của đònh luật ôm. (10 điểm) Trả lời : Cường độ dòng điện ch qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu đòên thế đặt vào 2 đầu dây tỉ lệ nghòch với điện trở của dây. U I R = I : cường độ dòng điện (A) U : hiệu điện thế (V) R : điện trở (Ω 3. Dạy bài mới. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG 1’ 5’ A.Tạo tình huống có vấn đề. Tổ chức tình huống như SGK. B. Hoạt động dạy. HĐ1 : Nhận biết được đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp. Yc Hs vẽ sơ đồ mạch điện gồm 2 điện trở và 1 ampe kế mắc nối tiếp. ? Nhận xét về đoạn mạch nối tiếp, cách mắc các dụng cụ. Thông báo: I và U trong đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp có đặc điểm giống với I, U trong đoạn mạch 2 đèn mắc nối tiếp -Từng Hs vẽ sơ đồ mạch điện với 2 điện trở mắc nối tiếp & mắc thêm vôn kế. - Các dụng cụ này được mắc kế tiếp nhau và chúng chỉ có 1 điểm chung. -Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp thì : + I = I 1 = I 2 . (1) 1/ Nhớ lại kiến thức lớp 7. 2/Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp. C 1 / - Cường độ dòng điện có giá trò như nhau tại mọi điểm :I = I 1 = I 2 -Hiệu điện thế giữa 2 đầu đoạn mạch bằng tổng 2 hiệu điện thế giữa 2 đầu mỗi điện trở thành phần: U = GV: Đồn Văn Bé Hai 9 Năm Học : 2010 - 2011 THCS THANH TÂN VẬT LÝ 9 10’ 12’ - Gọi 1 hs nhắc lại. -Hướng dẫn Hs vận dụng kiến thức vừa học & hệ thức đònh luật m để TL câu hỏi C2. - Gọi đại diện 1 nhóm trả lời, cho các Hs còn lại thảo luận thống nhất đáp án. HĐ2: Xây dựng công thức tính Rtd của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp. ? Thế nào là đòên trở tương đương (Rtd) của đoạn mạch? -Hướng dẫn Hs xây dựng công thức (4) + Chứng minh công thức Rtđ từ hệ thức : U = U 1 + U 2. +Viết biểu thức liên hệ giữa U với I và R. 4/ HĐ3: Tiến hành TN kiểm tra. -Chia nhóm. Yc các nhóm nêu các bước tiến hành TN. -Gọi đại diện 1 số nhóm nêu các bước tiến hành TN. -Đề nghò các nhóm tiến hành TN + U = U 1 + U 2 (2) - Hs ngồi cùng bàn thảo luận Tl C 2 / 2 1 22 1.1 2 1 . R R RI RI U U == (3) -Từng Hs đọc phần khái niệm Rtđ trong SGK. -Thảo luận nhóm trả lời C3. C 3 / Ta có U = I. R . Thế vào (2) ta được : I.Rtd = I 1. R 1 + I 2. R 2 Mà I = I 1 = I 2 => Rtđ = R 1 + R 2 . (4) -Thảo luận nhóm về các bước tiến hành TN kiểm tra. + Các nhóm mắc mạch điện như sơ đồ h.4.1 sgk. +Với R 1, R 2, U AB đã biết đo I AB + Giữ U AB không đổi thay R 1, R 2 bằng Rtđ đo I’ AB. U 1 = U 2 C 2 / Hiệu điện thế giữa 2 đầu mỗi điện trở tỉ lệ thuận với điện trở đó : 2 1 22 1.1 2 1 . R R RI RI U U == II. Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp. 1/ Điện trở tương đương. Điện trở tương đương của 1 đoạn mạch là điện trở có thể thay thế cho đoạn mạch này, sao cho với cùng 1 hiệu điện thế thì cøng độ dòng điện chạy qua đoạn mạch vẫn có giá trò như trước 2/ Công thức tính điện trở tương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp. Rtđ = R 1 + R 2 . 3/ Thí nghiệm kiểm tra. 4/ Kết luận. Điện trở tương đương của đoạn mạch bằng tổng 2 điện trở thành phần. GV: Đồn Văn Bé Hai 10 Năm Học : 2010 - 2011 [...]... Tuần: Ngày soạn: … /… /…… GV: Đồn Văn Bé Hai 14 Năm Học : 2010 - 2011 THCS THANH TÂN VẬT LÝ 9 Tiết: Ngày dạy: … /… /……… Bài 6: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I Mục tiêu bài học: - Kiến thức: Vận dụng các kiến thức đã học để giải được các bài tập - Kỹ năng: Phân tích được sơ đồ mạch điện ,suy luận tìm ra công thức phù hợp với yêu cầu bài toán Tìm ra nhiều cách giải 1 bài t an - Thái độ: Tích... THCS THANH TÂN VẬT LÝ 9 Tuần: Tiết: Ngày soạn: … /… /…… Ngày dạy: … /… /……… Bài 11 : BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN I Mục tiêu bài học: - Kiến thức : Vận dụng đònh luật m và công thức tính điện trở của dây dẫn để tính được các đại lượng có liên quan - Kỹ năng: Phân tích được các dữ liệu của bài toán, sơ đồ mạch điện Suy luận, tổng hợp các thông tin của đề bài tìm... quả  Nhận xét bài làm HS C Cũng cố ? Biến trở là gì ? Có mấy loại ? ? Nêu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của biến trở con chạy ? Biến trở dùng để làm gì ? D Dặn dò : Yc Hs về nhà Học bài, làm bài tập 10.1 ; 10.2 trang 27 Sbt Xem trước bài mới VẬT LÝ 9 II Các điện trở dùng trong kó thuật (SGK) - III Vận dụng Từng Hs xác đònh trò số R trên các biến trở Cá nhân hs thực hiện C9, C10 C9/ Từng Hs xác đònh... C9, C10 C9/ Từng Hs xác đònh trò số R trên các biến trở C10/ Chiều dài dây hợp kim: 20.0,5.10 −6 l= = =9, 091 ρ 1,1.10 −6 R.S m Số vòng dây của biến trở: N = l π.d = 9, 091 = 2,14.0,02 145vò C10/ Chiều dài dây hợp kim: l= R.S = 20.0,5.10 −6 =9, 1,1.10 −6 ρ 091 m Số vòng dây của biến trở: N = l π.d = 9, 091 = 2,14.0,02 145vòng ng - Cá nhân Hs độc lập trả lời các câu hỏi cũng cố của GV 10.1 Từ R = ρ l suy... - 2011 THCS THANH TÂN nhiều) D Cũng cố : ? Đại lượng nào cho biết sự phụ thuộc Rdd vào vật liệu dd ? Căn cứ vào đâu để biết chất nào dẫn điện tốt hơn ? Rdd phụ thuộc vào những yếu tố nào và tính bằng công thức nào ? C Dặn dò : Yc hs về nhà Làm bt C6 và bài tập 9. 1 ; 9. 2 trong sbt Xem trước bài mới 3’ 1’ VẬT LÝ 9 hỏi cũng cố bài của GV C6 : S= 3.14*r2 Từ đó tính l từ công thức R đã học 9. 1 dựa vào bảng... câu hỏi của Gv -Từng Hs tự giải bt1 vào tâp 0,3.10−6 31 Năm Học : 2010 - 2011 THCS THANH TÂN thức nào ? -Gọi 1hs lên bảng giải bt1 -Theo dõi kiểm tra việc giải bài tâp của hs trong lớp - Cho HS thảo luận kết quả bài toán  Gv nhận xét bài làm của hs 13’ 2/ HĐ2: Giải bài 2 -Gọi hs đọc đề bài - Hướng dẫn hs phân tích đề bài, và sơ đồ mạch điện -Đề nghò 1 hs nêu cách giải câu a  Nhận xét cách làm của hs... (5 điểm) U l I = ,R=ρ R S 3 Dạy bài mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Tạo tình huống có vấn đề B Hoạt động dạy 10’ HĐ1 : Giải bài 1 -Gọi 1 Hs đọc đề bài tập 1 - Hướng dẫn Hs phân tích các dữ liệu của bài toán -Nêu câu hỏi để hs thảo luận : ? Từ dữ liệu của bài để tìm I phải tính đại lượng nào trước, tính bằng công GV: Đồn Văn Bé Hai HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG 1/ Bài 1 -Từng Hs đọc bt1, phân tích... - GV: Đồn Văn Bé Hai 11 Năm Học : 2010 - 2011 THCS THANH TÂN VẬT LÝ 9 Tuần: Tiết: Ngày soạn: … /… /…… Ngày dạy: … /… /……… Bài 5: ĐOẠN MẠCH SONG SONG I Mục tiêu bài học: - Kiến thức: +Xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song + Nêu được dặc điểm củaU vàI trong... đoạn mạch 3’ gồm 2 điện trở mắc song song, phát biểu bằng lời ? Các dụng cụ điện trong gia đình thường mắc nối tiếp hay // ? tại sao? D Dặn dò: Học bài, đọc mục có thể em chưa biết.Làm các bài tập Bài 1 : a RAB = UAB/IAB 1’ b R2 = RAB – R1 trong bài 6sgk Bài 2 : a Do R1 //R2 nên UAB = U1 b R2 = UAB/I2 4 Rút kinh nghiệm : ... vì mạch hở C5/ R12 = 20 + 20 = 40 Ω R123 = 20 + 20 +20 = 60 Ω C Cũng cố ? Viết 4 biểu thức học trong bài và Hướng dẫn: phát biểu bằng lời 4.1 Từ I = 1’ U suy ra tính U R D Dặn dò: - Học bài, đọc mục có thể em chưa 4.2 áp dụng đònh luật ôm giải bài tập biết -Làm các bài tập 4.1 ; 4.2 trong SBT Xem trước bài mới 4 Rút kinh nghiệm : . 2011 THCS THANH TÂN VẬT LÝ 9 Tuần: . Ngày soạn: … /… /…… Tiết: Ngày dạy: … /… /……… Bài 2 ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM I. Mục tiêu bài học: -. 2010 - 2011 THCS THANH TÂN VẬT LÝ 9 Tuần: . Ngày soạn: … /… /…… Tiết: Ngày dạy: … /… /……… Bài 4 : ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I. Mục tiêu bài học: - Kiến thức: